11班集体-我们的家

班集体——我们共同的家

希望大家支持，谢谢！
怎么解决这些问题？
1.要有一个良好的管理程序
2.班委会各成员的任务要明确 3.操作要有秩序
4.每个成员要支持Fra bibliotek我们的班级怎么管理？ 1.模块化管理班委会、寝室长、以寝室为单位的每个成员任务接受过程：由班委会接受日常的任务，寝室长接受关于本寝室的任务，各成员完成好自己的任务任务完成过程：各成员将完成的任务交于寝室长，由寝室长将本寝室个成员的任务交于班委会相关负责人，班委会处理最后的任务
怎么看待下面这些问题？
1.班级交给的任务自己是如何对待的？例如：交学生证、学生鉴定表、四六级考试填表登记等等从中可以看出以下几个问题： 1.对待班级任务办事效率低 2.大家没有把任务放在心上 3.我们没有表现出对自己事情的重视 4.我们的依赖心理 2.上课旷课？从中可以看出以下几个问题： 1.对自己不负责 2.对自己信心不够 3.缺乏坚定的意志 3.怎样利用自己的业余时间？出去玩？呆在寝室里？玩游戏？去自习室？我们的大学生活就这样度过吗？
2.问责式管理 1.班委会交给寝室长的任务如果寝室长未按规定的时间完成将由班委会问责 2.各寝室成员如果未按时完成自己的任务将由本寝室的寝室长问责并向班委会负责人说明情况 3.班委会各负责人有未完成任务的将由班委会问责由班委会给予批评并记录到班委会，情况严重的将由班委会讨论是否公开向全班同学道歉 3.规则化管理本学年将重新修改以前的班级规定，制定出符合实际情况的班级规定，并根据实际情况作出适当的删补措施新的班级规定由班委会先制定出草稿再由全班同学讨论总结出最终规定
我们的班级怎么发展？ 1.学习是重点，是我们的首要任务有任务就有方向，有希望，有动力 2.生活习惯需改善良好的生活习惯是搞好学习的重要保证 3.业余时间充分利用充实的业余生活可以丰富我们的阅历我们将围绕以上三个方面发展，由班委会根据实际情况制定相应的措施

高中升旗讲话我的班集体我的家发言稿

高中升旗讲话我的班集体我的家发
言稿
尊敬的教师们、亲爱的同学们：
大家早上好！今天是我们班级的升旗仪式，在这里，我为大家说几句话。

首先，我要说的是，我们的班集体就像是我们的家。

在这个集体里，我们相互关心、相互支持，一起度过了许多难忘的时光。

每天早上，我们都要参加升旗仪式，这也是我们班级凝聚力的象征。

我想说，我们应该更加珍惜这个集体，在互帮互助、和谐共处的氛围中，共同成长。

其次，我也想谈谈我们的责任。

作为一名高中生，我们承担着更多的责任，并且我们也明白，我们的班级不仅仅是一个团队，更是一个小社会。

在这个小社会里，我们每个人都有着各自不同的角色和任务，我们需要为班级做出自己的贡献。

我们应该积极参加各项活动，为班级的荣誉和发展贡献自己的力量。

最后，我想说的是，班级集体是我们共同发展的平台，我们要为班级荣誉而努力。

我相信，只要我们齐心协力，我们的班级定能创造出更加辉煌的成绩。

让我们一起为我们的班级拼搏奋斗，让我们的班集体更加美好！
谢谢大家！。

一年级下册道德与法治教案9 班集体,我们的家_教科版1

学科道德与法治单元第三单元课题第9课
执教人执教时间
教学目标 1.知道自己是班集体中的一员, 喜欢集体生活, 爱护班级荣誉。

2、认真做好班集体中力所能及的事情, 并乐于为班集体做事, 出力。

3、学会感谢为班级服务的同学, 并尊重他们的劳动成果。

4、体验集体中大家互帮互助的快乐, 努力做到为班集体争光。

4.体验集体中大家互帮互助的快乐，努力做到为班集体争光。

4、体验集体中大家互帮互助的快乐，努力做到为班集体争光。

教学重点培养认真做值日的意识
教学难点热爱班集体, 主动为班集体做力所能及的事情。

教学准备填写教科书P40活动所需要的表格
所需课时 2 累计课时第21, 22课时
教学流程
第一课时
活动一: 我是值日生
1.展示学生在学校活动的照片。

2.教师：同学们, 你们在一起快乐吗？我们这个班集体就像一个大家庭, 你们喜欢我们的班集体吗？
3. 教师: 我们的家可真干净！今天是谁做的值日？
4、教师采访值日生: 你是怎样做值日的？有什么诀窍？碰到难题怎么解决？你为什么要做值日？
5、请个别学生展示如何做值日, 教师适时鼓励并加以指导。

