从潍坊科技学院校园景点改造谈高校校园环境特色建设
美丽校园8个大学生校园环境美化建议
美丽校园8个大学生校园环境美化建议作为一位写作水平超高的作者，我对于美丽校园的建设有着独特的见解和丰富的经验。
在这篇文章中，我将为大家提供8个大学生校园环境美化的建议，希望能够为广大的学生群体带来一些新的灵感和启示。
1. 打造多样化的景观区域在现代社会，人们对自然环境的渴望和对生活质量的要求越来越高。
因此，打造多样化的景观区域是美化校园环境的关键一步。
我们可以建设花坛、湖泊和小溪等地标性景观，增加绿化覆盖面积，为师生提供一个舒适宜人的学习和生活空间。
2. 增加户外休闲设施一个美丽的校园不仅需要美景，还需要适宜的休闲设施。
在校园中增设户外休闲设施，如休闲长椅、凉亭和运动场所，以满足学生们不同的需求。
这些设施不仅可以为学生提供休息和娱乐的场所，还可以促进他们之间的交流和互动。
3. 推广生态校园概念随着人们对环境保护和可持续发展的重视，生态校园概念逐渐流行起来。
我们可以通过推广节能减排、垃圾分类和植树造林等方式来实现校园的生态化建设。
同时，培养学生们的环保意识，让他们从小事做起，共同为美丽的校园环境贡献力量。
4. 营造文化氛围一个富有文化氛围的校园可以激发学生们的学习和创造力。
我们可以通过举办各种文化活动、丰富校园文化建设，来打造一个充满活力和创意的校园环境。
比如，定期举办音乐会、文学讲座、艺术展览等，为学生提供一个展示自己才艺和交流创意的平台。
5. 强化校园安全校园安全是美丽校园建设中不可忽视的重要环节。
学生们的安全感和学习环境的安全程度直接影响到他们对校园环境的感受。
加强校园安全管理，增设视频监控、安全通道和警示标识等设施，有效预防事故发生，为师生提供一个安全放心的学习和生活空间。
6. 建立健康饮食文化健康饮食是学生们身心健康的基石。
学校可以提供丰富多样、营养均衡的饮食选择，如蔬菜水果沙拉、低脂奶制品和精选的肉类等，以培养学生们良好的饮食习惯。
此外，学校食堂可以增设餐饮文化主题区，让学生们在就餐的同时感受到美味和文化的碰撞。
从武汉大学校园景点改造谈高校校园环境特色建设
从武汉大学校园景点改造谈高校校园环境特色建设
黄德明
【期刊名称】《中国园林》
【年(卷),期】2001(017)006
【摘要】通过武汉大学"中心湖"、"梅园"二处景点改造的景观主题文化挖掘、环境空间的创造、植物配置等方面的分析,提出高校校园环境以校园文化内涵和室外活动空间的创造为基础,确立高校独特的校园环境特色.
【总页数】2页(P40-41)
【作者】黄德明
【作者单位】武汉市园林学校,
【正文语种】中文
【中图分类】TU986
【相关文献】
1.从校园环境布置谈高职院校校企文化结合特色建设 [J], 殷托
2.校园环境建设的立意创新——以武汉大学东湖水厂旧址景观改造为例 [J], 曾琤
3.在旧校改造中推进特色校园环境建设 [J], 洪樱
4.特色·艺术·时代·经济--也论大学校园环境建设的几个问题 [J], 孙泽文;何爱红
5.从潍坊科技学院校园景点改造谈高校校园环境特色建设 [J], 孟令彬
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学校校园环境改善措施
学校校园环境改善措施校园环境是学生学习成长的重要场所，对学生的身心发展有着深远的影响。
然而，很多学校的校园环境存在着一些问题，例如设备老化、卫生不达标、绿化不充分等。
为了改善学校校园环境，我们可以采取以下措施：一、加强设施建设。
首先，学校应关注设施的维修和更新，尤其是老旧设备的更新。
例如，实验室、图书馆、运动场等公共场所的设施应保持良好状态。
其次，学校应增加多功能教室，提供更好的学习和活动空间。
这些设施的改善将提高学生学习和活动的效果。
二、改善卫生条件。
保持良好的卫生是校园环境改善的重要方面。
学校应配备足够的清洁人员，定期进行彻底清洁，并加强垃圾分类和处理。
同时，学校应组织学生参与卫生保洁，培养学生的环保意识和卫生习惯。
三、增加绿化面积。
学校应充分利用校园内的空地，进行植树造林和花草种植。
树木和花卉的绿化将为校园增添美丽景观，营造良好的学习氛围。
同时，绿化面积的增加还能改善空气质量，为师生创造更好的学习环境。
四、设置休闲娱乐区。
学校可以合理规划校园空地，设立休闲娱乐区，例如篮球场、乒乓球室等。
这些区域为学生提供了放松身心的场所，增加学生的娱乐活动，丰富课余生活。
五、加强安全管理。
学校应制定严格的安全管理制度，确保学生的安全。
例如，学校应增加监控设备，定期进行安全演练，加强学生的安全教育。
同时，学校应加强对校园周边环境的管控，确保学生的出行安全。
六、丰富课外活动。
学校可以增加各类课外活动，为学生提供更多的学习和发展机会。
例如，学校可以组织科技创新、艺术表演、实践实习等活动，激发学生的兴趣和创造力。
七、提供更好的教育资源。
学校可以引进高质量的教育资源，例如优秀的教师团队、教学设备、教辅材料等。
这些资源的引进将提高学校的教育质量，促进学生的全面发展。
八、加强家校合作。
学校和家长应加强沟通，建立良好的家校合作关系。
家长应积极参与学校的活动，关注学生的学习情况，共同促进学生的成长。
九、鼓励创新思维。
学校应鼓励学生发展创新思维，提供创新教育的机会和平台。
从景观动态与变化角度校园的功能
从景观动态与变化角度校园的功能校园文化景观之所以区别于其他景观就在于其所处的校园环境是专门的育人场所，既为环境育人，则要求其景观本身包含丰富的教育意义与教育价值。
校园环境从内在意义来看是一个城市环境的缩影，同时又是城市环境精华的所在。
高校是建立在一定的社会、经济、文化基础之上,这些因素之间的关系通过物质构成要素来反映。
校园的外在形象作为一种文化景观，其包含着教育功能。
怎样创造个性鲜明，文化特点突出，且具有凝聚力的校园景观是当今校园景观规划设计的重点所在。
全面发展校园环境，校园景观设计不容小觑，对师生的学习工作和素质培养有着不可忽视的作用，良好的校园环境可使师生及观者在赏心悦目中得到美的享受，并在美的熏陶下潜移默化养成美的性格、美的行为、美的语言，也可有效地提高学生综合素质。
大学校园文化景观表达类型有很多种，归纳可分为建筑景观、植物配置景观、山水地形景观、景石与雕塑景观、铺装景观等类型，它们具有各自特有的育人功能和文化内涵。
