小班蒙氏数学作业纸
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——砂数字板
6、小书左上角写工作者、指导者、日期
7、完成后自己贴一张贴画，转交工作给幼儿，“等一会你完成之后，我可以和你分享我的贴画”
（贴画是工作的一部分而不是奖励。）
2、“那边墙上也有5，请你拿着砂纸板找到和它一样的，请你拿着它去找。”
教师陪同幼儿一起，幼儿找到后“在哪里”“他们一样么”“他们怎么念”“请描摹长条板上5.”再描摹砂纸板上的5
3、同样的方法，依次做3个数字的配对后将工作转交给幼儿自己试试看。
错误控制
POINT OF INTEREST
手在描摹时离开砂纸的部分。
数字描写板：
1.教师邀请幼儿工作
2.走到教具橱旁边，介绍用具 “这是数字描写板的工作用具，请你看看Peter是怎样取用具的。”双手握在盒子两边，轻轻拿起来，送回请幼儿放到桌面区。
3、取文具组合“做这个工作还需要文具组合，一支铅笔，一块橡皮，一个转笔刀，一个毛巾托，订书机，请你把它拿到一个不干扰人的桌面区。”
幼儿园蒙氏数学教育工作手册
工作名称
WORK NAME
砂数字板
教具
MATERIALS
一组数字用砂纸剪出0-9的外形，粘贴在木板上或卡片上
一个木质盒子
指尖敏感化用具。
进行以下练习（后续活动）
数字印章：0-10的数字印章、蓝色印泥、鼠标垫、两张同样数字的纸上作业、文具组合托盘、铅笔橡皮、转笔刀、白瓷碟、贴画
4)右手三指捏出印章1盖印泥印在纸上作业，印一次盖一次印泥，并在印同时说出“1、1、1、1、1…”依次盖印完成 “我已经盖完了。”把印章归位。
蒙氏数学贴纸
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
帮助
需要
孩子
数学
游戏
理解
对应
贴纸
贴纸
能力 孩子们
时间
数学
一章
比较
可以
ห้องสมุดไป่ตู้运算
形状
数字
内容摘要
内容摘要
《蒙氏数学贴纸》是一本专为3-5岁孩子设计的数学启蒙贴纸书。本书以蒙氏教育理念为基础， 通过贴纸游戏的形式，帮助孩子理解和掌握数学基础知识，如数与量的对应、数的比较、数学运 算等。 这一章通过各种生动有趣的贴纸游戏，帮助孩子建立数与量之间的对应关系。例如，孩子们需要 将数字贴纸贴在对应的物品上，如“1个苹果”、“2个橘子”等。这不仅帮助孩子理解数字的含 义，还能锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。 在这一章中，孩子们需要比较不同数量的物品，并用数字贴纸来表示它们的多少。例如，“3个 气球比2个球拍多”等。这可以帮助孩子理解大于和小于的概念，并提高他们的比较和排序能力。 在这一章中，孩子们需要完成各种数学运算题，如加法、减法等。每个运算题都有一个对应的贴 纸游戏，使孩子在轻松愉快的氛围中学习和理解数学运算的规则和方法。
阅读感受
在繁忙而充实的学习生活中，我找到了一本能够陪伴我度过愉快时光的书籍— —《蒙氏数学贴纸》。这本书以其独特的魅力和丰富的互动元素，吸引了我， 让我无法把它放下。
《蒙氏数学贴纸》是一本旨在通过游戏和贴纸的方式帮助孩子学习数学的书籍。 书中的内容涵盖了基础的数学概念，如数数、比较大小、形状识别、加减法等， 通过各种富有趣味性的场景和贴纸游戏，使孩子在玩耍的过程中自然地接触到 这些数学概念。
01蒙台梭利数棒作业纸合集
数棒错误控制卡
12
3
4
5
6
7
8
9
10
345678910
按颜色排列规律，为下列数棒分别涂上适合的红色或蓝色
按照数棒颜色排列规律，为下列数棒分别涂上适合的红色或蓝1111222数棒作业纸（一）1-10数量的认知
按照数棒颜色排列规律，为下列数棒分别涂上适合的红色或蓝色。
1234
5
6
7
8
9
10
数棒作业纸（二）1-10数字与数量的认知
按照数棒颜色排列规律，为下列数棒分别涂上适合的红色或蓝色；并在方格中填写数字。
数棒作业纸（三）1-10数字与数量的认知
