中学生课外作业量的规定
中学学科作业量规定范本
中学学科作业量规定范本一、学科作业的总量不能超过每门学科每周3个小时。
二、针对不同学段的学生，作业量应有相应的调整，具体如下：1. 初中阶段：- 七年级：每门学科每周作业量以不超过60分钟为原则。
- 八年级：每门学科每周作业量以不超过70分钟为原则。
- 九年级：每门学科每周作业量以不超过80分钟为原则。
2. 高中阶段：- 高一：每门学科每周作业量以不超过90分钟为原则。
- 高二：每门学科每周作业量以不超过100分钟为原则。
- 高三：每门学科每周作业量以不超过110分钟为原则。
三、学科作业在内容和形式上应该多样化，包括但不限于：- 完成教科书上的习题；- 阅读课外书籍并撰写读书笔记；- 进行实验和观察，并写出实验报告；- 开展小组或个人研究项目，并撰写研究报告；- 参与综合素质评价项目，并完成相应任务；- 反思学习过程，写出学习总结等。
四、作业批改与评价应及时进行，教师要尽量给予学生详细的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
五、学科作业应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维，学生在完成作业时应有适当的自主选择和创造性展示。
六、学科作业应和学科教学内容紧密结合，呼应教学目标和教学进程，以提升学生的学科素养为核心。
七、家长的参与和辅导在学科作业中应起到积极作用，但不应代劳或过度干预，学生应该有适当的自主性和时间管理能力。
八、学科作业要注意合理的布置和时间安排，避免造成学生过度疲劳和无法合理安排其他活动的情况发生。
九、学校和教师要定期评估和调整学科作业量的合理性和有效性，以保证学生的学习负担适度，促进教学效果的提升。
以上是针对中学学科作业量的一般规定范本，具体的学科作业量还需结合学校实际情况和教师的专业判断进行适当调整。
希望以上规定能够为学生的学习提供一定的参考，并且能够营造轻松、高效的学习环境。
2024年中学生课外作业量监控制度(三篇)
2024年中学生课外作业量监控制度为认真贯彻落实省教育厅《____切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，学校特制定《徒丹高中学生作业量监控制度》。
一、作业内容监控。
教师布置的作业要精心筛选，杜绝盲目性，要具有层次性、选择性，要适。
应不同学生的需要，特别要照顾到学习困难学生。
坚决杜绝布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业作为惩罚学生的手段。
以学科备课组为单位进行研究，做到同一年级同一学科课外作业一致。
可以根据本班学生实际或学科特点，布置口头朗读作业、实践作业等。
二、学生课外作业总量监控。
高中年级每天不超过____小时(以本班学生平均水平为准)。
节假日、双休日作业总量也要适量。
学校教务处全面负责监控，学校各年级组长、班主任具体把关协调，各任课教师要自觉主动的控制和调节学生每日的学科课外作业量。
在规定作业量的同时，教师要引导学生积极开展研究性学习和社会实践等活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、各学科作业量监控。
原则上，当天没有课的学科不布置书面作业，政治、历史、地理、生物等学科作业尽可能当堂消化，音乐、美术、劳技、信息、体育等课程原则上不布置书面作业，语文、数学、英语单科作业量每天不超过____分钟，其它学科每科不超过____分钟。
一般必做题不超过两个解答题，三个简答题，要必做题预选做题相结合，分层次布置，给学生发挥的空间。
提倡布置探究性、实践性家庭作业。
四、认作业批改监控。
教师每次作业要做到全批权改，使用亲情批语。
对于作业中出现的共性问题要及时反馈订正，对于个别学生出现的问题提倡面改，突出针对性五、学生监控：课程处组织学习委员每日统计各科的作业量，每周将统计表上交一次，并及时予以公示、反馈；课程处每月不定期召开学生座谈会，进一步了解学生作业情况。
凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置作业，必须全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业制度；严格管理流程，提高作业效益，健全作业检查记录制度，做到年级和备课组每周定期检查与教务处不定期检查相结合，把每次检查的情况计入教师个人目标任务考核内容中。
中学学科作业量规定（4篇）
中学学科作业量规定根据不同的学校、地区和教育系统的要求，中学学科的作业量规定可能会有所不同。
一般来说，中学学科的作业量应该合理适中，既能够帮助学生巩固和应用所学知识，又不至于过于繁重影响学生的身心健康。
以下是一些常见的中学学科作业量规定：1. 语文：每天约30分钟至1小时的阅读时间和书写作业。
2. 数学：每天约30分钟至1小时的数学练习和作业。
3. 英语：每天约30分钟至1小时的英语阅读和语法、词汇练习。
4. 自然科学（物理、化学、生物）：每周约2-3小时的实验报告和练习题。
5. 社会科学（地理、历史）：每周约2-3小时的研究和写作作业。
6. 美术、音乐、体育等艺术和体育课程：根据具体需求和项目而定。
校方和教师应根据学生的学校时间表、个人需求和能力来确定作业量。
作业应该能够帮助学生复习和巩固所学知识，培养学生的自主学习能力，而不是只注重完成任务的数量。