1.建筑景观建筑在一定程度上具有教化的精神功能。
它在校园中占据的空间比例较高，由于建筑具有各种功能和文化价值，使其成为校园中的主体文化景观。
作为人类一种特殊品格的艺术，建筑也是历史和现实、技术和艺术、自然和社会、主体和客体、物质和精神、形式和内容的多元整合。
2.植物配置景观植物是校园景观中最富有变化和生命力的景观。
经过设计师精心搭配的植物所创造的景观是动态的，不但丰富了校园的色彩和质感，还能体现校园中特定的文化内涵。
另外，越是历史悠久的校园，古树名屋也久具有更加独特的文化价值和育人功能。
植物种类及形态丰富，可通过乔木、灌木、地被合理的搭配制造出有层次感的景观；其次可利用植物各季的观赏性造景；最后要选择适宜当地温度、湿度及土壤的植物。
3.山水地形景观中国传统文化有“仁者乐山，智者乐水”之说。
山水是园林的骨架,地形是园林的基底,园林中的各个要素都要布置在一定的地形之上，由此可见山水地形的重要性。
校园塑造环境的措施
校园塑造环境的措施
校园环境的塑造是为了提供一个有利于学生学习、发展和健康成长的场所。
以下是一些常见的校园塑造环境的措施：
1. 绿化校园：
* 种植花草树木，打造绿化带、花坛和草坪，提高校园的整体绿化水平。
这不仅美化了校园，还有助于改善空气质量和提供愉悦的学习环境。
2. 艺术装饰：
* 在校园中设置艺术装饰，如雕塑、壁画、彩虹梯等，以激发学生的艺术兴趣，丰富校园文化氛围。
3. 打造活动区：
* 设立多功能的活动区域，包括露天剧场、运动场、篮球场等，为学生提供丰富多彩的课外活动和娱乐场所。
4. 建设图书馆和阅览室：
* 建设宽敞明亮的图书馆和阅览室，提供良好的学习氛围和资源，鼓励学生阅读和独立学习。
5. 创设校园艺术空间：
* 建立音乐室、美术室、表演厅等专门的艺术空间，为学生提供展示和培养兴趣爱好的场所。
6. 提供休闲空间：
* 设置休息区域、座椅和户外休闲空间，使学生在课余时间能够得到充分的休息和放松。
7. 科技化校园：
* 引入科技设施，包括智能教室、多媒体教学工具等，提高教学效果和学生学习的便利性。
8. 安全措施：
* 加强校园安全措施，包括监控系统、安全警报设备等，确保学生在安全的环境中学习和生活。
9. 建设健身设施：
* 在校园内设置健身区、操场等，鼓励学生进行体育锻炼，促进身体健康。
10. 开展文化活动：
* 定期举办各类文化活动、演讲、讲座等，营造积极向上的校园文化氛围。
这些措施有助于创造一个有益于学生全面发展和成长的校园环境，提高学习积极性，促使学生成为有责任心、积极向上的社会成员。
学校校园环境评估与改善方案
学校校园环境评估与改善方案首先，为了评估和改善学校校园环境，我们需要明确目标和需求。
学校校园环境与学生的学习、成长密切相关，因此我们需要关注以下几个方面。
第一，学校校园的绿化与美化。
绿色环境可以提供良好的休闲和学习氛围，有助于减轻学生的学习压力。
学校应该加强对校园的绿化工作，种植更多的树木和花草，建立小型的花园和庭院，给学生创造一个美丽宜人的校园环境。
第二，学校校园的安全保障。
学校应该加强对校园的安全管理，建立完善的安全监控体系，确保学生的人身安全。
另外，建立学校的安全教育和应急预案，提供学生在紧急情况下的自我保护和自救能力。
第三，学校校园的设施建设。
学校应该注重提升教室、实验室、图书馆等教学场所的设施和设备，确保学生有一个良好的学习环境。
此外，学校还应该建立多功能的体育场馆和活动中心，为学生提供更多学习和娱乐的场所。
第四，学校校园的垃圾处理。
学校应该加强对校园的垃圾管理，建立分类垃圾收集和处理体系，鼓励学生养成垃圾分类的好习惯。
此外，学校还应该加强环境保护教育，增强学生的环保意识。
第五，学校校园的食堂管理。
学校应该注重改善食堂的饮食环境，保证食品的卫生和安全。
学校还可以引入更多的健康食品和食谱，帮助学生养成良好的饮食习惯。
第六，学校校园的交通管理。
学校应该加强对校园的交通管理，建立规范的停车场和交通组织系统，确保学生的交通安全。
学校还可以鼓励学生多步行或骑自行车上学，减少汽车的使用，缓解校园交通压力。
第七，学校校园的卫生管理。
学校应该加强对校园的卫生管理，保持教室、洗手间等公共场所的清洁和卫生。
学校还可以鼓励学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持个人卫生等。
第八，学校校园的文化建设。
学校应该注重培养学生的文化素养，加强文化活动的举办和文化教育的开展。
学校可以组织一些艺术节、书展、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质和文化意识。
第九，学校校园的教育资源。
学校应该加强对教育资源的管理和开发，建立良好的教育资源共享平台。
校园环境建设的具体措施
校园环境建设的具体措施1.加强绿化建设：学校可以注重植树造林，增加绿地面积，培养学生的环保意识。
学校可开展植树节活动，邀请学生参与，共同亲近大自然，提高生态环境意识。
2.完善校园设施：学校应当完善校园设施建设，例如修建校园路灯，铺设校园道路，修建篮球场、足球场等运动场地。
合理规划和布局校园设施，提供丰富多样的学习和活动场所，给学生提供良好的学习和生活环境。
3.提升校园安全防护：学校应制定严格的安全制度，实行24小时管控，确保学生的安全。
加强校园安全巡查，建立安全责任制，加强对学校设施设备的维护保养，避免发生意外事故。
4.增加环保设施：学校应鼓励学生使用环保交通方式，例如骑自行车、步行等，减少汽车和摩托车的使用。
设置自行车停车场，方便学生停放自行车，并引导学生养成良好的交通行为习惯。
5.加强卫生管理：学校应该定期进行卫生巡查，确保校园环境的整洁与卫生。
鼓励学生参与校园卫生组织，定期开展校园环境清扫活动，提高学生的卫生意识，培养他们的公共环境意识。
6.增设休闲场所：学校可以增设休闲场所，例如阅览室、图书馆、音乐室等，给学生提供学习、娱乐和休息的场所。
这样不仅能够满足学生的多样化需求，还能提高学生的学习效率和心理健康水平。
7.推行垃圾分类：培养学生的环保意识，学校应开展垃圾分类教育，并在校园内设置垃圾分类桶，引导学生将垃圾进行分类投放。
同时，学校可以组织垃圾清理活动，加强学生的环保动手能力。
