促织文言知识梳理

合集下载

促织文言重点知识整理

促织文言重点知识整理
《促织》 文言知识整理
(一)
(1)手裁举
通“才”
(2)昂其直
通“值”
(3)两股间脓血流离 通“淋漓”
(4)而高其直
通“值”
(5)虫跃去尺有咫 通“又”
(6)翼日进宰
通“翌”
次于当天、当年
(7)牛羊蹄躈各千计 通“噭”
(二)
名词活用作状语
(1)岁征民间
每年
(2)得佳者笼养之
用笼子
(3)早出暮归 在早上、在晚上
(2)徘徊四顾 看,环视
(3)顾念蓄劣物终无所用 只是,但是
发 (1)窃发盆
打开
(2)探石发穴

(3)无毫发爽 古长度单位,十毫为发,极言少

(1)久不售 考试中第,考取 (2)亦无售者 买

(1)岁征民间
每年
(2)成有子九岁 年龄
(3)不终岁

故 此物故非西产 故天子一跬步
本来 所以
令 令以责之里正 急解令休止
(2)被动句 遂为猾胥报充里正役
(3)省略句 又试之鸡
惭愧
(9)急解令休止/更无休止 停止
(10)僵卧长愁 向后倒下,躺
(11)百计营谋不得脱 谋求
责 (1)因责常供 (2)令责之里正 (3)每责一头 (4)以塞官责 (5)受扑责时
要求,责令 要求,责令 索要,索取 责任, 差使 责罚
靡 (1)靡计不施 无,没有 (2)虫尽靡 败退

(1)成顾蟋蟀笼 回头看
薄产累尽 形作动,赔尽
近抚之
形作动,靠近
蟹白栗黄 形作名,白肉 黄粉 成述其异 形作名,奇特的本领
啼告母
动词作状语
同义复词(同义连用)

促织文言文知识点整理

促织文言文知识点整理

7、牛羊蹄躈各千计(通’噭”、重点词语1、 尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好。

2、 居:居为奇货(积储存。

3、 比:宰严限追比(追征4、 啻:虽连城拱璧不啻也(比5、 造:径造庐访成(到6固、强:少年固强之(坚持,一定;强迫。

7、 庠:又嘱学使俾入邑庠(学校。

8、 过:裘马过世家焉(超过。

9、 贴:民日贴妇卖儿(抵押。

二、通假字1、 昂其直/而高其直(通值”价值2、 手裁举(通才”刚刚3、 而翁归(通尔”你的4、 翼日进宰(通翌”明天5、 虫跃去尺有咫(通“又” 6两股间脓血流离(通淋漓”、一词多义7、牛羊蹄躈各千计(通’噭”1、责:①因责常供(动词,责令②每责一头(动词,索取③当其为里正、受扑责时(动词,责罚④以塞官责(名词,差使2、进:①以一头进(动词,进献②径进以啄(动词,前进3、益:①死何裨益(名词,好处②益奇之(副词,更加4、逼:①鸡健进,逐逼之(动词,逼近②与村东大佛阁逼近(副词,极5、故:①此物故非西产(副词,本来②故天子一跬步(连词,所以6然:①然睹促织(连词,表转折,然而②俨然类画(副词词尾,……的样子③成然之(动词,认为................... 是对的7、售:①久不售(动词,考取②亦无售者(动词,买8、岁:①后岁余(名词,年②岁征民间(名作状,每年四、词类活用1、岁:岁征民间(名作状,每年2、才:试使斗而才(名作动,有才能3、笼:市中游侠儿得佳者笼养之(名作状,用笼子4、倾:辄倾数家之产(使动用法,使......... 倾尽,用尽5、然:成然之(形容词意动,认为........ 是对的6笼:大喜,笼归(名作动,用笼子装7、日:日与子弟角,无不胜(名作状,每天8、咼:欲居之以为利,而咼其直(形容词使动,使.......... 咼,抬咼9、力:力叮不释(名作状,用力10、疏:细疏其能(名作动,陈述11、奇:益奇之(形容词意动,以……为奇12、裘马:裘马扬扬(名作动,穿着皮衣,骑着马13、劣:成以其小,劣之(形容词意动,认为…… 不好五、古今异义的词1、游侠儿:①古义:游手好闲、不务正业的人。

文言文阅读七《促织》知识点汇总

文言文阅读七《促织》知识点汇总

促织一、主要语句翻译:1、“昂其直,居为奇货”:太高它的价格,当作珍奇的货物一样(高价出售)。

2、“辄倾数家之产”:就常常使好几户人家破产。

3、“遂为猾胥报充里正役”:就被狡猾的小吏报到县里(让他)担任里正的差事。

4、“旬余,杖至百”:十几天中,被打了上百板子。

5、“各各竦立以听”:每个人都肃静地站着听。

6、“青麻头伏焉”一只青麻头蟋蟀趴在上面。

7、“掭以尖草”:用细草撩拨。

8、“虽连城拱璧不啻也”:即使是价值连城的珠宝也比不上。

9、“而翁归,自与汝复算耳”:你的父亲回来,自会与你算账。

10、“覆之以掌,虚若无物”:用手掌去罩住它,手心空荡荡好像什么都没有。

11、“手裁举,则又超忽而跃”:后刚刚举起来,它就忽的一下跳走了。

12、“成以其小,劣之”:成名因为它个头小,(认为)它不好。

13、“惴惴恐不当意,思试之斗以觇之”:心里惴惴不安担心不合(县令)的心意,想着让它先斗一下看看怎么样。

14、“村中少年好事者”:村里有一个好管闲事的少年。

15、“欲居之以为利,而高其直”:想要留着她当作珍奇的货物来牟取利益,就抬高它的价值。

16、“临视,则虫集冠上”:靠近看,原来蟋蟀在鸡冠上。

17、“乃赏成,献诸抚军”:于是奖赏了成名,(把它)献给了抚军。

18、“未必不过此已忘”:未必不是用完了就忘记了。

二、主要虚词:1、“遂为猾胥报充里正役”中的“为”介词,表被动,被。

2、“于败堵丛草处”中的“于”为介词,在。

3、“入其舍,则密室垂帘”中的“则”连词,表承接,就。

4、“问者爇香于鼎”中的“于”介词,在。

5、“各各竦立以听”中的“以”连词,表修饰,不译。

6、“青麻头伏焉”中的“焉”兼词,于之,在那里。

7、“折藏之,归以示成”中的“之”音节助词,动词后,不译;“以”连词,表目的,用来。

8、“掭以尖草”中的“以”介词,用。

9、“覆之以掌,虚若无物”中的“之”代词,代指蟋蟀;“以”介词,用。

10、“手裁举,则又超忽而跃”中的“则”连词,表承接,就;“而”连词,表修饰,不译。

促织知识点整理

促织知识点整理

(责任, 差使)
(4)受扑责时
(责罚)
2.靡
(1)靡计不施
(无,没有)
(2)虫尽靡
(败退,失败)
3.顾
(1)成顾蟋蟀笼/徘徊四顾 (看,动词)
(2)顾念蓄劣物终无所用 (但,连词)
4.发
(1)窃发盆
(打开)
(2)探石发穴
(掏、挖开)
(3)无毫发爽
(毛发,头发;长度单位)
5.售
(1)久不售
(考试中第,考取)
儿涕而去 涕:①古义:哭泣,流眼泪。(作名词用则意为眼泪)
②今义:鼻涕。 去:①古义:离开。 ②今义:与“来”相对。 村中少年好事者驯养一虫
①古义:青年男子,与“老年”相对。 ②今义:十二岁到十六岁这一时期。 民日贴妇卖儿 ①古义:抵押、典当。 ②今义:粘贴、贴补。
(三)
1.名词活用作状语
①岁征民间
(六)同义复词(同义连用)
①里胥猾黠 ②死何裨益 ③填塞 门户 ④唇吻翕辟 ⑤急逐趁之 ⑥虫跃掷径出 ⑦不复聊赖 ⑧自增惭怍 ⑨急解令休止
更无休止 ⑩百计营谋不得脱
(狡猾) (益处) (充满, 门口) (嘴唇) (追赶) (跳跃) (依赖、寄托) (惭愧) (停止)
(谋求)
特殊句式
(一)判断句 1. 此物故非西产 2. 非字而画 (二)被动句 1. 遂为猾胥报充里下役 (三)倒装句(定语后置) 1. 村中少年好事者驯养一虫 2. 不数岁,田百顷,楼阁万椽 (四)倒装句(介词结构后置) 1. 问者爇香于鼎 2. 既而得其尸于井 3. 覆之以掌
②径进以啄
(勉强) (迫使)
(符合,适应) (当中)
(意动用法,认为…对) (连词,表转折,然而) (副词词尾,……的样子) (形容词词尾,……的样子)

