利用Word制作图文并茂的画报教学设计
图文并茂的电子报刊优秀教案
汇报
1、学生进行元素设置方法的汇报，互评。
2、老师对各组都存在的问题进行指导。
活动五：
练习
完成自己作品相应的部分
小组间相互评价自己设计的板报。
讨论教师出示的板报有哪些元素
讨论自己小组板报需要用哪些元素
学生自主学习（通过看书、光盘整理设置方法）
小组间相互帮助解决问题
学生汇报
学生操作
这是本周大队部布置给同学们的活动任务。结合学生学习生活中的实际，激发学生学习兴趣。
让学生回顾所学知识点，整理归纳知识点。
培养学生思辩的能力，自主探究的能பைடு நூலகம்。
组内计论，增强同学间的交流；同时也能够调每一位同学参与到活动中来。
培养学生合作交流意识。
（文字的字体、字号、颜色的设置；首字下沉；直线；文本框；艺术字；图片；段落等）
2、敲定自己小组的板报中每一项分别用什么元素？
老师根据学生的具体情况，整理出练习顺序，板书于板
活动三：
探究各元素的设置方法。
1、学生利用教材和书后光盘查找元素的设置方法，边练习边整理设置方法
2、组内互助解决遇到的困难。
3、老师进行巡视，对组内无法解决的困难，组织组间互助。
教师活动
学生活动
设计意图
创活动一：
请同学拿出自己为班级设计的“每月一事”的有关“节俭”为主题的板报，自己也拿出一份板报。然后小组间互相评价，提出建议。
出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。
请问同学们想不想做出自己设计的电子版板报？（这一定是他们迫切想做的事，以此引出单元题目）
活动二：
1、讨论老师的板报中有哪些元素？
课题
图文并茂的电子报刊
课时
1
初中信息技术教学课例《用Word制作图文并茂的电子小报》教学设计及总结反思
把个人学习，小组交流、全班讨论、教师指点等有机结
合起来。
教学中实际应用：教学中老师导入后作必要的补充
后
1 学生 6 人为一组相互鉴赏自己的作品，并说出自
己作品的想法并且是如何做的
2 学生如在操作步骤上出现问题相互帮助解决，如
不能解决小组长记录好再汇报给老师
教学过程
3,老师在巡视中将小组长汇总的问题可以抽其他
化
2 能综合运用自选图形、文本框等进行图文排版
教学目标
过程与方法; 通过任务驱动法，小组合作方式。学生进行设计制
作电子小报，培养他们对图片和文字的简单运用能力
情感态度与价值观：
愉快学习、学会合作，增强学生的合作精神和语言
表达能力
学生学习能
学生学习能力很强，但是部分学生基础薄弱，有的
力分析 学生打字速度很慢，有的学生色彩搭配不协调，
对插入文本框和矩形框概念模糊;
老师重点讲解艺术字的插入，并结合文本框进行实 际操作演示，对照课本区分文本框和矩形框的概念。运 用小组合作的方法，指出学生作品中优秀部分给予肯定 并给出开放性的建议，给学生提供一个轻松自主的学习 环境，发展学生创造思维能力。将学生个体间的学习竞 争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，将 师生间的单向交流改为师生、生生之间的多向交流，提 高学生对学习的爱好，扩展视野，发展求同存异的思维 模式，在小组合作交流中增强合作意识。
初中信息技术教学课例《用 Word 制作图文并茂的电子小报》 教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《用 Word 制作图文并茂的电子小报》
称
本节知识是对两章内容的综合运用，考查学生对 教材分析
word 中插入图片、艺术字、自选图形等，难度较大
用WORD制作电子板报教学设计
用WORD制作电子板报教学目标：知识与技能目标：（1）了解电子板报设计的基本思想和组成要素；（2）灵活运用艺术字、自选图形、插入图片、文字框、页面边框等知识点；（3）掌握电子板报制作的一般方法和步骤。
过程与方法目标：通过本节课的学习，使学生掌握利用word文字处理软件进行报刊类文本信息的表达方法，提高学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观目标：（1）提高学生的信息素养；（2）培养学生的审美能力；（3）培养学生学习新知识的能力。
教学过程：引入：（3分钟）教师：同学们，老师第一次来吉林，久闻吉林是全国著名的旅游城市，哪位同学能为老师介绍一下，吉林著名的景点或者特色呢？学生回答。
教师：吉林果然不愧是旅游胜地呀！老师了解到吉林的雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国的四大自然奇观，老师今天也带来了一些吉林雾凇的资料，哪位同学能迅速找到吉林雾凇的形成原因？（打开不清晰的文档）学生回答。
教师：回答的很好，但这样的材料，我们找起来很费劲，那我们一起看这篇文档。
（打开做好的电子板报）请一同学教师：你知道观赏雾凇的讲究吗？学生回答教师：好，回答的又快又好。
像第二篇文档这样的图文并茂的电子作品，就叫做电子板报，今天我们就来一起学习它的制作方法。
知识讲授：任务一：做报头（讲解5分钟，学生制作6分钟）教师：请看这张电子板报，请问同学们，组成电子板报的基本元素有哪些？学生：艺术字、图片、文本框……教师：看来同学们对这个问题不是十分的清楚。
一张电子板报中必备的元素有：第一，报头，包括板报题目和板报的相关信息；第二，标题，可以让读者迅速了解这段文档的内容；第三，图片，丰富板报的信息，增加可读性；第四，文字，这也是板报的主体部分。
