房屋建筑学课程设计书
房屋建筑学课程设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书第一篇：房屋建筑学课程设计任务书房屋建筑学课程设计任务书单元式多层住宅设计一.目的要求通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘画技巧。
二.设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内。
具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积为100平方米左右。
3.套型及套型比由设计者自定。
4.层数：五层。
5.结构类型：自定。
6房间组成及要求：居室：包括卧室和客厅。
卧室之间不能相互串通，其面积不宜小于下列规定：主卧室12平方米，单卧室6平方米。
厨房：每户独用，设蹲位、沐浴，也可设洗脸盆。
阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁龛、壁柜等。
三.设计内容及深度要求本设计按施工图设计深度要求进行1.单元底层平面图：1：100 2.立面图：主要立面图及侧立面图1：100（画两单元组合立面）； 3.剖面图一个：1：100（建议剖楼梯）四.简要说明：（1）技术经济指标平均每套建筑面积=总建筑面积（㎡）/总套数使用每套建筑面积=总套内使用面积（㎡）×100%/总建筑面积（2）设计依据、标高定位、用料做法等。
（3）制图符合建筑制图标准。
五．参考资料1．新版《建筑设计资料集》第3本。
2．《住宅建筑设计原理》3．《建筑制图》教材的施工图部分4．地方有关民用建筑筑构、配件标准图集和居住建筑节能标信。
5．住宅设计规范（GB50096-1999）第二篇：《房屋建筑学》课程设计任务书设计任务要求一、设计题目根据提供题目一~题目九，任选一题完成。
二、设计资料详见各题目设计条件。
三、设计内容及深度要求。
本设计中所有图样均严格按国家《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）及《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）进行绘制。
该设计按初步设计阶段和施工图阶设计阶段两阶段进行。
房屋建筑学课程设计指导书
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：21世纪初小康型住宅设计。
一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
4．层数：五～七层；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．总平面图：比例1：50O。
2．建筑平面图：包括底层平面和标准层平面图，比例1：10O或1：20O，屋顶平面图，比例1：10O或1：20O。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100或1：200。
4．建筑剖面图；2个，比例1：100。
房屋建筑学课程设计书
房屋建筑学课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、材料、设计原则等。
2. 使学生了解不同类型的房屋建筑风格及其特点，如古代建筑、现代建筑、田园建筑等。
3. 帮助学生理解房屋建筑与环境、文化、社会等方面的关系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、评价和改进房屋建筑设计的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等形式表达房屋建筑设计思路的技巧。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，学会在小组合作中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养热爱建筑、关注建筑发展的情感。
2. 培养学生尊重建筑工人、建筑设计师等职业，理解他们的辛勤付出。
3. 引导学生关注建筑与环境保护，培养绿色建筑观念，提高环保意识。
课程性质：本课程为选修课程，适用于对房屋建筑感兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的空间想象能力，对房屋建筑有一定的了解，但对专业知识掌握有限。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
最终使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得全面发展。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括建筑物的定义、功能、分类；建筑结构的组成、受力特点；建筑材料的基本性质及选用原则。
教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 房屋建筑风格及其特点：介绍古代建筑、现代建筑、田园建筑等不同类型的建筑风格，分析其设计理念、艺术特点及地域文化背景。