8.丰富校园文化活动：学校可定期举办文化活动，如校园艺术节、文化讲座、书法比赛、英语角等，增添校园生活的乐趣。
通过这些活动，可以提高学生的创新能力、文化素养和交流能力。
9.加强校园安全教育：学校应加强对学生的安全教育，开展消防、交通、食品卫生等方面的安全教育。
同时组织应急演练，提高学生的自护能力和应对突发事件的能力。
10.建立绿色食堂：学校餐厅可以引入有机食品，减少使用一次性餐具，推广环保餐具，提供健康、卫生、绿色的饮食环境，培养学生健康饮食的习惯。
校园亮化解决方案(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，校园环境的建设越来越受到重视。
校园亮化作为校园环境建设的重要组成部分，不仅可以提升校园的整体形象，还能为师生提供安全、舒适的学习和生活环境。
本文将针对校园亮化问题，提出一套全面、科学的解决方案。
一、校园亮化的重要性1. 提升校园形象校园亮化可以美化校园环境，使校园更具现代感和文化气息，提升校园的整体形象，增强师生的自豪感和归属感。
2. 增强校园安全性合理的校园亮化设计可以照亮校园的各个角落，减少夜间安全隐患，保障师生的人身安全。
3. 提高师生生活质量良好的校园亮化可以营造舒适的学习和生活环境，有助于提高师生的学习效率和生活质量。
4. 促进校园文化建设校园亮化可以通过灯光艺术、景观照明等形式，展示校园文化，传承和弘扬民族精神。
二、校园亮化解决方案1. 总体规划（1）明确校园亮化目标：根据校园特点，确定亮化主题，如现代科技、人文关怀、绿色环保等。
（2）制定亮化预算：根据校园规模、亮化项目等因素，合理分配预算。
（3）选择合适的亮化公司：选择具有丰富经验和专业技术的亮化公司，确保亮化工程的质量。
2. 照明设计（1）照明布局：根据校园地形、建筑特点、功能区域等因素，合理规划照明布局。
（2）照明光源：选择节能、环保、寿命长的照明光源，如LED灯、荧光灯等。
（3）照明控制：采用智能照明控制系统，实现节能、环保、人性化照明。
3. 灯光艺术（1）景观照明：在校园内设置景观照明，如广场、雕塑、喷泉等，营造优美的校园夜景。
（2）建筑照明：对校园建筑进行照明设计，突出建筑特色，展现校园风貌。
（3）灯光秀：定期举办灯光秀活动，丰富校园文化生活。
4. 照明设备安装（1）安装前准备：确保施工现场安全，对安装人员进行培训。
（2）设备安装：严格按照设计要求进行安装，确保照明设备的正常运行。
（3）调试与验收：对安装后的照明设备进行调试，确保照明效果达到预期。
5. 节能减排（1）采用节能照明设备：选用LED灯、节能荧光灯等，降低能耗。
绿色环保校园建设成效评估
绿色环保校园建设成效评估随着社会的快速发展，环保意识的不断提高，绿色环保校园建设成为越来越多学校关注的焦点。
作为多年从事幼儿相关工作的我，有幸参与了我校绿色环保校园建设的全过程，下面将从实际工作出发，为大家详细评估一下我们的建设成效。
一、校园环境美化1.绿化面积增加自绿色环保校园建设启动以来，学校加大了绿化力度，校园绿化面积增加了30%。
现在，校园内绿树成荫，花草丛生，孩子们在课间可以尽情地在绿色环境中嬉戏玩耍。
2.环保设施完善学校在各个角落设置了环保设施，如分类垃圾桶、雨水收集器等，让孩子们在日常生活中养成环保习惯。
3.美化校园景观学校充分利用校园空间，打造了多个景观区域，如小花园、小广场等，使校园更具美感，让孩子们在优美的环境中成长。
二、环保教育普及1.环保课程设置学校将环保教育纳入课程体系，从幼儿园到小学，每个年级都设置了环保课程，让孩子们从小树立环保意识。
2.丰富多样的环保活动学校定期举办环保主题活动，如环保知识竞赛、环保绘画比赛等，让孩子们在参与中提高环保素养。
3.环保志愿者团队学校成立了环保志愿者团队，孩子们可以自愿加入，参与校园环保工作，如垃圾分类、绿化养护等，培养他们的责任感。
三、环保成果显现1.垃圾分类成效显著2.节能减排取得实效学校采取了多项节能减排措施，如使用节能灯具、优化校园用电等，年节电量达到10万度，减排效果明显。
3.环保意识深入人心绿色环保校园建设使孩子们环保意识不断提高，他们在家庭、社区等场合也积极践行环保，成为环保小卫士。
四、存在问题与改进措施1.存在问题（1）部分孩子环保意识仍需提高；（2）环保设施维护不到位；（3）环保教育师资力量不足。
2.改进措施（1）加大环保教育力度，提高孩子们环保意识；（2）完善环保设施，加强维护；（3）引进专业环保教育人才，提高师资水平。
绿色环保校园建设成效评估最近校园里绿意盎然，孩子们玩耍的笑声似乎都带着清新的空气味道。
绿色环保校园建设，这不仅仅是几棵树的种植，几堂课的教授，它是一种氛围，一种渗透到校园每个角落的生活态度。
校园滨水空间改造案例
校园滨水空间改造案例咱学校啊，有那么一块滨水空间，以前那可真是“暴殄天物”，就一个普普通通的小湖加上湖边乱草丛生的荒地。
后来，学校痛下决心要改造，这一改，可真是改出了新天地。
一、改造前的状况。
1. 功能单一。
这滨水空间之前就只有一个功能，那就是路过的时候看一眼湖水。
湖边连个能坐的地方都没有，除了几个不怕脏的同学会在湖边的石头上歇脚，根本没人愿意在那儿多待。
2. 景观单调。
湖周围就是一些野生的杂草，还有几棵歪脖子树，看起来毫无美感。
湖水也因为缺乏管理，有时候还飘着一些杂物，远远看去就不是个让人舒心的地儿。
3. 缺乏互动性。
同学们和这片滨水空间就像是陌生人一样，没有什么活动能把大家吸引到这儿来。
学校的社团活动、学生的课余休闲都和这个地方不沾边。
二、改造方案与设计理念。
1. 多功能区域划分。
首先呢，设计师们把滨水空间划分成了几个不同的区域。
有休闲区，在这儿放了好多造型独特的木质长椅和一些遮阳伞。
这些长椅可不是那种中规中矩的，有的像弯弯的月牙，有的像可爱的小动物形状。
还有阅读区，在湖边建了几个小亭子，亭子里面有书架，摆着各种各样的书籍。
想象一下，在微风轻拂、湖水荡漾的环境里看书，那感觉多惬意啊。
另外设置了活动区，地面铺了那种软软的橡胶地垫，适合同学们做一些简单的运动，像瑜伽、太极之类的。
2. 景观美化。
把湖边的杂草全都清理掉，种上了各种各样的花卉和观赏树木。
春天的时候，桃花、杏花、樱花竞相开放，那场面就像走进了花的海洋。
到了夏天，湖边的垂柳随风摇曳，就像绿色的窗帘。
