扩展语句(课堂PPT)

②有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜 的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关 起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻 风与美进来，把不喜欢的东西挡住。
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6、（04年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，
在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性
和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，
。
参考答案： 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声 如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻 句）
2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令， 立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟 人句）
苏东坡系着眉州父老的期望，携着黄州、 惠州的风情，带着文章太守的英气，唱着 “大江东去”的壮歌，穿过千年的时空向我 走来。
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10、用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要 运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如 云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝， 百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤 满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆 杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲春 天之歌。
例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可 以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2） 不超过70个字，语言要有文采。
答案：1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观 海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天 择；访古，你可以读到沧桑演进……
例如：渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日 的颜色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖， 圆得可亲，（落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平 线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景）， 使人感到无限的辽阔（落日的神韵）。”
应遵循的原则
1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎 原句的色调、风格和意境，自然得体。
（二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突
出扩写的重点，不能转换或偏离话题。
（三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，
想象自然、贴切。
（四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运
用修辞手法。
练习
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1、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟
人句；只要保留原句中的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。
例：请看下面一组训练题
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，至少运用一种修辞手法，进行 情景描写。（不少于30个字）
2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。 （不少于30个字）
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点，运用想象写一段话。 （不少于 30个字）
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情 景描写。
(2)夏天的晚夜是可爱的，走在树影斑驳的田间小 路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构 成一幅天上人间的美景。
(3)恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的 树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡 的身影。
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8、请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主 席台时的解说词。（6分）【要求】不得出现校名、 人名及其相关的信息，不超过80字。
“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之艳为
牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。’句中
贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态
度去看待事物，应把古人的评论改为“
”
参考答案：牡丹果虽不实，然而为花之艳；荔 枝花虽不艳，然而为果之绝。
例2在下面一段话后续写。
据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的 著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不 同的看法。
2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威 尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古 文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传 统……
就是提供一句话或一段话，要 求能根据所提供的具体的语言环境 补写或续写一段话或一句话。
例1：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
无形的网_______________________________。 参考答案：
（有形的网，）如蜘蛛网。在两墙之间的空隙，蜘
蛛网细细的线，丝丝的扣着，疏疏的，柔柔的，从
远处看，若有若无，迷惑住了很多蚊虫，一只只都
“自投罗网” 了。
（无形的网，）如人的思维，你好像思维很开放，
但你永远在自己编织的网中，只有当你突破这张网，
把一组词语（主题词）或一个结构 简单的句子，通过加修饰成分，或通过 添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的 一句话或一段话。
如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐 丰满起来。 “她笑了”
扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。
扩展2：再加修辞手法
她含着泪笑了，像一朵带露的 玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展3：再加表现手法
3、照应给出文句的意思，续写一段话。(4分)
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的 斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________
参考答案：
1、莫扎特的《小夜曲》让多少躁动不安的灵魂找到了休 憩的家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的 行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让 多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋 平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再 次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会 得到慰藉。
4、（05年北京春季）以“网”为中心续写两段话， 第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40 字。
有形的网_______________________________。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
参考：优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户， 穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。孩子们停 止了喧闹，大人们停止了劳作，许多路人也情不 自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。
将“葡萄熟了” 扩展为不少于30字的句 子，扩展后的语句可以包括时令、范围、形 状、色泽等四个要素，至少运用一种修辞手 法，语序安排合理。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿 因她的笑而变得更加娇媚。
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扩展（1）比原句多一点特色；
扩展（2）通过运用比喻的修辞手法更加突出 了含着泪笑动人之处；
扩展（3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和 娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深 刻了。
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给出几个情景信息词，然后根据这 几个词提供的信息充分展开想象和联想， 并且运用一定的修辞手法或表现手法， 将所构思的情景生动地表现出来。
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2、（2003北京卷）根据要求写两段话。每段话都 要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路 身影 足迹
⑴描绘一种情景 ⑵表达一种感悟
参考答案： ①妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行 浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。 ②我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要 迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！
2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更 充分、形象、具体、透彻、有韵致。
3、扩展后的语句不得随意改动、删减原句字 词，不能偏离话题，一般不改变原句句型 （有要求的除外）。
4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。
答题四步
（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景
及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在 这一氛围中。
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扩展语句，题型是主观题，要求用一 定的表现手法和表达方式，将结构简单、 内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描 述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、 形象起来。扩展语句主要考查扩充语言成 分、丰富语言信息的能力。
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扩展语句的基本类型
（一）丰富句意型 （二）再现情景型 （三）拓展话题型 （四）续写补写型
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为 重点，运用想象写一段话。
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏： 落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫 缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫， 想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但 落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带 着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。
其形式是给出一个中心句，或 首句或结句，要求运用某种表达方 法加以充实或拓展。这种形式考查 的是逻辑思维能力。
梅花开放了。
参考：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰 凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的 时候]，梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄 地]开放了。
主要运用表现手法突出事物某方 面的特点，使人产生联想和想像，从 而具体、形象、生动地感知事物。
例：以“琴声”为重点，扩展下面语句， 使其生动、具体，字数在60个字左右。
样的话。
三亚 （海南）
晴
24— 32°
漠河 （黑龙江）
小雪
－22— 4°
大理 （云南）
多云转小雨 12— 24°
参考答案：
①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更 加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞 舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣 服，以防感冒。具体天气情况是……
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海 风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的 一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个 顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我 的衣角，也撩乱了我的思绪。
2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。