学校管理经验介绍PPT课件

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小学班主任班级管理经验分享ppt模板

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培养班干部:选拔有能力的学生担任班干部,培养他们的领导能力和组织能力
开展班级活动:组织各种班级活动,如运动会、文艺汇演等,增强班级凝聚力和团队精神
关注学生心理健康:及时发现学生的心理问题,给予关心和帮助,引导学生健康成长
2
班级管理理念
以学生为本,关注学生的成长
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
鼓励学生参与班级管理:让学生参与班级事务,提高学生的责任感和参与度
01
03
02
04
强化家校合作,共同促进学生发展
建立良好的家校沟通机制,定期召开家长会,及时反馈学生在校表现。
定期向家长提供家庭教育指导,帮助家长掌握正确的教育方法,提高家庭教育质量。
鼓励家长参与学校活动,如亲子活动、家长开放日等,增进家长对学校的了解。
引导家长关注孩子的心理健康,共同营造良好的家庭氛围,促进学生健康成长
提高自身专业素养,提升班级管理水平
学习先进的教育理念和方法,了解学生的心理特点和需求
01
加强与学生的沟通和交流,了解学生的困难和需求
03
关注班级文化建设,营造良好的学习氛围和班级环境
02
定期组织班级活动,增强班级凝聚力和向心力
04
3
家长会上,班主任可以针对学生的表现提出建议,帮助家长更好地教育孩子。
4
家长会还可以邀请优秀学生家长分享教育经验,互相学习,共同提高教育水平。
及时反馈学生在校情况,共同解决学生问题
定期与家长沟通,了解学生在校表现
及时关注学生情绪变化,及时发现问题
建立班级微信群,方便家长和老师沟通
定期召开家长会,共同探讨学生问题及解决方案
鼓励学生参与班级管理,提高自我管理能力

学校管理讲座ppt课件

学校管理讲座ppt课件
积极、乐观(理性的、逻辑的)
青色帽子
蓝色帽子
创新、变化
控制者、组织者(概括、总结)
学校发展的第二曲线

学校不能进入“第二曲线”的原因:
没有进行向第二曲线发展的思考(“好”学 校) , 校长的更换,发展第二曲线的指导思想(思路) 不对, 体制性原因。
成功管理--内涵

旨在帮助每一位教师在教育工作中取得成 功,从而促进每一位学生获得诸方面成功 的现代学校管理模式。 成功管理是针对全体教师而实施的一 种管理; 成功管理是帮助全体教师在教育工作 中获取成功为价值取向的管理过程和活动; 成功管理是通过帮助教师的成功而促进 全体学生获取诸方面成功的管理模式和类 型。

象作为一个动态的系统,以整体优化的观点协调 各基本要素(包括:人、财、物、信息和任务五 项)间的关系,使之向共同的管理目标逼近.
四个话题: 21世纪学校管理新视野 校本管理 学校教学全面质量管理 学校特色发展
21世纪学校管理新视野
现代管理的挑战 学习型学校 学校发展的第二曲线



学习型学校--构建2 建设这样一所学校: 明确一个共同的愿景--学校所有员工共同愿望的 景象 形成扁平化的学校结构 --权力重心下移 建设弹性的管理制度--学校应该具有社会适应力 形成团队学习制度 --形成学校整体意义上的核 心能力。 构建纵横交错的沟通机制 --学习型学校则注重 形成纵横交错的沟通与合作机制 ,建立互信和感 情,形成凝聚力,共同解决问题。 提倡自主管理--是使学校成员实现学习和工作密 切结合的方法
学习型学校 特点: 重视学生的学习活动;
教师应该不断学习; 鼓励教师和其他同事合作或相互学
习; 学校是学习系统的组织; 学校领导者是学习的领导者。

