上海财经大学本科培养计划
上海财经大学公共经济与管理学院工商管理专业 房地产经营
上海财经大学公共经济与管理学院工商管理专业房地产经营管理方向本科培养方案(中外合作)一、指导思想本专业坚持全面贯彻执行党的教育方针，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面适应社会主义建设对人才的需要；实行“专通结合”和“复合型”人才教育，以增强毕业生的适应性。
加强基础教学，拓宽专业口径，合理设置和安排课程体系，优化学生的知识结构，注意知识、能力和素质的协调发展，注重对学生综合素质的培养；注意创新教育，鼓励尖子人才脱颖而出。
二、业务培养目标本专业主要培养适应社会主义市场经济发展和现代化建设需要的,具有较全面的专业基础知识、较强业务技能及能力较强，富有创新、开拓精神及务实的房地产经营与管理专业人才：能掌握房地产经济理论、房地产经营与管理的法律法规及相关知识在政府部门从事房地产管理的公务员；能运用房地产经营与管理知识以及土木工程技术知识在房地产开发企业、房地产经营单位、房地产中介咨询单位和有关金融机构的相关部门从事房地产开发、经营与管理的专业人才；能运用物业管理知识在物业管理企业从事物业管理的决策、监督等工作的中高级管理人才；能运用经济学、管理学等知识在科研机构、高校和中等学校从事与本专业相关的教学与科研工作的教学研究人员。
三、 业务培养要求本专业本科学生，通过在校学习，应该达到以下基本人才要求：掌握房地产经济、经营管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；掌握基本的财务会计专业知识、并能较熟练地进行有关的财会操作；熟悉土木工程技术、房地产工程建设的方针政策；掌握物业管理、投资经济基本知识；了解国内外房地产经营管理的发展动态。
四、学制本专业教育实行4学年的基本学制，并实行弹性学制。
凡按教学计划和有关规定，提前学完全部课程，取得相应的学分，符合毕业条件者，允许提前毕业，或副修另一专业的主干课程。
学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但最长不得超过两年延长期。
具体规定详见《上海财经大学本科学生学籍管理实施细则》、《上海财经大学本科双专业、双学位教育试行办法》等。
上海财经大学推进一流本科人才培养暨本科教学审核评估工作
2017/3/16
2 2016年教学状态基本数据采集、上报
教务处、各学院（部）、各部门
刘兰娟
43天
2016/9/1 2016/10/31
3 2016年教学状态基本数据分析报告
教务处、各学院（部）、各部门
刘兰娟
37天
2016/10/31 2016/12/20
4 审核评估建设工作规划
教务处、各学院（部）、各部门
刘兰娟
52天
2016/10/17 2016/12/27
5 推进一流本科人才培养暨审核评估动员大会筹备工作（筹备及任务部署等工作）
6 第二阶段：全面建设
7 对3月17日动员大会主题的反馈
8 成立院部评建工作小组，学院推荐2-3名审核评估校级评估专家
9 成立审核评估校级专家团
10 成立专项评建工作组、确定人员名单
2018/2/28
2017/11/30 2018/2/28 2018/2/28
2017/12/29
2018/2/28 2018/2/28 2018/2/28 2017/5/30 2018/2/28 2017/9/8
刘兰娟
22天
2017/6/1
2017/6/30
刘兰娟
刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟
2017/4/10
2017/4/10 2017/9/1 2017/9/1
2017/3/17
2017/4/10 2017/3/17 2017/3/17 2017/5/10 2017/9/1 2017/6/1
2017/3/16 2021/7/30 2017/4/21 2017/4/21 2017/5/10 2017/5/10 2018/2/28 2018/2/28
上海财经大学计算机科学与技术本科人才培养方案
上海财经大学计算机科学与技术本科人才
培养方案
一、培养目标
本专业面向财经领域，培养具有坚定的理想信念、良好的道德情操和科学素养、强烈的社会责任感与创新精神，较系统地掌握计算机硬件、软件应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定的财经基础知识，掌握数据处理能力和计算机技术实现能力，面向大数据分析与处理时代的计算机专业应用型专门人才。
二、培养要求
本专业学生学习马克思主义和中国特色社会主义科学理论，学习计算机科学与技术专业的基本理论和基本知识，学习财经领域部分相关基础知识，接受计算机软硬件系统开发、维护、管理及计算机在财经领域应用的基本训练，以适应大数据分析与处理时代的工作需要。
