2014世纪金榜 语文 必修三 答案
20142015学年届高二年级第一学期期末考试语文必修三期末综合测试题含答案
2014-2015学年届高二年级第一学期期末考试语文必修三期末综合测试题（含答案）时间：120分钟分值：150分第I卷（选择题，共36分）班级姓名得分一．（15分，每小题3分）1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）A．削．减（xuē）掂量．（liáng）瞥．（piē）见蓊．（wěng）蓊郁郁B．攒．（cuán）射匡正（kuāng）关隘．（ài）穿凿．附会（zuó）C．股肱（gōng）褶．（zhě）皱稽首（jī）万乘之国（shèng）D．糯．（nuò）米惩．罚（chěnɡ）数罟．（gǔ）涸．泽而渔（hé）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．青睐天崩地坼膨胀毋庸质疑B．烦琐甘之如饴煊赫鞠躬尽瘁C．坍塌题纲挈领遏制满腹经纶D．翔实龙盘虎踞嘹亮花拳秀腿3.依次填入横线上的词语，恰当的一组是（）（1）为一个字好半天，穷年累月地去下修辞，我们不去过多地提倡。
（2）修辞是选择的过程，就得有选择标准。
（3）对于蒋干借访友人入营虚实的种种愚蠢举动，周瑜明了于心，将计就计。
A.捉摸以致工夫既窥测 B.琢磨以至工夫既窥探C.琢磨以致功夫即窥测D.捉摸以至功夫即窥探4．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）A．农历八月十八日，钱江潮如约而至。
从昨天中午12时起，杨公路等通往七堡一号坝的条条小道上，观潮者川流不息．．．．，拿板凳的、提盒饭的、骑摩托和蹬三轮的，都朝着江边而去。
B．中国古籍中不乏烈女节妇的传记，传递的多是“从一而终”的封建贞节观，不足为训．．．．。
但也不能一概而论，有的篇章却反映了受辱妇女对男权的抗争，即使在今天，也有现实的警世意义。
C．新加坡联合早报报道说，北京酝酿近一个月的圣诞气氛24日达到了高潮，位于繁华地段的商场、餐馆和酒吧挤满了呼朋唤友过圣诞的年轻人，各大学校园里的圣诞舞会也如火如荼，一片歌舞升平的过节景象。
语文必修三练案答案
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
新、俊逸。 9.答案：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思 念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 10.答案：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念， 最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 11.解析：要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明时局背景， 还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后 进行综合思考，才能不遗漏要点。 答案：边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政 治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、 报国愿望难以实现形成巨大反差。 12.解析：一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法(比喻、 比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要 是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、 结尾、过渡、照应等)。借代和用典都是修辞手法。用典是引用的一种，也叫稽 古。本题中的修辞手法还有“对偶”，还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的 是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的 晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵。烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨” 是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表 现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者 高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的 对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮 心惊”思想感情对比，等等。 答案：借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方 面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉书·终 军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 13.答案：写登高见闻渲染烘托出秋江景物的特点，为后文抒登高所感、写内心 之愁作铺垫。
世纪金榜 2015最新版2014年全国各地高考语文试题分类题库 考点7 压缩语段]
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考点7 压缩语段1.(2014•辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号)。
(5分)长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。
为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。
整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高1.5米,两个助推器加长0.8米。
长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术,可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据,实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
