对绘画艺术治疗技术的理解
艺术治疗的概念、发展及教育
艺术治疗的概念、发展及教育一、本文概述随着社会的发展和人们对心理健康重视程度的提升，艺术治疗作为一种创新的心理治疗方法，正逐渐受到广泛关注。
艺术治疗结合了艺术与心理治疗，通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，帮助个体表达情感、探索内心世界，从而达到心理治疗的目的。
本文旨在系统阐述艺术治疗的概念、发展历程及其在现代教育领域的应用。
本文将详细解析艺术治疗的定义、理论基础及实践方法。
通过深入探讨艺术治疗的多学科背景，包括心理学、艺术学、教育学等，来揭示艺术治疗的核心价值和作用机制。
接着，本文将回顾艺术治疗的发展历程。
从早期的探索性实践到现代的系统理论构建，本文将分析不同阶段艺术治疗的发展特点，以及影响其发展的主要因素。
本文还将探讨艺术治疗在各国的发展现状，特别是其在不同文化背景下的适应性和差异性。
本文将着重探讨艺术治疗在教育领域的应用。
分析艺术治疗如何融入学校教育、特殊教育以及成人教育中，提升个体的情感智力、自我认知和社会适应能力。
同时，本文也将探讨艺术治疗在教育实践中面临的挑战和未来的发展方向。
总体而言，本文旨在为读者提供一个关于艺术治疗的全面视角，不仅理解其理论基础和实践方法，还能看到其在不同文化和教育环境中的多样性和发展潜力。
通过本文的阐述，期望能进一步推动艺术治疗在我国的研究和应用，促进心理健康教育事业的发展。
二、艺术治疗的概念艺术治疗是一种利用艺术创作过程来促进个体的心理健康和情感表达的治疗方法。
在探讨艺术治疗的概念时，我们需要从多个角度来理解其内涵和外延。
艺术治疗结合了艺术和心理学两个领域的知识。
它不仅仅是艺术创作的过程，更是一种通过艺术活动来进行心理治疗的手段。
艺术治疗师通常会引导个体使用绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式来表达自己的内心世界，从而达到治疗的目的。
艺术治疗强调个体的自我表达和自我探索。
在艺术创作的过程中，个体可以自由地表达自己的情感和想法，而无需担心外界的评价和批判。
这种自由表达的过程有助于个体更好地理解自己的内心状态，促进自我认知的发展。
绘画艺术治疗研究述评
２ 绘 画 艺 术疗 法简 介 ．
绘 画艺 术 治 疗 是 以 绘 画 活 动 为 中 介 的 一 种 心 理 治
疗 形 式 。 它通 过 绘 画 让 患 者 产 生 自 由联 想 来 稳 定 和 调
但 在 处 理 情 绪 障 碍 、 伤体 验 等 以情 绪 困扰 为 主 要 症 状 创
的心 理 问题 时 就 显 得 无 能 为 力 了 。 心 理 学 家 Ｌ ｙ认 为 ｅ
术疗法的发展 ， 也使绘画艺术治疗受到越 来越 多的关注。文章对绘画艺术治疗的发展 和理论基础进 行 了介 绍 ， 对其作 用机 理 、 用现 状及 发展 趋势进 行 了总 结 ， 并 应 发现 绘 画心理 治疗在 处理 情绪 冲 突 、 创 伤、 丧失有很好的疗效， 还可以促进 自 我的完善和社会技能的提 高， 促进认知和语言的发展 。绘画艺 术治疗未来的研 究应着重拓展适应范围， 治疗的系统化 ， 画分析 的标准化和本土化 ， 治疗师的分 绘 使 析更 客观 、 准确 。 更
３ １大 脑 偏 侧 化 理 论 ．
情感经验 ， 处理 当事 人 情 绪 上 的 困 扰 ， 助 当 事 人 对 自 帮 己有 更 深 刻 的 对 不 同 刺 激 的正 确反 映 ， 新 接 纳 和 整 合 重 外 界 刺 激 ， 到心 理 治 疗 的 目的 。 以 言语 为媒 介 实 施 达 现 代 心 理 治 疗 并 不 能解 决 一 切 心 理 问题 ， 在 矫 正 非 理 只 性 认 知 与 思 维 上 有疗 效 。采 用 表 达 性 艺 术 治 疗 ， 够 让 能
１ 引 言 ．
表达性艺术治疗是一种新兴起 的心理治疗方法 ， 它
ｌ５ ９ ６年 Ｊｋ ｂ提 出精 神 分 裂 症 患 者 的 绘 画 特 点 ，均 对 ａａ 精 神 疾 病 和 绘 画 的关 系 做 了探 讨 。 由于 此 方 法 是 以 绘 画 为 中 介 来进 行 治疗 的 ，故 称 绘 画 疗 法 。
绘画治疗——促进儿童心理健康的重要方法
的绘 画为中介 ，以此对患者的情绪 障碍 、创伤体验等心理 维 、象 征性 关 系 以及 对 细节 的 逻辑 分 析有 关 ；右 半球则 是
问题 进 行分 析 及 治疗 ，可取 得 一定 的实效 。经过 几 十 年 的 图像 性 的 ，与 知 觉 和 空 间定 位 有 关 ，具 有 音 乐 的 、绘 画
图 、 自画像 、树 木 人格 图等 。在 这些 绘 画治 疗 的形 式 中 ， 神分裂症侧化损 害研 究发现 ，精神分裂症 患者 大脑右半
儿童得 以借助 绘画把言语无法表达 的情感 或是潜藏 的焦 球 功 能亢 盛 ，表 现为 情感 活动 异 常 ，主要 是 负性 情感 的体
３ １ 明右 半 球 功 能 的 损 害会 影 响患 者 的情 绪机 能 。心 ，说 虑等 表 达 出来 ，从 而 得 到帮 助 ，绘 画 治疗 是促 进 和 改善 儿 验『
研究实践 一