三、修业年限及授予学位
1.基本学习年限为四年，最短为三年，最长为六年。
2.授予工学学士学位。
金融学本科专业培养方案
金融学本科专业培养方案背景介绍：金融学作为一门实践性强的学科，对于培养学生的专业能力提出了更高的要求。
本文将介绍金融学本科专业培养方案，旨在培养具备金融学专业知识和实践能力的人才，并培养学生适应金融市场变化和应对风险的能力。
一、学科前沿知识培养：在金融学本科专业培养方案中，应注重培养学生对金融学学科的全面了解。
学生需要学习金融理论、金融市场、金融工具等前沿知识，了解金融业的发展趋势，并能够分析和解决金融市场中的问题。
此外，还应注重培养学生的金融数学和统计学基础，为学生进一步深入研究金融学提供必要的技术支持。
二、实践能力培养：金融学作为一门实践性强的学科，培养学生的实践能力尤为重要。
在本科专业培养方案中，应该设置充分的实践环节，包括实训课程、实习和实地考察等。
通过这些实践环节，学生可以了解金融实践的具体操作和风险控制方法，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
三、创新意识培养：金融市场的运作是一个不断变化和创新的过程，培养学生的创新意识也是金融学本科专业培养方案中的重要内容。
学生应该学习金融创新理论和方法，了解金融创新的动态和影响，并具备开展金融创新研究的能力。
此外，还可以通过金融竞赛和论文培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生参与金融科技和金融工程等领域的研究和实践。
四、综合素质培养：金融业作为一个高度专业化和全球化的行业，要求金融学专业人才具备扎实的专业知识和良好的综合素质。
在金融学本科专业培养方案中，应该注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、人际沟通能力、团队协作能力等。
可以通过英语课程、口语训练、团队项目等方式进行培养，提高学生的综合素质，使其能够适应金融职业的需求。
总结：金融学本科专业培养方案旨在培养具备金融学专业知识和实践能力的人才，并培养学生适应金融市场变化和应对风险的能力。
通过学科前沿知识的培养、实践能力的培养、创新意识的培养和综合素质的培养，使学生可以在金融行业中具备竞争力，并为金融市场的发展和创新做出贡献。
财经类高校精算专业本科培养方案与教学计划构想
SHANGHAI INSURANCE MONTHLY ·DEC而认可或赋予精算师签字权的行为主体是政府监管部门。
按照惯例，政府监管部门往往会认可或赋予本国或本地区的精算师职业团体中的正式成员来担任签字精算师或总精算师。
比如在美国，签字精算师需要是美国精算师协会（American Academy ofActuaries）的会员，但究竟以什么方式和标准认可，以及认可什么人，由政府监管部门根据实际情况自己决定。
换句话说，某个精算师职业团体认可的正式会员（fellow）都可以被称为（合格）精算师，但其中承担签字责任的精算师资格，则由政府监管部门认定或授权。
实行精算师职业制度的国家或地区，都会有一个以地名为前缀命名的精算师协会，比如上面提及的美国精算师协会（AAA），又比如中国精算师协会。
一个国家内也可以有多个不同类型的精算师职业团体，或者几个主权国家建立共同的精算师职业团体，比如我们比较熟悉的北美精算学会（SoA）和北美非寿险精算学会（CAS），其译名中的“北美”，就是意指它们是美国、加拿大和墨西哥的联合组织，它们与代表美国精算师的AAA具有不同属性，不涉及精算实务标准的制定和精算师的签字权问题，只是培养和选拔“合格精算师”的区域性组织，也可以看作是侧重于“教育”的精算团体。
中国，除了有大陆的中国精算师协会，在香港地区和台湾地区各有一个精算师职业组织。
香港精算学会没有自己的精算体系；台湾曾经有，但由于维持成本太高，现在基本上直接照搬SoA和CAS的；而中国精算师协会曾经建立了一套体系，但也由于种种原因，其核心的资格考试、职业培训职能已经停摆多年。
所以，一个国家或地区的精算师职业团体，无论该团体是代表一个主权国家的精算师协会，还是仅侧重于通过自己建立的一套教育体系来培养和选拔本团体的正式会员，都是培养和选拔合格精算师的主体。
由其设计和建立的精算教育和资格标准体系，直接培养目标是本团体的正式会员，亦即合格精算师，间接目标则是推荐和输送自己的会员获得本国或他国政府监管部门的认可，担任签字精算师。
上海财经大学本科教学质量管理手册
