七年级生物上册基础知识和基本生物学原理测试

七年级生物上册基础知识和基本生物学原理测试
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1、生物的基本特征：①生物的生活需要，如植物可通过合成有机物，这种方式叫自养；而动物则须从食物中获取现成的，这种方式叫异养。

②生物能进行，该过程需吸入，呼出，释放的为生命活动提供动力。

③生物能排出体内产生的。

④生物能对作出反应，这叫应激性。

⑤生物能和，可保证物种的延续。

⑥生物都有和的特性。

⑦除外，生物都由构成。

2、科学探究实验的一般过程：提出→作出→制订计划→实施计划→得出→表达交流。

制订实验方案的原则：设计实验，用实验所研究的对象作，并要控制只有个变量。

3、生物与环境的关系：①环境影响生物：环境为生物提供生存的基本条件，包括：，如阳光、空气、水、温度等；，即影响生物生存的其他生物，他们的关系表现为捕食、竞争、合作、寄生等。

②生物适应环境：适应具有普遍性。

③生物影响环境：如植物的能调节空气湿度，改善气候。

4、生物圈是最大的，它包括的底部，的大部，
的表面。

5、生态系统是指一定空间范围内，与形成的统一整体。

组成：
非生物部分：阳光、空气、水、适宜的温度等
生物部分：植物是，动物是，细菌、真菌是。

6、食物链是指不同生物之间由于与的关系而形成的链状结构。

多条食物链交错连接，就形成了。

在一个生态系统中，生物种类越多，食物网越复杂，能力越强，但这种能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。

7、在一条食物链中，处于第一营养级的生物一定是，然后依次是各级。

其模式为：植物→食草动物→食肉动物→…。

在食物链中，的数量要远多于，在生态系统中，和随食物链流动，而且是逐渐减少的，而则不断积累（富集作用）。

8、显微镜的结构：①放大倍数= ×，放大倍数越小，视野范围越，看到的细胞数目越，体积越，视野越（亮或暗）；
②要使视野变亮，可使用反光镜中的镜和遮光器上的光圈；使视野变暗，则使用镜和光圈。

使用高倍镜时，视野会变；③要使镜筒升降，需使用或。

9、显微镜下观察到的物像是像，标本的移动方向与物像移动方向（相同、相反），即物像偏向何方，就向该方向移动标本。

10、显微镜下观察的材料需。

标本的种类有、切片、涂片三种。

制作步骤：①净片②滴水：制植物标本滴，动物细胞滴，目的是。

③取材④盖片：要避免出现。

⑤染色：一般用。

11、植物细胞的基本结构：①有支持、保护作用，②可控制物质进出，③里有液泡，液泡里是，溶解有多种物质，④内有染色体，是遗传信息库，⑤植物体绿色部分的细胞内特有，是进行光合作用的场所。

动物细胞没有上述结构中的、、。

细菌细胞主要是没有成形的，也没有，不能进行光合作用。

真菌与植物细胞相比，只是没有，其它结构基本相同。

12、构成细胞的物质分两大类：①，如水、无机盐、氧气等，
②，如蛋白质、糖类、脂类、核酸等。

细胞的生活需要能量：生命活动的能量最初都来自。

在细胞质内有两种能量转换器：①：将光能转化成储存于有机物中的化学能，它只在细胞中有。

②：分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力，动、植物细胞都有。

13、生物体由小长大靠的是细胞使细胞数目增多，细胞使细胞体积增大。

细胞分裂过程中最显著的特征是复制加倍，分成完全相等的两份，再组成两个新的。

14、动植物和人的生长发育都是从一个细胞开始，这个细胞是，生物体的结构层次为：受精卵不断分裂，再经过形成（形态相似结构、功能相同的细胞群）→器官→植物体
→→动物体（包括人）
人体的组织有四种：、、、。

