生命与自由阅读答案
高中高一文言文阅读专项练习含详细答案
高中高一文言文阅读专项练习含详细答案一、高中文言文阅读1．阅读下面的材料，完成下面小题。
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语》）庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往请，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。
比龟者，宁其死为留骨而责乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”（《庄子》）（1）孔子和庄子都是追求快乐的人，他们所追求的快乐有什么不同？（2）在孔子和庄子的两种不同快乐方式中，你更倾向于哪一种？请联系你的人生态度简要说一说。
【答案】（1）孔子：坚守仁义，安贫乐道。
庄子：保全生命，享受自由。
（2）【示例1】更倾向于孔子式的快乐。
真正的快乐并不在于富贵而在于内心是否充实。
孔子心怀仁义，安贫乐道，这是一种无法用金钱获取的快乐，重义轻利；而庄子追求的快乐只是一己避世隐居独善其身的快乐，缺少社会的责任感，所以我不赞同。
【示例2】更倾向于庄子式的快乐。
生命与自由是人生快乐的源泉，庄子鄙弃名利富贵，因为在他看来，珍爱生命，享受生命赋予的自由才是真正的快乐，他是真正懂得生活的人；孔子追求的快乐只是“道不行于世”后一种无奈的自我安慰、自命清高，所以我不赞同。
【解析】【分析】（1）根据材料一中语句“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”意思是“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了”，由此可以看出孔子是坚守仁义，安贫乐道。
根据材料二中句子“往矣！吾将曳尾于涂中”以及庄子拒绝出仕的邀请可以看出庄子注重保全生命，享受自由。
（2）先明确观点，是“倾向于孔子式的快乐”，还是“倾向于庄子式的快乐”，然后再具体阐述自己的看法。
从材料一中“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”可知，孔子式的快乐，在于内心是否充实，从材料二中庄子面对邀请的态度以及最后一句“吾将曳尾于涂中”可知，庄子鄙弃名利富贵，享受生命赋予的自由才是真正的快乐。
1什么叫自由......阅读答案自由与生命的阅读答案
1什么叫自由......阅读答案|自由与生命的阅读答案阅读部分。
（1）什么叫自由？（2）自由是对规律的认识和运用。
（3）你要在水中取得自由，就要懂得游泳（人在水中运动的规律）；你要用电子计算机来代替笨重的体力劳动，就要懂得电子计算机的原理和操作方法。
（4）否则，电子计算机再好，你也只能干瞪眼。
（5）这说明，任何自由都是受一定条件的限制的。
（6）一般自己是这样，政治上的自由和民主是不是这样？（7）当然也是这样。
（8）自由和民主作为人的一种权利，是在人与人之间的关系中发生的。
（9）这样就是一个正确的处理个人的自由和集体的自由，个人的民主与集体的民主之间关系问题。
（10）举一个简单的例子来说吧。
（11）一个人在马路上骑自行车，总得遵守交通规则吧。
（12）交通规则是为着保障所有在马路上行走的车辆、行人都有安全通过的自由。
（13）倘若你骑着车子横冲直撞、到处乱窜，看来你是够自由的了，可是大家的自由不就是给打乱和破坏了吗？（14）到头来，你的自由也就得不到保障。
（15）懂得了这个道理，我们也就不难明白为什么无产阶级需要的自由是纪律约束下的自由。
无产阶级需要的民主是集中指导下的民主。
（16）因为只有这样的自由和民主，才是绝大多数人所拥护和实际上能够得到保障的。
1．这段文字的论点是____________________________________。
2．文中画线的句子是二重复句，第一层属 ________ 关系、强调________。
3．选出对“自由”理解不正确的一项[ ]a．想说啥就说啥，想干啥就干啥b．任何自由都是受一定条件限制的c．无产阶级的自由是纪律的约束下的自由d．个人的自由不能破坏大家的自由4．举例说明这段文字主要运用了哪种论证方法。
5．选出这段文字层次划分正确的一项[ ]a．1 - 6‖7 - 14‖15 - 16b．1 - 5‖6 - 14‖15 - 16c．1 - 7‖8 - 15‖16d．1 - 9‖10 - 15‖16参考答案：1．任何自由都是受一定条件限制的。
《飞鸟集》：生命与自由的诗意表达
飞鸟集：生命与自由的诗意表达
简介
《飞鸟集》是印度著名诗人泰戈尔（Rabindranath Tagore）所著的一本诗集，于1916年首次出版。
这本诗集以简洁、直观的语言表达了作者对自然、生命
和自由的独特理解，展现了泰戈尔深邃而温暖的内心世界。
泰戈尔简介
•泰戈尔（1861-1941），被尊称为“印度的卢梭”，是印度现代文学史上最重要、最杰出的文化名人之一。
•他是一位作家、诗人、哲学家、艺术家及社会改革者，也是首位非西方人类作品获得诺贝尔文学奖（1913年）的人士。
•泰戈尔具有多才多艺，创作包括剧本、小说、短篇故事和诗歌等多种文体。
飞鸟集主题：生命与自由
生命的价值与独特性
•泰戈尔通过深入观察大自然和人类生活，揭示了生命的无穷价值与独特性。
•他将自然界中各种生命形式与人类的精神世界相比较，展示了每个个体的独特魅力和存在意义。
自由的追求与尊重
•泰戈尔关注人类自由的追求，并反思了社会制度对个人自由的限制。
•他通过诗歌表达了对人类尊严、平等和底层弱者权益的呼唤，批评了剥削和压迫。
自然与人类的共生关系
•泰戈尔将自然描绘为与人类有机联系、互相依存的存在。
•他倡导人们在追求现代进步的同时要保持与大自然和谐共处，以实现自由和平衡发展。
总结
《飞鸟集》是泰戈尔以细腻诗意表达生命价值和追求自由的作品。
