中外动画史第一、二章
中外动画对比PPT课件
中国动画片的发展史
1922～1945年是萌芽和探索时期。
1918年《从墨水瓶里跳出来》等美国动画片陆续在上海登陆，使处 于半殖民地半封建社会的中国人对神奇的动画片着迷。抱着创造中 国人自己的动画片的信念，1935年，万氏兄弟推出了中国第一部有 声动画片《骆驼献舞》，1941年又推出中国第一部长动画片《铁扇 公主》。
美国动画人物形象的比例与动作十分夸张，线条有棱角,。
例如迪士尼动画中，充当主角的人物一般都是真善美的化身。在不影 响剧情的继续发展的前提下，在影片中都会塑造一些老少皆宜，滑稽 逗乐的角色，尤其是一些可爱精怪的小伙伴，运用得十分成功。在 《狮子王》中有丁满和彭彭，《花木兰》有木须龙，汉马和幸运蟋蟀。
形 式：
成人（5） 成人（5）
年（5）
儿童（5） 儿童（5） 儿童（5）
中外动画欣赏度对比
中国动画 外国动画
由中外动画看文化差异
L/O/G/O
以中，美，日为例
中国的动画虽然形式多样， 但是题材单一，一般都是 “寓教于乐”，这与中国 文化传统中的的中庸思想 与儒家教育有着深刻的联 系，在儒家文化的熏陶下， 中国的传统素来是“文以
20世纪90年代成为中国动画片生产的转折时期。
这一时期生产的优秀动画长片有：《宝莲灯》 (1999)、《舒克和贝 塔》 (1989～1992)、《蓝皮鼠与大脸猫》(1993～1994)、《大头 儿子和小头爸爸》(1995)\《西游记》(1999)等。 电脑动画和网络 媒体动画飞速发展。电视系列片《蓝猫淘气3000问》全部通过电脑 完成制作，2001年推出的《小虎斑斑》是中国第一部全三维制作的 动画片。
《中外动画史》课程教学大纲
《中外动画史》课程教学大纲课程编号：总学时数：32总学分数：2课程性质：专业基础课适用专业：动画一、课程的任务和基本要求：《中外动画史》课程是动画专业的理论必修课。
本课程是提高学生动画理论水平和审美鉴赏能力的重要手段，对促进学生全面发展有着重要作用。
本课程坚持内容的科学性和体系的完整性，引导学生对中外不同时期、不同地区的代表作品、代表人物较清晰的分析和了解，并对其发展历程的若干问题进行讨论，引发学生对中外动画史料的把握以及对动画发展规律的探讨的兴趣，掌握对中外动画史学习和研究的方法，为以后进一步研究动画史以及动画创作奠定良好的基础。
二、基本内容和要求：第一部分动画诞生的故事要求；使学生了解动画的起源，要求学生了解动画诞生具备的条件，动画与电影、绘画、摄影技术的关系，以及了解这一时期代表人物和代表作品。
第二部分美国动画要求：使学生了解美国动画发展的历程，了解代表动画家，代表的动画艺术作品，掌握美国动画发展的脉络。
重点研究迪斯尼动画的发展及从三维电脑动画看美国动画发展。
第三部分欧洲与其他国家动画要求：使学生了解加拿大动画、俄罗斯动画、西欧独立动画、东欧动画、冷战时期的国际动画组织等，了解他们的动画发展的历程，了解代表动画家、代表性的动画艺术作品，引导学生分析动画的地域与文化差异性。
第四部分中国动画要求：使学生了解中国动画的发展历程，了解早期中国动画与万氏兄弟、新中国初期的东北电影制片厂、上海美术电影制片厂、“中国学派”的精品时代、衰落与新生及香港动画的发展等。
引导学生分析中国优秀动画作品的艺术特征。
第五部分日本动画要求：使学生了解日本动画发展的历程、代表动画家、代表动画艺术作品，了解日本电视动画的发展，了解日本漫画、动画、插画艺术，理解日本动漫产业的发展。
三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：32五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程考试课，考核方式为闭卷。
考核要求：平时30%，考试70%2、习题：课程中安排相关动画史、文化历史背景的资料检索收集，分析探讨代表动画家、代表动画作品，总结动画发展规律，研究美国动画、日本动画、中国传统动画各自的创作规律和发展方向。
中外动画史(复习版)1
《一张滑稽面孔的幽默姿态》
《恐龙葛蒂》
2.2.5 赛璐珞片的应用
1914年，埃尔· 赫德发明透明赛璐珞片 意义：使动画电影实现了大规模生产 同年，美国人麦克斯· 弗莱士发明“转描机”，使
得动画片制作手段又前进一步
第三章 外国动画简史
3.1 美国动画的发展（商业动画的发展史）
早期经典动画：《墨水瓶人》、《小丑可
Comic strip:四格漫画 Caricature:讽刺幽默漫画
Cartoon:欧美动画，在现代汉语中有两层含
义：一是指漫画，二是指动画电影 Manga:加入电影分镜手法的，具有页内分格 形式的，及具有拟声词等特有符号体系的独 特漫画
第二章 动画的起源与现代动画的早 期发展
2.1 动画的起源 “动画”的意念 旧石器时代：西班牙-阿尔塔米拉洞穴-《奔跑的 野猪》
“幻透镜”（旋转画盘）
“西洋镜”（回转画筒）
“魔术画片”小鸟进笼（幻盘）
2.2.2 照相术的应用
背景：照相术的普及
时间：1873年开始 人物事件：爱德华· 穆布里治发明“变焦实用
镜”，被称为“第一架动态影像放映机”
2.2.3 光学影戏机的应用
埃米尔· 雷诺制作光学影戏机
1877年8月30日，动画的诞生日 1906年底，埃米尔· 科尔拍摄《幻影戏》，在
图2－8 《十牛图》
5.2001年以后
2003年，动漫业成为了国内第二大产业