教材章节：第二章 建筑风格与特点3. 房屋建筑与环境关系：探讨房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，分析绿色建筑的设计原则及环保措施。
教材章节：第三章 建筑与环境4. 房屋建筑设计方法：学习建筑设计的基本流程、设计原则和设计方法，掌握平面布局、空间组织、造型设计等方面的技巧。
房屋建筑学课程设计.docx
房屋建筑学课程设计.docx 【文档1】房屋建筑学课程设计1. 引言1.1 项目背景1.2 项目目标2. 需求分析2.1 功能需求2.1.1 基础功能2.1.2 高级功能2.2 性能需求2.2.1 响应时间要求2.2.2 安全性要求3. 数据库设计3.1 数据库结构3.1.1 表1：信息3.1.2 表2：房屋信息3.2 数据库关系3.2.1 信息与房屋信息的关联3.2.2 房屋信息与其他模块的关联4. 系统架构设计4.1 模块划分与功能描述4.1.1 管理模块4.1.2 房屋信息管理模块4.2 系统通信设计4.2.1 前端与后端接口设计4.2.2 各模块之间的通信机制【附件】1. 原始需求文档2. 数据库表结构设计图3. 系统架构设计图【法律名词及注释】1. 著作权：指对文学、艺术和科学作品享有的经济和非经济利益的权利。
2. 版权：指著作权法所保护的权利。
3. 专利：指专利法所保护的技术发明或者创新设计。
4. 商标：指商标法所保护的对商品或服务具有识别能力的标识。
5. 侵权：指未经正当授权擅自使用他人享有权益的行为。
【文档2】房屋建筑学课程设计1. 项目背景1.1 项目背景介绍1.2 相关研究现状2. 课程目标与要求2.1 课程目标规定2.2 课程教学要求3. 教学内容与教学方法3.1 教学内容3.1.1 建筑设计基础知识3.1.2 建筑结构设计3.1.3 建筑材料与施工技术3.2 教学方法3.2.1 理论讲授3.2.2 实践操作4. 评价与考核方式4.1 课程评价指标4.1.1 课堂表现4.1.2 作业完成情况4.2 考核方式4.2.1 学生课堂参与度4.2.2 实践操作成果评估【附件】1. 教学大纲2. 课程PPT3. 课程作业【法律名词及注释】1. 专有技术：指专利法明确保护的具有技术含量的发明创造。
2. 知识产权：指知识的提供者对其知识所享有的权益。
3. 知识产权保护：指对知识产权享有的合法权益的保护和维护。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
房屋建筑学课程设计书
课程设计任务书课程设计任务书3．对课程设计成果的要求〔包括课程设计说明书、图纸、实物样品等〕：课程设计的成果必须编写详细的设计说明书，按照课程设计任务书的格式，完成之后递交打印稿（左侧装订）；设计图纸按照设计任务书中的要求，完成规定的内容，必须严格按照建筑制图标准绘制的平面图、立面图、剖面图及细部构造图（A2图纸）。
4．课程设计工作进度计划：起迄日期工作内容06月18日—06月18日确定设计题目，并完成初步设计方案（草图）在课堂由指导教师审定。
06月19日—06月23日完成设计方案的平面图（底层平面、标准平面、顶层平面、屋面排水组织设计平面图）、立面图和剖面图的绘制，同学之间互查审阅。
06月24日—06月24日完成细部构造图的绘制和设计说明书的编制。
检查设计成果，打印装订。
06月24日递交设计成果附件（一）《房屋建筑学》课程设计任务书（一）单元式多层住宅施工图设计一、目的要求根据单元式多层住宅方案设计图，进行局部施工图设计，熟悉施工图的内容、表示方法及工作步骤，培养学生能综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题。
二、设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～160m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
4.层数：五层。
5.层高：3000mm。
6.结构类型：自定。
7.房间组成及要求（同多层住宅方案设计）。
三、设计内容及深度本设计因时间有限，缺乏工种配合，要全部达到施工图深度有困难，故只部分达到施工图深度。
1.平面图（标准层）及底层入口局部平面图（1）纵横轴线及轴线编号。
（2）平面尺寸。
① 总尺寸－外边缘尺寸。
② 轴线尺寸－轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③ 门窗洞间墙段及门窗尺寸－凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按轴线分别注出。
④ 局部尺寸－包括墙厚尺寸，不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的关系尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课程设计方案任务书
房屋建筑学课程设计课程设计任务书2018.12房屋建筑学课程设计任务书一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求<一）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1>外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸>及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2>内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水或明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