当事人 的背景信息 ，包 括家长或教师 的描述 、专业诊断 估 当事人 的身体状况 ，另一方面被用 于帮助当事人表露 的结果 以及在跟 当事人 交谈 中所观察到 的信 息等 。依据 自己对 疾 病 的认 识 和 看 法 。可 见 ，绘 画 治疗 的 过程 既 仰 创作 方式 的不 同，绘 画治疗诊 断可分为两种方 法 ，即非 赖 治疗 师 的理论 取 向 ，也 取决 于 当事人 的身 心 状况 Ｉ ７ Ｊ 。
发 展 ，绘 画 治 疗 扩 展 出很 多 的 形 式 ，如 ：涂 鸦 画 、 自由 的 、综 合 的 集 合— — 空 间 鉴 别 能 力 ［ ２ １ 说 明 音 乐 、绘 ，这 画 、画 人测 验 、动态 房树 人 测验 、家庭 动 态 图 、学校 动 态 画 、情绪等心理机能都是南右半球所掌控 的。另外 ，对精
绘画疗法
近年来，心理咨询已逐步显露出它独特的地位与巨大的价值，成为儿童不断发展自我、完善人格的重要途径。
毕业于温大心理学专业的我在从事学校心理咨询的长期实践中发现，传统的谈话式心理咨询是目前学校心理咨询中采用最多的方式。
然而在遇到部分儿童有话不想说或想说却不知如何表达的情境时，这种传统的谈话式心理咨询就面临着前所未有的尴尬境地。
而当心理教师提出通过让儿童绘画进行表述时，这种“纯天然”的非语言方式深受他们的亲睐，极大地调动了儿童天生的描画本能，使他们在绘画中尽情表述自己内心真实的想法，从而将自身的心理问题呈现，帮助心理教师进入他们的内心世界，解决心理问题。
由此看，运用绘画疗法可以成为帮助儿童解决心理问题的技术支持。
于是，我们便有了撰写《绘画疗法对儿童心理干预的研究》这一课题的想法。
荣幸的是，在学校领导的关心支持下，在市、区教科领导的大力推荐下，我们的课题在全大市众多的课题中脱颖而出，一跃荣获2007年度宁波市教育科学优秀科研成果一等奖，并被推荐到省里参评。
下面是我们的课题汇报：一、研究的缘起随着心理治疗技术的不断发展和完善，心理治疗的应用得到不断的推广，其方法也日趋多样。
比较常见的主要有精神分析疗法、支持性心理疗法和认知行为疗法。
而针对校园这一独特的群体，随着心理教师和心理咨询室在配备上的逐渐普及，心理咨询成了儿童解决心理问题的主要方式。
但这种以语言为媒介的谈话形式存在一定的局限性。
它只在矫正儿童非理性认知和思维上存在疗效，而在处理其情绪障碍、创伤体验等以情绪困扰为主要症状的心理问题就显得无能为力了。
国内外不少研究已表明，处理情绪冲突、创伤等心理问题，由人脑左半球运行的语言或言语其功用有限，而要用右半球运行的艺术方式来处置。
这是因为情绪和艺术（绘画、音乐等）都同时由右半球所控制。
故西方不少心理治疗专家应用了艺术媒介。
艺术本身是符号的和价值中立的，儿童可以借此自由表达自己的愿望和问题，这种表达具有隐蔽性，没有社会道德标准等方面的顾忌。
绘画治疗在大学生心理心理健康中的应用
绘画治疗在大学生心理心理健康中的应用绘画治疗应作为一种新兴的心理治疗工具，要让绘画治疗成为大学生心理健康教育的重要一环，以下是搜集的一篇探究绘画治疗在大学生心理心理健康中的应用的论文范文，欢迎阅读参考。
随着社会的不断发展与进步，心理健康教育也得到了足够的重视，大学生作为社会发展的巨大力量，他们的心理健康教育是一个重要课题。
而绘画治疗作为一种特殊的心理治疗形式，对提升大学生心理健康水平，解决大学生心理问题具有一定的意义。
1.绘画治疗概述1.1绘画治疗的概念绘画是一种古老的表达方式之一，随着心理学的发展，绘画与心理治疗相结合，绘画治疗应运而生。
绘画治疗是指咨询师借助绘画这一特殊的艺术形式，通过绘画过程与绘画作品，使来访者潜意识的内容得以表达，实现潜意识与意识的交互，同时来访者借此抒发自己内心的思想和情感，进而实现心理治疗的一种心理治疗技术。
1.2绘画治疗的形式按绘画治疗的要求，将绘画治疗可分为自由绘画和有规定的绘画。
自由绘画不受任何的限制，来访者可以充分发挥自己的想象表达自己的想法，抒发自己的情感，并进一步与咨询师共同解决自身的心理问题。
这种绘画形式可以充分发挥绘画治疗的优势，也给咨询师提出了一定的要求。
有规定的绘画测验的种类包括古迪纳夫-哈里斯绘画测验、麦奇欧绘画人测验、雨中人绘画测验、房树人绘画测验和房树人动态绘画测验等。
(1)麦奇欧绘画测验：该测验用于人格的解释并进行其他的解释。
在绘画过程中咨询师要根据来访者绘画时，身体的各个部位的顺序和其他重要的细节来分析他们的人格特征。
(2)雨中人绘画测验：该测验用于测量在压力环境中，来访者所表现出的情感特征与应对方式。
该测验可适用于即将毕业的大学生在面临就业压力等情境。
(3)房树人绘画测验：房树人绘画测验用于收集个人的人格特征、认知能力和人际关系等的相关内容。
房子、树、人都可以从不同角度反应来访者的人格特点与行为方式，房树人绘画测验在现实生活中已得到了广泛的应用。
绘画艺术治疗的理论取向
【第29期】绘画艺术治疗的理论取向昨天小编没有注意字号，导致大家阅读起来很困难，今天重新将文字编辑，发给各位，聊表歉意。
绘画艺术疗法的理论取向大致可以分为三类1．以心理分析理论为基础的心理分析取向2．以人本主义思想为基础的人本主义取向3．以行为主义、认知理论和发展心理学理论为基础的心理－教育取向。
