PEP小学英语四年级下册教案全册

PEP小学英语四年级下册教案全册Unit 1 Our School

第一课时

教学目标：

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：

2、听懂指示语并按要求做出相应的动作如：Go to the garden Water the Flower

教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。

教学难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。

教学方法:1、在进行词汇教学时尤其是通过实物或图片让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时切忌一一呈现而应当让学生在听过录音学习过一两个之后自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法自己说出其它几个词组或者在原有基础上进行想象、发挥运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配掌握这一知识点。

2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演既为学生提供了更多的练习机会又检验了学生实际运用语言的能力。

课前准备：本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带

教学步骤

1、热身

教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”让学生跟随录音机说唱。

2、预习

通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs ”自然过渡到学习学校各课室的名称。

3、新课呈现

Let’s learn

（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school 接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’s on the first floor ”为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

（2）通过教师领读和听音跟读让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时可复习已学过的含辅音连缀的单词如ice-cream , brother , friend , hungry 。

（3）游戏

A、小组比赛。教师出示一张词卡如graden 组内学生依次说出与该词有关的其他单词如：flowers , red , colour , trees 等

学习Let’s do 打下了基础。

B、教师或学生做动作

L et’s do

要求学生听指令

4、Extension

设计自己的学校并谈谈自己的学校。

【板书设计】

教学后记：学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’s do。但是还要加强动词water、read、eat、hand in、play的读音。

第二课时

教学目标：

1、能听懂、会说：“This is the teacher’s office That is my classroom ”并能在

实际情景中进行运用。

2、能跟唱歌曲“Our school”。

3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。

教训难点：认读对话及歌曲Our school中英语句子的读音和含义。

教学方法:1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的教师应积极鼓励每一个学生参与对话为学生创造更多的语言训练机会。

2、在学生积极参与表演对话时不要求学生都必须按照课文内容表演可根据实际情况或对基础较好的同学鼓励他们用学过的相应词汇进行替换如：两个男孩表演第一个对话时学生就可以将对话中的Teacher’s office替换成canteen, library 等这样更符合学生的实际学生更容易进行真实的交流。

3、为了便于学生更加熟悉两个句型的使用在课文的基础上有目的地多设计一些交际活动如：Ask and answer等为学生提供更广阔的交际空间。

1、教学过程：

2、1、热身

（1）教师播放本课时A部分Let’s do 的录音带学生听音做动作。

（2）教师慢慢出示canteen 等词的图卡让学生猜出该单词。

2、预习

教师播放本单元歌曲“Our school”先让学生听然后鼓励学生跟唱。

3、新课呈现

Let’s talk

教师首先和学生进行自由交谈主题是Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答即使只能说只语片言教师也要给予表扬。顺着这一话题教师说：t’s watch 有此导入新课。

（1）看与听

学生看Let’s talk部分的插图教师提一些问题如：How many American friends are there ? What do you do in the playground ? 在提问与回答的过程中将难点各个击破。

（2）模仿分说注意指导“this”和“that ”中“th”的发音。

（3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透如：也可以让学生听指令排列卡片如：然后引导学生仔细观察挂图正确理解和运用短语。

（4）分角色朗读与表演

分组表演先示范------大众化表演

4、Extension

和同学一起表演课文对话。

【板书设计】

教学后记:学生能听懂、会说Let’s talk 并能再实际情景中进行对话。但还要加强对How many students are there in your classroom?的读音这是发音难

点。

第三课时

教学目标

1、能够听、说、读、写单词：

2、能够理解并吟唱出歌谣的内容。

3、了解学校的有关规章制度用英语怎么说。