在湖水里也做了文章，养了一些锦鲤，五颜六色的锦鲤在水里游来游去，给湖水增添了不少生机。
而且还在湖中心设置了一个小型的喷泉，喷泉在阳光的照耀下会出现彩虹呢。
3. 增强互动性。
为了让同学们能更好地和滨水空间互动，学校在湖边建了一个亲水平台。
这个平台延伸到湖里面，同学们可以在平台上喂鱼，还能把脚伸到水里感受湖水的清凉（是在安全的情况下啦）。
另外，学校还经常在滨水空间举办一些活动，比如诗歌朗诵会、小型音乐会之类的。
学校城市形象建设问题及整改措施
学校城市形象建设问题及整改措施
简介
本文旨在分析学校城市形象建设存在的问题，并提出相应的整
改措施。
通过改善学校城市形象，我们将提升学校的声誉和吸引力，为学生提供更好的研究环境。
问题分析
1. 环境卫生问题：学校周边的环境卫生状况不理想，存在垃圾
乱扔、道路脏乱等问题，给学校形象带来负面影响。
2. 建筑外观问题：学校建筑外观设计陈旧，缺乏美感和现代感，需要进行更新和改进，以提升整体形象。
3. 公共设施问题：学校公共设施老化，存在维修不及时、功能
不完善等问题，不符合现代化教育的需求。
整改措施
1. 加强环境卫生管理：定期清理学校周边的垃圾，设置垃圾分
类桶，加强教育学生关于环境保护的意识，实行长效管理制度。
2. 更新建筑外观：委托专业设计机构进行建筑外观改造，采用
现代化、环保的设计理念，提升学校形象。
3. 改善公共设施：对老化或损坏的公共设施进行维修和更新，以提供更舒适、便捷的研究环境。
期望效果
通过以上整改措施的实施，我们期望达到以下效果：
1. 提升学校的整体形象，并增加对外的吸引力，吸引更多优秀的师资和学生。
2. 增强学生的归属感和自豪感，营造积极向上的学术氛围。
3. 建立良好的社会关系，与当地居民、政府和企业形成紧密合作，为学校的发展提供更多资源和支持。
结论
学校城市形象建设是一个长期而综合性的工作，需要持续关注和努力。
通过加强环境卫生管理、改善建筑外观和公共设施，我们可以增强学校的整体形象和竞争力，使之成为一个具有良好声誉和吸引力的学府。
高校校园景观游憩行为调查研究——以山东科技大学为例
伴随着社会发展模式逐步向创新驱动转变，创新在新时代发展背景下成为实现高质量发展的第一动力，并发挥着不可替代的作用。
高等院校作为国家创新体系的重要组成部分，肩负着教育和培养各类高素质人才的历史使命和社会责任，是我国创新的中坚力量。
对高校创新功能的重视必然带来新时期高校的发展的新机遇，与之匹配的是高校校园景观的建设与革新。
高校校园景观作为高校的外空间物质存在和精神活动寄托，是高校整体建设与发展不容忽视的构成要素。
高校校园景观作为一种有其鲜明特点的景观空间类型，存在不同于其他类型的景观设计呈现形式，它具有独特的空间环境、特殊使用群体和功能意义。
优秀的校园景观设计能够满足校内师生各项活动，尤其是休闲游憩活动的开展的多方位需求，体现校园独特的人文素养和办学理念等优势。
目前高校景观设计水平参差不齐，相当数量的高校校园景观在设计之初忽视了景观游憩过程中的实际体验，令使用对象缺乏场地的参与感和体验感，无法形成深刻的校园游憩记忆和较强的游憩吸引力，难以在减轻身心压力的需求等方面充分发挥作用。
随着作为高校校园景观设计主要使用群体的高校师生对校园景观的内涵品质要求日益提高，调查与研究当下高校校园景观设计中游憩行为的实际情况，对实现人境互动的设计途径和设计方法创新，满足高校师生群体的行为心理需求，增进人与场地的密切互动，促进使用对象之间的良好交流，具有重要的理论价值与现实意义。
本文以山东科技大学校园景观为例开展调查研究，以期为今后开展校园景观设计实践，提升高校校园景观设计的水平，提高校园景观休闲游憩质量提供一定的借鉴与参考。
一、研究方法POE研究法指使用后评价（Post Occupancy Evaluation，缩写为POE），是一种从使用者的角度出发，指项目建成若干时间后，收集使用者对项目使用的评价数据，进行系统评价的研究方法[1]。
本文在实地调查的基础上采用POE研究体系对山东科技大学校园景观设计参与性进行调查研究，包括问卷调查法、访谈调查法、行为观察法等研究方法。
优化校园环境,提升校园文化内涵特色亮点
优化校园环境,提升校园文化内涵特色亮点校园环境是影响学生学习和生活质量的重要因素之一。
优化校园环境并提升校园文化内涵特色亮点，可以为学生提供更好的学习和成长空间。
下面是相关参考内容：1. 绿化美化校园：在校园内增加花草树木的种植，打造绿色宜人的校园环境。
校园绿化不仅可以美化环境，还能提供清新的空气和舒适的休息场所。
建立花坛、草坪等景观区域，增加校园的生态氛围，提升校园的美感。
2. 创设艺术展览空间：在校园内设立艺术展览空间，定期举办绘画、雕塑、摄影等艺术作品展览。
这样可以为学生提供一个展示和交流的平台，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
3. 打造图书馆和阅览室：建立宽敞明亮的图书馆和阅览室，配备丰富多样的图书和期刊。
为学生提供良好的学习环境和丰富的知识资源，培养学生的阅读兴趣和学术能力。
4. 建设科技创新实验室：为学生建立科技创新实验室，提供先进的设备和技术支持。
鼓励学生开展科研项目和创新实践，培养学生的科技创新能力和团队合作意识。
5. 丰富多样的校园活动：定期举办丰富多样的校园活动，如文化艺术节、运动会、讲座等。
这些活动能够丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
6. 增设体育设施：改善和增设校园内的体育设施，提供足球场、篮球场、羽毛球场等场地。
为学生提供锻炼和交流的机会，促进体育运动的普及和竞技水平的提高。
7. 注重校园食堂饮食品质：优化校园饮食供应，推行绿色健康的饮食理念，提供高品质的食材和合理搭配的饮食菜单。
通过科学营养的提供，满足学生的营养需求，培养他们健康的饮食习惯。
8. 建设智能化校园：推广智能化校园建设，应用先进的技术手段提升校园管理和服务水平。
比如，建立校园APP提供课程表、成绩查询、电子图书借阅等功能，提高学生学习和生活的便利性。
9. 加强志愿者服务：组织学生志愿者参与校园服务和社区服务，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
