师范生三笔字考试笔试参考资料
很全的三笔字考试题
一，填空题1 书法的表现对象是汉字，汉书的构造“六书”是指：象形，指事，会意，形声，假借，转注。
2“五字执笔法”指按，押，钩，格，抵，3写字姿势：头正，身直，臂开，足安。
4楷书四大家；颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫5“天下第一行书“是指《兰亭序》6书圣是指；王羲之7我国最早的书法作品可以追溯到三千多年前的《出师颂》二，选择题1《史晨碑》属于(D)什么作品？A楷书，B行书，C草书，D隶书2下列文房四宝产生于安徽的有（C）？A端砚B湖笔C宣纸D夹江纸3执笔的原则是（B）?A紧而实B虚而宽C虚而紧D实而宽4下列书法家以草书著名的是（D）?A钟繇，B欧阳询C李阳冰D张旭三，判断题1，清代书法家智能光，王文志号称“淡墨探花”，刘墉被称为“浓墨宰相” （对）2，蔡襄是宋代著名书法家，他的代表作是《蜀素帖》（错）3，魏碑指三国曹魏时期的碑刻作品（错）4，《艺舟双楫》的作者康有为是著名的书法家和政治家（对）5，学习钢笔书法，首先要求正字，正字就是使汉字形体标准化，使用规范字（对）6，根据《通用语言文字法》的规范，《简化字总表》中繁体字在任何情况下都可以使用（错）四，谈谈你在练习毛笔字时是如何进行临摹的？（要求120字以上）五，钢笔字填空1，《中华人民共和国通用语言文字法》从（2001年）开始实施2，熟悉钢笔字时，正确的书写姿势是：头正，身直，臂开，足安。
3，钢笔的字法的用笔包括（执笔）和（运笔）4，书写钢笔时，对基本壁画的要求至少要做到有（力感）和（动感）5，基本笔画的运笔过程包括（起笔），（行笔）和（收笔）6，临帖的基本原则是：始而形神兼备，终而写出自己的风格7，不管是楷书还是行书，结构安排应做到：计白当黑，以中宫为精神挽结处，注意各字体的字形特征8，钢笔书法和毛笔书法的根本区别在于：笔的构造的不同因而写法有差异9，《简化字总表》的出版时间是（1964年），现在使用的《简化字总表》应该以（1986年）发表的为准六，其他毛笔书法参考知识1. 书法是指以中国传统文化为背景，以文房四宝为工具，通过书写汉字来抒情达意的一门艺术。
如何考好三笔字
二、行书
较为系统的练过书法，字形美观， 较为系统的练过书法，字形美观，章法布局变化 合理，行气流场，整体感觉好，无错别字。80分 合理，行气流场，整体感觉好，无错别字。80分 以上。 以上。 较为认真的练过毛笔字，字形较为美观， 较为认真的练过毛笔字，字形较为美观，章法布 局有变化，行气较为流场，整体感觉较好， 局有变化，行气较为流场，整体感觉较好，无错 别字。60—80分 别字。60—80分。 字形整洁，总体有变化，整体感觉一般， 字形整洁，总体有变化，整体感觉一般，有少量 错别字。40－60分 错别字。40－60分。 字形较乱，无章法，无变化，整体感觉较差， 字形较乱，无章法，无变化，整体感觉较差，有 错别字。40分以下 分以下。 错别字。40分以下。
钢笔字要求（二） 钢笔字要求（
三、评判标准 2.指定内容行书： 2.指定内容行书 指定内容行书： 较为系统的练过书法，字形美观，章法布局变化合理， 较为系统的练过书法，字形美观，章法布局变化合理，行 气流场，整体感觉好，无错别字。25分以上 气流场，整体感觉好，无错别字。25分以上 较为认真的练过毛笔字，字形较为美观，章法布局有变化， 较为认真的练过毛笔字，字形较为美观，章法布局有变化， 行气较为流场，整体感觉较好，无错别字。18—24分 行气较为流场，整体感觉较好，无错别字。18—24分 1 5 字形整洁，总体有变化，整体感觉一般，有少量错别字。 字形整洁，总体有变化，整体感觉一般，有少量错别字。 12—17分 12—17分 9 10 2 7 字形较乱，无章法，无变化，整体感觉较差，有错别字。 字形较乱，无章法，无变化，整体感觉较差，有错别字。 11分以下 11分以下 8 6 3 4
粉笔字要求
一、书写字体一般用楷书或行楷 二、评判标准 较为系统地学习过书法，书写规范，字形美观，笔顺正确， 较为系统地学习过书法，书写规范，字形美观，笔顺正确， 章法布局合理，整体感觉较好，无错别字。80分以上 章法布局合理，整体感觉较好，无错别字。80分以上 较为认真的练过毛笔字，书写规范，字形较为美观，笔顺 较为认真的练过毛笔字，书写规范，字形较为美观， 基本正确，章法比较合理，整体感觉较好，无错别字。 基本正确，章法比较合理，整体感觉较好，无错别字。 60—80分 60—80分 书写较为规范，字形较为整齐，笔顺错误较多， 书写较为规范，字形较为整齐，笔顺错误较多，章法不太 合理，整体感觉一般，有少量错别字。40分以上 合理，整体感觉一般，有少量错别字。40分以上 书写不够规范，字形不够整齐，笔顺混乱，章法较乱， 书写不够规范，字形不够整齐，笔顺混乱，章法较乱，整 体感觉较差，有错别字。40分以下 体感觉较差，有错别字。40分以下
毛笔字考试内容师范生
书法考试分：初级（一二三级）；中级（四五六级）；高级（七八九级）。
初、中、高三个级别要求描述：
1．初级（1--3级）