本科教学质量管理手册教务处二〇〇六年十月上财教（2006）第18号上海财经大学本科教学质量管理手册教务处二〇〇六年十月目录一、培养方案与教学计划的制订1. 培养方案2. 教学计划二、专业建设与招生1. 专业建设2. 招生环节3. 双专业、双学位教育三、选课管理1. 选课准备2. 选课内容3. 选课安排四、课堂教学1. 教学准备2. 规范教学3. 教学秩序五、考试管理1. 考试组织与命题2. 监考与阅卷3. 补考与重修4. 考试舞弊处理六、实践教学1. 毕业实习2. 毕业论文（设计）3. 实验教学七、第二课堂与素质教育1. 社会实践2. 第二课堂3. 科研创新八、学籍与学位管理1. 新生入学2. 成绩登录3.自主选择专业与转学、转专业4. 毕业与学位资格审核九、课程与教材建设1. 课程建设2. 外语和双语教学3. 教材建设十、教学质量监控1. 教学督导2. 学生评教3. 听课制度4. 教学检查5. 课程评估6. 教学事故处理附录：1. 教学大纲样式（货币银行学）2. 听课评价表3. 课程教学质量评价调查问卷4. 上海财经大学使用双语教学课程考核表5. 教学事故范围6. 试卷分析表7. 试卷样张8. 毕业论文等有关表格本科教学质量是人才培养的保证，是评价和衡量高等学校工作的重要依据。
本科教学工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；本科教学工作要着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。
为此，要把学校的主要精力真正放到教学工作上来，把质量意识落实到具体工作之中，不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教学工作新局面。
上财金融信息工程培养计划
上财金融信息工程培养计划我呢，就跟您唠唠这上财金融信息工程的培养计划。
我刚瞅见这计划的时候啊，心里就跟那猫爪子挠似的，又好奇又兴奋。
您想啊，这就像给咱画了一张大地图，上面标满了各种宝藏的位置，可这宝藏不是金银财宝，是知识和本事。
我刚入学的时候，看着那些个课程安排，眼睛都瞪大了。
什么金融基础课，那老师往讲台上一站，戴着副黑框眼镜，头发梳得一丝不苟的，眼神里透着一种严肃又带着点期许的光。
他一开口，那声音就跟洪钟似的，在教室里嗡嗡直响。
他讲那些金融的历史啊，从古代的钱庄讲到现代的银行，那嘴巴就像个小机关枪，“哒哒哒”地往外蹦词儿。
再说到这信息工程的课，那可就更有意思了。
上课的教室啊，到处都是电脑和各种线路，就像个大蜘蛛网似的。
老师呢，是个年轻的小伙子，头发乱得像个鸟窝，但是眼睛特别亮。
他在电脑前敲代码的时候，那手指就像在键盘上跳舞一样，看得我眼花缭乱。
他有时候讲着讲着就激动起来，脸涨得通红，声音也提高了八度，“同学们啊，这个代码要是这么写，就像给房子打了个歪歪扭扭的地基，能不出问题吗？”这培养计划里的实践课也不少。
我记得有一次去一个金融公司参观实习。
那公司的大楼可气派了，玻璃擦得锃亮，都能照出人影儿来。
进去之后，里面的人都穿着笔挺的西装，走路带风。
有个前辈带着我们，他那脸上始终带着一种似有似无的微笑，看着特别沉稳。
他给我们讲他们是怎么把金融和信息工程结合起来的，什么大数据分析在风险评估中的应用啦。
我听着就像听天书一样，但是又觉得特别神奇，心里就暗暗发誓，我以后也要像他一样厉害。
这上财金融信息工程的培养计划啊，就像是一个大熔炉，把金融知识和信息工程技术都放在一块儿炼。
有时候我觉得压力大得像座山，压得我喘不过气来。
那些复杂的公式啊，代码啊，就像一群调皮的小鬼，在我脑袋里跑来跑去。
但是有时候又觉得特别有成就感，就像自己亲手搭起了一座大楼一样。
我跟同学们也经常互相吐槽这课程的难度，有个同学皱着眉头说：“这课啊，就像一道特别难解的谜题，我都快把头发挠光了。
上海财经大学会计学专业本科培养计划
4
4
2801
40 基础会计
39
3
3
2811
41 高级财务会计I
51
3
3
2812
42 高级财务会计Ⅱ
51
3
3
2817
43 管理会计
51
3
3
2911
44 财务管理学Ⅱ
34
2
2
小计
374
22
3
3
6
8
2
专业课/专业选修课
163
45 税法
34
2
2
275
46 个人理财
34
2
2
276
47 兼并与收购
34
2
2
688
2
2
4880
6 哲学
34
2
2
4884
7 大学生思想品德修养
26
2
2
5201
8 大学语文
51
3
3
5202
9 体育I
26
1
2
5203
10 体育Ⅱ
34
1
2
5204
11 体育Ⅲ
34
1
2
5205
12 体育Ⅳ
34
1
2
5229
13 体育锻炼I（大三）
17
1
1
5230
14 体育锻炼II（大三）
17
1
1
5672
15 高等数学I（B级）
36
3
5
5
6
7
6
6
共同限选课/限定选修课模块I
34
本科教学改革20条-上海财经大学
上海财经大学关于进一步上海财经大学关于进一步深化本科教学改革深化本科教学改革 提高人才培养质量的意见提高人才培养质量的意见人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。
