小学班主任教育故事新

小学班主任教育故事----遇上你是一辈子的缘

她追寻教育梦想，凭着一颗对教育热忱、执着的心，追求着为人师表的快乐与幸福，无论是成功、坎坷她都依然那么坚定、从容,用真情、激情、深情实践着她的教育梦，让孩子们健康、快乐地成长，她把绚丽的青春时光献给了自己钟爱的教育，她，宛若一株沙漠玫瑰。

一、诲人：用心拔节每一个生命

“沙漠玫瑰是生长在沙漠里的一种植物，它干枯得如同一棵没有生命的草，很难看。但把它放在水里并经常观察它，渐渐地，会发现这棵原本干枯的草吸收了大量的水分，它的叶脉、根茎舒张开来了，最后你会看到一棵水灵灵、鲜嫩嫩的玫瑰形水草！它将生命的气息埋藏在干枯的外表下，不经意的人可能会将它毫不留情地抛弃，但如果是这样的话，也就无从欣赏到它艳丽的绽放。”

听窗外淅淅沥沥的雨声，泡一杯绿茶。在热水的冲泡下，细细微卷的嫩叶在杯中盘旋，舞蹈，再沉入杯底，随着氤氲的雾气，一缕淡淡的茶香钻入鼻孔，随手翻开好久前买的三毛的书，随着对沙漠玫瑰的一段描述，我的眼前似乎升腾那张面容。凯，黑黑瘦瘦的，下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且经常欺负女同学，女同学见到他都有些害怕。上课的时候他总也坐不住，因为他真的听不懂老师在讲什么。当然他也从来考不到及格的分数。渐渐地，我也习惯了他在课堂上不听讲，只要不影响其他同学，我可以将他当做不存在。他的脾气很暴躁，动不动就对班上的同学

挥起拳头，好在他对老师还知道起码的尊重，所以我的日子还算过得去。每次看到我他就会不好意思地低下头，所以我也从来不去问问为什么他会打架，也许潜意识当中，我并没有真的将他的事情真的当成一件事，也许他就是一株已经不可挽救的杂草。临近毕业的日子，总是那么繁忙，那个沉闷的夏季，在一点点的期盼中慢慢流逝了。毕业考试很快就结束了。

记得拿毕业证书的那天，在一片稀里哗啦的哭声中，我的孩子们各奔东西。凯找到了我，告诉我他走了，谢谢我对他的照顾，听了这话我很诧异，我从来没有对他有什么特别的关心。而他却告诉我，因为我从来不像他以前的老师那样会动不动就骂他，我会对他笑。是的，我差点遗忘了，这个孩子在毕业考试中破天荒的考到了及格的分数。我把自己的注意力都集中在那几个孩子身上，怎么将这个出人意料的情况给忽视了呢？想起前几个月，有孩子告诉我伟找他们帮他补习功课，我根本没有当一回事，只是当做一个笑谈，以为不过是这个孩子的心血来潮而已。原来他一直都在努力，为了我这个会对他笑的老师。

凯走远了，而我却一直在思索。。。。

有的孩子就像是那如一团枯草般的沙漠玫瑰，他们的生命力隐藏在内心深处，有多少教师能够倾下身子来倾听他们内心生命的呼喊？有多少教师愿意将自己爱的雨露播撒给这些看来已经没有生命力的孩子。不知道，有多少的沙漠玫瑰再也没有机会展现自己水灵灵、鲜嫩嫩的模样！

现在的我，见到这样的孩子，我再不会轻易妄下结论，谁知道是不是遇到了沙漠玫瑰。

二、立德：让教育的绿洲绽放色彩

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”?