将下列数棒涂上相应的蓝色和红色，并将其和数字剪下，由小到大，由下到上粘贴在下页空白格中。
将上页涂好色的作业纸，按照由小到大，由下到上的顺序粘贴在下方空白处。
数棒作业纸（四）1-10数字与数量的配对
将下列数字剪下来，贴到上方数棒相应量的右侧格子里。
12345678910
将后面的数棒剪下来贴到空白处，组成10，数一数哪两根数棒在一起是10
吧。
数棒作业纸（五）10以内的合成与分解
将下面的数棒剪下来贴到上页空白处，组成10，数一数哪两根数棒在一起是10吧。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——减法板
减法蛇
邮票游戏减法
年龄/AGE
5-6岁
演示
PRESENTATION
一．教师邀请幼儿工作，并取用具。
1.今天Peter邀请你进行工作。这是减法板的工作，这是减法板，这是白色定规尺，这是红色蓝色定规尺，请你帮忙取到一个不干扰别人的桌面区。
2.我们还需要文具组合的工作请你帮忙去取。
二．教师示范工作的方法。
9的蓝色定规尺平移到8的定规尺的上面。
定规尺进行归位。
4.同样的方法示范16的交替法则
5．工作转交给幼儿。
6．收取工作用具，进行归位。
错误控制
POIN OF INTEREST
减法控制板（1）
减法控制板（2）
后续活动
FOLLOWNG EXERCISES
记忆游戏
语言
学术上的备注
PED. NOTES
看定规尺书写，9+8=17
17拿走8（从上往下）写上17-8，把8的红色定规尺平移到板子的最下面的格子，看蓝色的定规尺是9，写上答案边说边写17拿走8还剩9.
9的蓝色定规尺平移到最下面的格子。
看定规尺书写，8+9=17
17拿走9写上17-9，9的红色定规尺平移到8的定规尺上面，看蓝色的定规尺是8，写上答案边说边写17拿走9还剩8.
4.这些格子有什么不一样的？（有一条蓝色的线）
指蓝色的线，这是蓝色的线，指蓝色的数字，这些数字也是蓝色的。
这边蓝色的数字是我们要找的答案。
5.教师说题目如18—1，教师拿1的蓝色定规尺放到板子18的数字下面，看答案是17，数字是红色的，不是我们要的答案。同样的方法再进行18-5=13,18-7=11等。
同样的方法做17-8=9,下面的都不是我们要的，用铅笔在空白处一条斜线。
蒙氏数学操作材料
蒙氏数学操作材料主要包括以下几种：
1.数棒：由10根红蓝交替的木棒组成，不仅可以帮助孩子认识1-10的数字，还可以让他们理解1-10每一个数字所代表的含义，以及每一个数字所对应的量。
2.砂纸数字：这是一个教具，里面包含了0-9的数字，每一个数字都是用砂纸制成的。
除了让孩子认识数字符号，还可以让他们预备书写数字的能力。
3.纺锤棒箱：这个教具可以让孩子直观地理解0的概念，帮助他们理解量的概念。
4.数字与筹码：这是一个结合了1-10的数字和筹码的教具。
除了能让孩子发现奇偶数的规律，还可以帮助他们理解数字与量的结合。
5.剪贴工作：这是一种日常生活区的活动，比如在A4纸上打印出空心的数字，让儿童用刷子蘸上胶水，涂刷一遍数字，然后砂子倒上去，不粘的砂子会掉下来。
这些蒙氏数学操作材料旨在通过多种方式帮助孩子理解数学概念，提高他们的数学技能。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——除法板
2.告诉幼儿不是每一个数都可以整除
3.有记忆除法关键组合的算式
4.看见乘法与除法的关系
工作前准备
十进制除法运算
邮票游戏除法
年龄/AGE
5-6岁工作
演示
PRESENTATION
一．教师邀请幼儿工作，并取用具。
1.今天Peter邀请你进行工作。这是除法板的工作，请你帮忙取到一个不干扰别人的桌面区。
9.让幼儿把书写的关键组合带回家，告诉家长每天回去让幼儿进行读念一次。
三．收工作，送回用具
错误控制
POIN OF INTEREST
除法心算板
后续活动
FOLLOWNG EXERCISES
记忆游戏
语言
学术上的备注
PED. NOTES
1整个工作教师要全部陪幼儿完成，教师要安排好自己的时间。