<二）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地面线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。
3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各部分构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修材料、颜色和做法。
4、注写图名和比例。
<三）建筑剖面图1—2个剖面，比例1:100。
1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。
2、标注室内外地面、各层楼面与楼梯平台面、檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。
房屋建筑学课程设计（定稿）
房屋建筑学课程设计（定稿）第一篇：房屋建筑学课程设计（定稿）课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
2024年度房屋建筑学课程设计完整版
社会性评价
考虑场地建设对社会的影响，如 就业机会、社区发展、文化遗产 保护等。
环境性评价
评估场地建设对环境的影响，如 能源消耗、碳排放、生态破坏等，
提出相应的环保措施和建议。
10
03
建筑方案设计
பைடு நூலகம்
2024/3/24
11
建筑功能定位
确定建筑的使用性质和功能要求，如住宅、办公、商业、文化等。
分析建筑所处的环境条件和城市规划要求，如地理位置、交通状况、景观环境、城 市肌理等。
析的能力。
加深学生对房屋建筑学基本原理、 设计方法和相关规范的理解。
提高学生独立思考、创新设计和 团队协作的能力。
2024/3/24
4
设计任务与要求
2024/3/24
设计任务
完成一栋多层住宅楼或公共建筑的 设计，包括建筑方案设计、初步设 计和施工图设计三个阶段。
设计要求
符合相关建筑设计规范和安全标准， 满足功能需求和舒适度要求，体现 创新性和经济性。
2024/3/24
绿色建筑认证机构 设立专门的绿色建筑认证机构，负责 绿色建筑的认证工作，确保认证结果 的公正性和权威性。
绿色建筑标识 对通过认证的绿色建筑授予绿色建筑 标识，标识应清晰明了，便于公众识 别和监督。
30
07
课程设计成果展示与评价
2024/3/24
31
设计成果展示形式与内容
展示形式
考虑建筑的空间序列和流线设 计，使空间的使用更加便捷和 高效，如水平交通、垂直交通、 流线分析等。
13
建筑立面设计
根据建筑的功能和空间组合，确 定立面的整体造型和风格，如现
代、古典、民族等。
2024/3/24
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书一、课程设计目的：本课程设计旨在培养学生对房屋建筑学的理论基础知识的理解和应用能力，同时锻炼学生的设计与创新能力，提升其解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和要求：1.课程设计内容：本课程设计的内容主要包括：（1）房屋建筑设计的基本概念和原理；（2）房屋建筑设计的流程和方法；（3）房屋建筑设计实例分析；（4）学生独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
2.课程设计要求：（1）掌握房屋建筑设计的基本理论知识，包括建筑学的基础知识、结构设计原理、建筑材料选择等内容；（2）了解房屋建筑设计的流程和方法，包括项目调研、方案设计、施工图设计等环节；（3）能够从实际案例中分析和评价房屋建筑设计的优缺点，提出改进建议；（4）熟练运用CAD、3D建模等软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（5）独立完成一个小型房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计，并能进行专业化的技术说明。
三、教学方法和手段：1.教学方法：本课程设计采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解房屋建筑设计的基本概念、原理和流程，培养学生的理论基础知识和分析问题的能力。
在实践操作环节，引导学生运用设计软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作，并通过案例分析和模拟实验等活动，提升学生的实际操作和问题解决能力。
2.教学手段：（1）教室教学：采用投影仪、幻灯片等多媒体手段，结合教材和辅助资料进行课堂讲解；（2）实验室教学：利用计算机和设计软件进行实践操作，指导学生进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（3）案例分析：引导学生分析和评价实际案例，了解房屋建筑设计的经验和教训；（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，促进学生之间的交流和合作。
