六年级语文下册4、《黄山松》学案

夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：4、黄山松
班级：学生姓名：
自学——质疑——解疑
自学目标：
1.认识19个生字。

2.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。

3.了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

4.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

自学方法：
1初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解。

2结合自己查阅的资料介绍黄山松。

自测——互查——互教
1. 给多音字注音并组词
缝横
模强
2.解释词语。

不得要领：
摇曳：
郁郁苍苍：
依偎：
谛视：
耽搁：
展示——反馈——导学
1.读课文，思考：黄山松给你留下了哪些深刻的印象？注意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。

2.文中具体写了黄山松的哪三个特点？举出文中概括这三个特点的句子。

３作者对黄山松是怎样一种感情，你是从哪些语句中体会到作者这种感情的？（结合重点语句进行具体的朗读指导）。

自测——反馈——点拨
理解句子：
１.即使十二级台风，漫天大雪，也动弹他不了。

２.我的黄山诗中有一句：“苍松石上生”
巩固——测试——扩展按要求改写句子。

1.这真是一种生命力顽强的生物啊！（改为反问句）
2.松树有特色。

（扩句）
３.积雪压弯了光秃秃的树枝。

改为“把”字句为：
改为“被“字句为：
４.将下句改写成拟人句：
小河在哗啦啦地流淌。

小河（）
回顾——总结——反思
说一说：你认为作者在写作这篇文章时哪些地方精彩？
（引导学生从内容、表达方式以及情感态度等方面进一步认识作者写作文章的特点）。