人民美术出版社二年级下册第16课《画夜景》

15画夜景
一、课题：《画夜景》
二、目标分解依据：
（一）课程标准中的相关陈述：
本课教材可选用绘画、剪贴等多种形式来完成作业，通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。

（二）基于标准的教材分析：
本课是人民美术出版社第四册中的一课，属于“造型·表现”领域的内容。

本课以“夜色”为主的创作画，即通过“看看、画画、做做”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，促使学生发现和捕捉魅力夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。

（三）基于学情分析：
在绘画表现时，学生常常会把天空用一种单调的颜色来表现，分不清白天和黑夜，所以要让学生明确所谓“黑”，其实是指“深”的颜色。

启发学生动脑筋思考，向学生介绍简单易行的绘画技巧，鼓励学生自己大胆地进行创作。

（四）学习表现程度：
依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：
三、评价方案设计：
（一）学习评价方法 学习内容 学习方式
学习表现程度 课堂评价
《画夜景》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作
创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）
进行准确、比较准确的表述 多元性评价结合
1、采用自评、互评、教师评的综合评价方法。

2、对学生的评价应重在参与，教师对学生应给予鼓励、表扬和肯定。

3、能够根据所学知识进行独立制作和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。

(二)学习评价点
1、能否用语言描述出夜景的美丽。

2、能否选择适当的材料，创作出一幅自己想象中的夜景。

（三）具体方案
1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师点评等多元方式来评价。

四、学习目标：
1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩。

2、学习表现夜景的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出生动大胆的画面。

3、通过活动使学生感受到生活的美妙，培养学生观察的能力。

五、教学重点与难点：
（一）重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。

（二）难点：如何利用颜色对比表现夜色美感。

六、材料准备:
（一）学生准备：彩色笔、油画棒、彩纸等。

（二）教师准备：课件、示范工具
七、课时安排：2课时
八、教学过程设计：
第1课时：
（一）组织教学：
提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

【设计意图】帮助学生做好上课准备，可以很快的进入到学习状态。

（二）导入新课：
1、游戏
（1）请说出和我说的相反的字，比一比谁的反应最快？上、大、多、胖、长、高！
（2）下面说一个和美术有关的字白色----它的反义是？（黑色）
大家喜欢黑色么？那黑色一般用来表现什么呢？（星空、神秘而又美丽的夜晚）2、出示课题--------《画夜景》。

【设计意图】让学生明确学习目的、激发学生的好奇心，学生的学习才能有效。

本环节我利用游戏营造一个轻松愉快的学习氛围，唤起学生对获得知识的渴望。

）（三）讲授新知：
1、说一说：
（1）同样的景物在白天和夜晚会有什么不同？
（2）回忆一下你都看过郑州哪些地方的夜景呢，给大家说说。

（3）想去看看吗？那咱们一同走进郑州的夜景。

欣赏郑州夜景图片。

【设计意图】让学生更直观的比较出夜晚与白天景色的不同，了解夜晚景色的特点，在图片的欣赏比较中让学生逐步提升对夜晚美的体验。

）
2、小组探究：
（1）是什么给夜色披上了美丽的霞衣？（五彩斑斓的灯光，千变万化的焰火、星月）
（2）你们仔细观察一下，这些灯光是怎么组合起来的呢？（有的是由点，有的是由线和面组成的。

）
（3）这些灯光的色彩有什么特点呢？（鲜艳，明亮，色彩的深浅明暗的对比。

）都有哪些颜色？
（4）从油画棒中拿出较深的红黄蓝做灯光好不好？了解亮色和暗色。

拿出较浅的红黄蓝色比较哪个更好？（色彩有深浅。

）
【设计意图】通过学生之间的互相交流探讨，了解表现夜色的简单方法，体现学生自主学习的能力，进一步深化理解本课的学习重点，培养学生了探究学习能力。

3、欣赏讨论：
（1）两幅夜景画比较哪一幅更亮丽？（没有对比，画面也会显得暗淡无光）
小结：都是深色就没有对比。

画面也会显得暗淡无光。

运用亮色，和黑夜产生强烈对比，就会增强画面的效果。

【设计意图】可以有效的激发学生的好奇心和学习热情，感受夜晚的美。

4、欣赏作品：
（1）欣赏学生、画家表现的夜晚美景提出问题：
①这些学生作品是以什么为内容来表现夜色的？（彩灯、星月、倒影、闪电……）给你印象深刻的夜色在哪里？
②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？（油画棒画、水粉画、剪贴画、水彩笔画…）
（2）这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。

【设计意图】创设学习情境，通过借鉴大师作品，引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受，并在欣赏中获得新方法、新思路。

（四）教师示范：
1、首先选择的色彩要鲜艳，画的时候要从里往外画，在画里面的时候要用点力，画外面则要轻点，注意：
（1）先在画纸上构图，注意构图的饱满。

（2）用亮色增加灯光，由点、线、面组成。

（3）用黑色水粉颜料平涂。

【设计意图】教师示范，提炼对象的特征，通过演示引导学生自主发现并解决本科的重、难点，认识深浅色使画面产生的对比效果，并知道如何利用颜色对比表现夜色的美感。

此外，让学生表现大连夜景，又不能拘泥于对景物形象的表现，根据二年级学生想象丰富这一特点及课标要求，于是让学生做设计师，设想未来的大连的夜景，动用情感来激发学生的创作热情，学生的积极性被调动起来，急着将自己的想法一吐为快。

使课堂焕发了勃勃生机，调动了学生学习的积极性，拓展了学生的思维空间。

）
（五）作业要求:
1、作业要求：每个小组用自己喜欢的方式合作来完成一幅郑州的夜景。

要求：（1）注意画面的紧凑和饱满。

（2）体现出夜晚景色。

（3）色彩搭配合理，有对比。

2、学生开始作业，教师巡视辅导。

【设计意图】通过绘画创作的过程是巩固新知、发展思维、反馈信息的一种训练过程，更是反映教学效果的主要环节。

学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师可以帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，提高教学质量。

九、板书设计
画夜景
灯光、烟花、
组成：点、线、面
色彩；深浅、明暗对比
第2课时：
一、完成作业：
前二十五分钟完成未完成的作业
二、作品展示：
1、向同学介绍自己的作品。

你画的是哪里？画面中都表现了些什么？
2、你觉得哪位小画家的夜景最美？为什么？
【设计意图】采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让同学参与到教学中，培养同学自信心，体验胜利的喜悦。

三、课堂小结：
夜景是很漂亮的，我们的郑州也越来越美丽了，只要你细心观察就一定能发现生活中的美。

【设计意图】艺术源于生活而高于生活。

让课堂教学回归生活，这样才能使儿童在生活中发展，在发展中生活。

本环节运用与学生生活贴近的家乡夜景，把本课所学和生活显示联系起来，使学生产生共鸣，升华了热爱生活的感情。