此外，学校和家长也应该合理分配学生的学习时间，保证学生有足够的时间进行休息和娱乐活动，以维护其身心健康。
中学学科作业量规定（2）根据教育部的相关规定，目前中学学科作业量并没有明确的规定字数。
不同学校和不同教师可能会根据具体教学安排和学生实际情况来确定作业的量和字数。
因此，作业的字数可能会有所不同。
通常情况下，中学学科作业的字数会根据学生的学习能力、年级和课程要求来确定。
对于初中生来说，一般作文、报告和研究性作业的字数会相对较少，一般在500字左右；而高中生的作业字数可能会更多，比如一篇作文可能会要求____字以上。
然而，即使没有明确的字数规定，学校和教师仍然应当合理安排作业量，以兼顾学生的学习负担和个人发展。
教育部鼓励学校和教师制定合理的教学计划，合理布置作业，确保学生有充足的时间休息和参与其他活动，并避免作业过多导致学生的身心健康问题。
因此，作业的字数应当根据学生的实际情况和教学要求来确定，学生和家长也可以根据实际情况适当与教师进行沟通，以便合理安排作业量。
中学作业量及批改要求
中学作业量及批改要求集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
科目作业量及批改要求（试行）
1、语文：
讲读课文每课1次，每学年18次；每学年大作文8篇。
作业、作文每次全阅批改。
2、数学：
每课时1次，每学年40次，每次全阅批改。
3、外语
每周2次；七、八、九年级每周2次，小作文8篇。
作业、作文每次全阅批改。
4、物理（40/学年）
九年级每周1次；八年级每周1次；每次全阅批改（各年级含实验报告）。
5、化学（40/学年）
九年级每周1次；每次全阅批改（各年级含实验报告）。
6、政治
各年级完成配套练习册，每学年全阅批改20次。
7、史地
每学年16次，各年级完成配套练习册，每学年全阅批改30次。
九年级下学期以复习为主，作业按模拟试卷批改为主。
8、生物
每学年16次，各年级完成配套练习册，每学年全阅批改30次。
9、美术
每周一次，不少于10次，全批改。
10、书法、心理健康教、劳技
每课时1次，每次全阅，批改1/2.
11、体育、音乐
年级、学校及上级相关部门安排的活动、组织的考试完成好为满作业量。
12、信息
按配置及现行考试体制，以操作为主，学年检查以15-20次。
注：A、表中作业量
项均以满工作量核定。
B、语、数、外、物、化配套练习册都要督促检查，摘要讲解；
C、九年级上新授课时，作业量按比例参照相应年级布置、批改。
D、教导办公室王文生、刘燕春负责检查备档。
教导办公室
2014-02-28。
初中生课外作业量的规定
初中生课外作业量的规定
背景
近年来，许多家长对初中生的课外作业量提出了担忧，认为过多的作业可能会给孩子造成过大的压力。
因此，制定一份明确的规定来限制初中生的课外作业量具有重要意义。
目标
本文档的目标是制定一份初中生课外作业量的规定，旨在保障学生的身心健康，确保他们有足够的休息时间，促进全面发展。
规定内容
根据教育部门的指导方针和学术研究成果，初中学校应遵循以下规定：
1. 一般情况下，每天课外作业总时长不应超过1.5小时。
2. 周末和假期期间，每天作业时长不应超过2小时。
3. 学生在一天之内应有至少1小时的休息时间，以保障研究效果。
4. 学校鼓励学生进行适当的课外活动，如阅读、参加社团等，但不应影响正常的作息时间。
5. 学校应合理安排作业的布置和截止日期，避免过于紧张和重叠。
实施措施
为了有效实施上述规定，学校可以采取以下措施：
1. 教师应合理安排作业，确保作业的质量和针对性，避免重复和无效的作业。
2. 学校应设立监督机制，加强对作业质量和时长的把控，确保规定得到落实。
3. 学生、家长和教师之间应建立良好的沟通与协作机制，保持信息畅通。
总结
制定初中生课外作业量的规定对于保障学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
通过合理安排作业时间和质量，学生可以更好地平衡学习与休息，培养兴趣爱好和社交能力。
同时，学校、教师和家长的合作与监督是实施规定的关键。
我们期望这份规定能够为解决当前的课外作业问题提供有效的指导，为学生的成长创造良好的环境。
初中学生'双减'作业任务管理方针
初中学生'双减'作业任务管理方针1. 引言为了响应国家教育政策，减轻初中学生的学业负担，提高学生的学习效率，制定本作业任务管理方针。
本方针旨在对初中学生的作业量和作业质量进行合理调控，确保学生在减轻负担的同时，仍能保持良好的学习效果。
2. 作业量管理2.1 时间分配- 初中学生每日作业时间不得超过90分钟，包括课堂作业和家庭作业。
- 周末作业时间不得超过180分钟，包括课堂作业和家庭作业。
2.2 科目分配- 各科目作业量应均衡分配，语文、数学、英语等主要科目可适当增加，其他科目可根据学生实际情况适当减少。
- 每周至少安排一天无作业日，让学生有足够的时间进行休息和兴趣爱好的培养。
3. 作业质量控制3.1 作业设计- 作业应紧密结合课堂教学内容，注重知识巩固和能力培养。
- 作业难度应适中，充分考虑学生的接受能力。
3.2 作业反馈- 教师应及时批改学生作业，提供反馈意见，指导学生纠正错误。
- 鼓励学生自我检查作业，培养良好的学习习惯。
3.3 家校沟通- 教师应定期与家长沟通，了解学生作业完成情况，共同关注学生的学习进步。
- 家长应积极配合学校，监督学生按时完成作业，营造良好的学习氛围。
4. 监测与评估- 定期对作业任务管理方针的执行情况进行监测和评估，及时调整和完善相关措施。
- 鼓励学生、家长和教师提出改进建议，共同优化作业任务管理。