（大屏幕打出）教师：这篇电子板报的报头、标题、图片、文字都是利用什么文字处理软件制作的？学生：WORD教师：同学们以前都学过WORD，那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了WORD中的哪些技术方法？学生：用了艺术字教师：对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。
2024年最新用word制作电子小报教案
2024年最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课我们将学习使用Word 2024制作电子小报。
教学内容主要基于教材《信息技术》第九章第二节：图文混排。
详细内容包括：电子小报的基本结构、设计原则、插入艺术字、图片、形状、文本框等元素，并进行合理的布局与排版。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本结构和设计原则，提高审美能力。
2. 使学生熟练运用Word 2024的图文混排功能，制作出精美的电子小报。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何合理布局与排版电子小报，使其既美观又实用。
教学重点：掌握Word 2024的图文混排功能，包括插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：教材、《信息技术》课本、电脑、网络。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一份精美的电子小报，引导学生分析其结构、设计原则和所用到的图文混排技巧。
2. 知识讲解（10分钟）（1）电子小报的基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
（3）Word 2024图文混排功能：插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
3. 例题讲解（10分钟）（1）设置文档纸张大小、方向。
（2）插入艺术字作为、副。
（3）插入图片、形状、文本框，并调整位置和大小。
（4）输入内容，设置字体、字号、颜色、行距等。
（5）进行页面布局与排版。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，独立完成一份电子小报的制作。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，讨论并修改完善自己的电子小报。
每组选代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 电子小报的基本结构2. 设计原则3. Word 2024图文混排功能七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“2024年我的梦想”的电子小报。
2. 答案：（1）基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
利用word制作图文并茂的电子板报
利用word制作图文并茂的电子板报第一篇：利用word制作图文并茂的电子板报利用word制作图文并茂的电子板报【课题】word制作图文并茂的电子板报【课时】1课时【课型教法】任务驱动、小组合作【教学环境】多媒体网络教室【教材分析】本课采用任务驱动的形式介绍了利用word制作图文并茂的电子板报的全过程。
本课是在学习了word 的基本编辑技术的基础上，将文档美化、图文混排等涉及的操作综合应用到word2003文档中，是对所学word技术等知识的总结和提高。
【教学思路】教师通过向学生展示不同材质的板报（常见的纸质板报——学生自己动手做的手抄报—教室的黑板报——用word制作的电子板报），让学生比较它们的优缺，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标和课题。
【学前准备】学生的分组采用自由组合的原则，每4——6人为一组，对个别小组的成员在与其沟通后进行了调整【教学设计】一、教学目标1、认知目标（1）、学会分栏和首字下沉的设置（2）、熟悉插入图片、文本框和艺术字的方法（3）、掌握添加边框、背景和设置超级链接的方法2、能力目标（1）、培养和提升学生的审美能力（2）、培养学生综合应用word文字处理能力（3）、培养学生利用所学知识解决一些实际问题的能力和小组协作能力3、情感目标（1）、培养学生互相帮助、相互学习、团队协作探究精神（2）、学生通过所学知识解决一些实际问题，进而激发学生的学习兴趣二、教学重点与难点电子板报中插入图片、文本框、艺术字，设置超级链接的方法二、教学过程1、课题导入（3分钟）2、教师：同学们想不想把自己在日常生活的感受和生活经验或所感所想介绍给大家呢？学生：当然想……教师：那么采用什么形式呢？常见的纸质板报、学生自己动手做的手抄报、教室的黑板报？前面我们学习了word的基本编辑技术、页面设置、段落修饰等操作，我们何不在文档中学会插入图片、文本框、艺术字，添加边框、背景和设置超链接的方法，编辑图文并茂的电子板报向大家介绍更好呢？（教师向学生展示自己用word制作的电子板报。