6.小组交流怎样值日。

活动二: 我要谢谢他
1.开展“感谢为大家服务的同学”的活动。

教师: 我们的教室这么干净, 离不开值日生的付出, 我们要对他们说谢谢。

除了值日生之外, 在我们的班集体中, 还有很多同学在默默地为我们付出, 下面我们用实际行动来感。

一年级道德与法治下册第九课《班集体,我们的家》教学设计

班集体，我们的家学目标：1．理解、体会班集体是我们的另一个“家”，知道自己和小伙伴一起在班集体里成长,要为集体做力所能及的事。

2．珍惜他人的关心和爱护,认识到良好的班集体要靠每个成员共同努力。

3．培养学生热爱班集体的情感,并养成主动关心班集体的行为习惯。

4．培养学生的集体荣誉感和责任意识。

教学重点：理解、体会班集体是我们的另一个“家”，知道自己和同学们一起在班集体里成长，要为集体做力所能及的事。

教学难点：培养学生的集体荣誉感和责任意识。

教（学）具准备：教师：课件。

学生：完成《小记者在行动》的调查表。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活1．谈话。

（教师课件出示“家”字）师：小朋友，这个字认识吗？你家有几口人？都是谁？你们爱不爱自己的家？师：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。

去年九月，我们又拥有了一个“新家”，你们知道这个新家的名字吗？生：一年级Х班师：我们这个班集体中有哪些成员？（生答）2．揭示课题。

师：对呀，全班同学和老师组成了我们的班集体，这就是我们的新“家”。

师：这节课，我们就来学习《班集体，我们的家》。

（板书课题：班集体，我们的家）二、合作学习，体验生活活动一：班级荣誉大家挣1．话荣誉。

师：我们的班级非常棒！在同学们的共同努力下，我们班取得了很多成绩。

在我们班里，我发现了一样东西。

请看，这是什么？（课件出示本班获得的各种奖状）师：快来读给大家听听！（生读）2．话努力。

师：这张奖状是在学校举行的运动会比赛中获得的。

还记得谁参加了这次比赛？（生说）师：这么多同学参加了，老师特别想知道，你们是怎样做的，才取得这么优异的成绩？（生答）师：看来这些同学付出了很多努力，才为班集体争得了荣誉。

并不是所有同学都参加了这次比赛，其他没参加的同学，你们当时为班级做什么了？（预设：给运动员加油、给他们送水、帮他们拿衣服、扶运动员休息）3．再体验。

师：你们是怎样加油的？大家一起来表演一下吧！（学生集体加油）师：声音真宏亮！看来你们也是使出了全身的力气。

班集体我的家一年级下册品德与生活

D：我看见红红的qiān笔diào在地上，我帮她拾起来，她说谢谢，我说不客气今天你帮我，明天我帮你。 “谢谢同学们”，不谢，别客气。你我同进步，友情记心里。
相亲相爱的一家人
班集体是我们的树妈妈，我们是树上的叶宝宝。
每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
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A: 星期一，小刚和王友吵jià 了，我劝他们别吵了。
咱们班发生过这样的事情吗？你是怎么做的？
B:
我看见小豆豆suí 手把纸扔到了地下。我把它拾起来，放到lā jī xiāng里去了。
如果你看见了，你会怎么做？
C：今天，我在玩shuǎ时，手破了，小丽用她的小手juàn给我包起来，我真gǎn xiè她。你被别人帮助过吗？
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蓝天是白云的家，
泥土是种子的家，树林是鸟儿的家，
大海是鱼儿的家，
班级是我们的家，白云、泥土、鸟儿、小朋友，
都爱自己的家。
为完成一件事，我们每个人都有不同的任务。这叫分工合作。
为了更好地的把教室打扫干净，我们需要分工合作。
劳动最光荣
当好值日生小小值日生，责任可不轻。劳动为集体，热心为班级。人人齐动手，卫生能持久。