答:_________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________【解析】本题考查压缩语段的能力。
解答本题,要先审清题干,明确所要压缩的字数要求。
要全面把握材料,明确所给材料陈述的对象或主要事件或议论的中心观点,尽可能简练地概括文段的主要内容。
如本题所给语段的陈述对象为“长征三号丙改二型火箭”,主要事件为:搭载“嫦娥五号试验器”,执行发射任务,为保证完成此任务而对它进行了多项技术攻关。
然后再将此主要事件加以整合即可。
答案:长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务,它进行了多项技术攻关。
2.(2014•山东卷)概括下面这段话的主要内容,不超过55字。
(4分)近来,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,鼓励青少年结合自身学习工作实际,写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。
活动开展一周多的时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。
2014级三学期语文试题及答案
秘密★启用前【考试时间2016年1月20日7:40—9:40】高中2014级第三学期末教学质量测试语文本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷组成，共6页；答题卡共6页。
满分100分，考试时间120分钟。
注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。
2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3. 考试结束后将答题卡收回。
第Ⅰ卷（选择题，共18分）一、（8分，每小题2分）1. 下列词语中，书写和加点字的读音全都正确的一组是A．正．月（zhēng）胳．肢窝（gā）敛声摒气纨绔子弟B．庠．序（xiáng）徇．私情（xùn）笑靥如花未卜先知C．草窠．（kē）衣冠冢．（zhǒng）寻愁觅恨璀灿夺目D．孝悌．（dì）拗．不过（niù）磨牙吮血得意洋洋2.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是A．在市民千呼万唤．．．．中开工的绵阳绕城高速公路起于磨家镇，终于永明镇，与成绵广高速和成绵高速公路复线形成枢纽互通。
B．教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题高谈阔论．．．．，一线教师认为专家的思想切合实际，决心将其努力运用于教学实践。
C．皮肤瘙痒有多痛苦，对人的危害有多大，小明都经受过，治疗皮肤瘙痒的方法有多少，哪种效果最好，小明都洞若观火．．．．。
D．中美政府经济对话的一些成果现在看起来还微不可闻．．．．，但这些合作的草种有一天遇到机会的雨水，就会成为共赢的草原。
3. 下列各句中，没有语病的一句是A．年轻人的一个明显优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
语文必修三参考答案
参考答案第一专题 祖国土祖国山川颂1.C 解析:铿锵(q iān g) 哺(bǔ)育 瞭(l iào)望2.B 解析:A.层峦叠嶂 C.冈峦 D.茫然无涯3. 壮丽”:雄壮美丽,侧重于雄伟㊁壮观,如 中国自有壮丽伟大的自然图画”; 秀丽”清秀优雅,美丽脱俗㊂常用于称赞美而不俗的女性或山水,如 秀丽的桂林山水”; 明丽”明净美丽,多用于景物㊁风光,如 明丽的笑容”㊂ 斑驳”:也作 班驳”㊂着重于色彩花纹相杂,一种颜色中杂有别种颜色,且深浅不同,花花搭搭的㊂多用于贬义,如: 斑驳的墙面”㊂ 斑斓”:书面语,着重于色彩错杂灿烂㊁绚烂多彩,多用于褒义㊂可重叠为斑斑斓斓㊂如 翠锦斑斓的黄叶,露出树木些微的倦意”㊂婉转:也作 宛转”,着重于措辞表意和缓,不刺激对方,也指音乐舒缓㊂多形容 言词㊁措辞㊁语言㊁话语㊁谈话㊁说法㊁提法㊁讲法㊁音乐”等㊂委婉:也作 委宛”㊂着重于措辞表意迂回曲折㊂多形容 语气㊁口气㊁语调㊁言词㊁措辞㊁文笔”等㊂震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大㊂振聋发聩:发出很大的响声,使耳聋的人也能听见㊂比喻用语言文字唤醒糊涂的人㊂4.B 解析:痛苦,是远离了祖国的亲人㊁祖国的山川风物;幸福,是有这样伟大的祖国供我怀念㊂5.A 解析:B.语意重复,句式结构不一致,去掉 树上”;C.主语与宾语搭配不当;D.语序不当, 首次”移到 抵达”之前㊂6.从大地之美㊁文化之美㊁四季之美㊁晨昏之美㊁家乡之美㊁江河瀑布之美多角度歌颂祖国,歌颂祖国的山川,歌颂劳动者创造之美和祖国的壮丽伟大㊂7.①山泉㊁细流㊁溪涧㊁湖泊㊁险滩㊁大江㊂②通过扬子江的历程叙述,1表现了中华民族由小到大㊁由弱到强的内在原因,那就是勇往直前㊁奔流到海不复回的精神㊂8.写法上, 日影弄姿” 玲珑树影”对 光之万箭的奇景”起衬托作用㊂9.小溪象征了祖国的儿女; 它将冲击着涯岸流向大海”象征了成长发展追逐理想的过程; 群山”象征祖国, 静静的群山”目送 水波 远去”写出了祖国对自己儿女的期待与美好祝愿㊂ 流水”象征游子,隐喻游子远离祖国了也难忘故国, 流水” 化作一两片羽云瞭望故乡”则写出了祖国儿女对祖国的依恋㊂10.①轩辕柏是黄土高原血脉的象征,有了它,黄土高原才会成为 金子样的高原”㊂②轩辕柏也是中华民族的根基,有了它,炎黄子孙才能够生生不息,代代繁衍㊂11.①是一种既骄傲又伤感的感觉㊂②是因为高原的雄浑,民族历史的厚重㊂12.文中的 他”是虚指,是千千万万有民族历史责任感的中国人的代表,是中国有血性的精壮的汉子㊂13.B㊁D14.人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭㊂长江三峡1.B 解析:A.启碇(dìn g) C.汨(mì)罗 D.抛锚(máo)2.C 解析:飞翔:盘旋地飞㊂翱翔:在空中回旋地飞㊂透露:泄漏或显露(消息㊁意思等)㊂显露:原来看不见的变成看得见㊂矗立:高耸地立着㊂笔立:笔直地挺立㊂交织:错综复杂地合在一起㊂交融:融合在一起㊂3.A 解析:B.引文中前三个句号改为分号;C. 知道”后用冒号,引号外的句号要移到引号内;D. 一千个” 一万个”之间用顿号,引号只能加在 江津”二字上㊂4.C 解析:C.成分残缺,应在”急流稳渡”之前加上”我们的船”之类的词语㊂5.本文写三峡抓住了各自的特点,矍塘峡雄伟,巫峡秀美,西陵峡凶险㊂它们的共同特征是山陡㊁流急㊁滩险,给人总的印象是瑰丽奇特㊂6.