四、课程设计评价方式：1.课堂表现：考察学生对教材内容的理解和应用能力，包括课堂回答问题、课外学习报告等；2.实践操作：评估学生的实践能力和专业知识运用能力，包括图纸绘制和模型制作等实践操作的成果；3.课程设计项目评价：评估学生独立完成的房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计等方面。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书2015.12一、课程设计的目的通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练。
培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力；掌握建筑施工图设计的基本方法和内容；进一步训练建筑绘图的能力。
二'课程设计内容与基本要求（一）设计内容学号尾号（1、3、5、7、9）为：“**办公楼建筑设计”；学号尾号（2、4、6、8、0）为：“*****教学楼建筑设计”。
课程设计题目由学生自主拟定，具体要求依照《课程设计任务书》各设计题目的相关要求。
1.建筑设计要求根据任务书以及相关规范标准的规定，在认真研究设计基本资料和要求的基础上，确定建筑方案，完成建筑结构选型，平立面布置，进行平面、立面及剖面设计，选用内外装修材料，写出建筑总说明及本人所作设计的有关依据及思想并绘制有关施工图，绘制图纸包括建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。
2.图纸要求设计图纸应符合国家有关制图标准，正确体现设计意图，图面整洁，布置匀称,尺寸标注齐全，字体端正，线型规范。
图幅为A2,图纸数量不少于4张，其中至少2张A2手绘图纸（含楼梯剖面图）。
（1）建筑大样图系指无标准图可利用的而又需要表达清楚的各部分大样图。
如：①卫生间大样；②楼梯大样；③门窗大样；④屋面防水节点大样⑤勒脚散水斜道大样等。
（2）图纸表达方式应符合国家建筑设计制图标准。
（3）图标、图纸编号应统一。
图签参考格式140mm< ---------------------------------------------------------------------------- ►图签表格：长140mm(从左至右依次15mm,20mm,15mm,20mm,40mm,15mm,15mm o)高40mm(从上至下依次16ι≡,8mm,8mm,8mm o)3.说明书的要求参照课程设计说明书模板(三)主要参考文献1.《房屋建筑学》，第四版，同济大学等；中国建筑工业出版社，2005年2.《土木工程专业毕业设计指南-房屋建筑工程分册》，董军等编，中国水利水电出版社3.建筑设计规范(1)工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)2013年版(2)房屋建筑制图统一标准(GB/T50001—2010)(3)总图制图标准GB/T50103-2010(4)建筑制图标准GB50104-2010(5)建筑模数协调统一标准GB/T50002-2013(6)民用建筑设计通则GB50352-2005(7)办公建筑设计规范JGJ67-2006(8)中小学校建筑设计规范GB50099-2On(9)建筑防火设计规范，GB50016-2014其他相关书籍、规范等四、成绩评定课程设计的成绩按优秀、良好、合格和不合格四级评定。
(完整word版)房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书1、建筑平面图从首层平面图的指北针可以看出整栋楼坐北朝南符合中国建筑朝向的一般特征。
该建筑物的平面形式为矩形，其总长30240mm，总宽12540mm。
该住宅楼由两个单元组成，单元入口分别设在建筑北端的⑤－⑥，⑧－⑨轴线之间。
通过入口进入楼梯间，这是一个一梯两户的平面布局。
客厅和厨房各有一个阳台，南北通透，这样使餐厅客厅采光通风都非常好，而且房间宽阔，舒适适宜居住。
⑦轴两侧的卫生间设有通风管道。
室外地面标高为-0.9m,室内地面标高为正负零，大门入口处为-0.8m，用五步台阶连接到首层地面正负零。
阳台、卫生间及厨房地面标高为-0.01m。
这些房间低于其他房间可防止水向外溢出。
沿建筑物室外四周地面布置有散水，宽700mm。
二层平面图在大门出入口顶上标注有雨罩轮廓线。
顶层平面图的窗为突出外墙面的阳光窗，以争取更多的采光和通风。
2、建筑立面图从建筑立面图可以看出，该建筑共六层，各层层高为3m，加上0.7m高的女儿墙，建筑物总高为18.7m,整个立面造型明快大方。
北立面图大门出入口位置有一级踏步，上方有雨罩。
其上方为楼梯休息平台的窗。
西立面图上设有两个雨水管线。
3、建筑剖面设计从平面图和立面图中，可以了解到建筑物各层的平面布置以及立面的形状，但是无法得知层与层之间的联系。
建筑剖面图就是用来表示建筑物内部垂直方向的结构形式、分层情况、内部构造以及各部位标高的图样。
1-1剖面图表明该建筑为六层楼房，平屋面，屋顶四周有女儿墙，A-J轴的女儿墙是倾斜的。
2-2剖面图剖切了一个楼梯，突出强调了楼梯的剖面和楼板层的剖面。
每个楼梯都设置了中间平台的窗户以供采光和通风。