通过志愿服务活动，为学生提供锻炼自己、贡献社会的机会。
校园景观改造方案
3.社会捐赠：积极争取企业和社会团体的捐赠。
七、保障措施
1.加强组织领导：成立校园景观改造领导小组，统筹协调各方力量，确保项目顺利进行。
2.完善政策支持：出台相关政策，为校园景观改造提供政策保障。
3.强化项目管理：建立健全项目管理制度，确保ห้องสมุดไป่ตู้目按照既定目标推进。
（3）丰富植物种类：选择适宜校园生长的乔灌木、地被植物，提高植物多样性，形成稳定的生态系统。
（4）提高绿化管理水平：加强绿化养护管理，确保绿化效果。
2.交通组织改造
（1）优化道路布局：结合校园规划，合理调整道路走向，提高道路通行效率。
（2）增设交通设施：在关键节点增设交通信号灯、标志牌等，确保师生安全。
4.施工实施：严格按照设计方案和施工标准进行施工，确保工程质量和安全。
5.验收评估：项目完成后进行验收，评估改造效果，及时调整优化。
6.维护管理：建立健全维护管理制度，确保校园景观的长期稳定发展。
六、预算与资金筹措
根据改造内容和规模，预计总投资为XX万元。资金筹措途径包括：
1.学校自筹：通过学校财政预算安排专项资金。
3.设施改造：XX万元
4.节能减排：XX万元
六、保障措施
1.加强组织领导：成立校园景观改造项目组，统筹协调各方力量，确保项目顺利实施。
2.完善政策支持：制定相关政策措施，为校园景观改造提供政策保障。
3.加强宣传引导：通过多种渠道，广泛宣传校园景观改造的重要意义，提高师生的环保意识。
4.强化监督检查：加强对改造过程的监督，确保项目质量。
3.施工阶段：按照设计方案，分阶段、分步骤进行施工。
4.验收阶段：项目完成后，组织相关部门进行验收，确保改造效果。
学校景观改造方案
学校景观改造方案近年来，学校景观改造越来越被重视，因为一个美丽舒适的学校环境既可以提升学生的学习兴趣和积极性，也能够营造出和谐的校园氛围。
本文将从不同的角度出发，探讨学校景观改造的重要性，以及如何制定合理的改造方案。
一、营造绿色环保的校园学校景观改造的首要任务是营造绿色环保的校园。
这可以通过增加植被来实现，例如在校园内植柳树、植花草等。
植物不仅可以美化景观，还能吸收空气中的有害物质，净化空气，为学生提供一个清新的学习环境。
二、设置户外休闲区学校景观改造还应考虑到学生的休闲需求。
可以设置一些户外休闲区，供学生放松身心。
这些休闲区可以有草地、树荫和长凳，以方便学生休息和交流。
此外，还可以建设一些运动场所，如篮球场和足球场，以激发学生参与体育运动的热情。
三、提供多功能的学习空间学校景观改造不仅限于室外环境，还应将室内学习空间纳入考虑范围。
学校可以设计多功能的教室，可以根据不同的教学需求进行灵活调整。
这些教室可以有阅读角、小组讨论区和展示区，以提供多种学习方式，激发学生的学习兴趣。
四、合理规划交通流线在进行学校景观改造时，合理规划交通流线也是很重要的一点。
学校的交通流线应便捷、安全，方便学生和教职员工出行。
可以建设人行道、自行车道等，引导交通流线，减少交通压力，确保校园通行的安全和顺畅。
五、注重校园文化学校景观改造还应注重校园文化的营造。
可以在校园内设置一些以文化元素为主题的景点，如校史展览馆、文化艺术广场等，以增强学生对学校的归属感和认同感。
同时，可以组织一些文化活动，如戏剧演出、音乐会等，丰富学生的校园生活。
六、保护校园生态环境在进行学校景观改造时，需要保护校园的生态环境。
可以采取生态友好的设计，避免对树木和土地的过度破坏。
同时，可以引入生态环境监测系统，定期检测校园环境指标，及时发现和解决存在的问题，确保学校的生态环境得到持续改善。
七、倡导节约资源的理念学校景观改造还可以倡导节约资源的理念。
在设计校园景观时，可以使用环保材料，降低资源消耗。
从潍坊科技学院校园景点改造谈高校校园环境特色建设
Science &Technology Vision 科技视界校园是教育环境,是育人的环境。
环境是无声的课堂,对青年健康的塑造,起着潜移默化的影响。
良好的校园人文和自然环境是培养新型人才的摇篮,是激发创新能力的催化剂。
它不仅仅是一种自然的存在,更是一种历史的存在,文化的存在。
北大的未名湖,清华的朱自清塑像,复旦的相辉堂,都在特定的时空中散发着特殊的魅力。
校园作为青年文化极为活跃的舞台,学校教育就有必要根据社会的发展要求和教育规律,精心建构出高层次的校园氛围,形成自己的认同意识,对青年文化加以控制和引导,以使学生形成良好的价值观念、心理素质等意识品格[1]。
返朴归真,回归自然,是当代绝大多数学校师生的内在心理要求,也是新世纪呼唤生态环境意识的社会主流,还将是实现校园可持续发展的客观要求。
纵观当今世界一流的学府,如剑桥、哈佛、斯坦福等,正是以追求与自然环境的相互协调,并且拥有优美、自然的校园景观而著称世界。
新世纪中国学校的校园景观,应是中华文明“天人和谐”思想传播的重要象征,因而要营造出别具特色的校园景观,达到人与自然、建筑与自然的和谐与交融[2]。
为此,在校园建设及改建过程中,我们应将校园建成一个可持续发展的社区,一个推广环境无害化技术和清洁技术应用的示范区,一个精心规划的生态园林景观遍布的园区[3],将环境保护和可持续发展思想贯穿到生态校园的建设中,使其处处体现教育和示范的双重作用,以促进校内的健康文化活动与人际交往,让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,形成健康的心理状态和精神结构,养成高尚的品格。
以下从三个方面介绍潍坊科技学院校园建设推进环境意识教育的成功实践。
1园林景观的建设校园绿化、美化是构成校园环境的重要因素。
绿化有净化空气、遮阳挡雨、防风降尘、杀菌消毒、减少噪音、调节温度、防止水土流失、消除疲劳、保护视力的功能,能为师生提供宁静的学习、工作场所和优美高雅、秀丽宜人的生活休憩环境。
学校校园环境的改善与美化
学校校园环境的改善与美化近年来，随着人们对教育质量的不断追求，学校校园环境的改善与美化逐渐受到重视。
一个优美、舒适的学校校园环境不仅能提升教育教学质量，也对学生的身心健康发展起到重要作用。
本文将从校园建筑、绿化环境、设施设备、安全保障、卫生管理和文化建设等方面探讨学校校园环境的改善与美化。
一、校园建筑的改善与美化学校校园建筑是学校形象的重要组成部分。