2020—2021学年华中师大版七年级信息技术实践课《利用Word制作图文并茂的学校宣传页版面》教案
《利用Word制作图文并茂的学校宣传页版面》教案教学内容：利用Word制作图文并茂的学校宣传页版面科目：信息技术课时：1课时一、教学目标知识与技能目标：1、掌握插入图片的基本方法。
2、掌握图片格式设置的基本方法。
过程与方法目标：1、会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）。
2、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。
3、会调整图片的大小和位置。
情感态度与价值观目标：通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣。
二、重点难点重点：图片的插入。
难点: 选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。
三、教具学具在“学校资料”文件夹中建立“图片”文件夹，并复制相应的图片文件到“图片”文件夹中；建立“文档资料”文件夹，搜集有关学校的文字资料，并保存到“学校资料”文件夹中。
四、教学方法：1、讲授法2、演示练习法3、任务驱动法四、教学过程一、导入新课播放有关宣传学校的视频。
师：同学们，看了刚才的视频，你知道这是哪里吗？美不美？师：同学们都知道这是我们的学校，当你们看了之后有什么感觉呢？师：总之一个字“美”，为了宣传我们美丽的学校，今天我们就来设计一幅有关我校的宣传页版面吧。
出示课题：利用Word制作图文并茂的学校宣传页版面教师说明：制作学校宣传页版面可以有多种软件来制作，今天我们就来用我们学过的最基本的办公软件Word来制作我们学校的宣传页版面吧。
二、新授1、展示范例: 同学们欣赏一个已经用Word制作好的优秀海报版面，说说该海报用到了我们以前学到的那些知识。
（通过学生观察，引导学生回顾以前学习的内容，为制作本节课的学校宣传页版面作铺垫。
）师：我们能不能也仿照该海报版面的设计方法来一起设计一副有关我校宣传页的版面来呢？下面我们就来一起制作吧！2、新建一个Word空白文档。
现在我们的文档里空空如也，在做宣传页之前，请同学们考虑一下，你想如何来安排布局。
师：问了方便同学们搜集有关有关学校资料，老师为你们提供了一些素材。
第5课让板报变得图文并茂
第5课让板报变得图文并茂第一课时教学目的与要求：(1)认识图片、艺术字、文本框的作用。
(2)激发学生的求知欲。
培养学生的乐学情绪、创新意识。
教学重点与难点：图片、艺术字、文本框编辑与调整。
课时安排：2课时。
教学过程：一、导入：出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠图片、艺术字、文本框才能做到。
二、教授新课1 图片插入剪贴画①. 插入/图片/剪贴画/搜索/单击要插入的图片②. 插入/图片/剪贴画/剪辑管理器(2). 外部图片插入/图片/来自文件/选中要插入的文件/插入编辑讲解图片工具栏中的常用按钮(1). 颜色(2). 调节亮度、对比度(3). 裁剪(4). 文字环绕(5). 设置图片格式2. 艺术字(1). 插入/图片/艺术字/选择一种样式/确定/输入内容/设置格式/确定(2). 绘图工具栏编辑讲解艺术字工具栏的常用按钮(1). 编辑文字(2). 艺术字库(3). 艺术字形状(4). 设置艺术字格式(5). 文字环绕(6). 字母高度相同(7). 竖排文字(8). 间距调节三、课堂小结插入图片、艺术分两步，第一是选择对象进行插入，第二是对其进行编辑和调整。
四、课堂作业1．打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。
要求所选图片尽可能匹配于文档内容。
2．打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。
要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。
第5课让板报变得图文并茂第二课时教学目的与要求：(1)认识图片、艺术字、文本框的作用。
(2)激发学生的求知欲。
培养学生的乐学情绪、创新意识。
教学重点与难点：图片、艺术字、文本框编辑与调整。
课时安排：2课时。
教学过程：一、导入：出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠图片、艺术字、文本框才能做到。
二、教授新课文本框1. 插入(1). 插入/文本框/选择横排或竖排/拖动/输入内容(2). 使用绘图工具栏按钮双击文本框边框/分别进行设置2. 文本框链接插入多个相同类型的空文本框/选中第一个/单击创建文本框链接按钮/单击第二个文本框3. 断开链接选中/单击断开前向链接4 给文本框设置一个漂亮的背景。
《制作图文并茂的小报》教学设计
