创业教育教案
大学生创新创业教案
教案名称：大学生创新创业教育课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创新创业的含义和重要性；2. 培养学生创新思维和创业精神；3. 引导学生掌握创新创业的基本方法和途径。
教学内容：1. 创新创业的含义和重要性；2. 创新思维的培养；3. 创业精神的培养；4. 创新创业的基本方法和途径。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新创业？创新创业有什么意义？2. 学生分享自己对创新创业的理解和看法。
二、讲解创新创业的含义和重要性（15分钟）1. 教师详细讲解创新创业的含义，包括创新和创业的概念、特点和联系。
2. 教师阐述创新创业的重要性，如促进经济增长、提高国家竞争力、实现个人价值等。
三、创新思维的培养（20分钟）1. 教师介绍创新思维的定义和特点，如独立思考、敢于尝试、善于解决问题等。
2. 教师引导学生学习创新思维的方法，如头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等。
3. 学生分组讨论，分享自己运用创新思维解决问题的实例。
四、创业精神的培养（15分钟）1. 教师介绍创业精神的含义和特点，如敢于冒险、追求卓越、勇于承担责任等。
2. 教师引导学生学习创业精神的方法，如寻找创业机会、制定创业计划、组建创业团队等。
3. 学生分享自己心目中的创业偶像或创业故事。
第二课时：一、讲解创新创业的基本方法和途径（20分钟）1. 教师介绍创新创业的基本方法，如市场调研、产品设计、营销策略等。
2. 教师阐述创新创业的途径，如在校创业、毕业后创业、创新创业大赛等。
二、学生分组讨论和实践（25分钟）1. 学生分组，每组选择一个创新创业项目。
2. 学生根据所学知识，为各自的项目制定创业计划，包括市场调研、产品设计、营销策略等。
3. 各组展示自己的创业计划，其他组学生提出意见和建议。
三、总结和反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对创新创业的认识。
2. 学生分享自己在创新创业过程中的心得体会和收获。
大学生创业教育教程教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解创业的基本概念、类型、特点及发展趋势。
- 掌握创业的基本流程、方法和技巧。
- 熟悉创业相关的法律法规和政策环境。
2. 能力目标：- 培养学生的创新思维和创业精神。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的市场分析能力和决策能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心和责任感。
- 激发学生的创业热情和追求成功的欲望。
二、教学内容1. 创业概述- 创业的定义、类型、特点及发展趋势- 创业的重要性与意义2. 创业准备- 创业团队的组建与分工- 创业项目的选择与评估- 创业计划的制定与实施3. 创业过程- 市场调研与分析- 产品研发与生产- 市场营销与推广- 财务管理4. 创业政策与法规- 国家及地方创业政策- 创业相关的法律法规5. 创业案例分析- 国内外成功创业案例分享- 创业失败案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业相关知识，引导学生掌握创业的基本理论和流程。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的创新思维和创业精神。
3. 案例分析法：通过分析成功与失败的创业案例，提高学生的实战能力。
4. 实践操作法：组织学生进行创业项目模拟，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程第一课时：创业概述1. 导入新课：介绍创业的定义、类型、特点及发展趋势。
2. 讲解创业的重要性与意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论创业在个人发展、社会进步中的作用。
4. 总结与反思：引导学生思考创业对自己未来的影响。
第二课时：创业准备1. 讲解创业团队的组建与分工。
2. 讲解创业项目的选择与评估。
3. 讲解创业计划的制定与实施。
4. 案例分析：分析成功创业团队的组建与分工。
第三课时：创业过程1. 讲解市场调研与分析。
2. 讲解产品研发与生产。
3. 讲解市场营销与推广。
4. 讲解财务管理。
5. 案例分析：分析创业过程中的关键环节。
第四课时：创业政策与法规1. 介绍国家及地方创业政策。
培养学生创业意识教案
培养学生创业意识教案第一部分：引言在当前迅速发展的社会中，创业已经成为了许多人追求的梦想。
为了培养学生创业的意识和能力，我们需要在教育中注入相应的教学内容。
本教案旨在通过特定的教学策略和课程安排来培养学生的创业意识。
第二部分：教学目标1. 理解创业的概念和意义。
2. 掌握创业的基本步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和创新思维。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的风险承受能力和解决问题的能力。
第三部分：教学内容和安排1. 创业概念的介绍（45分钟）- 引导学生讨论创业的定义和意义。
- 鼓励学生分享自己对创业的理解和看法。
- 介绍成功创业的案例，激发学生的兴趣和热情。
2. 创业步骤的学习（60分钟）- 分析创业的一般步骤：市场调研、商业计划、资源整合等。
- 小组活动，让学生运用所学知识，设计一个创业项目。
- 学生展示自己的创业项目，并接受同学们的评价和建议。
3. 创新思维的培养（45分钟）- 引导学生思考创新的重要性和方法。
- 进行创意发散的训练，鼓励学生提出各种创新点子。
- 分组活动，让学生合作开发一个创新产品或服务。
4. 团队合作与沟通能力的培养（60分钟）- 学习团队合作的基本原则和技巧。
- 设计团队合作的任务，让学生分工合作完成。
- 学生回顾整个团队合作过程，总结成功因素和不足之处。
5. 风险承受能力和问题解决能力的培养（45分钟）- 引导学生思考创业中可能面临的风险和问题。
- 分组活动，让学生讨论并提出解决方案。
- 学生分享解决问题的经验和方法，并互相学习借鉴。
第四部分：教学方法1. 讲授法：介绍创业相关知识和案例，让学生理解创业的重要性和过程。
2. 小组讨论和合作学习：鼓励学生与同学分享创业想法和解决问题的方法。