通过描述生命独特性、追求自由以及强调自然与人类共生关系等主题，泰戈尔向我们传递了深刻而温暖的思考，启发我们珍惜生命、追求真正的自由，并呼唤社会更加公正与平等。
这本诗集至今仍被广泛阅读，其诗意的表达也使泰戈尔成为世界文学的重要代表人物之一。
整合情境教学课例测评模块：自由与生命
整合情境教学课例测评模块：自由与生命
——小学语文四年级下册第三单元
湖北省教育科学研究所访问学者雷琰
整合情境教学单元模块框架设计表
整合情境教学课例测评模块
■能力目标：
1．联系上下文,理解词语；
2．体会关键语句在表情达意方面的作用；
3
1
（2）文中的“皆大欢喜”是指、和都高兴。
（3）小画眉得到了慈爱的画眉妈妈的照料，可是它还是死了，为此我（用文中的词语表示）2．在文中划出小画眉得到精心照顾的句子。
3．小画眉是怎么死的？画眉妈妈为什么这样做？
4．读了这篇文章，你有什么启示？
■参考答案：
1．美妙绝伦；小画眉、画眉妈妈、我；迷惑不解。
2．她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
3．画眉妈妈喂小画眉毒莓毒死了小画眉。
她坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
4．启示：（1）自由高于生命，对自由生活的追求不容置疑。
（2）美是不该独占的，任何想独自占有美的做法都是错误的。
（3）不可以随意捕捉小动物，要与大自然和谐相处。
（启示有道理，不脱离文本皆可）
---来源网络，仅供分享学习2/2。
飞鸟集生命与自由
飞鸟集生命与自由飞鸟集生命与自由我相信每个人都曾在某个时刻被一只自由自在的鸟儿所吸引。
它们在天空中翱翔，展示着无拘无束的生命力。
正如印度诗人泰戈尔所说：“鸟儿不会在牢笼中歌唱，因为它们知道什么是自由。
”在他的诗集《飞鸟集》中，泰戈尔探讨了生命与自由的关系，以及对自由的向往和追求。
本文将以飞鸟集为主题，探讨生命与自由的意义与启示。
第一章自由的羽翼自由是每个人内心深处的渴望，也是生命的本质。
正如泰戈尔所描绘的那样，在《飞鸟集》中，他用鸟儿来象征自由的精神。
这些自由的生命，拥有翱翔天空的羽翼，它们不受约束，不畏困境，展示着无拘无束的飞翔。
在每一首诗歌中，泰戈尔透过这些小小的飞鸟，向我们传递了追求自由的力量和勇气。
第二章生命的脆弱飞鸟集中也反映出生命的脆弱和有限。
飞鸟的自由并非永恒，它们终将会降落在大地上。
泰戈尔通过描述飞鸟的颤动的心脏和易碎的翅膀，提醒我们珍惜生命的脆弱与有限。
生命如同飞鸟的羽翼一样，只有当我们珍爱并充分利用它们时，才能真正体会到自由的珍贵。
第三章自由的启示飞鸟集通过自由的形象，赋予了生命以无限可能。
它们在泰戈尔的诗歌中成为我们追求自由的向导。
正是因为飞鸟的自由和勇气，我们才能在生活中超越困难，追逐自己的梦想。
泰戈尔用诗歌向我们展示了自由的启示：只有在摆脱束缚、追求心灵的自由时，我们的生命才能得到真正的升华。
第四章生命的多样性飞鸟集中的每一首诗歌都描绘了不同种类的鸟儿，展示了生命的多样性和丰富性。
正如大自然中的每一只鸟儿都有不同的特点和能力，每个人也都有属于自己的独特之处。
在这个多元的世界中，我们应该珍惜并尊重每个人的个体差异，让每个人都能享有生命的自由，彰显自己的个性与价值。
结语：泰戈尔的《飞鸟集》以其深刻的内涵和独特的方式，传达了生命与自由的关系。
通过鸟儿的形象，泰戈尔向我们描绘了自由无拘的生命的美丽景象。
同时，他也提醒我们生命的脆弱与有限，以及追求自由的重要性。
生命的自由是一种珍贵而又脆弱的存在，我们应该珍惜并积极追求自由的心灵。
2023-2024学年初中语文部编版五四制八年级下第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.阅读下面这段话，根据拼音填上相应的汉字。
生命是什么？生命是南方初春田野上茂密的nèn（________）芽，是经过夏雨浇guàn （________）争先恐后成长的杂草，是秋风中开得烂màn（________）的菊花，更是冬天的济南里那一汪chéng（________）清的河水。
【答案】嫩, 灌, 漫, 澄【解析】“浇灌”：指浇水，灌溉。
“烂漫”：形容颜色鲜丽。
“澄清”：清亮。
注意“嫩”“灌”“漫”“澄”的写法。
二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）2.（1）下列句中停顿不正确的一项是（）2.（2）用现代汉语翻译下面句子。
①始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
②薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
2.（3）《金山寺》诗中，“吴客”指的是________；诗句“山形无地接”与诗文中“________”句的内容相呼应。
2.（4）你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。
A. 昔尝闻/谢紫微言金山之胜B. 向使/善工摹画C. 穷极/山水之趣D. 恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟【答案】D【解析】（1）D项，“兹”的意思是“这里”，“来”是动词，其后应接宾语“兹”，应在“兹”后断开。
故选D。
【答案】（2）①才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。
②傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。
【解析】（2）解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位。
第一句要注意关键词“故”“闻”的意思；第二句要注意关键词“为”“以”的意思。
初一议论作文：生命自由