①这段文字写在长江三峡中航行的强烈而新奇的感受㊂作者运用通感的修辞手法, 雄伟” 瑰丽”的三峡风光是人的视觉感受,而 交响乐”则是人的听觉感受㊂作者将视觉感受转移为听觉感受来表达㊂② 冲进”二字体现速2度之快, 雷霆万钧”表现水声之大; 一片哗啦啦的水声”渲染水速㊁水势㊁水声之壮观㊁激烈,瞿塘峡的险峻雄奇㊁震撼魂魄从侧面得以充分显现㊂7.①景随时异㊂作者乘船过瞿塘峡是从 天已微明”到 早晨八点二十分”,景物也随着 时间一分钟一分钟过去”而变幻着㊂开始看到的只是 灰蒙蒙的轮廓”㊁ 各处还是云海茫茫”;往后看到的则是 色彩缤纷”㊁ 一高峰亭亭笔立于红雾之中”㊂作者在写景时,注意到了时间的交待㊂②步移景异㊂这就是我们常说的 移步换景”的写法㊂作者乘船观景,立足点虽然都在船上,但是船不断行进,立足点也就随之而变了,作者所看到的景物也就各有特色了㊂古人云 船上看山如走马,倏忽过去数万群㊂”就是讲的船上观景变幻无穷的特点㊂作者对自己观察景物的立足点交待是清楚的,如 江津’号停泊时”㊁ 启碇续行”㊁ 瞿塘峡口” 瞿塘峡中”㊁ 过了八里长的瞿塘峡”㊁ 船越驶越近”等等㊂③同景换角㊂这就是变换视觉角度描写景物的方法㊂作者的视角有时放眼望去写远景,如 远远前方”㊁ 你朝江流上望去”;有时收住视线写近景,如 近处山峦”㊁ 船越驰越近”;有时仰视描写峡顶的蓝天㊁白云;有时俯视描写激流澎湃的江水,作者左顾右盼,景物也就各不相同㊂8.①丰富了文章内容,把读者带进了神妙奇幻的境界,使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意,更加增添情趣和美感㊂②告诉人们,长江是中华民族的 母亲河流”,长江孕育了中华民族的灿烂文明㊂③使行文更富于起伏变化㊂9.①游人的告别只是对 原始长江三峡”景点的告别,由此生出的只是怜惜㊁惆怅和失落㊂②百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲㊂10.①A.以 告别”为中心;B.感性到理性(层层深入)㊂②A.过渡;B.总领后文㊂11.由惆怅而失落到感动与崇敬,再由感动与崇敬到肯定和褒扬㊂①惆怅而失落;②感动与崇敬;③肯定和褒扬㊂12.①不矛盾㊂②前者是从情感的角度着笔,后者是从思想观念的角度着笔㊂A. 喝告别酒时相拥而泣 ”向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜”表现的是与故人故土的难舍难分㊁依依惜别的故乡情怀㊂B. 搬走” 临行”正说明了三峡移民顾全大局而奔赴他乡,并非固守家园而终老一生㊂移民们安土重迁的传统观念已经发生了变化,但这并不影响他们对故土的深厚情感㊂13.讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏㊂言简意赅,有意引而不发,留给学生思考的余地㊂3肖邦故园1.C 解析:A.养尊处优(c hǔ) B.缱绻(q uǎn) D.树冠(g uān)2.A 解析:修建:(土木工程)施工㊂建造:建筑;修建㊂密切:关系近;仔细㊂紧密:十分密切㊁不可分隔;多而连续不断㊂远征:远道出征或长途行军㊂征程:远行的路途;行程㊂频繁:多㊂繁杂:多而杂乱㊂3.D 解析:句号应置于引号里面㊂4.C 解析:A.分句间关系颠倒;B. 眼前浮现 歌”搭配不当;D.缺主语㊂5.描写中抓住了故园的 简朴” 清寒” 简陋”三个特征㊂这说明肖邦出生时身份低微,来自劳苦大众,为后来他能创作出一系列爱国主义琴曲埋下了伏笔㊂6.文中通过描写肖邦故园的 简朴”㊁ 清寒”㊁ 简陋”来突出对比肖邦音乐的伟大,同时暗示肖邦故园孕育了肖邦的音乐风格,即:热切㊁激情的爱国主义㊂用文中的话说是 最早的孩提时代曾拨动心弦的一个旋律,往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中,在这里,还会半自觉地,有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系㊂7.由于肖邦的音乐表达了对祖国的无限眷恋,充斥着波兰人民不屈不挠的英雄精神和爱国主义激情,具有极强的感染力,世界各地的不同年龄的人们都能从中获得巨大的精神鼓舞,产生极大的爆发力,推动人们团结奋斗,因而这美好的音乐也成了斗争的武器㊂8.紧承上段文字而来,指出这里昔日 富丽堂皇”的 生活的痕迹已荡然无存”, 消失得无影无踪”,而 一座简朴的小屋”却一直保留了下来,运用了对比的手法㊂在对比中突出了肖邦故居的特殊地位,并进一步指出这座 小屋”成了 古迹” 殿堂” 向往之所”㊂这样写,不仅初步点明了 肖邦故园”的人文价值,而且巧妙地为下文进一步从周围自然环境与艺术家创作的关系叙述 肖邦故园”确定了一个观察㊁评价的视角㊂9.肖邦的身上具有着诗人般的敏感和激情,他宣泄这种情感的方式不是诉诸于纸笔,而是通过他的创作和演奏表现出来的,每一首小曲都是一首诗;长期生活在巴黎以及一半的巴黎血统,使得他的作品带有了巴黎的高贵气质,但对波兰的炽热和执著的爱在他的情感中占据了主导地位㊂10.从 肖邦的情感幅度广阔得惊人,从轻淡的㊁太空般的愁绪到灼热的光芒和赞歌般的意气风发”一句话中我们可以感受到肖邦丰富而多变的情感,并不像他的普通的肖像画所表现出的那样柔弱㊁纤细;我们还可以感受到因4为强烈的爱国情怀所表现出来的英雄主义的悲壮和激昂㊂11.从肖邦音乐所表现出来的不同风格以及流露出的丰富情感,我们认识了 另一个肖邦”,这个肖邦的身上有着浓烈的波兰气质,对波兰有着令人震惊的热爱,这是与其纤细柔弱的外表所不相符合的 另一个肖邦”,也是我们在窥探到其内心世界后所认识的真正的肖邦㊂12.两篇文章同为写肖邦,却有着不同的风格,请与‘肖邦故园“作比较,思考写法上的异同㊂同:这也是一篇介绍和评价肖邦及其音乐创作的散文,文中也提到了肖邦故园跟肖邦创作的密切的关系,也表现了肖邦的民族精神和爱国情怀㊂异:①这篇文章的重点不在表现肖邦故园与肖邦音乐创作的关系,而在于探究肖邦的真正的特质㊂他是一个在艺术上具有独创性的民族音乐家和爱国音乐家;他的音乐外表是纤弱的,但是富有民族的精神,他的情感幅度广阔;他的创作表现着他对祖国的思念㊂②在表现手法上,课文有时通过景色的描绘再现肖邦的音乐,从而说明肖邦故园和肖邦音乐的密切的关系,而本文则是对肖邦的音乐作直接的评价㊂13.(1)示例一:你在创作上花的时间太少;示例二:时间应放在创作上,而不应放在卖画上㊂(2)示例一:你不注意听我演奏,这是对我的不尊重;示例二:我为你演奏,您应该倾听㊂发 现1.B. B.都读léi;A. 崩”读bēn g,其余都读bèn g;C. 贰”读èr,其余都读è;D. 虔”读q ián,其余都读qín g㊂2.B 解析:呕 怄㊂3.C 注意结合诗歌主题,体会用字之妙㊂4.D 解析:A.语序不当, 碰撞㊁融合㊁交流”应改为 碰撞㊁交流㊁融合”;B.