怎样鉴赏小说(全方位分析)

怎样鉴赏小说

一高考中小说鉴赏什么

1．鉴赏人物形象

(1)从作者对人物的介绍和评价来把握人物；

(2)从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；

(3)从人物活动的社会历史背景来理解人物；

(4)从多种不同的角度对人物作面面观。

2．鉴赏故事情节

(1)找出线索，理清情节的来龙去脉；

(2)由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务；

(3)见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义；

(4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

3 鉴赏环境描写

(1)分析环境对主题思想的暗示；

(2)分析环境对人物形象的烘托；

(3)分析环境对小说氛围的创造；

(4)分析环境对小说情节的推动。

4．鉴赏语言

(1)注意鉴赏人物语言的个性特色；

(2)注意鉴赏作者运用语言的风格；

(3)注意从作品实际出发对语言进行具体分析。

5．主题的鉴赏

(1)从作者背景看主题；

(2)从人物塑造看主题；

(3)从情节发展看主题；

(4)从语言的情感色彩看主题；

(5)从整体倾向看主题。

二小说的基本常识

近几年现代代阅读在第Ⅱ卷文学作品阅读以散文为主，但也时常考小说阅读，

侧重考查理解、判断、推断、想象能力。从选文来看，更趋于考查文化内涵深、体现历史沉淀和寓含哲理性、教育性的散文或小说。小说属于文学作品，其文学特征最为明显，也最体现《考试大纲》中的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

(一) 小说的基本常识

1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体

裁。人物、情节、环境是小说的三要素。2、小说刻画人物形象的方法包括：语言描写、肖像描写、行动描写、心理描写和细节描写。3、小说中的环境包括自然环境和社会环境。4、小说的叙述方式包括顺叙、倒叙、插叙等。

(二)小说的特点

1、完整的故事情节

2、鲜明的人物形象

3、典型的环境

4、深刻的主题

5、精

巧的构思

(三)高考命题要点

1.把握故事情节

2.揣摩人物形象

3.注意环境描写

4.概括主题内容

5.品味语

言特色 6.分析写作技巧

三鉴赏小说的基本方法

第一点鉴赏文学作品的形象

（一）关于文学作品的形象

1.优秀的小说和戏剧文学作品大都着力于刻画人物，创造典型的人物形象。

2.诗歌散文类作品，一般不注重刻画人物性格，而着力于描绘某种生活图景，抒发某种感情。

3.人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括：①具体的风景描写、生活场景描写。②促使主人公活动的生活和社会环境。③社会历史背景及时代特征。

4.人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

（二）作品形象的基本要点

1.人物的性格特征；

2.人物的精神风貌；

3.人物的思想特征；

4.人物形象的社会或时代意义，等等。

（三）常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XX是一个怎样的人物？

3、XX有哪些优秀的品质？

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

（四）高考中有关小说人物的命题指向

1、小说对人物描写的具体方法。

2、根据文章指出人物的性格特征。

3、对人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

（五）赏析小说人物形象的方法

1、从掌握人物描写的方法及作用入手。

2、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。

3、从分析情节入手，把握人物性格特征。

4、从分析人物间的关系入手。

5、从作者对人物的介绍和评价入手。

（1）从掌握人物描写的方法及作用入手

人物描写的方法：

⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。

人物描写的作用：

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

（2）从分析人物活动的环境入手

环境是人物活动和故事发生的场所。特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，也是理解人物形象的一个重要方面。

环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等。社会环境主要是渲染时代特征。

环境往往对人物性格的体现起着强化作用。作者为表现人物丰富复杂的

性格，往往为人物设置各种不同的环境，从而显露出性格。例如2008年

高考浙江卷所选小说《乌米》，第五自然段的景物描写就为我们提供了主

人公乌米的生活环境，突出了她无助的处境，暗示了人物的命运。

（3）从分析情节入手

情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望

的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。在情节的

展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。

因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

根据情节分析人物性格要注意四点

1、全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节；

2、注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析；

3、分清主次，把握其主要性格特征；

4、把握人物性格的发展变化。

（4）从分析人物间的关系入手

许多小说作品提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。如08年江苏高考卷所选小说《侯银匠》，虽然小说的主旨是表现侯银匠，可是小说的主要文字却是写侯菊。如果考生不能准确地把握二者之间的关系，就很难全面总结出侯菊的形象特点。再如《祝福》中的祥林嫂，她周围的人各是怎么看她的。

（5）从作者对人物的介绍和评价入手

无论是人物的性格特征还是人物的历史命运，小说作家往往要在其中寄

寓他对生活的审美理解和审美评价。因此作者对小说中某个人物的议论

或者作者借作品中其他人物对某个人物评价的语句对我们把握人物形

象来说很重要。

高考中人物形象题答题思路

1、总体概括人物性格特征。

2、具体分析人物性格特点，列举文中哪些信息体现了这一特点。