3. 角色扮演：让学生在模拟的创业环境中扮演创业者，培养其实践能力。
4. 课外调研和实践：鼓励学生主动参与相关的创业活动和社会实践。
第五部分：教学评价1. 学生讨论和分享：课堂上鼓励学生积极参与讨论和分享自己的看法和经验。
大学生创新创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解创新创业的基本概念、意义和重要性，掌握创新创业的基本流程和方法。
2. 能力目标：培养学生独立思考、创新思维、团队协作和实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生的创新创业热情，树立积极向上的创业意识。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和意义2. 创新创业的基本流程和方法3. 创新创业团队建设与协作教学难点：1. 创新创业思维的培养2. 创业项目的可行性分析教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创新创业教育的重要性和当前社会背景。
2. 提问：什么是创新创业？为什么大学生需要学习创新创业？二、讲授新知（30分钟）1. 创新创业的基本概念：- 解释创新和创业的定义。
- 介绍创新与创业的关系。
- 分析创新创业的意义。
2. 创新创业的基本流程：- 创意产生：头脑风暴、市场调研、问题发现。
- 项目策划：目标设定、资源整合、团队组建。
- 项目实施：产品开发、市场推广、团队协作。
- 项目评估：效果评估、调整优化、持续发展。
3. 创新创业的基本方法：- 创新思维训练：头脑风暴、思维导图、逆向思维。
- 团队协作：沟通技巧、分工合作、决策机制。
- 实际操作：市场调研、产品开发、商业模式设计。
三、案例分析（15分钟）1. 选取具有代表性的创新创业案例，分析其成功因素。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键要素。
四、实践环节（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个感兴趣的创新创业项目。
2. 指导学生进行项目策划，包括目标设定、资源整合、团队协作等。
3. 学生展示项目策划方案，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，反思自身在创新创业方面的优势和不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。
2. 实践成果：评估学生分组讨论和项目策划方案的质量。
3. 学习心得：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。
大学生创业教案
教案名称：大学生创业指导课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新意识和创业精神；3. 引导学生掌握创业的基本步骤和技巧；4. 提高学生创业素质和能力。
教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创业的类型和模式；3. 创业的基本步骤和技巧；4. 创业的困难和挑战；5. 创业的政策和支持。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——大学生创业指导。
二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 创业的概念：创业是指个人或团队为追求经济利益和非经济利益，通过创新和创造，从而创建新企业或新事业的过程。
2. 创业的意义：创业可以促进经济增长，创造就业机会，推动科技创新，培养创业人才，促进社会进步等。
三、创业的类型和模式（15分钟）1. 创业的类型：根据创业的领域和目标，可以分为科技创业、文化创业、社会创业等类型。
2. 创业的模式：根据创业的资源和组织形式，可以分为个体创业、合伙创业、公司创业等模式。
四、创业的基本步骤和技巧（20分钟）1. 创业的基本步骤：市场调研、商业计划、团队建设、资金筹集、企业注册、运营管理等。
2. 创业的技巧：市场定位、产品创新、营销策略、财务管理、人力资源管理等。
第二课时：五、创业的困难和挑战（10分钟）1. 创业的困难：资金短缺、市场竞争、团队协作、法律法规等。
2. 创业的挑战：应对风险、把握机会、不断创新、承担社会责任等。
六、创业的政策和支持（15分钟）1. 创业的政策：国家鼓励创业的政策、税收优惠政策、创业培训政策等。
2. 创业的支持：创业孵化器、创业投资、创业大赛等。
七、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，反思自己的创业想法和计划，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极尝试创业，培养创业素质和能力。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和意义的理解程度；2. 学生对创业的类型和模式的掌握情况；3. 学生对创业的基本步骤和技巧的运用能力；4. 学生对创业的困难和挑战的认识程度；5. 学生对创业的政策和支持的了解情况。
创业教育教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生的创新思维和创业意识。
3. 提高学生分析市场、制定创业计划的能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
课程时间：2课时教学对象：大学一年级学生教学准备：1. 教师准备相关课件、案例和讨论话题。
2. 学生准备个人创业想法或小组创业项目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍创业教育的背景和意义。
2. 引导学生思考：什么是创业？为什么创业？二、基础知识讲解（20分钟）1. 解释创业的定义、类型和特点。
2. 分析创业成功的关键因素，如市场需求、创新、团队、资金等。
3. 介绍创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资等。
三、案例分析（15分钟）1. 分享成功的创业案例，如阿里巴巴、腾讯等。
2. 分析案例中的成功要素，引导学生思考如何借鉴。
四、小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为创业需要具备哪些素质？b. 如何寻找适合自己的创业项目？c. 在创业过程中可能会遇到哪些困难和挑战？2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
