慢性肾小球肾炎 乐山职业技术学院《内科护理学》教案
内科护理学课程课件肾小球肾炎
心理护理
关注患者心理变化，提供心理支持和疏导， 减轻焦虑和恐惧情绪。
健康教育策略部署
疾病知识普及
向患者及家属介绍肾小球肾炎的相关知识，提高其对疾病的认识和重视程度。
自我护理指导
教会患者如何进行自我护理，如合理饮食、规律作息、避免感染等。
用药指导
详细讲解药物的名称、作用、用法及注意事项，确保患者正确用药。
THANKS
感谢观看
季节与地域特点
部分地区存在季节性发病 高峰，如春季和秋季。地 域分布上，发展中国家发 病率高于发达国家。
临床表现及分型
临床表现
肾小球肾炎的典型临床表现包括血尿、蛋白尿、水肿和高血压。此外，患者还 可能出现发热、乏力、腰痛等全身症状。
分型
根据病程和临床表现，肾小球肾炎可分为急性肾小球肾炎、急进性肾小球肾炎 、慢性肾小球肾炎等类型。各型之间在病因、病理生理和预后等方面存在差异 。
定期随访
安排患者定期随访，监测病情变化，及时调整治疗方案和护理措施。
05 常见并发症预防 与处理
高血压危象预防和处理措施
严格控制血压
01
定期监测患者血压，及时调整降压药物剂量和种类，保持血压
在正常水平。
避免诱发因素
02
指导患者避免剧烈运动、情绪激动、寒冷刺激等可能诱发高血
压危象的因素。
及时处理高血压危象
定期对患者进行随访评估，及时发现并处理可能导致心力衰竭的 危险因素。
其他并发症如感染等应对方法
加强感染防控
严格执行手卫生、无菌操作等感染防控措施，减少患者发生感染的 风险。
及时处理感染
一旦患者出现感染症状，及时给予抗感染治疗，并根据病情调整治 疗方案。
提高患者免疫力
慢性肾小球肾炎病人的护理——教案
食治疗是
A高蛋白饮食B高蛋白低磷饮食C.低蛋白饮食D.低蛋白低磷饮食E.低
盐饮食
6.患者女性，32岁。有慢性肾炎病史。厌食、恶心、呕吐伴乏力3个月，内生肌肝清除率20ml/min,血肌肝514UmOI/L,尿素氮30mmol/L。诊断为慢性胃衰竭。以下处理措施正确的是
70分钟
30分钟
导理论，隐蔽式教育比显性教育更好，指导式教育比计划式教育影响更深远）。
课后作业：护考模拟题
1 .慢性肾炎终末期的主要并发症是
A.呼吸道感染B.尿路感染C.心力衰竭D.高血压脑病E.慢性肾衰
竭
2.对慢性肾炎患者的饮食指导，错误的是
A.蛋白质摄入量每日每千克体重0.6~0.89,其中60%以上为高生物效价蛋白质
2）执行医嘱：录入医嘱一医嘱排序（临时一长期）
启发为ห้องสมุดไป่ตู้么用利尿剂、ACEL阿司匹林？
3）执行独立性护理措施：准确记录24h出入液量一皮肤护理，防止压疮一心理护理
4）病情观察并报告医生：
（1）疗效变化：水肿、24小时出入量、体重变化、血压程度
（2）用药不良反应：
（3）并发症：
（4）心理状况：
5）健康指导：
B保证每日充足热量摄入C.每日尿量小于100Oml者不必限制水的摄入
3.关于慢性肾炎患者的健康教育，叙述错误的是
A.避免劳累B.防止受凉，预防感染C.避免应用对肾脏有损害的药物
D.坚持按医嘱用药E.女性患者不影响妊娠
4.慢性肾炎患者24小时尿蛋白通常是
A.≥150mgB.<lgC.l~3gD.23.5gE.3~5g
2老师反思：每个学生能动起来思考、提问，按时完成任务，交流中学到知识，发现自己的不足，学到合作学习的方法。对教师而言，更重要的是找到了适合学情的教学路径。
高职高专《内科护理学》教案41p
高职高专《内科护理学》教案一、总述（一）教学目的：l、熟悉内科学发展及对护理学的要求及有关护理模式在内科护理学中的应用。
2、掌握各系统常见病及多发病病人进行全面的护理评估、护理诊断。
3、会制定相应的护理目标和护理措施，并且能应用已学的有关护理知识对病人进行相应的护理，并做出评价。
4、了解本学科中相关诊疗方法及护理。
（二）内容及学时分配第一章绪论 2第二章呼吸系统疾病病人的护理 20第三章循环系统疾病病人的护理 22第四章消化系统疾病病人的护理 18第五章泌尿系统疾病病人的护理 12第六章血液及造血系统疾病病人的护理 10第七章内分泌代谢疾病病人的护理 8第八章神经系统疾病病人的护理 18第九章传染病病人的护理 20 （三）总学时：理论讲授，130小时（四）教学方式：讲授、小组讨论、见习及学生自习、CAI课件等（五）教学效果评价：l、理论考试。
2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。
3、学生在实习过程中的有关考核，对病人护理效果评价。
二、各系统疾病病人的护理第一章绪论一、教学目的1、熟悉内科护理学特点及对护理要求。
2、掌握有关护理模式在内科护理学中的应用。
二、教学内容介绍内科护理学的特点及发展，详细阐述内科病人对护理的要求，以及有关护理模式在内科护理中的应用。
三、教学方式：讲授并结合学生讨论四、教学时数：2学时第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述第二节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的1、了解呼吸系统的结构、功能。
2、熟悉呼吸系统疾病病人的评估内容。
3、掌握本系统常见护理诊断、护理措施、护理计划及评价。
二、教学内容1、呼吸系统结构、功能。
2、详细讲授本系统疾病病人护理评估内容。
3、以启发式的教学方式与学生共同讨论得出本系统病人常见的护理诊断。
4、讲授并示范有关护理措施：胸部物理治疗法及体位引流的步骤。
三、教学方式：讲授、讨论四、教学时数：3学时第三节慢性支气管炎第四节慢性阻塞性肺气肿一、教学目的1、掌握慢性支气管炎和慢性阻塞性肺气肿的概念。
慢性肾小球肾炎患者的护理课件
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
（二）身体状况