5. 附则- 本方针自发布之日起实施。
- 本方针的解释权归学校所有。
6. 结束语通过实施本作业任务管理方针，我们期待初中学生在减轻学业负担的同时，能够提高学习效率，培养良好的学习习惯，全面提高自身素质。
希望广大师生和家长共同努力，为学生的健康成长创造良好的条件。
初中中学生“双减”作业任务管理制度
初中中学生“双减”作业任务管理制度一、背景和目的随着教育改革的不断深化，中学生的学业负担逐渐增加，给他们的身心健康带来了一定的压力。
为了保障中学生的研究效果和身心健康，制定一套有效的作业任务管理制度是非常必要的。
本制度旨在降低中学生的学业负担，同时鼓励其自主研究和全面发展。
二、制度内容1. 作业量控制每个班级的作业量应合理控制，不得超过学生能够合理承受的范围。
具体控制标准如下：- 初一年级：每天作业时间不超过1.5小时，周末作业时间不超过4小时。
- 初二年级：每天作业时间不超过2小时，周末作业时间不超过5小时。
- 初三年级：每天作业时间不超过2.5小时，周末作业时间不超过6小时。
2. 作业质量要求作业应注重质量而非数量，鼓励学生进行深入思考和独立思考。
作业质量要求如下：- 提供清晰明确的作业要求和目标。
- 鼓励学生进行自主研究和独立解决问题。
- 避免重复性、机械性的作业，鼓励创新和批判性思维。
3. 作业时间安排作业时间应合理安排，减少对学生的课后时间的占用。
具体安排如下：- 严禁在晚间10点后布置作业。
- 不鼓励在周末和假期期间布置太多的作业。
- 尽量避免集中安排多门课程的作业，以平均分配学生的负担。
4. 跟踪和评估学校应建立跟踪和评估机制，确保作业任务管理制度的有效实施。
具体要求如下：- 定期调查学生和家长对作业量和质量的满意度。
- 鼓励教师进行作业反馈，及时纠正不合理的作业安排。
- 学校领导应定期评估作业任务管理制度的实施效果。
三、执行和监督为保证作业任务管理制度的有效执行和监督，需要各方共同努力：- 学校领导：负责制定具体实施方案和安排监督人员。
- 教师：严格按照制度要求布置作业，并及时反馈学生的作业情况。
- 学生：按时、按量完成作业，并提出合理建议。
- 家长：密切关注学生的作业情况，提供必要的支持和帮助。
四、效果评估为了评估作业任务管理制度的效果，并及时做出调整，学校应定期进行效果评估：- 收集学生、教师和家长的反馈意见。
初级中学学生作业规范要求
初级中学学生作业规范要求为认真贯彻“四层面72字”工作要求,从根本上解决学生课业负担过重的顽疾,促进学生全面健康可持续发展,现根据《义务教育学校管理标准》(教基[2017]9号)等文件精神,结合我校实际,对课外作业有关事宜作出如下规定。
一、关于书面作业的规定建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。
学生下午放学后,语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1.5小时,其他学科不准布置书面作业。
中午饭空各年级、各学科一律不准布置书面作业。
为保障学生睡眠时间,学生完不成作业的,家长出具证明,教师不得追究学生责任。
二、关于课外作业的设置学生的课外作业,应具有基础性、开放性、探究性和实践性。
课外时间应由学生自主支配,主要进行大阅读、扬强补弱、实践体验等,促进学生全面发展、个性发展、持续发展。
1、学科书面作业。
教师要为学生布置可选择的作业,禁止布置机械重复、照抄照搬的作业,禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。
语文、数学、英语、物理、化学五学科作业,都要分层设计,设立必做和选做两类,必做题面向全体学生,选做题不作统一要求、课上不讲评。
2、广泛开展大阅读。
语文教学,说到底就是从语文的角度给学生奠定一个文化的底子。
大阅读是语文教学的重要突破口,是促进学生全面发展的重要手段和途径。
学生的课外时间,在取消各学科书面作业后,主要是开展大阅读。
首先统一认识。
各年级要召开专题会议,向师生及家长讲清取消学生课外书面作业、开展大阅读的主要目的和重要意义。
其次做好图书保障。
学校全面开放图书室,及时更新充实图书；及时为想给孩子购买书报的家长搞好指导服务；采取建设图书漂流站、班级“图书角”、学生图书共享等多种方式满足学生的阅读需求。
三要做好图书推荐服务。
要根据学生年龄特点,精选出必读、选读书目并拉出清单,以学生自主选择为主。
四要做好阅读指导。
坚持统一指导与个体帮扶相结合,语文教师帮助学生制定读书计划、选取阅读书目,指导阅读方法、建立读书笔记。
中学控制学生作业量规定
中学控制学生作业量规定
中学控制学生作业量的规定通常由学校或教育行政部门制定，并根据学生的年级和学习进度来进行调整。
以下是一些可能的规定：
1. 每天作业时间：一般来说，中学生每天的作业时间应在1-2小时之间。
这包括课堂课后作业和自习时间。
学校和教师应合理设置作业量，确保学生能够在规定的时间内完成。
2. 作业种类和难度：作业应包括各种类型的练习，涵盖课堂教授的内容。
难度要适合学生的年级和学习能力。
不应过度强调背诵性作业，而是鼓励学生进行素质拓展和创造性思考的活动。
3. 周末和假期作业：学生在周末和假期期间需要休息和进行其他活动，因此应该限制作业的量。
规定每周末和假期的作业量，并确保学生有足够的时间放松和恢复精力。
4. 检查和反馈：教师要及时检查学生的作业并提供反馈。
通过及时指导和纠正错误，帮助学生提高学习效果，减少不必要的重复作业。