五、创业计划书撰写（20分钟）1. 教师讲解创业计划书的基本结构和撰写要点。
2. 学生根据个人想法或小组项目，开始撰写创业计划书。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调创业教育的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予反馈。
教学评价：1. 学生对创业知识的掌握程度。
2. 学生在案例分析、小组讨论和创业计划书撰写中的表现。
3. 学生对创业教育的兴趣和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 创业教育课程应注重培养学生的创新思维和创业精神，激发学生的创业热情。
创业教育引导学生了解创业教育的教案
创业教育引导学生了解创业教育的教案一、目标：通过这堂课的教学，学生将了解创业教育的重要性和基本概念，理解创业教育对于个人发展和社会经济发展的影响，并培养学生的创新思维和创业精神。
二、教学方法与步骤：1. 引入：通过案例、图片或视频来引起学生对创业教育的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍创业教育的定义、目标和重要性，包括培养学生的创新思维、创业意识和创业技能。
3. 活动一：组织学生进行小组讨论，探讨创业教育对个人发展的意义和影响。
4. 知识讲解：向学生介绍创业教育对社会经济发展的促进作用，包括创业者对就业和经济增长的贡献。
5. 活动二：学生分组进行创业思维训练，通过解决实际问题或创造新产品的方式进行创业体验。
6. 知识总结：回顾课堂内容，强调学生在创业教育中所获得的知识、能力和态度的重要性。
7. 总结与反思：与学生一起总结本堂课的收获与感想，鼓励学生积极投身创业教育。
三、教学资源准备：1. 预先准备案例、图片或视频，以引入创业教育的主题。
2. 提前准备小组讨论的问题，以帮助学生思考创业教育对个人发展的影响。
3. 设计具体的创业思维训练活动，包括实际问题或创新产品的挑战。
四、教学评价：1. 观察学生参与讨论和活动的情况，评估他们对于创业教育的理解和态度。
2. 通过学生的表现和回答问题的方式，评估他们对于创业教育相关概念的掌握程度。
五、延伸拓展：1. 引导学生了解创业教育的发展和实践，包括国内外的创业教育案例和成功经验。
2. 鼓励学生通过参加创业比赛、实习或创办小型项目等方式，深化对创业教育的实践和体验。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对创业教育的概念与重要性有了基本的了解，并通过讨论和实践活动，培养了创新思维和创业精神。
教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围积极。
但是，教学时间较短，只能涉及到创业教育的基本内容，还有更多的创业教育理念和方法需要进一步探索和学习。
因此，下一步可以结合实际案例和更具挑战性的创业活动，深化学生对创业教育的理解和应用能力。
大学生创业创新教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新的基本概念和意义。
2. 培养学生的创业意识和创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 创业创新的基本概念和意义。
2. 创业创新能力的培养方法。
教学难点：1. 如何将创业创新理念融入到实际生活中。
2. 如何培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创业创新的基本概念，引导学生思考创业创新的意义。
2. 学生分享自己对创业创新的理解和看法。
二、主体教学1. 创业创新的基本概念和意义- 教师讲解创业创新的基本概念，如创新、创业、创新驱动发展等。
- 学生讨论创业创新的意义，如推动社会进步、提高国家竞争力、实现个人价值等。
2. 创业创新能力的培养方法- 教师介绍创业创新能力的培养方法，如创新思维训练、团队协作能力训练、沟通能力训练等。
- 学生分组进行实践练习，如开展头脑风暴、角色扮演、团队项目等。
3. 创业创新案例分享- 教师分享一些成功的创业创新案例，如阿里巴巴、小米等。
- 学生分析案例中的成功要素，总结创业创新的经验和教训。
三、巩固与拓展1. 学生撰写一篇关于创业创新的文章或心得体会。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的作品，互相点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调创业创新的重要性。
2. 学生反思自己在课程中的收获和不足，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对创业创新的基本概念和意义的理解程度。
2. 学生在实践练习中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3. 学生撰写文章或心得体会的质量。
教学资源：1. 创业创新相关书籍、网站等。
2. 视频资料、案例分享等。
3. 教师自备的教学课件。
教学注意事项：1. 教师要注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要引导学生将创业创新理念融入到实际生活中，提高学生的综合素质。
大学生创新创业教案
大学生创新创业教案【篇一：教案(第一章大学生创新创业教育概】《大学生创业教育》课程教案一、章节名称：第一章大学生创新创业教育概论二、教学目的：通过本章内容的学习使学生掌握大学生创业的基本内涵、创业与创新的关系，了解大学生创业的意义及特点、创业教育的内涵和作用，在此基础上，进一步认识我国大学生创业活动开展的基本情况及存在的问题。
三、课时：2四、教学重点：大学生创业的意义；大学生创业的优势与劣势。
五、教学难点：创业教育内涵和意义；国外大学生创业及创业教育发展历史；我国大学生创业及创业教育的发展历史。
六、教学工具：多媒体七、教学方法：讲授法八、教学过程：新课导入：以电影《中国合伙人》作为引子，分析其三重属性，重点阐述其创业“中国梦“。
《中国合伙人》是一部反映时代发展的主旋律电影，其”中国梦“与”美国梦“的时代对比不仅突出了我国社会主义制度的优越性，也深化了人们创业意识和激情，特别是大学生群体的创业激情。
创业成为大学生的时代选择，在创业道路上，我们共同实现人生价值。