为贯彻落实教育部《关于全面提高教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，进一步深化我校本科教学改革，切实提高人才培养质量，提出以下意见。
一、坚持内涵发展坚持内涵发展。
稳定学生规模，优化专业结构，坚持“办特色、上水平”，促进学生“知识、能力、人格”全面发展，创新培养模式，强化通识教育，构筑多元成长路径，办特色鲜明的一流本科教育，培养适应国家发展战略需求和全球竞争的卓越人才。
二、巩固本科为本巩固本科为本。
牢固树立本科教学基础地位，健全以提升教学质量、潜心教书育人为导向的管理制度。
实施教师分类管理，明确不同类型教师岗位职责和任职条件，落实教授为本科生上课制度。
三、推进招生改革推进招生改革。
加大招生宣传力度，完善优秀生源选拔方式，提高生源质量。
按照“宽口径、厚基础”的人才培养要求，拓宽招生口径。
四、创新培养模式创新培养模式。
以学生为主体，构筑“拔尖计划、“卓越计划”和“创业计划”三类人才培养模式。
强化宽口径、厚基础，按照通识教育、学科基础和专业课程三阶段设置培养计划。
五、优化培养机制优化培养机制。
开展与校内外科研院所合作，支持学生参与科研活动，培养“拔尖”人才。
探索与行业协会和企事业单位联合培养机制，突出专业基础和实践能力，培养“卓越”人才。
开展创新创业训练活动，培养“创业”人才。
六、完善培养方案完善培养方案。
压缩第一课堂教学总学分，拓展第二课堂；降低必修课比例，加大选修课学分，扩大选课自由度。
逐步推进学分制改革。
七、改进教学改进教学方法方法方法。
推进小班教学，倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学。
改革考试方法，注重学习过程考察和学生能力评价。
八、推进课程改革推进课程改革。
上海财经大学统计学班实施方案-上海财经大学统计与管理学院
上海财经大学“统计学实验班”实施方案一、实验班人才培养理念2013年，我校统计学成为上海市一流学科（A类）建设范围，2018年进入了全国一流学科行业，这对我们培养新时代的统计人才提出了更高要求。
面对越来越白热化的海内外人才培养竞争态势，设立“统计学实验班项目”（下文简记为实验班）是在这场竞争中走出一条适合自身竞争优势的发展路径，打造出我校统计学科品牌的长期战略部署。
实验班定位于培养基础扎实、专业精深、社会急需的学术复合型人才。
旨在培养希望继续求学深造、在未来统计学研究领域中有所建树的学术精英，这些未来的学术精英须拥有长远眼光、希望在学术研究上走得最远、最高。
而对于统计人才而言，要想走得远，需要具备扎实的数学与计算机功底、专而精的数理基础训练和统计思维能力的培养，并配以在经济学、金融学和管理学等领域的交叉知识，形成发现问题、解决问题的综合学术素养。
而这些内容正是实验班希望通过全新的课程设置、强大的师资配备、富于启发式的教学方法、严格规范的教学管理所赋予学生的。
实验班项目将借鉴北美一流大学统计学专业课程设置方式，使学生掌握现代统计学的核心知识与框架的同时，致力于重点培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力及创新研究能力。
本项目在学校、学院科研教学骨干的基础上，聘请国内外一流专家莅临授课，并借助与中科院系统科学研究所全面合作培养人才项目基础上，通过科学、严格、公开、公平的遴选程序选拔一批极具潜质的学生作为培养对象，致力于将其塑造成为数学和统计理论基础扎实、计算分析技能娴熟，驰骋于统计学界和业界的高级人才。
并且有更多机会获得国内外知名学者和学院优秀师资进一步的海内外学习推荐。
二、实验班人才培养目标本实验班依托上海市一流学科（A）统计学的优势，在学校和学院的指导下，主要由统计与管理学院的统计系主导负责项目其它系辅助运作，集中学院优势师资力量和教育部数理统计与计量经济学创新团队，利用教育部数理经济学重点实验室下的统计调查实验室、统计教学实验室和高速模拟计算中心等实验教学科研平台，借助与中科院系统科学所全面合作培养人才项目基础上，依托与国内外统计学界建立起来的广泛联系，培养具备扎实数学、统计学、计算机科学、经济学和金融学理论基础，熟练掌握计算机语言和统计软件，不仅善于注重统计学术创新、更能将先进的统计方法和分析技术用于分析解决社会学、经济金融和生物科学等的实际问题，基础宽厚、视野广阔、素质全面、富有创新意识和创造能力的学术拔尖型人才，学生毕业授予理学学士学位。
上海财经大学2017年度创新型人才国际合作培养项目国际组织人才培养基地班(国际金融·商务·法律)招生简章