心理分析取向心理分析取向治疗师遵循弗洛伊德和荣格的精神分析路线，把患者创作的艺术品看成是患者心理问题的表达，通过绘画艺术治疗揭示移情，回溯地处理患者过去发生的心理问题。
艺术疗法创始人之一的Naumburg（1966）提出了以弗洛伊德的无意识理论为基础的"动力取向艺术疗法"。
她认为患者无意识的心理问题可以通过"自发的"艺术表达出来，艺术可以表达压抑的冲动。
患者对图像的洞察可以让无意识进入意识层面，患者一旦了解心理问题的所在，真正和持久的改变就可能发生。
Kramer（2001）则强调弗洛伊德理论的"升华"概念。
她认为艺术活动可以具有升华的作用，患者内部驱力可以通过艺术升华从而使其心理问题得到解决。
她认为升华不是简单的心理行为，涉及到置换、符号化、驱力能量中性化、识别和整合等心理机制。
Wilson(1985)[i]的治疗方法基于"象征主义"概念。
象征主义是"某个东西代表、象征、表示其他东西"。
Wilson认为创作视觉意象，发展了符号能力，使得受损的符号功能得到恢复。
他发现自我发育迟缓的儿童和大脑损伤的成人可以通过绘画发展符号能力，治疗师的工作是寻求患者绘画符号背后的意义。
Robbins的方法以客体关系理论为基础。
Robbins（2001）认为艺术反映患者的内部客体关系、相关的防御和发展问题。
艺术形式提供了一个既非内心世界也非外部客观世界的空间，这个空间成为主观现实和客观现实的桥梁。
治疗中患者症状空间出现时，鼓励搜索出隐藏的客体关系，找到在客体关系方面存在的问题。
绘画治疗,解读心灵的“锁钥”
的一 种 技术 。而 同样 是 心理 投 射 技术 的 罗夏 墨 迹测 试 、主
性能量变成建设・ ｌ 生 能量 。绘画心理治疗包括心理治疗与创
造 两个平 行 的过程 。 除 了心 理治 疗之 外 ，绘 画的 创 造过 程 也 为患 者 提供 了
同 抽象 思 维 、象 征性 关 系 以及 对 细 节 的逻 辑 分析 有 关 ； 右
认 为 ，绘 画疗 法 有许 多 优 势 ： 首 先 ，艺 术提 供 了 特有 表 达 的 可能 ，可 以在一 幅 作品 或 系列 作 品 上表 现 发生 在 不 同地
半 球则 是图像 性 的 ，与知 觉和 空 间定位 有 关 ，音乐 、绘 画 、 情 绪等 心 理机 能 同属 右 半 球掌 控 。另外 ，对 精神 分 裂 症侧 化 损 害 研 究 发现 ， 精 神 分 裂症 患 者 大 脑 右半 球 功 能 亢 盛 ， 表 现 为情 感 活动 异 常 ，主 要 是负 性 ・ 情感 体 验 。这 说 明 右半 球 功 能损 害 会影 响 患者 的 情绪 机 能 。 因此 ，绘 画疗 法 认为 以 言 语 为中 介 的疗 法 在矫 治 由不 合 理 认知 或信 念 所 引起 的 心 理疾 病 时 有疗 效 ，但在 处 理 以情 绪 困扰 为主 要 症 状 的心 理 问题 时 就 显得 无能 为力 了 ，而 同属 右半 球控 制 的 绘画 艺 术 活动 可 以影响 和治 疗患 者 的情绪 机能 障碍 。
主题绘画 （ 普通主题绘画 ： 树木、自画像以
及房 树 人； 特 殊主题 绘 画 ： 童 话 故事 、动物 、
异性 、烦恼以及梦 ） 、完形绘画 （ 给一定的
绘画治疗综述
绘画治疗综述发表时间：2017-09-11T14:23:22.397Z 来源：《心理医生》2017年23期作者：骆祥添[导读] 艺术治疗在西方国家早已经得到广泛应用，目前在我国，艺术治疗也已成为心理咨询和治疗的主要技术之一。
（广东工业大学广东广州 510006）【摘要】艺术治疗在西方国家早已经得到广泛应用，目前在我国，艺术治疗也已成为心理咨询和治疗的主要技术之一。
在各种艺术治疗方法手段中，人们比较容易接触到且对于来访者知识要求门槛也较低的绘画治疗进入大家的视野，受到越来越多的关注。
本文对绘画治疗的发展和理论基础进行了介绍，并对其作用机理、应用现状及发展趋势进行了总结，阐述绘画心理治疗在处理情绪冲突、创伤、丧失有很好的疗效，还可以促进自我的完善和社会技能的提高，促进认知和语言的发展。
绘画艺术治疗未来的研究应着重拓展适应范围，治疗的系统化，绘画分析的标准化和本土化，使治疗师的分析更客观、更准确。
【关键词】艺术治疗；绘画治疗；综述【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2017）23-0003-03Painting Therapy Overview【Abstract】Art therapy has long been widely used in western countries.meanwhile. Art therapy has also become one of the main techniques in psychological counseling and treatment in our country.Among many kinds of art therapy.painting therapy.which is lower knowledge required and easier to exposed to. enters