《大学生创业教育》这门课程就是你我在创业之路上的导航仪，它将有效提高大学生的创业意识和能力，培养具有创新精神和创业能力的青年人才。
新课“三问”：1、是什么？2、为什么？3、怎么办？第一节创业与大学生创业（0.5课时）一、创新与创业（一）创新1、创新的内涵创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与文化的创新、技术与艺术创新等，主要表现在原创性的发明和发现、知识的创造性集成、新知识的传播和转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创新等一切创新活动2、创新的分类目前，根据创新活动中创新对象的不同，大致把创新分为知识创新与技术创新。
知识创新是指人类通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程。
知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明的进步和社会的发展提供不竭动力。
技术创新是指企业应用创新的知识和技术，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。
大学生创业教育主题班会教案设计
大学生创业教育主题班会教案设计一、教学目标1.了解创业教育的重要性，传递大学生创业精神；2.引导学生明确自身优势，了解自身创业潜力；3.发掘社会需求，教学案例鼓励学生创业创新；4.培养大学生创业意识和创业能力。
二、教学内容1.创业教育的背景和意义2.创业过程的基本概念和步骤3.创业要素和创业风险分析4.创业案例分析和启示5.创业实践三、教学方法1.情景模拟法2.案例教学法3.小组讨论法4.问题探讨法5.互动式讲解法四、教学过程设计1.引言大学生创业不仅仅是在实现个人价值的同时，也可以通过创建属于自己的公司或品牌为社会创造更大的价值。
而创新和创业正是时代发展的革新力量，创新意识和创新能力也决定着大学生就业创业的成功率。
2.讲解创业教育背景和意义通过PPT的方式简单讲解大学生创业的重要性，激发学生的创新潜力和创新意识，并通过引述真实案例演示创业成功的力量。
3.引导学生明确自身优势，理解创业潜力现场分发创业能力自测表，提醒学生认真填写，认真评分。
提醒学生要注意自己个人的短板和潜在创业能力。
进行小组讨论，彼此交流优势并汇总，让学生相互学习，共同进步。
4.发掘社会需求，分析创业要素和风险项议题中，可以主张学生独立思考，并在小组之间分享自己的看法。
看看自己的主意是否已经非常成熟，并了解社会的实际需求。
在小组讨论完成后，可以邀请几位勇敢的同学与全班同学分享他们的商业思路，并根据老师的指导提出创业要素和风险分析的论点。
5.创业案例分析和启示邀请创业板块的成功企业家前来发言，让学生通过真实案例咀嚼创业过程的实质。
让学生领域去学习榜样，吸收他们的成功秘籍，并在创业道路上稳步前行。
6.创业实践发布一项创新创业项目，组织学生分组并开展实践，可以把一些优秀的提案推荐给社会化的天使投资人或风险投资公司。
这是随着学生中技能人才多元化的多样化和创新人才社群的不断扩大，也是创业教育形成的一种重要模式。
最终，经过团队的实际实践，每个团队可以进行创业项目的现场演示，并在全班同学的共同见证和鼓励下，让学生在创业梦想的道路上，越走越远。
《大学生创新创业教育》教案
《大学生创新创业教育》教案一、教学目标1、知识目标：学生掌握创新创业的基本概念、特点和流程。
2、能力目标：培养学生分析、评估、实施创新创业项目的能力。
3、情感态度和价值观目标：培养学生对创新创业的热情和信心，树立积极向上、勇于尝试的创新精神。
二、教学内容1、创新创业的基本概念与特点2、创新创业的流程及关键要素3、创新思维与创业精神的培养4、创新创业实践案例分析三、教学难点与重点1、难点：如何帮助学生理解创新创业的内在逻辑和实际操作流程。
2、重点：创新思维与创业精神的培养，创新创业实践案例分析。
四、教具和多媒体资源1、投影仪用于展示PPT。
2、黑板用于列举重点、难点。
3、教学软件：创新创业模拟实践平台。
五、教学方法1、激活学生的前知：通过提问、小组讨论等方式了解学生对创新创业的初步认识。
2、教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3、学生活动：小组讨论、角色扮演、模拟实践。
六、教学过程1、导入：故事导入，分享成功的创新创业案例，激发学生的兴趣。
2、讲授新课：首先介绍创新创业的基本概念与特点，然后深入讲解创新思维与创业精神的培养，最后分析创新创业实践案例。
3、巩固练习：小组讨论，让学生分享自己的创新创业想法，并对其进行点评。
4、归纳小结：回顾本节课的重点和难点，总结创新思维与创业精神的重要性以及创新创业的实践应用。
七、评价与反馈1、设计评价策略：小组报告、观察、口头反馈。
2、为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们如何改进。
八、作业布置1、搜索一些创新创业的成功案例，进行分析，提炼出其成功的原因和经验。
2、设计一个自己的创新创业项目，写出具体的实施方案和预期结果。
大学生创新创业基础教案一、教学目标1、理解创新与创业的基本概念与内涵；2、掌握创新思维与创业技能；3、树立正确的创新与创业观念，培养良好的创新与创业精神。
二、教学内容1、创新与创业的基本概念；2、创新思维的培养方法；3、创业技能的培养与实践；4、创新与创业的道德与法律规范。
大学生创新创业教育课教案
授课对象：本科生授课时长： 2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义和趋势。
2. 培养学生的创新思维和创业意识，提高其创业能力。
3. 帮助学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
教学内容：第一课时一、导入1. 以“创新创业，成就未来”为主题，简要介绍创新创业的重要性。
2. 提出问题：“你了解创新创业吗？你为什么选择学习这门课程？”二、课程内容1. 创新创业的定义与意义- 讲解创新创业的概念，包括创新和创业的定义及其关系。
- 分析创新创业在推动社会经济发展、提高国家竞争力等方面的意义。
2. 创新创业的趋势- 介绍当前创新创业的热点领域，如人工智能、大数据、生物科技等。
- 分析未来创新创业的发展趋势，如跨界融合、绿色环保等。
三、案例分析1. 选取具有代表性的创新创业案例，如小米、美团等，分析其成功的原因。
2. 引导学生思考：这些案例对我们有哪些启示？四、课堂互动1. 组织学生分组讨论，针对某一创新创业话题进行深入探讨。
2. 邀请学生分享自己的创业想法，并给予指导和建议。