❖ 蛋白尿：多为轻度，是慢性肾炎必有的表现 ❖ 血尿： 多为镜下血尿，也偶见肉眼血尿 ❖ 水肿： 一般不严重，多为晨起眼睑水肿和
（或）下肢的轻中度水肿 ❖ 高血压：有不同程度的高血压 ❖ 肾功能减退：可逐渐发展为慢性肾衰竭
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
课堂练习
1．慢性肾小球肾炎发病的起始因素是
A．病毒感染
B．链球菌感染
C．免疫介导炎症 D．感染后毒素作用
E．代谢产物潴留
2．慢性肾小球肾炎的治疗中可降压、延缓肾功能减退
的是
A．卧床休息
B．低蛋白、低磷饮食
C．利尿药
D．血管紧张素转换酶抑制剂
E．抗血小板药物
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
第五章 泌尿系统疾病病人的护理
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
学习目标
掌握病人的身心状况及主要护理措施。 熟悉病人的辅助检查、治疗要点及常见护理诊断/问题。 了解慢性肾小球肾炎的病因。
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
重点 ❖ 身体状况、饮食护理、用药护理 难点 ❖ 病因、辅助检查、治疗要点
（三）心理-社会状况
❖ 焦虑、悲观和恐惧等心理。 ❖ 长期患病，进一步加重病人思想负担。
第二节 慢性肾小球肾炎病人的护理
（四）辅助检查
❖ 尿常规检查 尿蛋白+～+++，尿蛋白定量为1～3g/d； 尿沉渣镜检可见红细胞和红细胞管型
❖ 血常规检查 早期多正常，晚期可有贫血 ❖ 肾功能检查 早期正常，晚期血肌酐及血尿素氮增高 ❖ 超声检查 晚期双肾缩小、皮质变薄
慢性肾小球肾炎教案
1.具备与临床医护人员相配合的能力。
2.具备与患者及属沟通的能力。
3.具有人文关怀理念。
能力训练任务与案例
案例一：
因2年来间断颜面及下肢水肿，l周来加重入院。患者2年前无诱因出现面部水肿，以晨起明显，伴双下肢轻度水肿、尿少、乏力、食欲不振。曾到医院看过有血压高（150／95mmHg），化验尿蛋白（+）～（++），尿RBC和WBC情况不清，间断服过中药，病情时好时差。1周前着凉后咽痛，水肿加重；尿少，尿色较红，无发热和咳嗽，无尿频、尿急和尿痛，进食和睡眠稍差，无恶心和呕吐。发病以来无关节痛和光过敏，大便正常，体重似略有增加（未测量）。
慢性肾小球肾炎教案
本次课标题：慢性肾小球肾炎
学时
1
授课班级
上课时间
周月日
第节
上课
地点
教学目标
技能目标
知识目标
素质目标
1.能迅速询问病史，体格检查，做出诊断。
2.能迅速提出鉴别诊断及相关辅助检查。
3.能说出处理慢性肾炎的原则及相关药物。
4.掌握慢性肾小球肾炎的诊断与鉴别诊断。
5.熟悉慢性肾小球肾炎的治疗方法。
3.结合课件讲解本课程重点，难点内容
4.将学生按课前分组进行讨论，对病案一进行讨论，完成提出的工作任务
5.学生之间互相补充，纠正
6.布置作业
1.学生根据课前布置的任务提前查阅资料
2.学生分组进行讨论
3.随机抽取同学对任务进行分析，其他同学纠正，补充
4.学生课后自主练习
重点难点，教学方法
重点：
1.慢性肾小球肾炎的临床症状。
实验室检查：Hb112g/L，WBC×109g/L，N72％，L28％，PLT240×109
《内科护理学》教案整理
《内科护理学》教案整理一、教学目标：1.了解内科护理学的基本概念和理论基础；2.掌握内科病人的常见疾病、病因、发病机制等内容；3.学习内科护理技术和操作技能；4.培养学生的护理观念和团队合作精神。
二、教学内容：1.内科护理学的概念和发展历程；2.内科护理的基本原则和程序；3.内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理；4.内科护理技术和操作技巧；5.内科护理的常见问题和解决方法。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解内科护理学的基本概念、原理和技术要点，加深学生的理论知识；2.案例分析法：通过分析病例，让学生了解内科疾病的护理处理和操作技巧；3.实践操作法：通过实际操作，让学生掌握内科护理技术和操作技巧；4.讨论交流法：通过学生的互动讨论，促进学习效果的提高。
四、教学流程：1.第一讲：内科护理学的概念和发展历程-内科护理学的定义和作用；-内科护理学的发展历程和研究内容；-内科护理学的临床应用和发展前景。
2.第二讲：内科护理的基本原则和程序-内科护理的基本原则和核心价值观；-内科护理的程序和操作要点；-内科病人的观察和记录方法。
3.第三讲：内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理-心脑血管系统疾病的护理处理；-呼吸系统疾病的护理处理；-消化系统疾病的护理处理；-泌尿系统疾病的护理处理。
4.第四讲：内科护理技术和操作技巧-静脉输液和注射技术；-心电监测技术；-呼吸机操作技巧；-胃管插入和护理技巧。
5.第五讲：内科护理的常见问题和解决方法-发热病人的护理处理；-休克病人的护理处理；-疼痛病人的护理处理；-高血压病人的护理处理。
六、教学评价：1.学生课后作业的完成情况；2.学生参与课堂讨论和互动的情况；3.学生的实践操作技能的掌握情况；4.学生对内科护理学的理解和应用能力。
《内科护理学》课程说课_
1.课程设置
1.2 课程的作用 1.是全国高等教育护理学专业的必修课，是全部 护理专业课程中最重要的主干课程之一，是临 床各科护理知识、技能学习的基础。 2.在各类医学执业资格考试、培训及医学专升本 考试中被设立为独立考试科目。 3.是护理岗位必备的核心专业知识课程。
4.教学方法
病例讨论法 ： 将理论与实践有机结合，贯穿于整个教 学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题， 能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学 习兴趣，收到良好的教学效果。