主要考核学习者的临摹能力
熟悉毛笔的使用方法，保持正确的写字姿势和执笔方法。
通过对法帖的临摹，学习汉字的基本结构，初步掌握汉字书写的基本笔法，达到点画准确，结构比例得当的要求。
考核方式：对临
字体选择：楷书、隶书
2．中级（4—6级）
主要考核学习者从临摹到创作的转换能力
通过临摹及初步的创作训练，逐步达到用笔熟练，点画精到，结构及章法完整合理的要求。
考核方式：对临、创作
字体选择（两种以上）：楷书、隶书、行书
3．高级（7—9级）
主要考核学习者的创作能力
通过创作和临摹训练的相互结合，达到用笔熟练自然，点画灵动，结构及章法完整合理有变化，并能在传统的基础上具有个性表现。
考核方式：对临、创作、理论知识
字体选择（两种以上）：楷、隶、行、篆、草
可以看出要想达到书法9级并不是太容易，首先要熟练掌握三种以上的书体，并且要有一定的书法理论知识，包括书法常识和书法技巧。
如果有一定基础，楷行写得很好，那么考到9级就相对容易些，一般有个3、4年的功夫就可以了，如果是初学者就比较困难，没有认认真真的5、6年的临帖是基本考不到的。
所以平时多努力，踏踏实实的临习才可能达到书法九级。
三笔字考试
三笔字考试考纲将三笔字考试经验介绍如下，供大家参考。
三笔字考试分毛笔、钢笔、粉笔三种，各100分。
一般先考钢笔，再考毛笔、粉笔，下面就具体情况分别介绍：进考场先领钢笔考试试卷，进行作答。
钢笔部分分为三部分：一、基础知识部分，二、临摹部分，三、自由创作部分。
一、基础知识部分：基础知识部分涉及到的主要有：1、文房四宝；2、天下第一行书（作者，作品名）；3、书法五体（篆书、隶书、草书、行书、楷书）；4、汉字的构造“六书”（象形、指事、会意、形声、假借和转注）。
另外有一道比较特殊的考题就是改错题，特别之处在于要将繁体字视为错别字。
答此题要领：通读小短文，将自己认为可疑为繁体字的字改为简化汉字即可。
（该短文很简单，不必担心读不懂且错误基本全为繁体字改为简化字）二、临摹部分：临摹部分有两道题，一道楷书临摹，一道行书临摹，两道二选一即可。
楷书临摹一般为：送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
三、自由创作部分：自由创作部分一般为让考生写200字左右的练习钢笔字的感受体会心得。
钢笔字考试约为35分钟，考完后将考卷交给老师，再领取毛笔字考试试卷，毛笔字考试部分也分为三部分：一、基础知识部分，二、临摹部分，三、自由创作部分。
下面分别介绍：一、基础知识（5分），就是五道填空题，所涉及知识即：1、文房四宝；2、天下第一行书（作者，作品名）（会分成两道填空题）；3、书法五体（篆书、隶书、草书、行书、楷书）；4、汉字的构造“六书”（象形、指事、会意、形声、假借和转注）。
二、临摹部分（35分），也有两道题：一道楷书临摹，一道行书临摹。
两道二选一。
楷书临摹内容为：八月凉风天气清，万里无云河汉明（柳体）。
行书临摹内容为《兰亭序》中的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
三、自由创作部分（60分），以前常考：含弘光大，继往开来，特立西南，学行天下。
上次考的是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教师基本技能考试(三笔字)测评方案
2017年教师职业技能提高培训（三笔字）测评方案附件2测评试题（一）中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .测评试题（二）射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山！注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题春怨唐刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .附件3测评试题（一）中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题出塞唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
小黑板射洪县职中教师培训 2017年下期(共印180份)中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
小黑板射洪县职中教师培训 2017年下期(共印180份)中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题出塞唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
小黑板射洪县职中教师培训 2017年下期(共印180份)测评试题（四）中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
师范书法考试题目及答案