通过改善校园建筑的设计与装饰，可以营造出浓厚的学习氛围。
学校可以注重保持建筑风格的一致性，以增强校园的整体美感。
同时还可以通过增加美化装饰，如壁画、雕塑等，来增加校园的艺术氛围。
二、绿化环境的改善与美化绿化环境是学校校园的重要组成部分，对人们的身心健康有着直接影响。
学校可以适当种植花草树木，增加校园的绿意，提供一个舒适的学习生活环境。
同时，学校还可以设立花坛、草坪等景观，以增加校园的美感。
三、设施设备的改善与美化学校的设施设备是学生学习生活的基础保障。
为了提供更好的学习环境，学校可以适时对设施设备进行更新与改善。
例如，改善教室的布局、家具的质量，以提高教室的舒适度。
另外，也可以提高图书馆、实验室、运动场等公共设施的档次与质量，以满足学生的学习与娱乐需求。
四、安全保障的改善与美化学校安全是学生健康成长的基本保障。
学校应加强校园安全设施的建设，如安装监控摄像头、自动报警系统等，以及配备专门的安全人员，保障学生的人身安全。
另外，学校还可以加强交通安全教育，引导学生遵守交通规则，减少交通事故的发生。
五、卫生管理的改善与美化学校卫生管理是保障师生身体健康的重要环节。
学校应加强餐厅食品卫生管理，严格把关食品安全，并加强对学生的健康教育，培养良好的卫生习惯。
此外，学校还应加强校园环境的卫生保洁工作，保持校园清洁整洁，提供一个卫生舒适的学习环境。
六、文化建设的改善与美化学校文化建设对塑造学校优良的学风学貌，提高学校整体的文化品位具有重要意义。
学校可以加强师生的文化教育，培养良好的学风和校风。
优化校园环境,提升校园文化内涵特色亮点
优化校园环境,提升校园文化内涵特色亮点优化校园环境，提升校园文化内涵特色亮点作为每个学生成长的重要场所，校园环境的优化对于学生的全面发展至关重要。
一个优美宜人的校园环境不仅能提升学生的学习兴趣和学习效果，还能培养良好的生活习惯和珍惜资源的意识。
如何提升校园文化内涵特色亮点，进一步推动校园环境的优化呢？首先，校园环境的绿化是提升校园文化内涵的重要一环。
学校可以在校园内种植各种花草树木，提供一个充满生机与活力的学习生活空间。
同时，学校也可以组织学生参与绿化活动，增强对自然环境的保护意识，让学生从小就学会关爱大自然。
校园绿化不仅可以美化环境，还能提供学生接触自然、放松心情的机会，促进他们的身心健康发展。
其次，校园文化内涵的提升需要注重学生的素质培养。
学校可以开展各类丰富多样的文化活动，包括文化讲座、艺术展览、校园音乐会等，以培养学生的艺术修养和文化品味。
同时，学校还可以组织学生参与各种社团活动，如辩论队、演讲比赛等，提供学生展示自我的机会，培养学生的领导能力和团队合作精神。
通过这些活动的开展，学生的个人特长和潜能得到更好的发掘，校园文化也变得更加多元化和丰富。
此外，校园环境的提升还需要注重创新思维的培养。
学校可以创建创新实验室、科技创客空间等，提供学生进行科学实验和创新研究的场所和设备。
学校还可以组织创新创业大赛，鼓励学生通过创新解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
通过这些实践活动，学生能够学习到更多的专业知识和实践经验，激发他们的创新意识和创业激情。
最后，校园环境的优化还需要加强与社会的互动与交流。
学校可以邀请社会各界人士进行交流讲座，为学生提供更多实际应用和行业前沿的知识。
学校还可以开展社区服务活动，让学生走出校园，与社会发生更多的联系，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过这种方式，学生的视野可以得到拓宽，学习到更多实际操作和社交技巧。
总之，优化校园环境，提升校园文化内涵特色亮点是一个全方位的工程。
改善校园景观,略尽一份微薄之力
改善校园景观，略尽一份微薄之力2023年，我们迎来了一个更加美丽的校园景观。
每一天，我们走在校园里，感受着那份清新、自然和活力。
那是因为我们每个人都尽了一份微薄之力，积极参与和改善了校园景观。
首先，我们从校园内部入手，对校园内部环境进行了改善。
我们在需要改善的地方添加了优美的花园和景观区，并使用不同的花卉种植，让每个角落都变得更加绚丽多彩。
我们还在校内道路的两旁增添了休憩区，为同学们提供了一个休息和交流的场所。
在增添景区和休憩区的同时，我们还在校园内设置了垃圾分类区，鼓励同学们对校园内的垃圾进行分类处理，使我们的校园保持干净整洁，让环境更加宜人。
其次，我们将目光转向校园的外部环境。
我们参与了社区的绿化活动，维护了校园周边的绿化带，让路边的树木长势茂盛，草坪绿草如茵，不仅美化了校园周边，还为社区居民提供了一个愉悦的环境。
我们还发起了一次“拔草植树”的活动，将校园周边几处荒地重新开垦，种植了苗木和花卉，增加了空气湿度与氧气质量，让周围居民们感到十分开心与惊喜。
我们还对校园周边的路灯进行了亮度调整，向晚熄灭白天点亮，不仅美观而且节能环保。
这些改善举措，让我们学校呈现出了绿意盎然的美丽景象。
与此同时，我们还制定了有关校园环境与生态保护的教育大纲，秉承“绿色文明，人与自然和谐”的理念，让每位师生都懂得如何爱护我们的环境、节约资源、保护生态，并将这一理念融入我们的校园文化，让其成为我们生活和学习中的一部分。
在这样的一个共同努力下，我们的校园变得更加美丽，更加宜人。
我们也成为了一个更加环保、生态、文明的校园。
这份微薄之力，虽然细微，但发自内心的拥护和参与，在改变我们的校园的过程中，也改变了我们自己，成为更加热爱生活和环保的人。
我们的努力让我们的校园高贵精美、绿草如茵，让我们更加爱我们的校园，更加珍视我们的生活环境。
校区环境升级改造实施方案
校区环境升级改造实施方案一、前言随着教育事业的不断发展，学校校园环境的改造升级已成为当前各大学校的重要任务之一。
优美的校园环境不仅能够提升学生的学习积极性，也能够增强学校的整体形象，吸引更多的学生和家长的关注。
因此，本文档旨在提出校区环境升级改造的实施方案，以期为学校提供一些建设性的建议。
二、校园绿化校园绿化是校区环境升级改造的重要一环。
我们建议学校在校园内新增植被，增加绿化面积，打造更加宜人的校园环境。
同时，可以引入一些观赏植物，如花卉、盆景等，增加校园的美化程度。
此外，校园内的草坪也需要进行合理的修剪和养护，保持整洁美观。