初一议论作文：生命自由生命与自由是人类永恒的话题，它们是我们生命中最重要的财富。
生命是我们存在的根本，是我们享受自由和追求幸福的基础；而自由则是我们实现自我价值和追求梦想的必要条件。
因此，生命与自由是相辅相成、缺一不可的。
首先，生命是我们存在的根本。
它赋予我们感知世界、思考问题、创造价值的能力。
生命是宝贵的，因为它只有一次，而且无法复制。
我们应该珍惜生命，不断追求进步，让自己的生命更加精彩和有意义。
生命的珍贵不仅在于它的短暂和有限，更在于它的脆弱和易逝。
因此，我们应该时刻保持警惕，珍惜每一天，不让生命留下任何遗憾。
自由则是我们实现自我价值和追求梦想的必要条件。
自由不仅是指人身自由、言论自由、信仰自由等基本权利，更是指我们在追求自己的梦想和价值时不受外界干扰和限制。
自由能够激发我们的创造力和想象力，让我们更加自信和勇敢地面对生活中的挑战和困难。
同时，自由也能够让我们更好地理解和尊重他人的自由，从而建立和谐的人际关系。
生命与自由的关系是密切相关的。
生命是我们追求自由的前提和基础，而自由则是我们实现生命价值的必要条件。
没有生命，自由就无从谈起；没有自由，生命也将失去意义。
因此，我们应该珍惜生命，追求自由，让自己的生命更加精彩和有意义。
在现实生活中，我们应该如何实现生命与自由的平衡呢？首先，我们应该尊重法律和道德规范，维护社会秩序和公共安全。
只有在法律和道德允许的范围内追求自由和梦想，才能够得到社会的认可和尊重。
其次，我们应该努力提高自己的素质和能力，让自己更加有自信和实力去追求自己的梦想。
只有具备了足够的实力和素质，才能够更好地实现自己的价值和梦想。
此外，我们还应该关注社会公益事业，为社会做出贡献。
生命不仅仅是个人的事情，更是与他人和社会息息相关的。
我们应该关注社会公益事业，为社会做出自己的贡献，让自己的生命更加有意义和价值。
同时，我们也应该关注身边的人，关心他们的生活和情感，与他们建立和谐的人际关系。
生命生命阅读及答案8篇
生命生命阅读及答案8篇生命生命阅读及答案8篇生命生命阅读及答案1生命生命有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。
我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。
那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。
不用说，我立即将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。
哟，这下我可失去了耐心。
我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。
我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。
我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。
我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。
一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。
它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。
然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。
它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。
这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。
它伸出腿来，飞快地将着翅膀。
每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。
哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！我垂下双手，跪在地上。
以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。
我凑近看了看。
心中想到，这蜜蜂想必完了它肯定完了。
作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。
继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。
它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。
随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。
这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。
然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。
你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。
关于生命的阅读题及答案
关于生命的阅读题及答案（12分）⑴无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡的。
眼睛瞎了，意大利的安德烈·切波里却成为了著名的盲人歌唱家；。
个子高的，如姚明，自然成就了他的事业，他可以到美国的NBA去打篮球，风光无限；个子矮的，如拿破仑，按现在的标准大概得是二等残废了，但却不阻碍他成为盖世的英雄。
⑵这就像《》里所说的：大有大的难处，小有小的好处。
这也就像伊索里所讲的：高高的长颈鹿可以吃得着高高树上的叶子，却没方法走进院子矮小的门；矮矮的山羊吃不着高高树枝上的叶子，却轻而易举地走进了矮小的门。