第二课时一、复习与总结1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生总结创新创业的基本概念、意义和趋势。
2. 分析创新创业案例，总结成功经验。
二、课程内容1. 创新创业的方法与技巧- 讲解创新创业的基本方法和技巧，如市场调研、团队建设、商业模式设计等。
- 介绍一些实用的创新创业工具和资源，如创业大赛、创业孵化器等。
2. 创新创业的实践- 分享一些成功的创新创业实践经验，如创业团队的组建、项目的实施等。
- 邀请成功创业者分享他们的创业故事，为学生提供启发。
三、课堂互动1. 组织学生进行创新创业项目路演，展示自己的创业想法。
2. 邀请专家对学生的项目进行点评和指导。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和创新思维。
3. 项目路演：评估学生的创新创业能力和实践能力。
大学生创新创业教育课程教案
大学生创新创业教育课程教案1. 引言本篇教案旨在设计一门创新创业教育课程，旨在帮助大学生培养创新思维和创业能力。
课程将包括理论知识的讲授、实践项目的开展以及案例分析等活动，以全面提升学生的创新意识和实践能力。
2. 教学目标•帮助学生了解创新和创业的概念、原则和方法；•培养学生的团队协作能力和沟通能力；•培养学生的问题解决和决策能力；•促进学生发展自我管理和自我推动能力；•提高学生的商业认知和市场洞察力。
3. 教学内容模块一：创新思维与方法•理解什么是创新与创造，介绍不同类型的创新；•探讨常用的创新方法，如头脑风暴、设计思考等；•案例分析：成功企业中的创新战略。
模块二：商业计划书编写•讲解商业计划书的基本结构和要点；•学习如何进行市场调研和竞争分析；•实践：学生小组编写商业计划书。
模块三：创意项目开发•引导学生进行创意激发和挑战；•培养学生进行创意筛选和规划的能力；•实践：学生小组开展创新项目，并进行中期汇报。
模块四：创业资源获取与管理•介绍常见的创业资源，如资金、人力资源等；•讲解投融资途径和合作伙伴选择方法；•案例分析：成功企业的资源整合策略。
4. 教学方法•授课讲解，介绍相关理论知识；•小组讨论，鼓励学生分享观点和案例分析；•实践项目，通过实际操作锻炼学生的能力；•教师指导，提供个别辅导和反馈。
5. 考核方式课程将以以下方式进行考核： - 平时表现（包括参与度、团队合作等）占比30%； - 课堂小组讨论或案例分析报告占比40%； - 创新项目开发和商业计划书占比30%。
6. 参考教材•《创新与创业导论》•《商业计划书：成功的起点》•《创意思维培养指南》7. 结语本门课程旨在帮助大学生提升自身的创新和创业能力，培养他们成为具有市场洞察力和问题解决能力的新一代创业者。
通过理论教学、实践项目和案例分析等多重教学手段，将带领学生掌握相关知识并运用于实际操作中。
大学生创业的教案
教案标题：大学生创业指导教案目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新思维和创业精神；3. 引导学生了解创业准备和创业过程；4. 帮助学生掌握创业资源和创业支持。
教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创新思维和创业精神；3. 创业准备和创业过程；4. 创业资源和创业支持。
教学方法：1. 讲授法：讲解创业的基本概念、意义、创新思维、创业准备和创业过程等内容；2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生从中汲取经验；3. 小组讨论法：分组讨论创业计划书的设计，培养学生的团队协作能力；4. 经验分享法：邀请成功创业者分享创业经验，激发学生的创业热情。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 提问：什么是创业？为什么要创业？2. 引导学生思考创业的意义和价值。
二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 讲解创业的定义；2. 阐述创业的意义和价值；3. 分析创业的挑战和机遇。
三、创新思维和创业精神（10分钟）1. 讲解创新思维的定义和重要性；2. 培养学生的创新思维；3. 阐述创业精神的核心要素。
四、创业准备和创业过程（15分钟）1. 讲解创业准备的内容，如市场调研、团队组建、商业模式设计等；2. 引导学生了解创业过程的各个阶段，如初创、成长、成熟等；3. 分析创业过程中的关键问题和应对策略。
五、创业资源和创业支持（10分钟）1. 讲解创业资源的种类，如人才、资金、技术等；2. 引导学生了解获取创业资源的方式；3. 阐述创业支持系统，如政府政策、创业孵化器等。
六、案例分析（10分钟）1. 分析成功创业案例，引导学生从中汲取经验；2. 讨论案例中的成功因素和启示。
七、小组讨论（15分钟）1. 让学生分组讨论创业计划书的设计；2. 培养学生的团队协作能力；3. 引导学生掌握创业计划书的撰写要点。
八、经验分享（10分钟）1. 邀请成功创业者分享创业经验；2. 激发学生的创业热情；3. 让学生了解创业过程中的困难和应对方法。
中职生创业教育教案
中职生创业教育教案一、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念和意义，培养学生的创业意识。
2. 让学生掌握创业准备阶段的相关知识和技能，提高学生的创业素质。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 创业的基本概念和意义2. 创业准备阶段的知识和技能3. 创业计划的制定4. 创业团队的组建5. 创业风险的识别与应对三、教学方法1. 讲授法：讲解创业的基本概念、创业准备阶段的知识和技能等内容。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，让学生了解创业过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
4. 角色扮演法：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
四、教学过程1. 导入：介绍创业的基本概念和意义，激发学生的创业兴趣。
2. 讲解：讲解创业准备阶段的知识和技能，让学生了解创业过程中的关键环节。
3. 案例分析：分析成功创业案例，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