手段： 多媒体展示真实病例，讨论分析
（举例）
病例
L/O/G/O
谢 谢！
1.课程设置
1.1 基础医学理 论 内科学理论
课 程 定 位
社会人文知 识 护理伦理学
内科护理
护理基础理论
护理心理学
1.课程设置
本课程对护生职业能力培养和职业素养 养成起主要的支撑作用，是学生接近临床 成为一名合格护士的重点专业课。
1.4课程内容与学时
1.4.1专业知识（理论课108学时）
章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 课程内容 绪论 呼吸系统疾病病人的护理 循环系统疾病病人的护理 消化系统疾病病人的护理 泌尿系统疾病病人的护理 血液系统疾病病人的护理 学时 2 20 20 20 10 10
3.1基本情况
3.教学团队
3.教学团队
• 本教学队伍专职教师11人，兼职教师1人，年龄 结构、学缘结构、职称结构基本合理。双师素质 教师为100%，绝大多数教师具有多年的教学经验 和临床实践经验，教学效果好。在多年的教学实 践中，能够做到教书育人，注重学生整体素质的 培养。 • 同时，教研室注重队伍的整体提高，对青年教师 通过定期选派外出学习和在校、系进行系统的培 训等方式使“内科护理学”课程整体水平和质量 有了很大的提升。
慢性肾小球肾炎病人的护理教案
教师
授课班级
授课课时
2Leabharlann 课题第五章泌尿系统疾病病人的护理
第三节慢性肾小球肾炎病人的护理
课型
理论
教学目标
1、掌握慢性肾小球肾炎病人护理措施
2、熟悉慢性肾小球肾炎病人护理评估、护理诊断
3、了解尿路感染病人的病因、健康教育
重点
1、慢性肾小球肾炎病人护理措施、护理评估
难点
1、慢性肾小球肾炎病人护理措施
5、中药（六）护理评估：见教材（七）护理诊断：见教材（八）护理措施：病情观察、饮食护理、用药护理、基础护理、休息环境、心
理护理。
5.巩固新知或小结或
答疑
【自测题】
一、名词解释
1.慢性肾小球肾炎
二、单项选择题
1.急性肾炎的发生常与下列哪项因素关系最密切：（）
A、疲劳B、呼吸道感染C、精神压力大D、急性膀
漫性的炎症反应。
（二）临床表现：血尿（必备）、水肿、高血压、肾功能异常。
（三）治疗要点：以休息、对症处理为主。开始活动的指征。
（四）保健指导：如何防治该病的发生
二、急进性肾小球肾炎
（一）临床特点：少尿与肾功能急剧恶化，预后较差。
三、慢性肾小球肾炎
（一）定义：见教材
（二）病因与发病机制：绝大多数病人的病因不明，发病的起始因素为免疫介
教学方法
讲授法
教学工具
黑板粉笔多媒体
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.复习旧课或提问
1、教师提问回顾尿路感染病人体温过高的护理
2.新课预习题
1、肾病综合征病人护理
3.导入新课
以慢性肾小球肾炎病人病例导入新课
4.学习新知
高职内科护理教案范文模板
课程名称：内科护理学授课对象：高职护理专业学生课时：2学时教学目标：1. 知识目标：（1）掌握内科护理学的基本概念和特点；（2）熟悉内科常见疾病的护理要点；（3）了解内科护理学的最新进展。
2. 技能目标：（1）能运用护理程序对内科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价；（2）掌握内科常见疾病的护理操作技能；（3）提高沟通能力和团队合作能力。
3. 态度与价值观目标：（1）培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德；（2）增强学生的责任感，提高护理工作的安全意识；（3）树立以人为本的护理观念，关注患者的身心健康。
教学内容：一、绪论1. 内科护理学的概念、特点和发展趋势；2. 内科护理学的任务和目标。
二、内科护理程序1. 评估：了解患者的病情、心理、社会等方面信息；2. 诊断：分析评估结果，确定护理诊断；3. 计划：制定护理计划，包括护理目标、措施和评价标准；4. 实施：执行护理计划，实施各项护理措施；5. 评价：评价护理效果，调整护理计划。
三、内科常见疾病护理1. 心血管疾病：如高血压、冠心病、心肌梗死等；2. 呼吸系统疾病：如肺炎、慢性阻塞性肺疾病等；3. 消化系统疾病：如急性胃肠炎、慢性胃炎等；4. 泌尿系统疾病：如急性肾小球肾炎、慢性肾衰竭等；5. 内分泌系统疾病：如糖尿病、甲状腺功能亢进等。
教学步骤与时间安排：一、导入（5分钟）1. 结合实际案例，引入内科护理学的概念和特点；2. 强调内科护理学在临床实践中的重要性。
二、讲授新课（40分钟）1. 绪论：介绍内科护理学的概念、特点和发展趋势；2. 内科护理程序：详细讲解评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤；3. 内科常见疾病护理：针对心血管、呼吸、消化、泌尿和内分泌系统疾病，讲解护理要点和操作技能。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组讨论，分析实际案例，运用护理程序进行护理；2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
高职护理专业《内科护理学》说课稿
高职护理专业《内科护理学》说课稿一、教学目标1.知识目标：o使学生掌握内科护理学的基本概念、常见内科疾病的病因、临床表现、诊断方法及治疗原则。
o理解内科护理中常用的护理评估、护理措施及健康教育内容。
2.能力目标：o培养学生能够根据患者的具体病情，制定并实施相应的护理计划。
o提高学生的临床观察、分析能力和应急处理能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生具备良好的职业道德，树立以患者为中心的服务理念。