成分残缺, 培养”后面缺少宾语中心语,应改为 培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”;C.搭配不当, 克服”的应该是什么 困难”,不应是 特殊气候条件”㊂5.我发现我爱的祖国 在我心里”㊂6.提示:‘发现“所表现的情感是对现实的悲痛㊁愤怒和对理想的祖国深挚的爱,情绪激烈,因此所选的意象具有阔大㊁震撼力和视觉冲击力强的特点,如 罡风” 火” 悬崖” 青天” 大地” 赤胸”,这类意象与感情相匹配,这与这首诗的直率风格相一致㊂57.D 最后一句是说一方面当时军阀混战,民不聊生,令诗人感到深深的失望;另一方面,作为一个热血的爱国青年,他又期待着祖国的强大,将理想的中华深埋在心底㊂8.用 一句话”为题造成悬念,造成先声夺人的艺术效果㊂9.主要运用夸张和对比的修辞艺术手法㊂10.这首诗形式上的主要特征是句式整齐,节奏自然㊁紧凑㊂11.问号,就像人躬身自问一辈子,因为人生最大的困惑来自我们自身㊂北 方1.B 解析: 提防”的 提”应为 dí”2.D 解析:A.意 义;B.则 辄;C.联 连㊂3.A 解析: 质疑”,意为 提出疑问”,如 质疑问难”; 置疑”,意为 怀疑”,多用于否定式㊂ 窜改”,意为改动成语㊁文件㊁古书等,不含贬义; 篡改”,用作伪的手段改动或曲解经典㊁理论㊁政策等,含贬义㊂ 松弛”,意为松散,不紧张; 松懈”,意为注意力不集中,做事不抓紧㊂此处与 神经”搭配,应用 松弛”㊂4.D 解析:屡试不爽;屡次实验都没有差错,A.敬谢不敏:表示推辞做某件事的客气话;B.拍手称快:拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除;C荡气回肠:形容文章㊁乐曲等十分动人㊂5. 挣扎着前进 ”省略了行人挣扎着前进的艰难㊂修长而又寂寞的道路 ”省略了道路的艰难曲折㊂绿荫蔽天的南方去了 ”省略了北国人们的不安与悲苦㊂6.诗人用了三次反复 我爱这悲哀的国土”,让读者感到了一种发自内心的富有震撼力的声音㊂在强烈的对比中,诗人看到了伤痕累累的祖国,但也在意识深处感到这也是曾经让人骄傲的祖国㊂7.前文诗人将北方景象渲染得如此冷酷㊁如此灰暗,而这一部分以 而我 这来自南方的旅客,/却爱这悲哀的北国啊”突然转折,这个大逆转意味深长,表达了诗人对北国无限的爱㊂正因为爱得深,才伤其痛,也正因为伤其痛,才爱得深,更真实地表达了诗人渴望祖国早日摆脱眼前的灾难,从此不再悲哀的感情㊂8.D 这首诗歌写于抗日战争初期㊂9.礁石是受打击㊁被迫害的形象,但它顽强搏斗,虽然伤疤累累,依然乐观, 含着微笑,看着海洋”㊂10.作者在这首诗里把礁石人格化,赋予它象征意义,象征被压迫人民或6被压迫民族敢于抗争㊁乐观向上的形象㊂11.示例一:(生活是美好的)无论你的希望/是高远伟大/还是平凡微小/只要你的希望还在编织着㊂示例二:(生活是美好的)无论你的画卷/是温暖热烈/还是凄清孤寂/只要你的画卷还在展开着㊂示例三:(生活是美好的)无论你的河流/是澎湃奔涌/还是无声无息/只要你的河流还在流淌着㊂祖国啊,我亲爱的祖国1.A 解析:B. 骷”读kū;C 啻”读c hì;D 梏”读gù㊂2.D 解析:A.具 俱 B.霄 宵 C.揉 蹂㊂3.D 解析:鳞次栉比:形容房屋㊁船只密密麻麻地排列在一起㊂不能用于其他事物㊂4.B 解析:A.结构混乱,可将 防止不出现”改为 防止出现”;C.句式杂糅,可删除 而发生”;D.有歧义, 一边放着一个”究竟是 只有一边放着”呢,还是 每边一个”呢?5.提示: 破旧的老水车” 熏黑的矿灯” 干瘪的稻穗” 失修的路基” 淤滩上的驳船”五个意象;这些意象概括出祖国长期处于贫困落后的状态:衰老疲惫㊁贫困落后㊁步履维艰;以委婉曲折的笔触,表现出了诗人对民族苦难的深沉悲痛的心情㊂6.A.①②属诗歌形式上的划分,③④⑤⑥属诗歌内容上的划分,结合本诗并不难判断㊂7.B. 飞天”袖间的花朵,美丽诱人,但尚未落到地面㊂比喻这希望太渺茫,人民的希望并没有实现㊂8.表现了诗人对旧的观念㊁伦理的彻底否定和坚决反叛,争取女性尊严㊁独立㊁地位㊁人格价值㊂9.橡树是一种象征了伟岸㊁正直㊁刚强㊁坚定而又胸怀宽广的男性阳刚形象,木棉是一种象征对旧观念㊁旧伦理,争取女性尊严㊁独立,具有现代爱情价值的柔韧的女性形象㊂10.示例:(1)‘庄子“ 哲学的天籁;(2)‘资治通鉴“ 帝王的镜子;(3)‘颜氏家训“ 一位父亲的叮咛;(4)‘聊斋志异“ 瓜棚下的怪谈;7(5)‘钢铁是怎样炼成的“ 无悔的人生㊂祖 国 土1.C 解析:C.都读róu;A.分别nán g nán g n a n g nǎn g;B. 铄”读s h uò,其余读lì;D. 圃”读pǔ,其余读pú㊂2.B 解析:A.众口铄金;C.具备;D.邋遢㊂3.D 解析:A.茕茕孑立:形容孤孤单单;B.大方之家:指专家学者,内行人,不用于人大方㊂C.不容置喙:指不容许别人插嘴说话,不合语境;D.望洋兴叹:原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,现多比喻做事时因力量不够,感到无可奈何,这里使用正确㊂4.A 解析:B.不合逻辑㊂ 中风发作”不能与 高血压㊁高血脂㊁冠心病”等疾病并称㊂C.成分残缺㊂ 承担”的宾语丢失,应在 栏目主持”后加上 工作”等词语㊂D.搭配不当㊂可将 反映”改为 发现”㊂5.提示:‘祖国土“这首诗题为 祖国土”,从领土的意义上来说,它是神圣的㊁庄严地㊁不可侵犯的,但作为天天生活在这块土地上的主人之一,却经常忽略这种意义上的神圣㊁庄严,因为它是我们 自己的土地”,我们才感到这样的随便㊁亲切㊁实在㊂诗人就是从这个角度去抒发对 祖国土”的真情实感,表达对祖国的热爱㊂6.诗的前八句:主要写我们对祖国土的通常的态度 熟悉得都忘记了它的存在㊂诗人与祖国土一起受难㊁承受厄运㊂情感总体是沉郁的,后四句在沉郁的情感上掀起微微的波澜㊂后六句:分两层㊂前四句,是对上面陈述的回答,是对践踏祖国土的沉痛的反思㊂后两句,带有警句式的转折意味,是对祖国土的理性思索与透彻认识,表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情㊂7.B 诗人借助 套鞋上的污泥”㊁ 牙齿间沙砾”㊁ 多余的,哪儿都用不着的灰尘”等意象来表现人们对脚下的土地总是很不在意,作者这样写是为了表明土地这一祖国的象征常常被人们忽略㊂8.列宁格勒是个伟大的城市,但现在它们就像是多余的赘疣,正要被关进自己的监狱㊂象征伟大的俄罗斯正在受到损害,正直的人正在遭受迫害㊂9.坚持正义的人被作为政治犯被迫走向苦役㊁流放和死亡,国家在残酷的政治斗争中受到损害,在痛苦中挣扎,作者的感情是痛苦的,但诗人并不责难祖国,而是在深深地思索㊂10.