高中语文必修下册 《促织》文言知识归纳

高中语文必修下册 《促织》文言知识归纳

《促织》文言知识归纳通假字1、昂其直(通“值”,价值)2、手裁举(通“才”,刚刚)3、两股间脓血流离(“离”通"漓",淋漓)4、翼日进宰(通“翌”,第二天)5、虫跃去尺有咫(通“又”,再)6、而高其直(通“值”)7、牛羊蹄躈各千计(通“噭”)8、而翁归(通“尔”,你)9、取儿藁葬(通“缟”,用草席)一词多义进(1)以一头进进献(2)径进以啄前进逼(1)鸡健进,逐逼之逼近(2)与村东大佛阁逼似极故(1)此物故非西产本来(2)故天子一跬步所以然(1)然睹促织然而(2)俨然类画……的样子(3)成然之以……为然,认为……是对的笼(1)得佳者笼养之用笼子(2)笼归用笼子装责(1)因责常供要求,责令(2)令责之里正索要,索取(3)每责一头索要,索取(4)以塞官责责任,差使(5)受扑责时责罚靡(1)靡计不施无,没有(2)虫尽靡倒下顾(1)成顾蟋蟀笼回头看(2)徘徊四顾看,环视(3)顾念蓄劣物终无所用只是,但是发(1)窃发盆打开(2)探石发穴掏(3)无毫发爽古长度单位,十毫为发,极言少售(1)久不售考试中第,考取(2)亦无售者买岁(1)岁征民间每年(2)成有子九岁年龄(3)不终岁年令(1)令以责之里正县令(2)急解令休止使,让上(1)有华阴令欲媚上官上级(2)上于盆而养之放置(3) 上大嘉悦皇上益(1)死何裨益好处(2)成益愕更加掷(1)帘内掷一纸出抛,扔(2)虫跃掷径出腾跃异(1)宰以卓异闻与众不同(2)成述其异奇特本领过(1)裘马过世家超过(2)未必不过此已忘用过强(1)乃强起扶杖勉强(2)少年固强之迫使中(1)又劣弱不中于款符合,适应(2)中绘殿阁当中信(1)宰不信相信(2)信夫确实尚(1)宫中尚促织崇尚,爱好(2)虫宛然尚在还,仍然词类活用1、名词活用作状语(1)岁征民间【每年】(2)得佳者笼养之【用笼子】(3)早出暮归【在早上、在晚上】(4)取儿藁葬【用草席(裹)】(5)日与子弟角【每天】(6)力叮不释【用力】(7)民日贴妇卖儿【每天】(8)时村中来一驼背巫【这时】(9) 大喜,笼归【用笼子装】(名词用在动词前,作状语) 2、名词活用作动词(1)试使斗而才【有才能】(2)旬余,杖至百【用杖打】(3)上于盆而养之【装、放置】(4)儿涕而去【流着泪】(5)自名“蟹壳青”【命名】(6)细疏其能【陈述】(7)故天子一跬步【走半步、一步】(8)裘马过世家焉【穿着皮衣,骑着马】(9)独是成氏子以蠹贫以促织富【受穷,变富】(10)仙及鸡犬【成仙】(11)诏赐抚臣名马衣缎【皇帝传达命令】3、使动用法(1)昂其直【使…高,抬高】(2)辄倾数家之产【使…倾尽/竭尽】(3)而高其直【使…高,抬高】(4)不如拼搏一笑【使…拼搏】4、意动用法(1)成然之【认为…是对的】(2)成以其小,劣之【认为…劣/差】(3)益奇之【认为…奇特】5、形容词活用作动词(1)薄产累尽【赔尽】(2)近抚之【靠近】(3)有华阴令欲媚上官【献媚,巴结】6、形容词活用作名词(1)蟹白栗黄【白肉黄粉】(2)成述其异【奇特的本领】7、动词作状语(1)啼告母【哭着】8、同义复词(同义连用)(1)里胥猾黠【狡猾】(2)死何裨益【益处】(3)填塞门户【充满,门口】(4)唇吻翕辟【嘴唇】(5)急逐趁之【追赶】(6)虫跃掷径出【跳跃】(7)不复聊赖【依赖、寄托】(8)自增惭怍【惭愧】(9)急解令休止/更无休止【停止】(10)僵卧长愁【向后倒下,躺】(11)百计营谋不得脱【谋求】古今异义1、游侠儿:①古义:游手好闲、不务正业的人。

《促织》文言文整理

《促织》文言文整理

《促织》文言文整理《促织》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说。

这篇小说以斗促织为线索,通过成名一家的遭遇,深刻地揭露了封建统治者的荒淫、腐朽和对人民的残酷压迫,具有强烈的批判精神。

一、重点字词1、尚:崇尚,喜好。

2、岁:每年。

3、征:征收。

4、此物故非西产:故,本来。

5、有华阴令欲媚上官:媚,讨好。

6、里胥猾黠:猾黠,狡猾奸诈。

7、假此科敛丁口:科敛,摊派、征收。

8、操童子业:操,从事。

9、久不售:售,考取。

10、薄产累尽:累,积累。

11、会征促织:会,恰逢。

12、冀有万一之得:冀,希望。

13、靡计不施:靡,无。

14、迄无济:迄,最终。

15、成妻具资诣问:具,准备。

诣,到……去。

16、巫从旁望空代祝:祝,祷告。

17、唇吻翕辟:翕辟,开合。

18、各各竦立以听:竦立,恭敬地站着。

19、无毫发爽:爽,差错。

20、青麻头伏焉:焉,兼词,“于之”,在那里。

二、词类活用1、岁征民间(岁:名词作状语,每年)2、试使斗而才(才:名词作动词,有才能)3、市中游侠儿得佳者笼养之(笼:名词作状语,用笼子)4、辄倾数家之产(倾:使动用法,使……倾尽)5、成然之(然:意动用法,认为……对)6、欲居之以为利,而高其直(高:形容词作动词,抬高)7、细疏其能(疏:名词作动词,陈述)8、益奇之(奇:意动用法,以……为奇)三、特殊句式1、此物故非西产(判断句)2、遂为猾胥报充里正役(被动句)3、问者爇香于鼎(状语后置句)4、既而得其尸于井(状语后置句)5、村中少年好事者驯养一虫(定语后置句)四、古今异义1、游侠儿:古义,游手好闲、不务正业的人。

