北京市第一五四中学七年级地理下册 第一章 地球在宇宙中学案 新人教版

学习目标

描述地球所处宇宙环境。运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星.

学习过程

一、课前预习：

任务1：什么是宇宙? 什么是天体？宇宙中的天体大致包括

。

其中和是宇宙的基本天体。

任务2：什么是天体系统?

任务3: 举例说明什么是恒星？什么是行星？两者之间的关系是？

参考P4页探索及P7页太阳系示意图，比较太阳系中八大行星表面温度，找出递减规律。此规律与它们距太阳的远近关系为__ _____ 。

任务4：按照太阳系中八大行星距日距离由近及远的顺序，地球位于第颗，与地球相邻的两大行星分别是和。

二、互助探究：

※宇宙

天体系统的划分级别：

以上图中ABCD各代表什么天体系统？

A B C D

※太阳系

思考：1太阳系由哪些天体组成？太阳系的中心天体是谁？中心天体与其他天体是什么关系？

三、分层提高

2参照P7表1-1-2太阳系八大行星主要物理性质比较，如何将八大行星进一步进行划分？依据是什么？

3 太阳系的八大行星有哪些共性？

四、总结归纳

五、巩固反馈

1．图1中包括的天体系统有

图1

A．一级 B．二级 C．三级 D．四级

§1.1 地球在宇宙中2

学习目标

运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

学习过程

一课前预习

天体系统是怎样分级的？我们生活的地球在哪一级？

二互助探究

※ 地球

（1）参照P7表1-1-2太阳系八大行星主要物理性质比较，就地球大小与质量而言，能否体现地球之特殊性？

（2）地球是目前已知的唯一有生物的星球，这又体现了地球的什么特性？

三分层提高

＆活动：理解地球是生命的摇篮 问题1地球上的生物存活的基础条件是什么？

地球 火星

表面平均温度

150C —230C

大气层组成

适宜，有氧气 稀薄，主要是CO 2

液态水 有 无

四★总结归纳：

学习评价

）.

A. 很好

B. 较好

C. 一般

D. 较差

生命存在的原因：

①宇宙环境条件 A 、光照条件稳定

B 、运行环境安全

②自身条件:

适宜呼吸的大气

形成原始海洋 昼夜温差小

a 、体积质量适中 C 、距日距离适中

b 、内部物质运动

产生液态水 c 、自转周期适中

五、巩固反馈

1、地球是太阳系一颗特殊的行星，主要体现在

A．是太阳系中体积、质量最大的行星

B．是八大行星中质量最小的行星

C．既有自转运动，又有公转运动

D．是太阳系中唯一存在生命的行星

我们的家园在太阳系，她在离太阳很近的第三条轨道上运行，位置得天独厚，月球围绕地球绕转据此回答1～2小题。

2．文字中讲到的天体系统层次共有

A．一级 B．两级 C．三级 D．四级

3．假如人类移居月球生活，

下列可能发生在月球的现象是

①昼夜现象②狂风暴雨③海水荡漾④林木茂密⑤行走如跳

A．①② B．③④ C．④⑤ D．①⑤

课后作业

探究：查资料

探寻地外生命