植物的组织主要有：①，如根的分生区；②，如叶的表皮；
③，如导管和；④，如叶肉。

被子植物有六种器官，其中营养器官是，生殖器官是。

15、常见单细胞生物有：草履虫、变形虫，它们属于；衣藻、眼虫，属于；酵母菌，属于；还有一类无成形细胞核的生物，是。

16、病毒是一类无结构的生物，由外壳和内部的组成；必须于活细胞内才能生活；种类可分为病毒、植物病毒和病毒，也叫噬菌体。

17、植物可分为四大类：①植物门结构简单，无根、茎、叶的分化，
如衣藻、海带；②植物门有茎、叶的分化，无输导组织，根为假根，如葫芦藓、墙藓，它们可作为监测程度的指示植物；
③植物门有根、茎、叶分化，有输导组织；这三类植物都可形成来繁殖后代。

④植物门则可通过形成来繁殖后代。

它又可分为植物：种子裸露，无果皮包被，如苏铁、银杏、杉、柏、松；
植物，又叫绿色开花植物，可形成六种器官，种子被包被。

18、被子植物中①菜豆，种子由种皮和两部分构成，其中是新植物幼体，由、、和子叶四部分构成，2片，贮藏营养；
②玉米，种子由、、和构成，其中1片，可转运营养，营养物质储存在里。

19、种子萌发的环境条件：适宜的、一定的、充足的；萌发的自身条件；活而完整，不处在期。

20、种子萌发时，最先发育，突破种皮形成根，发育成茎和叶。

21、在根尖的结构中，属保护组织，属分生组织，是生长最快的部位，的表面长有大量根毛，是吸收的主要部位。

根能不断长长一方面靠细胞不断分裂，一方面靠细胞体积增大。

枝条由发育而来。

植物生长需要量最多的是含、、的无机盐。

22、被子植物生长到一定时候就会开花，然后通过和，最终形成果实和种子；其中：子房发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成，珠被发育成。

23、植物吸水的主要部位是根尖的，然后通过将水和无机盐运到全身各处。

叶制造的有机物则通过由上向下运输。

叶片的结构包括、、三部分，在表皮中有成对的细胞，它们之间的空隙叫，是控制物质进出的通道。

植物吸收的水绝大多数以水蒸气的形式从散失出去，这叫作用，它的意义是：①可降低植物表面温度；②可促使根吸收水分以及水和无机盐在体内的运输；③可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，从而促进生物圈中的。

24、做植物进行光合作用的实验时，①将天竺葵暗处理一昼夜，目的是；②将选定叶片部分遮光，这是设置实验，变量是；
③光下照射数小时后，将叶片放入溶液中隔水加热，是为了溶解，叶片会变成色；④滴碘液是为了检验是否有生成；⑤现象：叶片部分变蓝，部分不变蓝；⑥结论：光合作用的条件是，光合作用的产物是。

为了证明二氧化碳是光合作用的原料，设计对照实验时要用作为变量，办法是在两个密封装置里分别加入氢氧化钠溶液和，原理是氢氧化钠溶
液能吸收空气中的。

25、光合作用是绿色植物通过，利用，把和转化成储存能量的，并且释放出的过程。

它包含了物质转化（把无机物转化成有机物和氧气）和能量转化（把能转化成能）。

这个过程可写成表达式：
其意义在于：①光合作用制造的有机物和氧气，不仅满足了植物自身的需要，还为生物圈中的其它生物提供了基本食物的来源。

②光合作用不断消耗，制造的远远超过了自身呼吸的需要而不断地释放到大气中，从而得以维持生物圈中的平衡。

26、呼吸作用是生物体细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来的过程。

主要在内进行。

这是所有生命共有的特征，它的意义在于释放出的是生命活动的动力。

这个过程可写成表达式：
27、利用光合作用的原理，在生产中可通过、间作套种等方法充分利用光能；在温室大棚中通过提高空气中的浓度（如多施有机肥），增强照，加大昼夜等手段来加强作用、抑制作用，从而提高作物产量。

28、利用呼吸作用的原理，及时给庄稼松土、排涝可使土壤中空气流通，有利于植物；而储存植物种子和其它器官时，要设法呼吸作用，减少有机物损耗，如、、可达到目的。

29、我国主要植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。

我国植被面临的主要问题是：植被覆盖率，森林资源和草原资源破坏严重，如乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦等。

在日常生活中，我们要积极参与植树造林，践行生活。

如：、等。