上海财经大学2017年度创新型人才国际合作培养项目国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）招生简章一、项目背景“上海财经大学国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）”是上海财经大学国际化人才培养的重大创新项目，本项目旨在培养具有深厚人文素养和优良法律职业道德，具备扎实的法学理论基础，掌握丰富的国际经济与法律知识和技能，具有国际视野和国际交流能力，具备娴熟的国际经济组织官方语言能力，熟练运用国际经济法律规则，胜任国际经济组织和国际组织经济部门的国际化复合型法律人才。
项目依托上海财经大学国际经济、金融与会计等学科优势，有效整合外语、国际商务、国际金融、国际法等学科资源，搭建跨学科、国际化培养平台，配置国内外一流师资参与教学，鼓励并支持学生出国留学、参与国际组织实习，积极探索国际组织需要的高端复合型人才培养新模式。
“国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）”为“1+1+1”项目，大学四年级直接进入培养项目；第二年到国外合作大学学习，完成海外实习，国外合作大学包括：美国福德汉姆大学（Fordham University）、美国北卡罗莱纳大学夏洛特分校（University of North Carolina at Charlotte）、美国乔治·华盛顿大学（George Washington University）、英国伦敦玛丽女王大学（Queen Mary University of London）、新加坡管理大学（Singapore Management University）等；第三年在国内学习，并完成国内涉外实习，完成论文答辩。
二、项目特色1、升学优势经过选拔进入该项目的学生，在大学四年级直接进入硕士研究生学习阶段。
2、教学优势学生将能充分享受我校最具优势学科中的最优师资，以及国外知名院校的丰富资源；接受“语言+专业知识+国际组织实务”的，即“1＋1＋1”培养制度，同时接受双导师联合指导。
2023上海财经大学3+1国际本科
2023上海财经大学3+1国际本科上海财经大学3+1国际本科项目每年约有98％的学生选择出国完成本科学业，且顺利前往英、美、荷、爱尔兰等国续读本科，约70％以上的学生选择继续深造研究生，其中约25%的学生申请到英国排名前25位的名校硕士研究生，其中不乏牛津、杜伦、伦敦政治经济学院、华威等知名学府。
本项目学生，通过3+1+1学习路径，一般5年即可获得国外大学本科及硕士学位，是所有求学方式中最快捷高效的路径。
年均如期出国率高达98%以上，并有超过80%的学生在国外合作大学本科毕业并获得学士学位后选择进一步深造。
在学生就读和毕业时，学院辅导员有相关实习和就业机会都会推荐给在校生和校友们，校友专门有校友群，同样会有就业信息的分享。
此外，每年毕业季，校友们可以回学校参加专场招聘会。
学院学生从学院毕业以后，自动成为学院的校友，归口于校友会统一管理。
而校友会主要日常工作包括汇集整理历届校友的个人信息并建档保存、组织海外学生回访、主办毕业典礼、主办优秀校友评选活动、校庆和院庆以及重要庆祝活动的通知和联络，并了解毕业校友的就业情况等。
学院校友会本着“关心校友、服务校友”的理念，每年都会开展一系列有主题、干货满满的活动。
上海财经大学国际教育学院成立于2004年，是中国（教育部）留学服务中心在华东地区首家战略合作伙伴——上海财经大学的直属公立学院。
学院依托上海绝佳的区位优势、中国（教育部）留学服务中心的丰富资源和上海财经大学雄厚的教学支撑，致力于提供多层次、高质量的留学培训与服务。
已具有百年历史，是中国教育史上最早的商科大学。
多年来，上海财经大学始终位居全国财经类院校排名榜首。
2017年9月，上海财经大学入选国家“双一流”学科建设高校行列；2020年12月，上海财经大学商学院通过EQUIS国际认证，从而成为斩获高等商学教育领域“三皇冠”国际权威认证的成员之一。
项目优势：项目纳入中英政府合作范畴，学生在国内学习期间，分别在中国（教育部）留学服务中心项目管理系统和英国苏格兰学历管理委员会（SQA）进行注册。
上海财经大学会计学专业本科培养计划
2
2
4880
?6?哲学
34
2
2
4884
?7?大学生思想品德修养
26
2
2
5201
?8?大学语文
51
3
3
5202
?9?体育I
26
1
2
5203
?10?体育Ⅱ
34
1
2
5204
?11?体育Ⅲ
34
1
2
5205
?12?体育Ⅳ
34
1
2
5229
?13?体育锻炼I（大三）
17
1
1
5230
?14?体育锻炼II（大三）
2
2
?共同限选课/英语模块I
78
5
6
?共同限选课/英语模块II
68
4
4
?共同限选课/英语模块III
68
4
4
?共同限选课/英语模块IV
68
4
4
专业课/专业核心课
2809
?34?审计学
51
3
3