今义,行侠仗义的人。

2、童子:古义,童生,科举时代还没考取秀才的读书人。

今义,儿童。

3、久不售:古义,考取。

今义,卖。

五、内容理解小说开篇介绍了故事发生的背景,由于皇帝喜好斗促织,地方官员纷纷进献,百姓因此遭受沉重的负担。

成名是一个老实巴交的读书人,因未能按时交纳促织而备受折磨。

在求神问卜之后,成名终于捉到了一只不错的促织,但儿子好奇,不小心弄死了促织。

促织文言文知识归纳ppt课件

促织文言文知识归纳ppt课件
它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐,老 百姓天天赔上妻子卖掉孩子,还是没完没了。所
以皇帝的一举一动,都关系着老百姓的性命,1不6
可忽视啊。只有这个成名因为官吏的侵害而贫 穷,又因为进贡蟋蟀而致富,穿上名贵的皮衣, 坐上豪华的车马,得意扬扬。当他充当里正,受
到责打的时候,哪里想到他会有这种境遇呢!老 天要用这些酬报那些忠厚老实的人,就连抚臣、
少年坚持要斗蟋蟀。成名心想养着这样低劣的东 西,终究没有什么用处,不如让它斗一斗得一笑 了事,于是把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀
趴着不动,呆呆地象个木鸡。少年又大笑。(接 着)试着用猪鬃毛撩拨小蟋蟀的触须,小蟋蟀仍 然不动,少年又大笑了。多次撩拨它,蟋蟀突然 大怒,直往前冲,于是互相斗起来,腾身举足, 彼此相扑,振翅叫唤。一会儿,只见小蟋蟀跳起 来,张开尾,竖起须,直咬对方的脖颈。少年1大3
⑧第二天成名把蟋蟀献给县官。县官见它 小,怒斥成名。成名讲述这只蟋蟀的奇特本领1,4
县官不信。试着和别的蟋蟀斗,所有的蟋蟀都被 斗败了。又试着和鸡斗,果然和成名所说的一样。
于是就奖赏了成名,把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特 别喜欢,用金笼装着献给皇帝,并且上了奏本详 细陈述了它的本领。到了宫里后,拿全国贡献的 蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋 蟀,都与(小蟋蟀)斗过了,没有一只能占它的 上风。它每逢听到琴瑟的声音,都能按照节拍跳 舞,(大家)更加觉得奇怪。皇帝十分赞美喜 欢,下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处 是从哪来的,不久,县官也以才能卓越而闻名1了5 。
②儿涕而去:连词,表修饰
③掩口胡卢而笑:连词,表修饰
④而翁归,自与汝复算耳:第二人称,
代词,你,你的
24
①以一头进:介词,拿 ②能以神卜:介词,凭,凭借

促织文言知识整理

促织文言知识整理

《促织》文言知识整理(1)通假字①昂其直,居为奇货“直”通“值”,价格②而翁归,自与汝复算耳“而”通“尔”,你的③手裁举,则又超忽而跃“裁”通“才”,刚④翼日进宰“翼”通“翌”,次⑤虫跃去尺有咫“有”通“又”⑥两股间脓血流离“流离”通“淋漓”(2)古今异义i.两股间脓血流离股:大腿ii.儿涕而去涕:眼泪(这里作动词)iii.独是成氏子以蠹贫是:这(代词)iv.信夫信:确实v.方共瞻玩瞻玩:欣赏,观赏。

vi.虫集冠上集:止vii.不如拚博一笑拼搏:使……拼斗(来)换取viii.于败堵丛草处,探石发穴败:残破;探,挖ix.民日贴妇卖儿贴:典当x.径造庐访成造:到xi.无毫发爽爽:差错xii.无出右者右:古以“右”为尊,在上(3)词类活用一.意动用法①成然之认为……对②成以其小,劣之认为……低劣③益奇之认为……奇特二.使动用法①昂其值,居为奇货使……高昂②辄倾数家之产使……用尽③不如拚博一笑使……拼斗④而高其直使……高昂三.名词作动词①儿涕而去流泪②旬余,杖至百挨棍棒,杖责③细疏其能向君主陈述④诏赐抚臣名马衣缎下诏⑤一人飞升,仙及鸡犬成仙⑥裘马扬扬裘,穿着皮衣。

马,骑着马。

⑦天子一跬步走一步半步⑧试使斗而才显示才华⑨大喜,笼归装进笼子四.形容词作动词①欲媚上官谄媚、讨好②近抚之走近、靠近③薄产累尽赔完④而心目耳力具穷用尽五.形容词作名词成述其异,宰不信特殊的本领六.名词作状语①岁征民间每年②得佳者笼养之用竹笼装着③取儿藁葬用草席裹着④力叮不释用力七.动词作状语①审视仔细地②啼告母哭着③惊起觇视偷偷地④成骇立愕呼害怕地、惊讶地(4)一词多义顾:成顾蟋蟀笼虚回头看,动词徘徊四顾,见虫伏壁上看,环视,动词顾念蓄劣物无所用转折连词,但是靡:靡计不施,迄无济无,没有,动词试与他虫斗,虫尽靡败退,动词责:每责一头,辄倾数家之产索取,动词留待限期,以塞官责责任,差使,名词试使斗而才,因责常供责令,动词当其为里正,受扑责时责罚,动词然:然睹促织连词,然而,可是成然之动词,认为……对俨然类画助词做形容词尾,……的样子发:窥父不在,窃发盆打开,动词于败堵丛草处,探石发穴挖,动词即道人意中事,无毫发爽头发,名词杖:杖至百杖责,动词乃强起扶杖拐杖,名词举:举家庆贺全,副词手裁举举起,动词举天下所贡蝴蝶、螳螂……把、拿,动词自:自昏达曙从,介词不如自行搜觅自己,代词自与汝复算耳自然,副词上:有华阴令欲媚上官上级,名词见虫伏壁上上面,名词以金笼进上皇上,名词上于盆而养之放,动词尚:宫中尚促织之戏盛行、提倡,动词虫宛然尚在还,副词以:以一头进拿,介词能以神卜凭借,介词成以其小认为,动词各各竦立以听而,连词成氏子以蠹富,以促织贫因为,连词覆之以掌用,介词亦不复以儿为念把,介词顿:顿非前物立刻,副词顿足失色跺,动词中:市中游侠儿得佳者中间,名词又劣弱不中于款合乎,符合,动词意:惴惴恐不当意心意,名词即道人意中事心里,名词岂意其至此哉料想,估计,动词意似良觉得、感到、动词(5)句式一.被动①遂为猾胥报充里正②旬余,杖至百(被打了上百板子)二.判断①此物故非西产(表否定的判断句式)②非字而画(表否定)③邑有成名者三.倒装①定语后置,翻译时定语前移村中少年好事者(好事的年轻人)②状语后置,翻译时一般前移到合适位置转侧床头掭以尖草后者爇香于鼎覆之以掌焚拜如前人既而得其诗于井四.省略(6)固定结构①得无教我猎虫所耶?(表示推测,“莫非……吧”)②岂意其至此哉?(表示反问,“难道……吗”、“怎么……呢”)③成不敢科敛户口,而又无所赔偿(“无所”没什么,“所”代词,代财物)。