宫崎骏：《千与千寻》 大友克洋：《蒸汽男孩》
押井守：《 攻壳机动队》2：无罪
今敏：《千年女优》
新海诚：《星之声》、《秒速5厘米》
图3－22 《蒸汽男孩》
图3－23 《云之彼端约定的地方》
中外动画史(二)
第二章动画的分类
• • • • 一、平面动画、立体动画、电脑动画 1、平面动画 （1）单线平涂动画 《白雪公主》《大闹天宫》《猫和老鼠》《樱桃小丸子》
上节课的回顾
• 平面动画（二维动画长片）特点 • (1)单线平涂动画 • (2) 形势上比较适合产业化操作，比较好操作 • (3)艺术上比较比较程式化 • 艺术短片特点 (1) 适合个人化创作 (2) 具有强烈的艺术震撼力 (3) 创作过程艰难，很难做出长片 (4) 具有偶然性和不确定因素，但具有独特
中外动画史
上节课的回顾
• “最原始的动画图像”，法国的拉斯科洞窟，距今约 1.7万年，于1940年被发现 • 2万年前西班牙北部山区的阿尔塔米拉洞穴内的壁画奔 跑的野猪，是人类试图捕捉动作的最早证据。它的前腿 及后腿被创作者重复地绘制，这样就使这个原本静止的 画像在视觉上产生了动感。它被认为是迄今为止人们所 发现的最原始的动画图像。 • 2000年前的埃及的墙饰上，描绘着两个摔跤的一小段连 续动作。其动作分解准确，过程表现完整，类似今天的 连环漫画。
第二章动画的分类
• （4）、其他艺术形式的动画 • 例如用普通铅笔，粉笔，钢笔，蜡笔，油彩，水粉，水彩 ，沙子等工具制作的动画片。
• 《老人与海》（俄罗斯）《种树的人》（加拿大）
第二章动画的分类
• 2、立体动画 • 立体的动画形象主要是指偶动画，按制作技术和材料的不 同可分为传统偶动画、现代偶动画及材料偶动画。 • （1）传统偶动画 • 《曹冲称象》（1982）《神笔》（1955） • 《阿凡提》（1979-1989）
的魅力
第二章动画的分类
• • • • 一、平面动画、立体动画、电脑动画 （2）剪纸动画 .中国第一部彩色剪纸片（1958年） 《猪八戒吃西瓜》 《狐狸打猎人》
《中外动画史》06-欧洲各国动画精选全文完整版
第一节
俄罗斯动画发展概况
随着美国动画的繁荣，苏联艺术家渐渐开始关注动画艺 术的潜能。《七瓣花》《金画》（根据普希金原作改编）以 及《卡什旦卡》（根据契诃夫作品改编）等显示出观念转型 的趋势，专为儿童摄制的动画片也渐成一脉，让人们体会到 了厚重的俄罗斯文化。
第一节
俄罗斯动画发展概况
三、苏联动画的黄金期：1940—1959
第二节
法国动画发展概况
英国人安东尼·格罗斯于1932年在巴黎建立了一家名为“阿尼 玛 特 ” 的 动 画 制 作 公 司 。 1934 年 ， 格 罗 斯 推 出 了 他 的 动 画 作 品 《生活的喜悦》，这部短片不论是设计还是动画场景都极其优美， 展现了两个无忧无虑的少女在城市中翩翩起舞。1937年，“阿尼 玛特”动画制作公司正式更名为“霍平与格罗斯动画协会”。
第二节
法国动画发展概况
法国著名动画先驱埃米尔·科尔最初以政治讽刺漫画家的身份 进入人们的视线。他的许多作品都充满了对现实的戏谑和嘲讽以 及对官僚主义的抨击，是法国进步漫画的代表。而且他创造了现 代欧美漫画风格。1907年，维太格拉夫公司的纽约制片厂的无名 技师发明了“逐格拍摄法”，埃米尔·科尔很快便掌握了这一特效 技术。
动画片《长着驼峰的小马》
第一节
俄罗斯动画发展概况
四、创作风格转变期：1960—1990
在苏联，20世纪60年代到70年代，作品带有较浓的反思性和社会现实性；20 世纪70年代到80年代的优秀动画作品是以民间故事和卡通为主，温馨感人。60年 代以后，随着动画电影作品的增多，创作题材范围日益扩大，动画家们的表现手段 也得到更新。
第一节
俄罗斯动画发展概况
二、政治左右下的黑白分明阶段:1930—1939
《中外动画史》课程教学大纲.doc
《中外动画史》课程教学大纲（课程编码：00000000）一、课程的性质与教学目标课程的性质：《屮外动画史》是动画专业的一门基础知识课程，也是理论性比较强的课程。
它通过阐述世界各国动画艺术的历史及基础理论，辨别各种动画艺术片产生的历史背景，和与背景相适应的主题思想，介绍各种动画流派的产生和发展，分析世界动画的发展规律与未来的发展趋势，对屮外各国的动画进行分析和鉴赏，并从屮提取适合自身发展的理论及技法知识的学习能力。
教学H标：通过对本课程的学习，让学生了解世界各国动画的起源、发展历史，以及现代动画的发展趋势，了解动画与屯影以及其他艺术门类之间的关系，了解动画的风格流派，认识动画的市美特征，熟悉动画历史学科的基本理论体系。
定位：通过介绍动画发展的基本历史，以及和国内外诸多的大动画集团做比较，来认识其他国家的动画方面的优势，同时也认识到我们国家的动画所处的背景。
为以后的动画制作打下坚实的理论基础。
二、课程教学要求（一）知识H标贯彻系统性和循序渐进的原则。
从易到难，从浅到深，从表象到纵深发展，使学生一步一步掌握系统知识。
充分调动学生的主动性、积极性和创造性。
辨别各种动画艺术片产生的历史背景，和与背景相适应的主题思想，介绍各种动画流派的产生和发展，分析世界动画的发展规律与未来的发展趋势。
（-）能力FI标了解动画艺术的基础理论；充分理解动画艺术的背景思想及动画艺术思想力和较强的概括分析能力。
能较熟练地应用动画史理论的思想方法解决动画创作问题。