⑶懂得了生命中的这一点意义，不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲，不必为我们自身的短处而悲观；也不仅是让我们知道拥有再多，总会有失去的时候，失去的再多，总会有得到补偿的时机。
更重要的是，让我们充分去体味到生命其实是一条流淌的河：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景。
一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中才会向前流淌，一直流入大江大海。
因此，我们不必去顾此失彼，我们不必去刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加沉着，让我们的生活更加平和，让我们的人生更加舒展。
⑷当今土耳其首富萨班哲先生，家财万贯，富可敌国。
命运似乎和他开着残酷的玩笑，他的两个儿女都是残疾弱智。
但他却以为这其实就是生命给予他的一种平衡，而不去怨天尤人。
他想开了，不幸与幸运之间沟通的桥需要的就是生命的平衡。
他用自己富裕的钱，在伊斯坦布尔修建了一座残疾人公园。
他希望以自己能够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活，从而使自己不如意的生活到达新的平衡。
就这样，他在富有和、健全和残疾、得到与失去中寻找到了自己的平衡。
⑸人的一生，并非“不是天堂就是地狱”的选择，而总是在这两者之间有一种平衡力量的显示。
生命与自由作文素材
生命与自由作文素材Life and freedom are two intertwined concepts that are deeply important to human existence.生命与自由是两个紧密相连的概念，对人类存在至关重要。
Life is a precious gift that allows us to experience the world in all its beauty and complexity. It is a journey filled with moments of joy, sadness, love, and pain. From the moment we are born until the day we take our last breath, life is a series of experiences that shape who we are and how we perceive the world around us.生命是一份珍贵的礼物，让我们能够体验这个世界的所有美丽和复杂。
这是一段充满喜悦、悲伤、爱和痛苦的旅程。
从我们出生的那一刻起，直到我们最后一次呼吸的那一天，生命是一系列经历，塑造了我们是谁以及我们如何看待周围的世界。
Within the realm of life, freedom plays a crucial role in allowing individuals to make choices, express themselves, and pursue their dreams. It is the ability to think independently, act autonomously,and live according to one's own will. Freedom is a fundamental human right that enables people to shape their own destinies and create the lives they desire.在生命的领域内，自由在让个人做出选择、表达自己、追逐梦想方面发挥着至关重要的作用。
《生命奏鸣曲》习题及答案
《生命奏鸣曲》习题及答案一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。
1．波浪不断地向树干chōnɡ shuā（），甚至把树连根拔起，树就duàn jué（）了生机，慢慢地fǔ làn（）了。
剩下的只有那些松脂球，yān mò（）在海沙下面。
2．生命开始的yí shùn jiān（）就带了斗争来的草，才是jiān rèn（）的草，也只有这种草，才可以ào rán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xiào（）。
3．人的头盖骨，结合得非常zhì mì（）与坚固，种子可以将一切jī xiè lì（）所不能分开的骨骼完整地分开。
4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nù hǒu（），绿叶在树上sà sà（）地响。
二、我是小小调音师。
（选择正确读音。
）1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weí weì）的人，为（weí weì）家乡建设添砖加瓦。
2．幽门因病变发生阻塞（sāi sè）时，饮（yǐn yìn）食难以下通，滞（dài zhì）留在胃部，称为幽门梗阻。
3．如果气管内分泌（mì bì）物很薄（báo bó），当气流通过时，就会产生许多水泡。
4．几千年之后，水把森林淹没（mò méi）了，这里成了海洋。
三、一字多义我会选。
1．顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难；（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。
（）（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。
（）（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。