everyone's field of vision.The development and theoretical basis of painting therapy are introduced in this paper.Its mechanism, application status and development trend are also summarized in this paper.Studies have shown that painting therapy has a very good effect in dealing with emotional conflicts, trauma and loss.Besides.painting therapy can also promote the improvement of self and social skills.the development of cognition and language.Future research in painting therapy should focus on expanding the scope of adaptation.With systematization of treatment.standardization and localization of analysis.the therapist's analysis is more objective and accurate.【Key words】Art therapy; Painting therapy; Overview艺术治疗是一种非传统的心理治疗方法，它通过文学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术媒介，以一种非纯口语的沟通技巧来介入，释放被言语所压抑的情感经验，处理当事人情绪上的困扰，帮助当事人对自己有更深刻的对不同刺激的正确反映，重新接纳和整合外界刺激，达到心理治疗的目的[1]。
[整理版]绘画疗法
![[整理版]绘画疗法](https://img.taocdn.com/s3/m/9272a471d4d8d15abf234e64.png)
第三章绘画疗法第一节绘画心理治疗的历史与流派一、绘画心理治疗的历史,一,绘画治疗的现代起源早在18世纪末，绘画作品的心理诊断意义就已受到关注。
在欧洲的精神病院中，很多精神病医生开始围绕精神病人，对绘画所表现出的诊断意义进行研究。
他们相信，精神病人的艺术作品可以证明他们对病人的诊断。
19世纪末20世纪初，强调“潜意识”和“象征”的弗洛伊德和荣格的著作开始出版。
弗洛伊德指出，艺术作品可以作为个体无意识表达的通道。
他甚至认为，心理冲突和神经症是驱动艺术家进行艺术创作的动机。
弗洛伊德对大量著名绘画作品进行了分析。
他还对达芬奇的画作进行分析，并认为达芬奇具有严重的恋母情结。
这一分析开创了精神分析作为心理历史学分析工具的先河。
荣格也通过实践，对人的原始心理模型与艺术表现方式之间的联系进行了研究。
这为人们理解绘画中的形象的象征意义提供了指引。
在荣格的私人日记中，有大量以图画形式表现的个人无意识及集体无意识内容。
荣格最早尝试了使用绘画的方式对一例中年女性精神病患者进行治疗，并最终彻底治愈了其精神病症状。
整体来说，弗洛伊德与荣格虽然并未提出绘画治疗的概念，但是他们的理论与实践为之后的结合心理分析的绘画治疗的兴起和盛行奠定了基础，也成为之后绘画投射测验的重要依据。
,二,用于心理测量的绘画技术19世纪末，得益于儿童心理学的发展和人们对美术作品的兴趣增长，儿童绘画受到了人们的关注。
相比于成人，儿童更愿意使用绘画的形式而非语言的形式来表现他们的感受。
当时人们关注的重点在于观察儿童画了什么，不同年龄阶段的儿童是怎么画的。
从20世纪初期开始，对绘画的“测查”作用的探索和研究发展起来。
Burt(1927)把“画人”作为智力测查的方法，对儿童智力发展水平进行测查; Goodenough(1926)发展出绘画测验工具——画人测验(Draw —A—Man,DAM)，成为一种广泛传播的测查智力的方法;Harris进一步发展了Goodenough的研究，让儿童画一位男性、一位女性和一张自画像，通过详细的评分标准，来测验儿童的“认知成熟”。
9绘画疗法
绘画疗法摘要: 绘画疗法是以绘画作为治疗师和患者间的中介物来进行治疗的。
目前, 我国关于这一心理治疗方法的研究和应用都比较少。
本文简单介绍了绘画疗法的理论基础、作用机理、实际操作、应用现状及疗效, 并初步提出绘画疗法以后的研究方向。
关键词: 心理治疗绘画疗法艺术途径1.引言绘画疗法( DrawingTherapy,DT) 最早起源于20 世纪初对精神病艺术家的研究, 如Jaspers、Riese 等对凡高作品的研究。
1922 年Prinzhorn 发表《疯者艺术》,1956 年Jakab 提出精神分裂症患者的绘画特点, 均对精神疾病和绘画的关系做了探讨[ 1] 。
由于此方法是以绘画为中介来进行治疗的, 故称绘画疗法。
目前, 绘画疗法在西方国家已经得到广泛的应用, 成为心理咨询和治疗的主要技术之一。
