九年级化学金属专题复习

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九年级化学 金属活动性顺序表专题复习

九年级化学 金属活动性顺序表专题复习

九年级化学金属活动性顺序表专题复习【复习要点】:1.熟记金属活动性顺序表: K Na __ Al Fe Sn Pb(H) Cu ___ Ag Pt Au2.应用:金属与酸发生反应(1)金属应是在金属活动性顺序中排在(H)前面的金属。

(2)单质铁与酸发生置换反应时生成亚铁盐。

金属与盐发生置换反应(1)在金属活动性顺序中只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,(2)铁与盐溶液发生置换反应时,只生成二价亚铁盐。

【典型题例】例1:为测定a、b、c三种金属的活动性强弱,某同学将金属a、b、c分别放入稀硫酸中,b 溶解并产生气泡,a、c不反应;另将a放入c的硝酸盐溶液中,a表面析出c。

据此分析,三种金属的活动性由强到弱的顺序为()A.b、a、c B.c、b、a C.b、c、a D.a、b、c例2:向含有AgNO3、Zn(NO3)2的混合溶液中加入过量..的铁粉,充分反应后过滤,滤出的固体中一定含有的是()A.Ag、Zn、Fe B. Ag、Zn C. Zn、Fe D. Ag、Fe例3:(Cr)是一种重要的金属材料,它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性,常用来镀在其他金属的表面上,铜、铬锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢。

某校化学研究小组对Cr、Al、Cu的金属的活动性顺序进行探究,过程如下:[作出假设]对三种金属的活动性顺序提出三种可能的假设是:①②③[查阅资料]你认为该研究小组必须查阅的资料是________________(填编号)①Cr、Al、Cu三种金属的密度②Cr能否与酸反应③Cr、Al、Cu三种金属的导电性[设计实验]同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中,观察现象。

[控制实验条件]三种金属加入盐酸前都先用纱布将其表面擦光亮,其目的是_____________________。

A. 除去氧化膜,利于直接反应B. 使表面光亮,易观察现象C. 使金属温度相同,易反应[记录现象][得出结论]原假设中正确的是_________________(填①、②或③)。

人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料 专题复习教案

人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料 专题复习教案

人教版九年级下册第八单元金属和金属材料专题复习教案一、教学目标1.知识目标:掌握金属和金属材料的基本概念、性质以及应用。

2.能力目标:能够分析和解决与金属有关的问题。

3.情感目标:培养学生对金属和金属材料的兴趣,培养实践创新精神。

二、教学内容1. 金属的特性和分类1.金属的物理特性和化学特性。

2.金属的分类及典型元素。

2. 金属材料的制备和应用1.金属材料的制备方法。

2.金属材料在生活和工业中的应用。

3. 金属材料的环境问题和解决方法1.金属材料的环境问题。

2.金属材料的可持续利用方法。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.金属的特性和分类。

2.金属材料的制备和应用。

2. 教学难点1.区分金属的物理特性和化学特性。

2.分析金属材料的环境问题和解决方法。

四、教学过程第一课时1. 导入(5分钟)教师通过提问方式导入本单元的学习内容,引发学生的兴趣。

例如,提问:金属你们都接触过哪些?2. 学习金属的特性和分类(20分钟)教师介绍金属的物理特性和化学特性,同时让学生查阅资料,找出金属的典型元素。

学生将学习到的内容整理成笔记,并将笔记分享给其他同学。

3. 小组合作探究金属的分类(15分钟)将学生分成小组,让每组选择一个典型元素进行深入研究,了解该元素属于哪类金属,并总结其特点和用途。

小组成员之间互相讨论和分享,最后汇报给全班。

4. 拓展延伸:金属材料的应用(10分钟)教师带领学生讨论金属材料在生活和工业中的应用,并引导学生思考其中的原因。

学生进行思考后,教师进行点评和讲解。

第二课时1. 复习和讲解金属材料的制备方法(20分钟)教师通过提问和复习巩固学生对金属材料的制备方法的理解。

然后,讲解金属材料的主要制备方法,并给予示范和实例。

2. 实践操作:制备金属材料(30分钟)学生分成小组,进行金属材料的制备实验。

每组制备不同的金属材料,并记录实验过程和实验结果。

学生在实践中加深对金属材料制备方法的理解。

3. 实验总结和分享(15分钟)每个小组派一位代表向全班介绍他们的实验设计、实验过程和实验结果。

人教版初中化学九下《金属活动性顺序表及其应用》专题复习优秀教学案例

人教版初中化学九下《金属活动性顺序表及其应用》专题复习优秀教学案例
二、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能够准确地回忆起金属活动性顺序表的内容,理解其含义,并能够熟练地运用该表对金属的化学性质进行预测和解释。
2.学生能够通过实验观察和数据分析,掌握金属活动性顺序表在实际问题中的应用,如金属的腐蚀与防护、金属的反应等。
3.学生能够运用金属活动性顺序表,设计简单的实验方案,验证金属的活性,并提出合理的结论。
本节课的教学内容主要包括三个方面:一是回顾和巩固金属活动性顺序表的基本概念;二是通过实验和案例分析,展示金属活动性顺序表在实际问题中的应用;三是通过小组讨论和问题解决,培养学生的创新思维和团队合作精神。
在教学过程中,我采用了多种教学方法,如实验演示、案例分析、小组讨论等,以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和主动性。同时,我还注重引导学生运用金属活动性顺序表解决实际问题,培养他们的实践能力和科学素养他们的实践能力和解决问题的能力。
3.教师巡回指导,给予学生必要的帮助和指导,促进他们的学习进程。
(四)反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思,总结自己在学习过程中的收获和不足,提高他们的自我认知能力。
2.学生之间进行互评和小组评价,共同总结学习成果和经验教训,促进彼此的进步。
(二)过程与方法
1.通过实验演示和案例分析,引导学生主动探究金属活动性顺序表的原理和应用,培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
2.利用小组讨论和问题解决的方式,鼓励学生之间的合作与交流,培养学生的团队合作精神和创新思维。
3.教师引导学生运用金属活动性顺序表进行实验设计和数据分析,培养学生实验操作能力和数据处理能力。
2.实验演示与数据分析:利用实验观察和数据分析,生动形象地展示金属活动性顺序表的原理和应用,帮助学生理解和掌握金属活性的概念,提高学生的观察能力和数据分析能力。