5. 实践环节：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 实践环节：评价学生在模拟创业过程中的表现，检验学生对创业知识和技能的掌握程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。
六、教学内容1. 创业资源整合与利用2. 创业融资渠道与方法3. 创业法律法规知识4. 创业政策与环境5. 创业心理素质培养七、教学方法1. 讲授法：讲解创业资源整合与利用、创业融资渠道与方法等内容。
2. 案例分析法：分析成功融资案例，让学生了解融资过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业法律法规知识、政策与环境等环节，培养学生团队合作精神。
大学生创新与创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性；2. 培养学生的创新思维和创业意识；3. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力；4. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。
教学内容：一、创新创业概述1. 创新与创业的定义及关系；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业在我国的发展现状。
二、创新思维与创业意识培养1. 创新思维的特点及培养方法；2. 创业意识的重要性及培养途径；3. 创新思维与创业意识的实际应用。
三、团队协作与项目管理1. 团队协作的重要性及团队建设方法；2. 项目管理的基本流程及技巧；3. 团队协作与项目管理在实际创新创业中的应用。
四、创新创业基本流程与方法1. 创新创业项目的构思与定位；2. 市场调研与分析；3. 商业计划书撰写；4. 资金筹集与项目管理。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍创新创业的定义和重要性；2. 引导学生思考：为什么创新创业如此重要？二、讲授创新创业概述1. 创新与创业的定义及关系；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业在我国的发展现状。
三、小组讨论1. 学生分组讨论：如何培养创新思维和创业意识？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
第二课时：一、讲授创新思维与创业意识培养1. 创新思维的特点及培养方法；2. 创业意识的重要性及培养途径；3. 创新思维与创业意识的实际应用。
二、讲授团队协作与项目管理1. 团队协作的重要性及团队建设方法；2. 项目管理的基本流程及技巧；3. 团队协作与项目管理在实际创新创业中的应用。
三、创新创业基本流程与方法1. 创新创业项目的构思与定位；2. 市场调研与分析；3. 商业计划书撰写；4. 资金筹集与项目管理。
四、案例分析1. 教师选取具有代表性的创新创业案例，引导学生分析；2. 学生分组讨论：如何从案例中学习到创新创业的经验和教训？五、总结1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享学习心得，教师点评。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和解决问题的能力。
3. 引导学生掌握创业的基本流程和技巧。
4. 提高学生团队合作和沟通协调的能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、特点和意义。
2. 创新思维：创新思维的培养、方法和工具。
4. 创业流程：公司注册、融资、运营和管理。
5. 创业案例分析：成功案例和失败案例的分析与启示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：分析创业成功和失败的案例，引导学生思考和总结。
3. 小组讨论法：分组讨论创新思维和创业流程相关问题，促进团队合作。
四、教学资源1. 教材：创新创业训练相关教材。
2. 案例素材：成功和失败的创业案例。
3. 网络资源：创新创业相关的网站和资讯。
4. 创业工具：商业计划书模板、市场调研工具等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和分享的积极性。
2. 小组讨论：学生分组讨论的表现，包括创新思维和团队协作能力。
4. 创业模拟：学生参与模拟创业活动的表现和成果。
5. 课后反馈：学生对创新创业训练的满意度和建议。
六、教学安排1. 第1-2周：创新创业概述，理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 第3-4周：创新思维，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 第7-8周：创业流程，学习公司注册、融资、运营和管理的相关知识。
5. 第9-10周：创业案例分析，分析成功案例和失败案例，总结经验教训。
七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握创新创业知识。
2. 鼓励学生提问和分享，激发学生的创新思维和创业意识。
3. 注重团队协作，培养学生的沟通和协作能力。
4. 关注学生的个性化需求，给予个别指导和辅导。
5. 及时反馈和调整教学内容和方法，提高教学效果。
八、教学成果展示2. 创业模拟活动：学生参与模拟创业活动，展示其团队协作和实际操作能力。
大学生创新创业教育主题班会教案
一、教学目标1. 了解创新创业的基本概念和意义。
2. 培养学生的创新意识和创业精神。
3. 激发学生对创新创业的兴趣，提高学生的创新创业能力。
4. 帮助学生树立正确的职业观和人生观。
二、教学对象大学生三、教学时间1课时四、教学准备1. 教师准备：PPT、相关视频、创新创业案例等教学材料。
2. 学生准备：收集创新创业的相关资料，思考自己的创新创业想法。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍创新创业的概念和意义，引导学生思考创新创业在当今社会的重要性。
2. 提问：同学们对创新创业有什么认识？为什么说创新创业是当今社会的趋势？（二）主体部分1. 创新创业的基本概念- 教师讲解创新创业的定义、特点、类型等基本概念。
- 学生通过案例分析，了解创新创业的实例。
2. 创新创业的意义- 教师引导学生分析创新创业对个人、企业、国家和社会的意义。
- 学生分享自己对创新创业意义的理解。
3. 创新创业能力的培养- 教师介绍创新创业能力的构成要素，如创新思维、创业精神、团队协作等。
