高中思想政治和谐课堂的构建策略

高中思想政治和谐课堂的构建策略

和谐课堂构建的模式多种多样，可以展开的方式也各不相同。教师需要从具体的知识内容出发，结合知识点的特质，有针对性地组织教学实施过程，并且参照具体的教学目标，构建各种学生乐于参与的学习活动。本文对此进行了分析研究。

标签：高中;思想政治;和谐课堂;构建

在高中思想政治课程的教学中，推动和谐课堂的构建，这不仅会让整个学习过程更加轻松有趣，也会让课堂上理论知识的学习也会变得不再那么乏味，学生会更愿意投入知识学习和问题探究中，学习的主动性和思维的活力都会得到激发。和谐课堂构建的模式多种多样，可以展开的方式也各不相同。教师需要从具体的知识内容出发，结合知识点的特质有针对性地组织教学实施过程，并且参照具体的教学目标构建各种学生乐于参与的学习活动。这些都会让课堂的整体氛围更加放松，会让和谐课堂的构建真正得到实施，并且让学生可以在课堂学习中有更多实质性的收获。

一、充分彰显学生为本的教学理念

在构建和谐课堂时，教师首先要在教学中充分彰显学生为本的教学理念，让学生的学习主动性得到激发，参与问题讨论的热情更高。普遍来讲，学生对于政治课的学习兴趣不高，这和高中阶段思想政治课程的难度在进一步加强，很多内容理论抽象不容易理解有直接关联。不仅如此，很多教师在组织和展开教学实施过程时，采取的方法不够合理。课堂上教师的口头讲解是教学实施的主导，学生参与课堂的机会并不多，这会让整体的教学气氛非常沉闷，学生也难以在这样的课堂中感受到学习的趣味性。因此，教师要积极改变这种教学现状，要不断进行教学模式的优化，将和谐课堂的构建作为教学的依托。教师要丰富课堂上的学习活动，让学生参与的机会更多。同时，教师要建立和学生间的良好师生关系，多给予学生鼓励性的学习评价，并且积极和学生展开问题讨论，在交流探讨的过程中给予学生思维上的引导，促进学生知识的良好吸收。这样的背景下打造的课堂不仅轻松愉快，学生也会更加放松，思考问题的主动性会更强，这才是和谐课堂构建应当发挥的效果。

在充分彰显学生为本的教学理念的过程中，教师首先要建立和学生间平等和谐的师生关系。比如，在课堂上让学生回答问题时，多加鼓励学生;在学生分析问题与陈述观点时，认真倾听学生的发言。这样，教师积极正面的形象就会在每一个细微的动作中得到展现，这除了表达教师对于学生的尊重和关爱外，还能给学生以无言的激励。在好的学习环境和课堂氛围中，学生参与课堂讨论或者知识分析的主动性会更高，学生也会真正随着教师的引导，层层深入地探究问题，这些都是学生获取知识的重要依托。

二、营造轻松愉悦的整体课堂氛围

高中阶段思想政治课程的理论性很强，且很多知识不容易理解，学生学习的难度较大。对此，教师要积极在教学方法和教学展开形式上进行调整与变化，让学生不仅更愿意融入课堂，也能够在各种高效的教学模式中实现知识的理解与吸收。教师创设轻松愉悦的整体课堂氛围的方式多种多样，一个很好的方法就是多列举范例，将理论知识落到具体实例中加以分析，让问题的解读有更明确的依据，学生理解起来也会更轻松。同时，教师还可以多从学生的日常生活出发，结合生活实例带给学生相应的引导，让学生感受到思想政治课的内容并不是完全理论，这些知识在自己的生活中也有各种体现，以此来提升学生的整体学习兴趣。

比如，在讲授民族区域自治“变通执行权”这一内容时，课堂上给学生讲解：“计划生育是一项国策，全国都得遵守，可是一些少数民族，比如珞巴族，只有两千多人，计划生育政策就可以变通执行甚至不执行。”学生对“变通执行权”的理解加深。一个轻松直观的案例的呈现，就对于这个知识点做了非常有效的说明，这才是高效教学的典范。因此，教师要多在课堂上列举这类典型例证来辅助问题的说明，这会让学生学得更轻松，同时，也会让大家产生更深刻的学习印象。

三、不断推进课堂教学的民主化

推进课堂教学的民主化，这也是和谐课堂构建中很重要的环节。课堂教学的民主化不仅意味着学生的教学主体性在课堂上可以进一步发挥，同时也意味着学生在各种学习活动能更深入的参与，学生可以在各种问题讨论和学习任务的完成过程中发挥自己的主体性。教师要结合思想政治课程的教学内容，多设计一些趣味化的学习活动。要给学生应用理论知识提供更充裕的空间，这样才会强化学生的学习印象，也能够保障学生真正理解这些知识内容的实质。这样的背景下课堂教学的综合效率才会得到提升，学生也能够丰富课堂上的学习收获。

有很多教学活动可以引入课堂，这些活动的展开不仅有助于轻松愉快的学习氛围的营造，也可以很好地锻炼学生的学习能力与学科素养。比如，围绕“生态文明”的主题，开展课堂大讨论、时政评论、体验式教学活动、辩论赛等。教师应当在课堂上尽可能多地提高学生的主体参与程度，让他们积极主动地参与到思想政治课的教学中来，让师生之间、生生之间在这种和谐融洽的民主气氛中进行思想的交流碰撞，实现情感的交融，进而促使学生對所学理论观点完成由知到信的过渡，并且可以用学到的内容指导自己的行动。民主化的课堂构建还能够激发学生的主动性，让学生产生质疑精神，激发学生思维的独立性和创新性。这些都会让学生吸收和掌握知识更加充分，充分培养身体的学科素养。