但国内在这方面的研究和应用报道还比较缺乏。
为此, 本文从绘画疗法的理论基础、作用机理、操作实施、应用现状及疗效等对这一技术作简单的介绍和探讨。
2. 绘画疗法的理论基础绘画疗法作为心理治疗的一种形式是以大脑两半球分工和心理投射理论为基础的。
神经生理学家Sperry 的裂脑实验证实[ 2], 左半球同抽象思维、象征性关系以及对细节的逻辑分析有关, 右半球则是图像性的, 与知觉和空间定位有关, 具有音乐的、绘画的、综合的集合———空间鉴别能力。
这表明音乐、绘画、情绪等心理机能同属右半球所掌控。
同时, 对精神分裂症侧化损害[ 3]研究发现,精神分裂症患者大脑右半球功能亢盛,表现为情感活动异常,主要是负性情感的体验。
这说明右半球功能损害影响患者情绪机能。
由此, 绘画疗法认为以言语为中介的疗法在矫治由不合理认知或信念所引起的心理疾病时有疗效, 但在处理情绪障碍、创伤体验等以情绪困扰为主要症状的心理问题时就显得无能为力了。
心理学家Ley认为“一个人不能用左半球的钥匙去开右半球的锁。
” [ 4]因此, 同属右半球控制的绘画艺术活动可以影响和治疗患者的情绪机能障碍。
绘画心理咨询的核心概念及对学生心理健康的作用与意义
绘画心理咨询的核心概念及对学生心理健康的作用与意义绘画治疗作为一种独特的心理治疗方法，在国外已经成为一种成熟的艺术治疗方法和体系，不但应用于个体心理治疗，而且应用于团体心理培训和心理治疗领域。
绘画心理干预能够使心理障碍者的自我形象、自尊或自我概念、社交水平等得到提升。
自我意识是人格的核心，个体的自我意识发展水平是个体心理成熟度的重要标志，良好的自我意识也是个体心理健康、人格健全的重要内容之一。
促动中学生的自我意识发展水平，途径之一就是通过心理健康教育课程，学习和探讨学生的自我意识，让中学生掌握与自我意识相关的知识，学会实行自我意识分析，准确理解自我，拥有积极的自我体验和较强的自我监控水平。
通过绘画自我分析来活跃课堂气氛，增强人际互动，达到提升学生自我意识水平和心理健康水平的目的。
绘画分析作为一种自我表达方式和心理分析方法，既能够使用于特殊人群的心理咨询和治疗，又能够应用于正常群体发展性心理辅导活动性质的心灵健康教育课程中。
绘画分析在团体辅导和心理健康教育方面具有其他言语和活动所无法替代的优势:(1)绘画能把抽象的活动或培训主题变得直观、具体;(2)绘画能绕过防御心理，深入地揭示主题，激发人们的潜意识;(3)绘画比语言有更强的表现力;(4)绘画能创造轻松愉快的培训气氛;(5)绘画是一项创造性的活动，任何创造性活动都有利于个体的成长和保持心理的健康。
(4)绘画分析的这些优势，对处于人生发展关键时刻，对自我发展、社会交往、情绪管理等有极大渴望但又需要指导和协助的大学生具有强烈的吸引力。
在心理健康课程中采用绘画心理分析技术，能够促动学生自我发展，提升学生的自尊水平，同时通过有指导、有主题的课堂讨论，促动学生之间的人际交往。
教师在使用绘画分析对学生作品实行讲解时，必须说明绘画分析线索仅仅一个参考，不是绝对标准，以免对学生造成不必要的消极暗示。
对有心灵创伤和心理障碍的学生，分享时要注意保护，不要引发学生的消极情绪。
绘画心理疗法概述
综合理论课程教育研究276 学法教法研究一、什么是绘画心理疗法广义的绘画心理疗法是指通过自主的、自由的画画发泄心中的负面情绪，缓解内心痛苦的活动。
狭义的绘画心理疗法是指心理工作者通过观察来访者在绘画中的表现、神情、作画先后顺序等，以及与来访者一起解读、分析作品，从而了解当事人的认知、智力水平、心理状态、内心需求等。
即通过引导来访者对作品进行解读、欣赏等，帮助其从自我创作中了解自己、发现自己的问题，从而更快地解决问题，以达到超越自我的目的。
我们一般认为，绘画疗法是艺术心理疗法其中的一种，我们经常接触到的心理治疗方法多以语言作为沟通和治疗的主要媒介，而艺术治疗则是主要依靠艺术的表现形式，如绘画、音乐、雕塑、舞蹈等为媒介进行心理辅导与治疗的方法。
现今国内外有不少人投身到艺术治疗领域中来，终其一生研究表演、绘画、音乐、沙盘、心理剧等艺术媒介在心理治疗中的应用。
绘画心理疗法主要是运用图画来呈现来访者的心理内容，人类用图画思考早于用文字思考，这种原始思维类型在人的一生中一直发挥着作用，所以，对用绘画表达的象征性意象的理解和诠释是人类了解心灵以及进行心灵交流的必要途径和形式。
绘画是一种艺术表达的方式，是人内心情感的表达，对来访者而言，绘画是他内心情感的表达和思想的流露，我们可以通过对绘画作品的解读、讨论，让来访者发现新的自我，这个自我可能是他以前忽视的，也有可能是他以前压抑过的，这些都能通过一幅小小的画，一览无余地展示出来、在自我领悟后，来访者获得内心的自我认同，从而促使其对自我认识有个准确、客观的认识，消除自我意识的混乱，建立自我同一性，进而促进其心理的健康成长。
经过近几十年的发展，绘画心理疗法扩展出许多形式，根据给出的刺激程度，可将绘画分为3类。
第一类是不作任何要求的自由绘画，第二类是规定了内容的绘画，如画自画像、画树、画人际关系等，而第三类介于前两者之间，主要是对未完成的画进行添补，如添人物、或者填色，近期大热的填色书《秘密花园》就属于第三类。
绘画艺术疗法在心理治疗中的疗效及应用现状