2.多出的珠子，得数超过9的算式，教师必须将多出的珠子，拿一个放到得数9的下面，向幼儿示意，这里已经放不开了，所以算式不需要再做了
6.同样的方法进行工作，找到关键组合的时候直接的画上红线。
同样的方法一直做到9÷9=1，做完81张题目。
7.教师把所有的81张题目全部的做完，按能够81逐渐递减的顺序，把所有的题目盖过来放置，最上面的是81。
教师取长条纸进行书写关键组合，如81÷9=9，写完后剪下来，教师示范写3个。
8.让幼儿把所有的关键组合全部的写下来。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册
工作名称
WORK NAME
除法板
教具
MATERIALS
1.除法板（上面横着有1-9的数字下面有9个绿色的凹槽、左边竖着有1-9的数字）
2.蓝色盖子的盒子有：
早期教育：幼儿园小班作业（11-12）蒙氏数学【41-48页】
早期教育：幼⼉园⼩班作业（11-12）蒙⽒数学【41-48页】2009.11.30—12.13琅宝贝⼊园第⼗四、⼗五周作业——蒙⽒数学①作业纸41—48页⾃从琅宝贝11⽉2⽇⽣病，在家休养了⼀个多⽉，这本《蒙⽒数学作业纸》就⼀直在家搁着，有空就做做，也不管它是当周的作业，还是下周的或是再下周的。
这次⼜将宝贝两周的作业集中发⽂，呵呵，多了字数就会超限啦！★第⼗四周作业（09.11.30—12.6）★⼀、分蘑菇：⼩兔⼦采回了很多蘑菇，请你帮它分⼀分，把带3个圆点⼉的蘑菇与画3个⼿指的篮⼦连线，把带4个圆点⼉的蘑菇与画4个⼿指的篮⼦连线.“4以内的点数”对琅宝贝来说是⾮常简单的，⽽这种分类宝宝也是能够轻松掌握的，因为，平时的⽣活中，妈妈就很喜欢引导宝宝玩点数、分类的游戏。
⼆、⾦鱼缸：⼩柚⼦家⾥有⼀个很⼤的鱼缸，爸爸、妈妈买了很多种鱼养在鱼缸⾥，请将⽩⾊的鱼涂上你喜欢的颜⾊，再数数你给⼏条鱼涂了颜⾊。
这是本单元四个游戏中宝宝拖了很久才完成的⼀个作业，只因宝宝对“涂⾊”不太喜欢，耐⼼不够好，⼀看是涂⾊作业，就要求先做别的。
当然，玩游戏、做作业还是要以快乐为主，不能强迫，所以就由着宝宝先做了其它作业。
过了些时⽇，妈妈才引诱宝宝给鱼⼉涂上了⾊。
三、⾛迷宫：⼩狗只有沿着有4朵⼩花的地⽅⾛才能吃到⾻头，请你画出⼩狗要⾛的路线。
⾛迷宫游戏宝宝玩得很少，妈妈读完题就让宝宝先⽤⼿指在图上“带着⼩狗找⾻头”，确定宝宝理解了并准确找到⼩狗要⾛的路线，这才让宝宝⽤笔画出线来。
不过，宝宝画的时候，每⾛到⼀处四朵花的地⽅就会停顿，然后重新起笔，嘴⾥还念叨着：“⾛⾛⾛，⾛到这，再从这⼜⾛⾛⾛，⾛到这……耶，找到⾻头啦！”妈妈就会补充⼀句：“啊，⼩狗说‘谢谢琅琅！’琅琅真棒！”四、⼩猫聚餐：猫妈妈带着猫宝宝去参加朋友的聚餐，它们应分别吃哪个盘⼦⾥的鱼呢？请你将相同数量的猫和鱼连线。
做了这么多蒙⽒作业，宝宝最喜欢的就是“剪贴”和“连线”，所以，翻书的时候，⼀听妈妈说这是连线题，就欢叫着：“先做这个，先做这个！”呵呵，4以内点数毫⽆问题，画线条进步⾮常⼤哦！以上四个游戏都是训练孩⼦掌握“4以内的点数和分类”，培养孩⼦的数学思维，并通过涂⾊、连线，培养⾊彩感知能⼒，锻炼孩⼦⼩肌⾁的灵活性和控制⼒，促进⼿的精细动作以及思维、理解能⼒的发展。
汇富小名仕幼儿园第一周家庭作业-30
张蓓学习计划系统，每日分享
第1周家庭作业
中班作业
蒙氏数学：作业纸，写上名字！！！
幼儿英语：复习1单元单词、句型。 蒙氏阅Leabharlann ：复习蒙氏阅读课本第一课《有时》。
小班作业
蒙氏阅读：复习诗歌读本第1课
欢乐英语：复习 unit1 pretty garden 单词字母
幼儿用书：学习第二主题p9页《妈妈问，宝宝答》
安全教育：复习《自己的物品自己用》
蒙氏数学：作业纸
大班作业
蒙氏阅读：仿编诗歌《翻跟头》
欢乐英语：复习 unit1 单词、句子
幼儿用书：学习第二主题p7页《找朋友》
蒙氏数学：作业纸，写名字。
张蓓学习计划系统，是系统提升学习成绩的有效方法。可以帮助学生在方法，计划
内容，学习方案上进行整合和分配，有效提升学习成绩。