教学设计：班集体,我们的家

班集体，我们的家活动目标：1、了解自己的班级。

2、知道自己是班级的一员，用自己的实际行动热爱班集体。

教学时间：1-2课时教学准备：课件活动过程过程：一、引入话题，唤醒生活。

1 教师和学生聊自己的家：你家里有几口人？爸爸妈妈爱你吗？你在这个家里感到幸福吗？为什么感到幸福？2 小结：刚才我们聊了自己的家，今天呢，老师也给小朋友们带来了一首家的儿歌，想听吗？请小朋友仔细听，看看你听到了什么？看谁听得最认真。

（点击课件，出示《家》，教师读，学生认真听）3 教师问：刚才呀，小朋友们听得可真认真，谁来说说你都听到了什么？4教师小结：蓝天有了白云，显得迷人；大海有了鱼儿，呈现生机；班级有了小朋友，充满了温馨与快乐。

所以，小朋友们都爱班集体。

班集体，就是我们的家。

教师板书课题：班集体，我们的家学生齐读课题二、合作学习，体验生活（一）、做值日1 教师问：我们的班集体是几年级几班啊？谁来介绍一下咱们的班集体？（教师引导学生说出班集体里都有谁、什么样子。

）2 师小结：多么温馨的、漂亮的家呀。

小朋友在这里学习生活一定很幸福！3 教师问：为什么我们的家总是那么干净、整洁呢？4 师：是啊，咱们每天都有值日生打扫教室。

昨天有两个学生在打扫班级卫生的时候，发生了一个小故事，小朋友们想听吗？5教师讲故事：昨天，小明和小红做值日。

放学后，小明拿起扫帚胡乱扫了几下，就背起书包回家了；小红呢，一个人留在教室里认认真真地打扫完卫生，关好门窗，才回了家。

6教师问：故事讲完了，小朋友们听得可真认真。

听了这个故事，你想说什么？7教师问：平时，你是怎样做值日的呢？8教师问：我们在做值日的时候，除了扫地，还要做什么？（师奖励学生彩色小卡片）9师：打扫的时候，很多多地方需要我们打扫，怎样才能又快又好地做好值日呢？10小组讨论11师小结：为完成一件事，我们每个人都有不同的任务。

这叫分工合作。

12 课件出示儿歌：当好值日生小小值日生，责任可不轻。

劳动为集体，热心为班级。

一年级下册道德与法治课件《3.3班集体,我们的家》∣教科版 (共15张PPT)

班级就像小火车。为让火车快快跑，我们做了什么？记录下来吧！
读一读
同学们，再见！
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:42:3900:42:3900:42Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1200:42:3900:42:39August 12, 2021
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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活动班上有同学一直为大家服务，让我们一起感谢他。
你愿意为大家做点什么？
读一读
一起为班级争光！
一起为班级争光！
你尽一份心，我出一份力，让我们共同为班集体争光。
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四12时42分39秒00:42:3912 August 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时42分39秒上午12时42分00:42:3921.8.12
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午12时42分39秒00:42:3921.8.12
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午12时42分21.8.1200:42August 12, 2021