小 ，治疗实施操作简 单等 独特优 势 ，正被 广泛应 用 于临床 心 语言的象征性工具对 自我潜意识 的表 达 ，是一种类 似 自由意
理治疗。 目前 ，绘画艺术疗法 已经在 欧美地 区得 到 了广泛 的 志物在意识 中的反映 。绘画艺术疗法是一 种心理投射技 术 ，
运 用 ，成 为 了 主 要 心 理 治 疗 技 术 之 一 。本 文 将 从 理 论 研 究 、 与经典的罗夏墨迹测试和主题统觉测试 同是有效 、科 学的心
法 或 艺术 疗 法 。排 除标 准 ：英 文 原 文 无 全 文 或 与 本 文 无 关 的论 文 。共 收 集 到 相 关 文 献 ８３篇 ，按 上 述 标 准 纳 入 ３Ｏ篇 ，其 余 为 重 复 或 无 关 文 献 被
排除 。结 果 ：绘画艺术疗法作 为一种独特 的心理治疗手段 ，在促进患者情绪和认知功能恢复、社交功能、精神症状和躯体症状的改善等方 面均
ＹＡＮ Ｈｕ，ＣＨＥＮ Ｊｉｎ—ｄｏｎｇ
（Ｍｅｎｔａｌ Ｈｅａｌｔｈ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ｘｉａｎｇｙａ Ｈｏｓｐｉｔａｌ，Ｃｅｎｔｒａ ｌ Ｓｏｕｔｈ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｔｍａｎ ４１０００１，Ｃｈｉｎａ） 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】 Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ：Ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ａｎｄ ｅｘｐｌｏｒｅ ｔｈｅ ｄｒａｗｉｎｇ ａｒｔ ｔｈｅｒａｐｙ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｉｔｓ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｒｅｓｅａｒｃｈ，ｍｅｃｈａｎｉｓｍ，ｔｈｅｒａｐｅｕ－
言 语 所 无 法 描 述 的 ，包 括 记 忆 等 ，但 这 些 却 通 过 图 像 存 储 在 我 们 的 大 脑 中 ，这 种 图像 很 难 被 言 语 所 提 取 ，即难 以 通 过 语 言来达到治疗 的 目的，而绘画艺术疗 法可将这些无意识释放 和 表 达 出来 ，从 而 达 到治 疗 的 目的 ；其 三 ，绘 画 本 身 是 一 种 符
绘画艺术治疗应用研究综述
绘画艺术治疗应用研究综述作者：刘乔丹宗传玉万璐莎来源：《课程教育研究》2021年第08期【摘要】绘画艺术治疗是一种通过绘画体验活动实现绘画者心理健康预期目标的心理治疗方式，它让绘画者通过绘画，将个性特质、兴趣能力及内心关注反映在画作中，从而有效评定绘画者的心理健康状况。
本文针对绘画艺术治疗进行了详细的解读、梳理和分析，分别从其概念解读、起源与发展、应用现状研究和研究评价四个方面进行了深入探讨。
【关键词】绘画艺术治疗应用研究【基金项目】湖南省教育科学“十三五”规划课题《绘画艺术治疗促进高职大学生心理健康的实践应用研究》（XJK20CXL004）;湖南省教育科学研究工作者协会重点课题（课题编号：XJKX21A017）。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）08-0155-02一、绘画艺术治疗的概念解读绘画属于艺术范畴，与心理学属于截然不同的领域，但绘画艺术创作也是人类心理状态的表达方式之一，其创作的源泉正是人类丰富的心理活动和精神世界。
基于此，衍生了绘画艺术治疗这种看似神秘但又有深厚理论基础的心理健康教育方式。
绘画艺术治疗以绘画体验活动为主要形式，它让绘画者通过绘画，将个性特质、兴趣能力及内心关注反映在画作中，在调节情绪冲突、发展自我意识、增强社交技能及干预不良行为等方面具有显著效果。
治疗师通过绘画作品进入绘画者的潜意识世界，创造性地帮助他们整合身心和完善人格[1]。
它的主要焦点并不是探讨画作的艺术美感，而是关注绘画这一过程所发挥的治疗作用。
绘画艺术治疗目前正广泛应用于临床心理学和教育心理学实践中，帮助心理疾病患者缓解心理症状，帮助心理健康人群实现人格完善。
二、绘画艺术治疗的起源与发展在国内，最早的绘画艺术治疗详细记载可以追溯到战国时期，《庄子》中也有人类使用艺术冥想来进行自我心灵缓解的详细记录。
国外绘画艺术治疗起源于19世纪80年代，意大利Lombroso医生首次鼓励精神病患者用绘画揭示自己的思维活动和内心世界。
绘画整合艺术治疗
绘画整合艺术治疗绘画是一种离心灵很近的过程，对生理和心理都有独特的影响。
人类绘画史是一部疗愈的历史。
绘画创作、绘画作品本身以及将绘画作品用言语表达出来，都能起到得天独厚的心理咨询效果。
作为一种“玄妙”的语言，咨询师可以通过绘画解读其心灵密码，透析深度困扰人们的“症结”。
作为心理诊疗的一个有效工具，真可谓“此处无声胜有声，述说不清能看清”——用绘画的方法进行诊断和治疗，其功效是巨大独特的。
