小学班级文化建设的策略研究

小学班级文化建设的策略研究

黄锦晶（1220330033）

摘要：班级是学生发展必要的环境之一，学生的全面发展离不开优异的班级文化,班级文化建设真实地体现了现代教育理念。班级文化建设是一个摆在教育工作者面前的全新的课题，它

对于我们进一步提高教育教学质量，为社会培养合格的人才有着重要的意义。本文阐述了小学

班级文化建设的作用和途径，针对当前小学班级文化建设所存在的问题进行了分析，并在此基

础上提出了具体可行的解决策略。

关键词：小学；班级文化建设；研究

一、班级文化建设的重要性

班级文化是班级管理的关键,对学校的成长、学生的成长和教师的成长都有着重要和远大的意义。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之惧黑。”可见班级文化建设对班级成员的身心发展具有重要影响，特别对小学生的影响更大。正如马克思所说：“只有完善的集体，才能造就完善的人[。”

（一）班级文化的基本概念

1、学校文化

学校文化是以学校的教学、管理、组织和生活的运营而表现出来的,是学校里面全体成员共同认可和遵照的价值观念、道德标准、行为规范、办学理念、管理方式及规章制度等的总和。是由全体师生在学校长期的教学实际过程当中积淀和创造出来的一种教育结晶。学校文化实质就是通过对学生进行道德熏陶，帮助学生在潜移默化中接受道德规范，实现道德成长。它既是学校作为一个特殊社会群体的独特存在样式，也是学校整体办学思想、育人心理和行为方式的具体表现[。

2、班级文化

班级文化是社会文化的分支，是学校文化的一部分。近些年引起好多人的重视，比较代表性的见解主要有：

有人认为“班级文化是一种教育存在。班级文化有广义和狭义之分，广义的班级文化是指班级生活中一切文化要素，而狭义的班级文化特指班级全体成员创造出来的独特文化[。”有人认为“班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和[。”还有人认为“班级群体文化简称班级文化，即作为社会群体的班级的所有成员或部分成员所共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物质化反映[。”班级文化是什么呢？笔者认为就是以班主任为主导，由班级中全体成员共同创造出来具有班级特色也能体现班级生活方式，并带有本班特有的文化氛围。

（二）班级文化建设的作用

1、班级文化对于学生的教育具有促进作用

班级是学生学习和生活的重要场所，每一个构成要素都对学生有着耳濡目染的影响尤其是文化因素。蓬勃向上的班级文化对学生的教育起着促进作用，学生会自主地、自觉地适应着文化的陶冶。每个学生都是完整的生命体，只有在完好的班集体才能促进其认知、情感、态度与价值观的发展，所以班级文化对其就起到了决定性的作用。

2、班级文化对于班级管理具有导向作用

班级文化就是在班级管理目标、管理制度及管理内容的制定上逐渐形成的。班级文化的

形成对班级管理起着指导作用，那就要求班主任制定好班级管理计划，以此约束学生。班

级文化会对学生方方面面都有影响，有效地指导学生判断对错。这是一个缓慢的过程，具有时效性，学生会受到班级文化的潜移默化的影响。

3、班级文化对学校文化建设具有推动作用

班级文化建设是学校文化建设最重要的一方面，学校文化和班级文化是相辅相成的关系。班级文化建设离开不了学校文化建设的辅助，学校文化建设也少不了班级文化的衬托。当一个班级具有鲜明的特色，学生也就具备着特别的表现，这样就会成为学校的亮点，成为教师和学生心中的品牌，这个班的班级文化就会泛化为整个学校的文化。从每个班级着手，各个班级突出发展班级文化特色会带动学校文化特色的发展，所以建设优秀的班级文化对学校文化起推动作用。

二、小学班级文化建设的途径

（一）树立班级价值观，塑造学生的班级认同感

班级精神是学生在学习、生活和工作等方面表现出来的共同精神状态，班级的班训、班歌、班徽和口号等班级价值观的确立需根据学校和学生的实际情况,且在征得大部分学生同意的基础之上。小学阶段是学生形成价值观的启蒙阶段，教师必须循循善诱，使其形成正确的价值观，以班级的价值观评判标准让学生自己学会反思。班级价值观的形成，不能学校价值观和其他班级的价值观为参照，必须从班级教育实际活动和班级成员的生活实际中提炼出与本班特点相关联的价值观。

（二）明确班级文化，塑造优秀的班集体形象

班级形象就是班集体给别人的客观感受，它是班级文化的外显形态。良好的班级形象有利于增强班级的合力，增进学生间的人际交往，有利于提升的班集体的形象。班主任可以带领全班同学开展班级活动，通过各种活动展示班级的班徽、班旗、班歌、班服等班级标志引起学校的广大师生的注意给他们美好而鲜明的视觉形象。此外,班级也可举办丰富多彩的班级活动展示班级形象，如知识竞赛、文娱晚会、运动会等等。面对的人广，影响范围就广，良好的班级形象才能得以展现。

（三）制定管理制度，构建民主和谐的班风

班级的各项工作应该在公平、公正、公开的原则下进行,力求营造一种和谐、民主和文明的班级环境。各个班级应该逐渐建立起班干部监督以及奖励和惩罚公开制度。各种制度的建立和完善,有利于班级工作的顺利开展,有利于学生公道意识的培养,有利于学生积极踊跃地参与班级文化建设。只有当同学们意识到自己是班级的主人,自己的利益得到保障,才会真心诚意地关心和热爱这个班集体。

（四）创设团结友善的班集体，构建和谐的人际关系

团结的班集体需要每个学生热爱集体，以集体的事情为己任，要求学生积极参与班级各项活动，心往一处使。遇到矛盾时互相体谅，每个人能站在别人的角度考虑问题，不能自以为是，自私自利。和谐的人际关系需要每个人的理解和包容，只有抱有把大事化小小事化了的心态，才能建立好人际关系。良好的人际关系对学生心理健康也有极大影响，所以建设和谐的班集体是由为重要的。

三、当前小学班级文化建设所存在的问题

（一）班级文化建设意识浅薄

好多教师本身对班级文化建设的认识浅薄，在进行班级文化建设时容易忽视学生素质的均衡发展，最终导致班级文化建设的目标局限化。有些教师以考试成绩优良作为评价标准，让部分落后学生排斥融入集体，致使班级文化建设受到限制。有些教师为应付学校的评比活动，随便的装扮班级，造成班级文化建设没有连续性、没有整体性。