孩子数学不开窍？那试试这几套国外彩色作业纸，让数学启蒙既简单又高效！（附素材链接）
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前几天有妈妈询问如何给宝宝数学启蒙，怎么教加减法。
今天主要分享下我和安可的一些经验，仅供大家参考。
1数学加减小窍门
1.记大数，加减小数。
比如说，5+3把5记在心里，往上数三个数6、7、8，所以5+3=8；7-2把7记在心里，往下数2个数6、5，所以7-2=5，以此类推。
同时，还要给孩子讲清加法可以互换位置，比如4+2=2+4。
为便于安可理解，我还特意拿彩笔进行了数字加减演示。
2.凑十法。
这是为以后的快速运算打基础。
一年级数学中有“凑十歌”：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到
3.....通过歌谣，让宝宝掌握满10的加减法运算。
3.巧记常识。
0+几就等于几，10加几就等于10几，20加几就等于20几，一直可以加到9，此次类推。
譬如，10+2=12，10+4=14，20+5=25等。
2精美配套作业纸
去年，我们专门分享过安可刚开始启蒙时用的一些数学作业纸，比如《送你9大类40多套国外彩色作业纸，给娃全方位系统数学启蒙就靠它了！》、《送你60多套外国宝宝都在用的Measure彩色作业纸，点滴生活中提高宝宝的智力！》（点击，可直接跳转）。
今年，我们又专门整理了美国小学1年级小朋友用的数学作业纸，包括趣味加减法、奇偶数、数字配对、走迷宫、分数表达、时间练习等，有趣的设计和精美的图形，安可非常喜欢玩。
除此之外，我还会给她看一些数学启蒙动画，比如《数学城小兄妹》、《数字积木》等。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——加法板
语言
学术上的备注
PED. NOTES
交替法则：是加数和被加数可以，不交换位置，不影响结果。
关键组合：就是不超过9+9的范围
6.幼儿做完之后，在控制板上写上加法控制板（1）,如Peter已经进行完这个工作，请您配合每天回到家后让孩子念读一遍。
三．教师示范收工作。
教师把放定规尺的盒子竖起，先从蓝色的定规尺收，从9到1，再收红色的定规尺从1到9与蓝色的进行互补放置。数字都面向里面。
有几种组合：
一．教师邀请幼儿工作，并取用具。
关键组合：
1.取一本加法关键组合本，打开有写好的算式,教师念出如1+1=，就是1和1等于。
教师先取蓝色定规尺“1”放在加法板左数第一个空格中，然后取红色的定规尺1放在蓝色定规尺1的右边，引导幼儿看：1和1就是2（手指在第一行2的位置）。然后，拿过关键组合的本子，1+1=2拿出铅笔将答案写出来。
2.做完一个题目后要把定规尺全部的进行归位，再进行下一个题目。
1.加法板放在中间，教师把定规尺在板子的左边靠近加法板的边缘进行排列。
先放蓝色的定规尺，从9到1，由上往下排列。
再放红色的定规尺，从9到1，由上往下排列。
2.教师请幼儿从12、16、8这三个数字请你选择一个你喜欢的。
如：喜欢16，教师把铅笔竖放在16的数字后面进行定位。
教师进行建构，16可以是7和9，边说边取定规尺进行建构。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册
工作名称
WORK NAME
加法板
教具
MATERIALS
1.加法板（蓝格子的上方有数字1-10红色。10的位置处是红色的线，11—18是蓝色数字,竖着有12格）
2.蓝色定规尺(1-9)共9根，
蒙氏数学作业纸5答案
蒙氏数学作业纸5答案LT蒙氏数学作业纸5答案【篇一：蒙氏托二班六月份第一周作业纸】txt>一，生活教育：1.鼓励宝宝口渴时主动饮水2.鼓励宝宝尝试自己剥开蛋壳3.鼓励宝宝尝试自己穿脱袜子二，教学活动一．活动名称：儿歌?脚丫丫穿衣服?目标：乐于自己穿袜子，学会念儿歌脚丫丫操脚尖翘一翘，脚跟摇一摇，翘一翘，摇一摇，小脚小脚跳一跳。