一、绘画艺术疗法为什么具有显著疗效“绘画艺术疗法”理论依据：左脑的钥匙打不开右脑的锁：大脑功能侧化是艺术疗法的理论依据，裂脑研究发现左脑主管言语化思维，储存言语化的记忆；右脑主管图像化的知觉，储存图像化的信息。
我们所有有关情绪的信息都通过右脑进行处理，且以图象的形式储存。
不但如此，所有与我们经历过的重要事件有关的图像或与体验过的深刻情绪有关的情景都存储在我们的右脑。
存储于右脑的、真正的情绪体验却未通过语言被表达出来，或不可避免地在言语化过程中隐匿了。
而绘画治疗则可以作用于右脑，起到不同于言语性的治疗方法的作用.“绘画艺术疗法”工作原理：“绘画艺术疗法”有将近百年的发展历史，体系成熟，治疗师通过对画面上象征物、色彩的使用、色彩涂抹等方式获取信息，解读出画者的性格、情绪状态、人格特点等。
其体现了人类文明从绘画开始，其形式易于接受，并能达到一次治疗，终身受益的效果。
二、绘画治疗可以带给我们什么好处？⑴.助益心理咨询机构心理咨询师：1.被大众喜欢和接受的意向语言：人类在使用文字符号的初期，有象征意义的符号就是图形的，可见人类早期就喜欢用图形来表达自己的思想和情感。
因此，“绘画艺术治疗”这种形象化的心理技术比起谈话式的心理治疗更被大众喜欢，更容易被大众接受。
2.降低阻抗，有效建立咨访关系：面对自由的去创作一幅画，来访者的抗拒还是很小的，自由不受限的绘画艺术表达，更易让其全身心投入到自我的表达中，有效降低阻抗。
3.降低咨询中的信息损耗：研究表明，人类关于经验和情感的记忆是以图像的形式存储于人们的右脑。
浅析绘画疗法在大学生心理健康教育中的应用
些他们从画中表现 出来的个性 、 能力中的强项， 并加以鼓励。 这些强 项往往是来访者没有意识 到的，咨询师 的强化能够使其开始对 自 身建立信心， 这种激发出来 的信心常常可 以延伸 到其他情境 中去。 尤 其是学生在课堂上的表现 ， 以可以利用绘画疗法帮助大学生更好 所
地认识 自己， 也更好地规划 自己的大学生涯。 再次 ， 绘画可以探索人际关 系和人际冲突 。人际关系障碍一直
综上所述 ， 以上这些观点都有学 者们 的实验研究做依据 。 以 所 笔者认为利用绘 画疗法对大学生进行个体 和团体 的辅导与咨询 ， 能
缓 和学生情感冲突， 达到情绪净化 的效果的独特作用。在心理教育
索性 的研究 ， 结合本人 的心理辅导与咨询实践 中的观察 ， 现对绘 画
绘 画疗法有助于在咨询中发现问题， 顺利地 与学生互动 ， 更好地与
学生进行沟通， 了解其真正问题 。
其次 ， 画可 以促进对 自 的探索。这尤其适合帮助新生适应 绘 我
大学生活 ， 很多大学新 生对 大学环境不适应 ， 找不到 自己合适的定
心理健康教育 位。利用绘 画疗法帮助大学生表达情绪 ， 表达 自我理想 ， 画后 在绘 的分享和分析有助 于绘画者的 自我探索 ，帮助学生能更好地对 自 己有一个新的思考 和定位。绘画是大学生表达个性的有效方式。 一
１ 绘 画疗 法 的概 念
绘画所传递的信息量远 比语言丰富， 其天然就是表达 自我的有
效工具 ， 除了天然性 ， 画也更具有象征性 ， 绘 其象征性使绘画成为距 离潜意识更近的一种工具 ， 换句话说 ， 绘画是一种投射技术 ， 它能够
反映人们 内在的、 潜意识层面的信息 。所以人们对绘画的防御心理
极情 感 ， 而对 于那些不善言 谈 ， 自尊心强 的学生就 不喜欢 和别 人
绘画艺术疗法在大学生心理辅导中的应用
绘画艺术疗法在大学生心理辅导中的应用作者：黄国英来源：《江西教育C》2020年第02期摘要：绘画艺术疗法应用于大学生心理辅导具有理论及现实意义，在营造良好团体氛围及有效规避防御心理、探寻潜意识上具有良好效果;有利于促进团体动力的凝聚及推进团体的催化及深入，团体成员参与性、积极性和主动性高。
团体带领者既要掌握绘画心理分析技术，又要熟悉团体心理辅导及心理咨询技术，在绘画分析中既要关注绘画内容，也要关注绘画创作过程及感受。
关键词：绘画艺术疗法; ; 团体心理辅导; ; 应用研究绘画艺术疗法因其易接受性和反映问题的真实性等优势，“已经成为一种成熟的艺术治疗方法和体系，不仅应用于个体心理治疗，而且应用于团体心理培训和心理治疗领域”。
但绘画艺术疗法在大学生团体心理辅导中的应用研究尚处探索阶段。
一、应用于大学生团体心理辅导的意义一是有利于避开防御机制、催化团体向更深层次推进。
有的团体看上去很热闹，但深度不够;有的团体存在伪装和虚假回答，不够真实、客观。
绘画具有目的不明确、降低防御等特点，并以其非语言沟通的特质，把深层次的欲望、渴望、愿望投射在作品中，把内在外化;把无形化为有形;把抽象转化为具象。
绘画作为情感表达工具，将无法看见和识别的潜意识视觉化，有利于表达和发现内心真实的问题。
二是有利于营造良好团体氛围、凝聚团体动力。
绘画通过创作人物或物体的形象及表情的表达、色彩的选择，可以无限创意，有利于开放自己，自由表达。
作画本身就是表达，再经由分析者分析，双向互动，能激发作画者探索认识自己，是大学生乐意接受的形式，参与积极性高，有利于形成温暖、和谐、轻松愉快的团体氛围。
二、在大学生团体心理辅导中的应用（一）在团体发展不同阶段的应用一是团体开始阶段。
团体开始阶段，成员间还不熟悉，氛围还不够融洽、和谐，任务在于规避防御机制、破冰暖场。
可以以“自画像”及“交换名片”开场。