师范书法考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 楷书四大家指的是？A. 王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫B. 欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫C. 王羲之、欧阳询、柳公权、赵孟頫D. 王羲之、颜真卿、柳公权、苏轼答案：B2. 被称为“书圣”的书法家是？A. 王羲之B. 颜真卿C. 柳公权D. 苏轼答案：A3. 草书的特点是什么？A. 笔画简练，结构严谨B. 笔画复杂，结构严谨C. 笔画简练，结构松散D. 笔画复杂，结构松散答案：C4. 行书的代表人物是？A. 王羲之B. 颜真卿C. 柳公权D. 苏轼答案：A5. 篆书的特点是？A. 笔画简练，结构严谨B. 笔画复杂，结构严谨C. 笔画简练，结构松散D. 笔画复杂，结构松散答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 楷书的笔画特点是______、______、______、______。
答案：横平、竖直、撇捺分明、点画清晰2. 书法中的“墨分五色”指的是____、____、____、____、____。
答案：焦、浓、重、淡、清3. 书法中的“笔法”包括____、____、____、____、____。
答案：提、按、转、折、顿4. 书法中的“章法”主要指____、____、____、____。
答案：布局、行距、字距、行款5. 书法中的“气韵生动”是指作品的____、____、____。
答案：节奏、韵律、生动性三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述书法中“笔势”的概念及其在书法创作中的作用。
答案：笔势是指书法中笔锋运动的态势和方向，它体现了书法作品的动态美和力度感。
在书法创作中，笔势的运用能够使作品具有生动性和表现力，增强作品的艺术感染力。
2. 请简述书法中“结构”的概念及其在书法创作中的重要性。
答案：结构是指书法中每个字的笔画布局和形态。
它关系到字的美观和整体协调性。
在书法创作中，良好的结构布局可以使作品更加和谐、平衡，增强作品的美感和阅读的舒适度。
教您如何练习教师招聘考试(三笔一画)中的毛笔字
教您如何练习教师招聘考试（三笔一画）中的毛笔字书法为艺术，前人心血凝。
学书贵有恒，练书须用心。
心正则笔正，笔决记心中。
下笔不离点，转折贵圆露。
有垂还欲收，勾划忌平庸。
左垂宜竖露，右直利悬针。
捺似金刀势，撇如犀角形。
横行锋务敛，结构气欲清。
毫发不松懈，布局巧用心。
疏密必相间，迟速便能通。
轻重相扶持，正偏顾盼情。
浓淡相映易，向背必适中。
虚实必兼顾，起伏延绵陈。
纵横穿插势，吞让有分寸。
导之则泉注，顿之则山尊。
神形能兼备，飘逸潇洒容。
日日不歇笔，不懈功竟成。
楷书口诀楷书称正楷起笔多藏锋学书必先行行笔用中锋笔画形态稳回锋要自然字字得端正结构讲造型结构搭配匀多临古人帖章法要讲究用笔讲技巧笔笔得到位楷书要写好清朗必整齐重在用腕上行书口诀行楷书写要流畅主笔沉着是关键快写简化是特征连笔轻细不可粗伸缩性大变体多用笔最好是长锋执笔用笔如草书使墨必须调湿润执笔必须悬起肘全篇排头是标准灵活多变才自如一气呵成要贯通隶书口诀方劲古拙如龟如鳖蚕头雁尾笔必三折雁不双飞蚕无二色点画俯仰左挑右磔重浊轻清斩钉截铁魏碑口诀魄力雄强精神飞动气象浑穆兴趣酣足笔法跳跃骨血润达点画峻厚结构天成意态飘逸血肉丰美草书要决草书行行如春蚓字字造型似秋蛇全章一起要贯通有气有神是精品狂草要决狂草如激电湍流字字如惊蛇出洞点线变化多姿美疏密虚实心有数气势磅礴态万千结构布白心畅意书写姿势与执笔方法学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。
这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。
一、书写姿势毛笔的书写姿势主要有两种：一是坐书姿势，一是立书姿势。
前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用，后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。
(一)坐书姿势正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安，1．臂开关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；2．身直要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。
(完整版)三笔字合格考试考核标准
为贯彻落实《中小学书法教育指导纲要》精神，提高教师书写水平，我区拟于下学期开展全区教师三笔字合格考试。考核标准及办法初定如下。
等级
标准
项目
合格
不合格
考核办法
笔
画
25
分
笔画比较准确自然，下笔肯定，运笔沉稳，笔锋明显，用笔轻重提按得体。
