红旗飘飘课件初中音乐人音版七年级上册
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国歌的故事
1935年的中国， 战争的烽火燃遍长城内外、 大江南北。剧作家田汉为抗战题材电影《英雄 儿女》创作剧本。《义勇军进行曲》是其中的 主题歌。人民音乐家聂耳为之谱曲。他以极大 的热情，创作出这首鼓舞全国人民同仇敌忾的 激昂战歌。1949年9月27日，中国人民政治协 商会议第一届全国会议决定以《义勇军进行曲》 为代国歌。1982年12月4日，第五届全国人民 代表大会一致通过决议，将《义勇军进行曲》 定为中华人民共和国国歌。
上和谐一致，于1983年获第三届中国电影金鸡奖最佳音乐奖。其 他音乐作品有交响乐《郑成功》（与他人合作）、交响诗《铁道 游击队》、序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等十余部， 以及《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》（与他人合 作）等歌曲百余首。
作品介绍
1951年调入北京电影制片厂、1955年回上海电影制片厂任作曲。 曾为《铁道游击队》、《家》、等近四十部故事片，十余部纪录片作曲，并曾为《秦王李世民》、等十余部电视连续剧、广播剧作曲。 曾为《铁道游击队》、《家》、等近四十部故事片，十余部纪录片作曲，并曾为《秦王李世民》、等十余部电视连续剧、广播剧作曲。
他乐在的短 开暂路的先一锋生。中创作了年许《出多具红生有旗鲜。明颂他民族》从特的征小和作酷时代者爱精吕神音的其乐作品明，，是第十一我岁个在国随歌著剧父中名去塑造的淮了电中南国影无根产音阶据乐级的地作光参辉曲形加家象，新，是四我1国9军各3民0，音 曾为《铁道游击队》、《先家后》、在等近二四师十部抗故事敌片剧，十团余部、纪七录片师作曲文，工并曾团为《、秦华王李东世民军》区、等文十余工部团电视任连续团剧员、广。播剧作曲。 人其民中音 《乐庐家山聂恋耳》为的之插谱曲曲《19。啊4，5故年乡》入和歌曲。《1你9应4当9留年下起什么吕》曾其获全明国任优秀上歌海曲奖电。 影制片厂演奏员。1951年 他在短暂的一生中创作了调许入多具北有鲜京明电民族影特征制和片时代厂精神、的1作9品5，5第年一个回在上歌剧海中塑电造影了中制国无片产厂阶级任的光作辉曲形象。，是19我6国4各年民音 乐的开路先锋。 毕业于上海音乐学院作曲指挥系。。是中国音协第四、五届理事 。 他他以的极 代大表的作热有情歌，曲创《作码出头曾这工为首人鼓歌《舞》全《铁国毕道人业民歌游同》仇击《敌义队忾勇的军》激进昂、行战曲《歌》。《家卖》报歌、》，等民近乐合四奏《十金部蛇狂故舞》事《片翠湖，春晓十》余等。部纪录 是中国音协第四、五届理片事作。曲，并曾为《秦王李世民》、等十余部电视连续剧、广播剧 了解了国歌的来历和故事作曲。其中《庐山恋》的插曲《啊，故乡》和歌曲《你应当留下 1人95民1年 音调乐入家北聂京耳电为影之制谱片曲什厂。么、1》955年曾回获上海全电影国制优片厂秀任作歌曲曲。 奖。在影片《城南旧事》的创作中，以 学习了《中华人民共和国别国具歌》一格的乐思，富有时代感的旋律，使影片音乐和画面在风格
人音版七上随心唱响：《红旗飘飘》课件
想一想： 我们在哪些场合看到 国旗时会分外激动？
联合国 国防哨所
香港、澳门回归
表演唱
课后大家可以去收集更多
关于五星红旗的音乐或资料， 下节课比比谁收集的更全面！
听一听：歌曲的高潮部分在哪？ 说一说：歌曲的高潮部分在哪？ 想一想：她所表达的情感是什么？
用”La”轻声哼唱歌曲旋律， 到了高潮部分大家一起拍手 打节拍。
唱出歌词，熟悉歌词
பைடு நூலகம்
猜一猜：
根据歌曲情感， 歌曲可以分成几个部分？
结构三部分： 抒情的赞美—— 高昂地表达自豪感—— 深情的祝福
有感情的演唱
人音版 初音七上 《红旗飘飘》 教案
《红旗飘飘》教案课题：人教版教材七年级下册第二单元；《红旗飘飘》。
教材分析：《红旗飘飘》是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。
本单元以《中华人民共和国国歌》及相关的题材内容为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。
由于教材涉及了有关历史，并与现实社会有机联系，拓展了音乐文化的内涵，促进了学生的创作能力、表现能力、群体合作意识及个性的协调发展。
学情分析：七年级的学生正值少年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。
能通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。
养成良好的音乐欣赏习惯，提高感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价的能力。