2020届初三化学中考复习 金属的化学性质--金属和氧气、稀酸的反应 专题练习题及答案

2020届初三化学中考复习 金属的化学性质--金属和氧气、稀酸的反应 专题练习题及答案

金属的化学性质--金属与氧气、稀酸的反应1. 下列物质中不能由金属和稀盐酸直接反应得到的是( ) A. FeCl B. AlCl 3 3 C.MgCl 2 D.ZnCl 22. 下列金属单质不能与稀盐酸反应放出氢气的是( ) A .Zn B . Mg C .Cu D .Fe3. 下列各物质恰好完全反应,所得溶液的颜色是无色的是( )A.铁和硫酸铜溶液B.铁和稀硫酸C. 铁和稀盐酸D. 锌和稀硫酸 4. 下列属于置换反应的是( )A .2H 2O=====通电2H 2↑+O 2↑B .H 2+CuO=====△Cu +H 2OC .S +O 2=====点燃SO 2D .NaOH +HCl===== NaCl +H 2O 5. 生铁和足量的稀盐酸充分反应后,总会有一些残渣剩余,残渣的主要成分是( )A .铁B .氯化铁C .氯化亚铁D .碳 6. 下列化合物能由金属与酸发生置换反应制得的是( ) A .CuSO 4 B .MgCl 2 C .FeCl 3 D .ZnO7. 收藏家收藏的清末铝制品,至今保存十分完好,该艺术品不易锈蚀的主要原因是( )A .铝易被氧化,其表面生成的氧化铝具有保护内部铝的作用B .铝的氧化物易发生还原反应C .铝不易发生化学反应D .铝不易氧化8. 黄金是Au 对应的单质,化学性质很稳定。

而假黄金是铜锌合金,颜色和外形似黄金。

下列不能区分黄金与假黄金的方案是( )A.在空气中灼烧 B.放在盐酸中 C.观察颜色 D.放在稀硫酸中9. 下列关于金属与氧气反应的观点中正确的是( )A.金属与氧气反应都必须点燃或加热B.镁只有在高温时才能与空气中的氧气反应C.所有的金属在常温下都能与氧气反应D.铝在空气中表面生成致密的氧化物薄膜,使铝具有很好的抗腐蚀性10. 黄金是Au对应的单质,化学性质很稳定。

而假黄金是铜锌合金,颜色和外形似黄金。

下列不能区分黄金与假黄金的方案是( )A.在空气中灼烧 B.放在盐酸中 C.观察颜色 D.放在稀硫酸中11. 把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中:①在铁钉表面产生气泡;②溶液由无色逐渐变为浅绿色;③铁钉的质量减轻;④液体的质量增加。

初中化学金属复习课教案

初中化学金属复习课教案

初中化学金属复习课教案
教学内容:金属的性质和分类
教学目标:了解金属的性质及分类,掌握金属的一些常见化学反应
教学重点:金属的性质和分类
教学难点:金属的一些常见化学反应
教学准备:教学课件、实验装置、实验原料
教学过程:
一、导入(5分钟)
本节课将学习金属的性质和分类,请同学们回想一下金属的一些性质,并谈谈你们对金属的认识。

二、讲解金属的性质和分类(15分钟)
1. 金属的性质:导电性、导热性、延展性、强度大等;
2. 金属的分类:可划分为碱金属、碱土金属、过渡金属等。

三、实验演示(15分钟)
进行金属的蚀刻实验,观察不同金属在盐酸溶液中的反应情况。

四、小组讨论(10分钟)
分组讨论金属在日常生活中的应用,如铝制品、铁制品等。

五、总结(5分钟)
总结金属的性质和分类,回答学生提出的问题。

六、作业布置(5分钟)
布置作业:完成相应习题。

教学反思:通过这节课的学习,学生对金属的性质和分类有了更深入的了解,同时也加强了他们对科学实验的兴趣和探究精神。

在今后的学习中,需要继续巩固和拓展相关知识,提高学习效果。

初三化学复习课 金属专题复习公开课 教学设计

初三化学复习课  金属专题复习公开课  教学设计

金属和金属材料专题复习【教学设计思路】作为常见的物质的金属在中考中的分值占有一定的比例,据统计近三年的广州中考,2006年占8分,2007年12分,2008年18分,这三年有上升的趋势,必须引起老师们的重视,加强对与生活紧密联系的知识的训练。

本专题复习主要涉及金属的物理性质、化学性质、铁的冶炼和铁的合金等,还有在现实生活中金属会被锈蚀,使学生认识到保护环境和回收金属的重要性。

所以本课设计从练习入手进行复习,主要复习归纳金属的化学性质,梳理知识点,使知识条理化,系统化,并通过练习加以巩固。

获取和掌握知识并不是教学的最终目的,我们的最终目的是要学生使学到的知识得以应用。

【教学目标】1.知识与技能(1)了解金属的物理特性及其应用。

(2)了解常见金属的化学性质。

(3)知道铁的两种合金的区别和铁的冶炼。

2.过程与方法:(1)通过习题呈现知识点。

(2)学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。

3.情感、态度与价值观:知道金属等知识在日常生活中的应用,培养学科学习兴趣,发展求知欲和探究激情。

培养学生从生活视角观察金属的存在及用途,再从社会视角分析其使用,体会化学与社会的关系。

【教学重难点】金属的化学性质【教学过程】活动一:情景引入(时间约1分钟)展示生活中金属的用途,如生活用品、汽车、飞机、火箭、桥梁、卫星、国防等都需要用到金属。

(设计意图:通过直观的图片展示,使学生认识到金属的重要性,激起学生为复习金属的相关性质做好铺垫)活动二:根据上图的金属应用实例推断,金属具有的物理性质有、、。

归纳金属的物理性质:初中化学中考复习第一轮⏹ 有金属光泽,大部分银白色(铜是紫红色,金是黄色)⏹ 有导热、导电性⏹ 有延展性⏹ 密度比较大⏹ 熔点比较高(设计意图:引导学生归纳金属相关的物理性质)活动三:(1) 铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层____________________________(2) 铁在氧气中燃烧_____________________________________________(3)光亮的镁条放置在空气中,不久后会慢慢变暗(设计意图:通过练习归纳金属的化学性质之一:金属能与氧气反应。