《制作图文并茂的小报》教学设计第一篇：《制作图文并茂的小报》教学设计《制作电子小报》教学设计本课是根据甘肃教育出版社初中必修课教材《信息技术》七年级上册的教学目标确定如下教学目标、重点、难点：教学目标知识与技能：1.通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2.通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3.通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：1.通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2.通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标：1.通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2.通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：相关主题的文字及图片资料。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1.要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。
)2.同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。
（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
《WORD图文并茂》教学设计
教学反思《图文并茂美》是我上班以来上的第一次，刚上班的我有很多问题，让我对这节课对自己不断的反思。
本节课的教学目标是让学生掌握在文档中插入图片的正确方法和步骤，会对图片格式进行基本的设置,并且通过图片的设置，培养学生一定的审美情趣。
同时通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励，让学生享受成就感，树立自信心。
要达到以上的教学目的，在本节课的教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好地完成任务。
为了更好的学习和练习之前的学习平台，我将教学任务发布在学习平台，学生自主查看学习任务和学习帮助，整节课我主要是以学生自主学习、合作学习为主，并通过网络真正实现教师与学生、学生与学生之间的交互和交流，为这一课的教学提供了方便但是也出现一些问题让我反思，1、有些学生在网站的登陆上浪费了很多的时间，主要是对学习品平台和自己的用户名不熟悉，以后要多强调多练习。
2、学生下载教学资源时等待时间太长，提醒学生在等待图片下载的时候可以先处理资料，美化文字3、学生对完成图片的插入知识点的掌握还不够，但是又没有养成看老师提供的提示或者看书的习惯，导致课堂有点乱，同时也浪费了一部分时间，在今后的课堂上更要注意学生自主学习，同学间互相帮助的合住模式。
4、时间不够，课堂的完成率都不到50%，除了学生对平台的操作不熟练耽误时间外，我在要求常规和演示环节上也浪费了不少时间，今后要培养学生的时间观念，培养好常规，同时提醒自己把更多的时间留给学生。
1、本节课以任务驱动为主线，层层推进并贯穿全课始终，使学生在明确的任务目标指引下完成全课的学习任务。
2、在教学中“锦囊妙计”的出现，改变了原有的教师讲解演示，学生照着做的模式，不仅提高了学生对文字的理解能力，也促进了学生积极主动的学习。
3、教学中，学生练习排版的文字都是书中的课文，体现了一定的课程整合思想，也让学生在完成操作后，更加具有成就感。
4、教学环节的把握上还不够成熟老辣，过渡上显得很生涩。
《制作图文并茂小报纸》教学设计
搜索小报纸，说说小报应具水平各不相同，设立组长一名，以便协助教师帮助其他学生，并起小组合作完成作品。
办者、期号、制作日期等。
[设计意图]：主要是培养学生的信息素养，使学生明[设计意图]：要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报对于六年级的学生来说也不容易。
尤其在缺乏。
三、小组合作完成作品初稿第一步，要求学生将老师所提供的内容全部排版到一
第二步，可以对老师所给的素材进行修饰和修改，按照自己的喜好对小报进行美化。
习自主探索、合学生参考书上33-36页相关内、公式、艺术字、图文框、文本框等都作为图形对象整大小、位置进行图像控制以及改变图形和文字的关系等。
助学生逐步提升，要争取做到无需教师引导，学生自己能继续提升。
作其他人协助设计制作——设计布局或者设计颜色、字体等内容，负责与外部交流，当组内成员遇到技术上的问题。
文件保存在我的文档里，便于查看。
2、 小报制作流程
3、巧用素材小组合作完成作品。
2024版最新用word制作电子小报教案
最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《语文园地》中的“制作电子小报”。
本节课的主要任务是让学生掌握使用Word软件制作电子小报的基本技能，培养学生的信息素养和动手实践能力。
二、教学目标1. 让学生掌握Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生合作交流、解决问题和自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等。