o增强学生的责任感和同情心，激发学生对内科护理工作的热爱。
二、教学内容-本节课内容：高血压病的护理o重点：高血压病的定义、分类、临床表现、诊断标准及护理措施。
o难点：高血压急症的处理、个体化护理计划的制定。
三、教学方法-讲授法：用于介绍高血压病的基本概念和理论知识。
-讨论法：组织学生分组讨论高血压病的护理措施，增强团队合作意识。
-案例分析法：通过具体病例，让学生分析并制定护理计划，提高实际应用能力。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示高血压病的相关知识。
四、教学资源-教材：《内科护理学》及相关参考书。
-教具：血压计、听诊器等医疗器具。
-多媒体资源：PPT课件、高血压病护理视频、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配一名组长，负责协调组内讨论，确保人人参与。
-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、举手发言等，确保课堂秩序。
-激励机制：对积极参与讨论、表现优秀的学生给予表扬或加分，激励学生积极参与。
七、评价与反馈-课堂小测验：每节课后安排小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
-课后作业：通过案例分析报告，评估学生的分析能力和应用能力。
-期末考试：综合考察学生对内科护理学知识的整体掌握程度。
-学生反馈：通过问卷调查或面对面交流，收集学生对教学内容、方法的反馈，及时调整教学策略。
八、教学反思-总结教学经验：课后记录教学过程中的亮点和不足，如学生参与度、教学效果等。
-发现教学问题：分析学生在学习中遇到的困难，如理解障碍、操作失误等。
教案(内护)3
编号：CY/JW-JL-12(08)保存期限：5年
课程名称
内科护理
授课教师
傅炎玲
授课班级
18护理1、2班（授课地点）南机房4
教案审批意见
授课日期
年 月 日 星期
同意使用．
审批人：
日期： 年 月 日
授课时数
5.6学时
课 题
慢性肾小球肾炎病人的护理
教学目的
掌握慢性肾炎病人的身体状况、饮食护理。
三、身体状况 六、护理
蛋白尿、血尿、水肿、高血压 优质低蛋白、低磷饮食
教学方法
任务驱动法、讲授法、讨论法
其 它
无
教案纸第3页
教 学 过 程 与 内 容
提要与板书复习提问1.肾性水肿的 Nhomakorabea食护理？
2.肾盂肾炎最常见的管型，慢性肾盂肾炎的诊断方法？
导入新课
展示一病例，通过对阳性表现的分析，引入本节课内容慢性肾炎病人的护理。
布置作业
1．护考习题练习
2．预习：肾病综合征病人的护理
通过病例引导学生本节课要研究的问题，激发学生学习的积极性和主动性。
护考知识点：慢性肾炎的常见管型。
护考知识点：慢性肾炎的饮食护理，给予优质低蛋白。
教学重点
慢性肾小球肾炎病人的身体状况、并发症、饮食护理、用药护理及健康指导
教学难点
慢性肾小球肾炎的发病机制
教 具
多媒体，PPT课件，教案，教材
作业布置
1.护考习题练习 2.预习
主要
知识点
慢性肾炎病人的护理
一、病因 四、辅助检查
免疫介导的炎症 轻中度蛋白尿、颗粒管型
二、发病机制 五、治疗
高灌注、高压力、高滤过状态 氯沙坦、阿司匹林
肾内科护理学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握肾内科常见疾病的病因、发病机制及临床表现；（2）熟悉肾内科护理评估、诊断、治疗和护理措施；（3）了解肾内科护理的伦理、法律和人文关怀。
2. 技能目标：（1）能够运用护理程序对肾内科患者进行评估、诊断、治疗和护理；（2）具备肾内科患者护理的基本技能，如静脉输液、血液透析等；（3）能够有效沟通，与患者及其家属建立良好的护患关系。
3. 情感目标：（1）树立关爱患者、尊重生命的护理理念；（2）培养良好的职业素养和敬业精神；（3）提高自我保护意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 肾内科常见疾病概述2. 肾内科护理评估3. 肾内科护理诊断4. 肾内科治疗与护理措施5. 肾内科护理伦理、法律和人文关怀三、教学方法1. 讲授法：系统讲解肾内科护理学的基本理论和技能；2. 案例分析法：通过典型病例，培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 实践操作法：指导学生进行肾内科护理操作，提高学生的动手能力；4. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队协作能力；5. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生体验护患沟通，提高沟通技巧。
四、教学过程1. 导入新课：介绍肾内科护理学的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲授新课：系统讲解肾内科护理学的基本理论和技能；3. 案例分析：选取典型病例，引导学生分析问题、解决问题；4. 实践操作：指导学生进行肾内科护理操作，如静脉输液、血液透析等；5. 小组讨论：让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队协作能力；6. 角色扮演：模拟临床场景，让学生体验护患沟通，提高沟通技巧；7. 总结与反思：总结本次课程内容，引导学生反思自己的学习成果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性、学习态度等；2. 课后作业：检查学生对肾内科护理学知识的掌握程度；3. 实践操作：评估学生的动手能力；4. 小组讨论：观察学生的团队协作能力和沟通技巧；5. 角色扮演：评估学生的护患沟通能力。