示例一:教育技术是一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确立目标,来设计㊁实施和评价学与教的总体过程的系统方法㊂示例二:一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确立目标,来8设计㊁实施和评价学与教的总体过程的系统方法叫做教育技术㊂第一专题自主学习评价A1.C2.D 解析:A.装 妆,B.障 嶂,连 联,C廖 寥㊂3.A4.C5.A 解析:B. 加快 规模”搭配不当㊂C.句式杂糅,去掉 出现”或 的发生”中一个㊂D. 在文化等”的后面应加上中心词 手段”㊂6.B7.这一角已经变成灰烬,那一角只是血和泥㊂8.长白山㊁黄河㊁江南㊁南海㊁解放区㊂9.对比㊁比喻(其他合理即可)㊂表现了作者对祖国的眷恋㊁热爱之情,以及对祖国所遭受的沉重灾难的深切哀痛㊂10.①结构上 望”贯穿始终,头两句描写作者见到的天津桥畔的美好春景,后两句转入远眺㊂②全诗通过 望”,写出了诗人目睹宫阙残破的景象,委婉地抒发了作者难以言说的抚今思昔,昔盛今衰的深沉感慨,显得含而不露,淡而有韵㊂11.寓情于景,情景交融㊂诗的一㊁二两句,作者先描绘出一幅津桥春日图,明媚绮丽,引人入胜;三㊁四两句转写宫殿紧闭㊁宫苑寂寥,前后映衬,对照鲜明㊂从这种对比中,作者很自然地感受到自然界的春天岁岁重来,而大唐帝国的盛世却一去不复返了,于是油然而生吊古伤今之情㊂12.(1)‘祖国山川颂“春天:疏淡朦胧,青翠无边㊂夏天:自然纯朴,欢欣热烈㊂秋天:硕果累累,色彩斑斓㊂冬天:冰清玉洁,无比娇艳㊂(2)‘肖邦故园“春天:娇嫩温柔,轻盈明丽㊂夏天:成熟清丽,馥郁悠扬㊂秋天:欢快喜悦,忧伤郁闷㊂冬天:纯白空旷,静寂孤独㊂13.(1)春天,会使人联想到肖邦最温柔的曲子,比如速奏;(2)夏天,会使人联想到肖邦最成熟的作品,比如船歌,f小调叙事曲的开头;(3)秋天,使人理解了肖邦作品中最深沉郁闷(或忧伤的)的曲子,比如奏鸣曲;(4)冬天的肖邦之家虽然静寂,但你却并不孤独,因为只有肖邦的音乐长存㊂14.这里作者运用了比喻和拟人的修辞手法,非常形象地写出了春水猛涨,桥孔变小的情形㊂这样写,不仅形象鲜明,活泼可爱,而且更能引人联想,让人想到了春姑娘的笑靥,想到了儿童纯真灿烂的笑,凸现了春天的生机和美丽㊂15.A㊁D 解析:B.错在 格调铿锵” 色彩浓烈”,应改为 恬静优美” 色9彩秀丽”;C.错,两篇课文写四季并不都是从视觉㊁听觉㊁嗅觉等角度写的;E.错在 是为了突出肖邦的孤独人去屋空物是人非的悲哀㊂其实这样写,是更加突出其音乐的长存㊂16.凶乘客拔刀索钱 智的哥刹车呼救㊂17.(1)嗨,没什么,学无止境,以后还需努力才行㊂(2)你的过奖,会使我陶醉;在新的起点,我将开始新的拼搏㊂(3)谢谢鼓励,我还有许多不足,还得继续努力㊂18.个个都计较一己私利,看重那点名利和得失㊂ 19.略第一专题自主学习评价B1.B2.D 解析:A.意 义;B.减 简;C联 连㊂3.D 解析:A.问号改为逗号;B.第一个句号改为逗号,冒号改为逗号;C.去掉顿号㊂4.D 解析: 妨害”是有害于, 妨碍”指使事情不能顺利进行,阻碍㊁影响; 神志”侧重于知觉和理智, 神智”指精神智慧㊂5.B ( 见仁见智”指对同一问题各人从不同角度持不同的看法)6.B 解析:A.语序不当, 无论”在 音乐”后㊂C.搭配不当, 同比增长了”不与倍数搭配,应是百分比㊂D.句式杂糅, 主要原因是 ”与 是 造成的”杂糅,删一个㊂7.是扬子江的江水声,因为这些战役与扬子江有关;这样写的目的是为了说明在这里曾经是战场,是历史的见证,这里有悠久的历史,也有灿烂的文化㊂8.意在说明 巨流滚滚的扬子江”是在经历了许多曲折和起伏,容纳了许多清的和浊的支流而形成了现在的茫若无涯的㊁浩浩荡荡的规模㊂美丽的祖国何尝不是如此呢,她是经历了许多战争㊁贫穷之后,才形成现在的大好河山㊂9.瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势,奔腾冲激的力量,它的冲劲的确使人振奋,意在说明美丽的祖国变得强大㊁雄壮了,充满力量了㊂10.小溪流入大海,流水化做羽云,这些都带有象征意味,是作者对祖国热爱的真情流露㊂11.带着 惊讶”是因为这代表波兰精华的小屋竟然是如此的朴素;带着 柔情”是因为这里的一切与肖邦的音乐非常般配,令人景仰㊂12.春天娇嫩的色调,酷似一首最温柔的曲子,又如落在黑白琴键上的轻01盈的速奏㊂13.因为,这里的冬天,一切如梦,给人的感觉只有肖邦和他的音乐长存㊂14.写祖国数百年来的落后状况㊂15.比喻和象征㊂16.它暗示了我们民族的航船在历史的进程里搁浅了㊂17. 就是祸”和 点得着火”都是针对黑暗现实来说的,说出这句真话对统治者来说 就是祸”,而对广大的人民群众来说就能点得着他们心中的 火”㊂18.指那些统治者㊂表达了统治者面对火山爆发时的无比声威,不知所措的惶恐㊂19.通过作者的观感和想象把三幅画面有机地连接起来,他的所见㊁所闻㊁所思㊁所感构成行文的线索㊂20.既要有宏观的把握,也要有身临其境的体察㊂既要从空中飞过,也要从地上走过,这样才能真正了解所谓 西北高原”的意义㊂在空中你可以得到一个概括的印象,在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原㊂对西北高原的了解不是凭空可以想像的㊂21.江南的雪若 柳絮因风起”,带给人清灵俊逸的美感;西北的雪似 空中撒盐”,带给人厚重㊁实在的感觉,它具有填平一切坎陷的力量,同时使人感到心境清凉而实在㊂22.A㊁E23.有广大的沃野,有众多的河流,有纵横的山脉,有丰富的矿藏,有茂密的森林,自然条件非常优越㊂24.③⑤①②④25.佳音传神州,世界震惊;梦想越环宇,神州沸腾;功德圆天外,人间欢舞㊂(既要注意形式的基本一致,也要注重语意的整体吻合)26.别说饮酒,只能喝水;要想吃肉,只有杀我㊂ 27.略㊂第二专题 号角,为你长鸣离 骚1.yì zōu yín k uí z hào hù z hǐ q iān2.锡 赐,赏赐;道 导,引导;辟 僻,幽僻㊂3.修:长;美好的;修造㊂与:等待;赞同;通 欤”,语气词㊂乘:坐;凭借;顺应,顺着㊂11。
2014级三学期语文试题及答案
秘密★启用前【考试时间2016年1月20日7:40—9:40】高中2014级第三学期末教学质量测试语文本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷组成，共6页；答题卡共6页。
满分100分，考试时间120分钟。
注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。
2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3. 考试结束后将答题卡收回。