以上仅是一些可能的规定，具体的控制学生作业量的规定可能因学校、地区和教育政策而有所不同。
重要的是学校和教育部门应与教师、家长和学生进行沟通和协商，确保作业量不超过合理的范围，符合学生的身心发展需求。
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学校作业总量控制制度
一、制度背景随着教育改革的不断深入，学生课业负担问题日益突出，学生身心健康受到严重影响。
为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的文件精神，切实保障学生的身心健康，提高教育教学质量，我校特制定本作业总量控制制度。
二、制度目标1. 严格控制作业总量，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
2. 提高教师作业布置的科学性和针对性，提升教育教学质量。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级：平均每天作业量不超过30分钟。
（2）小学四至六年级：平均每天作业量不超过60分钟。
（3）初中：平均每天作业量不超过90分钟。
（4）高中：平均每天作业量不超过120分钟。
2. 作业内容要求（1）作业内容应与课程教学紧密结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（2）作业难度应适宜，避免过难或过易。
（3）作业形式应多样化，鼓励学生自主选择作业形式。
3. 作业布置要求（1）教师应提前规划作业内容，合理分配作业时间。
（2）教师应根据学生的个体差异，适当调整作业量。
（3）教师应定期检查作业完成情况，及时给予学生反馈。
4. 作业批改要求（1）教师应及时批改作业，认真记录学生完成情况。
（2）教师应注重作业批改的针对性，对学生存在的问题进行耐心指导。
（3）教师应尊重学生，保护学生的自尊心。
四、制度实施1. 学校成立作业总量控制工作领导小组，负责监督、检查作业总量控制制度的实施。
2. 教师应严格按照作业总量控制制度要求布置作业，不得随意增加作业量。
3. 学校定期开展作业检查，对违反作业总量控制制度的教师进行通报批评，并责令整改。
4. 家长和社会各界应积极参与，共同监督学校作业总量控制制度的实施。
五、制度保障1. 学校加大对教师培训力度，提高教师作业布置和批改水平。
2. 学校完善教学质量评价体系，将作业总量控制纳入教师绩效考核。
3. 学校加强家校沟通，引导家长正确看待作业，共同减轻学生课业负担。
学校控制量作业制度
一、背景随着教育改革的深入推进，我国基础教育阶段的学生课业负担日益加重，作业量过大、质量不高、时间过长等问题日益突出。
这不仅影响了学生的身心健康，也降低了教育质量。
为减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本制度。
二、目的1. 规范作业布置与批改，确保作业量适度、质量优良。
2. 促进学生全面发展，减轻学生课业负担，提高学生身心健康水平。
3. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级：每日作业总量不超过1小时。
（2）小学四至六年级：每日作业总量不超过1.5小时。
（3）初中：每日作业总量不超过2小时。
（4）高中：每日作业总量不超过2.5小时。
2. 作业质量要求（1）作业内容与课程教学目标相一致，符合学生认知水平和能力。
（2）作业难度适中，有助于巩固知识、培养能力。
（3）作业形式多样，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
（4）作业批改及时、认真，给予学生充分反馈。
3. 作业布置与批改（1）教师应根据教学进度和学生实际情况，合理布置作业。
（2）作业布置应体现分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）教师应及时批改作业，对学生的错误进行耐心讲解和指导。
（4）作业批改过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导。
4. 作业检查与反馈（1）学校定期检查教师作业布置与批改情况，确保制度落实。
（2）学校设立学生作业量投诉渠道，及时了解学生和家长意见。
（3）学校定期组织教师开展作业布置与批改培训，提高教师业务水平。
四、实施与监督1. 各级领导要高度重视，加强组织领导，确保制度有效实施。
2. 教师要严格执行作业控制制度，切实减轻学生负担。
3. 学校要加强对作业控制制度的监督，对违反规定的教师进行严肃处理。
4. 家长要积极参与，关注孩子作业情况，与学校共同为学生创造良好的学习环境。
五、总结学校控制量作业制度的实施，旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。
中学生作业情况规定（三篇）
中学生作业情况规定中学生作业情况的规定可以根据具体学校的教育政策和课程要求来制定，一般包括以下几个方面的规定：1. 作业时间：规定每天的作业时间，可以根据学生年级和学科的难度确定合理的时间。
2. 作业数量：规定每天或每周的作业数量，并根据年级和科目的需要进行安排。
避免过分负担学生，以保证学生的学习效果。
3. 作业质量：要求学生按要求完成作业，掌握所学知识，理解题目的意义和解题方法，并注重作业的书写规范。
4. 作业布置方式：作业可以通过纸质书面布置，也可以通过电子平台（如学校教育平台）发布。
