《请到我的家乡来》第二课时说课

设 计
意
将教材47页的四幅图进行分类，图3宇航员属 于家乡大名人，因此家乡普通人这个话题就从图 1.2.4中展开。将教材阅读角“阿里木的故事”调 整到这个环节来教学，是因为做出贡献的新家乡人 也是家乡的名人，也是值得敬佩的。从课前调查和 一个个故事的分享中敬佩的原因自然被探究出来。
图
(二） 独具特点的家乡人
庆元 香菇
我的家乡在青海，黑枸杞是我 家乡的特产，它生长在人类无 法生存的荒山野岭、河床沙滩， 拥有着极强的生命力。为我国 西部特有的沙漠药用植物品种。 我设计的广告语是：天然黑枸 杞，药用不一般。
吉安
酱萝卜
环境
历史
人wenku.baidu.com 传统
地理 位置
……
水质
1 了解到本
班学生对家乡特 产知之甚少，故 课前安排家乡特 产名片的调查活 动，让学生在自 主探究中，调动 已有生活经验， 激发学习兴趣， 扩大知识面。
3 通过比较，交流家乡人独特的地方，学会尊重不同地方不 同特点的人和文化。
教学重点
教学难点
感知家乡特产的丰富，探究 特产形成的原因，了解佩服的 家乡人。
从心理上学会尊重不同地方 不同特点的人和文化。
4 说教学环节
说教学环节
板块一
1
物美——丰富的家乡特 产
2
板块二
人美——敬佩的家乡人
板块三
3
课后拓展——做好家乡小主人
教师补充： 五加皮制作技艺
（四） 全班发布，家乡特产熟悉多少
4
实物发布
教师补充： 五加皮制作技艺
建德五加皮
建德五加皮酒建德五加皮早 在200多年前的乾隆年间就开始 生产了。已经登上中央电视台的 屏幕，由23味中药酿制而成，有 活血去湿、舒筋解疲、强肌健身 之功效。
（四） 全班发布，家乡特产熟悉多少
设计意图
2 课堂上召开
“家乡特产发布 会”，同伴间互 助分享，教师适 时补充，解决了 学生在探究过程 中的盲点和难点 ，有效达成教学 目标。
3 给外省市的
孩子发布家乡特 产机会，他们可 以发布本地特产， 也可以发布原来 家乡特产，既增 强他们对原来家 乡的自豪感，也 让他们对新家乡 有了归属感和认 同感。
1
借助教材P48页图片，让学生观察，说说发现
饮食 习惯
性格 特征
(二） 独具特点的家乡人
2
观察班里两位男同学
（1）说一说他们在体 貌上有什么不同？
（2）采访，说一说各自 的饮食、文化习惯等方 面……
尊重
理解
包容
设计意图
课堂上观察、采访班里汉族学生和 回族学生，通过现场真实的对比感知， 学生很快就能明白一方水土养育一方人 的含义，从而真切懂得：不同地方的人 要相互尊重 、 理解 、 包容。有效地突破 教学难点。
严州烧饼
严州烧饼是我家乡的特产，
有着百余年的发展历史,是建德传统的 名点小吃。我设计的广告语是：严州 烧饼，又酥又脆。
（四） 全班发布，家乡特产熟悉多少
4
实物发布
建德五加皮
建德五加皮酒建德五加皮早 在200多年前的乾隆年间就开始 生产了。已经登上中央电视台的 屏幕，由23味中药酿制而成，有 活血去湿、舒筋解疲、强肌健身 之功效。
。
中国女足 队长
吴海燕
（一） 名人名片交流会
1
家乡大名人
ppt、照片分享
飞行员 盛懿绯
（一） 名人名片交流会
1
家乡大名人
上将—— 徐永清
西湖大学 副校长
——仇旻
朝美 林焰峰
……
（一） 名人名片交流会
2
家乡普通人
①
②
1 他们为家乡做了哪些事？
2
你佩服他什么？
4 3 你身边有没有像他们这样的家
乡名人？
说教学环节
板块三
3
课后拓展——做好家乡小主人
课后拓展： 做好家乡小主人
设计意图
亲爱的朋友们:
我的家乡在____ ,我的家乡有______________ ,有 _____________ ,还有____________________________,
请到我的家乡来！
邀请函的填写， 是对整课学习的一 个总结和梳理，同 时有效落实本课的 情感目标。家乡的 归属感和认同感， 自豪感都油然而生！
我介绍的是我的爸爸汪 贤才，一名社区的工作人员，
疫情期间，爸爸每天都坚守在 执勤卡点，有时候好几天不回 家休息。
（一） 名人名片交流会
教师补充
2
家乡普通人
……
一元钱医：吴光潮
建德优秀协警：吴水林
（一） 名人名片交流会
3
新家乡人
(1)视频出示49页阅读角新家乡人《阿里木的故事》
阿里木都做了哪些好事？
（一） 视频回顾家乡优美风景
（一） 视频回顾家乡优美风景
（二） 指名说，家乡特产知晓多少
1
出示央视广告，知道什么是特产
地方特有 远近闻名
（二） 指名说，家乡特产知晓多少
1
出示央视广告，知道什么是特产
地方特有 远近闻名
（二） 指名说，家乡特产知晓多少
2
你知道家乡的特产有哪些？
里叶 白莲
三都 蜜桔
说教学环节
2
板块二
人美——敬佩的家乡人