熟悉动画的基本理论体系，掌握动画的核心概念和专业术语。
为以后的动画制作打下坚实的理论基础。
三、课程内容及教学要求第一部分动画的起源（4学时）1、教学内容：讲授动画艺术的形式分类，介绍动画艺术的叙事分类，学习动画艺术的传播途径分类，动画技术的发展和成熟，讲解早期的动画制作技术，并使学生懂得动画制作技术的成熟，世界各国的动画技术在创新屮发展教学H标：通过本章的学习，使学生了解动画艺术的形式分类，了解动画艺术的叙事分类，了解动画艺术的传播途径分类，动画技术的发展和成熟，了解早期的动画制作技术, 并懂得动画制作技术的成熟，世界各国的动画技术在创新屮发展2、教学要求：了解和掌握动画的概念、历史及发展，3、教学重点：了解动画艺术的形式分类。
中外动画史
中外动画史中外动画史第一章动画的起源动画就是利用短时间内播发连续动作序列的画面，凭借人的视觉残留原理造成的假象。
八条腿的野猪(阿尔塔米拉洞窟壁画)、古埃及墓葬壁画、古希腊瓶画、皮影。
第二章动画艺术的分类二维动画是平面的图画、在纸张、照片、计算机屏幕利用二维空间模拟三维空间效果。
一般用Flash等软件，手工制作的原动画逐帧输入计算机，由计算机帮助完成绘线上色的工作。
并且由计算机控制完成。
三维动画主要是用Maya或3DMAX制作成的虚拟动画，三维动画软件首选建立一个虚拟的三维世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹，虚拟摄影机的运动和其他动画参数，按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光，最后由计算机自动运算，生成最后画面。
二维动画与三维动画的区别：二维动画是平面上的画图，纸张、照片或者计算机屏幕显示、在表现方式上利用二维空间模拟三维空间效果。
三维动画，画中景物有正面，也有侧面和反面调制三维空间的视点，能够看到不同的内容。
二维动画与三维动画的区别主要在于采取了不同的方法获得动画中景物的效果。
一、平面的动画形象。
《白雪公主》优势非常适合产业化的生产模式，技术上容易统一管理，艺术上比较程式化，一切都在计划之中，具有较强的可操作性和工艺性。
二、立体的动画形象主要是指偶动画，按制作技术和材料的不同可分为传统偶动画（如：《曹冲称象》、现代偶动画（如：《圣诞夜惊魂》、《小鸡快跑》、《僵尸新娘》等）及材料偶动画（如：《钢丝圈的恶作剧》《曹冲称象》继承了传统木偶戏的表演模式，带有很强的假定性。
木偶面部表情不变，形体动作非常机械夸张，情节强调戏剧性。
第二节动画艺术的叙事分类文学性叙事方式：《侧耳倾听》。
戏剧性：《埃及王子》。
纪事性：《萤火虫之墓》故事贴近现实社会的生活内容，具有时代背景，或以真实的事件为创作动机，形式上更写实，时间和空间的演变更加符合自然规律，它们给我们留下的更多的是对生活的反思。
《中外动漫简史》读书笔记
《中外动漫简史》读书笔记
1、动画,顾名思义,“运动的画面”,简单地说,动画就是利用短时间内播放连续动作序列的画面,凭借人的视觉残留原理造成画面中角色运动起来的假象。
2、拉斯科洞窟壁画距今约1.7万年,于1940年被发现。
位于法国西南部,在主洞厅的顶部画有65头大型动物形象,有2~3米长的野马、鹿以及4头巨大的公牛,洞窟中所画的马和牛等动物大多都处于奔跑的运动状态。
3、阿尔塔米拉洞窟位于西班牙北部的康泰布里亚地区,于1875年被发现,特别值得一提的事其中一只快速奔跑的野猪画像,它的前腿及后腿被创作者重复地绘制,这样就使这个原本静止的画像在视觉上产生了动感。
4、流传于我国民间的皮影戏和木偶戏,也可视为动画艺术的一种雏形。
5、根据播放时间可以分为:动画片长片、动画片短片、单部动画片和系列动画片。
《中外影视动画史》课件
第一章总论
动画的分类
平面动画
立体动画
新媒体动画
查阅资料，思考现代动画正式产生的时代背景
第二章 中国动画发展史
万氏兄弟
1895年，一个法国人在上海徐园放映了一部电影短片。从此 电影来到中国，到了1920年前后，美国电影动画传至我国， 包括《大力水手》、《从墨水瓶力跳出来》、《波比小姐》 等。万氏兄弟长于南京，自幼酷爱艺术，大万籁鸣17岁高中 毕业便开始工作了并自学美术，他从开始学习国画开始， 又自学素描色彩，进而研究漫画和实用美术并形成自己的 漫画风格，开始在报刊杂志上发表自己的作品，1918年进入 上海商务印书馆工作。万古蟾、万超尘、万涤寰毕业后也 先后来到商务印书馆工作。在此期间，凭着对动画艺术的 热爱，他们开始自己尝试制作动画，由于没有任何学习资 料，他们只能自己摸索，艰难前进。当商务印书馆得知万 氏兄弟试制动画成功后，就为他们提供相关的拍摄设备与 材料，委托他们利用业余时间制作一部动画广告。1922年底 中国第一部自制动画广告《舒振东华文打字机》诞生。
第二章 中国动画发展史
东北电影制片厂
1946年10月,中国共产党领导下的两个电影厂几乎同时成立。美术科卡通组 的地位举足轻重，那时条件简陋，组里只有三个人：组长持永只仁、组员 势满熊、赵明。由于当时的政治形势特殊，所以，那个时期的动画片多用 于宣传教育、打击敌人、鼓舞士气，而不是娱乐。在有了一定的资金支持 后，新中国第一部木偶片《皇帝梦》诞生。1948年，卡通组在原有基础上 进行扩大，并摄制完成了另一部动画片《瓮中捉鳖》
万氏四兄弟中三人合影左起为万籁鸣，万古蟾，万超尘
第二章 中国动画发展史
万氏兄弟