内科护理学第5章泌尿系统疾病病人的护理
2.控制感染 有上呼吸道或皮肤感染者， 可选用抗生素治疗， 如青霉素、头孢菌素、 大环内脂类等无肾毒性抗生素， 但不主张预防性用药。
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3.对症治疗
利尿消肿、 降血压、
预防并发症 。
4.透析治疗 少数并发急性肾 衰竭者且有透析 指征时，应及时 给予透析治疗， 但一般无需长期 透析，肾功能可 逐渐自行恢复。
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【病因和发病机制】 溶血性链球菌感染 机体发生免疫反应
双侧肾脏弥漫性炎症反应
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（二）护理评估
1.尿异常：出现尿量减少、血尿 、蛋白尿。
身体 评估
2.水肿：80%以上病人均有水肿 ，常为首发表现。
3.高血压：大多数病人出现一过性 轻、中度高血压，经利尿后血压可 逐渐恢复正常。
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（2）急性肾盂肾炎
❖ 全身症状：起病较急，常有 寒战、高热，伴有头痛、全 身酸痛、恶心、呕吐等。轻 者全身症状不明显。
❖ 泌尿系统症状：出现尿频 、尿急、尿痛等膀胱刺激 征，伴有腰部酸痛或肾区 叩击痛。部分病人局部症 状不典型，而以全身症状 为主。
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（2）急性肾盂肾炎
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（四）护理措施
3.病情观察： ❖严密监测血压的变化； ❖观察水肿有无消退； ❖监测病人的尿量变化及肾功能； ❖警惕慢性肾衰竭的发生。
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（四）护理措施
4.用药护理： ➢ 使用ACEI降压时，应监测血清电解质变化，
以防血钾升高，如出现不良反应，应及时向 医师汇报。 ➢ 用血小板解聚药时注意观察有无出血倾向， 监测出血、凝血时间等。
（二）护理评估 【身体评估】
内科护理学泌尿系统教案
活⻚教案备注第五章：泌尿系统疾病患者的护1、教学内容肾⼩球肾炎患者的护理。
2、教学⽬标掌握各类型肾⼩球肾炎的临床表现；发病机制。
熟悉病因、护理诊断，护理⽬标、措施。
3、教学重点本病的临床表现、诊断、治疗要点。
4、教学难点：该病的诊断依据5、课程思政：先让学⽣谈论⾃⼰理想的职业，⽽后引导学⽣分析⽬前就业现状、⽤⼈单位的预期与学⽣⼯作能⼒的差距，从⽽避免择业时好⾼骛远。
同时指出“⾏⾏出状元”，我们需要具有“⼯匠精神”。
6、教学⽅法讲授法；讨论法；多媒体辅助教学法7、教学过程第⼀环节：前课复习教师活动学⽣活动教学⽬的复习泌尿系统的相关旧识，问：尿量异常⽆尿？根据⽼师的指引回想上⼀节课的重点知识；答：⽆尿（若每天尿量少于100ml或12⼩时⽆尿液排出称为⽆尿）与⽣活息息相关的事情拉近与学⽣的距离，再引导其思考。
掌握重难点加深记忆8、课堂⼩结：引导学⽣，⼩结这⼀节课的知识点，看怎样急性肾⼩球肾炎患者的⽇常⽣活等知识点的掌握情况。
9、作业布置：完成习题10、教学反思：第⼆环节：新课讲授教师活动学⽣活动教学⽬的1.急性肾⼩球肾炎2.病因和发病机制3.好发⼈群、⾼发年龄记录笔记；根据⽼师的引导进⼊学习引导学⽣进⾏学习并发症潜伏期致病菌（⼄型溶⾎性链球菌“致肾炎菌株”引起的上呼吸道感染）症状：以⾎尿、蛋⽩尿、⽔肿和⾼⾎压为主要临床表现的肾脏疾病记录知识点，使更加深刻;举⼀反三，通过列举法进⾏归纳总结把学⽣当成学习的主体，引导积极思考。
概念、病因与发病机制临床表现辅助检查、诊断及治疗要点常⽤护理诊断及措施⼩组讨论⾸选的辅助检查及其健康指导、治疗要点。
提问的⽅式帮助学⽣⾃我学习；引发学⽣积极思考。
介绍急性肾⼩球肾炎以及为控制其症状所需⽤药进⾏的评价。
就有关疾病发⽣、诊断、治疗进⾏记录培养学⽣⾃我探究的能⼒活⻚教案备注第五章：泌尿系统疾病患者的护理1、教学内容肾⼩球肾炎患者的护理。
2、教学⽬标掌握肾⼩球肾炎的临床表现及掌握对病⼈进⾏评估，并能分析出相应的护理诊断，制定出护理⽬标及相关护理措施。
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慢性肾小球肾炎乐山职业技术学院《内科护理学》教案乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第五章课题概述慢性肾小球肾炎教学时数 2 授课班级教学目标1掌握泌尿系统疾病病人常见症状体征的临床表现特点护理问题以及护理措施2了解慢性肾小球肾炎的病因和诱因3掌握慢性肾小球肾炎的护理评估护理问题提出治疗原则及护理措施教学重点难点重点泌尿系统疾病病人常见症状体征和慢性肾小球肾炎的临床表现特点护理问题以及护理措施难点泌尿系统疾病病人常见症状体征和慢性肾小球肾炎的护理措施教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间第五章泌尿系统疾病病人的护理第一节概述一泌尿系统的解剖结构和生理功能二泌尿系统疾病常见症状和体征的护理一肾性水肿1病因及发病机制2临床表现3实验室及其他检查4护理诊断问题5护理措施二尿路刺激征1病因2临床表现3实验室及其他检查4护理诊断问题5护理措施三尿量异常1少尿2多尿3夜尿增加A前题诊断集体复习泌尿系统的构成和功能从而引出本课的课时目标B认定目标教师口诉本堂课的课时目标说出重点C导学达标在前提诊断中教师带领学生集体复习熟悉什么是水肿分为肾炎性水肿和肾病性水肿1了解与水肿相关的疾病病史如急慢性肾炎肾病综合征等教师举例2教师带领学生复习