第Ⅰ卷（选择题，共18分）一、（8分，每小题2分）1. 下列词语中，书写和加点字的读音全都正确的一组是A．正．月（zhēng）胳．肢窝（gā）敛声摒气纨绔子弟B．庠．序（xiáng）徇．私情（xùn）笑靥如花未卜先知C．草窠．（kē）衣冠冢．（zhǒng）寻愁觅恨璀灿夺目D．孝悌．（dì）拗．不过（niù）磨牙吮血得意洋洋2.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是A．在市民千呼万唤．．．．中开工的绵阳绕城高速公路起于磨家镇，终于永明镇，与成绵广高速和成绵高速公路复线形成枢纽互通。
B．教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题高谈阔论．．．．，一线教师认为专家的思想切合实际，决心将其努力运用于教学实践。
C．皮肤瘙痒有多痛苦，对人的危害有多大，小明都经受过，治疗皮肤瘙痒的方法有多少，哪种效果最好，小明都洞若观火．．．．。
D．中美政府经济对话的一些成果现在看起来还微不可闻．．．．，但这些合作的草种有一天遇到机会的雨水，就会成为共赢的草原。
3. 下列各句中，没有语病的一句是A．年轻人的一个明显优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
B．唐代是我国封建社会的鼎盛时期，而唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有很强的社会认识意义和审美价值。
14年高考三卷语文试卷(含答案)
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高一年级语文必修三期中复习测试题 (参考答案)
第10期第2～3版参考答案2018年4月14日1．D．（A项，“只有根植于思想观念和心理意识之中才能不断地凝聚和升华”条件失当；B项，偷梁换柱，把“文化自信”和“自信”这两个概念混淆了。
C项，范围失当，原文的表述是“特别是进入现代以来”“革命力量的激荡”，所以，“当前，社会安定，政治清明”不正确。
2．D．（“总分总的结构”不正确。
）3．C．（曲解文意，原文的表述是“在本质上便都是对文化自信的艺术化诉诸与形象化表达”，而并非是“文化自信的必然要求”。
）4．A．（“为全文定下了感伤的情感基调”错，全文的基调并非感伤的。
）5．①关心体贴丈夫，为妻贤惠。
白兰看见丈夫憔悴疲惫的样子，不停地问“发生什么事了”，言语中满是关切。
煮面这一情节，又显示了作为妻子贤惠的一面。
②珍视爱情亲情，为人坚毅。
当得知丈夫要求离婚的真相后，白兰表示要和丈夫风雨同舟，勇敢面对家庭经济上的困难（答出一点给2分，答出两点给5分）6．①在审美意蕴上，使小说充满诗情画意。
“太阳的余晖下”“粉色的蔷薇花”一畦一畦茂盛鲜嫩的蔬菜”使小说具有画面感和意境美，给读者留下审美的空间和回味的余地②在艺术结构上，与小说开头环境描写形成对照。
小说结尾呈现给读者的是幅和谐、安宁富有生机的乡村生活画面，与开头萧瑟凄冷的环境形成鲜明对比。
③在人物形象上，“粉色的蔷薇花”是男女主人公之间爱情、亲情的美好象征，体现了他们身上的人性美。
④在思想内容上，使小说的主题得到深化。
通过对“蔷薇花的描绘，表达了了对美好爱情、美好亲情的赞美与向往之情（答出一点给2分，答出三点给6分，言之成理即可）7．C．（C项，“从现象和数据的角度来展开”表述不准确，应该是“从原因和对策的角度来展开的”。
）8．A．D．（B项，“家庭经济水平和青少年的安全感成正比”表述不准确，应该是“家庭经济水平和抚养状况不同对青少年的校园安全感影响较大”；C项，“不法分子尤其喜欢把学生作为报复社会、制造影响的目标”表述主观臆断；E项，“把学生伪装成军人”过度解读。
【世纪金榜】高考语文(通用版)二轮专题专题能力提升练 三 2.1.2连贯 Word版含答案
专题能力提升练三连贯分值：48分建议用时：45分钟题组一选择类1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）君子能以一己所持的正确意见不排斥他人的正确意见，能以公认为正确的意见为标准，同时吸取他人意见中符合标准的正确意见。
顺就是通达不违碍，入耳即入心。
君子不固持自己的异议，能采纳他人的意见，那么无论什么话听来就不违于心、不逆于耳，________，不斤斤萦怀于心，如此就能顺利通达，入耳入心。
A.能不予计较从他人的意见中分辨出不正确的看法B.能分辨出他人的意见中不正确的看法而不予计较C.能从他人不正确的意见中分辨出看法而不予计较D.能从他人的意见中分辨出不正确的看法而不予计较【解析】选D。
根据上下文可以推断出横线处的意思：（1）理解他人意见中的不正确的看法；（2）不计较他人的这种不正确看法。
文中的上句是“不固持自己的异议，能采纳他人的意见，那么无论什么话听来就不违于心、不逆于耳”对应的是“能从他人的意见中分辨出不正确的看法”。
文中的下句“不斤斤萦怀于心，如此就能顺利通达，入耳入心”对应的是“不予计较”。
根据上下文我们可以判断，应该选D。
2.（2015·赤峰一模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）《现代汉语词典》说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言文字学等。
按照这个解释，__________，__________。
并且，还可以这样理解：__________，____________。
依此类推，__________，“国学”是可以包罗万象的。
①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫作“国学”②只要是中国的传统学术文化就可以叫作“国学”③只有中国传统的学术文化才叫作“国学”④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫作“国学”⑤医学、数学、天文学（星相学）、化学（炼丹术）都不排除在外A.③①⑤②④B.③④②⑤①C.②④③⑤①D.②⑤③④①【解析】选B。
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试题三
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文试题命题学校：山师附中本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。
试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸规定位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
不能答在试题纸上。
3．非选择题写在答题纸对应区域内，在试题纸或草稿纸上答题无效。