对于纸质作业，要求布置清晰，字迹工整。
5. 作业批改与反馈：规定老师及时批改作业，并给予学生及家长反馈，帮助学生及时纠正错误，提供指导。
可以通过课堂上讲评或者书面反馈的形式进行。
6. 家长参与：鼓励家长参与学生的作业情况，提供适当的帮助和指导，但要求不过分代替学生完成作业，以保证学生的自主学习和独立思考能力的培养。
最重要的是，中学生作业情况的规定应该合理，既能保证学生学习的效果，又不给学生过重的负担，让学生能有足够的时间参与其他活动和休息。
同时还要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
中学生作业情况规定（二）中学生作业情况的规定可以根据学校、地区或教育部门的具体要求和政策来制定。
以下是一些常见的中学生作业情况规定：1. 作业时间：规定每天或每周作业的时间限制，以保证学生有足够的时间进行课外活动和休息。
2. 作业数量：规定每天或每周作业的数量限制，以避免给学生过多的压力和负担。
3. 作业内容：明确规定作业的内容和要求，确保与课程目标一致，有针对性和实际意义。
4. 作业布置方式：确定作业是通过纸质形式、在线平台或其他方式进行布置和提交。
5. 作业质量要求：规定作业的质量要求，例如准确性、完整性、清晰度和创造性等。
6. 家长参与：鼓励家长积极参与并关注学生的作业情况，提供适当的辅导与支持。
7. 作业验收与反馈：规定对作业的及时验收和给予针对性反馈，以帮助学生改进和提高学习效果。
中学生课外作业量的规定
中学生课外作业量的规定为进一步贯彻落实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，特对作业布置作如下规定：1．规范作业布置程序。
各学科组长是控制学生作业的责任人，要求“作业设计”与教师的备课，与学生的实际情况紧密结合。
2．控制作业总量。
（1）课外作业时间安排，每学年各学科作业量总时间不能超过2个小时。
（2）班主任要随时了解班级学生的作业情况，出现作业量超标情况要及时反映给学科组长或分管业务领导。
3．提高作业质量。
布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计。
不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。
布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，共学生选择。
4．统一批改要求。
（1）倡导“五必”：即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
（2）坚持“有布置，教师必先做”的原则。
（3）精选作业的内容。
除作业本外其余作业必须要有选择。
（4）所有布置的作业必须全部批改，作业批改须有日期、等级。
（5）作业批改，须填写作业批改记录。
对学生的作业，任课教师必须及时认真批阅，并做到笔批和面批相结合，努力提高作业批改的质量。
5．注重作业反馈。
教师要在讲评和纠错环节上下功夫。
作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误的原因，引导学生自我总结。
鼓励学生整理个人错题集，一段时间后让学生进行二次训练。
并通过建立典型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性。
6．教务主任是学校学生作业量的监控责任人，教务处须不定期召开学生、家长座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。
7．对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。
中学生课外作业量的规定鸡东县永和中学。
初中学校双减作业管理制度
一、指导思想为深入贯彻落实《关于进一步减轻中小学生过重学业负担的意见》精神，切实减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 严格控制作业总量，确保学生作业负担合理；2. 优化作业设计，提高作业质量，注重培养学生的创新能力和实践能力；3. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
三、作业总量控制1. 严格控制作业总量，初中阶段作业总量不得超过国家课程总时数的10%；2. 教师布置作业要注重层次性，根据学生的实际情况，合理分配作业难度；3. 教师不得布置重复性、惩罚性作业，不得以增加作业量为手段提高教学质量。
四、作业设计要求1. 作业设计要体现课程标准和教学目标，注重培养学生的核心素养；2. 作业设计要注重趣味性、实践性和创新性，激发学生的学习兴趣；3. 作业设计要关注学生的个体差异，体现分层教学原则；4. 作业设计要注重与生活实际相结合，培养学生的实践能力。
五、作业批改与反馈1. 教师要及时批改作业，及时反馈作业情况，确保作业质量；2. 教师要关注学生的作业完成情况，对作业中存在的问题进行个别辅导；3. 教师要定期与学生家长沟通，共同关注学生的作业完成情况。
六、家校合作1. 学校要定期召开家长会，向家长宣传双减政策，提高家长对作业管理的认识；2. 教师要与家长保持密切联系，共同关注学生的作业完成情况；3. 家长要积极配合学校，共同减轻学生过重课业负担。