班级管理经验交流ppt课件

班级管理经验交流ppt课件

4. 激发自我 激励能力
5. 培养决策 能力
引导学生设定个人学 习和生活目标,包括 短期和长期目标,帮 助他们理解目标的重 要性并制定实现目标
的计划。
鼓励学生参与班级和 社团活动,学习组织 和管理自己的工作。 提供指导,帮助他们 了解活动策划、分工 合作和资源分配等技
巧。
教导学生在面对问题 时学会分析利弊,做 出明智的决策。鼓励 他们独立思考,勇于 承担责任并表达自己
感和荣誉感。
1. 确定班级目标
班级文化氛围的建设应该以培养学生 的综合素质为目标,通过引导学生树 立正确的学习观和价值观来实现。
2. 培养学生行为习惯
班主任应当从自身行为规范出发, 帮助学生培养良好的行为习惯,提 高学习自律性和个人修养。
3. 举办主题活动
组织以主题班会、演讲比赛、文艺 汇演等形式多样的活动,让学生积 极参与,提高班级凝聚力。
6. 制定明确的班级管理制度可以 规范学生的学习和生活习惯,维 持良好的学习秩序,提高学生的 自主意识和组织能力。同时,严 格执行班级管理制度可以有效推 动学生更好地完成自己的任务和 作业。
02
良好的班风学风建设
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的 观点。
05
关注学生的心理健康
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的 观点。
1. 心理健康问题在学生中的普遍性
心理健康问题在学生中具有普遍性。 据相关研究表明,当前青少年心理 健康问题较为突出,其中包括情绪 障碍、焦虑、抑郁、自卑等心理问 题。这些心理健康问题不仅影响学 生的学习状态和成绩,还会对其家 庭和社会造成负面影响。因此,作 为班级管理者,需要关注学生的心 理健康状况,及时发现和处理学生 的心理问题,帮助他们更好地适应 学习和生活环境。

班主任管理班级的优秀经验ppt

班主任管理班级的优秀经验ppt
学生心理健康教育工作
关注学生的心理状况,及时发现问题
01
建立良好的师生关系,为学生提供心理支持
02
开展心理健康教育课程,提高学生的心理素质
03
定期组织心理健康活动,增强学生的心理适应能力
04
班级组织建设工作
3
2
4
1
建立良好的班级氛围:鼓励学生积极参与班级活动,增强班级凝聚力
开展班级活动:组织各种形式的班级活动,如主题班会、课外活动等,丰富学生生活,增强班级凝聚力
班主任工作经历
班主任的职责:全面负责班级管理,关注学生成长
班主任的工作内容:制定班级计划,组织班级活动,处理学生问题
班主任的工作方法:因材施教,关注学生个性,注重学生全面发展
班主任的工作成果:提高班级凝聚力,提高学生成绩,培养优秀学生
班主任工作的重要性
3
对学生的影响
提高学生的自我管理能力
01
提高学生的沟通能力和人际交往技巧
3
沟通能力:班主任需要具备良好的沟通能力,以更好地与家长、学生、同事进行沟通和交流。
4
抗压能力:班主任需要具备良好的抗压能力,以应对各种压力和挑战,保持良好的工作状态。
班主任管理工作的主要内容
5
学生思想教育工作
班主任应关注学生的思想动态,了解学生的需求
定期组织班会,进行思想教育,引导学生树立正确的价值观
班主任管理班级的优秀经验分享
演讲人
封面
1
在编辑区输入标题
01
班主任管理班级的优秀经验分享
02
封面设计:简洁明了,突出主题
03
封面元素:班主任形象、班级场景、教育理念等
04
色彩搭配:和谐统一,符合教育氛围

学校管理经验介绍ppt课件

学校管理经验介绍ppt课件
加强师德修养,渗透“善爱和”思想,以生 为本施教
我们开展了象对待自己的孩子一样对待学生,师生接对展爱心,家 校一家亲家访活动,贫困学生资助等活动等,让老师们用人本善,爱无疆、 和为贵的精神去关爱、影响学生, 让学生在爱的氛围中幸福学习。
8
组织班主任、教师外出学习
和部分教师谈心
9
(三)狠抓教学质量核心,规范教学常规管理, 大力开展课堂教学改革 1、落实常规管理,加强教学质量监控
从学生自身特点、爱好出发,结合我校的实际,确 定了活动门类
根据教师的爱好与特长,使他们以指导者参与者的 身份分别参与到活动中
以活动为载体,促进社团活动的正常开展,丰富学生 校园生活
15
我的“中国梦”美文诵读比 赛
16
参观县工委纪念馆
十公里远足励志
17
(五)加强学校文化建设, 推进学校内涵发展
13
科学组织,让学生成为主人 加强学习培训,努力提高课堂水平
3次邀请教育专家到校做报告,每周周前会改为教师专 业成长校本培训会,开设了幸福高效课堂教师论坛,每次有 五位教师就课改体会或困惑与全体教师交流。开展了教师问 卷和学生问卷活动。落实了值日干部周查制度和学情日调查 制度
14
(四)落实学生每天一小时活动制度,培养学生爱 好,促进身体健康,活跃校园气氛。
用心工作 狠抓落实 为全县教育振兴添砖加瓦
东平县州城街道第二中学 孙良铎
1
一、确立办学思想,明确发展目标, 为学校内涵发展指明方向
办学理念:以善为本、以爱为美、以和为贵。 办学思想:遵守教育规律,培养德智体全面发展的
合格人才; 办学思路:立德、养习、树人、发展; 办学宗旨:教师成长、学生成才、学校发展; 发展目标:强质量、创特色,办一所家长满意、师