高中古文《促织》文言知识整理

高中古文《促织》文言知识整理

《促织》文言知识整理一、通假字此物故非西产故:通“固”,本来昂其直直:通“值”,价值如被冰雪被:通“披”覆盖手裁举裁:通“才”虫跃去尺有咫有:通“又”翼日进宰翼:通“翌”,第二天而翁归而:通“你”二、词类活用岁征民间岁:名次作状语,每年市中游侠儿得佳者笼养之笼:名次作状语,用笼子装大喜,笼归笼:名次作动词,提着笼子昂其直昂:使动,使…抬高辄倾数家之产倾:使动用法,使…倾尽成然之然:意动,认为…是对的早出暮归早、暮:名次作状语,在早上、在晚上旬余,杖至百杖:名次作状语遂于蒿莱中侧听徐行侧、徐:形容词作状语儿涕而去涕:名次作动词,哭着成以其小,劣之劣:意动,以…为劣日与子弟角,无不胜日:名次作状语,每天欲居之以为利,而高其直高:使动,使…高不如拼搏一笑拼:使动力叮不释力:名次作状语,用力的细疏其能疏:名作动,陈述益奇之奇:意动,以…为奇裘马扬扬裘马:名次作动词,穿着皮衣,骑着马近抚之抚:形容词作动词,走进三、重要实词宫中尚促织之戏尚:崇尚,爱好有华阴令欲媚上官媚:取悦,讨好里胥狡黠,假此科敛丁口黠:奸诈;假:借而又无所赔偿无所:没有…的死何裨益裨:弥补探石发穴,靡计不施,迄无济探:拨开;发:挖掘;靡:没有;迄:终究;济:成功又劣弱不中于款中:符合能以神卜以:凭借成妻具资诣问具:准备;诣:去巫从旁望空代祝,唇吻翕辟祝:祷告;翕:合;辟:开各各竦立以听竦:恭敬地无毫发爽爽:差错然睹促织,隐中胸怀隐:暗;中:符合得无教我猎虫所耶得无…耶:若非…吗?难道…吧?与村东大佛寺逼近逼:接近有古陵蔚起蔚:草木茂盛的样子,引申为高大的意思俨然类画俨然:宛若,仿佛冥搜未已冥:深蹑迹披求,遽扑之披:拨开;遽:急忙逐而得之,审视逐:追赶;审:仔细看以塞官责塞:交付窃发盆发:打开抢呼欲绝抢:碰撞不复聊赖聊、赖:依靠夫妻向隅隅:墙角惊起觇视觇视:窥视则又超忽而跃超忽:形容跳的轻快而高审谛之,顿非前物审、谛:仔细看;顿:立刻惟徬徨瞻顾瞻:向前看;顾:向后看日与子弟角角:较量欲居之以为利为:谋取;利:暴力纳比笼中比:并列少年固强之固:坚持,一定顾念蓄劣物终无所用顾:但虫翘然矜鸣矜:夸耀诏赐抚臣名马衣缎诏:下诏又嘱学者俾入邑庠俾:使;庠:学校故天子一跬步跬:小独是成氏子以蠹贫独:唯独;是:这信夫信:的确,确实;夫:句末语气词四、句式1、判断句:此物故非西产非字而画2、被动句:遂为猾胥报充里正役旬余,杖至百3、定语后置句:村中少年好事者驯养一虫田百顷楼阁万椽4、宾语前置句:唇吻翕辟,不知何词5、介词结构后置句:既而得其尸于井居为奇货掭以尖草焚拜如前人覆之以掌试以猪鬣毛撩拨虫须问者爇香于鼎又劣弱不中于款5、省略句:岁征(之于)民间试使(之)斗而才,因责(之)常供(之)假此科敛(于)丁口令以(之)责之(于)里正成妻纳钱(于)案上归以(之)示成()掭以尖草,因合纳(之于)斗盆掇置(之于)笼中又试之(以)鸡急解(之)令(之)休止又嘱学使俾(之)入邑庠。

《促织》文言知识总结

《促织》文言知识总结

《促织》总结(一)重点字词①尚:崇尚,爱好②斗而才:名词作动词,显示才能③责:责令、摊派④假:借⑤辄:总是⑥薄产累尽:牵累,妨碍⑦居为奇货:存储,积⑧遂为猾胥报:被⑨科敛丁口:向百姓征税摊派费用。

⑩昂其直:抬高11会:恰逢12冀:希望13发:打开14靡计不施:没有15具:准备16诣:到.....去17能以神卜:凭借18无毫发爽:差错19冥搜:用尽心思搜索,冥:深20再:两次21纳:上交,交纳22掭以尖草:撩拨23翕辟:合,开24焉:于是25趁之:赶26不啻也:止27向隅:含有哭泣的意思28然睹促织:然而,看到29成益愕:更加30觇视:窥视31执:拿着32循:沿着33徐行:慢慢走34俱:都35穷:用尽36审谛之:仔细地看它37蹑迹披求:披,拨开38造庐:到39及:等到40而:通“尔”,你,你的41被:覆盖42问者爇香于鼎:在鼎中点燃香,介词结构后置43默然:沉默的样子44聊赖:寄托45顾:看46覆之以掌:用手掌覆盖住,介词结构后置47矜:夸耀48顾念:但是49翼日:第二天50掇:拾起来51诸:兼词,之于。

52右:古代以右为尊,以左为卑。

53赉:赏赐。

54独是:唯独这个。

55贴妇卖儿:抵押56以促织富:因为(二)词类活用1、名词作状语岁:名词作状语,每年得佳者笼养之:名词作状语,在笼子里养早出暮归:名词用作状语,在早上,在晚上2、名词作动词斗而才:名词作动词,显示才能杖至百:名词用作动词,杖责笼归:名词作动词,装进笼子上于盆而养之:名词作动词,放在......上裘马:名词作动词,穿上名贵的皮衣,坐上豪华的马车。

力叮不释:名词作动词,用力。

3、意动用法奇:认为....奇异,意动用法。

成然之:意动,认为......正确成劣之:意动,认为....不好4、使动用法倾数家之产:使动,使....耗尽(三)通假字昂其直:通“直”,价格而:通“尔”,你,你的裁:同“才”(四)古今异义操童子业:童生日与子弟角:年轻人神气痴木:精神和气色(五)固定结构1、被动句:为猾胥报充里正役。

《促织》知识点整理

《促织》知识点整理

《促织》知识点整理《促织》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说。

这篇小说以曲折离奇的情节和细腻生动的描写,深刻地反映了封建社会的黑暗和人民的苦难。

以下是对《促织》的知识点整理。

一、作者简介蒲松龄(1640 年 6 月 5 日-1715 年 2 月 25 日),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏。

济南府淄川(山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄)人。

清代杰出文学家,优秀短篇小说家。

蒲松龄出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。

19 岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。

补博士弟子员。

以后屡试不第,直至 71 岁时才成岁贡生。

为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师,舌耕笔耘,近 42 年,直至 1709 年方撤帐归家。