当商务印书馆得知万氏兄弟试制动画成功后，就为他们提供相关的拍摄 设备与材料，委托他们利用业余时间制作一部动画广告。1922年底中国 第一部自制动画广告《舒振东华文打字机》诞生。 抗战的爆发初期，他们拍摄了大量的反对日本帝国主义的作品，如《国 货年》、《血钱》、《抗战特辑》等。此外，他们还根据儿童寓言拍摄 了《龟兔赛跑》等片。1935年，他们创作了中国第一部有声动画《骆驼 献舞》 1941年，万氏兄弟重回上海，与新华联合影业合作推出了中国第一部长 片《铁扇公主》，这也是亚洲第一部动画长片，《铁扇公主》是中国第 一部走向世界的动画片。
介绍一下关于中外动画的简史
介绍一下关于中外动画的简史动画片草创期，胶片是它的载体，影戏是它静心的传达途径，因而，人们迎刃而解地将它归入电影艺术，使它成为电影的四大门类之一(其它三种门类是：故事片、科教片、新闻纪录片)。
加拿大动画巨匠诺曼·麦克拉伦(NorrflanMclaren)以为：动画片不是"会动的画"的艺术，而是"画出来的流动"的艺术"。
另一位天下闻名动画艺术家英国人约翰·汉斯也曾指出："流动是动画片的性质"。
狭义的动画片是指供民众欣赏、雅玩(如游戏动画片)的视像艺术品、一种艺术状态。
英语称ANIMATEDFILM或ANIMATION(专称日本动画片为ANIME)。
它的原意是指将灵魂注入到无生命的物体中，即：艺术家利用人眼的"视觉暂留"原理，以神来之笔、书卷之气与种种技法，将人类的思想心境与大干天下各种物资的流动以致声、光、色注入到一幅幅静止的画面中，尔后摄录上来，从而授予无生命的画面形象与客观物体以活动着的生命的状态；能够用计计较直接生成捏造的活动回首回头回忆。
动画片的承载介质有片子胶片、录影带、光盘等。
它是经过影戏放映机、电视、网络、种种图形显示器、投影仪等进行转达的。
广义的动画片，它既是一种娱乐消费晶，又是流传常识、实验经验、供给社会办事的器械（广告动画片与辅导动画片等）。
真实，动画片是1824年英国人彼得·罗杰向伦敦的皇家协会提交了名为《关于活植物体的视觉留影原理》的报告，人类发现了眼睛的"视觉暂留"情景以后才得以实现的。
动画片降生在法国。
"1877年，巴黎的光学家兼画家E．雷诺遵循'视觉暂留'的情理，制成一种新的玩具勾当视镜。
1878年在巴黎全国展览会里获奖。
1879年他对勾当视镜又作了改良，根据动画片的基来源根基理，行使一只饼干筒，创造了勾当视镜影戏机，可以使陆续丹青的画带无穷地拖延时间，能够表现更长的勾当丹青。
《中外动画史》教学大纲
《中外动画史》教学大纲课程编码：0811100102课程名称：中外动画史学时/学分：32/2关联课程：先修课程（设计素描、设计色彩、立体构成）后习课程（分镜头剧本设计、二维动画短片创作、三维动画短片创作）适用专业：动画专业开课教研室：动画教研室课程类别与性质：必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定概论、绪论、动画艺术的分类、美国动画史、其他世界各国动画发展及特色、中国动画的发展及艺术风格等5部分内容，共32学时，2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
本课程主要以课堂提问、课程论文、期中测试、期末考试等方式对学生进行考核评价，期中课堂提问、课程论文、期中测试等过程性评价占评价权重的60%，期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书：（1）宫承波.《动画概论》.中国广播电视出版社.2010（2）贾否.《动画艺术概论》.中国高等教育出版社2012（2）吕江.《中外影视动画史》.上海人民美术出版社20112.期刊：（1）《电影评介》（2）《大舞台》（3）《戏剧之家》（4）《艺术与设计》（5）《当代电影》（6）《世界美术》（7）《电影文学》三、教学内容及教学基本要求第1-2学时概论1.课前准备（1）明确课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，熟悉课程教学大纲，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计；（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等；（6）外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
中外动画史笔记
中外动画史笔记第一章动画的起源1、动画，顾名思义，“运动的画面”，简单地说，动画就是利用短时间内播放连续动作序列的画面，凭借人的视觉残留原理造成画面中角色运动起来的假象。
2、拉斯科洞窟壁画距今约1.7万年，于1940年被发现。
位于法国西南部，在主洞厅的顶部画有65头大型动物形象，有2~3米长的野马、鹿以及4头巨大的公牛，洞窟中所画的马和牛等动物大多都处于奔跑的运动状态。
3、阿尔塔米拉洞窟位于西班牙北部的康泰布里亚地区，于1875年被发现，特别值得一提的事其中一只快速奔跑的野猪画像，它的前腿及后腿被创作者重复地绘制，这样就使这个原本静止的画像在视觉上产生了动感。
4、流传于我国民间的皮影戏和木偶戏，也可视为动画艺术的一种雏形。
第二章艺术的分类1、按动画艺术的影像构成形式分类，动画片可分为：二维动画、立体动画、电脑生成的虚拟动画。