难点：如何设计美观、新颖的电子小报版面，以及如何运用Word 的排版功能。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生自带笔记本电脑、移动存储设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅精美的电子小报，引导学生观察并思考：这幅电子小报是如何制作的？运用了哪些技术和技巧？2. 讲解与演示（10分钟）教师讲解Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等，并进行现场演示。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行实践，运用Word软件制作电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示几篇优秀的学生作品，引导学生分析其设计思路和技巧，讲解如何运用Word的排版功能。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和技巧，现场制作电子小报。
教师选取部分作品进行点评和讲评。
6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完善自己的电子小报作品，并学会分享和交流。
六、板书设计板书内容：1. Word软件基本操作：插入文本、图片、艺术字等。
2. 电子小报设计技巧：排版、配色、创意等。
七、作业设计作业题目：完善并分享自己的电子小报作品。
作业要求：1. 运用所学知识和技巧，完善自己的电子小报作品。
2. 将作品保存至移动存储设备，并在课堂上进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
制作图文并茂的电子板报的一等奖说课稿
制作图文并茂的电子板报的一等奖说课稿《制作图文并茂的电子板报的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、制作图文并茂的电子板报的一等奖说课稿一、紧扣特点说教材选用教材：初级中学信息技术教材重庆大学第四版八年级上。
教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性。
本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。
本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。
本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《灵活多样的版面设置》。
是word教学中非常重要的一课。
二、凸显主体说学情学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。
但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
三、更新理念说目标1、知识与技能目标：1．通过学习，了解页面设置的知识。
2．学会设置文字效果。
3．学会在WPS文档中插入图片及调整图片。
4．掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。
2.过程与方法目标⑴．利用文字工具对文字进行修饰。
⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。
⑶．培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。
⑷．培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。
⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
⑹．培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观目标⑴．通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。
⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。
愉快学习，快乐创作。
⑶．培养版权意识。
增强学生的组织能力和团队协作精神。
四、教学重点分析word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。
利用Word制作图文并茂的画报教学设计
版面美观大方，排版有序合理，内容紧扣主题、图片文字联系紧密、色彩搭配协调。
4.教师活动：
发现问题，解决问题；共性问题，集中讲解
教师巡视，解决操作难点
环节六：展示学生作品、开展自评与互评、总结制作技巧
（3分钟）
1、利用微信平台，展开学生的自评和互评
2、展示部分学生作品，指出其优胜所在，让大家学习借鉴;对存在不足的作品，提出修改意见.
过渡：蓝图勾画好了，下面就按照这样的框架修饰编辑细节要素、美化版面、填充内容，将自己的电子小报复现于电脑之上。
环节五：制作电子小报（15分钟）
1.主题：快乐的圣诞节
2.素材准备：
（1）教师给学生提供几种常见的排版版式图和一些优秀的WORD排版作品，供学生参考学习。
（2）学生利用自己已经搜集准备好的素材及教师提供的素材。
四、课后作业（1分钟）