1715 年正月病逝,享年 76 岁。

创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

郭沫若曾这样评价:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。

”二、作品背景《促织》是《聊斋志异》中的名篇,它以明朝宣德年间为背景。

明朝宣德皇帝爱好促织之戏,每年都向民间征索。

这给百姓带来了沉重的负担,造成了许多家庭的悲剧。

蒲松龄生活的清朝,社会矛盾也十分尖锐,他通过描写明朝的故事,实际上是借古讽今,反映了清朝社会的黑暗和人民的痛苦。

三、主题思想1、批判封建统治者的荒淫无道小说通过描写皇帝对促织的喜好,以及地方官员为了讨好皇帝而对百姓的欺压,深刻地批判了封建统治者的荒淫无道和昏庸腐朽。

2、揭示社会的黑暗和人民的苦难成名一家因为一只促织而经历了种种磨难,反映了当时社会底层人民在封建统治下的悲惨命运,揭示了社会的黑暗和不公。

3、对人性的思考在小说中,成名在巨大的压力下,性格发生了变化;而一些人在利益的驱使下,变得贪婪、自私、残忍。

这些都引发了对人性的思考。

四、人物形象1、成名小说的主人公,本是一个老实、怯懦的读书人。

因被摊派捉促织,经历了种种磨难,身心受到极大的摧残。

《促织》文言知识整理

《促织》文言知识整理

省略句
固定句式
• 1.得无教我猎虫所耶?(“得无……耶” 是表示揣测语气的固定句式,意为“莫不 是……吧”、“恐怕是……吧”) • 译:(这画)该不会是指点给我捕捉蟋蟀 的地方吧? • 2.岂意其至此哉?(“岂……哉”,表示 反问语气,意为“难道……吗”、“怎 么……呢”) • 译:难道能料想他落到这样的结局吗?
(3)而高其直 使…高,抬高
(4)思试之斗以覘之 使……斗
意动用法
(1)成然之 认为…是对的 (2)成以其小,劣之认为…劣/差 (3)益奇之 认为…奇特
词类活用(其它)
薄产累尽 近抚之 蟹白栗黄 成述其异 形作动,赔尽 形作动,靠近 形作名,白肉 黄粉 形作名,奇特的本领
独是成氏子以蠹贫,以促织富 形作动,受穷 变富 啼告母 动词作状语,哭着 蟹白栗黄 名作动,拿蟹肉栗实喂
七、写出文中出现的成语并解释
• 即道人意中事,无毫发爽。 • 毫发不爽:毫:细毛;发:头发;爽:差 错。形容一点不差。 • 昂其直,居为奇货。 • 奇货可居:指把少有的货物囤积起来,等 待高价出售。也比喻拿某种专长或独占的 东西作为资本,等待时机,以捞取名利地 位。
• 转侧床头,惟思自尽。 • 辗转反侧:辗转:翻来复去;反侧:反复。 翻来复去,睡不着觉。形容心里有所思念 或心事重重。 • 而心目耳力俱穷,绝无踪影。 • 精疲力竭:竭:尽。精神、力气消耗已尽。 形容非常疲劳。 • 举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。 • 价值连城:连城:连在一起的许多城池。 形容物品十分贵重。
• 因而化怒为悲,抢呼欲绝。
• 呼天抢地:抢地:触地。大声叫天,用头 撞地。形容极度悲伤。 • 但儿神气痴木,奄奄思睡。 • 气息奄奄:形容呼吸微弱,快要断气的样 子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。 • 一人飞升,仙及鸡犬。 • 鸡犬升天:比喻一个人做了官,和他有关 的人也跟着得势。

促织知识点整理

促织知识点整理

译为现代汉语时要把这些倒置的句式改为正常的句式。“以……为……”译 为现代汉语时要改为“把……当作……”。例如,“以天下之所顺”应译为“把 天下百姓都归顺于他的这一条件”。下文的两个“以”字也应按同样的方法译为 现代汉语。“以天下之所顺”
就是“把天下百姓都归顺于他的这一条件”。“以……所……”译为现代汉 语时应改为“凭借……的(地)位(置)”“依靠……的力量”。
22、克:战胜。
23、若夫:至于。夫,发语词,无实义。下文的“若己”“若人”的 “己”“人”同“夫”。
24、委:抛弃。下文的“离”、“畔”同“委”,背叛的意思。
25、亲:亲近。下文的“近”同“亲”。下文的“疏”则同“远”。意思是 拉开距离。与“近”相反。
26、得道者多助:施行仁政的君主,支持帮助他的人就多。得道,施行仁政。 者,……的人。多助,帮助就多。之,代词,指施行仁政的君主。下文的“寡助 之至”的“之”同“之”。
27、失道者寡助:不施行仁政的君主,支持帮助他的人就少。下文的“寡助 之至”的“至”是极点的意思。“寡助之至”就是几乎没有帮助到极点。意思是 到了极点就没有办法再增加了。“寡”,少的意思。“寡助”“寡助之至”都形 容少到极点。下文的“多助”“多助之至”则形容多到极点。
28、以天下之所顺:用天下百姓都归顺于他的这一条件。以,用、凭借的意 思。“所顺”指上文所说的“天时地利人和”。顺,归顺、服从的意思。“天下 之……所……”是文言中常见的固定句式。“以”后面省略了代词“之”(的)。
然而,正当成名高兴得要命的时候,这个唯一的希望又突然消失了!儿子的 灵魂化成蟋蟀既惩罚了邪恶势力又教育了人民,但这个希望消失之后,更加强烈 地表现了人民对美好生活的渴望。第四部分(第23段),故事的结局。成名在绝 望之余又燃起一线希望——蟋

《促织》文言文整理

《促织》文言文整理

《促织》文言文整理(一)通假字(1)手裁举通“才”(2)昂其直通“值” ,价格(3)两股间脓血流离通“淋漓”(4)而高其直通“值”(5)虫跃去尺有咫通“又”(6)翼日进宰通“翌”次于当天、当年(7)牛羊蹄躈各千计通“噭”口,另一说是“肛门”(8)而翁归通“尔”,你(二)词类活用名词活用作状语(1)岁征民间每年(2)得佳者笼养之用笼子(3)早出暮归在早上、在晚上(4)取儿藁葬用草席(裹)(5)日与子弟角每天(6)力叮不释用力(7)民日贴妇卖儿每天名词活用作动词(1)试使斗而才有才能(2)旬余,杖至百用杖打(3)大喜,笼归用笼子装(4)上于盆而养之装、放置(5)儿涕而去流着泪(6)自名“蟹壳青”命名(7)细疏其能陈述(8)故天子一跬步走半步一步(9)裘马扬扬穿着皮衣骑着马(10)独是成氏子以蠹贫以促织富受穷变富(12)仙及鸡犬成仙 m,使动用法(1)昂其直使…高,抬高(2)辄倾数家之产使…倾尽/竭尽(3)而高其直使…高,抬高意动用法(1)成然之认为…是对的(2)成以其小,劣之认为…劣/差(3)益奇之认为…奇特词类活用(其它)薄产累尽形作动,赔尽近抚之形作动,靠近蟹白栗黄形作名,白肉黄粉成述其异形作名,奇特的本领啼告母动词作状语同义复词(同义连用)(1)里胥猾黠狡猾(2)死何裨益益处(3)填塞门户充满门口(4)唇吻翕辟嘴唇(5)急逐趁之追赶(6)虫跃掷径出跳跃(7)不复聊赖依赖、寄托(8)自增惭怍惭愧(9)急解令休止/更无休止停止(10)僵卧长愁向后倒下,躺(11)百计营谋不得脱谋求一词多义责(1)因责常供要求,责令(2)令责之里正要求,责令(3)每责一头索要,索取(4)以塞官责责任,差使(5)受扑责时责罚靡(1)靡计不施无,没有(2)虫尽靡败退顾(1)成顾蟋蟀笼回头看(2)徘徊四顾看,环视(3)顾念蓄劣物终无所用只是,但是发(1)窃发盆打开(2)探石发穴掏(3)无毫发爽古长度单位,十毫为发,极言少售(1)久不售考试中第,考取(2)亦无售者买岁(1)岁征民间每年(2)成有子九岁年龄(3)不终岁年故此物故非西产本来故天子一跬步所以令令以责之里正县令急解令休止使,让上有华阴令欲媚上官上级上于盆而养之放置益死何裨益好处成益愕更加掷帘内掷一纸出抛,扔虫跃掷径出腾跃异宰以卓异闻与众不同成述其异奇特本领过裘马过世家超过未必不过此已忘用过强乃强起扶杖勉强少年固强之迫使中又劣弱不中于款符合,适应中绘殿阁当中然然睹促织然而俨然类画形容词词尾成然之认为…是对的课中出现的表示时间短暂的词语(1)俄见小虫跃起不久,一会儿(2)旋见鸡伸颈摆扑随即,跟着(3)少间,帘内掷一纸出一会儿(4)斯须就毙一会儿。