4．考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。
一、（15分）1、下列词语中，字形与加点字注音全部正确的一项是A.装帧出神入化应．（yīng）届量．（liàng）体裁衣B.振撼美轮美奂混．（hǔn）淆卓．（zhuó）有成效C.博弈共商国是昵．（nì）称令人咋．（zé）舌D.官邸不肖子孙发酵．（jiào）戛．（gá)然而止【参考答案】C2、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是①山东省审计部门在对山东省财政部门的预算执行审计中发现，由于有些支出项目进度迟缓以及分配资金较晚等原因，存在一些部门单位_____结转资金规模较大的问题。
②大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，_____缩小区域、城乡、校级差距。
③在“房姐”、“房叔”频频被曝光的背景下，新华网日前发表网文，质疑全国住房信息联网为何____延缓。
A、结余逐步一再B、节余逐步再三C、结余逐渐再三D、节余逐渐一再【参考答案】A3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A、在公共网络空间形成公序良俗，需要每个人对自己的网上言行负责，涵养激浊扬清的正．．．．能量，共同珍惜、维护良好的网络生态。
B、“择校热”最大的弊端是教育资源分配不均，一些骨干教师为了提高待遇“跳龙门”，对。
那些师资力量本不雄厚的普通学校而言，无异于雪上加霜．．．．C、少数地方政府官员干工作急功近利，谋求发展简单粗放，不遵循市场经济规律，行政化、简单化地处理问题，大搞形象工程，却视而不见百姓的生活困难，缺少公仆意识。
【教学资源网·世纪金榜】2016版高中全程复习方略3.2.3古代诗歌表达技巧的鉴赏(语文)
【方法归纳】
解答古代诗歌结构技巧题的切入点
切入点一:明确思考问题的角度
①线索的设置。②顺序的安排:时间顺序、空间顺序、以某种感
情的变化为顺序等。③过渡照应。④开头与结尾:前后呼应、铺垫照 应。⑤结构特点:倒叙、先抑后扬、重章叠句。
切入点二:掌握一般规律性的知识 诗句位置 作 用
开篇诗句
中间诗句 结尾诗句
【解析】第一步:明确表明观点态度。可以答“好”,也可以答“不 好”。 第二步:结合诗句阐释理由。如果答“好”,可从牧童悠然自得的
情状衬托骤雨突至的紧张场面的角度分析;如果答“不好”,可从暴雨
骤至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形成呼应的角度分析。
答案:不好。(1分)开篇写暴雨骤至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
暮 春 山 间 [宋]黄公度
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?(2分)
【解析】《暮春山间》这首诗写桃花,但没有直接写桃花,而是通过诗 人在水边洗手,嗅到桃花香味而发现春已离去,不禁沉浸其中,驻足观 赏,间接地表现出诗人闲适的情怀。
冷晕侵残烛,雨声在深竹。
惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。 【注】①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。(4分)
【解析】本题考查诗歌中修辞手法鉴赏的能力。在鉴赏诗歌时 ,借助 重点词语把握诗歌的形象及其特点,结合自己对常见修辞手法的积累, 确定此诗中运用的修辞手法,并分析其表达效果。其具体的答题步骤 为:首先,明确修辞手法。如韦诗抓住“皎如烛”关键词 ,应为比喻,而 赵诗抓住“冷晕”,应为借代。其次,说明修辞句(段)的内容或所描绘 事物的特点。如运用„„修辞手法„„地描绘了(对象)的„„特征。
高中语文必修三综合试题(3)参考答案
高中语文必修三综合试题（3）参考答案1、B（A．人才济济（jǐ）C．里弄（lòng）量体裁衣（liàng）D．辟邪（bì）摒弃（bìng））2、A（A．抱负或报复挖墙脚妍媸毕露优哉游哉B．惹是生非和盘托出C．博取迫不及待其实难副D．蝉联察言观色）3．C［解析］置疑，怀疑（常跟否定词连用）；质疑，提出疑问。
句中该用置疑。
九牛一毛，很多牛中拔一根毛，喻极大数量中微不足道的一点儿，形容极渺小，极轻微。
不合语境，“对实现道路畅通”是在讲作用。
纷至沓来，接连不断的到来，可用于思绪、感受、消息及回忆中的往事、经历等。
人中吕布，马中赤兔出自《三国志》裴注的《曹瞒传》，意思是人才如吕布，马如同三国名马赤兔，比喻非常优秀的人才，万里挑一。
4、D（A. 成分残缺：“具有”没有相应的宾语“条件”。
B．语序不当，后两个分句为递进关系，应是“一本畅销书不仅仅是流通的商品，更是一件经过精雕细琢值得收藏的艺术品”。
C．不合逻辑，“电视、报刊、网络”不能与“媒体”并列。
）5、B（“整个世界的辉煌与罪恶”的表述扩大了范围，原文为“作家、艺术家……把他们所处时代的辉煌与罪恶……都深深镌刻在文艺的纪念碑上了”）6、D（强加因果，从原文来看“名著重印”不是重读名著的原因）7、C（理解不合文意，原文说“如果仅仅停留于看几遍，那也许只是无用的重复”）8、B 责：索要，索取9、C （A：用/因为B：因此/经由，通过C：他D：才/表修饰）10、①一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？不施行仁义致使攻守的形势发生了变化啊。
②江彬把蒋瑶关在空屋子里拷打他羞辱他，并且用皇帝所赐的铜爪威胁他，蒋瑶不被慑服。
（“挫”、“介宾后置”、句意通顺各1分）③蒋瑶的规划都符合皇帝的心意，皇帝多次对他进行赏赐，因为丧事辞官。
（“赉”、“忧”、句意通顺各1分）11．①只为皇帝提供随行的用具②不肯拿出府库的钱给随行官员③不肯向皇帝进献琼花④不肯进贡特产⑤停止不急需的工程。
必修三复习学案答案
《语文（必修三）》第一、二单元复习学案班级姓名一、给下列字注音晌午（shǎng）伺（ cì）候揣（chuǎi）摩积攒（zǎn）终鲜（xiǎn）兄弟一怔（zhèng）惦（diàn）记踮（diǎn）脚唠（láo）叨期功强（qiǎng）近叨（ tāo）扰埋（mán）怨咆哮（xiào）昵称（nì）岂敢盘桓（huán）攒（cuán）射塞（sāi）进扃牖（yǒu）修葺(qì) 庶刘侥（jiǎo）幸长号（háo）异爨（cuàn）冥然（míng）万籁（lài）猥（w ěi）以微贱栏楯（shǔn）栖（qī）息象笏（hù）先妣（bǐ）有口皆碑（bēi）阖（hé）门老妪（yù）剥蚀（shí）炫耀（yào）奴颜婢（bì）膝坍圮（pǐ）譬如（pì）斟酌（zhuó）瞥（piē）见殒（y ǔn）身不恤蝉蜕（tuì）滋垢（gòu）浊秽（huì）皭（jiào）然茕茕（qi óng）孑立眷（juàn）顾被（pī）发渔父（fǔ）惨怛（dá）尘泥渗漉（lù）憔悴（cuì）哺（bǔ）育啜（chuò）泣菲（fěi）薄偃仰啸（xiào）歌逾庖（páo）帝喾（kù）寥（liáo）落桀骜（ào）呱（gū）呱而泣长歌当（dàng）哭濯（zhuó）淖（nào）罹（lí）难（nàn）泥（niè）而不滓（zǐ）二、文言知识梳理（一）通假字1零丁．．孤苦伶仃，孤独的样子2.靡不毕见．现3.常在床蓐．褥4.四十有．四又5.离骚者，犹离．忧也罹6.人穷则反．本返7.其称文小而其指．极大旨8.自疏濯．淖污泥之中浊9.皭然泥而不滓者也涅10.屈平既绌．黜，罢黜，免除官职11.齐与楚从．亲纵，合纵12.亡走赵，赵不内．纳13.被．发行吟泽畔披，披散（二）解释以下加点的字、词1、臣以险衅．．灾难，祸患。