作业1：课堂作业没有完成的课后继续完成，完成的加以完善和美化，做到精益求精。
作业2：仿照本节课主题我们制作一期以“快乐元旦”为主题的相关电子小报。
[学生操作]
[学生讨论]
六、教学评价设计
完成题目跟老师一起总结本课知识，加深整体印象，让学生对本节课的学习内容有全局的认识，并对所学知识的实践应用性加深理解
3、进行文字内容填充
4、利用图片整体修饰美化
过渡：如何把多个对象有效的整合在一个页面内呢?
类比分析：画家进行人物雕像的绘画，第一步会先用画笔进行人物轮廓的勾勒，那小报的布局第一步我们应该怎么做？
环节四;观察分析、勾画蓝图（5分钟）
1、引导学生观察分析“快乐圣诞节”的页面框架结构
2、以此为例，勾画设计自己作品的“框架蓝图”
引出本节课题：图文混排
用Word制作电子小报---教学设计
用Word制作电子小报---教学设计《用Word制作电子小报》教学设计西平县农场中学康奎课前预备：虽然同学在学习本课之前，已经把握了鼠标和键盘的操作、Word 的基本操作以及运用网络举行学习的能力，但是我们编辑小报需要大量的图文资料，假如上课的时候让同学通过搜寻引擎Google查找内容，势须要铺张大量的时光(注：我校一星期一个班仅一节课)，我于是把这些预备时光放在课外，譬如中午或者是前一天的晚上时光，我有的放矢地引导他们，假如你是我们小学的校报我辑，你想出好一份图文并茂的校报，快速提高你的知名度，你得作好哪些预备工作呢？学生们马上会踊跃发言：首先是内容，出色的内容是报纸的生命线；第二是排版，干净艺术的版面会赏心悦目，使人获得一种精神享受，最后是不行缺少的插图，图片是无声的文字，高质量的图片赛过长篇大论。
在明了了大致框架以后，我就鼓舞同学自己先想想，出哪一方面的小报呢？是关于动物、植物、环保还是其他方面呢？给同学强调惟独定好内容以后，才干开头搜寻资料，否则你漫无目的查找，就是在铺张时光，为以后的编辑小报作好铺垫。
教学目标：学问目标：初步把握编辑一份完整的小报。
能力目标：把握插入艺术字、图片及图文混排的办法。
进展目标：培养同学自主探索和配合学习的能力。
情感目标：培养同学勇于拼搏、敢闯敢拼的精神，培养同学的环保意识、团结意识以及热心于公益事业的意识。
教学重点、难点：重点：通过自主探索，学会图文混排和插入文本框的办法。
难点：自主探索和小组配合学习办法的引导。
对教材的处理：教材所提供的任务比较容易，要求同学设计编辑一份“秋游”小报。
按照本课的教学目标，结合同学的心理年龄特征，我对教材的内容举行了一些调节，把微机房当成是我校“农中电视台”演播室，分四个小组A、B、C、D作为四个我辑队，胜出者作为优胜队。
教学办法和教学手段：本节课采纳“情景教学——任务驱动——自主探索——配合学习”等教学办法相融合的教学模式。
教学设计模板——Word图文混排制作电子手抄报
开始情景引入案例展示任务实施提交作品评价分享巩固小结时间内容及过程师生活动设计意图课前准备【资源材料】1、网络课件是专门为学生设计的，内容包含了学习方面的重点和难点，帮助学生进行自主学习2、网站的资料主要是为了给学生一个示范，让学生能够自主的去找出更多相关的内容以作为学习上的参考及创作的素材。
教师提供，学生自主在网络上收集让学生自评、互评，提高鉴赏能力新课引入5分钟【新课引入】通过课件展示形式、漂亮的板报引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。
同学们，你想设计出如此漂亮、图文并茂的板报吗？老师相信你们一定能设计出比这更好的板报。
点击课件出现题目——“图文表混合排版通过观察提出问题，引导学生自主探究学习结合课件，情境引入展示目标操作演示20钟【新课教学】任务——制作电子手抄报范本展示板报任务实施示范引导学生正确选择合适题材，明确学习任务教师演示手抄报范本制作，突破难点难点任务实施50分钟任务一：页面设置、板报布局启动Word，通过“文件”打开“页面设置”对话框，然后设置“纸张大小”、“页边距”(包括方向)、“文档网格”等。
任务二：插入艺术字学生利用课前收集的资料，制作自己喜欢的手抄报自主探究任务驱动指导法重点难点任务三：选取文本，设置字号、字体、颜色在文档排版中，将对象加入文本框中，就可以使对象的操作不受周围文字的影响。
Word 有横排和竖排两种文本框，插入文本框后还可以对其设置格式。
任务四：文字效果、边框底纹的设置文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）任务五：插入图片细化任务，帮助学生逐步完成目标重难点在板报中插入艺术字可以使文档生动活泼。
插入文本框，便于排版而文字效果和边框底纹的设置增加美观附录1：小报制作评价表学生姓名：组长姓名：总分：附录二：学生作品展示。
图文并茂的小报教案设计
图文并茂的小报教案设计：一、教学目标1、培养学生观察事物的细致性,能够深入发掘话题的内容，思辨力强。
2、启发学生写作的多样性，让学生学习如何分类整理信息，从而培养其写作思维能力。
3、了解新科技应用的重要性，提高学生信息收集处理能力，培养其判断信息的能力。
二、教学内容1、话题初定根据学生的年级特点和实际需要选取一个适合的话题，例如“校园文化节”，“如何保护环境护绿”，“如何感恩父母”，等。
2、信息收集通过让学生在图书馆、网站、报纸上找到与话题相关的文章、图片、视频、文化素材等，同时要求学生对所查找到的信息进行分类、筛选、整合、综合和评价，筛选出与话题相关的有用信息。