班主任管理班级的优秀经验ppt

班主任管理班级的优秀经验ppt
培养学生的综合素质
注重德育教育:培养学生的道德品质和价值观
重视智育教育:提高学生的知识水平和学习能力
加强体育教育:增强学生的身体素质和运动能力
培养美育教育:提高学生的审美能力和艺术素养
注重劳动教育:培养学生的劳动意识和实践能力
重视心理健康教育:关注学生的心理健康和情绪调节能力
4
制定明确的班级规章制度
04
引导:帮助学生找到解决问题的方法,并引导他们学会相互理解和尊重
03
调解:引导学生进行有效的沟通,了解彼此的想法和需求
02
倾听:了解学生之间的矛盾冲突,倾听双方的观点和感受
01
案例四:如何激发学生的学习兴趣和积极性
制定有趣的学习任务:设计具有挑战性和趣味性的学习任务,激发学生的好奇心和求知欲。
鼓励学生参与课堂讨论:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的参与度和积极性。
03
促进班主任之间的交流与合作
04
提高班级整体素质和成绩
2
以人为本
尊重学生:尊重学生的个性和需求,关注学生的成长和发展
关爱学生:关心学生的生活和学习,关注学生的心理健康和情感需求
公平公正:对待学生一视同仁,不偏袒、不歧视
鼓励创新:鼓励学生发挥自己的潜能,培养创新精神和实践能力
01
02
03
04
尊重个性
制定班级规章制度的目的:规范学生行为,提高班级管理效率
规章制度的内容:包括学习、纪律、卫生、安全等方面的规定
规章制度的制定原则:公平、公正、公开,易于理解和执行
规章制度的执行:班主任要带头遵守,并定期检查和督促学生执行
建立有效的激励机制
制定明确的奖励制度,激发学生的积极性和参与度

学校管理内容课件

学校管理内容课件

学校管理能够维护学校的秩序和安全,保 障师生的生命财产安全,营造和谐稳定的 校园环境。
学校管理的历史与发展
01
中国古代的学校管理
中国古代的学校管理注重礼仪教育、道德教化等方面,强调教师的表率
作用和学生的自我修养。
02
西方近代的学校管理
西方近代的学校管理受工业化、科学化和民主化等思潮的影响,注重科
学管理和民主参与,强调标准化、规范化、程序化和专业化。
调整教学内容
根据学生的学习情况、教 师反馈和社会需求,对教 学内容进行适时调整和优 化。
教学运行管理
组织课堂教学
安排教师授课,确保课堂 教学秩序,提高课堂教学 质量。
辅导答疑
组织教师对学生进行辅导 答疑,帮助学生解决学习 中的问题。
考试管理
组织考试,制定考试方案 ,监督考试纪律,确保考 试公平、公正。
学生心理健康管理
建立学生心理健康档案 评估学生的心理健康状况 为有需要的学生提供心理辅导和支持
学生心理健康管理
开展心理健康教育和宣传活动
通过讲座、课程和活动等形式
提高学生对心理健康的认识和 理解
学生心理健康管理
配合专业机构和专家开展心理辅 导工作
为有严重心理问题的学生提供专 业支持
帮助学生更好地应对生活和学习 中的挑战
学校发展资源整合
总结词
有效地整合学校资源是实现学校发展规划的关键。
详细描述
学校资源包括人力、物力、财力、时间等。通过合理配置和有效利用这些资源,可以提升学校的整体 竞争力。例如,学校可以寻求外部合作伙伴的支持,以提供更多的教育资源和资金。此外,学校还可 以通过内部管理流程的优化,提高资源利用效率。
教学质量管理