笔画含糊，笔锋不明显，用笔无轻重变化。
字体：楷书简化字；
书写内容：由考场提供；
考核时间：毛笔字、钢笔字各20分钟、粉笔字15分钟。评分：60分及以上为合格，59分及以下为不合格。
考核工具：
考核的书写用纸、小黑板、粉笔由考场统一安排，其它工具（如钢笔、毛笔、粉笔、砚台等）自带。
结
构
25
分
结构较严谨、匀称，各部件迎让、穿插得当，组合比例适当，字体端正，重心平稳，无错别字。
结构松散，不工整，出现书面整洁，行列整齐，章法布局合理到位,整体性强，风格一致。
布局不合理，整体性差。
速
度
25
分
规定时间内，毛笔字不少于14字，钢笔字不少于100字，粉笔字28字以内。
规定时间内达不到书写速度的“合格标准”。
(完整版)师范生《三笔字》教学大纲
《三笔字》课程教学大纲课程编号：课程名称：三笔字英文名称：课程性质：专业选修课总学时：36个学时学分：适用对象：师范类专业适用先修课程：一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用《三笔字》课程教学是我院师范类专业教育教学工作的重要补充部分，是提高师范生教学基本技能的一个重要环节。
同时本课程的设置旨在加强学生审美教育，激发学生热爱中国传统文化的情感，让师范生掌握钢笔、毛笔、粉笔字的基本书写要领，提高学生书写能力。
通过三笔字书法课程培训，提高师范生日常书写及黑板板书水平，提高综合素质，帮助学生更好的适应中小学语文教育教学工作。
（二）课程教学方法与手段《三笔字》课程教学针对学生在软笔、硬笔、粉笔三笔字训练中容易遇到的各种问题，阐释规范汉字理念，精析汉字结构规律，点拨行书快写技巧，通过提供有针对性的训练方案，特别是对硬笔书法的笔顺规则、汉字部件与结构的关系、从楷书到行书的书写转换等内容进行了深入分析，为规范学生的书写能力，提高审美意识奠定良好的基础。
本课程的主要特点是讲练结合，重在练，过程讲究的是心与气的和谐结合，学生在课堂上理解消化书写技法，还需要课后多多训练。
（三）实践环节1.展示三笔字书法家的相关作品给学生欣赏，激发学习兴趣；2.制定统一的书写纸张下发学生。
要求每周写一幅硬笔书法作品；3.通过教学后，学生根据自己实际，现场书写一幅毛笔、一幅硬笔、一幅粉笔（小黑板）作品作为考试作业。
（四）教学时数分配表（五）教材与主要参考书1.文字主教材：曹长远等编著《师范硬笔书法教程》（第二版）2.文字辅助教材：曹长远等编著《师范硬笔书法教程》（第一版）二、教学内容纲要第一章导论（一）教学基本要求1.改正错误的书写习惯2..培养练习三笔字书法的兴趣3.掌握硬笔书法的学习方法（学会临摹）（二）教学内容第一节汉字、写字和书法第二节硬笔书法和毛笔书法第三节师范硬笔书法课的性质和要求第四节学习硬笔书法的方法第二章硬笔书法的预备知识（一）教学基本要求1.能熟记常用汉字的笔顺规则2.掌握正确的写字姿势和执笔方法（二）教学内容第一节硬笔书法的评价标准第二节汉字的字体和书体第三节汉字的结构方法第四节汉字的笔顺规则第五节临摹字帖的方法第六节写字姿势和执笔方法第七节硬笔书法的运笔方法第八节书法实践第三章篇章格式训练（一）教学基本要求1.能熟悉硬笔书法的篇章格式2.能正确书写硬笔中的标点符号（二）教学内容第一节篇章格式是硬笔书法训练的第一环节第二节横写格式和竖写格式第三节横写格式的基本要求第四节标点符号的格式要求第五节书法实践第四章楷书书法训练（一）教学基本要求1.掌握楷书的基本形态2.熟记楷书的结构规律3.能熟练运用楷书的笔画形态4.能正确书写楷书常用部件（二）教学内容第一节楷书的基本形态第二节楷书的结构规律第三节楷书的笔画形态第四节楷书常用部件的写法第五节几种常见的楷书书写毛病第六节书法实践第五章行书书法训练（一）教学基本要求1.能了解行书的结构特征2.能掌握行书的笔画特点3.能熟记行书常用部件的写法（二）教学内容第一节从楷书到行书是硬笔书法训练的中心环节第二节行书的结构特征第三节行书的笔画特点第四节行书常用部件的写法第五节行书横式连写第六节书法实践第六章板书书法训练（一）教学基本要求1.能熟练掌握粉笔的执笔方法和运笔方法2.能合理的设计板书和版面（二）教学内容第一节鼠标不可能彻底取代粉笔第二节板书的书写方法第三节板书设计与版面安排第四节书法实践大纲制订人：大纲审定人：制订日期：XX年XX月。
三笔字考试重点(精)
一,填空题1 书法的表现对象是汉字,汉书的构造“ 六书” 是指:象形,指事,会意,形声,假借,转注。
2“ 五字执笔法” 指押,钩,格,抵,3写字姿势:头正,身直,臂开,足安。
4楷书四大家;颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫5“ 天下第一行书“ 是指东晋王羲之的《兰亭序》6书圣是指;王羲之7我国最早的书法作品可以追溯到三千多年前的甲骨文8“ 圣书” 是指:能使自身得到休养的书9“ 五体书” 就是指 --------五种书体。