3、信息整合通过让学生将收集到的信息按照某一共同点进行整合，例如“校园文化节”中的各种活动形式，参与人数，效果反馈，等。
4、制作小报学生根据整理好的信息，设计并制作小报。
可以要求学生分工合作，邀请公众人物等加入，以增加写作的多样性和互动性，实现与社会的交流和联系。
三、教学过程1、教师设计讲解小报的结构、组织方式、排版设计等。
2、教师设计引导学生收集信息的方式和方法，例如个人信息搜索、互相组团，到图书馆借阅资料等。
3、教师鼓励面对困难，学生之间要互相合作，培养团队合作意识，并通过不断的讨论、交流、合作、研究、梳理等活动实现信息的整合和小报的制作。
4、教师引导学生发现信息中的矛盾与不足，以及搜集信息时出现的问题及解决方法，从中学生可以了解到信息活动消费者如何成为信息活动生产者。
5、教师要求学生进行反思和评价，总结小报制作的利弊及经验教训。
四、教学评估评价应具有主客观性、多元化、实用性和全面性，考察学生的主动性、探究性、创新性、批判性、对话性等素质。
评价方法有课堂测试，自评、互评、小组评和教师评。
五、教学反思本小报教案结合学生的实际需要，既充分考虑到了学生的信息素养，又注重了学生的学习动机和学习能力的提高，是一种创新型的教学方式。
但是实施时还可以更加灵活，如鼓励学生尝试一些网站、博客论坛、新闻发布会等信息来源，也可以比较一些网站、博客论坛、新闻发布会等信息来源的优缺点。
Word小报制作说课稿
Word小报制作说课稿
《Word小报制作——图文混排》说课稿
一、教学背景分析
（一）教材分析
图文混排是北京市义务教育课程改革实验教材信息技术第四册三章第三节的内容。
图文混排是word学习中的重点内容，学会了图文混排才能说是真正的入门。
通过本课的学习，使学生学会在文档中插入图片，然后调整图片的大小和位置等，达到图文混排的效果，从而掌握美化和装饰文档的方法。
（二）学情分析
学生在前面的学习中学生学习了word修改、word格式、word艺术字、word表格，已经掌握了调整、修改文档属性的一些方法和技能。
二、教学目标的确立
（一）三维目标
知识与技能：学习在文本中插入图片和绘图工具栏的使用，学会图文混排的技术，为文字处理打下良好的基础。
过程与方法：在教师创设的情境中，完成学生熟悉的任务。
同时，体现自主探索，分层次学习的理念。
情感态度与价值观：培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
用word制作图文并茂的成语故事小报 教学设计
布置作业
返回 目录
第4页
计划用时 5分钟
教师活动
学生活动
一、讲故事引入教学内容 师：同学们，今天的信息技术课。我找点轻松的内 容，不如来讲个故事吧！ 生：有点兴趣，脸上表情开始放松了。 师：我们中国的文化博大精深，在数千年的历史中， 举手：《守株待兔》„„（讲故 有许多历史故事流传至今，已演变成了一个个寓意 事） 深刻的成语。现在我们就来看一个视频。《守株待 兔》„„（讲故事） 师：这个故事告诉我们一个什么道理？ 不论做什么事情都应该脚踏 师：是的，这个故事同时也告诫我们不要死守狭隘 实地的去努力才能成功。 经验、不知变通！ 大家还有什么故事？ 不如这样，老师已经准备了好几个成语故事，放在 你们电脑的“D：\成语故事”文件夹下。请大家自 己打开去浏览，看看老师给大家准备了什么。
教学环节
第8页
计划用时 14分钟
教师活动
同学们，今天老师不光给大家带来这些成语 故事，还给大家带来了一个任务。要求我们 也用成语故事制作成一张成语故事报。相应 的文字和材料到我的电脑盘中去寻找。 现在我们就分组来做成语故事报，看哪个组 做的又快又好。 要求：做完后，每个小组要选出一个优秀的 作品来给大家欣赏，并且要说明你是怎么做 的。都运用了什么要素，其他组同学要给予 中肯的评价。稍后老师会有小礼物送给这几 名同学。
本课第1课时 本课课型
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考回答
聆听歌曲
学生联系实际，以职业人的角度思考问题
二、新授出示
二、动手实践、案例教学（共35分钟）
环节一：展示范例“快乐的圣诞节”电子板报作品（2分钟）
教师提问：大家仔细观察这个作品，找找看，这里面都包含了哪些我们曾经讲过的知识点？
过渡：如何将这些涉及到的多个对象有效的融合在一起，制作出即美观大方又突出主题的电子小报呢？关键点在哪里？
通过学生之间的讨论探究，初步认识自选图形、文本框、艺术字等多个对象的应用
活动二：
学生观察作品成功失败的原因，通过观察分析，学生在脑海中形成认识：一个成功的作品，版面布局必须要清晰整洁合理有序，排版混乱的作品只能失败。
活动三：
学生赏析优秀作品，总结布局要点
活动四：
通过思考，亲自动手画好自己电子小报的“制作蓝图”并邀请两位同学讲述自己的设计思路。
活动五：
1、同学们根据自己动手制作的“电子蓝图”模板，按照制作要求完成电子小报
操作步骤：
任务一：确定标题
任务二：美化板块
任务三：填充文字
任务四：图片装饰
活动六：
邀请同学讲述自己电子小报的设计思路，其他学生在听完该生的讲解后，提出修改的意见和建议，总结制作要点。
活动七：
根据制作要点，继续完善修改自己的作品，进而选出优秀的电子小报作品
3、进行文字内容填充
4、利用图片整体修饰美化
过渡：如何把多个对象有效的整合在一个页面内呢?