(完整版)促织知识点整理

(完整版)促织知识点整理

十九、促织蒲松龄一】《促织》文言文字词知识整理归纳一、通假字1、昂其直而高其直(通“值”,价值)2、手裁举(通“才”,刚刚)3、而翁归(通“尔”,你的)4、翼日进宰(通“翌”,明天)5、虫跃去尺有咫(通“又”)6、两股间脓血流离(通“淋漓”)7、牛羊蹄躈各千计(通“噭”)、一词多义1、责(1)因责常供要求,责令(2)令责之里正要求,责令(3)每责一头索要,索取(4)以塞官责责任,差使(5受扑责时责罚2、靡(1)靡计不施无,没有(2)虫尽靡败退3、顾(1)成顾蟋蟀笼回头看(2)徘徊四顾看,环视(3)顾念蓄劣物终无所用只是,但是4、发(1)窃发盆打开(2)探石发穴掏(3)无毫发爽古长度单位,十毫为发,极言少5、售(1)久不售考试中第,考取(2)亦无售者买6、岁(1)岁征民间每年(2)成有子九岁年龄(3)不终岁年7、故(1)此物故非西产本来(2)故天子一跬步所以8、令(1)令以责之里正县令(2)急解令休止使,让9、上(1)有华阴令欲媚上官上级(2)上于盆而养之放置10、益(1)死何裨益好处(2)成益愕更加11、掷(1)帘内掷一纸出抛,扔(2)虫跃掷径出腾跃12、异(1)宰以卓异闻与众不同(2)成述其异奇特本领13、过(1)裘马过世家超过(2)未必不过此已忘用过14、强(1)乃强起扶杖勉强(2)少年固强之迫使15、中( 1)又劣弱不中于款符合,适应( 2)中绘殿阁当中16、然( 1)然睹促织然而(2)俨然类画形容词词尾(3)成然之认为…是对的三、词类活用1、名词作状语( 1)岁征民间【每年】( 2)得佳者笼养之【用笼子】( 3)早出暮归【在早上、在晚上】( 4)取儿藁葬【用草席(裹)】( 5)日与子弟角【每天】( 6)力叮不释【用力】( 7)民日贴妇卖儿【每天】2、名词作动词( 1 )试使斗而才有才能( 2)旬余,杖至百用杖打( 3)大喜,笼归用笼子装( 4)上于盆而养之装、放置( 5)儿涕而去流着泪( 6)自名“蟹壳青” 命名( 7)细疏其能陈述( 8 )故天子一跬步走半步一步( 9)裘马扬扬穿着皮衣;骑着马( 10)独是成氏子以蠹贫以促织富受穷;变富( 11)仙及鸡犬成仙3、使动用法(1)昂其直【使…高,抬高】(2)辄倾数家之产【使…倾尽/竭尽】(3)而咼其直【使…咼,抬咼】4、意动用法(1)成然之【认为…是对的】(2)成以其小,劣之【认为…劣/差】(3)益奇之【认为…奇特】5、形容词作动词(1)薄产累尽【赔尽】(2)近抚之【靠近】6、形容词作名词(1)蟹白栗黄【白肉黄粉】(2)成述其异【奇特的本领】7、动词作状语(1)啼告母【哭着】四、古今异义1、游侠儿:①古义:游手好闲、不务正业的人。

2025年高中语文统编版必修下册文言文《促织》知识点梳理

2025年高中语文统编版必修下册文言文《促织》知识点梳理

一、通假字1.此物故非西产(同“固”,本来)2.昂其直(同“值”,价值、价钱)3.如被冰雪(同“披”,覆盖)4.手裁举(同“才”,刚刚)5.虫跃去尺有咫(同“又”,再)6.翼日进宰(同“翌”,仅次于今日、今年的)7.而翁归(同“尔”,你,你的)二、一词多义1.顾①徘徊四顾,见虫伏壁上(动词,看,环视)②顾之则气断声吞(动词,回头看)③顾念蓄劣物终无所用(连词,表转折,但,但是)④大行不顾细谨,大礼不辞小让(动词,顾虑,考虑)(《鸿门宴》)⑤三顾臣于草庐之中(动词,探望,拜访)(《出师表》)2.靡①靡计不施,迄无济(动词,无,没有)②试与他虫斗,虫尽靡(动词,败退)③吾视其辙乱,望其旗靡(动词,倒下)3.发①窥父不在,窃发盆(动词,打开)②即道人意中事,无毫发爽(古代长度单位,十毫为一发,常用来形容细微)③于败堵丛中,探石发穴(动词,挖)④见其发矢十中八九(动词,发射、射出)(《卖油翁》)⑤扼腕墓道,发其志士之悲哉(动词,抒发)(《五人墓碑记》)⑥发闾左谪戍渔阳(动词,征发,派遣)(《陈涉世家》)4.责①每责一头,辄倾数家之产(动词,索取)②留待限期,以塞官责(名词,责任)③试使斗而才,因责常供(动词,责令)④当其为里正、受扑责时(动词,责罚)5.自①自昏达曙,目不交睫(介词,从)②自与汝复算耳(副词,自然)③不如自行搜觅(代词,自己)6.故①此物故非西产(副词,同“固”,本来)②故天子一跬步(连词,所以)7.然①然睹促织(连词,然而)②俨然类画(形容词词尾,……的样子)三、古今异义1.邑有成名者,操童子业,久不售古义:考取秀才。

今义:买。

2.市中游侠儿得佳者笼养之古义:游手好闲、不务正业的年轻人。

今义:行侠仗义的人。

3.操童子业古义:童生。

今义:小孩子。

4.宰严限追比古义:县令。

今义:屠杀;主管,支配。

5.两股间脓血流离古义:大腿。

今义:臀部、屁股。

6.然睹促织,隐中胸怀古义:心中事。

今义:心里怀着,又可解释为“胸襟”。

《促织》知识点

《促织》知识点

《促织》知识点《促织》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说。

这篇小说以跌宕起伏的情节、细腻生动的描写和深刻的社会批判而闻名。

以下是关于《促织》的一些重要知识点。

一、作者及作品背景蒲松龄(1640 年 6 月 5 日-1715 年 2 月 25 日),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏。