2、按照艺术表现形式可以分为：水彩画动画片、水墨画动画片、剪纸动画片、木偶动画片、泥偶动画片等。
3、按照文学体裁可以分：叙事拟人、幽默讽刺、科幻教育等类型的动画片。
4、按照传播途径可以分为：影院动画片、电视动画片、实验动画片。
5、根据播放时间可以分为：动画片长片、动画片短片、单部动画片和系列动画片。
6、动画艺术的叙事分类：（重点）①、文学性叙事方式，对生活信息微妙而丰富的细节刻画，能反应出人物细腻的内心世界，是观众不自觉地融入其中，这类影片的内涵值得人们细细品味。
（如《梦幻街少女》）②、戏剧性叙事方式，即典型的美国动画片的叙事模式，按照传统戏剧模式来讲故事，强调冲突（如《埃及王子》），动作风格上强调表演的真实性，音乐为表达情感服务，惊险，煽情，以及美好的结局是此类叙事方式的主要特点。
③、纪实性叙事方式，故事贴近现实社会的生活内容，具有时代背景，或以真实的事件为创作动机，形式上更写实，时间和空间的演变更加符合自然规律（如《种树人》、《萤火虫之墓》）。
它们给我们留下的更多的是对生活的反思。
动画概论
参加各种国际动画评奖对于动画事业的发展非常 重要，由于种种原因，许多原创性质的作品在电影院 和电视上播放的机会很少，参加各种国际动画节是动 画学者和艺术家展示才能的空间。另外参加国际动画 节，可以遇到很多杰出的人才，是开阔眼见的提高认 识的理想途径。
1、法国昂西国际动画节简介 法国昂西国际动画节始创于1960年，是顶尖级的国际动画 评奖节。昂西国际动画节在表现和提高动画艺术（以各种不同 的艺术表现形式）方面的能力和水平，使它成为一个世界动画 业界专业人士集会的中心场所，也是所有业内人士都不会忽视 的一个重要节日。 在业内发展的四十多年里，昂西国际动画节根据技术的多 样化设置了四类评奖范畴：水彩作品、剪纸作品、粘土作品、 三维作品。评奖种类有：动画短片；故事片；电视动画片、电 视广告片；学生毕业作品；网络短片；网络系列片。
4、萨格勒布世界动画电影节 萨格勒布第一次世界动画电影节在1972年6月举办。从那时 起３０多年，萨格勒布与法国昂西每隔一年在春季交替举办动 画节。 从动画节开始之初，它的主要特点就是萨格勒布动画电影 学校的艺术家在制定动画节的日程中起到主要作用。1986年， 萨格拉布引入终身成就奖，从那时起，它就定期颁给那些以创 造性的工作为世界动画艺术的发展作出突出贡献的人们。
1961——1964年，动画长片《大闹天宫》，标志着中国动画民族风格在此期间形成
文革结束后，中国动画的第二个高峰期《哪吒闹海》《天书奇谭》
4欧洲各国
苏联第一部动画片《战火中的中国》 《星际的旅行》《阿哈梅德王子奇遇记》 二站后：《快乐的歌》《渔夫和金鱼的故事》
英国：《动物农庄》《小鸡快跑》《小鸭历险记》 法国：《国王与鸟》
萨格勒布：
被誉为艺术动画的圣地， 每两年举办一次萨格勒布动画节 1949年：《大会议》 建立了第一家专业的动画片制作厂——杜加电影公司 《月亮上的牛》《代用品》《游戏》 《苍蝇》《噩梦》《好奇心》《学走路》 《消毒》《墙》
《中外影视动画史》课件
第二章 中国动画发展史
中国动画转型期
90年代港台动画
《老夫子》 《麦兜的故事》 《小倩》
第二章 中国动画发展史
21世纪中国动画发展
人才需求
市场潜力 技术提升 政策支持 电视动画——《喜羊羊与灰太狼》、《诸子百家》…… 影院动画——《梁山伯与祝英台》、《魔比斯环》…… 动画短片——涌现大量优秀学生毕业作品、和工作室作品
的制作完全与国际接轨，从剧本编写、到角色设计每一步都进行细化分工、
各司其职。其中，与国际接轨的采用先期对白和音乐手法及全数码立体声 技术在国内动画制作中也是第一次。这种先录对白的方式，能够使绘制人 员根据配音人员的口型绘制画面，也使人物形象更加真实。总的来说《宝 莲灯》是中国动画史上的一次大胆尝试。
第二章 中国动画发展史
文革时期的中国动画
1966~1976年，中国陷入一场史无前例的浩劫，各种文化活动都被视为 异端或别有用心，各阶层人民都受到严重的迫害及伤害。动画人也难以 幸免，1966——1972年，中国没有生产一部动画片。这种现象一直延续 到20世纪80年代才算结束。1972年到1976年文化大革命结束，上海美影 总共就拍摄了十几部动画片。每一部动画片都被打上浓厚的政治烙印。
第二章 中国动画发展史
东北电影制片厂
1946年10月,中国共产党领导下的两个电影厂几乎同时成立。美术科卡通组 的地位举足轻重，那时条件简陋，组里只有三个人：组长持永只仁、组员 势满熊、赵明。由于当时的政治形势特殊，所以，那个时期的动画片多用 于宣传教育、打击敌人、鼓舞士气，而不是娱乐。在有了一定的资金支持 后，新中国第一部木偶片《皇帝梦》诞生。1948年，卡通组在原有基础上 进行扩大，并摄制完成了另一部动画片《瓮中捉鳖》
中外动画史期末试题及答案
中外动画史期末试题及答案本文将按照试题的要求，为您准备一份关于《中外动画史》的期末试题及答案，以下是详细内容。
第一部分：选择题1. 动画是模仿现实生活的一种艺术表现形式。
答案：对2. 第一部动画电影是美国的《白雪公主》。
答案：错误，第一部动画电影是美国的《白雪公主和七个小矮人》。
3. 中国是世界上最早出现动画的国家。
答案：正确4. 被誉为中国动画之父的是大连人丁聪明。
答案：错误，是中国动画之父——丁聪。
5. 《猫和老鼠》是由日本动漫大师宫崎骏执导。