谈谈学校管理ppt课件

谈谈学校管理ppt课件

三、教学工作
• 存在问题:两头差中间 硬,教学缺乏针对性。 即备课差、课后作业和 辅导差,课堂教学还可 以;教学分层次不够, 针对性不强。学校召开 了教学工作会,提出了 “以学论教”的教学工 作理念,即学校一切工 作以教学为中心,教学 以学生为中心。
• 从四个方面实践“以学 论教”理念:
• 1、分阶段分层次分个体实施教学。就是在教学中, 必须突出阶段特征,实施“因时施教”;必须突出不 同层次学生的要求,实施“因材施教”。满足不同时 段不同层次学生的需求,让不同层次学生在每个时段 都能得到最大化发展。
四、队伍建设
• 1、师德教育与人文关怀。师德的核心是责任!责任心胜于能力,师德 彰显必须在师爱的引领下,牢固树立服务意识、细节意识、过程意识、 质量意识,大力表彰师德典范、树立正气,刚性约束教师行为,打压 邪气。关爱教师生活、工作,尽一切可能为教师分忧解难,搭建一切 可能平台,促进专业成长,让教师获得事业上的成功。
三、教学工作
• 4、学情调查与学生评教,实施考情研究。 • 适时对学生学习情况、教师履职情况进行调查,掌握教与学的运行,实现
“教学相长”。研究考情,从规律层面上去把握教学工作,使其更具针对性 与实效性。 • 大考后成绩分析及会议制度,此项工作开展较好,已成为了教学管理的一大 “亮点”,也给教师增添巨大压力——在众人面前“量化”“亮出”了自己 的成绩,“成绩面前,荣辱自明”。 • 现在,正在探索分阶段的特征研究、学法指导、学生个体关注和适度教育; 正在推进标准化备课组建设、课堂教学十项要求、作业规范;正在尝试“高 校自主招生”应对策略的实践。
• 2、突出“六认真”在教学中核心地位:教学过程 “六个环节”的认真,既是教育规律,也是对教师职 业的尊重,这是抓教学工作之本。

学校管理经验介绍PPT

学校管理经验介绍PPT
就必须找准培养学生核心素养的突破口和着力点。
以深度教学促深度学习
突破口
深度教学
着力 点 深度学习
核心素养
以深度教学促深度学习
01 我 们 的 深 度 教 学
我们的深度教学
深度教学
基于价值引领的教学 基于真实情境的教学 基于高质量的教学 基于学科内和学科间的整合性教学 基于思辨的教学 基于微探究和微课题的研究性教学
以深度教学促深度学习
以深度教学促深度学习
双基
基本知识 基本技能
三维目标
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
核心素养
价值观念 必备品格 关键能力
以深度教学促深度学习
核心素养是学生成功融入社会、满足自我实现需求、推动社会发展的必备素质。 它是学生可以从学校带走的既影响一生,也受用一生的东西,同时也是社会发展的 必然需要。因此,我们的教育不仅要着眼于学生的当下,更要着眼于学生的未来, 也就是,我们不仅要做现在教育,更要做未来教育。
四个思维
深刻思维——由表及里 灵活思维——举一反三 批判思维——自我见解 整体思维——由点到面
我们的深度教学
深度教学设计的六个“可见”
可见的目标 可见的知识 可见的问题 可见的任务 可见的评价 可见的结果
前 提 和 灵 魂 学 生 的 需 求 激发学 生 思维 为 实 现 目 标 指向目标和学生 学 生 有 获 得
着眼学生现在
关注学生未来
以深度教学促深度学习
共同愿景: 让教育改变人生
育人目标
争做“八种人”健全学生人格,为 国家和社会培养懂规矩、守秩序、有教 养的合格公民,有家国情怀的优秀人才, 有素养能担当的卓越人物。
以深度教学促深度学习
让核心素养真正在教育过程中落地、生根、开花、 结果。这就需要我们把所有的教育教学指向核心素养,

《学校有效管理》课件

《学校有效管理》课件
,保障学生的合法权益。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象,提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小,管理较为简单 ,强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性,强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理,降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度, 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一:某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划,培养学生的领导 才能和团队协作能力,提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战:教师专业发展不足, 影响教学质量和学校整体发
展。
01
02
03
建立教师专业发展机制,提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ,促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践,提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节,它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作,共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源,为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作,提升学校的知名度和 影响力,树立良好的社会形象。