七、监督检查1. 学校成立双减作业管理领导小组，负责对作业管理工作的监督检查；2. 学校定期对教师作业布置情况进行检查，对不符合要求的作业进行整改；3. 学校定期对家长进行满意度调查，了解双减政策实施情况。
八、奖惩措施1. 对在作业管理工作中表现突出的教师给予表彰和奖励；2. 对违反作业管理规定的教师进行批评教育，情节严重的给予处分。
本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
初中学校作业总量控制制度
一、制度背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学教育质量监测与评价办法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 严格控制作业总量，确保学生有足够的休息和自主学习时间。
2. 提高作业质量，发挥作业在巩固知识、培养能力、促进学生全面发展中的作用。
3. 促进教师教学方式转变，提高教育教学质量。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）初中一、二年级作业总量每天不超过1小时；（2）初中三、四年级作业总量每天不超过1.5小时；（3）周末及法定节假日作业总量不超过平时作业总量的50%。
2. 作业质量要求（1）作业内容必须符合课程标准和教学要求，不得随意增加作业难度；（2）作业设计要具有针对性、层次性和实践性，注重培养学生的创新精神和实践能力；（3）作业布置要科学合理，避免重复性、机械性作业。
3. 教师作业布置与管理（1）教师应根据教学进度和学生学习情况，合理布置作业；（2）教师应注重作业批改和辅导，及时纠正学生错误，帮助学生提高学习效果；（3）教师应加强对作业的监控，确保作业总量控制在规定范围内。
4. 家长参与（1）家长应关注孩子的作业情况，与教师保持良好沟通，共同关注孩子的学习；（2）家长应引导孩子合理安排学习时间，确保孩子有足够的休息和自主学习时间；（3）家长应关注孩子的身心健康，关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子全面发展。
四、制度实施与监督1. 学校成立作业总量控制工作领导小组，负责制度的实施与监督；2. 教师应自觉遵守本制度，合理安排作业；3. 学校定期对作业总量进行抽查，对违反规定的教师进行通报批评；4. 家长和社会各界对作业总量控制制度的实施情况进行监督，提出意见和建议。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校负责解释。
通过实施本制度，我校将努力为学生营造一个良好的学习环境，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校作业制度数量名称
一、前言为了提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校根据国家教育政策和学校实际情况，制定了综合性与个性化相结合的作业量管理规范。
本规范旨在合理控制作业数量，优化作业结构，提高作业质量，减轻学生课业负担，促进学生身心健康。
二、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级，每天作业总量不超过1小时；四年级至六年级，每天作业总量不超过1.5小时。
（2）初中，每天作业总量不超过2小时。
（3）高中，每天作业总量不超过3小时。
2. 作业结构优化（1）作业内容应包括知识巩固、技能训练、能力培养等方面，注重作业的多样性和趣味性。
（2）作业形式应包括书面作业、口头作业、实践作业、探究作业等，鼓励学生自主选择完成。
（3）作业难度应与学生的实际水平相匹配，避免过难或过易。
3. 作业批改与反馈（1）教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈。
（2）教师应关注学生的作业完成情况，对学习有困难的学生给予个别辅导。
（3）作业批改应注重过程性评价，关注学生的进步和成长。
4. 作业时间安排（1）教师应合理安排作业时间，避免学生在课后长时间做作业。
（2）鼓励学生利用课余时间自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
（3）节假日和双休日，教师可根据实际情况适当布置作业，但不得影响学生的休息和娱乐。
5. 作业量调整机制（1）教师应根据学生的学习情况和教学进度，适时调整作业量。
（2）学校将定期检查作业量，对作业量过大的情况进行调整。
（3）家长和学生有权对作业量提出意见和建议，学校将认真听取并予以采纳。
三、实施与监督1. 学校成立作业量管理领导小组，负责监督和指导作业量管理工作。
2. 教师应认真执行作业量管理规范，合理安排作业。
3. 家长应关注孩子的作业完成情况，配合学校共同减轻学生课业负担。
4. 学校定期对作业量管理情况进行检查，对违反规定的教师进行批评教育。
四、结语本制度旨在为学生创造一个良好的学习环境，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
中学生课外作业量监控制度(4篇)
中学生课外作业量监控制度旨在合理管理和控制中学生的课外作业量，保障其身心健康和发展。
下面是一个可能的中学生课外作业量监控措施的建议：1. 制定每周的作业量限制：设定每个年级和科目的课外作业量安排上限，确保中学生能够有足够的时间休息和进行其他有益的活动，避免过重的作业负担。