三、校园设施为了提升校园环境的舒适度，我们建议学校对校园内的设施进行升级改造。
可以考虑在校园中增设凉亭、休闲长椅等休息设施，为师生提供更多的休息场所。
同时，校园内的教学楼、宿舍楼等建筑也需要进行维护和装修，保持整体的美观和实用性。
四、垃圾分类垃圾分类工作是当前社会的热点问题，也是校园环境升级改造中必不可少的一环。
学校可以设置垃圾分类回收箱，引导师生进行垃圾分类，提高环保意识。
同时，可以开展垃圾分类宣传教育活动，增强师生对垃圾分类的认识和重视程度。
五、校园清洁保持校园的清洁是校园环境升级改造中至关重要的一项工作。
学校可以增加清洁人员数量，加强校园的日常清洁工作，保持校园的整洁和干净。
同时，也可以组织学生参与校园清洁活动，培养学生的环境保护意识。
六、安全设施校园安全是学校工作的首要任务，也是校园环境升级改造的重点内容。
学校应加强对校园安全设施的维护和更新，确保学生和教职员工的人身安全。
同时，也应加强对校园安全知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识。
七、结语校园环境的升级改造是一项长期而艰巨的任务，需要学校全体师生的共同努力。
我们相信，通过学校和社会各界的共同努力，学校的校园环境将会得到进一步的改善和提升，为师生创造一个更加优美、舒适的学习和生活环境。
愿我们的校园环境升级改造实施方案能够为学校的发展和进步贡献一份力量。
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从潍坊科技学院校园景点改造谈高校校园环境特色建设【摘要】校园景观是校园中各种可见的、有形的文化特征，它显示在校园空间中，反映一定群体的精神风貌、审美情趣、价值趋向，对学生具有潜在的教育功能。
高校应重视校园景观的建设，高起点、高要求建设。
【关键词】潍坊科技学院；景观建设；生态校园；环境育人校园是教育环境，是育人的环境。
环境是无声的课堂，对青年健康的塑造，起着潜移默化的影响。
良好的校园人文和自然环境是培养新型人才的摇篮，是激发创新能力的催化剂。
它不仅仅是一种自然的存在，更是一种历史的存在，文化的存在。
北大的未名湖，清华的朱自清塑像，复旦的相辉堂，都在特定的时空中散发着特殊的魅力。
校园作为青年文化极为活跃的舞台，学校教育就有必要根据社会的发展要求和教育规律，精心建构出高层次的校园氛围，形成自己的认同意识，对青年文化加以控制和引导，以使学生形成良好的价值观念、心理素质等意识品格[1]。
返朴归真，回归自然，是当代绝大多数学校师生的内在心理要求，也是新世纪呼唤生态环境意识的社会主流，还将是实现校园可持续发展的客观要求。
纵观当今世界一流的学府，如剑桥、哈佛、斯坦福等，正是以追求与自然环境的相互协调，并且拥有优美、自然的校园景观而著称世界。
新世纪中国学校的校园景观，应是中华文明“天人和谐”思想传播的重要象征，因而要营造出别具特色的校园景观，达到人与自然、建筑与自然的和谐与交融[2]。
为此，在校园建设及改建过程中，我们应将校园建成一个可持续发展的社区，一个推广环境无害化技术和清洁技术应用的示范区，一个精心规划的生态园林景观遍布的园区[3]，将环境保护和可持续发展思想贯穿到生态校园的建设中，使其处处体现教育和示范的双重作用，以促进校内的健康文化活动与人际交往，让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，形成健康的心理状态和精神结构，养成高尚的品格。
以下从三个方面介绍潍坊科技学院校园建设推进环境意识教育的成功实践。
1 园林景观的建设校园绿化、美化是构成校园环境的重要因素。
绿化有净化空气、遮阳挡雨、防风降尘、杀菌消毒、减少噪音、调节温度、防止水土流失、消除疲劳、保护视力的功能，能为师生提供宁静的学习、工作场所和优美高雅、秀丽宜人的生活休憩环境。
校园环境也是语言化环境，能够体现对学校历史传统的尊重和发扬，日本的一位大学校长提出要使校园“一草一木都参与教育”的思想，是校园建设中深入人文观念的生动阐释。
校园作为一个供师生长期学习、工作和生活的人工环境，它的质量将直接影响人们的心理情绪，工作、学习的效率和彼此的交往沟通。
因此，在潍坊科技学院校园景观建设中充分考虑了以人为本，以满足人的需要为第一要义，尽最大可能满足在校师生教学、审美、交往、休息、娱乐等需求，确保了景观建设的水平和质量。
校园景观主要由景观湖及中心花园二部分组成，我们以景观湖为实例进行简要说明。
景观湖位于校中心区略偏南方向，是校园建设规划中办公区域与休息娱乐区域的一个重要交汇点，水面面积约5000m2。
改造前，由于湖区长期未清理、渗漏等原因，积水面积小，而且湖水浑浊、发臭，景观效果较差。
改造后的景区有以下特点：1.1 突出“景观湖”的主题在工程的设计改造上，从给排水、湖底污泥处理等方面着手，保持湖水清澈；逼真的人工塑石和绿色植物构成的大坝、亲水平台、栈桥四散分布在景观湖的周边；同时充分考虑校园的建设规划，使未来的教职工娱乐室、休闲场所等散置在景观湖西南段。
这样不仅突出景观湖主题，且使景观湖主题得到了延伸。
1.2 创造适宜的环境空间交往空间。
景观湖区域四周设漫步小道，湖岸四围设石栏杆、石凳、庭园灯等园林设施，湖岸西侧设亲水平台，东南侧设栈桥，为教师、学生提供宜人的交往空间。
游憩空间。
利用湖区南侧的弃土场地，人工模拟自然式植物群落，在其间设石桌、石凳，并筑有人工小路，创造室外游憩空间。
运动空间。
环景观湖四周，是由青石板碎拼而成的小路，清晨或傍晚，喜爱运动的人们可以围湖散步，疏散筋骨，呼吸新鲜空气，保持身体健康。
1.3 绿化改造景观湖改造前，周围植物杂乱，多为本地生杂草和一些小灌木。
改造后，我们结合景观湖这个大环境，引进种植了菖蒲、睡莲、莲藕、马蹄莲等湿生植物和皇竹草、旱伞草、海桐、葱兰等喜湿植物，突出人工湿地特色。
四周则种植水杉、柳树、龙柏、青香木、天竹桂等植物，形成多层次的植物立面配置，尽显自然特色。
非但如此，浓郁的文化气氛也是潍坊科技学院校园景观建设追求的目标之一。
多种文化知识的渗透交融，多元文化的交错组合，通过校园景观多样化的形式，体现学校广泛吸收各种知识、文化、人才，中西融合，古今贯通的胸怀和本质，反映学校作为育人场所，英才荟萃的特色。