该建筑物为砖混结构，水平承重构件为钢筋混凝土楼板，竖向承重构件为空心粘土砖。
4、技术经济指标层数：六层建筑总高：18.70m建筑等级：二级使用年限：50年占地面积：469.28㎡总建筑面积：2429.28㎡平均每套建筑面积= 总建筑面积（㎡）/总套数=85.91㎡使用面积系数=总套内使用面积（㎡）/总建筑面积×%100=83.9%5、总结房屋建筑学是建筑学、建筑工程、房地产经营管理等专业必修的一门专业课，类容主要讲授房屋建筑设计、建筑构造的基本原理和方法以及房屋建筑学课程设计，其综合性、实践性较强，涉及建筑材料、建筑物理、建筑技术、建筑美学和建筑经济领域，内容繁多，知识面广。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书房屋建筑学课程设计说明书设计目标：本课程旨在培养学生对房屋建筑学的基本理论和实践知识的全面理解和应用能力，使其具备独立进行房屋建筑设计和施工管理的能力。
设计内容：1. 建筑设计理论：介绍建筑设计的基本概念、原则和流程，并通过案例研究和实践项目来加深学生对建筑设计的理解和应用能力。
2. 建筑材料与结构：讲授不同建筑材料的特性、选材原则和应用技巧，以及建筑结构的基本原理和计算方法，通过实验和模型制作来加强学生的实践能力。
3. 建筑施工管理：介绍建筑施工过程中的各项管理措施和流程，包括项目计划编制、材料采购和施工进度控制等，通过实践项目来培养学生的项目管理能力。
4. 建筑设备与环境：讲授建筑设备的选型和安装要求，以及建筑环境的设计与规划，通过实验和模拟场景来提高学生的实践能力。
5. 建筑法规与规范：介绍房屋建筑的相关法规和规范，如建筑设计图纸的编制要求和审查流程，以及施工安全和质量控制等，通过案例分析和演练来加深学生的理解和应用能力。
教学方法：1. 授课：教师通过讲授基本概念、理论和实践经验来传授知识，以图文并茂的讲解方式提高学生的理解能力。
2. 实验：设置实验环节，让学生亲自进行建筑材料和结构的测试和模型制作，以及建筑设备和环境的实际操作，提高学生的实践能力。
3. 案例分析：通过分析真实的建筑项目案例，让学生了解实际的设计和施工过程，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 项目实践：组织学生进行实践项目，让他们在实际的建筑设计和施工管理中应用所学知识，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等，占总评成绩的30%。
2. 期中考试：对本学期所学内容进行笔试考核，占总评成绩的30%。
3. 期末项目：学生按小组进行实践项目设计和施工管理，在项目结束后进行答辩和评估，占总评成绩的40%。
房屋建筑学课程设计计划书
第五步，画可见轮廓线，如门窗洞、阳台、女儿墙、烟囱、上人孔、室内固定家具和固定设备等的可见轮廓线；
第六步，画其它部分，如楼地面、屋顶隔热层、室外散水等；
第七步，标注尺寸（三道尺寸）
（1）总高尺寸；
（2）房间尺寸;
（3）门窗洞口和窗间墙段尺寸。
（二）要求：
1、在给定的平面方案图的基础上进行平、立、剖设计，细部处理选定门窗型号；
2、立面处理要求整洁、美观、外墙装修自定；
3、平面进深、开间自定，并做简单房间布置图；
4、不上人屋面按有组织排水设计。
5、课程设计结束时，每人需交的图纸及总结要求：
（1）首页（图纸目录、设计说明、门窗表）
（2）标准层平面图（1：100，2-3个）
3、《房屋建筑学》课本4、《建筑制图》课本
5、中小型民用建筑图集
七、进度安排
起止日期
各阶段工作内容
指导教师
6.18
动员，查找资料图集并开始构思草图；
6.20-6.23上午
画白纸图；
6.23下午
写总结，交所有资料。
第八步，注写标高。包括各层楼面和地面标高、楼梯平台标高、阳台地面标高、室外地面标高、檐口下表面标高（坡屋顶）、女儿墙顶面标高（平屋顶）、挑檐下表面标高（平屋顶）、雨蓬底面标高等等，最后注写图名和比例。
（三）立面图设计及绘制
关于立面图画到什么深度，通常门窗只表示门窗框的框（单线条），阳台的立面应表增出空心或实心，如楼梯间采用花格墙时，可用单线表化格的分块和花纹示意（不必画满）。
四、成绩评定标准
1．优秀：
（1）完整达到课程设计份量及内容正确；
（2）图纸设计正确无误，图面清洁、有条理；
《房屋建筑学》课程设计指导书
《房屋建筑学》课程设计指导书目录：第一章课程设计任务书题目1 单元式多层住宅方案设计题目2 十二班中学教学楼方案设计题目3 全日制六班幼儿园方案设计题目4墙体构造设计题目5 楼梯构造设计第二章设计基础知识第一节单元式多层住宅设计基础第二节中小学教学楼设计基础第三节幼儿园建筑设计基础1第一章课程设计任务书题目1 单元式多层住宅方案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～150m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。
4.层数：六层。
5.层高：2800mm 或2700mm。
6.结构类型：砖混结构，也可自定。
7.房间组成及要求（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
其面积不宜小于下列规定：主卧室14 m2，单人卧室9m2，起居室20m2。
（2）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。