水肿的临床特点首发在组织疏松部位以晨起眼睑与颜面水肿最典型3学生了解相关检查内容4归纳患者可能出现的健康问题如体液过多有皮肤完整性受损的危险5教师讲解护理措施合理饮食强调限制水盐的重要性合理休息病情观察皮肤护理用药护理掌握什么是膀胱刺激征包括尿频尿急尿痛排尿不畅等症状了解相关病史如泌尿系统感染结石肿瘤等教师举例教师带领学生学习膀胱刺激征的临床特点3教师强调多饮水的作用及抗生素应用的原则该内容在前面已经学过教师带领学生复习什么是少尿多尿夜尿增多导致发生的原因有哪些5min2min10min10min10min教学内容教学设计时间四肾性高血压1病因及发病机制2临床表现3实验室及其他检查4护理诊断问题5护理措施第二节慢性肾小球肾炎一病因与发病机制二病理三临床表现四实验室及其他检查五诊断要点六治疗要点七护理诊断问题八护理措施一一般护理二用药护理三心理护理教师讲解肾脏疾病引起的高血压为继发性高血压称肾性高血压分为肾实质性高血压和肾血管性高血压1了解与高血压相关的疾病病史如急慢性肾炎肾动脉狭窄等教师举例2教师带领学生学习高血压的临床特点3护理措施休息与饮食对水钠的限制病情观察降压利尿剂用药护理心理护理强调控制高血压对延缓肾功能的损害的重要性在同学们自己先看书的基础上教师简单讲解慢性肾小球肾炎的定义发病情况及发病机制作为了解内容教师详细讲解本病的临床表现特点高血压血尿水肿蛋白尿为基本临床表现可有不同程度的肾功能减退病情时轻时重迁延渐进性发展为慢性肾衰竭了解辅助检查结果教师讲解诊断要点治疗原则以防止或延缓肾功能进行性减退为目标1合理的饮食强调优质蛋白质饮食动物蛋白水肿高血压限制水钠急性发作及有并发症时卧床休息病情稳定后可适当活动避免各种不良诱因密切观察病人的尿量水肿程度血压监测肾功能防止肾功能进一步恶化2遵医嘱使用药物治疗注意观察药物疗效及不良反应维持体液平衡3加强与病人的交流是其保持良好心态积极配合治疗和护理D校正评价教师重申本节的重点和难点E布置作业1复习本节课的重点2预习泌尿系统感染10min15min15min2min1min乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第五章课题尿路感染病人的护理教学时数 2 授课班级教学目标1掌握导致泌尿系统感染的常见病原体感染途径及易感因素2比较上尿路下尿路感染病人的身体评估特点熟悉实验室检查内容掌握尿细菌培养的标本采集方法3列出本病的护理诊断提出护理措施及治疗原则教学重点难点重点泌尿系统感染的常见病原体感染途径上尿路下尿路感染病人的身体评估特点尿标本采集方法护理措施及治疗原则难点比较泌尿系统感染病人身体评估特点及护理要点尿标本采集方法教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间第五章泌尿系统疾病病人的护理第三节尿路感染病人的护理一概述一定义二分类三发病情况二病因与发病机制1常见致病菌2感染途径3易感因素三临床表现1膀胱炎2肾盂肾炎1急性肾盂肾炎2慢性肾盂肾炎3尿路感染并发症4心理社会因素四实验室及其他检查1尿液检查2尿细菌培养①采集尿标本的方法A前题诊断在教师的指导下集体复习慢性肾炎的特点从而引出本课的课时目标B认定目标教师口诉本堂课的课时目标说出重点C导学达标教师简介什么是泌尿系统感染分为上尿路感染和下尿路感染上尿路感染主要是肾盂肾炎下尿路感染有膀胱炎尿道炎好发于育龄期的已婚女性教师简介与本病发病相关的因素要求同学们A掌握常见致病菌肠道革兰阴性杆菌70为大肠杆菌B掌握四条感染途径上行感染最常见血性感染淋巴道感染直接感染C了解导致肾盂肾炎发生的易感因素1主要以尿频尿急尿痛尿路刺激征为主要表现一般无全身感染的表现2急性肾盂肾炎①全身症状②尿路刺激征③肾区压痛叩击痛慢性肾盂肾炎表现不典型而复杂多变间歇发作时类似急性肾盂肾炎后期可出现肾功能减退的表现3并发症肾乳头坏死肾周围脓肿慢性肾衰竭熟悉尿路感染病人辅助检查结果重点掌握尿细菌培养的标本采集真性菌尿的判断标准分析出现假阳性假阴性的原因尿中WBC↑RBC↑若见白细胞管型提示病变在上尿路2正确采集尿标本清洁中段尿作为护士专业的同学必须掌握本技能①使用抗生素之前或停用抗生素5天后留取尿②清晨第一次尿③无菌操作先清洁尿道口周围取中段尿盛装容器要求无菌④标本1小时内做细菌培养4min1min5min10min15min15min教学内容教学设计时间②真性菌尿的判断标准③误差3其他五诊断要点六治疗要点七护理诊断问题八护理措施九健康教育真性菌尿的判断标准①一次清洁中段尿定量培养菌落数≥105ml如无临床症状则要求2次清洁中段尿定量培养≥105ml且为同一菌种②膀胱穿刺尿培养有细菌生长在教师的指导下请学生分析患者尿细菌培养假阳性假阴性的可能原因假阳性①尿标本被白带污染未严格无菌操作未清洁尿道口未取中段尿等②尿标本在室温放置时间超过1小时才接种和检查③接种和检查的技术有误等假阴性①患者近7日内用过抗菌药物②尿液在膀胱内停留时间不足6小时③收集标本时消毒药混入标本④间歇排菌⑤培养基不适合细菌生长等3其余辅助检查如血常规尿细菌计数肾功能等学生作了解教师归纳总结诊断及治疗要点集体分析本病病人常出现的护理问题教师详细讲解本病的护理措施1合理休息2饮食护理鼓励多饮水目的为冲洗尿道3物理或药物降温4抗菌素的应用最重要的治疗措施坚持完成疗程治愈的关键了解常用药物原则方案等观察副作用5通过心理护理鼓励病人树立信心配合治疗6预防肾功能损害通过学习同学们能够制定一份健康教育提纲D校正评价1教师重申本节的重点和难点2答疑请学生比较上尿路感染和下尿路感染急性慢性肾盂肾炎的特点E布置作业1复习本节课的重点2预习慢性肾衰竭5min5min15min4min1min乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第五章课题慢性肾功能衰竭病人的护理教学时数 2 