《学校经验分享》课件

《学校经验分享》课件

介绍自己的背 景和经验
表达对未来的 期望和愿景
自我介绍
姓名、学校、专业 学术背景和经历 兴趣爱好和特长 分享目的和意义
03
学校概况与历史
学校简介
学校名称、地理位置和历史背景 学校规模、学生人数和师资力量 学校特色和优势学科 学校荣誉和成就
学校历史与发展
学校创办背 景
学校重要事 件
学校发展历 程
教学方法与手段
教学方法:讲授法、讨论法、案 例分析法等
教学效果:提高学生学习兴趣和 积极性,增强学生自主学习能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学手段:多媒体教学、网络教 学、实践教学等
改进方向:不断尝试新的教学方 法和手段,提高教学效果和质量
学生评价与反馈机制
评价方式:采用多种评价方式,包括考试、作业、课堂表现等 反馈内容:及时向学生反馈评价结果,指出优点和不足 改进措施:根据学生反馈,及时调整教学策略和方法 效果评估:定期对改进措施进行评估,确保有效提高教学质量
未来发展规划:加 强师资队伍建设、 推进教育教学改革 、提高教育质量等
展望:培养更多高 素质人才、推动学 校可持续发展、为 国家教育事业做出 更大贡献Fra bibliotek感谢观看
汇报人:
展望未来:通过不断努力,使学校成为具 有国际影响力的知名学府
教育教学改革方向及目标
教育教学改革背景 教育教学改革目标 教育教学改革措施 教育教学改革成果及展望
学校发展面临的挑战与机遇
挑战:教育资源分 配不均、教育质量 参差不齐、教育公 平问题等
机遇:国家政策支 持、教育改革深化、 科技发展推动等
学校未来规 划
04
教育教学经验分享

学校管理专题ppt课件

学校管理专题ppt课件

——这种以贫富分班级,实行的是“一校两制”的做法。这 就是违法改革,应被依法予以取缔的。
11
案例10:师生量化管理之后 某校为了规范学校管理,制订了一系列师生量化管理 细则,单纯老师一块有18个A级指标,39个B级指标,167个 C级指标,从思想品德到日常工作到平时的生活面面俱到, 一月一查,一期一评,考核成绩与教师的绩效评优挂钩, 管理可谓环环相扣。一学期下来,考核资料详细、具有说 服力。可是经历了两学期的实验,教学质量却明显下降。 为什么?引起了学校领导的思考。 分析:是这种面面俱到的微观管理严重地束缚了教师的 创造力,迫使教师将大量的精力投放到整理资料之中, 投放到全面平衡上而没有精力投入到重点工作,束缚了 教师创造性的发展,从而违背了学校管理自身的特殊规 律,产生了负效益,致使最终的效能差。
20

• • • • • •

学校管理的一般概述 教育思想与学校管理 学校管理的过程与原则 学校管理的制度与机制 现代学校管理的改革与创新 校长素质与新任校长的领导行为
21
一、学校管理概述
(一)管理指的是什么?
1、汉语中 据查,我国古代“管”字原意为锁钥。其说见于《 周礼》: “司门掌授管键,以启闭国门”。后延 伸其义为控制和执掌。“理”字较早见于《说文》 :“治玉治民为理” 。后延伸其义为治理、协调 。 2、英语中 Administration表示“管理”。意思是:帮助 组织达标、服务于组织的成员、照管组织中的物质 、促进与协调组织成员的工作等一系列活动。 3、现在国外 management(经营、处理)用得比较多。 22
学校管理专题讲座
1

1、学校管理做些什么?
2、当前学校的常规管理做得如何?
3、怎样创新学校管理?