篆书 , 隶书 , 楷书 , 行书 , 草书二、选择题1《史晨碑》属于 (D什么作品? A 楷书, B 行书, C 草书, D 隶书2下列文房四宝产生于安徽的有(C ? A 端砚 B 湖笔 C 宣纸 D 夹江纸3执笔的原则是(B ?A 紧而实 B虚而实 C 虚而紧 D 实而宽4下列书法家以草书著名的是(D ?A 钟繇, B 欧阳询 C 李阳冰 D 张旭下列书法家宋四家之一的是(A A. 米芾 B. 王献之 C. 李 D 朱熹三、判断题1, 清代书法家智能光,王文志号称“ 淡墨探花” ,刘墉被称为“ 浓墨宰相” (对2, 蔡襄是宋代著名书法家,他的代表作是《蜀素帖》 (错3, 魏碑指三国曹魏时期的碑刻作品 (错4, 《艺舟双楫》的作者康有为是著名的书法家和政治家 (对5, 学习钢笔书法,首先要求正字,正字就是使汉字形体标准化,使用规范字 (对6, 根据《通用语言文字法》的规范,《简化字总表》中繁体字在任何情况下都可以使用 (错 2、书法史上四大楷书是欧阳询、颜真卿、柳公权、苏东坡 (错四,谈谈你在练习毛笔字时是如何进行临摹的?(要求 120字以上五,钢笔字填空1,《中华人民共和国通用语言文字法》从(2001年开始实施2,熟悉钢笔字时,正确的书写姿势是:头正,身直,臂开,足安。
3,钢笔的字法的用笔包括(机笔和(运笔4,书写钢笔时,对基本壁画的要求至少要做到有(力感和(动感5,基本笔画的运笔过程包括(起笔,(行笔和(收笔6,临帖的基本原则是:始而形神兼备,终而写出自己的风格7, 不管是楷书还是行书,结构安排应做到:计白当黑,以中宫为精神挽结处,注意各字体的字形特征8, 钢笔书法和毛笔书法的根本区别在于:笔的构造的不同因而有写法有差异9, 《简化字总表》的出版时间是(1964年,现在使用的《简化字总表》应该以(1986年发表的为准10、汉字的五种书体是 --------、 ---------、 ---------、 ---------、 ---------.六,其他毛笔书法参考知识1. 书法是指以中国传统文化为背景,以文房四宝为工具,通过书写汉字来抒情达意的一门艺术。
遂宁教师三笔字考试试题
遂宁教师三笔字考试试题遂宁市教师三笔字考试试题
一、楷书书写（共60分）
1. 请在方格纸中用楷书书写以下古诗：
《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2. 请在方格纸中用楷书书写以下成语：
（1）学以致用
（2）厚德载物
（3）自强不息
二、行书书写（共30分）
1. 请在方格纸中用行书书写以下名言：
“学而不厌，诲人不倦。
”
2. 请在方格纸中用行书书写以下句子：
“教育是国之大计，教师是教育之本。
”
三、草书书写（共10分）
1. 请在方格纸中用草书书写以下诗句：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”
注意事项：
1. 请使用黑色墨水笔书写。
2. 请保持字迹清晰、规范。
3. 请在规定时间内完成试题。
4. 请保持试卷整洁，不得涂改。
5. 考试结束后，请将试卷和草稿纸一并交回。
师范生技能大赛题目(考试)
第一届师范生技能大赛笔试题目一粉笔字和钢笔字（8分钟）粉笔字：登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
钢笔字：江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
二笔试（一）文学常识填空题:1莫言1“三言”的作者3“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”选自范仲淹的《》4《男生贾里》的作者选择题1“雨巷诗人”是2宾语前置3形容词用作动词4“温”、“闻”、“稳”、“问”，如何区分，是音强、音长、音色？造句“谦卑”仿写，要求句式相同，修辞手法相同小草虽谦卑，阅读短文巴金的《雨》（二）案例分析：1《宋庆龄门前的樟树》现象一：教师带领学生浏览关于樟树的信息与图片，花了十几分钟现象二：教师带领学生浏览宋庆龄的故居，例如故居里的摆设等，花了二十分钟左右。
现象三：最后教师看到时间有限大体的提到全文的中心思想，学生基本上没听明白，下课铃响了，于是教师草草结束。
2分组合作教师提出问题让小组合作，学生讨论完问题，讨论其他无关话题，课堂出现些许失控。
接下来，又出现了小组组员争执，教师不予理会。
（三）关于课程标准的选择题、判断题、简答题例如1“庆”、“任、”“要”字分别是包围结构、左右结构。
上下结构。
（）2第一学段认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。
3如何理解“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”（四）运用教育学和心理学分析案例案例：20年前我在批改学生作文时，看到一个女学生写到“苍蝇变成美丽的蝴蝶。
”，我狠狠的打了两个大红叉，写了“狗屁不通”。
20年后我收到一张从澳大利亚寄过来的明信片上，苍蝇变成蝴蝶，后来我问了澳大利亚的友人，他告诉我“在澳大利亚由于环境变得越来越好，苍蝇变成美丽的蝴蝶”。
我想到了我的学生，我深深地忏悔。
三笔字考试毛笔少写一个字