授课班级教学目标1叙述本病的常见病因和诱因2详述本病的护理估计资收集3列出本病的护理问题提出护理措施及治疗原则4具有指导病人维护肾脏功能的能力教学重点难点重点详述本病的护理评估资料收集难点列出本病的护理问题提出护理措施及治疗原则教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间第五章泌尿系统疾病病人的护理第四节慢性肾衰竭概述一定义二分期▲肾功能不全代偿期▲肾功能不全失代偿期氮质血症期▲肾衰竭期尿毒症期二病因及发病机制1健存肾单位学说2矫枉失衡学说3肾小球高灌注高压力高滤过及肾小管高代谢学说三临床表现三实验室及其他检查五诊断要点六治疗要点七护理诊断问题A前题诊断教师提出以下问题引导学生回答从而引出本课的课时目标前面所学的疾病哪些可以引起肾功能衰竭B认定目标教师口诉本堂课的课时目标说出重点C导学达标概述中定义发病情况学生了解教师重点讲解慢性肾衰竭分期①肾功能不全代偿期GFR50mlmin以上Scr178umolL以下BUN9mmolL以下②肾功能不全失代偿期GFR25-50mlminScr178-445umolLBUN9-20mmolL③肾衰竭期GFR25mlmin以下Scr445umolL以上BUN20mmolL以上教师简介肾功能衰竭的病因要求同学们掌握在我国的常见病因慢性肾小球肾炎发病机制作为了解教师详细讲解本病的十大临床表现要求同学们掌握什么是最早和最常见的表现什么是必有的表现①胃肠道症状②血液系统症状③心血管系统④呼吸系统⑤神经肌肉系统⑥皮肤瘙痒⑦易于并发感染⑧水电解质和酸碱平衡紊乱⑨肾性骨营养不良⑩内分泌失调心理社会评估最大特点是什么辅助检查了解尿肾功能血生化等检查教师归纳诊断要点及治疗要点4min1min7min8min20min5min教学内容教学设计时间八护理措施九健康教育补充急性肾衰竭一病因二临床表现分类少尿型非少尿型三护理诊断问题四护理要点1提高生活质量为肾功衰病人的一项重要护理措施符合整体护理的要求教师重点讲解饮食治疗强调限制蛋白质饮食强调优质蛋白动物蛋白3卧床休息避免过度疲劳4维持水电解质酸碱平衡准确记录24小时出入量5对症护理教师强调针对各个系统进行对症护理的重要性6并发症的预防及护理肾功能衰竭病人的健康教育非常重要在教师的指导下同学们进行讨论怎样维持肾脏的功能延长病人寿命提高病人生存质量急性肾衰竭是指各种病因引起的肾功能在短期内数小时或数天急剧下降的临床综合症1教师讲解引起急性肾衰竭的病因学生了解病因①肾前性②肾后性③肾实质性2重点掌握典型少尿型急性肾衰竭的3期表现①少尿期②多尿期③恢复期3急性肾衰竭治疗的基本环节是尽量减少因少尿引起的内环境紊乱不再对肾造成新的损害因此本病护理要点包括①密切观察病情变化②准确测量记录24小时出入液量入液量前一日出液量基础补液量一般以500ml计量③指导病人进食优质蛋白质而含钾含水少的事物④配合医生做好感染的防治工作⑤配合医生做好肾功能的监测工作⑥做好透析病人的护理工作⑦健康教育D评价矫正1教师重申本堂课的重点2同学们自由提问教师解答E布置作业1复习本次内容2请准备好病案讨论稿10min5min15min4min1min乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第五章课题急慢性肾功能衰竭电教教学时数 2 授课班级教学目标1复习掌握急慢性肾功能衰竭的主要病因2通过电教进一步掌握急慢性肾功能衰竭的临床表现3熟悉急慢性肾功能衰竭的常见护理诊断及措施教学重点难点急慢性肾功能衰竭的身心状况本病的护理问题及护理措施健康教育内容教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间急慢性肾功能衰竭电教一发病原因二主要临床表现三辅助检查四治疗 A 前题诊断教师提出以下问题请同学们回答了解复习情况从而引出本课的课时目标1急慢性肾功能衰竭的发病原因主要是什么2急慢性肾功能衰竭的典型症状有哪些3该如何对这些病人做健康教育带着这些问题观看本次课电教进一步复习掌握好这些内容B认定目标教师明确指出本可的重点和难点内容C导学达标通过观看电教复习急慢性肾功能衰竭相关重点内容达到教学目标D校正评价1教师重申本节的重点和难点2自由提问答疑E布置作业1复习本节课的重点2做好病案讨论的准备13min2min50min13min2min乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第五章课题病案讨论教学时数 2 授课班级教学目标1对泌尿系统疾病进行全面复习2训练同学们的临床思维了解病案讨论的方式方法3知晓什么是临床上的急危重症教学重点难点重点对泌尿系统疾病进行全面复习难点训练同学们的临床思维教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间病案讨论泌尿系统病案具体病案略A 前题诊断教师检查课后作业完成情况引导学生回答从而引出本课的课时目标B认定目标教师与学生共同认定本课的课时目标C导学达标教师首先检查每一位同学课后完成情况要求书面形式请二位同学上台在黑板上写出该病的医疗诊断和护理诊断以及具体的护理措施全班同学补充两组同学相互交换作业本教师归纳该病的病史特点着重训练同学们的临床思维发病情况临床表现体格检查辅助检查等几个方面最后公布标准答案请同学们互相修改评分教师收集结果同学们自由讨论D校正评价1教师重申本堂课的重点2结合同学们的作业指出容易出现错误的地方3同学提问教师解答E布置作业1复习本系统的内容2预习血液系统疾病病人的护理3min2min60min13min2min乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第六章课题概述贫血病人的护理教学时数 2 