（）2．漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流；（1）海水渐渐漫上来。
生命与自由阅读理解
《生命与自由》是一部深入探讨生命与自由关系的作品。
作者何怀宏通过多个角度和层面，对生命和自由进行了全面的解读和思考。
首先，作者认为生命是自由的前提和基础。
他强调生命的尊严和价值，认为每个人都应该被尊重和珍视。
在此基础上，自由才有了可能。
自由不是一种抽象的概念，而是在具体的生活中得以体现和实现。
只有在生命的存在和成长中，人们才能真正体验到自由的意义和价值。
其次，作者深入探讨了自由的内涵和外延。
他认为自由不仅是一种权利和选择，更是一种能力和责任。
自由不是一种无条件的放任和放纵，而是在一定的限制和约束下得以保持和提升。
自由与责任是相辅相成的，一个人只有在承担责任的过程中才能真正实现自由。
最后，作者提出了生命与自由的关系是动态的、发展的。
生命和自由都不是静止不变的，而是在不断的变化和发展中得以保持和提升。
生命和自由的互动关系是相互促进、相互制约的。
只有通过不断的努力和探索，人们才能真正实现生命与自由的和谐统一。
总的来说，《生命与自由》是一部具有深刻内涵和思考的作品。
通过阅读这部作品，读者可以深入了解生命与自由的关系，进一步思考自己的生命意义和价值，以及如何在生活中实现真正的自由。
最新高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)典型
最新高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)典型一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的材料，完成下面小题。
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语》）庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往请，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。
比龟者，宁其死为留骨而责乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”（《庄子》）（1）孔子和庄子都是追求快乐的人，他们所追求的快乐有什么不同？（2）在孔子和庄子的两种不同快乐方式中，你更倾向于哪一种？请联系你的人生态度简要说一说。
【答案】（1）孔子：坚守仁义，安贫乐道。
庄子：保全生命，享受自由。
（2）【示例1】更倾向于孔子式的快乐。
真正的快乐并不在于富贵而在于内心是否充实。
孔子心怀仁义，安贫乐道，这是一种无法用金钱获取的快乐，重义轻利；而庄子追求的快乐只是一己避世隐居独善其身的快乐，缺少社会的责任感，所以我不赞同。
【示例2】更倾向于庄子式的快乐。
生命与自由是人生快乐的源泉，庄子鄙弃名利富贵，因为在他看来，珍爱生命，享受生命赋予的自由才是真正的快乐，他是真正懂得生活的人；孔子追求的快乐只是“道不行于世”后一种无奈的自我安慰、自命清高，所以我不赞同。
【解析】【分析】（1）根据材料一中语句“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”意思是“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了”，由此可以看出孔子是坚守仁义，安贫乐道。
根据材料二中句子“往矣！吾将曳尾于涂中”以及庄子拒绝出仕的邀请可以看出庄子注重保全生命，享受自由。
（2）先明确观点，是“倾向于孔子式的快乐”，还是“倾向于庄子式的快乐”，然后再具体阐述自己的看法。
从材料一中“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”可知，孔子式的快乐，在于内心是否充实，从材料二中庄子面对邀请的态度以及最后一句“吾将曳尾于涂中”可知，庄子鄙弃名利富贵，享受生命赋予的自由才是真正的快乐。
自由与生命阅读题答案-生命的养料阅读题答案
自由与生命阅读题答案|生命的养料阅读题答案生命的养料阅读题答案随着社会的发展,阅读的重要性更为突出。
语言的学习、思想的传达、文化的继承、文明的创造,都要通过阅读来实现。
下面是小编整理的生命的养料阅读题答案，供大家参考!生命的养料生命的养料阅读题答案一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。
他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。
他叫他的孩子们每人栽一棵。
父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。
小男孩也想得到父亲的礼物。
但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。
因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。
父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。
当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。
(顿时，一切他都明白了……他跑回自己的房间，任凭泪水肆意地奔流……)几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林.罗斯福。
爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。
也许那树是那样的平凡、不起眼;也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