人教版九年级下册化学教学课件 第八单元 金属和金属材料 章节复习课件

人教版九年级下册化学教学课件 第八单元 金属和金属材料 章节复习课件

注意
铁与酸反应
生成的盐为亚
铁盐(即铁的
反应较缓慢, 化合价为+2)
产生气泡,溶液
金属与酸反
由无色变为⑫
应后,溶液的
_______色
浅绿
质量均增加












(续表)
化学性质 条件及通式
化学方程式
现象及解释
条件:前置换
铁与酸反应
后(K、Ca、
铁表面有⑮
金属与 Na除外),盐
某些可 可溶
Fe与CuSO4溶液反应:⑭
Mg+H2SO4 MgSO4+H2↑ 放出大量热
通式:金属
+酸→盐+
铁与稀盐酸、稀硫酸反应:
氢气(属于
⑩__________________________
Fe+2HCl FeCl2+H2↑
⑥_______
置换
⑪_________________________
Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑
反应)
第 8 单元
金属和金属材料












知识体系
导电
有金属光泽(金银饰品)、有良好的①______性(制电线、电缆)、有良好
导热
延展
的②______(用作铁锅)、有良好的③______性(作铝箔)
共性










中考化学总复习专题训练奇光异彩的金属(含解析)

中考化学总复习专题训练奇光异彩的金属(含解析)

奇光异彩的金属一、选择题(每题只有一个正确答案.)1.下列金属中,属于黑色金属的是()A.铝 B.铜 C.汞 D.铁2.从金属的利用历史看,先是青铜器时代后是铁器时代,铝的利用是近100年的事.下列说法与这个先后顺序有关的是()A.金属的导电性B.金属的延展性C.地壳中金属元素的含量D.金属冶炼的难易程度3.我国广泛使用铁锅,最主要是因为()A.铁锅具有良好的导热性B.铁资源丰富,铁制品价格低廉C.使食物中增加人体必需的微量元素铁D.铁在干燥的空气中不易生锈,使用寿命长4.金、银、铜被人们做成货币流通,主要是利用它们性质中的()A.硬度适中B.不活泼性C.产量高D.在自然界中得到它们的单质矿石5.下列关于铝的性质叙述中,属于化学性质的是()A.铝是银白色金属B.铝易传热导电C.铝有良好的延展性D.铝表面易形成氧化膜6.世界卫生组织把铝确定为食物污染源之一.铝的下列用途必须加以控制的是() A.用铝合金制门窗B.用铝合金作飞机材料C.用金属铝制装碳酸饮料的易拉罐D.用金属铝制电线7.下列叙述不属于铁的物理性质的是()A.铁能被磁铁吸引B.铁能抽成细丝C.铁质地较软,能传热导电D.铁丝能在氧气中燃烧8.某新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,与金属线相连的警报系统就会立刻报警.“防盗玻璃”能报警,这利用了金属的()A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性9.下列金属中能跟稀盐酸反应的是()A.Cu B.Ag C.Hg D.Fe10.下列金属的活动性按由弱到强的顺序排列的是()A.Al、Ca、Cu、Zn B.Ag、Hg、Fe、Zn C.Al、Na、Zn、Cu D.Cu、Zn、Fe、Ca11.公元2世纪,我国古代炼丹专家魏伯阳在最早的炼丹专著《周易参同契》一书中记载“金入于猛火,而色不夺精光”,这句话是指在强热的条件下黄金的性质()A.很稳定B.很活泼C.易氧化D.易还原12.垃圾是放错了位置的资源,应该分类回收,生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收,它们属于()A.氧化物B.化合物C.金属或合金D.非金属13.金属钛(Ti)是航空、宇航、军工、电子等方面的必需原料.在生产钛的过程中可用镁在高温的条件下与四氯化钛反应,反应的化学方程式为TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2;该反应属于()A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应14.不可用来盛放硫酸铜溶液的容器是()A.铜制容器B.瓷制容器C.铁制容器D.玻璃容器15.下列各金属中不能和硫酸亚铁溶液反应,置换出铁的是()A.Zn B.Mg C.Al D.Cu16.下列金属(颗粒大小相同)分别放在相同的稀硫酸中,反应最剧烈的是( )A.Zn B.Mg C.Al D.Fe17.将甲、乙、丙三种金属分别放在盐酸中,只有乙不反应.另取丙放入甲的硝酸盐溶液中,丙的表面有甲析出,则甲乙丙的金属活动性顺序由强到弱为()A.丙甲乙B.甲乙丙C.乙甲丙D.甲丙乙18.要除去铜粉中混有的铁粉,应选用的试剂是()A.HCl B.AgNO3溶液C.ZnSO4溶液D.FeSO4溶液19.在下列各种情况下,埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是()A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B.在呈酸性的潮湿土壤中C.在干燥、致密、不透气的土壤中D.在含沙粒较多、潮湿透气的土壤中20.有X、Y、Z、W四种金属,分别投入到盐酸中,只有Z没有生成气体.再把X和W两种金属分别放入到Y的盐溶液中,W表面析出Y,而X则没有,则四种金属的活动性由弱到强的顺序是()A.Y、W、X、Z B.Z、Y、X、W C.Z、X、Y、W D.W、Y、X、Z21.社会上一些不法分子用黄铜(铜锌合金)冒充黄金进行诈骗活动.为了辨别真伪,以下方法可行的是( )A.观察颜色B.称质量C.取粉末放入稀盐酸中D.用磁铁吸引22.一个铁制容器,不能盛放的溶液是()①盐酸②氢氧化钠③硫酸亚铁④氯化铜.A.①②④B.①②C.②③④D.①④23.将锌片分别放入下列各溶液中,反应后所得溶液的质量减小的是()A.硫酸铜溶液B.稀硫酸C.硫酸镁溶液D.硝酸银溶液24.往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入过量的铁粉,充分反应后过滤,滤纸上的物质是()A.Cu B.Cu和Fe C.Cu和Zn D.Fe、Cu和Zn25.把铁棒浸入下列溶液中,一段时间后取出,固体质量减少的是()A.稀硫酸B.硝酸银溶液C.硫酸镁溶液D.硫酸铜溶液26.在天平的左右两盘上,各放一只盛有150克20%的稀硫酸的烧杯,并调至天平平衡,然后分别放入铁和铝各5克(硫酸足量),反应完成后,天平将()A.右低左高B.左低右高C.保持平衡D.无法判断27.在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中,加入一定量的锌粉,充分反应后,有少量金属析出,过滤后,往滤液中滴加稀盐酸,有白色沉淀生成,则析出的金属是()A.铜 B.银 C.铜、银D.锌、铜、银28.往硝酸银、硝酸铜和硝酸锌的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后,有金属析出,过滤后往滤渣中加入稀盐酸,有无色气体放出,则滤液中一定存在的物质是()A.硝酸铜和硝酸亚铁B.硝酸亚铁和硝酸锌C.硝酸银和硝酸铜D.硝酸银和硝酸锌29.某不纯锌块6。