类比分析：画家进行人物雕像的绘画，第一步会先用画笔进行人物轮廓的勾勒，那小报的布局第一步我们应该怎么做？
环节四;观察分析、勾画蓝图（5分钟）
1、引导学生观察分析“快乐圣诞节”的页面框架结构
2、以此为例，勾画设计自己作品的“框架蓝图”
用Word制作图文并茂的画报
课题名称
利用Word制作图文并茂的电子小报
教学设计
执教教师
张日芳
学校名称
山西省长治县实验小学
年级
四
科目
信息技术
课时安排
1
一．学情分析
我校学生计算机水平差异大，学生的接受能力较弱，在教学过程中教师应采用任务驱动、讲练结合的方法，让学生在课中主动利用所学知识解决学习和生活中的实际问题
四、课后作业（1分钟）
作业1：课堂作业没有完成的课后继续完成，完成的加以完善和美化，做到精益求精。
作业2：仿照本节课主题我们制作一期以“快乐元旦”为主题的相关电子小报。
[学生操作]
[学生讨论]
六、教学评价设计
完成题目跟老师一起总结本课知识，加深整体印象，让学生对本节课的学习内容有全局的认识，并对所学知识的实践应用性加深理解
二．教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
知识与技能：
1、学会图片、艺术字、自选图形及文本框的插入、调整与美化
2、能综合运用自选图形、文本框等多个对象实现图文混排
三．教学策略选择与设计（重点说明信息技术应用在支持教学优化与支持学生学习方式创新中的教学
让学生明确了解了信息的表格化是结构化表达信息的一种方式，对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能。借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现和挖掘数据之间的关系，同时它也为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定了基础。
环节二：对比分析、总结要点（5分钟）
1、展示一个图文混排失败的例子和一个制作成功的优秀案例，引导学生分析失败的原因
2、总结要点：制作电子小报的关键点是布局、排版
过渡：怎样才能设计一个好的布局？具体的操作是什么？
环节三：赏析优秀排版作品、总结布局步骤
1、制作小报标题
2、进行自选图形或文本框的进行细节修饰
四．信息化教学环境及资源准备
1.信息化教学环境分析：搜集相关数据表、课件。
2.教学资源准备情况：多媒体广播教学教室
五．教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
信息技术支持优化教与学的情况分析
复习引入新课
一、创设情景、激趣导入（2分钟）
1、播放圣诞歌曲“Jingle Bells”,营造欢乐学习气氛。
2、情境设置、教师引导：假定你是某公司的宣传部设计人员,现在为了营造圣诞欢乐的气氛，公司要求你设计一款圣诞主题的电子小报迎接新年，为大家送去祝福，你应该怎么做呢？
3、总结WORD排版中应注意的问题：
1）同一页面中最好不要出现三种以上的字体
2）版式设计时要注意整体协调性和美观性，以及版面的平衡、对称与疏密关系。
3）注意文字背景和文档背景的颜色搭配
环节七：修改完善学生作品，评选出优秀作品（2分钟）
利用所学过的知识，对问题进行分析，出结果
七、课后反思
三、课末小结（2分钟）
本节课我们学习了在word中综合应用文字、图片、艺术字、自选图形及文本框等多个对象，制作主题鲜明、版式精美的电子小报。大家在应用的过程中，往往在布局排版上出现的问题很多，比如插入的对象不能很好地突出主题，要么图片过多要么文字过多等。这就需要我们平时处处留心，多欣赏优秀的排版作品，从中萌生出好的创意，制作出更加精美的电子小报。
3.制作要求：
版面美观大方，排版有序合理，内容紧扣主题、图片文字联系紧密、色彩搭配协调。
4.教师活动：
发现问题，解决问题；共性问题，集中讲解
教师巡视，解决操作难点
环节六：展示学生作品、开展自评与互评、总结制作技巧
（3分钟）
1、利用微信平台，展开学生的自评和互评
2、展示部分学生作品，指出其优胜所在，让大家学习借鉴;对存在不足的作品，提出修改意见.
过渡：蓝图勾画好了，下面就按照这样的框架修饰编辑细节要素、美化版面、填充内容，将自己的电子小报复现于电脑之上。
环节五：制作电子小报（15分钟）
1.主题：快乐的圣诞节
2.素材准备：
（1）教师给学生提供几种常见的排版版式图和一些优秀的WORD排版作品，供学生参考学习。
（2）学生利用自己已经搜集准备好的素材及教师提供的素材。