1.概括第3自然段的意思。
2.结合文中打括号的句子，想想小男孩明白一切之后会怎样对待小树，把想好的内容写下来。
新语文S版三年级下册《第4课_山雀》小学语文-有答案-同步练习卷
新语文S版三年级下册《第4课山雀》同步练习卷一、基础过关1. 为带点字选择正确读音并画上“____”。
2. 读拼音，正确书写词语。
星期天，阳光càn làn________，我tǎng zài________床上，cāi xiǎng________今天奶奶能不能带我去看kǒng què________呢？没想到奶奶真的来了。
3. 辨别形近字的方法：①看形旁，从字形上区别，②从读音上区别，③从字义上区别。
如“绕”的偏旁是绞丝旁，与丝线有关；“浇”的偏旁是三点水，与水有关，“烧”的偏旁是火字旁，与火有关。
读音不同，意思也不同。
辨别形近字填空。
4. 下面的句子是比喻句的是（）A.这两只山雀落在最高的一根树枝上，好像很紧张。
B.小树苗跳起了欢快的舞蹈。
C.灯笼似的红橘高高地挂在树上。
5. 句子训练营。
（1）小山雀这两只都是瓦灰色的（连词成句并加上标点）________（2）我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。
（用加点词语仿写句子）________二、探究应用课内阅读。
另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要A：a．“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……”我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在说：b．“没有办法，出来吧﹣﹣他还在那儿站着。
”尾巴不见了。
从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：c．“他在哪儿？”（1）联系上下文想想第1自然段A处应填的句子是第________句。
第一句：赶紧想办法逃走，别落在那家伙手里第二句：尽可能老实一些躺在那儿（2）联系上下文想想画横线的句子应该用怎样的语气读？选择正确的序号填空。
2023年中考语文复习议论文阅读：没有生命,何谈自由
没有生命，何谈自由①新冠肺炎疫情暴发以来，中国政府仅用两个多月就带领中国人民迅速走出疫情“至暗时刻”，创造了伟大的抗疫奇迹——感染率低，治愈出院比例高，病死率低。
②那么，中国到底凭借什么，才能交出这份高分答卷？③中国有句古语，叫大道至简。
在新冠肺炎疫情这场前所未有的危机面前，中国是有担当的政府——做到了不惜一切代价，拯救每一个生命。
④不惜一切代价拯救每一个生命，意味着敢为人所不敢为。
为阻断疫情传播，1月23日，武汉果断封城。
封锁规模如此之大、地位如此重要之城，必然产生一系列复杂深远的经济、社会影响。
但面对汹涌的疫情，封城是唯一选择。
______________。
⑤不惜一切代价拯救每一个生命，意味着不计成本的投入。
______________。
截至3月15日，全国新冠肺炎确诊和疑似患者医保总费用超10.39亿元，全国确诊患者结算人数44189人，涉及总费用超7.5亿元，人均费用1.7万元。
为了拯救生命，花多少钱都在所不惜！⑥不惜一切代价拯救每一个生命，意味着中国经济将承受难以想象的巨大损失。
2月，全国财政收入同比下降21.4%，湖北省财政收入甚至同比下降98.5%。
为了及时拯救生命，哪怕经济发展再困难，我们仍然义无反顾！_________________。
⑦中国的不惜一切代价，赢得了广泛赞誉。
世界卫生组织总干事谭德塞多次公开表示，中国政府的抗疫举措，体现出对本国人民生命健康的高度负责和对全球疾病防控的大力支持。
中方不仅是在保护中国人民，也是在保护世界人民。
针对西方个别人指责中国抗疫举措妨碍了个人自由，英国学者、伦敦经济与商业政策署前署长罗思义说得好：“中国从一开始就深刻理解什么是真正影响人们生活的人权。
在致命的大流行病中，最要紧的人权不是刻板、肤浅的‘人权’概念，而是要能活下去。
”《纽约时报》记者麦克尼尔在这个问题上也说得很直接：“我们珍视生命、自由与幸福，但如果没有生命，何谈追求自由与幸福？”中国古人说，皮之不存，毛将焉附？生命权是最基本的人权，疫情面前，没有什么比挽救生命更重要。
高中高一文言文阅读专项练习含答案
高中高一文言文阅读专项练习含答案一、高中文言文阅读1．阅读下面的材料，完成下面小题。
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语》）庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往请，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。
比龟者，宁其死为留骨而责乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”（《庄子》）（1）孔子和庄子都是追求快乐的人，他们所追求的快乐有什么不同？（2）在孔子和庄子的两种不同快乐方式中，你更倾向于哪一种？请联系你的人生态度简要说一说。
【答案】（1）孔子：坚守仁义，安贫乐道。
庄子：保全生命，享受自由。
（2）【示例1】更倾向于孔子式的快乐。
真正的快乐并不在于富贵而在于内心是否充实。
孔子心怀仁义，安贫乐道，这是一种无法用金钱获取的快乐，重义轻利；而庄子追求的快乐只是一己避世隐居独善其身的快乐，缺少社会的责任感，所以我不赞同。
【示例2】更倾向于庄子式的快乐。
生命与自由是人生快乐的源泉，庄子鄙弃名利富贵，因为在他看来，珍爱生命，享受生命赋予的自由才是真正的快乐，他是真正懂得生活的人；孔子追求的快乐只是“道不行于世”后一种无奈的自我安慰、自命清高，所以我不赞同。