人教版九年级化学下册第8单元《 金属和金属材料》复习教案

人教版九年级化学下册第8单元《 金属和金属材料》复习教案

人教版九年级化学下册第8单元《金属和金属材料》复习教案一、知识回顾1. 金属的性质金属是指具有金属光泽、导电、导热和延展性的物质。

金属的主要性质包括:•金属光泽:金属表面具有独特的光泽,称为金属光泽。

•导电性能:金属具有良好的导电性能,在金属中自由电子可以自由移动。

•导热性能:金属具有良好的导热性能,热能可以在金属中迅速传导。

•延展性:金属具有良好的延展性,可以在拉伸的过程中不断延长。

•高熔点和高沸点:金属的熔点和沸点较高,一般在室温下都是固态。

2. 金属元素和非金属元素根据元素的化学性质可以将元素分为金属元素和非金属元素。

金属元素的特点包括:•金属元素多为固态,具有金属光泽。

•金属元素通常是良好的导电体和导热体。

•金属元素与非金属元素可以形成离子键,形成离子化合物。

•金属元素在化合物中的氧化数通常为正数。

非金属元素的特点包括:•除了溴和汞以外,大多数非金属元素在常温下是气态或液态。

•非金属元素通常是较差的导电体和导热体。

•非金属元素与金属元素通常形成共价键,形成共价化合物。

•非金属元素在化合物中的氧化数通常为负数。

3. 金属和非金属的化合物金属和非金属元素可以相互结合形成化合物。

在化合物中,金属元素通常失去电子形成正离子,而非金属元素通常获得电子形成负离子。

金属和非金属的化合物通常具有下列特点: - 化合物通常具有离子结构,由正离子和负离子组成。

- 金属和非金属的原子通过离子键相互结合。

- 化合物的离子数目要求正负电荷相互抵消,使化合物整体电荷为零。

4. 金属材料的使用金属材料由金属制品和金属合金组成。

金属材料在日常生活和工业中得到广泛应用。

金属材料的特点包括: - 金属材料具有较高的强度和刚性。

- 金属材料具有较好的导电和导热性能。

- 金属材料具有较好的延展性和可塑性。

- 金属材料具有良好的耐腐蚀性能。

二、能力提升1. 快速选择题根据所学知识,选择正确答案。

1.以下不属于金属的性质的是: A. 金属光泽 B. 导电性 C. 导热性 D. 脆性2.金属在化合物中的氧化数通常为: A. 正数 B. 负数 C. 零 D. 无法确定3.以下不属于非金属的性质的是: A. 金属光泽 B. 不导电 C. 不导热 D. 脆性4.下列元素中,不是非金属的是: A. 氧 B. 汞 C. 碳 D. 溴2. 选择题从下列每组中,选择一个正确答案。

初中化学金属复习专题

初中化学金属复习专题

含碳量 0.03%~2
%
两者性能不同的主 要原因是含碳量不

铜锌合金 铜锡合金 ——
可制作 紫红色铜为纯铜 “人造骨”
知识点2 金属的化学性质 1.大多数金属可与氧气反应 (1)反应通式:金属+氧气→金属氧化物。 (2)反应条件:氧气与金属的反应条件与金_属__活_动__性____有关。活泼 金属常温下即可与氧气发生反应,活动性次之的金属与氧气反应需 要点燃、加热或高温条件,不活泼的金属高温下也不与氧气反应(如 金)。
_____________________。

Ⅱ.热分解法:该法可冶炼某些不活泼金属。例如:
2HgO====2Hg+O2↑。 Ⅲ.热还原法:该法可冶炼较活泼的金属,C、H 、活泼金属、一氧化
(1)碳作还原剂。①MgO+C△Mg+CO↑;②ZnO+C△Zn+CO↑,这两个化
学反应的基本类型是 置换反应。
3.金属活动性顺序的应用
(1)判断某些置换反应能否发
生 ①判断金属能否和酸反应
金属必须位于氢前 酸为盐酸或稀硫酸
单质金属(K、Ca、Na除外)必须排在盐 ②判断金属与盐能否发生反应 中金属的前面
盐必须可溶
(2)根据金属与盐溶液的反应,判断滤液、滤渣的成分
记忆口诀 金属活动性顺序“钾钙钠镁铝,锌铁锡铅氢,铜汞银铂金”可采用谐 音法记忆,即“嫁给那美女,身体细纤轻,统共一百斤。”
固体由紫红色变成黑色
化合 反应
2.金属与酸的反应 (1)反应通式:金属+酸→盐+H2↑。 (2)反应条件:金属活动性排在H前。
示例
与稀盐酸和稀硫酸反应的 化学方程式
现象
Mg+2HCl====

中考化学复习金属和金属材料专题卷(附答案)

中考化学复习金属和金属材料专题卷(附答案)

中考化学复习金属和金属材料专题卷(附答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________评卷人得分一、选择题1.下列说法正确的是A. 实验证明某氢氧化钠溶液是否变质,加入一滴稀盐酸,没有观察到气泡说明没有变质B.鸡蛋清加入某盐溶液,有固体析出,蛋白质一定发生了变性C.比较锌、铜、银的活动性,将锌和银分别放入硫酸铜溶液中D. 某化肥中加熟石灰研磨,未闻到氨臭味,该化肥一定不是氮肥2. 新买的铝锅、铝壶用来烧开水时,凡水浸到的地方都会变黑,这是由于水中含有可溶性的A.钠盐 B.镁盐 C.铁盐 D.钙盐3.在氧化铜和铁粉的化合物中,加入一定量的稀硫酸,微热,待反应停止后过滤,滤出不溶物后,再往滤液里加入一枚铁钉,过一会儿将铁钉取出,发现铁钉无变化,则正确的叙述是A.不溶物一定是铜 B.不溶物一定是铁C.滤液是硫酸亚铁溶液 D.滤液是硫酸铜和硫酸亚铁混合物4.下列比较中,符合实际的是()A.黄铜片比纯铜片的硬度大B.地壳中硅的含量比氧多C.铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀D.食盐水比食醋的pH小5.下列说法正确的是A.生石灰和铁锈都是氧化物B.火碱和纯碱都是碱C.钾和镁都是活泼金属D.氢气和氧气都是可燃性气体6.区分下列各组物质,所用方法不可行的是选项需区分的物质所用方法A白酒和白醋闻气味B黄铜和黄金观察颜色C氧气和二氧化碳用燃着的木条D水和过氧化氢溶液加二氧化锰后观察7.A.都有导电性和延展性 B.都是银白色的固体C.都能和稀盐酸反应 D.常温下都能和氧气反应8.实验室里,用如下图所示装置还原氧化铁的过程中,可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。