主题班会：我们的班级,我们的家

我们所爱着的十一班
——高一11班主题班会
还记得么，当我们走进这所学校的那一刻我想，每个人曾对自己的说我一定会努力，证明自己我一定会做出一番成绩来让父母看看每个人，都志存高远但是三个月过去了，在我们11班的三个月里，我们所度过的每一个日日夜夜，每一节课每一个自修
每一次答疑签字每一次和同学的相处每一次 …… 太多了，三个月的时间点点滴滴有太多太多的事情三个月了，三个月了，高一的一般已接近尾声，三个月了，可的一件事，让我开始有点不喜欢这个班了，我知道，没有这个班，我就不可能坐在这里。但是这个班的不和谐因素让我…… ……
反问自己：
身为班级一员的你在班级里充当着什么样的角色是看客！是旁观者！是背后指桑骂槐的败类！是只愿索取而不愿付出的自私鬼！是坐享其成的那一类！还是
老师一直想要打造的那个十一班 …… 却始终也只是存在于心里三个月了，三个月了充斥在班级各个角落的却依旧是哪些充满抱怨互相指责、互相猜疑、背后诋毁、谩骂的声音；三个月了却依旧把老师的谈话看作是一种批评和指责，谈到的人在抱怨倒了霉运，没谈到的人在幸灾乐祸三个月了充斥在宿舍里的依旧是那股子慵懒腐朽冥顽的气息；
敞开胸怀，做一个坦荡、正直的人
畅所欲言：
如果你真的想让自己好，想班级好，那就把问题说出来，我们认真解决！
分享案例二、
班级就是家，我们是一家人

班集体就是我们的家

SHANXI EDUCATION班主任既是联系学生和学校的重要纽带，又是学生随时学习的榜样。

班主任有责任将积极向上的思想渗透到学生中间，打造健康快乐的班级氛围，让学生意识到班集体就是我们的家。

同时，班主任必须用正确的态度处理学生之间的纠纷，构建团结友爱的班集体，让学生在充满爱的氛围中健康成长。

教学生学会感恩作为教师，我不仅会毫无保留地教给学生学习方法和学科知识，同时也会竭尽所能地教导他们懂得关心和爱护同学、体谅与理解父母、尊重与感恩老师，更重要的是学会在别人需要帮助的时候伸出援手，让班集体成为所有人共同的家。

记得有一次，班里有个叫小森的孩子发烧一个月都不见好转，家长只好带着他住院治疗。

可是，当时孩子的妈妈不在身边，爸爸也因为工作繁忙，无暇顾及孩子。

想到这个孩子经常一个人在医院，我心里很不是滋味儿。

于是，我号召班里学生每人给他写一封信，在信中安慰他、鼓励他，为他加油打气。

同时，我还带领着班里的学生为他折了一大盒千纸鹤，希望他快些好起来。

当我带着班干部去医院看望他时，孩子的脸上绽放出灿烂的笑容。

孩子的奶奶高兴地对我说：“我好久都没见过小森笑得这么开心了。

”我听了以后又是心酸，又是欣慰。

事实上，学生的感恩教育就是在这些小事中培养起来的，让生病的学生感觉自己不再孤单，让其他学生懂得关心自己的小伙伴，所有的学生自然而然地会把班集体当做家来看待。

我想，正是因为我对每个学生的关心与爱护，才使得许多上了中学的学生还会在作文中提到我，毕业多年的学生与家长仍会经常来看望我，这也是我最值得骄傲和欣慰的事。

呵护每个小小心灵在课堂上，我向来严肃认真、一丝不苟。

但是，课下我却常常能和学生打成一片。

小学品德与生活一年级下册《班集体,我们的家》及点评

教科版小学品德与生活一年级下册《班集体，我们的家》精品教案及点评【活动目标】1.引导学生理解、体会班集体是我们的另一个家。

2.懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

3.培养学生做值日的能力。

4.体验集体中伙伴之间互相帮助、互相影响、共同成长的快乐。

【活动过程】一、课前体验，初步感悟1．课前回顾自己学校生活中的趣事，老师同学对自己的关心和帮助等等。

2．搜集自己的奖状，自己的绘画、书法作品等。

二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，今天老师带大家去一个地方，好吗？（课件出示学生所在班级教室及平时学习生活情景的录像。

）【道德教育要基于学生的生活，从学生的真实生活入手，唤醒学生的生活体验，引导学生迅速进入情感状态，形成对班集体最形象化的认知。

】师：这是哪儿呀？生：这是我们班。

师：真的吗？这儿真棒！老师特别想了解了解咱们班，谁来给老师介绍介绍？生1：我们的班级里有×个同学生2：还有老师。

师：优秀的老师和×多位可爱的同学共同组成了我们一年级×班，我们的班级真棒！【通过语言的表述,帮助学生了解班级的基本概况，内化学生对班集体这一概念的认知，产生热爱班集体的情感。