在潍坊科技学院景观建设中，优秀的造园手法被充分应用，以丰富多彩的园林形式体现其多元文化的组合：起伏的丘陵和涓涓流淌的小溪似英国自然风景式园林的田园牧场风光；规则对称式布置的花园广场体现法国巴洛克式园林华美壮丽的景象；“虽由人作，宛如天开”的山水景观反映了中国古典皇家园林的气魄和风范；而小桥流水、诗情画意又是江南文人园林的真实写照。
整个校园就是一曲和谐的交响乐，既有激情澎湃的旋律，又有委婉舒缓的乐章，将理性与浪漫、古典与现代、含蓄与直观、幽静与热闹、高雅与通俗、刚健与柔美、灵秀与粗犷完美地结合在一起，形成多样性统一的园林化校园景观。
2 环境育人的追求人一方面按自己的意愿来改造环境，另一方面，环境也会对人产生持久的身心变化，提高人的审美情趣和道德认知水平从而调节和控制自身的行为举止。
古今中外的教育家都十分重视校园环境的教育，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”，重视以自然的山水陶冶学生的情操，塑造学生美的心灵。
马克思所说：“人创造环境，同样环境也塑造人”。
校园环境作为一种无声的、特殊的教育课堂，它可以给人一种综合的教育力量。
高等学校作为文化精神传承的重要载体和途径，校园建设对学生文化素质的提高和培养起着非常重要的作用。
因此，在进行校园建设中，不仅要坚持以人为本，还要坚持以教育为本，要注重发挥校园环境育人功能。
审美教育。
校园里的亭榭楼阁、湖光倒影，景物秀丽引人入胜，无论是被歌德称为“凝固的音乐”的建筑，还是被誉为“第二自然”的园林，都沉积着艺术家的审美感受，物化着建设者的劳动耗费和精神体验。
如改造后的潍坊科技学院中心花园就是以水为主体，河流贯穿其中，假山、塑石、小桥、流水在植物的遮挡下时隐时现，极具江南水乡特色。
这些优美的校园环境充分体现着与环境相和谐的自然美、体现着丰富想象力和创造力的艺术美。
素质教育。
人们认识外界环境首先通过感觉器官，当身临优美的校园环境时，必然感到心情开朗，疲劳顿消，既陶冶了情操，又焕发了对生活的信心和勇气。
老一辈无产阶级革命家陶铸的一篇《松树的风格》，鼓舞了无数青年为祖国的社会主义建设事业贡献出自己的光和热——这是环境育人的一组范例。
在潍坊科技学院校园环境建设过程中，我们不但用植物突出了园林特色，还将校园内的树木、花草标出科目、树种、产地以及经济、医药效用等，成为现实的生物教材。
让学生在现实环境中无形的影响，逐步养成建设环境和保护环境的好思想、好风尚，不断提高精神文明水平。
思想道德教育。
校园环境是对学生进行道德教育的生动教材。
环境问题是本世纪全球性的问题。
环境道德教育是促进可持续发展和解决环境与发展问题的关键。
加强对学生的环境道德教育，提高学生的环境道德素质和道德意识，是校园环境的一项重要育人功能。
反映在潍坊科技学院环境建设上，就是整个校园环境内的水的利用。
学生宿舍生活污水经处理达标后，补充进入景观湖，再流经中心花园的景观生态河，进行绿化灌溉的同时，剩余部分流入地势最低的另一个人工池塘，对校园内的水进行了充分利用。
3 生态校园与可持续发展观念的树立在人类与环境的关系中，遵循人类环境与生态环境相协调的生态观念，以生态环境为基础，可持续发展为目标，弘扬“人和自然”和谐共存的生态文化，这是建设生态化校园的必然趋势。
然而在现实的校园环境中，却存在着诸多的问题，如：选植树种单一，容易发生严重虫害，使得治理费用增加，而且污染环境，破坏生态平衡；乔、灌、草比例失调，乔灌木比例偏小，草坪比例过大，造成生态失调；生活污水不经过处理直接排放，导致校园生态平衡遭受严重破坏；以及由此造成的生物多样性减少等。
正是因为以上种种问题，潍坊科技学院在目前的校园环境改造中，本着资源节约利用和环境友好的建设原则，重新考虑了对校区内生活污水进行生态处理和景观水体建设，改善学校生态环境，达到可持续发展的目的。
潍坊科技学院校园环境建设过程中，以“3r”的“循环经济”理论作为指导思想，通过引进先进的污水生态处理技术——esb水体修复技术（生态演替式水体修复技术），利用培育的微生物和植物的生命活动，对水体污染物进行转移、转化及降解，从而使水体得到净化。
让整个校园区的水系形成一个良性循环，再结合巧妙的景观设计，形成宛若天成的人工自然生态景观，将环境美学与生态科学完美结合，达到两者的高度统一。
以净化水体营造的校园景观中，水作为一种最主要的元素，依照中国传统园林设计“聚则辽阔、散则曲折不尽”的原则，三步一景，五步一画，以曲水流觞生态带串起大大小小多个园林空间；另有河内芦苇、菖蒲，河边鸢尾、旱伞草等植物的映衬，尽显人工湿地特色。
水的浪漫气息自由穿行于校园中心广场花园之间，由北至南形成具有交响乐般的韵律，充分体现了校园生态优美的特点。
4 结语环境意识教育是素质教育的组成部分，情景教育是素质教育的有效模式。
生态校园的建设，为环境意识教育提供了有效的情景。
自然与人文相和谐，科技与文化相和谐，现代与历史相和谐，是现代校园建设的基本要求，以此为准则，我们应努力规范校园建设，丰富校园植物资源，开发人文景观，创建有魅力、有情趣、有时代特点的校园环境，充分发挥校园环境的综合教育功能。
今天，可持续发展已成为人类发展不可逆转的绿色潮流。
中国在发展教育建设时，也面对着一个如何建设可持续发展校园的重要课题。
生态文化理念将给大学校园带来更广的发展空间。
面对时代的呼唤，高等校园应致力于校园生态的探究与建设，注重人—教育—环境的和谐与平衡，充分认识环境的教育功能，推进现代学校的可持续发展。
高等学校作为培养青年人成才的场所，校园环境建设应充分挖掘特有的校园文化作为创造的主题，创造适宜青年学生活动的室外空间。
在潍坊科技学院“景观湖”、“中心花园”校园景点工程的改造过程中，抓住生态景观和可持续发展这两个要素，创造了极富地方特色的校园环境。
总之，对学生真正有影响的东西，是他们的周围环境。
校园环境对学生综合素质的影响是不容忽视的，也是多方面的，它能起到“春风化雨，润物无声”的作用。
【参考文献】[1]汪文哲.21世纪校园文化的情境设计与生态建设[j].宿州师专学报，2002，17（4）：92-99.[2]叶文英.浅谈大学校园景观建设的目标及实施途径[j].江西农业大学学报：社会科学版，2004，3（3）：86-88.[3]梁志军，王志华.建设绿色校园推进环境意识教育[j].清华大学教育研究，2004，25（6）：99-101.[责任编辑：王静]。