【解析】【分析】（1）根据材料一中语句“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”意思是“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了”，由此可以看出孔子是坚守仁义，安贫乐道。
根据材料二中句子“往矣！吾将曳尾于涂中”以及庄子拒绝出仕的邀请可以看出庄子注重保全生命，享受自由。
（2）先明确观点，是“倾向于孔子式的快乐”，还是“倾向于庄子式的快乐”，然后再具体阐述自己的看法。
从材料一中“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”可知，孔子式的快乐，在于内心是否充实，从材料二中庄子面对邀请的态度以及最后一句“吾将曳尾于涂中”可知，庄子鄙弃名利富贵，享受生命赋予的自由才是真正的快乐。
生命与自由的英文作文高中
生命与自由的英文作文高中Title: Life and Freedom: Unleashing the Unpredictable Dance。
1. Emblazoned in the tapestry of human existence,'Life' is a vibrant canvas, its hues a blend of triumph and tribulation. It's not a linear tale, but a symphony of moments, each note resonating with the freedom to choose.2. Freedom, the elusive breeze, whispers in the corners of every decision. It's not a right, but a potent force, a catalyst that ignites the spark within. It's the freedom to question, to explore, to be unapologetic, even when the world seems to dictate.3. In the realm of high school, life and freedom often intertwine in the crucible of青春. It's about breakingfree from societal norms, defying expectations, and embracing the uncharted path. It's about the freedom to fail, to learn, and to grow, not just academically, butpersonally.4. The freedom to express oneself, a right often overlooked, is a potent tool in shaping one's identity.It's the freedom to speak out, to write, to paint, to dance every act a testament to the unbridled spirit. It's the freedom to be different, to challenge the status quo, and to ignite change.5. Yet, freedom isn't without its challenges. It's the struggle to balance the pursuit of dreams with the constraints of reality. It's about finding that sweet spot, where the line between liberty and responsibility intersects. It's about learning to navigate the fine balance.6. In the end, life and freedom are a dance, a duet between the individual and the world. It's a dance of resilience, a dance of self-discovery, and a dance of choice. It's a dance that, in its unpredictable nature, makes each moment truly alive.Remember, in the realm of high school, or anywhere life takes us, let's embrace this dance, let freedom be our rhythm, and life our ever-changing stage.。
自由与生命试着从时间地点人物经过结果这些要点概括短文的主要内
自由与生命试着从时间地点人物经过结果这些要点概
括短文的主要内
读自由与生命这篇课文后，心情非常复杂。
以前，我只认为只有到了快要死的时候生命才会结束。
然而，却不只是只有这一种。
读完了这篇文章，我才知道。
原来，自由与生命也是造成死的结果。
自由与生命这篇短文主要讲了一个十二岁的小男孩在林间捕捉
了一只小画眉鸟，将它放进笼子并准备让它一人为我歌唱。
到了第二天，小画眉的妈妈喂了小画眉食物后，小画眉就死了。
后来著名鸟类学家阿瑟。
威利来看望家父时所说的一句话让我茅塞顿开的故事。
只不过，那句话是：“当一只美洲母画眉鸟发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒菌，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