他出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。

19 岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。

补博士弟子员。

以后屡试不第,直至 71 岁时才成岁贡生。

《促织》出自《聊斋志异》。

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,全书将近五百篇,内容丰富,题材广泛。

多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。

二、故事梗概明朝宣德年间,皇室爱好斗蟋蟀,每年都向民间征收。

有个叫成名的读书人,被狡猾的小吏报上名字,充当里正,负责征收蟋蟀。

成名想尽办法也捉不到蟋蟀,被打得两股间脓血淋漓。

成名妻子去求神问卜,得到一张画,上面画着蟋蟀。

成名按图苦寻,终于捉到一只俊健的蟋蟀。

但他儿子不小心把蟋蟀弄死了,儿子害怕被父亲责罚,投井自尽。

后来成名又得到一只蟋蟀,斗遍所有对手,甚至战胜了鸡。

成名因这只蟋蟀得到了丰厚的赏赐,还被提拔。

儿子的魂魄也借着蟋蟀的身体回来了。

三、主题思想1、批判封建统治者的荒淫无道小说通过描写皇帝喜好斗蟋蟀,每年向民间征收,导致百姓家破人亡,深刻地批判了封建统治者的荒淫无道和对百姓的残酷剥削。

2、揭示社会的黑暗与腐败成名因为无法完成征收蟋蟀的任务而遭受毒打,小吏借机敲诈勒索,这些都反映了当时社会的黑暗和官场的腐败。

3、对百姓悲惨命运的同情成名一家在征收蟋蟀的重压下,经历了种种苦难,最终儿子甚至为此付出了生命,表达了作者对百姓悲惨命运的深切同情。

四、人物形象1、成名他是一个老实、善良、怯懦的读书人。

被官府逼迫征收蟋蟀,遭受了很多磨难,但始终没有放弃。

《促织》文言基础知识梳理

《促织》文言基础知识梳理

《促织》文言基础知识梳理《促织》基础知识01一、文学常识1.昂其直:通“值”,价值。

2.手裁举:通“才”,刚刚。

3.两股间脓血流离:“离”通"漓",淋漓。

4.翼日进宰:通“翌”,第二天。

5.虫跃去尺有咫:通“又”,再。

6.而高其直:通“值”。

7.牛羊蹄躈各千计:通“噭”。

8.而翁归:通“尔”,你的。

9.如被冰雪:通“披”,覆盖。

03三、一词多义1.进(1)以一头进:进献。

(2)径进以啄:前进。

2.逼(1)鸡健进,逐逼之:逼近。

(2)与村东大佛阁逼似:极。

3.故(1)此物故非西产:本来。

(2)故天子一跬步:所以。

4.然(1)然睹促织:然而。

(2)俨然类画:……的样子。

(3)成然之:以……为然,认为……是对的。

5.笼(1)得佳者笼养之:用笼子。

(2)笼归:用笼子装。

6.责(1)因责常供:要求,责令。

(2)令以责之里正:索要,索取。

(3)每责一头:索要,索取。

(4)以塞官责:责任,差使。

(5)受扑责时:责罚。

7.靡(1)靡计不施:无,没有。

(2)虫尽靡:倒下。

8.顾(1)成顾蟋蟀笼:回头看。

(2)徘徊四顾:看,环视。

(3)顾念蓄劣物终无所用:只是,但是。

9.发(1)窃发盆:打开。

(2)探石发穴:掏。

(3)无毫发爽:古长度单位,十毫为发,极言少。

10.售(1)久不售:考试中第,考取。

(2)亦无售者:买。

11.岁(1)岁征民间:每年。

(2)成有子九岁:年龄。

(3)不终岁:年。

12.令(1)令以责之里正:县令。

(2)急解令休止:使,让。

13.上(1)有华阴令欲媚上官:上级。

(2)上于盆而养之:放置。

(3)上大嘉悦:皇上。

14.益(1)死何裨益:好处。

(2)成益愕:更加。

15.掷(1)帘内掷一纸出:抛,扔。

(2)虫跃掷径出:腾跃。

16.异(1)宰以卓异闻:与众不同。

(2)成述其异:奇特本领。

17.过(1)裘马过世家:超过。

(2)未必不过此已忘:用过。

18.强(1)乃强起扶杖:勉强。

(2)少年固强之:迫使。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

练习六:选择
对《促织》赏析不正确的一项是( B) 促织》赏析不正确的一项是( A.课文开篇说 宣德间,宫中尚促织之戏” 课文开篇说“ A.课文开篇说“宣德间,宫中尚促织之戏”,这是借言 前朝故事来影射当朝现实,从写法上看, 前朝故事来影射当朝现实,从写法上看,这叫借古讽 今。 B.《促织》的喜剧性气氛,破坏了故事的悲剧气氛, B.《促织》的喜剧性气氛,破坏了故事的悲剧气氛,削 弱了对封建统治阶级的抨击力量, 弱了对封建统治阶级的抨击力量,模糊了劳动人民的 反抗意识,是个败笔。 反抗意识,是个败笔。 C.本文结尾处用 异史氏曰” 本文结尾处用“ C.本文结尾处用“异史氏曰”来直接表达作者自己的观 史记》文末加一段“太史公曰”的议论一样, 点,与《史记》文末加一段“太史公曰”的议论一样, 有异曲同工之妙。 有异曲同工之妙。 D.作者设计的“抚军不忘所自……又嘱学使俾入邑 D.作者设计的“抚军不忘所自……又嘱学使俾入邑 作者设计的 …… ”“一出门 裘马过世家焉”等情节, 一出门, 庠”“一出门,裘马过世家焉”等情节,以及结尾与 之相关的议论,某种程度上暴露出一种封建迷信思想, 之相关的议论,某种程度上暴露出一种封建迷信思想, 宣扬因果报应观念,实不可取。 宣扬因果报应观念,实不可取。
力。)
(5)民 名词用作状语,一天天。 (5)民日贴妇卖儿 (名词用作状语,一天天。)
练习四பைடு நூலகம்一词多义( 1 )
①顾
成顾蟋蟀笼虚(回头看,动词) 成顾蟋蟀笼虚(回头看,动词) 徘徊四顾,见虫伏壁上( 环视,动词) 徘徊四顾,见虫伏壁上(看,环视,动词) 顾念蓄劣物无所用(转折连词,但是) 顾念蓄劣物无所用(转折连词,但是) 大行不顾细谨,大礼不辞小让(顾虑,动词) 大行不顾细谨,大礼不辞小让(顾虑,动词) 三顾臣于草庐之中(探望,拜访,动词) 三顾臣于草庐之中(探望,拜访,动词)
竭尽。) 法,使……竭尽。) 竭尽
• (2)欲媚上官(形容词用作动词,献媚, (2)欲 形容词用作动词,献媚,
讨好。) 讨好。)
• (3)成述其异,宰不信(形容词用作 (3)成述其 成述其异
名词,特殊的本领。) 名词,特殊的本领。)
练习三:词类活用(3) 名词作状语
(1)宫中尚促织之戏, (1)宫中尚促织之戏,岁征民间(名词用作状 宫中尚促织之戏
练习四:一词多义( 4 )
⑥以
介词) 以一头进(拿,介词) 覆之以 介词) 覆之以掌(用,介词) 凭借,介词) 能以神卜(凭借,介词) 亦不复以 介词) 亦不复以儿为念(把,介词) 各各竦立以 连词) 各各竦立以听(而,连词) 成氏子以 因为,介词) 成氏子以蠹虫贫(因为,介词)
练习五:特殊句式(1)
练习五:特殊句式(2)
问者爇香于鼎(状语后置) ①问者爇香于鼎(状语后置) 既而得其尸于井 状语后置) 得其尸于井( ②既而得其尸于井(状语后置) 掭以尖草(状语后置) ③掭以尖草(状语后置) 村中少年好事者驯养一虫(定语后置) 少年好事者驯养一虫 ④村中少年好事者驯养一虫(定语后置)
练习五:特殊句式(3)
练习六: 练习六 选择
下列加点词的意义和用法相同的一组是( 下列加点词的意义和用法相同的一组是( D ) 其小, A. 成以其小,劣之 宰以卓异闻 昂其直, B. 昂其直,居为奇货 遂为猾胥报充里正役 儿涕而 C. 儿涕而出 翁归, 而翁归,自与汝复算耳 成述其 D. 成述其异,宰不信 试之,无出其 试之,无出其右者