二．活动名称：捏?雨花石?目标：培养幼儿手指协调性三．活动名称：歌曲?小龙人?目标：让宝宝感受歌曲的快乐小龙人我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
我是一条小青龙，我有多少小秘密，我是一条小青龙，我有多少小秘密，我有许多的秘密，就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你。
四.活动名称：蒙氏操作?解鞋带?目标：让宝宝练习解鞋带，培养宝宝的生活自理能力和自我效劳意识五.活动名称：体能游戏?帮老奶奶运水果?目标：通过宝宝钻的动作，培养宝宝身体灵活性六.活动名称：音乐律动?手指歌?目标：帮助宝宝拇指、食指及小指的分化，增加手指灵活性【篇二：蒙氏数学】利说：1、幼儿的敏感期。
1--2.5岁的幼儿已经有了大小、多少、轻重、长短等数量经验。
而5--6岁的幼儿已经有数学的概念化。
如数、量、空间等的概念。
2、丰富的感官经验是数学学习的一个根底。
如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、听、嗅、味、触等感官经验。
3、蒙氏数学的核心是提供丰富的材料，通过操作学习。
4、学习成果的爆发性。
“业精于勤荒于嬉〞要有耐心，要给孩子充足的时间，通过前期的积累，就能到达一定程度的爆发。
皮亚杰说：1、孩子早期的数学学习是离不开操作的。
它分为动作水平、表象水平和抽象水平三个阶段。
2、知识习得建立在经验之上。
班图拉的亲历学习。
二、操作材料教师具备教师用书；孩子是学具、操作册、作业纸。
对作业纸的发放也是很与学问的。
可以整本发，也可以是撕下来有目的的发放。
对操作材料上的图形要先让幼儿感知再让幼儿区分。
小班蒙氏教案
小班蒙氏教案小班蒙氏教案1一、目地要求1.能根据物体的一种属性找出同类或者不同类的物体，并尝试说出物体的特征。
2.尝试按物体的一种特性分类。
3.体验操作的欢乐。
准备教育预备：“彩色鱼”学具预备：“彩色鱼”二、蒙氏数学《求同求异》（一）预备活动：师幼相互问候走线：今天我们要去一个好玩的地方，路上会经过一座独木桥，小朋友们可要当心了，不要掉到河里去了。
（二）集体活动。
（1）找相同。
①谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，老师抓到了许多条鱼，你们想看看这些鱼吗？②出示彩色鱼色板，按彩色鱼的大小归类。
师：你们看，这些鱼还在“鱼网”里呢。
现在，老师要请小朋友帮这些小鱼排排队，师：我们来看看他是怎么帮小鱼排队的，老师也要来帮小鱼排队，看老师是怎么排的。
老师按大小将彩色鱼排成三排，并提问幼儿。
师：这些彩色鱼排好队了，你们说，它们是怎么排队的啊？师小结：嗯，小朋友们，真聪慧，我是根据这些鱼的大小来排队的，大鱼的排成一排，比大鱼小，比小鱼大的鱼排成一排，小鱼排成一排。
③按彩色鱼的颜色归类。
师：现在，老师要将这些美丽的鱼重新排队了，看看老师是怎么排的。
老师按颜色将彩色鱼归类，颜色相同的排成一队。
师：你们看，这些鱼儿是怎么排队的啊？师小结：现在这些鱼就像是一家人，穿着同样颜色的`衣服，鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。
（三）嬉戏—找不同。
师：现在老师要跟你们玩一个嬉戏，找一找哪只鱼站错位置了。
请幼儿闭上眼睛，老师操作教学学具，让幼儿找不同。
如：5条大鱼和1条小鱼；红色的鱼和1条紫色的鱼。
（四）幼儿操作学具，先让幼儿根据大小将彩色鱼归类，再让幼儿按颜色归类。
师：现在，老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队，根据大小来排队，大鱼排成一排，小鱼排成一排，比大鱼大比小鱼小的排成一排。
（五）老师巡视指导。
提示幼儿的操作常规及根据要求操作学具。
（六）交流小结，整理学具。
小班蒙氏教案2活动目标：1、认识红色、黄色、蓝色三原色。
2、尝试将相同颜色的物体配对，熬炼幼儿的动手操作能力。