三笔字考试毛笔少写一个字三笔字考试考钢笔字、毛笔字和粉笔字三笔字考试流程：1、宣布考场纪律及考生须知。
2、发钢笔字试卷，要求学生拿到试卷后必须先写清学院（系）、班级、姓名、学号，然后方可答卷。
（注：必须先写钢笔再写毛笔，钢笔试卷每人一张，毛笔纸卷由考生自备）3、考试中的4个大字有监考老师写在黑板上，并给出规定的书写位置-4、检查学生的考试信息填写情况及其证件（必须带证件学生证考试证），进行核对。
5、考试开始20分钟后，监考老师将考生的钢笔试卷贴在毛笔试卷的左上角。
6、按时收交试卷，考生在交试卷时必须按班级登记，不登记者无成绩。
7、考试结束后，监考老师核对试卷数与考生人数是否一致。
考试须知：1、考试时间为60分钟，钢笔字20分钟，毛笔字20分钟，粉笔字20分钟（先写钢笔后毛笔）毛笔字试卷自带，(白色宣纸四尺三开、竖式664×40cm) 书写工具自带。
钢笔字120个（简体）、毛笔字共20个（繁体）。
（注：毛笔字、钢笔字均有四个字为规定字，规定字要写在规定范围内，否则视为废卷。
）2、考生必须携带证件（考试证或学生证）进入考场考试，否则不准参加考试。
将考试证件放在桌子右上角，以便监考老师核查。
3、考生必须按时参加考试，迟到15分钟后不得进入考场。
4、考生可携带字帖临写，不准替写、描摹，也不许提前用铅笔勾线。
一经发现按《山西师范大学考试违纪与作弊的认定及处理办法》处理。
5、考生考试时不允许随意地走动，交头接耳，如有此现象一次给予警告，再次发现则取消考试资格。
作品要求：对临及创作作品中的落款内容不允许写姓名和盖印章，以规定内容替代。
作品中不可出现错字、漏字；答题书写应整洁（无涂改、不乱画）；卷面不许做任何标记，否则试卷作废。
三笔字，是硬笔（钢笔）、软笔（毛笔）和粉笔这三种学具，毛笔字是写大字，带米字格的纸上，8K纸要写24个字，每个字是24cm ×24cm。
考钢笔字和毛笔字，老师集中在一个教室里，象其他考试一样，自己在自己的桌子上写，粉笔字，拿三块黑板，放在一个教室，一次，上去三位老师写，评委当时给分。
师范生三笔字考试笔试参考资料
师范生三笔字考试笔试参考资料(2011-10-26 22:36:38)转载▼标签：杂谈1. 文房四宝是指：笔、墨、纸、砚。
小而言之是：宣纸、湖笔、徽墨、端砚2. 书法的表现对象是汉字，汉字的构造“六书”是指：象形、指事、会意、形声、假借和转注3. “五笔执字法是指”: “按”“压”“钩”“格”“抵”。
4. 写字姿势可概括为八个字：头正、肩平、腰直、足安5. “楷书四大家”是指：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体) 、元朝赵孟頫(赵体)。
6. “宋四家”是指：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄7. “天下第一行书”是指：被称为“天下第一行书”的书法作品,是东晋王羲之的《兰亭序》8. “圣书”是指：能使自身得到休养的书9. 我国最早的书法作品可以追而溯到三千年的：《出师颂》10. “五体书”就是指--------五种书体。
篆书,隶书,楷书,行书,草书二、选择题（10分）1、下列书法家宋四家之一的是（A ）A.米芾B.王献之C.李D朱熹2、《史晨碑》属于（D ）作品A楷书B行书C草书D隶书3、下列文房四宝中，产于安徽的有（C ）A端砚B 湖笔C 宣纸D 夫江纸4、执笔的原则是（B ）A 而实B 虚而宽C 虚而实D 实而虚5、下列书法家以草书著书的是（A ）A 钟繇B 欧阳询C 马阳冰D 张旭三、判断题1、清代书法家中，王文志号称“淡墨探花”，刘墉被称为“淡墨宰相” ( 错）2、书法史上四大楷书是欧阳询、颜真卿、柳公权、苏东坡（错）3、蔡襄是宋代著名书法家，他的代表作品是《蜀素帖》（错）4、魏碑指三国曹魏时期的碑训作品（对）5、《艺州双楫》作者康有为是著名的书法家、政治家（对）四、谈谈你在练习毛笔字的时候是如何进行临摹的。
（120字以上）填空题1 书法的表现对象是汉字，汉书的构造“六书”是指：象形，指事，会意，形声，假借，转注。
2“五字执笔法”指押，钩，格，抵，3写字姿势：头正，身直，臂开，足安。
遂宁教师三笔字考试试题
遂宁教师三笔字考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字“遂”的正确读音是：A. suíB. suìC. suīD. suì2. “宁”字在“宁静”一词中的正确读音是：A. níngB. nìngC. nánD. nán3. 下列词语中，书写全部正确的一组是：A. 遂愿、宁缺勿滥B. 遂行、宁缺勿烂C. 遂心、宁缺勿滥D. 遂意、宁缺勿烂4. “三笔字”考试中，“三笔”指的是：A. 毛笔、钢笔、铅笔B. 毛笔、钢笔、粉笔C. 毛笔、圆珠笔、铅笔D. 钢笔、圆珠笔、粉笔5. 汉字“考”的部首是：A. 耂C. 考D. 耂6. “试题”一词中，“试”的正确读音是：A. shìB. shìC. shìD. shì7. “答案”一词中，“案”的正确读音是：A. ànB. ànC. ànD. àn8. “格式”一词中，“格”的正确读音是：A. géB. géC. géD. gé9. “教师”一词中，“教”的正确读音是：A. jiāoB. jiàoC. jiāoD. jiào10. “考试”一词中，“考”的正确读音是：A. kǎoB. kǎoD. kǎo二、填空题（每题2分，共20分）11. 汉字“遂”的笔画数是______。