本单元的第一课时是以《中华人民共和国国歌》一“义勇军进行曲”及相关题材的内容做为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，增强了爱国主义情感。
并在此基础上学唱《红旗飘飘》由于教材涉及了有关历史，并与现实社会生活等相关文化的有机联系，故也拓宽了音乐文化的内涵。
授课年级：七年级教学课时：一课时（40分钟）课型:欣赏课歌唱课教学目标：以国旗为主题，培养学生爱国主义情怀。
以饱满的激情演唱歌曲《红旗飘飘》，通过分组演唱、表演，更深入地理解歌曲所表达的情感。
作为中国人，我们感到无比自豪。
教学重难点：1．感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏的形式。
能边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。
2．感受歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪及演唱形式；能哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。
能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。
教学准备：多媒体课件钢琴小五星红旗教学过程：一、播放轻音乐，学生缓缓走进教室。
红旗飘飘-人音版七年级音乐上册教案
红旗飘飘-人音版七年级音乐上册教案课程目标1.了解《红旗飘飘》的历史背景和创作背景。
2.学习《红旗飘飘》的歌曲结构和旋律，掌握基本的唱法和节奏。
3.发挥学生的表达能力，通过合唱、钢琴演奏、小型舞蹈等形式，展示自己的音乐才能和综合素质。
教学重点1.学习《红旗飘飘》的歌曲结构和旋律。
2.掌握基本的唱法和节奏。
3.发挥学生的表达能力，通过合唱、钢琴演奏、小型舞蹈等形式，展示自己的音乐才能和综合素质。
教学内容Part1：歌曲介绍《红旗飘飘》是一首历史悠久的爱国歌曲，是由胡思威作曲，王莘作词的。
该歌曲是为庆祝中华人民共和国成立而创作的，在中国的社会主义革命史上具有重要的地位。
Part2：歌曲结构和旋律学习歌曲结构第一节：1-4行，A段，16个小节第二节：5-8行，B段，16个小节第三节：9-12行，A段，16个小节第四节：13-16行，C段，16个小节第五节：17-20行，D段，16个小节第六节：21-24行，E段，16个小节歌曲旋律和节奏（示范唱一遍，学生跟唱） 1. 主旋律：D-（小六度）-D-F-（大六度）-D-C-A-F-A-D（升八度）-D-F-D-（小六度）-D-F-C-D 2. 节奏：每个小节为四分之三拍，每个小节的节奏为“1、2、3、1、2、1”，在唱歌时要注意节奏的把握。
Part3：表演和展示在学习了歌曲结构和旋律后，学生可以以小组或班级为单位进行合唱，也可以通过钢琴演奏、小型舞蹈等形式展示自己的音乐才能和综合素质。
教学方法1.听、说、唱的方法交替使用。
2.集体合唱和小组合作练习相结合。
3.将课本材料与其他资源相结合，拓展课外知识。
注意事项1.在讲述《红旗飘飘》的历史和文化背景时，要注意引导学生表达自己的感受和看法。
2.在学习歌曲结构和旋律时，老师应该进行示范和练习，让学生跟唱，帮助他们熟练掌握。
3.在表演和展示环节，要充分发扬学生的个性和创造力，引导他们采用不同形式进行表演和呈现。
参考资料1.人音版七年级音乐上册。
人音版七年级上册音乐课件 1.1演唱 彩色的中国 (共17张PPT)
3.跟歌曲演唱
轻轻0打开0地--图册 我第一眼就看-到了彩色-的中国
碧绿的是平原
金黄的是沙漠 长长的是长江
弯弯的是黄河 宝岛台--湾像小--船在东--海上飘
神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中132国 神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中231国
轮
轻轻O
唱
轻轻O
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国
上
下
几
千
画一画中国轮廓
年
颜色：
橙 黑赤 白
黄
绿
青蓝
紫
速度： 情绪： 节拍：
速度：中速 情绪：欢快 节拍：3/4
金黄的是什么？ 长长的是什么？
金黄金的黄是的什是么沙？漠 长长长长的的是是什长么江？
读
一 小提琴或钢琴对你们来说算
读
什么呢？你的喉咙就是一种 “乐器”，只要你愿意使用
它，它的音乐就比世界上任 练声 何小提琴的音色都要美。
——柯达伊
Da
3/4 XX
X
OX︱XX Kong
XO
碧 绿 0的 是平 原 0
金 黄 0的 是沙 漠 0
打朗 着读 拍歌 子词
1=F
3/4
分组演唱（碧绿的是 平原，金黄的是沙漠）
轻轻0打开0地--图册 我第一眼就看-到了彩色-的中国
碧绿的是平原
金黄的是沙漠 长长的是长江
弯弯的是黄河 宝岛台--湾像小--船在东--海上飘
最新人教版音乐七年级下册第二单元《红旗飘飘》教案.doc