（3）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆（根据面积大小可设置双卫）。
（4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
（5）贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁完、壁柜等。
三、设计内容及深度要求本设计按方案设计深度要求进行，采用2 号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容：1.标准层平面图1:100（布置家具设备）；2.立面图：主要立面及侧立面1:100（可画两单元组合立面）；3.剖面图1 个1:100（须剖到楼梯）；4.技术经济指标：套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数标准层使用面积系数＝标准层使用面积（m2）／标准层总建筑面积（m2）×100％四、设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件。
房屋建筑学课程设计 南京廖华
房屋建筑学课程设计南京廖华一：一、课程设计目的1.1 课程设计背景1.2 课程设计目标1.3 课程设计分解二、项目概述2.1 项目背景介绍2.2 项目需求分析2.3 项目约束条件三、项目范围管理3.1 项目范围定义3.2 工作分解结构（WBS）3.3 项目里程碑四、项目时间管理4.1 项目进度计划4.2 项目时间控制4.3 项目进度报告五、项目成本管理5.1 成本估算5.2 成本控制5.3 成本报告六、项目质量管理6.1 质量管理计划6.2 质量保证措施6.3 质量控制措施七、项目风险管理7.1 风险识别与评估7.2 风险响应计划7.3 风险监控与控制八、项目沟通管理8.1 沟通计划8.2 沟通渠道8.3 沟通工具九、项目相关文件管理9.1 文件分类与归档9.2 文件保密与共享9.3 文件变更与审核附件：附件1：项目进度计划附件2：项目成本估算表附件3：项目质量测试报告法律名词及注释：1、合同法中规定，甲方指承包商，乙方指业主。
2、建筑工程质量管理条例：施工图设计文件需要获得相应建筑规划许可证后方可使用。
3、《建筑设计管理规范》第五章关于施工图设计要求的规定。
4、《建筑工程质量检验验收管理规定》第二十条，关于工程的验收范围。
二：一、课程设计目的1.1 课程设计背景1.2 课程设计目标1.3 课程设计分解二、项目概述2.1 项目背景介绍2.2 项目需求分析2.3 项目约束条件三、项目范围管理3.1 项目范围定义3.2 工作分解结构（WBS）3.3 项目里程碑四、项目时间管理4.1 项目进度计划4.2 项目时间控制4.3 项目进度报告五、项目成本管理5.1 成本估算5.2 成本控制5.3 成本报告六、项目质量管理6.1 质量管理计划6.2 质量保证措施6.3 质量控制措施七、项目风险管理7.1 风险识别与评估7.2 风险响应计划7.3 风险监控与控制八、项目沟通管理8.1 沟通计划8.2 沟通渠道8.3 沟通工具九、项目相关文件管理9.1 文件分类与归档9.2 文件保密与共享9.3 文件变更与审核附件：附件1：项目进度计划附件2：项目成本估算表附件3：项目质量测试报告法律名词及注释：1、合同法中规定，甲方指承包商，乙方指业主。
《房屋建筑学》课程设计报告
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅 4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方米。
2．设计要求，见下表。
户型 A：四房二厅二卫二阳台户型 B：三房二厅二卫*阳台户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例 1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
4．建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。
房屋建筑学课程设计任务书
广西工学院鹿山学院课程设计任务书课程名称：房屋建筑学课题名称：单元式多层住宅设计指导教师：班级：姓名：学号：成绩评定：指导教师签字：二〇一二年十二月二十四日一、课程设计目的通过理论教学、参观、和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、课程设计内容1. 设计条件(1)基地自定(2)技术条件：结构可采用砖混形式或框架形式但要符合模数，墙厚度结合各地区情况确定，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
耐火等级为二级，抗震设防烈度为 6度。
南方地区日照间距按1：1.5 考虑。
建筑的水、暖、电均由城市集中供应。
(3)面积指标：平均每套建筑面积70～160㎡。
(4)居室面积：大卧室 20-25 ㎡、兼起居室的卧室 12～15 ㎡，单人卧室室 8～11 ㎡。
每套住宅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅居室大小搭配恰当。