团体成员画出自画像，人物、卡通、物件或其他代表自己的形象。
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对绘画艺术治疗技术的理解
1、绘画疗法的概念
绘画疗法是艺术疗法的一种，它是要求患者把潜意识中的内容用绘画的形式表现出来，从而引导他们从白日梦或幻觉中解脱出来。
绘画治疗是借助绘画及其创造性的自由表现活动，使绘画者将潜意识中压抑的感情与冲突表现出来，并且在绘画过程中获得抒发与满足，从而达到诊断与治疗的效果。
无论是成年和儿童都可在方寸之间表现完整的表现，又能够在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。
作为一种“玄妙”的语言，咨询师能够通过绘画解读其心灵密码，透析深度困扰人们的“症结”。
作为心理诊疗的一个有效工具，真可谓“此处无声胜有声，述说不清能看清”——用绘画的方法实行诊断和治疗，其功效是巨大独特的。
2、绘画疗法的原理：
绘画是潜意识的表达，绘画应用的是投射技术，绘画的语言丰富、内涵清晰。
绘画作为情感表达的工具，能够反映出人们内在的、潜意识层面的信息，是将潜意识的内容视觉化的过程。
人们对绘画的防御心理较低，不知不觉中就会把内心深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和愿望等投射在绘画作品中，有时也能够将早期记忆中被隐藏或被压抑的内容更快地释放出来，并且开始重建过去。
所以，图画所传递的信息远比语言丰富，表现力更强。
而且在绘画的过程中，个体能够进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化为心理意象。
这样就为治疗师提供充足多的真实信息来为患者分析和治疗。
人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的。
一幅图画胜过千言万语——因为图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最直接了解人们内心世界的方法。
求助者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有著特定的代表意义，都在传递着他的个体信息。
通过求助者和咨询师的表达、表现、转换、整合、评估的过程中情感的升华、蒸发、接纳等个体的表现形式，最后使求助者康复，人格完善。
3、适用范围：
既能够用于团体测试又能够用于个体测试；调节夫妻关系；调节亲子关系；促动人际沟通；治疗和矫正青少年不良习惯；能够用于门诊、临床以及住院患者的心理诊断；为心理咨询提供相关信息；促动精神病人的康复。
4、绘画疗法的特点：
第一，感受情绪准确、发现问题客观。
绘画这种非语言的人类沟通方式，对于娴熟掌握此技术的咨询师来说，
它能有效的协助咨询师细微和深刻的感受当事人的情绪状态，并给当事人即时的情感支持和抚慰，为当事人营造一个安全的心灵港湾。
第二，处理情绪障碍和创伤性情感体验效果明显。
绘画技术能最大限度
和最少阻抗地即时调整当事人的状态和情绪，如愤怒、畏惧、妒忌、紧张、忧郁、疯狂、自卑、绝望等等，这为当事人走出情绪的困扰，理性解决问题打下了基础。
第三，促动个体自我成长意义长远。
绘画技术能够促使来访者更好的统合婚姻或恋爱的关系，统合婚恋与事业、与自我成长之间的关系，促使婚恋中人发展情商，更好的把握和体会健康婚姻的快乐。
今天，绘画疗法已经被世界心理治疗界公认为一种效用优异的疗法而获得了长足的发
展。
几乎各个流派的心理技术，都能够整合在绘画疗法中而获得面目一新的应用。
尤其是对于不愿以语言交流的来访者，绘画有著独特的效果。
Robin(1998)认为，与言语疗法相比，绘画艺术疗法存有以下优势：艺术提供了特有表达的可能，能够在一幅作品或系列作品上表现发生不同地点、不同时间的事件，能够把不可调和的情感合成在一起。
绘画艺术治疗是灵活的、多面的，它适合不同年龄、不同疾病的患者，能够在不同地点实施。
5、绘画艺术疗法能够使心理治疗常态化，即能够在人们日常生活情境中展开，如学校、医院、社区。
6、艺术疗法能够安全地释放毁灭性力量（升华）。
7、绘画疗法的优点：
绘画疗法不受患者语言、年龄、认知水平及绘画技巧的限制; 治疗的实施不受地点和环境的限制，并且能够灵活采取单独或集体实行的方式; 绘画疗法能够使患者通过正当的方式安全的释放毁灭性能量，使患者焦虑得到缓解，心灵得到升华; 绘画治疗的测验能够多次使用而不影响诊断的准确性。
8、绘画疗法的不足：
绘画是一定文化下的产物，绘画疗法是在西方和北美发展起来的，缺乏本土的研究数据。
所以，研究者要注意东西文化的差别，在治疗分析过程中，要结合东方文化的背景。
其次，绘画心理分析对治疗师要求过高，不但要具备心理学的理论基础和实践经验，还需要对绘画艺术有一定的理解，并且必须是经过专业的绘画心理分析训练。
这样，就使得绘画心理治疗的方法局限在少数人手中，不利于这个技术的推广应用。
治疗师实行绘画心理分析时会受到自己知识背景、生活经验等的影响，使得诊断结果缺少一定的客观性。
所以，治疗师在实行治疗时，要谨慎细心，必要时要采用其他心理治疗的方法辅助实行。