第二单元红旗飘飘教材分析（一）编写意图：七年级的学生正值少年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。
应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。
养成良好的音乐欣赏习惯，提高感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价的能力。
为此，作为七年级下学期开学初的第二单元，紧接第一单元《春之声》之后，安排以“国旗”、“国歌”为主题，进行爱国主义教育是顺理成章的。
同时，也为学习第三单元《华夏古韵》，深化中华民族音乐文化传统教育，培养热爱民族音乐文化的情感奠定了基础。
而且，此时正值“清明节”前夕，设本单元的另一个意图，是以《中华人民共和国国歌》一“义勇军进行曲”及相关题材的内容做为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。
并在此基础上准确背唱《中华人民共和国国歌》由于教材涉及了有关历史，并与现实社会生活等相关文化的有机联系，故也拓宽了音乐文化的内涵。
同时教材中增加了创编、表演、音乐描述等内容，进而可促进学生的创作能力、表现能力、群体合作意识、以及个性的协调发展。
（二）教学重点、难点：1．重点：准确而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2．难点：（l）听好前奏，唱好起句、弱起和三连音。
（2）理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。
（三）教材内容分析：本单元安排的教学内容包括：1．唱歌《中华人民共和国国歌》1935年的中国，抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北。
剧作家田汉为抗战题材电影《风云儿女》作剧本。
在刚完成这部影片的帮事创作后，田汉即遭反动派逮捕，被关进监狱。
被捕前，他仓促地把其中的主题歌歌词《义勇军进行曲》写在一张包香烟的锡纸衬底上，并以化名“陈瑜”公开发表。
年轻的作曲家聂耳在谱曲前，也因反动派的迫害即将离国，他从夏衍手中抢过歌词说：“作曲交给我，我干！”。
他在接到了为《义勇军进行曲》谱曲的任务后，以极大的热情，把对战友被捕的悲愤之情和对日寇的满腔怒火倾注到音乐中，创作出这首鼓舞全国人民同仇敌忾、英勇杀敌的激昂战歌。
随心唱响红旗飘飘 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
1.教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《红旗飘飘》的节奏、旋律和和声特点，帮助学生理解和掌握音乐知识。
（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对红旗歌曲的理解和感受，促进学生之间的交流和互动，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
（3）创作法：鼓励学生以红旗为主题，创作歌曲或歌词，通过创作过程，培养学生的音乐创作能力。
教学方法与手段的详细解释可以帮助教师更好地理解和掌握教学内容，以便在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。同时，通过明确教学方法与手段，教师可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。
教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《随心唱响红旗飘飘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过关于红旗的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索红旗歌曲的奥秘。
（1）掌握歌曲《红旗飘飘》的节奏、旋律和和声特点，提高学生的音乐表现能力。
教学重点是让学生通过学习歌曲《红旗飘飘》，掌握歌曲的节奏、旋律和和声特点，提高学生的音乐表现能力。例如，歌曲的节奏特点可以是4/4拍，旋律特点可以是抒情旋律，和声特点可以是和声丰富。
（2）通过欣赏其他关于红旗的歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，培养学生的音乐欣赏能力和审美水平。
2.教学难点
（1）歌曲《红旗飘飘》的节奏、旋律和和声特点的理解和表现。
（2）欣赏其他关于红旗的歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
（3）学生创作以红旗为主题的歌曲或歌词，培养学生的音乐创作能力。
（4）了解中国的音乐文化，提高学生的音乐文化素养。
红旗飘飘-人音版七年级音乐上册教案
红旗飘飘-人音版七年级音乐上册教案教学目标
1.能够了解《红旗飘飘》的历史背景和意义；