名人名片 交流会
独具特点 家乡人
（一） 名人名片交流会
家乡 大名人
家乡 普通人
新家 乡人
（一） 名人名片交流会
1
家乡大名人
学生采访照片＋故事分享
采访记录：
采访记录：吴海燕，在小学因为长跑、短跑 优势被选上杭州体校，到体校后却被选为足球队， 小小年纪的她就很独立，家人都不相信她会成功， 一共被选上3个人，只有吴海燕坚持下来，一直 走到最后，进入了国家队……
3 说教学目标
说教学目标
教 学 目 标
通过课前调查，引导学生了解家乡特产，并自主探究特
1
产形成的原因，了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，
增进对家乡的了解。
通过“家乡特产发布会”“名人名片交流会”活
2
动，感知家乡特产的丰富，家乡人的可爱，萌发对家
乡的热爱和对家乡人的钦佩之情以及从小立志为家乡
做贡献的思想情怀。
5
外省市的孩子发布自己家乡的特产
我的家乡在庆元，庆元素有“中国 香菇城”，：中国香菇之乡“等美誉， 是我国唯一命名的食用菌产业基地。 我设计的广告语是：寻梦千年菇乡， 情醉养生天堂。
青海
黑枸杞
我的家乡在江西吉安永新， 特产是酱萝卜干，生产于东 汉时期，距今已经有两千多 年的历史了。我的广告语是： 虽然长得不好看，但口味绝 对适合你。
建德 五加皮
建德 苞茶
千岛 银针
农夫 山泉
建德 莲子酒
7017 啤酒
（二） 指名说，家乡特产知晓多少
2
你知道家乡的特产有哪些？
家乡特产 真丰富
建德 草莓
严州 干菜鸭
三都 西红花
千岛 银珍
建德 白茶
……
严州 烧饼
（三） 组内发布，家乡特产了解多少
1
借助教材46页两幅图，学习怎样发布
吐鲁番 葡萄
我的家乡气温高， 日照时间长，特别适 合葡萄生长。这里的 葡萄非常甜。
说教材
感知家乡 丰富的物 产
了解、感知 最美家乡人
第二课时
2 说学情
说学情
85%
学情 分析 添
三年级学生 对于“家乡” 的概念是模糊 的，对于家乡 的特产和人也 未必认真地观 察、思考过。 特别是对特产 形成的原因更 是知之甚少。
本班除本 地学生外， 还有来自安 徽、江西、 青海的5位同 学。
（一） 名人名片交流会
2
家乡普通人
带领家乡人民到外地种草莓
吴东良，杨村桥人。从事草莓
种植二十多年了，他精益求精、 敢为人先，为杨村桥镇成为 “中国大棚草莓之乡"和建德草 莓产业发展作出了巨大的贡献， 使建德草莓实现了三次跨越。
大同高桥村畲族彩带传承人，雷
国香。早在七八岁时，奶奶和母亲就
教她编织彩带。2005年，雷国香从大同 一小退休后，重新捡起这门技艺。她说， 现在会织彩带的族人实在太少了，这门 技艺如果失传就太可惜了，自己退休后 有了更多的空余时间，就下决心要把它 搞好。
谢谢 看
收
我的家乡在建德
里叶，这里的自然环 境优美，种植白莲已 有千年历史。优质的 水资源，适宜的土壤， 品质风味独特，南宋 时期就是贡品。
里叶 白莲
成因
环境 水质 土质 气候 历史 ……
（四） 全班发布，家乡特产熟悉多少
2
照片分享
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3
实物品尝
品尝烧饼
建德草莓
我的家乡是草莓种植的发源地， 由于独特的种植技术和勤劳的莓农， 建德草莓已经走向全国。我设计的广 告语是：建德草莓，个大味甜。
为什么吐鲁番的
特产葡萄那么甜？惠 山的特产泥人那样人 见人爱？
惠山 泥人
很久以前，心灵手 巧的艺人发现家乡的稻 田下面有一种黑泥，细 腻坚韧，很适合捏泥塑。 他们就把黑泥反复敲打， 精心雕琢，捏出了人见 人爱的惠山泥人。
2
组内推介
环境
气候
土质 艺人
（四） 全班发布，家乡特产熟悉多少
1
PPT+实物发布
（一） 名人名片交流会
3
新家乡人
(1)视频出示49页阅读角新家乡人《阿里木的故事》
阿里木都做了哪些好事？
（一） 名人名片交流会
3
新家乡人
(2)交流身边新家乡人的故事
我们的家乡一定也有像阿里木这 样的“家乡人”在为家乡作贡献， 说说他们的故事吧。
(3) 教师补充
1 2
这一环节通过家乡名人名片交流会活 动，从教材以及本地实际情况梳理出家乡大 名人，家乡普通人，新家乡人三个角度进行 呈现，帮助学生打开眼界，学会用心发现美， 并懂得家乡美好离不开所有家乡人的努力！
三年级下册 第二单元《我在这里长大》
《7 请到我的家乡来》说课
第二课时
主讲老师：盛丽芳 杭州市建德市新安江第三小学 指导老师：谢建美 杭州市建德市教育局教研室
说课
说学情 2
说教学环节 4
1 说教材
3 说教学目标
1 说教材
说教材
说教材
了解自己的 家乡所在省 级行政区的 位置
第一课时
增进对家乡 自然风光的 了解，感知 家乡的美