2864
?35?中级财务会计I
34
2
2
2866
?36?成本会计
51
3
3
2935
?37?中级财务会计Ⅱ
68
4
4
小计
6
8
2
专业课/专业选修课
163
?45?税法
34
2
2
275
?46?个人理财
34
2
2
276
?47?兼并与收购
34
2
2
688
?48?会计英语
上海财经大学中外合作办学项目培养计划
上海财经大学中外合作办学项目培养计划嘿，小伙伴们，今天咱们聊聊上海财经大学的中外合作办学项目培养计划，这可是个不折不扣的大项目哦！听说这个计划可是为了让我们这些学霸们，不仅能在国内接受高质量的教育，还能去国外感受一下异国风情，是不是感觉超级棒呢？咱们来了解一下这个项目的背景。
上海财经大学作为我国财经类高校的领军者，一直以来都致力于培养具有国际视野和创新精神的高素质人才。
为了更好地实现这个目标，上海财经大学与世界各国的知名高校开展了广泛的合作，共同打造了这个中外合作办学项目培养计划。
这个计划的主要目标就是让我们这些小伙伴们，能够在学习过程中接触到更多的国际化教育资源，提高我们的跨文化沟通能力，为我们将来的职业生涯打下坚实的基础。
这个计划具体是怎么实施的呢？我就给大家详细说说。
我们要参加的是为期一年的预科课程。
在这个阶段，我们将会在上财的学习生活中，融入到国际化的教育氛围中。
我们会学习一些国外的经典教材，了解不同国家的文化背景，还会参加各种国际化的活动，比如模拟联合国、世界青年论坛等。
这些活动可都是与世界各国的优秀学子一起参加的哦！在这里，我们可以结识到来自五湖四海的朋友，拓宽我们的国际视野。
紧接着，我们将进入到正式的学习阶段。
在这个阶段，我们将会根据自己的兴趣和发展方向，选择不同的专业进行深入学习。
这些专业都是与国内外知名高校合作开设的，教学质量和师资力量都非常强大。
我们将会在导师的指导下，进行独立的研究和实践，为将来的职业生涯做好充分的准备。
除了专业课程之外，我们还要参加各种实践性的课程和活动。
比如说，我们可以去国外的合作院校进行交换学习，体验不同的教育模式；还可以参加企业实习、社会实践等活动，了解职场的真实情况，提高我们的实践能力。
这个计划就是要让我们在学习的过程中，全面提高自己的综合素质。
当然啦，这个计划可不是白给的。
我们在完成学业的还需要承担一定的学费和生活费用。
上海财经大学可是有优惠政策的哦！对于优秀的学生，还有奖学金等着你拿。
上海财经大学本科专业情况表
专业名称
所属院系
2006年5月
专业名称
代码
批准设置时间
所属学科类
首次招生时间
近三年招生数
2004年
2005年
2006年
近三年毕业生数
2004年
2005年
2006年
1.专业办学指导思想
1.1专业定位与规划
1.2专业办学思路
1.3专业培养方案（并附教学计划，设方向的按方向提供教学计划）
填表人：院长（系主任）：
2.师资队伍
2.1数量与结构（年龄结构，职称结构，学历结构）
2.2专业带头人
2.3主讲教师（姓名、性别、出生年月、学位、职称、承担课程等）
2.4教学水平（教学研究成果，教师评教情况等）
2.5教师风范（履行教学规范和教书育人状况，含各种教学奖励与处分）
3.课程与教学
3.1课程（按课程结构分类列举，附课程教学大纲）
3.2教材和教辅材料（教材、多媒体课件、习题集、案例集、试题库、网上资源等，并附实物）
3.3实践教学（近三年社会实践、毕业论文、毕业实习、实验教学等状况的统计与分析）
3.4教学质量保障（主要管理制度与措施）
4.主成效与不足
4.1主要成效与特色（人才培养，学生就业状况，专业建设特色）
4.2存在的主要不足和改进对策
上海财经大学本科专业建设情况表专业名称所属院系2006专业名称代码批准设置时间所属学科类首次招生时间近三年招生数2004近三年毕业生数2004专业办学指导思想11专业定位与规划12专业办学思路13专业培养方案并附教学计划设方向的按方向提供教学计划师资队伍21数量与结构年龄结构职称结构学历结构22专业带头人23主讲教师姓名性别出生年月学位职称承担课程等24教学水平教学研究成果教师评教情况等25教师风范履行教学规范和教书育人状况含各种教学奖励与处分课程与教学31课程按课程结构分类列举附课程教学大纲32教材和教辅材料教材多媒体课件习题集案例集试题库网上资源等并附实物33实践教学近三年社会实践毕业论文毕业实习实验教学等状况的统计与分析34教学质量保障主要管理制度与措施主要成效与不足41主要成效与特色人才培养学生就业状况专业建设特色42存在的主要不足和改进对策填表人
上海财经大学经济学专业培养计划
上海财经大学经济学专业（基地班）本科培养方案一、指导思想以马克思主义和党的教育方针为指导，培养德、智、体全面发展的经济学基础扎实、知识面宽、综合素质高、业务能力强和富有创新精神的社会主义经济理论研究人才、综合经济管理人才与教学人才；瞄准国际先进水平，为高水平的经济学理论队伍提供后备人才。
