中班家长会PPT

五：家园共育及育儿经验
（四）育儿经验 1、好习惯的养成 孩子在家时家长也应配合督促他们有个好的卫生习惯，如在家开饭前 可以让孩子自己动手摆桌椅、餐具端饭、分筷子。同时还要教育孩子文 明进餐，坐姿要端正，嚼的时候不发出难听的声音；饭后也要主动地收 拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳动，帮助成为有责任感，爱劳动 的人。 让幼儿做力所能及的事情：叠衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房 间。让他们先做简单的事情，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既 是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中肯定会有成功和失败。教 育孩子战后胜困难、不怕失败树立信心。不要用金钱作为孩子从事家务 劳动或其他成绩的奖励。
二、学习习惯方面：
（二）本学期教育教学目标： 艺术领域： 1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能 感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模 仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游 戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。 3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
五：家园共育及育儿经验
（四）育儿经验 3、孩子乱发脾气 孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，
不理睬他，直到孩子软下来，再跟他讲道理。当孩子有进步时，如实 同一件事，现在不再发脾气了或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久 之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。 不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让 他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子再乱 发脾气达不到目的的过程中，学会自我控制，慢慢的就会改掉了。
五：家园共育及育儿经验
（四）育儿经验 4、孩子坐不住 孩子坐不住怎么办？安安静静地坐着或长时间专注做一件事情，对于 大多数孩子是一件很困难的事情。家长可以在活动中培养兴趣，爱玩是 孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戏，比如：搭积木、橡皮泥 、拼图画画，讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事 情，可锻炼孩子的持久力，意志力。 游戏木头人，当说到“不许说话不许动，还有一个不许笑”时要求双 方停止活动，可以锻炼自我控制能力。 奖励与惩罚：如果用各种方法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事 情时（到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉责令他立即安静做自己的 事情，如果孩子一贯很闹腾，突然能安静哪怕是几分钟，也要鼓励。
五：家园共育及育儿经验
（三）需要家长们配合的一些事情 1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。早上8：00——8：15送，下 午16：00接。换人来接幼儿时，需要及时告知班上老师。 2、每周日要给孩子剪指甲，每两周为幼儿清洗晾晒一次床单被套。 3、特别强调：孩子因事须履行请假制度，请各位家长务必提前一天请 假，时间为前一天14:00之前。提前一天（14:00之前）请假的方能退伙 ，当天请假不予退伙。没有特殊原因，请各位家长切勿随意请假。 4、天气渐凉，幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装 不适宜幼儿在幼儿园穿。
二、学习习惯方面：
（一）中班幼儿年龄特点： 3、思维以具体形象为主 如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果 问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为 4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变 得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少？”孩子会说不知 道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个 苹果”。 4、好提问题 中班幼儿虽然已经具有一定的认识能力，但是经验少，智力处在迅速发 展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如“小鸟为什么会飞 呢?”“星星离我们有多远?”小狗有妈妈吗?”等等。
二、学习习惯方面：
（三）中班一日作息时间表
二、学习习惯方面：
（四）主题课程设置 1、9月 《X》 2、10月 《X》 3、11月 《X》 4、12月 《X》
三、本学期重大活动
三、本学期重大活动：
1、9月 XXX 2、10月 XXX 3、11月 XXX 4、12月 XXX
四、安全工作
四、安全工作：
（二）本学期教育教学目标： 健康领域： 1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水的习惯 。 3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。 语言领域： 1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。 2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。 3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考 问题，并能积极的表达。
二、学习习惯方面：
（二）本学期教育教学目标： 社会领域： 1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享 群体合作中产生的欢乐和成果。 3、有始有终的做一件事，学会自我控制。 科学领域： 1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。 2、认识1—10的数字，能正确的感知10以内物品的数量。 3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较 、分类、排序、测量等方法。 4、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。