2.能够唱出《红旗飘飘》这首歌曲，并能理解歌词的含义；
3.发扬集体主义精神，珍视祖国，热爱生活。
教学内容
课程概述
本节课程是人音版七年级音乐上册的第一课，内容是关于《红旗飘飘》这首歌曲的学习。
学生将了解歌曲的历史背景和意义，并通过唱歌来理解歌词所表达的含义。
教学步骤
第一步：热身活动
1.对学生进行简单的体育活动热身；
2.让学生轮流发言，介绍自己的名字和对音乐的热爱之情。
第二步：知识导入
1.教师出示歌曲《红旗飘飘》的歌词，并向学生解释歌曲的历史背景和意义；
2.播放《红旗飘飘》的音乐，让学生先听一遍。
第三步：唱歌学习
1.教师带领学生一起唱歌；
2.让学生模仿跳出歌曲中的舞蹈；
3.根据歌词中表达的意思，做出相应的表情和动作。
第四步：歌曲欣赏
1.放映歌曲MV；
2.细听歌曲，在学生中征集对歌曲的感觉和印象。
第五步：小结和讲解
1.教师让学生分享自己的感受和印象；
2.教师向学生讲解歌曲中表达的思想和情感，引导学生思考。
教学反思
本节课程通过学习《红旗飘飘》这首歌曲，让学生了解其历史背景和意义，并通过唱歌，理解歌词中表达的情感和思想。
在整个教学过程中，学生积极参与，表现热情，与教师互动良好。
教师利用热身活动和知识导入，为学生的学习做好了准备；唱歌学习中，教师引导学生做出相应的表情和动作，增强了学生对歌曲情感的理解和体会；在歌曲欣赏环节中，学生发挥积极性，分享了自己的感受和印象。
整个教学过程互动性强，学生表现良好，达到了预期效果。
人音版初音七上随心唱响1红旗飘飘教案
人音版初音七上随心唱响1 红旗飘飘教案一、教学方法1. 实践教学法：通过让学生亲自演唱《红旗飘飘》，培养他们的音乐感知和表现能力。
2. 问题驱动教学法：通过提出与歌曲相关的问题，激发学生的思考和讨论，提高他们的音乐理解能力。
3. 合作学习法：通过分组合作学习，让学生共同完成歌曲的演唱和表演，培养他们的团队协作能力。
二、教学手段1. 多媒体教学手段：利用多媒体设备播放《红旗飘飘》的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲的旋律、节奏和情感。
2. 教学软件：使用音乐教学软件，让学生通过模拟乐器演奏歌曲，提高他们的音乐表现能力。
3. 互动式教学手段：利用教学软件的互动功能，让学生通过答题、游戏等方式，检验和巩固所学知识。
4. 小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进他们的思维发展。
5. 课堂演示：教师现场演示《红旗飘飘》的演唱技巧，帮助学生更好地掌握演唱方法。
6. 作业布置：布置与歌曲相关的作业，如改编歌词、创作旋律等，让学生在课后进行实践和创作。
三、教学方法与手段的实施1. 实践教学法的实施：在课堂上，教师组织学生进行《红旗飘飘》的演唱练习，指导他们掌握正确的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
2. 问题驱动教学法的实施：教师提出与歌曲相关的问题，引导学生进行思考和讨论，如歌曲的历史背景、文化内涵、情感表达等。
3. 合作学习法的实施：将学生分成小组，每组负责歌曲的一部分，共同完成演唱和表演，培养他们的团队协作能力。
4. 多媒体教学手段的实施：利用多媒体设备播放《红旗飘飘》的音频和视频，让学生跟随歌曲一起演唱，感受歌曲的旋律和节奏。
5. 教学软件的实施：使用音乐教学软件，让学生通过模拟乐器演奏歌曲，提高他们的音乐表现能力。
6. 互动式教学手段的实施：利用教学软件的互动功能，让学生通过答题、游戏等方式，检验和巩固所学知识。
7. 小组讨论的实施：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟，促进他们的思维发展。
初中音乐人音版七年级上册随心唱响《红旗飘飘》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人音版七年级上册随心唱响《红旗飘飘》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,使学生了解国歌产生的背景,体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。
激发学生对国歌的崇敬和赞美之情。
2、了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品,培养学生的爱国情怀。
3、欣赏歌曲《绣红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行创编歌表演。
2学情分析
七年级的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动。
因此,本节课应重点感受音乐,,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。
3重点难点
1、重点