虽然本文的主人公领悟到了其中的真谛，可是，世界上还不是有许多这样为了自己而伤害动物生命的人吗?那不也是一种充满罪恶的手段吗?想起我上小学一、二年级的时候，爷爷从老家给我带了两只小鸟。
不幸的是，它们没过几天便死了。
我看着空空的竹笼，便想让爸爸帮我捉两只鸟来养。
结果还真捉了两只麻雀。
只不过，没过几天，它们又死了。
我的心非常不安，像被什么东西堵住了。
在我们的生活中还有许多这样的现象。
有些动物明明不准猎养，可有些人为了钱，不怕受法律的惩罚，把一只又一只可爱的动物的皮拿去出售(贩)卖。
还有一些小孩们为了快乐，把一只只活生生的动物
给弄死，这不是让小孩儿变得更加残暴吗?大人们，请你们用善良的言行去教育孩子吧!。
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篇一：生命与自由阅读答案
篇二：生命与自由阅读答案
1、“而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了.”这句话在短文中具有_______________的作用.
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”,看到可爱的小画眉死去,你的心情怎样?说说你的感受.
3、读了这篇文章,你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系.答案：1,承上启下.2,这个要写你的感受.3,生命诚可贵,爱情价更高；若为自由故,两者皆可抛.或1、文中作者对小画眉的称呼变化了三次,请写出这三个不同的称呼,并说说作者为什么这样称呼它.第一次称它( ),因为第二次称它( ),因为第三次称它( ),因为 2、作者以自由与生命为题有什么用意?本文采用了怎样的叙述方法?答案：1、（小画眉）（我还没捕捉他,对他不熟悉）（小音乐家）（他给我一个人唱歌,我觉得很好听）（小俘虏）（画眉被我关在笼子里,承认了这个新家）2、点明文章的主题,让读者从中领悟自由和生命的关系.意在告诉我们动物也有他们的自由,我们不应该为了自己的快乐剥夺动物的自由.本文采用了倒叙的叙述方法. 1、“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”这句话在短文中具有_______________的作用。
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”，看到可爱的小画眉死去，你的心情怎样？说说你的感受。
3、读了这篇文章，你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系。
答案：1，承上启下。
2，这个要写你的感受。
... 筱堍縡籽丶 2014-10-25 1、“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”这句话在短文中具有_______________的作用。
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”，看到可爱的小画眉死去，你的心情怎样？说说你的感受。
3、读了这篇文章，你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系。
答案：1，承上启下。
自由与生命阅读答案_文学_高等教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
自由与生命阅读答案答案： 1.用时间顺序写的，我从：“八月的一天下午、接下来的一天早晨”看出来的 2.“那件事”指“我”捉了一只画眉鸟，把他关在笼子里。
篇五：生命与自由阅读答案
内容提示：《自由与生命》阅读答案《自由与生命》阅读答案一、现代文阅读理解，阅读下面文段，完成 17—21 题（18 分）八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
《自由与生命》阅读答案《自由与生命》阅读答案一、现代文阅读理解，阅读下面文段，完成 17—21 题（18 分）八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我
去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟#from 本文来自学优网 end#的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
17、给加点的字注音：（2 分）厄运（）精辟（） 18、第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”请问：“那件事”是指。
（2 分）“这种兴致”是指。
（2 分） 19、阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？（2 分）请你评价一下“我”的这种做法。
（2 分）答： 20、作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？（4 分）答： 21、读过这篇文章你有什么想法？现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。
（4 分）答：参考答案： 17、è、 pì 18、被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由；把一些野生的活物捉来放到笼子里。
19、让它为我一人歌唱。
（1`）这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。