12. “宁”字在“安宁”一词中的读音是______。
13. “三笔字”考试中，“三笔”不包括______。
14. 汉字“考”的部首是______。
15. “试题”一词中，“试”的读音是______。
16. “答案”一词中，“案”的读音是______。
17. “格式”一词中，“格”的读音是______。
18. “教师”一词中，“教”的读音是______。
19. “考试”一词中，“考”的读音是______。
师范生三笔字考试内容
师范生三笔字考试内容
嘿，大家知道师范生的三笔字考试内容不？这可真是有点特别呢！
就说那钢笔字吧，要写得工整漂亮，一笔一划都得认真对待。
我记得有一次模拟考试的时候，我紧张得不行，手心里全是汗。
拿起钢笔，感觉那笔都好像有千斤重。
我小心翼翼地写着每一个字，心里想着可千万不能写错呀，不然多丢人呐。
写着写着，突然发现有个字好像写得不太对劲，哎呀，那叫一个纠结呀，改还是不改呢？纠结了好一会儿，最后还是决定改了，结果改得还有点丑，真是让人哭笑不得。
还有那粉笔字，站在黑板前，就感觉自己像个小老师似的。
我那次考试的时候，特别紧张，生怕写歪了或者写得不好看。
我努力地让自己的手稳定下来，一笔一划地写着。
写着写着，粉笔灰还到处飞，弄了我一脸，哎呀呀，那场面，真是有点滑稽呢。
我一边写一边还得注意排版，不能写得太挤也不能太松，可真是考验人呀。
再说毛笔字，那更是得有耐心和技巧。
有一回我练习的时候，那墨水蘸多了，结果一落笔，哎呀，墨水一下子就洇开了，好好的一个字就变得模糊不清了。
我那个懊恼呀，心想这可咋办呀。
后来慢慢调整，才找到感觉。
总之，师范生的三笔字考试内容可不简单呀，每一项都需要我们认真对待，不断练习。
这不仅是对我们书写能力的考验，也是我们未来作为教师的一项重要技能呢。
所以呀，大家都要加油练习，争取在三笔字考试中取得好成绩，这样才能成为优秀的师范生，以后教出优秀的学生哟！这就是我对师范生三笔字考试内容的一些体验和感受啦，嘿嘿！。
师范生《三笔字》教学大纲
师范生《三笔字》教学大纲《三笔字》教学大纲一、课程概述《三笔字》课程是师范生的必修课程，它涵盖了书法、硬笔字和粉笔字三个部分。
本课程的目标是帮助学生提高书写技能，培养良好的教师职业素养，并为未来的教学工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、使学生掌握书法的基本理论和技巧，提高书法写作水平。
2、使学生掌握硬笔字的基本笔划和书写规则，提高硬笔书写速度和准确性。
3、使学生掌握粉笔字的基本书写技巧，能够规范、清晰地书写粉笔字。
4、培养学生的审美能力，提高其对美的感知和表达能力。
5、培养学生严谨、细致的工作态度，提高其职业素养。
三、课程内容第一章：书法基础1、书法历史和演变过程。
2、书法的基本理论和技巧。
3、各种书体的特点及其写作要领。
第二章：硬笔字1、硬笔字的笔划和书写规则。
2、提高硬笔书写速度和准确性的方法。
3、硬笔字的实际应用。
第三章：粉笔字1、粉笔字的书写技巧。
2、如何规范、清晰地书写粉笔字。
3、粉笔字的实际应用。
四、教学方法1、理论教学：通过讲解、演示和图示等方法，使学生了解和掌握书法、硬笔字和粉笔字的基本理论和技巧。
2、实践教学：要求学生进行大量的书写练习，通过纠正和指导，提高学生的书写水平。
3、互动式教学：组织学生进行互评，让学生相互学习、共同进步。
4、个性化教学：针对学生的不同情况，进行个性化教学，因材施教。
五、评估方式1、书面作业：布置书法、硬笔字和粉笔字的书写作业，根据学生的完成情况进行评估。
2、课堂表现：观察学生的课堂参与度、专注度和实践表现等。
3、期末考试：通过笔试和实际操作等方式，全面评估学生的书写能力和理论知识。
六、教学安排本课程安排在一个学期内完成，共计36课时。
其中，理论教学和实践教学各占18课时，互动式个性和个性化教学可在实践中灵活安排。
七、教师手册1、提供教学大纲、教材和参考书目。
2、制定详细的教学计划和进度表。
3、设计各种教学辅助工具和活动，提高教学效果。
4、为学生提供课后的辅导和指导。
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师范生三笔字考试笔试参考资料
(2011-10-26 22:36:38)
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杂谈
1. 文房四宝是指：笔、墨、纸、砚。
小而言之是：宣纸、湖笔、徽墨、端砚
2. 书法的表现对象是汉字，汉字的构造“六书”是指：象形、指事、会意、形声、假借和转注
3. “五笔执字法是指”: “按”“压”“钩”“格”“抵”。