授课班级教学目标1掌握血液病常见症状体征的护理2掌握贫血的定义分类及贫血病人的护理评估特点3正确地复述缺铁性贫血病人的护理评估特点教学重点难点重点正确地复述贫血定义分类及贫血病人的护理评估特点难点贫血病人的护理措施和健康教育教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间第六章血液系统疾病病人的护理第一节概述一血液系统的解剖结构和生理功能二血液病的分类三血液系统常见症状和体征的护理一贫血二出血A前题诊断教师提出以下问题请同学们回答了解复习及预习情况从而引出本课的课时目标请同学回答造血系统的组成和血细胞的来源教师补充纠正B认定目标教师口诉本堂课的课时目标说出重点C导学达标教师指导下简要复习血液系统的解剖结构和生理功能分为红细胞疾病白细胞疾病出血性疾病其他血液病常见症状有贫血出血感染其中以出血和感染为血液病病人两大死亡原因掌握贫血的定义按细胞形态学分类↗大细胞性贫血→正细胞性贫血↘小细胞性贫血按病因与发病机制分类↗红细胞生成减少→红细胞破坏过多↘失血性讲解贫血的临床表现掌握贫血的一般表现疲乏困倦软弱无力是贫血最常见和最早的症状皮肤黏膜苍白是贫血的主要体征教师讲解贫血的分度四度以Hb分轻度男性120-90gL女性110-90gL中度89-60gL重度59-30gL极重度 30gL知晓外周血象和骨髓象的检查对诊断贫血的重要性了解贫血病人共有的护理诊断护理措施及健康教育在此同学们以自学为主在以后的疾病中具体讲述熟悉不同部位出血的表现皮肤出血黏膜出血消化道出血泌尿生殖系统出血关节软组织出血颅内出血等掌握出血的护理措施3min2min5min15min5min教学内容教学设计时间三继发感染贫血病人的护理一缺铁性贫血病人的护理一概述1定义2铁的代谢二病因与发病机制三临床表现四实验室及其他检查教师介绍感染的护理评估特点其中导致感染最重要的原因是白细胞成熟障碍发热是感染病人常见的症状掌握感染的护理措施教师简介缺铁性贫血的概念发病情况及铁在人体内的代谢简介缺铁性贫血的病因a慢性失血慢性失血最常见 b铁摄入不足c需铁量增加等临床表现前面已讲过不再重复学生在教师指导下自学为主a贫血的一般表现b缺铁所致的营养障碍的特异性表现c原发病表现缺铁性贫血的血象特点小细胞低色素性贫血而生化检查血清铁血清总铁结合力血清铁蛋白是诊断缺铁性贫血的重要诊断依据作为护理学生了解其内容D校正评价1教师重申本节的重点和难点2答疑E布置作业1复习本节课的重点2预习缺铁性贫血5min15min5min10min10min3min2min乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第六章课题缺铁性贫血再障病人的护理教学时数 2 授课班级教学目标1正确地复述缺铁性贫血再障病人的护理评估特点2重点解释缺铁性贫血再障病人的护理措施3对缺铁性贫血病人再障有进行健康教育的能力教学重点难点重点正确地复述缺铁性贫血病人的资料收集及重点解释缺铁性贫血病人的护理措施难点缺铁性贫血病人的护理措施和健康教育教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间第六章血液病病人的护理第二节贫血一缺铁性贫血病人的护理五诊断要点六治疗要点七护理诊断问题八护理措施1一般贫血病人护理常规2饮食护理3药物护理1口服铁剂首选注意观察疗效药物不良反应及督促病人用足剂量2注射铁剂九健康教育二再生障碍性贫血一概述1定义2分类二病因与发病机制A前题诊断教师提出以下问题请同学们回答了解复习及预习情况从而引出本课的课时目标请同学回答导致缺铁性贫血最常见的原因是什么举例缺铁性贫血病人常有哪些临床表现B认定目标教师口诉本堂课的课时目标说出重点C导学达标教师归纳诊断要点和治疗要点学生自己归纳护理诊断护理措施为重点1贫血病人护理常规2提供含铁丰富的食物3补充铁剂口服铁剂注意餐后服用减少对胃肠道的刺激忌与茶同服加服VitC有利铁吸收液体铁剂用吸管以免牙染黑服铁期间粪便会变黑色等及铁剂治疗有效如何观察观察要求同学们掌握注射铁剂则作为了解健康教育因为该病为常见病并且是可以预防的所以经过学习同学们应该掌握如何对缺铁性贫血的病人进行健康教育1简述再生障碍性贫血的定义2按起病急缓及临床表现可分为重型和慢性再障按病因明确与否可分为原发性和继发性再障教师讲解引起再障的病因和诱因尤其是继发性再障中的药物因素氯霉素和放射性因素应引起重视强调对该类病人详细询问职业既往健康状况有无化学物质或电离辐射接触史用药情况等的重要性4min1min5min15min5min4min6min教学内容教学设计时间三临床表现1重型再生障碍性贫血2慢性再生障碍性贫血四实验室及其他检查五诊断要点六治疗要点七护理诊断问题八护理措施1休息与营养2预防出血3预防感染4心理护理5用药护理九健康教育师生共同复习贫血的临床表现及体征教师比较讲解重型再障和慢性再障的临床表现特点教师强调此类贫血和缺铁性贫血的不同点再障为全血细胞减少而缺铁性贫血仅为红细胞的减少教师归纳本病的诊断要点和治疗要点同学们自由讨论该病的护理问题教师具体讲解护理措施1合理安排休息和活动给予高热量高蛋白丰富维生素易消化的软饭或半流质以补充能量消耗2要求同学们通过学习能够掌握不同部位的出血的护理措施并能够提出预防措施3强调当外周血中性粒细胞 05×10９L应进行保护性隔离4加强心理护理5雄激素免疫抑制剂的运用注意不良反应同学们自学本病的健康教育D校正评价1教师重申本节的重点和难点2同学们自由提问教师解答E布置作业1复习本节课的重点2预习出血性疾病10min10min15min4min1min乐山职业技术学院《内科护理学》教案课程内科护理学章节第六章课题出血性疾病病人的护理教学时数 2 授课班级教学目标1了解出血性疾病的概念和分类2了解ITP过敏性紫癜的病因和发病机制3熟悉ITP过敏性紫癜的临床表现有关检查和治疗措施5掌握ITP过敏性紫癜的护理措施教学重点难点ITP过敏性紫癜的护理评估特点及护理措施教学资源普通高等教育十一五规划教材教学计划教学大纲课后记年月日教学内容教学设计时间第六章血液病病人的护理第三节出血性疾病一概述一定义二出血性疾病的分类二特发性血小板减少性紫癜一概述二病因与发病机制三临床表现四实验室及其他检查五诊断要点六治疗要点七护理诊断问题。