答案：错误，宫崎骏执导的是《千与千寻》等作品，而《猫和老鼠》是由美国动画师威廉·汉纳和约瑟夫·巴比拉共同创作。
第二部分：简答题1. 请简述中国动画的起源及发展。
答案：中国动画起源于上世纪20年代，最早由丁聪创作的《大闹画室》是中国第一部动画短片。
之后，中国动画逐渐发展，如上世纪30年代的《大头儿子和小头爸爸》等作品，成为中国动画的经典代表。
然而，在二战之后，中国动画发展受到了一定影响，直到改革开放后才逐渐恢复元气。
现如今，中国动画已在国际舞台上崭露头角，取得了显著的成就。
2. 请比较欧美动画与日本动画的特点。
答案：欧美动画以追求真实主义、可视化特效为特点，主题广泛，适合各个年龄段的观众。
在技术上，欧美动画通常采用手绘或者3D计算机动画制作。
而日本动画则注重创意和叙事风格，多样化的题材涉及科幻、奇幻、校园等。
此外，日本动画的细节表现和构图常常精美细腻，还常常与其他媒介如漫画、游戏等相结合，形成了独特的日本动漫文化。
第三部分：论述题请就中国动画史的发展阶段，分别论述其特点及代表作品。
答案：中国动画史可以分为三个主要发展阶段。
第一阶段是以丁聪等创作的黑白手绘动画为代表的早期阶段，如《大闹画室》等作品，这些动画片注重表现社会现实，对动画技术还不够成熟。
第二阶段是上世纪50年代到70年代，这一时期中国动画进入黄金发展期，出现了许多经典作品，如《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》等，这些作品在国内外都取得了巨大的成功。
中外动漫史 ppt课件
1966～1976年，是文 化大革命时期
1978年底开始是20世纪 中国动画片最繁荣的年代
20世纪90年代成为中国 动画片生产的转折时期。
进入2l世纪，中国的动画公司、生产企业和动画片产量持续增长。Βιβλιοθήκη 2020/12/26
在世界动画舞台上，中国动画学派以独特的风姿，引起广泛的关注和赞誉。强调思想性， 重视以健康的内容引导观众，是中国动画片突出的优良传统。中国动画片是一片净土这里 没有血腥，更没有色情。这是任何一个资本主义国家动画片做不到的。而坚持民族绘画传 统，则是中国动画片显著的艺术特点。中国有着悠久历史的绘画、雕塑、建筑、服饰，乃 至戏曲、民乐、剪纸、皮影、年画等民族民间艺术，都为各种类型的动画片，提供了取之 不尽的借鉴材料。例如，《鹿铃》《山水情》等水墨动画片，脱胎于中国画中的写意花鸟 和写意山水；《大闹天宫》《哪吒闹海》《天书奇谭》等传统动画片，借鉴的是中国古代 寺观壁画；《渔童》《金色的海螺》《牛冤》等剪纸片，吸取的是中国皮影和民间剪纸的 外观形式，《南郭先生》《火童》融合了汉代画像石和画像砖的刚健风格；《三个和尚》 中，人物的举手投足，清新的背景音乐设计，均采用中国戏曲，《骄傲的将军》《医生与 皇帝》，将京剧脸谱赋予角色；中国动画片中描写的神仙、鬼怪、法术也完全本土化，像 峨冠博带、行走驾云的太白金星，时而钻出地面、爱管闲事、矮得像地缸似的土地爷，穿 着红兜肚、脚蹬风火轮、可以变成三头六臂的白胖童子哪吒，手持如意金箍棒、一个斤斗 十万八千里的孙悟空，能辨别忠奸、善恶的獬豸、谛听，还有顺风耳、千里眼、人参娃 娃……这些植根于中国神话、童话、民间传说和文学作品的动画形象，全然土生土长，别 无依傍，与古希腊、古罗马以及欧美等国的神祗、魔鬼、魔法、巫术迥然不同；即使绘写 现代生活的动画片，从服饰习俗、环境描绘到人物面貌、性格特征，也都纯然是一派中国 气概。正是对优秀传统文化的借鉴和对本土现实生活的提纯，使中国的动画片呈现地道的 中国风貌。此外，形式不拘一格，也是中国动画片的特点。五千年悠久文明史形成的丰厚 的文化底蕴，造就了不同风格的中国动画家，带来了中国动画片百花齐放的格局。即便同 是水墨动画片， 《小蝌蚪找妈妈》用的是齐白石的画意，《牧笛》取的是李可染的笔法， 而《雁阵》掇的是贾又福的墨趣。捃摭各殊，造境相异。这使中国动画片在形式上，无仿 无循，千姿百态，从而得以独树于世界动画之林。
中外动画史复习整理
一、动画的起源1、国际动画组织（ASIFA）1980年在南斯拉夫的Zagreb 会议中对“动画”一词做了如下定义：“动画艺术是指除真实动作或方法外，使用各种技术创作活动影像，亦即以人工的方法创造动态影像。
”简单地说，动画就是利用短时间内播放连续的动作序列的画面，凭借人的视觉残留原理造成画面中角色运动起来的假象。
（P1）2、阿尔塔米洞窟位于西班牙北部的康泰布里亚地区，于1875年被发现。
他被认为是迄今为止人们所发现的“最原始的动画图像”。
（P2）3、在公元前1600年，埃及法老Pharaoh Ramses || 为Isis女神建造了一个拥有110根柱子的神庙，这是最古老的多帧动画。
（P2）4、流传于我国民间的皮影戏和木偶戏，也可视为动画艺术的一种雏形。
（P4）二、动画艺术的分类1、从动画艺术的影响构成形式分类，动画可分为：二维动画、立体动画以及电脑生成的虚拟动画。
（P5）2、立体的动画形象主要是指偶动画，按制作技术和材料的不同可分为传统偶动画（如：《曹冲称象》）、现代偶动画（如：《圣诞夜惊魂》、《小鸡快跑》、《僵尸新娘》等）及材料偶动画（如：《铜丝圈的恶作剧》）。
（P6）3、随着技术的发展，动画片的传播途径越来越多，其中按主要的传播类型分。