2. 定期检查和评估作业量：学校和家长应定期检查学生的课外作业量，以确保作业量在合理范围内，并及时调整、建议和监督课程安排。
3. 学生反馈和参与：学生可以通过班级会议、问卷调查等形式反馈作业量是否过重，并提出建议。
学校和老师应重视学生的反馈，合理调整作业量，并让学生们参与决策过程。
4. 督促老师合理安排作业：学校应对教师进行相关培训，教导他们如何合理安排作业，避免过多的重复和无效的作业。
5. 家校合作与沟通：家长和学校应加强沟通合作，及时了解学生的作业情况，并讨论如何合理安排各科作业，确保学生能够有足够的时间进行休息和娱乐活动。
6. 强调质量而非数量：教师在布置作业时应注重质量而非数量，鼓励学生进行深入思考和独立学习，而非简单地堆砌作业内容。
7. 提供支持和辅导：学校可以设立课后辅导班、作业指导等形式，给予学生适当的支持和指导，帮助他们更好地完成作业任务。
8. 定期评估和调整：学校应定期评估和调整课外作业量监控制度的实施效果，根据需要进行修订，以更好地适应学生的需求。
这些措施可以在学校、家长和学生之间建立一个良好的沟通和合作平台，保障中学生的身心健康和全面发展。
中学生课外作业量监控制度（2）旨在控制中学生课外作业的数量，以确保学生有足够的时间休息和发展其他兴趣爱好，并减轻学业压力。
以下是一个可能的监控制度的建议：1. 设立课外作业量上限：学校设立每日或每周的最大课外作业量上限，确保学生不会被过多的作业压力所困扰。
这个上限可以根据学生的年级、学科和课业进度进行适当的调整。
2. 监控作业负荷：班主任和学科老师应定期统计和监控学生的作业量，确保作业量不超出设定的上限。
学生作业量控制制度
学生作业量控制制度
一、总则
为了减轻学生课业负担，保障学生身心健康，提高教学质量，特制定本制度。
二、作业量标准
1. 小学一、二年级不留书面家庭作业，可在校内完成作业；
2. 小学三、四年级书面家庭作业不超过60分钟；
3. 小学五、六年级书面家庭作业不超过90分钟；
4. 初中书面家庭作业不超过120分钟；
5. 高中书面家庭作业不超过180分钟。
三、作业布置要求
1. 作业内容要符合课程标准和教科书要求，注重基础性、趣味性和实践性；
2. 作业难度适中，避免过难过易，让学生在完成作业过程中获得成就感；
3. 作业形式多样化，鼓励布置探究性、开放性、实践性作业；
4. 教师要全批全改作业，及时反馈，指导学生纠正错误；
5. 不得布置重复性和惩罚性作业。
四、作业管理
1. 学校成立作业管理领导小组，加强对学生作业量的监控；
2. 教师在布置作业前需向备课组长报备，备课组长汇总后报年级组长审批；
3. 学校定期对作业量进行公示，接受家长和社会监督；
4. 学校对作业量超标的相关责任人进行追责。
五、家校合作
1. 学校通过家长会、家长学校等方式，加强家校沟通，共同关注学生作业量；
2. 家长要合理安排学生课余生活，督促学生按时完成作业，培养学生良好的学习习惯；
3. 家长要关注学生的身心健康，如发现学生因作业压力过大产生焦虑、抑郁等心理问题，应及时与学校沟通，共同解决问题。
六、附则
1. 本制度自发布之日起实施；
2. 本制度解释权归学校教务处。
初中作业管理制度
初中作业管理制度初中作业管理制度是一项旨在规范学生作业行为、提高学习效率的重要举措。
下面，我就从以下几个方面详细谈谈初中作业管理制度的具体内容。
一、作业布置1. 作业内容：教师应根据课程标准和学生的实际情况，合理布置作业。
作业内容应具有针对性、科学性、趣味性，以帮助学生巩固知识、提高能力。
2. 作业量：初中作业量应适度，不得过多，以免加重学生负担。
具体作业量可参照以下标准：每周作业总量不超过2小时。
3. 作业形式：作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，以适应不同学生的学习需求。
二、作业批改1. 教师应及时批改作业，一般应在布置作业后第二天完成。
对于学生的作业，教师应认真审阅，给予必要的指导和反馈。
2. 作业批改应注重过程性评价和结果性评价相结合，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的综合素质。
三、作业检查1. 学校应定期对教师布置的作业进行检查，确保作业内容、量和形式符合要求。
2. 教师应接受学校对作业的检查，如有不符合要求的情况，应及时整改。
四、作业辅导1. 教师应加强对学生作业的辅导，对于学生作业中存在的问题，要及时给予指导和帮助。
2. 学校应组织专门的作业辅导活动，帮助学生解决作业中的困难。
五、作业管理重点事项1. 教师在布置作业时，应充分考虑学生的实际需求，避免“一刀切”的作业布置方式。
2. 教师在批改作业时，要注重学生的个性化发展，尊重学生的差异性。
3. 教师在作业辅导过程中，要关注学生的学习心理，培养学生良好的学习习惯。
4. 学校在作业管理过程中，要加强对教师的培训和指导，提高教师作业管理水平。
总之，初中作业管理制度是一项关乎学生成长和学校教育教学质量的重要工作。
我们要认真落实各项制度，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年中学学科作业量规定
2024年中学学科作业量规定
截至目前为止，还没有2024年中学学科作业量的具体规定。
因此，无法提供有关该年度作业量的确切要求。
学科作业量的规定通常由各个学校、教育机构或国家教育部门制定。
这些规定可能会因国家、地区和学校而异。
然而，我可以为您提供一般的中学学科作业量参考。