4. 写字姿势可概括为八个字：头正、肩平、腰直、足安
5. “楷书四大家”是指：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体) 、元朝赵孟頫(赵体)。
6. “宋四家”是指：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
7. “天下第一行书”是指：被称为“天下第一行书”的书法作品,是东晋王羲之的《兰亭序》
8. “圣书”是指：能使自身得到休养的书
9. 我国最早的书法作品可以追而溯到三千年的：《出师颂》
10. “五体书”就是指--------五种书体。
篆书,隶书,楷书,行书,草书
二、选择题（10分）
1、下列书法家宋四家之一的是（A ）
A.米芾
B.王献之
C.李D朱熹
2、《史晨碑》属于（D ）作品
A楷书B行书C草书D隶书
3、下列文房四宝中，产于安徽的有（C ）
A端砚B 湖笔C 宣纸D 夫江纸
4、执笔的原则是（B ）
A 而实
B 虚而宽
C 虚而实
D 实而虚
5、下列书法家以草书著书的是（A ）
A 钟繇
B 欧阳询
C 马阳冰
D 张旭
三、判断题
1、清代书法家中，王文志号称“淡墨探花”，刘墉被称为“淡墨宰相” ( 错）
2、书法史上四大楷书是欧阳询、颜真卿、柳公权、苏东坡（错）
3、蔡襄是宋代著名书法家，他的代表作品是《蜀素帖》（错）
4、魏碑指三国曹魏时期的碑训作品（对）
5、《艺州双楫》作者康有为是著名的书法家、政治家（对）
四、谈谈你在练习毛笔字的时候是如何进行临摹的。
（120字以上）
填空题
1 书法的表现对象是汉字，汉书的构造“六书”是指：象形，指事，会意，形声，假借，转注。
2“五字执笔法”指押，钩，格，抵，
3写字姿势：头正，身直，臂开，足安。
4楷书四大家；颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫
5“天下第一行书“是指《兰亭序》
6书圣是指；王羲之
7我国最早的书法作品可以追溯到三千多年前的甲骨文
选择题
1《史晨碑》属于(D)什么作品？A楷书，B行书，C草书，D隶书
2下列文房四宝产生于安徽的有（C）？A端砚B湖笔C宣纸D夹江纸
3执笔的原则是（B）?A紧而实 B虚而实C虚而紧D实而宽
4下列书法家以草书著名的是（D）?A钟繇，B欧阳询C李阳冰D张旭
判断题
1，清代书法家智能光，王文志号称“淡墨探花”，刘墉被称为“浓墨宰相”（对）
2，蔡襄是宋代著名书法家，他的代表作是《蜀素帖》（错）
3，魏碑指三国曹魏时期的碑刻作品（错）
4，《艺舟双楫》的作者康有为是著名的书法家和政治家（对）
5，学习钢笔书法，首先要求正字，正字就是使汉字形体标准化，使用规范字（对）
6，根据《通用语言文字法》的规范，《简化字总表》中繁体字在任何情况下都可以使用（错）
谈谈你在练习毛笔字时是如何进行临摹的？（要求120字以上）
五，钢笔字填空
1，《中华人民共和国通用语言文字法》从（2001年）开始实施
2，熟悉钢笔字时，正确的书写姿势是：头正，身直，臂开，足安。
3，钢笔的字法的用笔包括（机笔）和（运笔）
4，书写钢笔时，对基本壁画的要求至少要做到有（力感）和（动感）
5，基本笔画的运笔过程包括（起笔），（行笔）和（收笔）
6，临帖的基本原则是：始而形神兼备，终而写出自己的风格
7，不管是楷书还是行书，结构安排应做到：计白当黑，以中宫为精神挽结处，注意各字体的字形特征
8，钢笔书法和毛笔书法的根本区别在于：笔的构造的不同因而有写法有差异
9，《简化字总表》的出版时间是（1964年），现在使用的《简化字总表》应该以（1986年）发表的为准
其他毛笔书法参考知识
1. 书法是指以中国传统文化为背景，以文房四宝为工具，通过书写汉字来抒情达意的一门艺术。
它主要包括笔法，字法，墨法，章法等内容
2. 笔法也称为用笔，指运笔用锋的方法，它是中国书法艺术的关键要素，是书法技法的核心
3. 字法又称为结字，结构，指每个字的外形及其内部偏旁，点画关的处理方法
4. 章法即篇章之法，指安排布置书法作品中字与字，行与行之间的关系的方法
5. “文房四宝”指笔墨纸砚
6. 墨有五色，分别是，浓，淡。
干，枯，湿。
7. 当代常用的字体有五种，分别是专书，隶书，楷书，行书，草书。
8. 用笔的方法有中锋与侧锋，藏锋与露锋，提按，节奏，笔势。
9. 清乾隆称为“三稀”的作品是《中秋帖》，《快雪时晴帖》,《伯远帖》
10. “初唐四家”是指欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷
11. “宋四家”是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
12. 篆书的鼻祖是李斯
13. 楷书的鼻祖是钟繇
14. 草书的鼻祖是张芝
15. 书法作用纸是宣纸
16. 书法作品常用的幅式有11种：尺牍，手卷，中堂，条幅，对联，斗方横幅，册页，屏条，匾额，扇面。
17. 书法临写和摹写各有三种方法
临写：对临，背临，艺临
摹写：双钩法，单钩法，映格法。