有表情地背唱《中华人民共和国国歌》。
2、难点
(1)听好前奏,唱好起句、弱起和三连音。
(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。
4教学过程
4.1
教学活动
1【导入】中人民共和国国歌
气氛创设
在上课前教师可以做一些简单布置,烘托气氛。
教室课桌上插一面国旗,播放《开国大典》的录相,播放,运动员获奖的录相。
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
感谢观看，欢迎指导！
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
作曲家简介
吕其明 （1930.5-） 作曲家，代表作品有：管弦乐
序曲《红旗颂》，歌曲《弹起我 心 爱 的 土 琵 琶 》《 谁 不 说 俺 家 乡 好 》 等 。 为 《 铁 道 游 击 队 》《 红 日 》《 白 求 恩 大 夫 》《 霓 虹 灯 下 的 哨 兵 》《 庐 山 恋 》《 城 南 旧 事 》 等几十部电影作曲。
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
乐曲的引子部分，嘹亮的小号奏出高亢 嘹亮的号角音调，经圆号反复后，由弦乐队 奏出歌颂红旗的主题，宽广辉煌的旋律把人 们带到幸福激荡的回想之中：1949年10月1日， 毛泽东主席站在宏伟庄严的天安门城楼上向 全世界宣告：“同胞们！中华人民共和国中 央人民政府已于本日成立了！”，雄伟庄严 的天安门前冉冉升起第一面五星红旗，中国 人民从此站起来了……
拍 指 挥 图 示
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
欣赏乐曲的第二部分
主题旋律在本乐段中再次出现了吗？它 与第一乐段有什么不同？你还听到了哪首 歌曲的旋律音调？
速度加快，节奏密集，力度增强。
人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 (18张)ppt
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
人教人音版七年级音乐上册《歌唱祖国》课件6
• A：AB
B：ABA C：ABC
• A段：呈示段，24个小节 • B段：对比段，24个小节 • A段：再现段，24个小节 • 演唱时为‖：A B ：‖ A` ‖ 的新形式，即重复Ａ段和
Ｂ段三次后，再回到Ａ段。
•
第五页，共八页。
图式结构
• 前奏
A
B
A`
•
a b c c d e ab
b`
•4
4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4
4+4 4+4 4+4 4+4
第六页，共八页。
• 这首歌曲的演唱风格？
• 第一段的节奏和旋律上有什么特点？
第七页，共八页。
弱起小节
• 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍 开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲 是从弱拍或次强拍开始的。
第二页，共八页。
• 我国的国土面积？
• 960万平方公里
• 我国有多少个民族？ • 我国的国歌？ • 我国的国球？ • 我国的国宝动物？
• 56个 • 《义勇军进行曲》 • 乒乓球 • 大熊猫、中华鲟、华南虎、东北
虎、金丝猴、朱鹮等
•
我国于何时何地第一次举办了 第几届奥运会？
•
2008年8月8号于北京举办了第29届 北京奥运会
• 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。
• 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相 当于一个完全小节。在计算乐曲的小节数 时，则是从第一个完整小节开始算起 的。
第八页，共八页。
红旗飘飘初中教案
红旗飘飘初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《红旗飘飘》的创作背景，感受歌曲所表达的坚定信念和豪情壮志。
2. 学会歌曲中的歌词和旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过歌曲学唱，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
教学重点：1. 歌曲《红旗飘飘》的歌词和旋律。
2. 歌曲所表达的爱国主义情感。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 理解歌曲的深刻内涵，激发学生的爱国情怀。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐教材。