令以责之( 里正(省略句) ①令以责之(于)里正(省略句) ②又试之(以)鸡(省略句) 又试之( 省略句) 归以( 示成(省略句) ③归以(之)示成(省略句) 上于盆而养之, ④上于盆而养之,蟹白栗黄 前省“食以”的省略谓语句) (“蟹”前省“食以”的省略谓语句) 遽扑之,( 石穴中。 ⑤( )遽扑之,( )入( )石穴中。 掭以尖草,( 不出;( ( )掭以尖草,( )不出;( )以筒 水灌之,( 始出,( 状极俊健。 水灌之,( )始出,( )状极俊健。 而得之。 省略句) ( )逐( )而得之。(省略句)
练习三:词类活用(2)
动用法, 高昂。) 动用法,使……高昂。) 高昂
形容词作动
(1)昂其直, 形容词用作动词, (1)昂其直,居为奇货(形容词用作动词,使 (2)欲居之以为利, 形容词用作动词, (2)欲居之以为利,高其直(形容词用作动词, 欲居之以为利
使动用法,使……高。) 使动用法, 高
(3)成 形容词用作动词,意动用法, (3)成然之(形容词用作动词,意动用法,认
练习七: 常考名句
一人飞升, 一人飞升,仙及鸡犬。
(典出:汉一人得道,鸡犬升天。) 典出:汉一人得道,鸡犬升天。)
出处:语出汉 淮南王刘安举家升天的传说 出处 语出汉·淮南王刘安举家升天的传说。 语出汉 淮南王刘安举家升天的传说。 解释:用以比喻一人得势 用以比喻一人得势, 解释 用以比喻一人得势,与其有关者亦 皆随之发迹。多含讽刺意。 皆随之发迹。多含讽刺意。
试使斗而才,因责常供(动词,责令) 动词,责令) 试使斗而才, 当其为里正,受扑责 动词,责罚,责打) 当其为里正,受扑责时(动词,责罚,责打) ④然
连词,然而,可是) 然睹促织(连词,然而,可是) 形容词用作动词,意动用法,认为……对。) 成然之(形容词用作动词,意动用法,认为 对 助词,做形容词尾, 的样子) 俨然类画(助词,做形容词尾,……的样子) 的样子
练习三:词类活用(1) 名词作动
(1)试使斗而才(名词活用作动词,有才能。) (1)试使斗而才 名词活用作动词,有才能。) 试使斗而 (2)儿 而去(名词活用作动词,流泪。) (2)儿涕而去(名词活用作动词,流泪。) (3)一人飞升 一人飞升, 及鸡犬(名词活用作动词, (3)一人飞升,仙及鸡犬(名词活用作动词,成 仙。) (4)宰严限追比 旬余, 至百(名词活用作动词, 宰严限追比, (4)宰严限追比,旬余,杖至百(名词活用作动词, 挨棍棒。) 挨棍棒。) (5)上大嘉悦 上大嘉悦, 赐抚臣名马衣缎( (5)上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎(名词活用作动 下诏。) 词,下诏。) (6)细 其能(名词活用作动词,分条陈述。) (6)细疏其能(名词活用作动词,分条陈述。) (7)裘马扬扬(名词活用作动词, 裘马扬扬 穿着皮衣。 (7)裘马扬扬(名词活用作动词,裘,穿着皮衣。 骑着马。) 马,骑着马。)
猾胥报充里正(被动句式) ①遂为猾胥报充里正(被动句式) 此物故非西产(判断句式) ②此物故非西产(判断句式)
练习五:表时间短暂的词语
食顷: (1)食顷:一顿饭功夫 斯须:一会儿, (2)斯须:一会儿,一刻功夫 少间: (3)少间:一会儿 既而: (4)既而:一会儿 (5)无何:没多久 无何: (6)俄:一会儿 (7)旋:不久 仓猝: (8)仓猝:很短的时间 (9)猝然:忽然 猝然:
②靡
靡计不施,迄无济( 靡计不施,迄无济(无,没有,动词) 没有,动词) 试与他虫斗,虫尽靡(败退,动词) 试与他虫斗,虫尽靡(败退,动词) 吾视其辙乱,望其旗靡(倒下,动词) 吾视其辙乱,望其旗靡(倒下,动词)
练习四:一词多义( 2 )
③责
一头,辄倾数家之产(动词,索取) 每责一头,辄倾数家之产(动词,索取) 留待限期,以塞官责 名词,责任,差使) 留待限期,以塞官责 (名词,责任,差使)
练习六:选择
下列句子中“ 下列句子中“然”字意义分类正确的一项是( ) 字意义分类正确的一项是( C 怒索儿, ①怒索儿,儿渺然不知所往 夫妻向隅,茅舍无烟, ②夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然 ③成然之 然睹促织, ④然睹促织,隐中胸怀 冥搜未已, ⑤冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去 ⑥然后得一夕安寝 ⑦芙渠则不然 虽有槁暴,不复挺复, ⑧虽有槁暴,不复挺复,輮使之然也 A.①②④ ③⑤/⑥⑦/ ①②④/ B.①⑦ ②④/ ①⑦/ A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧ B.①⑦/②④/③/⑤/⑥ ⑧ C.①②⑤ ①②⑤/ D.①②④ ①②④/ C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧ D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧ (词尾/活用为动词/表转折关系/代词,这样) 词尾/活用为动词/表转折关系/代词,这样) 词尾
每年。) 语,每年。)
(2)市中游侠儿得佳者笼 名词用作状语, (2)市中游侠儿得佳者笼养之(名词用作状语, 市中游侠儿得佳者
用笼子。) 用笼子。)
(3)日将暮,取儿藁 名词用作状语, (3)日将暮,取儿藁葬(名词用作状语,用草 日将暮 席。) (4)虫集冠上 虫集冠上, 名词用作状语, (4)虫集冠上,力叮不释(名词用作状语,用
练习四:一词多义( 3 )
⑤发
窥父不在, 打开,动词) 窥父不在,窃发盆(打开,动词) 于败堵丛草处,探石发 动词) 于败堵丛草处,探石发穴(挖,动词) 即道人意中事,无毫发 头发,名词) 即道人意中事,无毫发爽(头发,名词) 见其发 射击,动词) 见其发矢十中八九(射击,动词) 扼腕墓道, 抒发,动词) 扼腕墓道,发其志士之悲哉(抒发,动词) 征发,派遣,动词) 发闾左谪戍渔阳九百人(征发,派遣,动词)
[清] 蒲松龄
练习一:通假字
①昂其直,居为奇货(“直”通 “值”, 昂其直,居为奇货( 价格) 价格) 手裁举,则又超忽而跃( ②手裁举,则又超忽而跃(“裁”通 “ 才 ”,刚) 而翁归( ③而翁归(“而”通“尔”,你) 虫跃去尺有咫( ④虫跃去尺有咫(“有”通“又”) 翼日进宰( 翼日, ⑤翼日进宰(“翼”通“翌”,翼日,次 日)
为……对。) 对
(4)成以其小, 形容词用作动词, (4)成以其小,劣之(形容词用作动词,意动 成以其小
用法,认为……不好。) 不好。) 用法,认为 不好
(5)益 形容词用作动词,意动用法, (5)益奇之(形容词用作动词,意动用法,认
奇特。) 为……奇特。) 奇特
练习三:词类活用(3) 其他
• (1)辄倾数家之产(动词用作使动用 (1)辄
练习二:古今异义
冀有万一之得( 万一之得 万分之一; ①冀有万一之得(古:万分之一;今:表可能 性极小的假设) 性极小的假设) 间脓血流离( 大腿; 量词) ②两股间脓血流离(古:大腿;今:量词) 成不敢敛户口 户口( 老百姓; 户籍) ③成不敢敛户口(古:老百姓;今:户籍) 而去( 眼泪; 鼻涕) ④儿涕而去(古:眼泪;今:鼻涕) 不如拼搏一笑( 拼搏一笑 两个词,拼一拼,博得: ⑤不如拼搏一笑(古:两个词,拼一拼,博得: 使出全部力量搏斗或争取) 今:使出全部力量搏斗或争取) 儿神气痴木( 只是; 表转折) ⑥但儿神气痴木(古:只是;今:表转折) 两次; 第二次) ⑦再拜(古:两次;今:第二次) 确实; 书信) ⑧信夫(古:确实;今:书信)
相关文档
最新文档