二、业务培养目标本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、企事业从事经济分析、经济管理、经济研究和教学的高级专门人才。
三、业务培养要求本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和基础专业知识，了解市场经济的运行机制，掌握国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；掌握现代经济学的学术进展；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济理论分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力，能熟练掌握一门外语。
四、学制本专业实行四年基本学制，并实行弹性学制。
详见《上海财经大学本科学生学籍管理实施细则》，《上海财经大学本科双专业、双学位教育试行条例》等。
五、教学计划（见附表）六、学年论文和毕业论文第四学期、第六学期在老师指导下完成学年论文。
第八学期在老师指导下独立完成毕业论文，具体要求见《上海财经大学本科学生毕业论文（设计）工作的规定》。
七、科学研究在老师指导下参与老师的课题研究，在学年论文和毕业论文撰写过程中，运用经济学理论，研究现实经济问题和经济学基础理论，掌握基本的经济研究方法，具有基本的经济研究能力。
八、成绩考核按教学管理条例进行各门课程考核，考核合格，给予相应的成绩。
各门课程分别记载学分、成绩与绩点。
九、毕业与学位学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书，符合学士学位条件者经学位委员会审批合格可授予经济学学士学位。
上海财经金融学专业培养计划
上海财经金融学专业培养计划Title: Shanghai Finance and Economics Professional Training Program Title: 上海财经金融学专业培养计划Content:The Shanghai Finance and Economics Professional Training Program is designed to provide students with a comprehensive understanding of the principles and practices of finance and economics.The program aims to equip students with the necessary knowledge and skills to pursue successful careers in the financial industry or related fields.上海财经金融学专业培养计划旨在为学生提供金融和经济原则和实践的全面理解。
该计划旨在培养学生掌握必要的知识和技能，以在金融行业或相关领域取得成功。
The program typically lasts for four years and includes a mix of required and elective courses.In the first two years, students are introduced to the basic concepts and theories of finance and economics.They will also develop strong mathematical and statistical skills, which are essential for analyzing financial data and making informed decisions.该计划通常持续四年，包括必修课和选修课的组合。
上海财经大学双专业双学位
上海财经大学本科双专业、双学位教育试行条例一、宗旨1、为全面推进素质教育，适应社会经济发展对人才的需要，充分利用教学资源，发挥学校办学的优势和特色，更好地实现学校确定的：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的，适应社会主义市场经济发展和现代化建设需要的，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，富有创新精神，有发展后劲的“复合型、应用型、外向型”的经济、管理、法律、人文领域的高质量优秀人才的本科层次人才培养目标和基本规格，经校长批准，财政部人事教育司同意，决定从1999年下半年开始，在我校全日制本科学生中试行双专业、双学位教育。