学校管理经验介绍ppt课件

学校管理经验介绍ppt课件

教学过程管理
备课管理:对教师备课进行规 范和要求,确保教学质量
上课管理:对教师上课进行监 管和评估,确保教学效果
作业管理:对学生作业进行布 置和批改,确保学习效果
考试管理:对考试进行组织和 监督,确保公平公正
教学档案管理
定义:教学档案 是学校在教学活 动中形成的具有 保存价值的文字、 图片、音像等材
实施奖惩措施:根 据学生表现,实施 奖励和惩罚
组织活动:定期组 织各类活动,增强 学生团队协作能力
学生心理健康管理
建立学生心理健康档案 定期开展心理健康教育和宣传活动 设立心理健康咨询室和热线电话 培训心理健康教师和辅导员
制定实践计划:结合学生兴趣、专 业需求,制定实践计划
学生社会实践管理
实践成果评估:根据实践成果,给 予学生相应的学分和评价
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录
以学生为中心
尊重学生:关注 学生的需求和感 受,尊重学生的 个性和差异
关注学生发展: 注重学生的全面 发展,包括学术、 社交和情感等方 面
倡导自主学习: 鼓励学生主动参 与学习过程,培 养自主学习的能 力和习惯
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
组织实践:安排指导老师,确保实 践过程的安全和有效性
实践经验推广:将实践经验进行总 结和推广,促进更多的学生参与社 会实践
教师招聘与培训
教师招聘:招聘条件、招聘 流程、招聘考核内容
培训与发展:新教师培训、 在职教师培训、骨干教师培 养
考核内容:教学水平、师德师风、 教育科研能力等方面
后勤管理制度
制定目的:确保学校后勤工作有序、高效运行 主要内容:包括财务管理、物资采购、设备维护、宿舍管理等方面 实施方式:制定详细的规章制度,明确各项工作职责,加强监督和考核 实践效果:提高后勤服务质量,增强师生满意度,促进学校发展
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第一批千分以上学生之一 于宏伟
感恩教育现场
20
集体入团宣誓仪式
学生们在毕业典礼上留言
21
(六)加强安全管理,确保师生人身安全
实行四岗三关二会一责管理体制
四岗即为大门、宿舍、餐厅、教学活动区,每个岗位都有固定的干部和班主任值 班,确保有学生的地方就有老师,有学生的时间就有老师;三关就把好学校门口 关、餐厅食品关、设施隐患关,门口关规定上课后实行来车来访登记制度,不登 记不准入内,无人领不准入内;餐厅食品把好进货、清洗、加工三环节,确保食 品的卫生安全;学校各类设施做到每天必查,有患必整。二会就是通过两个层次 会对学生进行的安全教育,即班主任的班会,学校组织的法制安全报告会。一责 即安全责任,形成人人有责任,人人抓安全的良好局面,有效避免了安全事故发 生。 让学生轮流参与学校管理,增加他们的主人翁意识,培养他们能力。
开展三听二评一落实听评课活动,狠抓教学反思和 学情诊断 。
搞好毕业年级中考研究工作。
11
2、课堂教学改进初显成效,幸福高效课堂步 入常态 制度保证,全员参与 科学组织,让学生成为主人 加强学习培训,努力提高课堂水平
12
制度保证,全员参与
进一步修订了课改工作实施方案,形成了以先学后教, 以学定教,当堂达标为思想的“三段五环”课堂教学模式, 严格要求老师结合自己实际,在教学中认真落实教学模式的 要求,体现教学思想,并把老师们的高效课堂思想落实情况 落实到学期考核,直接和他们评优树先挂钩。对在课改中表 现懈怠的老师,实行“一谈二警三下课”。学校形成了七纵 四横十九点的课堂教学改进工作网络,由教研组长先上示范 课,干部上观摩课,然后全体老师上公开课,讲后即评,评 后就改,改后再讲,形成了浓厚的课改研讨之风。为了确实 理解和掌握课改的有关环节,做好课改的领头人,本学年我 主动担任了两个班的历史和两个班的生物课,亲身历行,发 现问题,总结经验,并和老师们进行深入探讨。
2、课堂教学改进初显成效,幸福高效课堂步入常 态。
10
1、落实常规管理,加强教学质量监控
制定了课堂教学常规基本要求,继续狠抓了集体备 课和双色笔的二次备课,实施了先周备课、备课前 置签字、周签字制度、干部巡课制度。落实了学生 作业分层次布置及周查月结制度,并把“笑、引、关、 爱、培”“怒、包、体、怠”五要求四禁止规定为 教师必备的课堂素质 。
用心工作 狠抓落实 为全县教育振兴添砖加瓦
东平县州城街道第二中学 孙良铎
1
一、确立办学思想,明确发展目标, 为学校内涵发展指明方向
办学理念:以善为本、以爱为美、以和为贵。 办学思想:遵守教育规律,培养德智体全面发展的
合格人才; 办学思路:立德、养习、树人、发展; 办学宗旨:教师成长、学生成才、学校发展; 发展目标:强质量、创特色,办一所家长满意、师
17
参观县工委纪念馆
十公里远足励志
18
(五)加强学校文化建设, 推进学校内涵发展
加强墙壁、走廊、楼梯口文化建设,把学校每一个地 方变成育人的阵地
