动物说话教学设计

《动物说话》教案

育红小学王亚利

教材分析：

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

教学目标：

1、情感态度价值观目标：

对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2、过程与方法目标：

能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性的参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3、知识技能目标：学习“x x ︱xx x‖”节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：

通过本课学习知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处表达对小动物的爱护之情。

教学难点：

在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态。

教学准备：电子琴播放器

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、节奏练习：

师：你听我拍，然后请大家模仿我拍的节奏，

x x ︱xx x‖

二、导入。

1、播放《动物说话》用上面的节奏型伴奏。

2、揭示课题，板书：动物说话。

三、新授

1、今天老师带来的歌曲《动物说话》中，请喜欢小动物的同学仔细听听歌曲中唱了哪些小动物，这些小动物是说了什么话。（播放歌曲《动物说话》）初听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

2、复听歌曲，了解歌词内容。

提问：谁记得老师刚才提的什么问题？小动物出场的顺序是什么？（检查学生是否听清老师的问题）

3、师有节奏的领读歌词。

4、学唱歌曲：

a、随琴模唱；

b、填词唱。（根据歌曲提示在有停顿的地方第一段加拍手，第二段加上跺脚。）

5、教师加入表演动作神态，学生模仿唱。

6、师生合作唱。

7、加入动作神态，分小组比赛唱

8、全体同学完整地演唱。

四、创编与活动

师：生活中一定还有其他可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富。

1、引导学生说说了解的小动物，创编歌词。

2、展示表演。师：现在我们要来比赛下，现在老师要请几个小朋友给大家展示下，有谁愿意的呢？

五、小结

同学们，动物是人类的好朋友，在以后的生活中我们要保护它。板书设计：

动物说话

1=♭E 2／4

x x ︱xx x‖