】（二）合作学习，感悟生活活动一：快乐的班集体师：你喜欢我们的一年级×班吗？生：喜欢！师：在这个班级生活学习你快乐吗？生：快乐！师：有什么快乐的事快说出来和大家一起分享吧！生1：我和好朋友一起做游戏感觉很快乐！师：是吗？你最喜欢玩什么游戏？生1：我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。

师：你最喜欢和谁一起做这个游戏呢？生1：和我的好朋友×××同学。

师：其他同学喜欢和小伙伴玩游戏吗？生：喜欢！师：你喜欢和谁一起玩什么游戏呢？生2：我最喜欢和×××一起玩拍手的游戏。

师：你为什么喜欢和他一起玩游戏？生2：因为我和他是好朋友！和他一起玩游戏我感觉很快乐！师：是吗？老师这里有两张漂亮的树叶卡片，送给你们这对快乐的小伙伴！生3: 我最喜欢和×××一起玩游戏。

教科版小学品德与生活一年级下册《班集体,我们的家》精品教案

《班集体，我们的家》教学设计教学目标：1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献；3、培养学生做值日的能力；4、体验集体中伙伴之间互相帮助、共同成长的快乐。

教学准备：1、课件2、一棵用纸做成的苹果树3、表演用的头饰教学过程：一、课前体验，初步感悟师创设情境：大海是鱼儿的家生：班集体是我们的家（师：齐读班集体，我们的家师问：能夸一夸你的班级吗？（相机出示班级的奖状，班级的文化建设……..）启示学生回答生1:我们班是年级中最厉害的班级,我们班得过很多的奖(如在歌咏比赛、广播操…….)二、课中体验，深化感悟活动一：师:下面我们来做个游戏-------拔河!先有两个小组参加,其余的同学做啦啦队,帮他们加油,打气.比赛开始!师:我要采访一下获胜的同学,你们为什么能取得第一名?（指名回答）师总结:对,你们说得太好了,下面我们来想一下还有哪些活动需要全班齐心协力,才能完成得更好的?师:小朋友真了不起,知道这么多,那老师还想考考你(课件出示乱七八糟的教师,接着出示整齐有序,干干净净的教室,引导学生为什么要干值日?如何干好值日?课件出示:我来说一说:你是怎样做值日的?)师:小组合作讨论一下.然后汇报师;看来大家都会合作和团结,老师真为你们高兴!让我们勇敢得参与到集体生活中去吧,为集体添光彩!活动二：下面请欣赏课本剧<<百花盛开在春天>>人物(:桃花迎春花玫瑰玉兰花牡丹)(公园里几朵花静静地站在那里,过了一会儿,桃花第一个睁开了眼,伸了个懒腰,许多花陆续醒来………….桃花骄傲地说:啊,今天天气真好，今天夸赞我的游客一定比昨天还多,看,我身穿绯红的裙子,多漂亮呀玉兰不服气地说:说什么?你说什么呢?我才是最高贵的花,你那么普通,我才不愿和你们这些丑八怪呆在一起呢?玫瑰沉不住气地说:这里就数我最香,看我身穿红色旗袍,多美呀,,照我看,干脆公园里只摆我好了!迎春花也不甘示弱,说:我才是春天的使者呢,我最能代表春天(大声的吵闹:你胡说,…你算什么…..我是春天最漂亮的花,我是..我是…..,，花仙子听见他们的吵闹，飞来了……….)花仙子说:我的孩子们,你们好呀,吵什么呢?桃花说:花仙子,你是花中的仙子,你给评评理,你说,我们谁最漂亮,谁最能代表春天花仙子;好了,好了,在我做出决定前,我先要问你门一个问题,春天是什么颜色的?玫瑰、牡丹：那还用说，当然是红色的呀桃花：明摆着，是粉红色的玉兰：不对，不对，是白色的花仙子：好了，大家别吵了，孩子们，你们说的都不对，你们每个人都不能代表春天的颜色，春天不是单一的颜色，是无颜六色的，你们团结起来才能代表春天众花：原来我们都错了，少了我不行，缺了你也不行，（它们共同手拉手，庆祝春天的美丽，围圈唱春天在哪里师问：看完，你明白了什么？（生谈自己的感受，联系到自己）师：其实，我们的班级也象个百花园，你们是各种不同的花。