名言警句ppt

08 寡人之于国也(课件)

记诵孟子名言警句
1.不以规矩，不成方圆。 2.心之官则思，思则得之，不思则不得也。 3.生于忧患而死于安乐也。
4.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
5.得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。 6.天时不如地利，地利不如人和。 7.民为贵，社稷次之，君为轻。
记诵孟子名言警句 8. 庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。
9. 保民而王，莫之能御也。
10.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
11.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
12.贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。 13.穷则独善其身，达则兼善天下。 14.尽信《书》，不如无《书》。
常以‚孔孟‛并称。
孟子生于‚天下方务于合纵连衡，以攻伐为贤‛的战国年代，其
主张不被诸侯采纳，于是‚退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼
之意，作《孟子》七篇‛，表述他的见解和主张。
孟子故里邹城
市，位于山东省
南部，与孔子的故乡曲阜毗邻，很早就被人们合称为‚邹鲁‛。
《孟子》简介
《孟子》是一部全面反映孟子思想的语录体散文集，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想，是儒家经典著作之一。《孟子》散文在写作上很有特色：(一)善于雄
3. 涂有饿莩而不知发---------------- 涂，通‚途‛。莩，通‚殍‛ 4. 则无望民之多于邻国也-----------无，通‚毋‛
文言知识
异读字
1.五十者可以衣帛矣------- （yì ，动词，穿） 2.然而不王者，未之有也--- （wànห้องสมุดไป่ตู้，为王，称霸）

《作文审题名言警句类》课件 (共32张)

人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是踌躇满志。

—— 萧伯纳
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于
800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明
立意：我们应该用一颗平常心去对待。
既要对自己的生活充满信心，也不要流连于已经取得的成绩而骄傲自满。
阅读下面文字，根据要求作文。珍珠
点） 2、5——胸怀家国勇担当 1、4——先正视，后图强 1、3、4、5全面提升个人人格境界
多则材料立意方法
1、读懂句子，明确每句关键词和内涵。 2、寻找契合点（找联系），明确关系，确立中心。
审题巩固训练
阅读以下材料，写一篇不少于800字的文章。 1.俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，
养、自信 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方——位置决定格局 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。—
—正视现实、不避艰难、责任担当。 6、数风流人物，还看今朝——立足当下、责任、担当
怎样组合
1、天行健，君子以自强不息——刚健有为，自强不息 2、露从今夜白，月是故乡明——思亲乡愁，家国情怀 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流——特立独行，内在修
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。
审题过程
1、明确关键词：美
光明
阴影
魅力、鲜花、顺境、挫折、磨难、
2、理解内涵：意义
爱情甜蜜等消极、痛苦
并存
3、辨明关系：
立意：人生既有痛苦、也有快乐，我们都要去经历，人生才会有魅力和意义。
阅读下面的文字，根据要求作文。
——蔡元培手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知

s版六年级名言警句复习 ppt课件

ppt课件
1
5.春天，杨柳青青，百花争艳，莺歌燕舞，看到这美丽的景色，我想到等闲识得东风面，万紫千红总是春。小明同学写作文时总是苦于无事可写，无话可说，你可以用读书破万卷，下笔如有神。来开导他。
6.小强很骄傲，老师借用一句名言来教育他，虚心
使人进步，骄傲使人落后。
7.在毕业联欢会上，请你对你的老师或同学说一句赠言：海内存知己，天涯若比邻。
3.许多大人常用《汉乐府.长歌行》中的“ 少壮不努力，老大徒伤悲 ”告诉我们，要趁年轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。
4.“以热爱国家为荣，以危害国家为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅，洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诉儿子：“ 死去原知万事空，但悲不见九州同。”
点拨，我豁然开朗，真是“ 柳暗花明又一村。
（填古诗）
13每逢佳节，我们会给远方的亲人写信，可以用 “ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ”这句
诗来表达自己的思念之情。
14梅，自古以来就倍受人们的称赞，要说古人赞
颂梅的，就更是数不胜数了，“ 墙角数枝梅，
凌寒独自开 ”就是一pp个t课件例子。
Байду номын сангаас
3
15、要写好作文不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
ppt课件
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33.每当我不想练琴时，妈妈总是说：“ 冬练三九，夏练三伏你一定要天天练啊！”
34.要想写出好的作文来，我送你一句话读书破万卷，下笔如有神。
35.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（填名句），朋友，抓住今天，才能迎接灿烂的明天。

《名言警句类作文指导》课件-湖南省长沙市长郡中学高三语文总复习(共23张PPT)