关于该实验,下列说法不正确的是A.实验开始时,应该先点燃酒精灯,一段时间后再通入一氧化碳B.实验过程中,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成C.实验结束后,玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色,该产物不一定是铁D.该反应中,一氧化碳转化为无毒无害的二氧化碳,故不需要尾气处理装置9.相同质量的M、N两种活泼金属,分别与足量质量分数为8%的盐酸反应(M、N在生成物中均为+2价),生成H2质量和反应时间的关系如图.下列叙述正确的是A.金属的活泼性N>MB.两个反应生成H2的体积相等C.相对原子质量N>MD.两个反应消耗盐酸的质量一定相等10.在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉,反应停止后过滤,滤液仍为蓝色。

九年级化学专题复习金属活动性顺序(共34张PPT)

九年级化学专题复习金属活动性顺序(共34张PPT)


实验事实看出:镁比较活泼,铁次之,金最不活泼。
金属活动性顺序是学习化学的重要工具, 在工农业生产和科学研究中有重要作用。常 见的金属活动顺序如下:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
请同学们思考: 根据金属活动性顺序表你获得的信息
有哪些呢?
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 3:32:33 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
排在H前面的金属可以和酸反应产生氢气
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
可由金属和稀硫酸直接反应制取的化
合物是:( D )
A.CuSO4
B. Ag2SO4
C. Fe2(SO4)3 D. MgSO4
Cu和Ag与酸不反应
铁与酸反应,生成+2价亚铁盐FeSO4
越靠前越活泼
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au

2020初三化学第一学期末复习专题——金属复习卷

2020初三化学第一学期末复习专题——金属复习卷

金属一、单选题1.下列现象和事实,可用金属活动性作出合理解释的是()①将等量的镁粉、锌片分别放入等体积、等浓度的稀盐酸中,前者产生气泡速率较快,说明镁比铝活泼②用硫酸铜配制农药波尔多液时,不能用铁制容器盛放③尽管金属的种类很多,但在自然界中,仅有少数金属(银、铂、金)以单质形式存在④金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝的金属活动性强.A. ①②③B. ②③C. ③④D. ①②③④2.下图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图,其中能够达到实验目的的是A. 探究锌和铜金属活动性的强弱B. 探究燃烧的三个条件C. 测定空气中氧气的含量D. 探究铁生锈的条件3.下列物质可由金属与酸发生置换反应直接制取的是()A. 氯化铁B. 氯化锌C. 氯化银D. 硫酸铜4.除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),除杂试剂及方法正确的是()A. AB. BC. CD. D5.18.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及方法均正确的是A. AB. BC. CD. D6.“愚人金”实为铜锌合金,外观与黄金极为相似,常被不法商贩冒充黄金牟取暴利,下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案,合理的是①比较硬度,硬度小的是“愚人金”②灼烧,表面变色的是“愚人金”③浸没在稀硫酸中,表面有气泡产生的是“愚人金”④浸没在硫酸锌溶液中,表面附着白色物质的是“愚人金”A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③7.在硫酸和硫酸铜的混合液中加入过量生铁粉末,充分反应后过滤,滤纸上留下的物质是A. 铁、铜、碳B. 铁、碳C. 硫酸亚铁D. 铜和铁8.H2和CO还原CuO的实验装置如图所示,下列说法错误的是()A. 实验时都应该先通入气体后加热,防止发生爆炸B. 两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生C. 甲图试管略向下倾斜,乙图玻璃管保持水平,是因为两种气体的密度不同D. 甲图无尾气处理装置而乙图有,是因为一氧化碳有毒而氢气无毒9.鉴别下列常见的各组物质,两种方法均正确的是()①硬水和蒸馏水:滴加肥皂水或加热蒸发②甲烷和一氧化碳:滴加澄清石灰水或观察颜色③真黄金和假黄金(铜锌合金):滴加稀硫酸或在空气中加热④氧气和二氧化碳:滴加石蕊溶液或将燃着的木条伸入A. ③B. ③④C. ①③④D. ①②③④10.在一定条件下,下列物质的转化不能一步实现的是A. Cu→CuOB. CO2→H2OC. H2O2→H2D. Zn→ZnCl211.通过对比实验可探究铁生锈的条件。

中考化学专题复习金属活动性顺序及其应用(含答案)

中考化学专题复习金属活动性顺序及其应用(含答案)

中考化学专题复习-金属活动性次序及其应用(含答案)一、单项选择题1.有 x、y、z 三种金属,假如把 x 和 y 分别放入稀硫酸中, y 溶解并产生氢气,而 x 不反响;假如把 x 和 z 分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在 x 表面有银析出,而z 没有变化.依据以上实验事实,判断 x、y 和 z 的金属活动次序正确的选项是()A. y>x>zB. x>z>yC. z>y>x D. z>x>y2.某学生为了考证铁、锌、铜三种金属的活动性次序,设计了四种方案:①将 Zn、Cu 分别加入到 FeSO4溶液中,①将 Zn、Cu 分别加入到ZnSO4溶液中,①将 Zn 分别加入到 FeSO4、CuSO4溶液中,①将 Fe 分别加入到 ZnSO4、CuSO4溶液中。

此中正确的方案是()A. ①或①B. ①或①C. ①或① D. ①或①3.有 X、Y、Z 三种金属,只有 Y 在自然界主要以单质形式存在,假如把 X 放入 Z 的化合物溶液中, X 表面有 Z 析出。