- 学生结合自身实际，讨论如何提升自己的创新创业能力。
4. 创新创业案例分析- 教师展示一些成功的创新创业案例，分析其成功的原因。
- 学生分组讨论，分享自己了解的创新创业案例，并分析其特点。
（三）总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调创新创业的重要性。
2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟，反思自己的创新创业想法。
六、教学评价1. 学生对创新创业基本概念和意义的掌握程度。
2. 学生在班会中的参与度和互动情况。
3. 学生对创新创业能力的提升和创业想法的提出。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加创新创业比赛，提升自己的创新创业能力。
2. 组织学生参观创新创业园区，了解创业环境和政策。
3. 邀请成功创业者分享经验，为学生提供实际指导。
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创业教育教案本课题：导言授课时间：第二周课型：起始课教法：讲授、讨论、提问教具：（电教手段）调查表教学目的：一、知识方面：提课堂要求、该学生介绍本课程的特点（目标）利用调查表了解学生对就业和创业的想法和打算二、能力方面：锻炼学生分析问题、解决问题的能力三、思想方面：激发学生对创业教育课的热情重点： 1.利用调查表了解学生对就业和创业的想法和打算。
2.给学生介绍本课程的特点。
难点：激发学生对创业教育课的热情。
板书设计：起始课课后追记：基本完成教学任务，教学效果良好教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）创业教育意识问卷调查所学专业1、你选择上职校是因为A 能展示自己的才学B 家长要求C 学习吃力2、人的一生会几次选择职业A 一次B 两次C 很多次3、毕业后，你想象中的就业途径是靠A 学校分配B 家长关系C 在家待业D 自己创业4、毕业后，你希望的就业单位是A 国有企业B 外企C 私人企业5、你认为职校学生就业情况如何A 很好B 一般C很差6、你想过办公司或工厂吗？A 想过B 从未想过7、毕业后，如果让你自主开业A 有信心，有能力B 有信心，无能力C 无信心，无能力8、你对生存的理解是A 取得高学历B 掌握热门知识C能经受挫折9、你对下岗分流和再就业A 完全理解B 说不清C 不理解10、你知道“创业教育”吗？A 知道B 了解一点C 不知道注：对每一项问题请如实作单项选择或写上自己的看法。
谢谢！课题：解放思想立志创业授课时间：第三周课型：新授课教法：讲授、讨论、提问教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：介绍《创业教育》课的主要内容和目的（目标）二、能力方面：锻炼学生分析问题、解决问题的能力三、思想方面：转变观念树立崇高的创业理想。
重点：⒈《创业教育》的内容；⒉《创业教育》的目的⒊转变观念难点：初步培养学生参与讨论的热情板书设计：创业教育的内涵一、创业教育的概念所谓创业教育，就是激励青少年开发自己最大前能，善于发现和把握一生中那些通往成功的无数潜在机遇，以开发和增强青少年创业基础素质，培养具有开创性的个性人才为目的的教育。
二、创业教育的内容和意义㈠总目的是培养学生的创业基本素质和小企业经营技能，使之成为有社会主义觉悟的创新精神和实践能力的德才兼备的各行业青年创业者。
㈡意义⒈促经济体制改革；⒉促劳动就业；⒊促职教发展；⒋促社会文化发展，转变就业观念。
课后追记：基本完成教学任务，教学效果良好教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）课题：脚踏实地艰苦创业授课时间：第四周课型：新授课教法：讲授、讨论、提问教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：介绍创业精神的基本内容（目标）二、能力方面：锻炼学生分析问题、解决问题的能力三、思想方面：培养学生积极探索的思想品质重点： 1.四种精神的含义；2.如何实现由困难向顺利的转化3.如何理解成渝百的辩证关系难点：如何实现由困难向顺利的转化板书设计：第一章创业精神一、创业精神的内涵二、如何克服困难课后追记：基本完成教学任务，教学效果良好教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）课题：以德经营，依法创业授课时间：第五周课型：新授课教法：讲授、讨论、提问、举例教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面： 1.依法创业意义、基本要求（目标） 2.以德经商的重要性二、能力方面：锻炼学生分析问题、解决问题的能力锻炼学生理论联系实际的能力三、思想方面：培养学生积极探索的思想品质增强学生创业中的法律意识重点：以德经商的重要性难点：以德经商的重要性板书设计：以德经营、依法创业一、依法创业二、诚实守信三、拒诱抗腐课后追记：基本完成教学任务，教学效果良好教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）课题：创业基本能力授课时间：第7周课课型：新课教法：讲授法、游戏法、讨论法教具：（电教手段）碎布、针线、钮扣、教学目的：一、知识方面：介绍创业的基本能力（目标）二、能力方面：锻炼学生的独立生存能力和动手操作能力三、思想方面：使学生养成自己动手、动脑和独立思维、独立学习的良好习惯重点：独立生存能力和动手操作能力难点：板书设计：创业基本能力独立生存能力、自学能力、动手操作能力、思维和判断能力以及其他能力。
课后追记：学生大部分能掌握基本的动手能力，但独立生存能力不强，通过本课的学习使学生认识到了自身的不足。
教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）教学过程：课题：信息能力授课时间：第8周课型：新授课教法：讲解、举例、问卷调查教具：（电教手段）调查问卷教学目的：一、知识方面：信息的主要作用和信息的收集、处理、应用。
（目标）信息的重要性和信息的概念、特征。
二、能力方面：信息收集、处理的方法三、思想方面：使学生明确善于掌握信息是创业成功的必要条件重点： 1信息的主要作用和信息的收集、处理、应用。
2 信息收集、处理的方法难点：信息收集、处理的方法板书设计：信息处理能力一、信息：概念P38信息是经营决策的基础二、信息的主要作用信息是控制经销、实现经营目标的手段信息是不断提高经济效益的源泉三、信息的收集、处理和应用课后追记：通过对本课的学习，学生基本掌握了信息的收集和处理的方法，并做了相应的练习。