【审题方法】
【审题关键】
审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。
想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在
含义，从中悟出与生活相关的道理。
若是多则材料，还要关注各个材料之间的关系，或求同，或矛盾，或互补，整体着眼，高屋建瓴，方可把握材料，正确审题，从容立意。
单一型审题思路：
单一型审题思路：
明确主体
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义理清关系
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义理清关系联系生活
单一型审题思路：
明确主体
抓关键词
细
弄清寓义
致
理清关系
区分
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
①天行健，君子以自强不息。 ①自强不息、奋发有为、积极进
（《周易》）
取
②露从今夜白，月是故乡明。 ②思家念亲、乡思乡愁、故国
（杜甫）
家园、家国情怀
③何须浅碧深红色，自是花
③自信、自我坚持、特立独行、
中第一流。（李清照）
联系生活
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义理清关系联系生活
细
确
致
定
区
立
分
意
（2017年全国卷2作文题）阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎

读书的名言警句35页PPT

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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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ห้องสมุดไป่ตู้
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
读书的名言警句
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克

名言警句PPT课件

积累的名言指事物逐渐聚集。“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。 1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”）
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》
3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》
4、水滴石穿，绳锯木断。
5、千里之堤，溃于蚁穴。
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6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人
1、失败是成功之母。
2、成败不是永恒的，而是可以转化的。
3、胜不骄，败不馁。
4、失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。 ——霍奇斯
5、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。
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6、威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑.
逆境的名言警句指困难，多指不顺利，甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦，但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻，成为生活的强者。
9、“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅
反例：
10、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。
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10
拼搏的名言警句
指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。

Proverbs-谚语和名言课件

如"A friend in need is a friend indeed."（患
难见真情）
如"Knowledge is power."（知识就是力量）
如"No pain, no gain." （没有付出就没有收获）
按来源分类
01
02
03
04
文学名著
如莎士比亚、托尔斯泰等文学大师的名言
历史人物
如林肯、拿破仑等历史伟人的名言
激发思考
一些富有哲理的谚语和名言可以引发学生的思考，激发他们的求知欲和探索精神。
在日常生活中的运用
指导行为准则
谚语和名言可以作为日常生活中的行为准则，提醒人们保持良好的生活习惯和人际关系。
增强自我修养
通过引用谚语和名言，可以帮助人们提高自我修养，培养积极向上的心态和价值观。
增进交流
04 谚语和名言的起源和发展
东方谚语和名言的起源和发展
东方谚语和名言起源于古代文明，如中华文明、印度文明和日本文明等。这些文明的历史悠久，文化底蕴深厚，为谚语和名言的创作提供了丰富的素材和灵感。
随着时间的推移，东方谚语和名言不断发展，形成了各种流派和风格。例如，中国的谚语和名言深受儒家思想的影响，强调道德、伦理和人伦；而印度的谚语和名言则充满了宗教色彩，与印度教、佛教和伊斯兰教等宗教信仰密切相关。
名言
是名人或历史上的伟大人物所言，具有权威性和影响力，可以激励和指导人们的行为和思想。
谚语和名言的重要性
传递智慧
激发思考
谚语和名言是智慧的结晶，能够传递给人们宝贵的经验和教训，帮助人们更好地应对生活中的挑战。
谚语和名言往往富有哲理，能够激发人们的思考，启发人们的灵感，帮助人们发现新的思考方式和解决问题的方法。

《朱子治家格言》课件

全球视野
通过《朱子治家格言》等传统文化经典的传播，彰显了中国文化的全球视野和开放包容态度。
对现代社会的价值
家庭伦理建设
《朱子治家格言》所强调的家庭伦理道德观念，对于现代家庭伦
理建设具有重要的指导意义。
社会道德风尚
《朱子治家格言》所蕴含的道德规范和价值观念，有助于提升社会道德水平，树立良好的社会风
《朱子治家格言》作为一部家庭教育、道德教育的经典之作，对后世产生了深远的影响。它不仅在当时被广泛传播和应用，而且对后世家庭教育、道德教育的发展产生了积极的推动作用。同时，《朱子治家格言》还被编入教材，成为中小学生的必修课程，对于培养青少年的道德品质和行为习惯起到了重要的作用。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
朱熹的治家思想
家庭和睦
家庭和睦是社会和谐的基础，朱熹认为家庭成员之间应该相互尊重、理解和支持，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
朱熹强调家庭成员之间的沟通与交流，通过相互倾听和表达，解决矛盾和问题，增进彼此之间的感情。
朱熹认为家庭成员应该注重家庭团结，以家庭利益为重，共同面对困难和挑战，增强家庭的凝聚力和向心力。
REPORT
《朱子治家格言》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 《朱子治家格言》简介 • 朱熹的治家思想 • 《朱子治家格言》中的名言警句 • 《朱子治家格言》的现实意义 • 《朱子治家格言》的传播与影响
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
关于道德修养的名言