在大部分国家和地区的中学，学科作业量通常以每周计算。
根据多种因素，如年级、学科、课程要求和学校政策等，每个学科的作业量可能会有所不同。
一般来说，以下是中学学科作业量的一般参考：
1. 语言类科目：语文、外语等语言类科目通常会要求学生进行阅读、书写、听力、口语练习等不同形式的作业。
通常情况下，每个语言类作业的字数要求可能会在500字至____字之间。
2. 数学类科目：数学类科目的作业通常有习题和问题解答等形式。
作业量取决于每个教师的教学方式和要求，但通常每个作业可能会包含10道到30道不等的习题。
3. 自然科学类科目：物理、化学、生物等自然科学类科目的作业通常涉及实验报告、研究项目或问题解答等形式。
具体的作业量可能会根据具体的任务而有所不同，但通常每个作业可能会为学生提供一个或多个问题或任务。
请注意，以上仅为一般参考，具体的中学学科作业量要求可能会因教育体系和教学政策的差异而有所不同。
要了解您所在地
区或学校的具体作业量要求，建议咨询学校教育机构或相关教育部门。
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实验中学关于学生课外作业的有关规定
为进一步贯彻落实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的
精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，特对作业布置作如下规定：
1、各学科都要布置一定的作业练习。
课外书面作业以语文、数学、英语、物理、化学为主，政治、历史、地理、生物原则上不布置书面作业。
课外作业是指，课堂教学以外老师要求学生完成的书面和口头作业，完成作业的时间应该在午间、自习课、晚上。
对超过时限的作业学生有权不做老师不得以任何借口批评学生。
2、设计与布置作业，要根据课程标准的要求、教材内容和学生实际，做到既要注意知识的巩固，又要注意能力的培养，作业数量和难度适中，形式多样，富于思考，有科学性、针对性和一定覆盖面，避免机械重复。
3、教师要精心备课，精选习题，精心设计，提高作业质量，合理分层布置作业，对不同学习程度的学生有不同的要求，不搞一刀切。
布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。
布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，共学生选择。
鼓励学生在完成作业后，根据自己的特点，自主选择学习内容，优化知识结构。
4、坚持以课堂训练为主，课外作业为辅，减轻学生课业负担，提高课堂教学效益。
要加强对学生的听、说、读、写、计算、操作及综
合性作业的布置与训练，提高学生综合能力和整体素质。
学生每天各科作业总量控制为1.5小时左右。
作业布置每天之间、各科之间要统一协调配套，切忌忽多忽少，时紧时松。
具体来说一年级语文、数学、英语各半小时为宜，二年级语文、数学、英语各25分钟，物理大约15分钟为好，三年级因为中考原因可适当延长一点时间，但不能超过2小时。
5、对学生作业要求：独立、按时、工整、规范和正确，太马虎和错误较多的要重做；对无故缺交作业的学生，要耐心教育，让其补做补交。
6、作业批改要求，一般每次授课后都要收缴和批阅作业，批改量根据学科特点和教师任课情况而具体确定。
对任教超过50人学生的班级的教师或兼课超量的教师和进行教改实验的教师，经学校同意以后，可酌情变通其批改次数，但批改总量不能减少，作业批改的效果要达到。
具体是：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、批改作业要认真，不能只打上“对”或“错”的符号，还要有适当评语或者纠误。
语文作文要保证间周一次大作文，有作文本或者作文纸，批改要文字工整，一律使用红笔；要建立批改登记制度。
作业批改方法可多样化，但严禁请别人或学生代替批改作业。
8、作业批改后，教师要抓紧讲评。
讲评时要注意针对性、启发性，突出“诊断”价值，重在分析原因，归纳题型，总结经验，教给思路与方法。
作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误的原因，
引导学生自我总结。
鼓励学生整理个人错题集，一段时间后让学生进行二次训练。
并通过建立典型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性。
学校也要定期对学生作业及教师批改情况进行检查与评优。
9．教务处是学校学生作业量的主要监控责任者，不定期召开学生、家长座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。
对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。
10、控制资料的证订和印刷，提高练习的有效质量。
允许各学科组挑选一种资料作为学生的课外作业，但必须由备课组提出申请，教务处审核，在学生自愿的基础上由学生自行采购，教师不得强迫学生购买。
各学科印刷资料，必须持有年级主任签字的教务处下发的印刷单。
历年中考试卷和竞赛试题课和其他资料未经筛选处理的，一律不准印刷。
除学案外，印刷张数每周原则上控制在语文、数学、英语各4张，物理、化学各3张。
希望所有任课老师按学校要求严格执行，学校将组织有关人员定期检查，教务处将组织学生进行跟踪问卷调查，将学生及家长反映较好的老师进行大会表扬，意见较大的老师进行批评。
单县实验中学教务处
2015-3-2。