有：（P10）1）影院动画片：长度通常在90-120分钟左右，无论多长的故事或者主题，都必须在这些时间里向观众交代完整（P11）2）电视动画片：最早的电视动画片并不是专门为电视播出而制作的，而是有早期在电影院里作为故事片开演之前或者中场休息时放映室的一种供观众娱乐的短小节目，经过重新组接再卖给电视台播出。
（P12）a)电视动画片的叙事结构相对简单。
有时分集叙述一个漫长的传记故事，以人物性格为故事发展线索（如：《樱桃小丸子》等）。
（P12）b)有时用固定的形象演绎相对独立的故事（如：《猫和老鼠》等）。
（P13）c)有时又是由相关的内在线索构成不同的故事（如：《名侦探柯南》《丁丁历险记》3)实验动画片：实验性动画片包含两个含义：形式上的实验和内涵方面的探索。
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E迪斯尼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 沃尔特*迪士尼 1901年12月5日生于芝加哥，热爱漫画，1919年退役，成立“伊瓦克斯——迪斯尼商业艺术家”广告公司，一个月over，堪 萨斯城广告公司——欢乐卡通公司——好莱坞，迪斯尼兄弟制片厂 1925年推出了了他的第一个动画明星——兔子奥斯华。真正使迪斯尼 成为动画史上成为无可争议的大师是一只老鼠——米奇。 1928年在《疯狂飞机》上首次亮相，引起轰动。 1929——1939年，迪斯尼共拍了60多部动画短片，他几乎包揽了10年里所有的奥斯卡最佳动画短片奖。现代动画片制作过程中使用的每一 项技术几乎都烙上了迪斯尼的名字： 1928年推出第一部有声动画片《威力号汽艇》 1930年成立了专门剧本故事部，发明了分镜表； 1932年创作彩色动画片《花与树》； 1939年完成第一部彩色动画长片，74分《白雪公主》； 1995年推出第一部三维动画片《玩具总动员》； 1966年12月，迪斯尼逝世，但迪斯尼王国并没有停止，并给世人留下了无数的杰作 1940年《木偶奇遇记》 1941年《幻想曲》 1942年《小鹿班比》 1946年《南方之歌》 1950年《仙履奇缘》 1951年《艾丽丝梦游仙境》 1953年《小飞侠》 1959年《睡美人》 1961年《101忠狗》 1963年《石中剑》 1967年《森林王子》 1973年《罗宾汉》 1977年《救难小英雄》 1994年《狮子王》 1996年《钟楼怪人》 1998年《花木兰》 1999年《泰山》
+
诡盘 走马盘
=
多重反射镜 （活动视镜）
多重反射镜
早期的动画制作技术 灯片，光学影戏机
可以容纳500张手绘幻他把人物画在透明的纸上，在每幅画中 间打了些小孔，使每个孔都和那个大齿轮吻合，与中间的36面 镜子以相同的速度转动，这就是现代电影的雏形。 《可怜的皮艾罗》 皮艾罗向科隆宾娜求爱，却遭到了阿尔甘的嘲笑和打击。
• A佛莱雪兄弟 《大力水手波贝》、《格 利佛游记》 • B汉纳巴贝拉 《汤姆与杰利》 • C拉夫*巴克西 《怪猫菲利兹》（1972） 《交通阻塞》（1973）《九命猫》（1974） • D UPA（美国联合制作公司，代表人 物 史蒂芬*鲍沙斯特，约翰*胡布里等 人） 《马德琳》（1952） 《马古先 生》 《杰拉德*波音波音》
二、早期试验动画
• 动画起源的故事实际上也是电影起源的故事，电影技术的初期正是应用 动画原理进行试验的结果。 • 17世纪 阿塔纳斯*珂雪 魔术幻灯 • 17世纪末 约纳斯*桑 改良旋转盘，最早动画形态 • 1824年 英国人 彼得*罗杰 提出“视觉暂留”理论（雨滴，轮子， 陀螺） • 1828年 约瑟夫*普拉托 侧得形象在视网膜上平均停留34/100 秒 • 1873年 爱德华*麦布里奇 变焦实用镜（第一架放映机） • 1877年 法国人 埃米尔*雷诺 光学影戏机（电影动画雏形） • 1906年 法国人 埃米尔*科什 《幻影机》（摄影机的停格技术） • 1906年 美国人 斯图尔特*伯莱克顿 《一张滑稽幽默面孔的幽默姿态》
Ⅻ、日本动画
• 日本对二十世纪的两大贡献：电子技术和新漫画，而由铺天盖地的新漫画发展出来的 动画片，也是日本的一种文化现象。随着大量动画片的输出，日本的文化和价值观念 远播全世界。 1925年前后，由金井吉郎、山本大藤延郎和村田安茨，创始日本动画。大藤第一部 成功的作品是1927年《鲸鱼》。二战爆发后，日本军部加紧给动画投资，“小马系 列”“桃太郎系列” 1941年中国万氏兄弟拍摄的《铁扇公主》在日本上映，震动很大。 1956年10月大川博创建东映动画株式会社，1958年推出第一部动画卡片《白蛇传》， 从此东映走上了动画工业化的道路，并滋养出许多动画大师，如：手冢治虫，高田勋， 宫奇骏大冢康生，押井守等。自此日本动画一跃而起。 守冢治虫， “漫画之神” 漫画书占45% 1989年2月10日《朝日新闻》 守冢治：1928年生于日本大阪府丰中市。取得医学博士学位。 新漫画：对画纸根据情节的需要，进行分格处理，而每一格被表现为一个独立的镜头， 通过分格的大小、画面的多少、辅助线的变化等来表达情节、渲染气氛。 1961年《街角的故事》 1963年《铁臂阿童木》47% 1962年《森林大帝》 1966年《展览会的画》 1982年《森林的传说》
Ⅳ、斯拉夫动画