《君子自强不息》PPT课件-完美版

•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。•2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
【答案】 1.示例：让中国变强盛毕生奉献 2.示例：看“奉献的青春”电影 3.①⑤
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
陈平忍辱苦读书陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。

高中语文常见名句默写PPT课件

2019/10/31
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6．叙写人生际遇、表达生活情感。如： (1)名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》) (2)花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》) (3)君当作磐石，妾当作蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。《( 孔雀东南飞》) (4)云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》)
答案：(1)背灼炎天光力尽不知热 (2)廊腰缦回各抱地势 (3)山川相缪郁乎苍苍
2019/10/31
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3．(2013·四川卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (限
选 6 小题，6 分)
(1)既见复关，________。
(《诗经·氓》)
(2)青泥何盘盘，________。
(李白《蜀道难》)
(2)一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。《( 朱子治家格言》)
(3)好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。(《礼记·中庸》 (4)君子成人之美，不成人之恶。(《论语·颜渊》)
2019/10/31
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4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如： (1)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》) (2)众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》) (3)李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”和“半壁见海日，空中闻天鸡”；又如，苏轼《赤
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二、按题型分类从题型上分析主要有以下几种： 1．填空补写型给出名篇的题目(有时包括作者)，要求写出全段(或全篇)，或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求据此把原段(或原文)补充完整。如： (1)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。(《荀子·劝学》)

名言警句 ppt 课件

特点
言简意赅、寓意深远、富有启发性和教育意义，能够启迪思维、激发灵感、引导行为。
名言警句的价值与意义
激励人心
名言警句能够激励人们积极向上，勇敢面对困难和挑战，追
求更好的自己。
启迪智慧
名言警句蕴含着丰富的智慧和人生经验，能够启迪人们的思考，帮助人们更好地认识世界和人生。
指导行为
名言警句能够引导人们树立正确的价值观和行为准则，帮助人们做出正确的决策和行动。
解释名言警句
对名言警句进行适当的解释和阐述，帮助听众更好地理解和接受其中的道理。
名言警句的局限性
语境限制
01
名言警句往往适用于特定的语境和情境，离开这些语境和情境
可能失去其意义和价值。
主观理解
02
名言警句的理解往往因人而异，不同的人可能对其有不同的解
读和理解。
适用范围有限
03
名言警句通常只适用于特定的领域和问题，对于其他领域和问
职业规划
名言警句中的职业发展哲理，如“志存高远，脚踏实地” 、“业精于勤，荒于嬉”等，能够指导我们制定职业规划，明确职业目标和发展方向。
职业心态调整
名言警句中的心态调整哲理，如“不以物喜，不以己悲” 、“淡泊明志，宁静致远”等，能够帮助我们调整职业心态，保持积极向上的工作态度。
团队建设的激励
总结词
名言警句需要用简练的语言表达，去掉多余的修饰和冗长的句子，使表达更加精炼有力。
富有创意
名言警句的创作需要打破常规，寻求独特的视角和表达方式，使语言更加生动有趣。
如何运用名言警句
引用名言警句
运用名言警句启发思考
在适当的场合和情境下引用名言警句，可以增强表达的说服力和感染力。

《君子自强不息》PPT课件

2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围
绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计
好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：
3.【演讲之行】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。 ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤
④宋濂抄书
⑤岳母刺字
⑥苏秦刺股
【答案】 1.示例：让中国变强盛毕生奉献 2.示例：看“奉献的青春”电影 3.①⑤
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

《生于忧患,死于安乐》PPT课件5 (共33张PPT)

课后思考：文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信： “一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！ ”人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕 ‘交学费’”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
是： ①于是人也（这样的） ②今义，判断动词
拂： ①行拂乱其所为（阻挠，违反） ②拂士（同“弼”，辅佐，辅弼）
总结：优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。
★歌德是在经历了失恋后的痛苦，放弃了自杀的念头之
后才写出了传世名作《少年维特之烦恼》；奥斯特洛夫斯基在伤残之后也经历了一个痛苦的阶段，才从结束生命念头中摆脱出来写出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽之作。
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司马迁受宫刑而作《史记》
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曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。
和本文阐述的道理相似的名言警句有：
• 举例论证人才要在困境中造就。 • 由个别到一般的推论方法
• 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。空乏:资材缺乏,这里用作动词,使他受到贫困之苦. 拂:违背. 曾益:增加; 曾,同“增”. [译文]所以,上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事上使他受到扰乱和不顺.（通过这些）来让他的心惊动，使他的性格坚强起来，增强他(过去)做不到的能力。