3. 录音机或音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《红旗飘飘》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍歌曲的创作背景，激发学生的学习兴趣。
二、学习歌词（15分钟）1. 教师带领学生一起朗读歌词，让学生体会歌词的韵律美。
2. 教师逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲的主题。
三、学唱旋律（20分钟）1. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律。
2. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
四、完整演唱（10分钟）1. 教师组织学生进行分组演唱，提高学生的合作意识。
2. 教师选取部分学生进行独唱，培养学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的爱国主义情感。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《红旗飘飘》的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生演唱中的问题进行个别指导。
二、深入学习歌词（15分钟）1. 教师引导学生深入理解歌词中的意象，感受歌曲的内涵。
2. 学生分组讨论，分享自己对歌词的理解和感悟。
三、实践演唱（20分钟）1. 教师组织学生进行集体演唱，提高学生的演唱水平。
2. 教师选取部分学生进行舞台表演，培养学生的表演能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的爱国主义情感。
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1.引子：曲调坚定有力，圆号的连接庄严而神圣，国 歌响起，宣布中华人民共和国成立，人民从此当家做 2.主题一：曲调主要写第一面五星红旗升起时的景象， 用颂歌般地旋律，抒发了一种非常复杂的心情：面对 无数先烈染红的旗帜：激动得热血沸腾、热泪盈眶， 充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限 爱恋地，……既有对革命胜利的欣慰，又有对牺牲的 人民英雄的无限怀念与追思。音乐重复一遍，可以听 到隆隆的礼炮声。据吕其明老人说当年曾经有人给编 了歌词，大意是： 五星红旗高高飘扬在天安门城楼前 心潮澎湃思绪万千，思绪万千多少坎坷啊多少苦难
音乐，边即兴模仿中国
健儿在奥运开幕式行进
时的姿态。能描述自己
面临不同场合升国旗时
的联想与感受。
教学过程：
1．教师介绍《红旗颂》的作者及首演的背景，然后 播放录音。 红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗。
该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题，描绘了 1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情 景．同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红 旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大 祖国蒸蒸日上的繁荣景象。该乐曲融入了国歌、东方红、和国际 歌的旋律。 这是一首赞美革命红旗的颂歌。乐曲开始，小号 奏出以国歌为素材的引子，紧接着，弦乐奏出舒展、优美的颂歌 主题，描写一九四九年十月一日，天安门广场升起了第一面五星 红旗——新中国诞生了！人们仰望红旗，心潮澎湃。
你们从中听到了哪些乐器？ 其中听出了什么熟悉的音调？
聆听第二部分（展开部）。听后，学生畅谈： 从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点？这段 乐曲在演奏的形式、乐曲的风格较第一段有何 不同？
聆听第三部分及尾声。
《开国大典》
. 欣赏男声独唱歌曲《红旗飘飘》
《红旗飘飘》的音乐情绪、演唱形式以及表达 的主题思想
鲜艳的五星红旗在蓝天下高高飘扬，激昂的歌 曲在教室里久久回荡。祖国的强盛让我们有了 尊严，为自己是一个中国人而感到无比骄傲、 自豪......为了祖国的明天更加美好、更加富强， 我们现在应该更加努力的学习，成为祖国的栋 梁，为祖国的明天献出自己的一份力量
欣赏歌曲《国旗颂》
这首歌曲的音乐情绪、演唱形式，以及表达的 主题思想。
欣赏：1、管弦乐曲《红旗颂》 2、歌曲《红旗飘飘》
3、歌曲《国旗颂》
教学目标：
1．感受器乐曲《红旗颂》 2．感受歌曲《红旗飘飘》
的音乐情绪及演奏的形
《国旗颂》的音乐情绪
式。能边聆听乐曲《红
及演唱形式；能哼唱歌
旗颂》边看油画，边结
曲《红旗飘飘》中一句
合历史知识描述《开国
或几句曲调。能边聆听
大典》的盛况。