舒心杨，我现在遇到的一个小女孩。喜欢画画，喜欢编各种各样的故事，喜欢在楼梯上爬行，喜欢用手指沾上泥土舔一舔，完成作业的速度慢得惊人，半个小时如果没有人催她一声，她会半个小时不动窝也不出一声。我与她说话她的声音就像是蚊子哼哼，通常情况下，只有凑近她才能偶勉强听到她的声音。倾听，倾听，你会发现其实她内心深处也跳动着强烈的生命渴望。听她爸爸说，每天晚上虽然完成作业的速度十分慢，但是，不管到多晚，她总是要固执地将作业做完，有时候，会完成到深夜。从她的作文中，从那歪歪扭扭的字中，从那玩笑百出的错别字中，你会发现她的内心世界是如此的波涛汹涌。

“我在树丛下钻来钻去，仿佛一只快乐的老鼠。”

“我坐在那里吃呀吃呀，这就是一种最简单的幸福。”

……

我不知道，多少水分的滋养会让这一朵沙漠玫瑰开放，也许是一天，也许是一年，也许是很多很多年……但，我们至少要给它一个属于它的空间，给它一份属于它的期待，期待它会迎来自己生命的春天。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，听，我们能清晰地聆听到孩子们生命的拔节声。

倾听，倾听，倾听吧，那生命拔节的声音！

三、行范：让梦想一路欢歌

我相信这样一句话，给孩子一个微笑，他会还你一个明媚的春天。

面对一个个鲜活的生命，她给予每个孩子充分的理解和尊重。她在班级内建立了“百花齐放”QQ群，每天和孩子、家长在群里交流，了解孩子们的动态，及时上传孩子们的优秀作业，漂亮的字迹，对孩子们进行鼓励和引导。在生活上，孩子们十分愿意接近老师，你看，杯子打不开了，找老师！渴了，找老师！摔跤了，还是找老师！在孩子眼里，老师是他们最亲的亲人。在学习上，她还以多种形式鼓励学生成长，学习上评“学习之星”，管理中评“文明之星”，成长中评“天使之星”，举行班级内演讲比赛，请来家长作评委，鼓励每个孩子都能登上讲台展示自己最优秀的一面，让家长和孩子一起见证孩子在校的点点滴滴，让每个孩子都能体验到参与的快乐和成长的喜悦。

在孩子眼里，老师是他们在校时的保护神。遇见事情时，他们开口说的第一句话就是：“我找老师去”！看，孩子们在学习和生活中遇到了困难，第一个想到的就是老师。记得一次课间活动，一个叫王震宇的孩子和高年级同学不小心撞到了一起，额头鲜血直流，孩子疼得在操场上捂着脸嚎啕大哭，刚刚听到哭声的她以箭一般的速度冲到操场上抱起孩子，在第一时间把孩子送到116医院进行了包扎，在医生给孩子缝针的时候，孩子紧紧抱住她，因为害怕，拼命用指甲掐她的手，以至于她的手上都是伤痕，身上都是孩子缝针时滴下的血。在她的悉心呵护下，孩子慢慢变得安静下来，竟不喊疼也不喊哭，只是牢牢抓住她的手。缝完针后，孩子对她说：“老师，我饿了。”陈老师立马带孩子走进附近的餐馆，点了许多孩子爱吃的菜。后来王震宇的爷爷来接他回家的时候，孩子依恋地对她说：“老师，你是妈妈

老师，如果你要是我妈妈那该多好啊！”一句简单的话语道出了她在孩子心目中的分量，这是一份沉甸甸的爱呀！谁说教育无痕，这是一片教育的绿洲，春风化雨，妩媚的风景悄悄弥漫着。。。。。。

也许正如陶行知所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”甜甜的爱，沁人心脾。

在此我想引用王国维老先生的人生三境界，讲了教师生涯的三种境界：

古今成大事业，大学问者，必经过此三种境界：第一种，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此境界，乃是对人生的迷茫，孤独而不知前路几何。

第二种境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此境界，乃有了目标，求之不得，形容憔悴，而又继续追逐，无怨无悔。

第三种境界，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此境界，表明在竭力为之后，厚积薄发，量变为质变，不经意间已悄然获得。老先生巧借儿女私情之诗句来讲做教育，实在是一语中的，非常透彻。”

“做平平凡凡的人，教平平凡凡的书，做平平常常的事，”这是她追求的最高境界。听着她朴素的话语，看着她清瘦的面庞，耳边依稀想起“长大后我就成了你，才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你；长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己.”?相信，任岁月如何流逝，世界如何变迁，年华如何流转，容颜怎样改变，在教育这片纯净的田园里，她将一直无怨无悔地勤奋耕耘，孜孜不倦地积极求索，抒写她漫长的无悔的人生篇章。