• 每年举办一次萨格勒布动画节——杜加电 影公司“萨格勒布动画”几位动画艺术家 受“UPA”影响。瓦特罗斯拉夫*米米卡： 《一个男人》，《快乐的结局》《稻草人》 《照相师》 • 尼克拉*客斯特拉克：《首次演出》《复仇 者》 • 杜桑*伏科维克：《驱病咒语》《月里奶牛》 《代用品》
Ⅴ、加拿大
• 1939年 加拿大电影局 • 诺曼*麦柯拉伦：1942年《母鸡之 舞》 1952年《邻居》 1959年《线与色的 即兴诗》1971年《同步曲》 • 费的利克*贝克 1980年《摇椅》1987年 《种树人》 • 乔治*杜宁：1968年《黄色潜水艇》
欧洲
• • • • • • • • • • • • • • Ⅵ、意大利动画 明达*英得利：《克利斯托福哥伦布》 布鲁诺*博泽托：《城堡》 Ⅷ、英国动画 约翰*哈拉斯：《船的交易》《苹果》《飞翔的人》《星好历险记》《柔软体操》《星 星利人》《动孔》《帽子》 Ⅷ、挪威动画 伊沃*卡普利诺：1956年《卡里尤斯和巴克杜斯》木偶片——借助牵线和机械装置 Ⅸ、罗马尼亚动画 伊昂*勃贝斯科*戈波：《简短的故事》《七种艺术》线条简明幽默 Ⅹ、波兰动画 约翰*莱尼卡与*鲍罗维茨克 《房子》《话说从前》《获得报答的感情》 哥吕埃尔 《首长先生》《音乐家杨科》《迷宫》《复活》《天使得游戏》与先锋派的 电影技术结合 Ⅺ、巴西动画 阿纳里曼*小拉提尼：1953年《亚马逊河交响曲》
三、动画的童年时期
• A、 前期 • 美国人 温瑟*麦凯 1914年《恐龙葛蒂》 •之沉没》 • B、 后期 • 1915年 美国人 伊尔*赫德 发明透明赛璐珞片 • 1915年 马克斯*佛莱雪 发明转描机
四、世界动画概况
Ⅰ、美国动画a-f
课程目标
（1）了解漫画发展的历史以及中 国，日本，美国漫画设计的现状。 （2）了解和掌握中国不同时期动 画发展的状况。 （3）了解和掌握在中国动画史上 做出杰出贡献的人物及其作品。 （4）了解和掌握美国迪士尼动画 的发展历史。 （5）了解和掌握迪士尼动画的代 表作品和人物。 （6）了解和掌握日本动画发展的 风格，代表的动画大师以及作品。 （7）了解和掌握欧洲诸国的动画 代表作品和人物。
• （二）主要内容 • 各国动画优秀代表人物及作品。 • 各国动画发展脉络
改革与创新
• 多看多看多看，思考思考思考。 • 提倡你们的主动学习主动提问。 • 海量的观摩是进步的关键。
授课方式
• • • • • 1、讲授法 2、观摩法 3、争鸣法 4、训练法 5、讨论法
重中之重--考核方法
• • • • 考勤：10% 平时作业：20% 期末考试：70% 参考书籍（教材）
第一章动画的起源
距今2万年前西班牙北部山区的阿尔塔米拉洞穴内 的壁画奔跑的野猪，是人类试图捕捉动作的最早 证据。它的前腿及后腿被创作者重复地绘制，这 样就使这个原本静止的画像在视觉上产生了动感。 它被认为是迄今为止人们所发现的最原始的动画 图像。
第一章动画的起源
在约2000年前 的埃及的墙饰上， 描绘着两个摔跤 的一小段连续动 作。其动作分解 准确，过程表现 完整，类似今天 的连环漫画。
F美国著名导演斯皮尔伯格主持的梦 工厂
• 《埃及王子》 《蚁哥正传》 《虫虫特工 队》 《恐龙》 《勇闯黄金岛》《怪物史莱 客》
Ⅱ、法国动画
1934年 贝索尔德*巴尔都许 版画 《思想》 • 1937年 让*班勒维和雷内*贝特朗 石 膏 《蓝胡子》 • 1940年以后 保罗*格里墨 文学气息 《卖笔 记本的商人》《稻草人》《偷避雷针德人》
Ⅲ、前苏联动画
• 1922年 莫斯科电影专科学校（苏联国立电影大学）《战火中的中国》 • 1936年5月苏联美术电影联合制片厂成立《沙皇萨尔坦的故事》《凤 羽飞马》《七色花》《灰脖鸭》 • 伊凡*伊凡诺夫*瓦诺： • 1947年《驼背的马》 • 1953年《睡美人》 • 1958年《往事》 • 1970年《季节》 • 尤里*诺斯坦： • 1974年《苍鹭与鹤》 • 1975年《雾中刺猬》 • 1979年《故事中的故事》
《原动画基础教程》 理查德· 威廉姆 斯 中国青年出版社 2006年1月 《动画美术设计》 吴冠英 高等教育出版社 2001年7月 《视听语言》 孙立 海 军出版社 2005年10月 《艺术与视知觉》 鲁道夫· 阿恩海 姆 四川人民出版社 1998年3月 《电影是什么》 安德烈· 巴赞 江苏教育出版社 2005年5月 《数字时代的电影艺术》 张歌东 编著 中国广播电视出版社 2003年5月
学科发展状况
被漠视的第一道关 但是作为朝阳产业的 动画来讲，我们的未 来是被看好的，因为 我们的历史，也因为 我们现在的学习。只 有向历史致敬，才会 在其中挖掘到宝贵的 财富。
内容体系及章节安排
• 第一、二章导修、动画起 源和发展绪论 • 第三章 中国动画发展的 六个阶段 • 第四、五章 日本韩国、 和美国动画发展 • 第六、七章 北欧国家动 画，前苏联动画 • 第八章 世界动画大师介 绍和经典作品欣赏，分析， 讨论。
中外动画史
By—hc-sanya university
导修
课程性质
专业基础课
地位和作用
• 中外动画史课程是动画专业的基础 课程之一。该课程包括动画艺术的 历史发展、创作理论的演变及相关 的技术历史的发展和现状，中国动 画的发展历史以及国外动画发展历 史（日本，美国，北欧国家等）。 从理论的层面了解动画艺术在当代 世界和中国的发展概况，该课程分 为动画艺术创作理论、历史和经典 动画艺术作品赏析三个部分，为将 来从事动画创作打下坚实的理论基 础。