五：家园共育及育儿经验
（四）育儿经验 2、珍惜时间 如何培养孩子珍惜时间？许多孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子娇
惯有很大的关系。有的孩子早上爱睡觉每天一遍一遍的叫，知道上学 迟到，爸爸妈妈还得帮忙穿衣服，叠被子。这样不利于培养孩子的时 间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。 不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行 为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问题就会越来越 突出，好习惯没有养成，却形成了许多的坏习惯。在家要配合幼儿园 培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做 事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。
二、学习习惯方面：
（一）中班幼儿年龄特点： 5、口语发展迅速 中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000 个左右的词汇，能叙述一件事 情的经过，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培 养正确发音的关键期。 6、以无意识的记忆为主 中班幼儿的记忆是无目的的，因而容易遗忘。
Hale Waihona Puke Baidu
二、学习习惯方面：
LOGO
XXX幼儿园
中班家长会
尊敬的各位家长：
感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我们携手愉快地 度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无论谈什么，我想都离不开 这个话题，那就是如何让孩子们在这一学年里有个更好地发展？
我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事 情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜 任的，必须两方面共同合作才能取得充分的功效。”我想这句话就是对 我刚才提到的话题最好的回答，总结起来就是“家园共育”。我想这也 是各位参加今天家长会的目的。
五：家园共育及育儿经验
（二）在生活自理能力的培养上 家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。 为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动手穿脱衣 裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。在课程的实施过程中需要家长配 合的实在很多。比如：带物品、和孩子一起阅读有意义的书等等，这些 都需要您的配合，因为您积极的配合是我们活动开展的关键，也是孩子 获得发展的重要因素。
尊敬的家长：
幼儿园的教育不万能，但幼儿园会尽力，家庭教育不可少，希望各位家 长多多重视。总之，要给自己的孩子多一点关爱，多为他们的成长做些 准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们 共同的责任，需要我们共同的努力。
感谢您的倾听！
1、每天幼儿来园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危 险的东西（弹珠、纽扣等）入园。
2、不要给孩子戴贵重物品，以免遗失。 3、孩子因事须履行请假制度，请各位家长务必提前一天请假， 没有特
殊原因，请各位家长切勿随意请假。 4、如孩子生病需要喂药，请在入园时将药交到保健老师处登记，写清
服药的时间、剂量及班级、孩子姓名，并把药用袋子装好。切勿将药 物交给本班教师及保育员。 5、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不 上。 6、为了方便您的孩子在园内活动方便安全，请给孩子穿跟脚方便的鞋 子，穿合身的衣服，勤剪指甲，保持整洁卫生。
五：家园共育及育儿经验
（三）需要家长们配合的一些事情 5、要多与教师的沟通。 （1）多问：包括问幼儿、问班上老师、问班上保育员。 （2）多看:多走到班门口，多看看家园共育。多留意园门口的通知。 （3）多反映:包括口头反映、书面反映和电话联络等方式。这里主要的 是指家长应多向老师反映幼儿在家的近况并主动向老师了解幼儿在园的 情况。 6、多与幼儿的沟通 多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了， 幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务。
二、学习习惯方面：
（一）中班幼儿年龄特点： 1、活泼好动 与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑 、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中 能与他人合作。 2、辨别是非能力增强 中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人 现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是 非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。
家长会主要内容
班级情况介绍 学习习惯方面 本学期重大活动
安全工作 家园共育及育儿经验
一、班级情况介绍
一、班级情况介绍：
学生结构： 本班共有X名幼儿，其中女孩X名，男孩X名。 教师结构： 本班共有3位教师，X老师，X老师，X老师。
二、学习习惯方面
二、学习习惯方面：
（一）中班幼儿年龄特点 （二）本学期教育教学目标 （三）中班一日作息时间表 （四）主题课程设置
五、家园共育及育儿经验
五：家园共育及育儿经验
我们现行的方式主要是： 个别交谈 微信联系 开家长会 向家长开放半日活动 家园共育栏 家园联系手册
五：家园共育及育儿经验
（一）教学工作的配合 孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常常规训练和行为习惯的培养。 特别是幼儿的午餐习惯，午睡习惯，学习习惯和行为习惯的培养。习惯 的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够的，需要家长在家里和我们在目标 和要求上达成一致，持续共同来培养和督促幼儿，使其形成一定的习惯 。