2023-2024学年高中语文语文版必修三第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
文明往往是内聚力和外引力的统一体。
一方面，①_______________，使自身得以传承和延续。
另一方面，它通过外引力吸收外部资源（文明），使自身得以开放发展。
一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。
文明也是一样，如果长期自我封闭，就会走向衰落。
②_______________，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，保持旺盛生命活力。
多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。
③_______________，每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。
一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。
【答案】①它通过内聚力来维系自身的特质, ②只有保持开放, ③越来越多的人认识到【解析】根据“文明往往是内聚力和外引力的统一体”“使自身得以传承和延续”“另一方面，它通过外引力吸收外部资源（文明）”可知①空处强调的是“内聚力”的方面，可填写“它通过内聚力来维系自身的特质”。
根据“文明也是一样，如果长期自我封闭”“积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照”可知②空处强调的是与“长期自我封闭”相对的方面，可填写为“只有保持开放”。
根据前后文语意可知，“每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。
一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡”是“人们对不同文明共生共存规律的认识”的内容，因此③空处可填“越来越多的人认识到”。
必修3语文答案
必修3语文答案【篇一：必修三语文目标答案】高一语文（下册）主编何郁编者申淑艳杨建宇潘海燕宋航蔚彭兴红王晓军张咏红高莹罗君李宏莲齐悦薛艳霞章永平陶然徐晶孙宝玲许春英石广苗周鸿祥凤潇（何郁联系电话：133********）朝阳区教育研究中心高中语文教研室（2011年2月）必修（三）第一单元参考答案1、祝福2. d （a：喧—暄、b：晦—讳、了—聊、c：密—秘、连—联）3. a （悚然：害怕的样子。
淡然：形容不经心，不再意，漠不关心的样子。
俨然：形容庄严，文中指摆出庄重的样子。
坦然：形容心里平静，无顾虑。
）4. d5. 一来因为女人本来就可能没名字，封建时代，妇女只能依附于男人生存，是不能自由主宰自己的命运的，出嫁之后，甚至姓氏也得“从夫”。
祥林嫂夫家是卫家山人，“那大概也就姓卫了”。
二来一个干下活的人，没必要知道名字，所以他们并不深究。
可见小说未言及祥林嫂的姓字，正是为了表现妇女低下的地位。
6. 祥林嫂的能干在这段记叙中得到充分的体现，超乎寻常的工作负荷，“竟没有添短工”，表明这工作远远不是一个人能干下来的。
这些并没有使祥林嫂抱怨生活，相反却是满足。
可见祥林嫂对生活的要求是很低的，易满足。
基本的生存条件得到满足，她就已经感到很幸福了。
这恰好也是一个伏笔，下文“她诚然是逃出来的”，告诉我们，就算是在鲁镇这么繁重的工作环境下，也远比在婆家要幸福得多。
7. 第一处：初到鲁镇。
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。
模样还周正，手脚都壮大。
顺着眼第二处：再到鲁镇。
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
第三处：死前与作者相遇。
五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
语文必修三绩优学案答案
语文必修三绩优学案答案1、1交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。
”交警的表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng4、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.公车特征．拜郎中。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B.连辟公府不就。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C.后刺史臣荣，举臣秀才。
举：推举，举荐。
D.故夫知效一官，行比一乡知：掌管，管理。
(正确答案)5、1“总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错6、1礼貌、坦诚、平等、避讳是交谈文明得体的基本原则。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、细腻（nì）硝烟（xiāo）凫水（niǎo）B、撅着嘴（juē）打点（dian）脱缰（jiāng）(正确答案)C、菱角（líng）虾篓（lǒu）苇眉（wéi）D、吮指头（sǔn）嘱咐（zhǔ）白洋淀（diàn）8、下列选项中加着重号字的注音或解释，有错误的一项是（）[单选题] *A、跫（qióng）音春帷（帷幕）窗扉（门）B、炫（xuàn）耀慰藉（jiè）归（回家）人C、威仪（外貌仪表）相融（róng）向（对着）晚(正确答案)D、红硕（大）霹雳（lì）虹霓（ní）9、1一人不排队挤上公交车，众人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。