据此判断这三种金属的活动性由强到弱的次序为()A. Y 、X、ZB. Z、X 、YC. Y 、Z、XD. X、Z、Y4.以下物质中,金属活动性最强的是()A.银B.锌C.铁D.铝5.有 X、Y、Z 三种金属,只有Y 在自然界主要以单质形式存在,如果将三种金属分别加入稀盐酸中,只有X 表面产生氢气.据此判断这三种金属的活动性由强到弱的次序为()A. X 、Z、YB. Z、X 、YC. Y 、Z、XD. Y、X、Z6.现有 X、Y、Z 三种金属,把它们分别放入稀硫酸中,只有Z 溶解并产生氢气;把X、Y 分别放入硝酸银溶液中,只有X 表面有银析出。

则 X、Y、Z 的金属活动性由强到弱的次序为( )A. Z>X>YB. Y>X>ZC. X>Y>ZD. Z>Y>X7.能证明 X .Y.Z 三种金属活动性是X>Y>Z 实验组合是()A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①8.有等质量的镁和铁,前者放入质量分数为10%的稀硫酸中,后者放入质量分数为 10%的稀盐酸中,产生氢气的质量随时间变化曲线如图所示。

2023中考化学专题考点梳理----《金属的化学性质》

2023中考化学专题考点梳理----《金属的化学性质》

2023中考化学专题考点梳理----《金属的化学性质》【复习目标】1、认识铁、铜、铝等常见金属与氧气的反应;2、认识常见的金属与(稀)盐酸、(稀)硫酸的反应;3、认识常见的金属与盐溶液的反应;4、掌握金属活动性顺序,并能灵活运用金属的活动性顺序解释与日常生活有关的一些化学问题。

【命题解读】1、金属与酸反应的曲线图题本考点常以选择题的形式进行考查,考查的命题点有:金属与酸反应的相关判断、金属与盐反应的相关判断等。

以文字或文字结合坐标曲线的形式呈现。

2、金属活动性顺序的应用(滤液、滤渣的判断)本考点常以选择题和填空与简答题的形式进行考查,考查的命题点有:判断置换反应后金属的组成和溶液中溶质(或离子)的存在。

常以文字的形式出现。

【考点梳理】考点1:金属的化学性质1、大多数金属可与氧气的反应2、金属+ 酸→ 盐+ H2↑3、金属+ 盐→ 另一金属+ 另一盐(条件:“前换后,盐可溶”)(“湿法冶金”原理)铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式:;反应的现象铁的表面覆盖着,溶液由;铜与硝酸银溶液反应;反应的现象铜的表面覆盖着,溶液由;金属与盐发生置换反应的条件:①三种金属除外;②盐必须为;③在活动性中只能在。

考点2:常见金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱在金属活动性顺序里:(1)金属的位置越靠前,它的(2)位于的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢(不可用浓硫酸、硝酸)(3)位于前面的金属能把位于后面的从它们的中置换出来。

(除K、Ca、Na)(4)越活泼的,开发利用的。

【解题方法指导】1、金属与酸反应的曲线图题(1)等质量的金属(等化合价)与足量的酸反应酸是足量的,说明金属完全反应,所以最终生成氢气的质量要依据金属的质量来计算。

如镁、锌、铁与酸的反应如图表示。

此图反映出:①金属越活泼,图示反应物的曲线越陡,如Mg线比Zn线陡,Zn线比Fe线陡;②当金属在化合物中化合价相同时,金属的相对原子质量越小,与酸反应产生的氢气越多,曲线的拐点越高。

化学人教版九年级下册《金属活动性顺序》专题复习

化学人教版九年级下册《金属活动性顺序》专题复习

c. 也可选取稀酸作为对比,剩余的再利用金属和可溶性 盐溶液能否反应判断。
所谓“工欲善其事必先利其器!”我们有了好的方法,就来来解决一些问题吧。


温故而知新:
小兵同学家新买的水龙头 ,从说明书上了解到该水龙头 是铜质度铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活 动顺序中没有铬,为了了解与常见金属铝、铜在金属活 动顺序中的相对位置关系,进行如下探究活动。 【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气 中表面能生成抗腐性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应, 生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液....铝是银白色有光 泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液...... 【预测】三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系: ①Cr > Al > Cu ②Al > Cr > Cu ③Al > Cu > Cr
小结:


一、金属的化学性质 1. 金属与氧气反应 2. 金属与酸反应 3. 金属与盐溶液反应
二、通过实验探究金属活动性顺序的方法
若用实验方法验证三种金属的活动性顺序的强弱; ①首先将金属按其活动性由强到弱的顺序进行排列; ②试剂的选择方法是: a. 选取中间的金属和两端金属的可溶性盐的溶液; b. 选取两端的金属,和中间金属的可溶性盐的溶液; c. 也可选取稀酸作为对比,剩余的再利用金属和可溶性盐溶液判断。
【拓展延伸】

我们知道在铁的表面镀上锌可以防锈,那么把
比锌不活泼的铁镀在锌上能不能保护锌呢?请 同学们课后思考!
很高兴与同学们共同学习 谢谢大家!

练一练 (1)讨论分析:在金属活动性顺序中,单质 Fe比Ag活泼的多,AgCl也是盐,哪么Fe与 AgCl发生反应吗?为什么? (2)下列物质可由金属和盐酸反应制取的物 质是( C ) A FeCl3 B AgCl C MgCl2 D CuCl2

中考化学专题复习 金属活动性顺序的验证与探究

中考化学专题复习 金属活动性顺序的验证与探究

专题 金属活动性顺序的验证与探究
5. (2018省卷节选)金属在生产生活中有广泛应用。 (3)为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,下列选用的药品可行的是 ①③
(填序号)。
①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag ③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag 6. (2019云南中考说明)金属及其金属制品对人类社会的发展有着极其重要的作用。
专题 金属活动性顺序的验证与探究
7. (2015省卷节选)(3)某兴趣小组欲探究Fe、Cu、Ag、R四种金属的活动性顺序(R为未知金属), 进行了如下实验:
第7题图
①如图A所示,将四根金属丝同时插入烧杯中。甲中可观察到的现象是铁丝表面产生 气泡 , 溶液由无色变为浅绿色。乙中发生反应的化学方程式是 Fe+CuSO4 === FeSO4 + Cu ; ②一段时间后,将烧杯中铁丝替换为R进行实验,如图B所示。若甲中出现气泡,乙中无明显 现象,则烧杯乙中的溶质是 硫酸亚铁(或FeSO4) ,可得出Fe、Cu、Ag、R的活动性顺序由 强到弱为 Fe>R>Cu>Ag 。
(1)铜锌合金的外观与黄金极为相似,市场上一些不法分子以假乱真,损害百姓。利用简单的化学
知识,将其放入稀盐酸中,观察是否有 气泡 产生即可鉴别其真伪。
(2)Al、Fe、Ag是日常生活中经常接触到的三种金属。对Al、Fe、Ag三种金属的活动性顺序进行 探究,能达到目的的一组试剂是 ② (填序号)。
①Ag、FeCl2溶液、AlCl3溶液 ②Fe、AlCl3溶液、AgNO3溶液 ③Ag、Fe、AlCl3溶液
专题 金属活动性顺序的验证与探究
10. 不锈钢材料中含有的金属铬(Cr)能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性。为了解金属铬与常见金属
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金属专题的复习(综合)(一)、1.探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反应原理。