教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）教学过程：课题：创业起步授课时间：第9周课型：新授课教法：讲授、问卷调查、讨论、案例分析教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：如何选择适合自己的企业（目标）二、能力方面：学会如何评估自己的行业技能三、思想方面：教会学生如何针对自身的行业技能来选择未来的职业。
重点：⒈评估自己行为技能的内容和方法；⒉同行业下企业的特点；⒊避免涉足行业的特征难点：评估自己行为技能的内容和方法板书设计：创业起步一、不同行业小企业的特点⒈最常见的小企业⒉最容易生存的小企业⒊最具发展潜力的小企业二、避免涉足的行业⒈需要很多经验的企业；⒉需很多技能的企业；⒊需大量资金投入的企业；⒋资金回报慢的企业；⒌需要马上偿付成本费用的企业。
三、自己适合的行业四、创业起步㈠起步阶段的基本步骤⒈评价自己行业技能；⒉进行市场调查；⒊筹措资金；⒋企业选址；⒌取得企业执照，办有关手续、工商登记、税务申报；⒍银行开户；⒎设备与车辆；⒏选择员工；⒐设立行政与档案记录制度；⒑制定规则。
㈡经营策略㈢购买现成技术和企业课后追记：能够掌握企业的特点，避免涉足的行业但在选择职业是往往过于夸大。
教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）教学过程：课题：企业计划授课时间：第10周课型：新授课教法：讲授法教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：介绍企业计划的制定（目标）二、能力方面：教会学生如何制定企业计划三、思想方面：重点：企业计划的制定方法难点：板书设计：企业计划一、制定计划的内容——5W1H⒈Who（谁）——规定各项工作由谁负责⒉What（什么）——明确计划中心任务和工作重点⒊where(何处)——规定实施地点、场所合理安排实施的空间组织和布局⒋When （何时）——规定各项工作开始和完成的时间进度⒌Why(为何)——明确计划宗旨、目标和战略，并论证可行性⒍How（怎么做）——制定实施计划措施、政策规则，具体规定资源分配使用及平衡二、计划的基本格式⒈封面；⒉标题页；⒊精炼的提要；⒋目次表；⒌正文；⒍附录（正文中的大量数据、图表）。
三、小企业创业方案课后追记：通过对本课的学习能基本掌握计划的基本结构。
教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）教学过程：课题：期中考试授课时间：第11周课型：考试教法：讲授、问卷调查、讨论、案例分析教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：复习期中以前的知识（目标）二、能力方面：锻炼学生综合思考的能力三、思想方面：锻炼学生综合思考的能力重点：联系实际就自己现有的情况答题难点：联系实际就自己现有的情况答题板书设计：⒈面对毕业分配后的学校安排就业和个人自谋创业，你将做出何种选择，主要是基于什么考虑？⒉结合个人生活实例说明怎样实现从困难向顺利的转化？⒊你认为“无商不奸”是普遍规律吗？⒋在校期间，你同其他同学比较在表现上存在哪些个性差异，形成这些差异的原因是什么？⒌青年学生中为什么有的人“常立志”而不能立常志？⒍你能排除周围的干扰坚持自学吗？抗干扰的能力如何？课后追记：本次期中考试重点在于锻炼学生综合思考的能力但在答题过程中往往联系实际不足，例如：青年学生中为什么有的人“常立志”而不能立常志？教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）教学过程：2002学年第一学期期中考试试题⒈面对毕业分配后的学校安排就业和个人自谋创业，你将做出何种选择，主要是基于什么考虑？⒉结合个人生活实例说明怎样实现从困难向顺利的转化？⒊你认为“无商不奸”是普遍规律吗？⒋在校期间，你同其他同学比较在表现上存在哪些个性差异，形成这些差异的原因是什么？⒌青年学生中为什么有的人“常立志”而不能立常志？⒍你能排除周围的干扰坚持自学吗？抗干扰的能力如何？要求：任选三道题（抄题），每题不得少于200字。
课题：创造与创新授课时间：第12周课型：新授课教法：讲授、问卷调查、自学教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：开发创造能力、培养创新人才（目标）创新思维、创新方法二、能力方面：开发并培养学生的创造能力三、思想方面：创造能力与先天素质有关，也受环境与教育的影响，可通过训练提高穿凿思维能力，培养创新人才。
重点：创业能力的开发和培养如何才能具备创新意识和创造能力难点：创业能力的开发和培养板书设计：创造与创新一、创造与创新能力是创业者的重要素质⒈出奇制胜⒉新观念、新发明才有前途⒊创新是企业长盛不衰的法宝二、创业门径⒈产品创新⒉服务创新⒊经营创新三、创新思维⒈逆向思维法⒉横向思维法⒊联想思维法⒋灵感思维法四、作业课后追记：课上的内容能够了解，但不能灵活运用。
教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）教学过程：课题：企业概述授课时间：第13周课型：新授课教法：讲授教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：介绍企业的定义特点、存在形式（目标）二、能力方面：了解小企业的优缺点，使学生在创业过程中能扬长避短。
三、思想方面：清楚的了解小企业的含义、特点以及一般存在形式，是开始创业前每个创业者应该具备的知识。
重点：小企业的特点小企业存在形式中的独资和合伙企业难点：板书设计：企业概述一、企业的定义⒈企业的定义⒉企业的特征⒊创办企业的基本条件⒋小企业的定义二、小企业的特点⒈优点⒉弱点三、小企业的组织形式课后追记：能够很好的掌握课上内容。
教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）教学过程：课题：企业计划的制定方法授课时间：第14—16周课型：新授课教法：讲解、举例、讨论教具：（电教手段）幻灯片教学目的：一、知识方面：创业方案的具体写作方法（目标）二、能力方面：培养学生理论联系实际的能力三、思想方面：把写作和创业精神联系起来，鼓励学生进行创业重点：创业方案的写作难点：如何把市场调查的内容写进创业方案中板书设计：计划的基本格式一、封面；二、标题页；三、目次表；四、正文；第一章：公司简介第二章：行业分析第三章：产品与风险第四章：竞争性分析第五章：市场和销售战略分析第六章：风险与机遇第七章：管理团队第八章：资金需求第九章：财务计划五、附录（包括数据、图表）。