(5)辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用，厨房设置洗池、案台和灶台和必要的储藏设施，卫生间设置坐式大便器、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。
(6）其它设施：每户可设置生活阳台、服务阳台，每户应考虑必要的储藏设施。
(7) 层数及层高：建筑层数按五层或六层设计，层高一般可选用 2.8m或 2.9m、3m。
3. 设计要求、内容及深度要求工具画图，图幅为A2，具体内容如下：①标准层单元平面图（1：100）a. 确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。
房间内应布置活动家俱及固定设备，并且标注居室净面积及每套住宅户内使用面积。
b. 确定门窗位置、大小（按比例画，不标尺寸）及门的开启方式和方向，墙画双线，剖切部分以粗实线表示，窗洞以细实线表示。
c. 楼梯应画出踏步、平台及上下行方向线，平面图还应表示储藏设施和阳台位置、深度尺寸。
d. 标注各定位轴线编号和总尺寸、轴线尺寸及必要的尺寸；e. 标出房间名称、剖切线、图名及比例。
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房屋建筑学课程设计
大学生活动中心设计任务书
北方工业大学建筑工程学院建筑系编制
2012年
大学生活动中心设计任务书
一、设计题目：
大学生活动中心
二、训练目的：
1、初步了解方案设计的程序与正确的设计构思方法，了解建筑设计的全过程；
2、建立对环境设计的初步认识；
3、建立对基本尺度的认识；
4、初步理解中小型建筑的内容及设计要求，建筑空间的组合方式，对建筑设计方法有进一步的了解；
5、训练和培养设计创作的构思能力；
6、了解建筑的功能、构造特点与基本知识；
三、任务要求：
1．建设地点：某大学校内
2．用地概况：（见总平面图）基地南北长40米，东西宽80米，东侧道路宽
3.5米，南侧道路宽7米，西侧道路宽15米。
3．规划要求：
(1)建筑物不得突出控制线。
(2)建筑主体为二层，局部三层。
四、技术条件：
1．建筑外围护结构热工要求：墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件；
2．建筑主体为框架结构，局部可采用其他结构形式；
3．主导风向：夏季主导风向为东南风；冬季主导风向为西北风；
4．耐火等级：二级；
5．抗震设防：按7度设防；
6．日照间距： 1:1.7
7．建筑的水、暖、电均由城市集中供应；
五、设计要求
1.总建筑面积2000-2500平方米(允许有10%增减，交通廊全部计算面积)。
2.房间名称及使用面积的分配见附表；
3.平面设计由主要用房、辅助用房、交通联系空间组成。
要求功能分区明确、
相互联系方便；
4.总平面中综合解决好功能分区、主次出入口、道路、自行车停车位、绿化、
日照、消防等问题。
六、设计程序：
1.熟悉任务书，掌握休闲娱乐建筑的使用功能及其空间环境要求，树立场地设计的基本概念，进行场地功能分区，分析建筑与周围环境、室内外功能空间之间的关系。
2.归纳出一个较理想的方案。
并着重解决内部空间功能分区的合理性、室内外空间的对话关系、结构布置的合理性。
3.进一步处理、推敲设计中的如下问题：如何强调室内外空间环境的氛围，并突出建筑的个性特色；室外空间环境的详细设计（入口前空间的处理、室外场地的详细布置、景观小品、绿化美化等）。
七、图纸要求
图纸统一要求尺规作图，A2大小1张，图面要精细。
①总平面图1：500
标明道路、绿化、小品、停车场和主次出入口的位置。
②单体设计
各层平面图（1：200，标注比例，画出墙体、柱、楼梯、门窗洞口及门的开启方向，标明房间名称）。
交图：第19周周五11：00由班长送至四教西1014，每张图纸右下角的背面绘制表格12cmX4cm，距左、下边框2.5cm
附表房间使用面积（平方米）要求
大学生活动中心建筑设计指导书
设计要点
1．活动中心的建筑设计应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
2．在总平面设计中应有明确的功能分区，有效地组织好行人流线。
3．应注意避免场内活动噪音周邻建筑环境产生的不良影响，或采取有效的防噪隔声控制措施，如调整窗口位置、方向、栽植绿化吸声带或设置隔声屏障等。
4.总平面设计除达到功能分区明确互不干扰以外，对灾害性情况下的交通疏散措施必须能够运作和有效地管理。
5．在建筑内部设计中，根据各部分功能要求、相互联系的密切程度和可能产生的相互影响，实现合理的功能分区，做到“内外有别”和“干扰分区”。
6．建筑的设计应优先采用具有较强生长发展能力的开放性空间组合架构，以满足适应变化的需要；并依据不同的空间功能属性采用相应的结构形式。
7．建筑空间布局除应综合考虑功能、技术、环境因素外，还要考虑审美因素的影响；根据不同空间的性质创造出高与矮，开敞与封闭，上升与下沉等变化丰富的组合空间。
8．营造宜人的室内外活动环境，应充分考虑各活动用房的朝向、自然采光和通风条件。
文化馆建筑设计规范摘要
一、基地选择和总平面
1. 新建文化馆宜有独立的建筑基地，并应符合文化事业和城市规划的布点要求。
2. 文化馆基地的选址应满足下列要求：
1）位置适中、交通便利、便于群众活动的地段；
2）环境优美、远离污染源。
3. 文化馆的总平面设计应符合下列要求：