他们设计的实验装置如左上图,回答问题:①写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式。

②实验过程中的现象,硬质玻璃管中的固体由色变成色。

澄清的石灰水。

③实验开始时应先,再;(A.通一氧化碳B.点燃①处的酒精灯),这样做的原因是。

④右边酒精灯的作用为。

2.右上图所示是高炉炼铁时高炉内的化学变化过程:认真阅读有关信息,回答下列问题:⑴将铁从铁矿石中还原出来的物质是(填化学式);⑵取少量高炉中炼出的生铁放入烧杯中,加入足量稀盐酸,可观察到的现象是,发生反应的化学方程式为,当反应停止后,还可观察到烧杯底部有黑色不溶物,该物质是(填化学式),请设计一个简单实验证明你的判断,简要写出主要操作和现象。

(二)、金属锈蚀:1.某化学课外活动小组,对钢铁制品锈蚀的条件进行如下探究,设计了如下图所示的实验,据此回答下列有关问题:(1)一周后看到编号为的试管中的铁锈蚀严重。

(2)常温下,铁生锈的条件是铁跟和等物质相互作用的结果,铁锈的主要成分是。

小丽发现钢铁生锈能够造成巨大的损失,如果我们合理的利用其反应原理,就能够“化不利为有利”。

如:现在有一些食品包装袋内使用了“双吸剂”——铁粉。

原因是铁粉生锈时不但能消耗水还能与反应,而且由于铁锈具有的结构,使更多的气体被吸收,可以更好的防止食品腐败。

她还联想到铁丝在空气中不能燃烧,而颗粒极小的铁粉在空气中能够剧烈燃烧。

可见化学反应条件对化学反应速率影响很大。

实际上影响化学反应速率的因素有很多,请你归纳出其中三条、、。

生活中经常可以见到的加快或者减慢化学反应速率的实例有(叙述一例即可):。

2.铜锈的主要成份是铜绿〔Cu2(OH)2CO3〕。

某同学为了研究铜在空气中生锈的条件,利用了如图所示的实验装置进行实验。

经过近一个月的观察,该同学发现B装置中的铜丝生锈了,而AC装置中的铜丝无明显变化。

由此,该同学得出结论说:“铜生锈的主要原因是铜与空气中的水和氧气相互作用的结果。

”试回答下列问题:该同学所得出的结论正确吗?。

理由是。

⑵你认为影响铜生锈的因素还可能有。

为了验证你的判断,你应选择下图中的装置(选填“甲”或“乙”)进行实验,其中每个仪器中所盛的试剂是。

⑶通过上述实验你认为影响铜生锈的主要因素是。

⑷铜生锈的化学方程式。

⑸铜和铁相比,更容易生锈,由此可得出的结论是:。

金属的冶炼1.湿法炼铜原理:。

(配制波尔多液不能用铁桶的原因)。

2.高炉炼铁原理:。

(作为还原剂的是)。

(三)、金属活动性顺序的判断、探究、运用1.在容器中盛有相同质量分数的稀盐酸,将A 、B 、C 和锌四种金属分别同时放入其中,小明将观察到的现象画了一幅卡通画,每个卡通人物表示一种金属,周围的小黑点表示反应中生成的气体。

(1)A 、B 、C 三种金属的活泼性由强到弱的顺序可能是(2)B 是常见的金属,该金属和盐酸反应的化学方程式为 。

( )2、有X 、Y 、Z 三种金属,能发生以下置换反应:①X+H 2SO 4== XSO 4+H 2↑ ②Y+HCl=不反应③Z+ XSO 4==X+ ZSO 4则X 、Y 、Z 三种金属的活动性由强到弱的顺序可排列为A.X 、Y 、Z B.Z 、X 、Y C.X 、Z 、Y D.Y 、Z 、X( )3、X 、Y 、Z 三种金属中,只有Z 能与稀硫酸反应,当把Y 放入X 的盐溶液时,Y 表面有X 析出。

则X 、Y 、Z 三种金属的活动性顺序为 A .X>Z>Y B .Y>X>Z C .Z>Y>X D .Y>Z>X(四)、设计实验方案探究金属活动性顺序金属活动性顺序为:K Ca Na Sn Pb (H ) Pt Au 。

1.某化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了下图所示的三个实验(其中金属均已打磨,且其形状、大小相同;所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同)。

下列判断中,错误的是A .通过上述三个实验,不能判断出四种金属的活动性顺序B .若增加一个铜锌活动性比较的实验,则可判断出四种金属的活动性顺序C .通过实验①和③的反应剧烈程度,可以判断出铁和锌的金属活动性强弱D .通过实验②的反应现象,可以判断出铜和银的金属活动性强弱2.用两种不同的方法证明铁、铜两种金属的活动性顺序。

3.如果要证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序,你能设计出更简单的方案吗?实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式 取两支试管,分别倒入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液各2mL 。

然后各插入一根洁净的铜丝。

①硫酸亚铁溶液中铜丝表面 。

②硝酸银溶液中的铜丝表面 ,溶液由无色变为 。

这三种金属活动性由强到弱的顺序为化学方程式【轻松闯关】( )1.欲判断三种金属X 、Y 、Z 的活动性顺序,没有必要验证的结论是A. Y 能从X 的盐溶液中置换出X 。