坚持开展师生共练规范字活动 坚持开展师生多读书读好书活动 开展传统道德文化教育,培养学生善心与爱心
19
2012寒假读书标兵受奖仪式
校墙文化
生幸福、社会认可的学校。 管理思路:确立思想,明确方向,抓好队伍,规范
常规,创新方法,师生共进
2
二、过去一学年的工作
(一)成绩:
中考成绩:950分以上8人,945分以上10人,居乡镇中学前列; 学校综合评估成绩乡镇中学第三;
教师发展成绩:今年在县直学校教师招考工作中,我校又输送 优秀教师4人.
加强师德修养,渗透“善爱和”思想,以生 为本施教
我们开展了象对待自己的孩子一样对待学生,师生接对展爱心,家 校一家亲家访活动,贫困学生资助等活动等,让老师们用人本善,爱无疆、 和为贵的精神去关爱、影响学生, 让学生在爱的氛围中幸福学习。
8
组织班主任、教师外出学习
和部分教师谈心
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(三)狠抓教学质量核心,规范教学常规管理, 大力开展课堂教学改革 1、落实常规管理,加强教学质量监控
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(二)带好三支队伍,凝聚工作合力,为学校管 理夯实组织基础
1、抓干部队伍。 2、抓班主任队伍。 3、抓教师队伍建设。
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1、抓干部队伍。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
仔细研究每位干部的特点与特长,使得人尽其才; 明确了各位干部岗位职责,使得人人有责; 再就是制定了干部工作考核监督机制,使得人尽
其责。 搞好了协调和配合,形成了一支团结、奋进、出
关注教师们的个人成长
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给老师们一个公正、公平的工作平台
这就是考核制度建设。这也是指引老师们工作方向,提供工作动力 提高积极性的关键。每学年结束,我们都会对上一年方案中发现的问题 进行总结,并在新学年的方案中修改。去年考核方案的出台,经过了校 长会研究、班子会研究,同部分教师座谈寻求好的建议,然后教代会讨 论等,先后修改了七次,这样做的目的就是尽可能地把方案做到最大限 度地公平,公正,并能符合局党委的工作精神和学校的工作重心。这样 让老师们干有方向,干有动力,干的舒心。
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科学组织,让学生成为主人 加强学习培训,努力提高课堂水平
3次邀请教育专家到校做报告,每周周前会改为教师专 业成长校本培训会,开设了幸福高效课堂教师论坛,每次有 五位教师就课改体会或困惑与全体教师交流。开展了教师问 卷和学生问卷活动。落实了值日干部周查制度和学情日调查 制度
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2019/12/23
了解每位教师性格特点,工作状态,生活情况等,并主 动及时帮他们解决工作生活上的一些问题(如有老师在给家 属办理户口签移遇到困难、老师住院办理转院证明、老师家 庭矛盾化解、老师本人或家属有病等,统计每位教的生日, 到他生日的那天悄悄送上一盆花,挂上问候的话语);其次 要经常和老师分别座谈,谈生活、谈爱好、谈家庭,让校长 和老师上下级关系转变为好友和家人的关系;再就是要放下 架子,不搞特权 ,和老师平等相待。
能战、战能胜的干部队伍。
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2、抓班主任队伍
通过双向先择,聘任了热心班主任工作、责任心强 的教师为班主任
制订班主任工作细则,签订了班主任工作责任书, 使其明确了工作方向和工作重点
加强班主任培训,定期召开班主任工作经验交流会 , 互通有无
从精神上给班主任以关怀
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3、抓教师队伍建设。
加强人文关怀,让学校给老师家的温暖
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(四)落实学生每天一小时活动制度,培养学生爱 好,促进身体健康,活跃校园气氛。
从学生自身特点、爱好出发,结合我校的实际,确 定了活动门类
根据教师的爱好与特长,使他们以指导者参与者的 身份分别参与到活动中
以活动为载体,促进社团活动的正常开展,丰富学生 校园生活
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我的“中国梦”美文诵读比 赛
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