最新高三生物试题及答案

湖北省沙市中学2015～2016学年度上学期高二年级第七次双周练生物试卷命题人：徐冬平审题人：李维雄（本试卷共两大题34小题，全卷满分90分，考试用时60分钟，2016年1月8日）☆祝考试顺利☆一、单项选择题：（第1～20题每题1分，第21～30题每题2分，共40分）1、在草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光；而没有加网罩的草地反而生长良好。

造成这种生态平衡失调的原因是（）A．缺水干旱 B．食物链被破坏C．环境严重污染 D．植被被破坏2、右图为南极某海域的食物网。

据图判断正确的是( )A．此食物网共有6条食物链B．硅藻既是生产者，又是分解者C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大3、某科学工作者在研究某种鸟的季节性迁徙行为时，他研究的对象从生态水平看属于（）A．个体水平 B．种群水平 C．群落水平 D．生态系统水平4、完整的生态系统结构包括( )A．生态系统的成分、食物链和食物网 B．生产者、消费者和分解者C．物质循环和能量流动 D．生产者、消费者、分解者和无机环境5、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者 D．生产者和分解者6、假设你流落在不毛的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用。

那么使你自己活得最长的办法是（）A．先吃鸡，然后吃玉米。

B．先吃玉米，然后吃鸡C．用玉米喂鸡，然后吃鸡 D．用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡7、“一山不能存二虎”谚语，用生态学的观点来解释应是（）A．虎的个体太大，生活的空间也大B．虎的性情孤僻，不喜欢群居C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了D．虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就少8、下列各生物中，从生态学角度看属于生产者，从细胞学角度看属于原核生物的是（）A．肺炎双球菌B．蓝藻C．水稻D．团藻9、下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（）A．海带、梨树、酵母菌 B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌 D．硝化细菌、紫菜、苹果树10、用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定（）A． B． C． D．11、某地区青蛙被大量捕捉，致使稻田里害虫大量繁殖，造成水稻减产，生态平衡失调。

其原因是破坏了生态系统的（）A．生产者 B．初级消费者C．分解者 D．食物链12、在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整（）A．作物和杂草间的关系 B．生态系统的物质循环C．生态系统的能量流动 D．水和肥料的使用效率13、如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是（）A．A→B→C→E、捕食和竞争B．A→B→E、竞争和捕食C．A→D、竞争D．A→E→C、捕食和竞争14、生态系统中的物质循环中的物质，一般指的是组成生物体的（）A．各种化合物 B．各种有机物C．各种无机物 D．各种基本元素15、在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（）A．绿色植物 B．植食动物 C．肉食动物 D．营腐生生活的真菌16、下列与生态系统功能相关的描述中，错误的是( )A．碳循环过程需要能量的驱动B．物质与能量在生物与环境之间循环流动，信息的流动只在生物之间发生C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分D．全球气候变暖与地球上大气中碳的收支不平衡有关17、一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警呜叫时，小鸟作出隐蔽反应。

从信息分类角度分析，亲鸟的报警呜叫属于（）A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．对信号刺激的反应18、狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。

这个事实说明（）A．生命活动必须依靠信息的传递B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C．所有生物都有信息传递D．信息传递具有普遍性和多样性19、在生态系统中，信息传递发生在（）A．种群和种群之间 B．种群内部个体和个体之间C．生物和环境之间 D．以上三项都有20、据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（）A．物质经过了多级利用，实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染21、如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法不正确的是 ( )A．能量主要是以化学能的形式输入生物群落B．组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者C．在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等D．如果组分1是生产者，那么组分1可以代表绿色植物22、以下关于生态系统的叙述中，正确的是（）A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用D．城市生态系统是人类建造的人工生态系统，会强烈干扰其它生态系统23、右图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是( )A．从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为a′/aB．c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量C．d是指呼吸作用消耗的能量D．该图中不包括非生物的物质和能量24、对下列两条食物链的分析正确的是( )①玉米→人②玉米→牛→人A．一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多B．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减C．长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题D．若种植玉米的土壤中含有相同浓度的某重金属盐，则②中的人比①中的人重金属元素积累少25．某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物。

在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为（）A．0.05％B．0.5％C．0.25％D．0.025％26、如图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值,下列有关叙述中错误的是( )A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N5/N2×100%C．N5将有两个去向，其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖D．能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递27、下图为生态系统中能量流动的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( )A．在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于①B．④中包含了次级消费者粪便中的能量C．在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同D．第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为(②/①)×100%28、我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如右图所示，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。

下列选项正确的是（）A．夏季，a＞b+c+e B．秋季，e+f＜gC．春季，g=b+e+f D．冬季，d＞c+f29、某生态系统中存在如右图所示的食物网，如将C的食物比例由A∶B＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的( )A．1.875倍 B．1.375倍C．1.273倍 D．0.575倍30、如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2·y）．下列有关问题错误的是（）A．图中①代表的生理过程是呼吸作用，图中②代表的能量主要以有机物中稳定的化学能形式贮存B．能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为15.6%C．该生态系统中生产者固定的总能量是111.5×103kJ/m2·yD．图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量二、非选择题：(50分)31、近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转基因抗虫水稻，减少虫害。

此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。

根据上述材料，请回答下列问题：（1）指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系（各举一例）。

（2）在稻田三重营养关系中，水稻通过信息引来天敌，防治害虫。

（3）转基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因为。

（4）画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。

32、下图为某生态系统中能量传递示意图，请回答：（1）流经此生态系统的总能量是_______kJ。

（2）从生态系统的组成成分角度看图中A属于、B属于。

（3）从A 到B和从B到C的能量传递效率分别为_______和________。

（4）欲使C增加3kg，至少需A kg。

（5）能够保证此生态系统进行生物地化循环正常进行的是图中的_________。

（6）能量传递的特点是。

33、下图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：(1) 通过过程①，碳由无机环境中的________转变成绿色植物(如玉米)中的________。

(2) 若图1中过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108kJ，D种群的能量为1.5×108kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是kJ。

(3) 过程④表示____ __作用。

参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了__ ____。

(4) 由上图1可见，碳循环的特点是____________________。

34、下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。

请据图回答：(1) 图甲中过程①表示，图乙中的生物对应图甲中哪些成分________(用字母表示)。

(2) 图甲过程②③中碳的传递形式分别是________、________。

(3) 若草固定的总能量为6.8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ，则人最多能获得能量________ kJ。

(4) 若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1 kg，人能比原来多增重________kg。