B.X 能置换出酸中的氢元素C.Y 能置换出酸中的氢元素D.Z 不能置换出酸中氢元素( )2.只用一种试剂,一次性验证铜、锌、银三种金属的活动性强弱,该试剂是A.硫酸铜溶液 B .硫酸锌溶液 C .硝酸银溶液 D .稀盐酸( )3.要探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序,可以选用下列哪组试剂进行实验:A .Zn 、CuSO 4、AgB .Cu 、Ag 、ZnSO 4C .Zn 、Cu 、H 2SO 4D .ZnSO 4、Cu 、AgNO 3( )4.化学兴趣小组为验证铁、铜、锌三种金属的活动性顺序,设计了四种实验方案,每种方案所需试剂如下.其中不可行的方案是A .Fe 、ZnSO 4溶液、CuSO 4溶液B .Cu 、FeSO 4溶液、ZnC .Fe 、、ZnSO 4溶液、CuD .SO 4溶液、Fe 、Zn分析: ⑴试管①的结论: ⑵试管②的结论: ⑶试管③的结论: ⑷对比试管①试管③后的结论:金属活动性越来越弱B C A(五)、金属发生置换反应中金属和溶液的质量变化()1.下列溶液分放入锌片,一段时间把锌片取出,溶液质量增加的是A.氯化镁溶液B.盐酸C.硫酸亚铁溶液D.硝酸银溶液()2.将一定量的镁条投入过量的稀盐酸中,表示反应过程中变化关系的曲线正确的是()3.向足量稀硫酸中加入适量的锌粉,下列图像能正确表示其变化情况的是Mg24H2SO498Al 18 H2Zn 65 22HCl 73Fe 56①等质量的镁铝锌铁四种金属与足量的稀盐酸反应,产生氢气的质量最多的金属是。

产生氢气的质量最少的金属是。

②足量的等质量镁铝锌铁四种金属与等质量等质量分数的稀盐酸反应产生等质量的氢气,消耗金属的质量关系是:> > > 。

例题:等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示,下列叙述正确的是A.M、N两种金属中较活泼的是N B.生成H2的质量M<NC.相对原子质量较大的是N D.产生H2的速率N>M【轻松闯关】1.把相同体积、相同质量分数的稀盐酸,分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中,生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。

这三种金属的活动性顺序为;假如X、Y、Z都是+2价金属,则相对原子质量由大到小的顺序为。

2.向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量,下图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系,则Y不可能表示A.消耗铁粉的质量B.生成硫酸亚铁的质量C.溶液的总质量 D生成氢气的质量()3.等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量m(纵坐标)与反应时间t(横坐标)的关系图,合理的是m Zn m m Fe mFe Fe Zn ZnZn FeA tB tC tD tDCBA氢气的质量\gO 反应时间/s甲乙()4.某兴趣小组为探究活泼金属与酸反应的规律,将质量相等的甲、乙两种金属分别放入到质量分数相同的足量稀盐酸中,经实验测定并绘制出生成氢气的质量与反应时间的关系(见右图)。

分析图像得到的以下结论中,一定正确的是:A.金属甲比金属乙活泼B.金属甲比金属乙的相对原子质量大C.金属乙比金属甲的反应速率大D.金属乙比金属甲的化合价高( )5.等质量的锌、铁、镁分别放入足量的盐酸中,放出H2的质量与消耗金属质量的关系,图像正确的是【快乐提高】()6.某课外兴趣小组的同学绘制四种实验操作的变化趋势图像,其中正确的是A.图A表示将等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中B.图B表示向两份体积相同、溶质质量分数相同的稀盐酸中,分别加入足量的铁粉和镁粉C.图C表示向等质量、等质量分数的稀硫酸中加入等质量的金属镁和铝D.图D表示向等质量的金属镁和铝中分别加入足量且质量分数相等的稀硫酸4.如下图所示,在甲、乙两支完全相同的试管中,装有足量的质量和溶质质量分数均相同的稀盐酸,在两支试管上方各罩一个完全相同的气球,两个气球中分别装有相同质量的金属A与B,现同时提起两只气球,使其中的金属迅速与稀盐酸接触反应。

实验发现:开始时,甲气球迅速鼓起,而乙气球鼓起较慢。

反应结束时,甲气球鼓起的体积比乙气球大。

根据以上事实,可得出以下结论:(1) ;(2) 。

(3)若在上述条件下,A、B两种金属与盐酸反应均生成+2价盐,据此还可以得到的结论是。

(七)、有关金属的天平问题(基本思路: )例题:在天平的左右托盘上,各放一只盛有50g溶质质量分数为14.6%盐酸的烧杯,将天平调整平衡,然后在天平左右两盘上的烧杯中加入下列一定质量的物质,充分反应后,天平仍然平衡是( )A.18g镁和18g铜 B.4g硝酸银和8.4g碳酸钙C.18g锌和18g铁 D.4g氧化镁和8.4g碳酸镁Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑65 73 2 56 73 2 100 73 44 84 73 44 6.5g 7.3g 0.2g 5.6g 7.3g 0.2g 10g 7.3g 4.4g 8.4g 7.3g 4.4g例题1:在天平左右两盘各放一只盛有100g溶质质量分数为7.3%盐酸的烧杯,天平平衡,在左盘加入1g锌粉、右盘同时加入1g铁粉,充分反应,则天平指针会()A.指向左盘B.指向右盘C.指向中间(天平平衡)D.无法确定例题2:在天平左右两盘各放一只盛有100g溶质质量分数为7.3%盐酸的烧杯,天平平衡,在左盘加入5.6g锌粉、右盘同时加入5.6g铁粉,充分反应,则天平指针会()A.指向左盘B.指向右盘C.指向中间(天平平衡)D.无法确定Mg Fe例题3:在天平左右两盘各放一只盛有100g溶质质量分数为7.3%盐酸的烧杯,天平平衡,在左盘加入6.5g锌粉、右盘同时加入6.5g铁粉,充分反应,则天平指针会()A.指向左盘B.指向右盘C.指向中间(天平平衡)D.无法确定例题4:在天平左右两盘各放一只盛有100g溶质质量分数为7.3%盐酸的烧杯,天平平衡,在左盘加入7g锌粉、右盘同时加入7g铁粉,充分反应,则天平指针会()A.指向左盘B.指向右盘C.指向中间(天平平衡)D.无法确定【直击中考】1.在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯,分别注入100g7.3%的稀盐酸,天平平衡,向左盘烧杯中投入一定质量的碳酸钙,向右盘烧杯中投入一定量的镁粉,均恰好完全反应,天平指针发生偏转。

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