1）功能分区明确，合理组织人流和车辆交通路线，对喧闹与安静的用房应有合理的分区与适当的分隔；
2）基地按使用需要，至少应设两个出入口。
当主要出入口紧临主要交通干道时，应按规划部门要求留出缓冲距离；
3）在基地内应设置自行车和机动车停放场地，并考虑设置画廊、橱窗等宣传设施。
4. 文化馆庭院的设计，应结合地形、地貌及建筑功能分区的需要，布置室外休息活动场地、绿化、建筑小品等，创造优美的空间环境。
5. 当文化馆基地距医院、住宅及托幼等建筑较近时，馆内噪声较大的观演厅、排练室、游艺室等，应布置在离开上述建筑一定距离的适当位置，并采取必要的防止干扰措施。
6. 文化馆建筑覆盖率、建筑容积率，应符合当地规划部门制订的规定。
二、建筑组成
1. 文化馆一般应由群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分及行政管理部分组成。
各类用房根据不同规模和使用要求可增减或合并。
2. 文化馆各类用房在使用上应有较大的适应性和灵活性，并便于分区使用统一管理。
( 注：本表按单层高侧窗计算，采用其他类型窗应调整窗地比。
)
3.活动用房应采用易清洁耐磨的地面。
4. 各类用房的窗洞口与该房间地面面积之比，不应低于表1的规定。
5. 观演用房
1）观演用房包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。
2）观演厅的规模一般不宜大于500座。
3）当观演厅规模超过300座时，观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设计以及放映室设计，均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。
4）当观演厅为300座以下时，可做成平地面的综合活动厅，舞台的空间高度可与观众厅同高，并应注意音质和语言清晰度的要求。
6.交谊用房
1）交谊用房包括舞厅、茶座、管理间及小卖部等。
2）舞厅应设存衣间、吸烟室及贮藏间等。
舞厅的活动面积每人按2m²计算。
3）舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。
4）舞厅应设光滑的地面、较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。
5）茶座应附设准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。
7.展览用房
1）展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。
每个展览厅的使用面积不宜小于65m²。
2）展览厅内的参观路线应通顺，并设置可供灵活布置的展版和照明设施。
3）展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。
4) 展览厅(廊)出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运版面和展品的要求。
8. 行政管理部分
1）行政管理部分由馆长室、办公室、文印打字室、会计室、接待室及值班室等组成。
其位置应设于对外联系和对内管理方便的部位。
2）行政管理部分的附属用房，包括仓库、配电间、维修间、锅炉房、车库等，应根据实际需要设置。
三、防火与疏散
1. 文化馆的建筑防火设计除应执行国家现行防火规范外，尚应符合本章的有关规定。
2. 文化馆的建筑耐火等级对于高层建筑不应低于二级，对于多层建筑不应低于三级。
3. 观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在底层，并有直接对外安全出口。
4. 文化馆内走道净宽不应小于表4.0.4的规定。
走道最小净宽度（m）
5. 文化馆群众活动部分、学习辅导部分的门均不得设置门槛。
6.凡在安全疏散走道的门，一律向疏散方向开启，并不得使用旋转门、推拉门和吊门。
7.展览厅、舞厅、大游艺室的主要出入口宽度不应小于1.50m。
8.文化馆屋顶作为屋顶花园或室外活动场所时，其护栏高度不应低于1.20m。
设置金属护栏时，护栏内设置的支撑不得影响群众活动。
9. 人员密集场所和门厅、楼梯间以及疏散走道上，应设置事故照明和疏散指示标志。
四、建筑设备
1. 给水排水
1）文化馆建筑应设室内给水排水系统。
2）群众活动部分及学习辅导部分应设置开水或消毒水供应设施。
3）文化馆建筑应分层设置厕所。
2. 采暖与通风
1）采暖地区文化馆宜采用热水采暖。
儿童活动房间的散热器应采取防护措施。
2）文化馆各种房间的采暖室内计算温度应符合表5.2.2的规定。
3）各类用房应有良好的自然通风。
当不能满足要求时，可设机械排风。
4）厕所应有独立的通风排气设施。
3. 电气
1）一般规模的文化馆宜为低压配电。
其总配电装置应设于管理和进出线方便的部位。
2）文化馆各类用房的电气设计应考虑房间需要互换和增加设备内容的可能性。
3）配电线路应按不同用电场所适当分开。
对群众活动部分、学习辅导部分、专业工作和行政管理部分，应根据规模和使用要求，分别划分支路。
4）观演厅舞台除设工作照明外，应适当设置演出照明。
5）观演厅应考虑演出及会议扩声装置。
6）各类用房室内线路应暗线敷设。
7）各类用房工作面上的平均照度推荐值应符合表5.3.7的规定。
注：工作面高度为0.80m。
8）文化馆建筑应设置工作专用电话及公用电话。