二、组织管理2、双专业和双学位教育是学校本科教育的重要组成部分，纳入学校的正常管理体系。
双专业和双学位教育实行两级管理。
校教务处在校长领导下对学校的双专业和双学位教育实行统一管理。
3、有关院系部负责本部门所设副修专业教学计划的制订和实施，包括课程设置、教学大纲、教师配备、教学质量检查、教学条件的提供及教学实践的落实、教材的选定等。
学生所在单位负责组织学生选报工作。
三、专业设置4、双专业是指学生修读主修专业以外，还副修另一个专业（本条例以副修专业谓之）；双学位是指学生修读跨学科门类的副修专业，并符合有关学位管理条例规定而获取的双学士学位（本条例以副修专业学位谓之）。
5、副修专业原则上应按照1998年教育部颁布的专业目录设置。
6、副修专业的开设由教务处与主办院系部协同确定，主办院系部要根据学校统一规定的学分（课时）和课程设置要求，制订教学计划，安排好师资，并形成教学文件，报教务处审核。
7、计划为新一届学生开设副修专业的院系部必须在每年二月份之前办理申报手续。
经校长批准后，由教务处于每年五月初统一向学生公布。
8、副修专业总学分为32－37（480－555课时），其中专业基础课12学分；专业方向课12－15学分；专业选修课8－10学分；副修专业学位另加毕业论文8学分，总学分40－45（600－675课时）。
上海本科高校税收学专业培养方案的比较分析
上海本科高校税收学专业培养方案的比较分析近年来，税收学专业备受关注，越来越多的高校纷纷开设了相关专业。
作为中国的一线城市，上海的本科高校税收学专业培养方案备受关注。
本文将对上海地区的本科高校税收学专业培养方案进行比较分析，以期为相关专业的学生和教育机构提供参考。
我们需要对上海地区的本科高校税收学专业进行整体调研。
目前，上海地区有多所高校开设了税收学专业，如上海财经大学、上海大学、华东政法大学等。
这些学校均为具备一定实力和声誉的高校，其税收学专业也有着一定的优势和特色。
接下来，我们将对这些学校的税收学专业培养方案进行比较分析。
我们需要对上海财经大学的税收学专业培养方案进行分析。
上海财经大学的税收学专业是该校的特色专业之一，其培养方案注重理论与实践相结合，注重学生的能力培养和实践能力的提升。
该专业的课程设置包括税收政策、税收征管、税收法律等内容，涵盖了税收领域的多个方面，为学生提供了全面的知识体系。
学校还注重学生的实习和实践机会，为学生提供了多种实践渠道，使学生在校期间能够更好地将理论知识与实际操作相结合，提高实际操作能力。
通过对这些学校的税收学专业培养方案进行比较分析，我们可以发现，这些学校的税收学专业培养方案在理论和实践相结合、能力培养和实践能力提升等方面都有着一定的共性和特色。
也值得注意的是，这些专业在师资、实践基地等方面还存在一定的差异，学生在选择专业时需要结合自身的实际情况进行综合考量。
在上海地区的本科高校税收学专业培养方案具有一定的共性和特色，但在具体的课程设置、实践机会等方面还存在一定的差异。
未来，高校可以在这些方面进行更多的探索和创新，为学生提供更加全面、优质的教育资源。
希望通过本文的分析，能够为相关专业的学生和教育机构提供参考，促进税收学专业的不断发展和完善。
【可以做一定的扩展，如加入相关专业的就业前景、社会需求等方面的分析，让文章更加全面。
】。
上海财经大学推进本科教学改革
上海财经大学推进本科教学改革
上海财经大学全面启动以”通识教育和分类人才培养模式为核心的新一轮本科教学改革，通过强化通识教育课程、增加学生选择自由、构筑多元成长路径等系列举措，为本科生打下宽厚知识基础。
强化通识教育课程，打造七大核心通识课程模块。
学校通识教育的目标是培养学生人文素养、科学精神、专业知识和公民责任。
学校将通识课程作为实施通识教育的重要载体，将”大通识课程调整为占全部课堂教学学分的54%，其中选修课比例占27%，从根本上确立通识课程在本科生培养体系中的基础地位，构建起语言与跨文化沟通、经典阅读与历史文化传承、哲学思辨与伦理规范、艺术修养与运动健康、经济分析与数学思维、科技进步与科学精神和社会分析与公民素养等七大模块的通识教育课程体系。
增加学生选择自由，提高转专业、选修课比例。
作为本次教改最突出的特点，学校坚持把学习选择权交还给学生，充分发挥学生的主体作用。
通过压缩课堂教学学分、提高选专业和选修课比例，为学生提供更多的学习机会和学习自由度。
全面教改后，2014级入学学生的转专业机会由现有的1次上升为3次，转专业比例将由现有的3%提升到8%，选修课比例也将从目前的18%左右提高到35%，3年后预计可达到50%。
同时，学校还将积极探索个性化的体验学习方式，构筑包括实践体验、研究体验和国际体验等在内的综合体验学习体系。
构筑多元成长路径，启动”三类型人才培养模式。
学校根据学生个人的职业生涯规划，启动拔尖计划、卓越计划和创业计划”三类型人才培养模式。
针对今后有深造意向的学生，学校将开设”拔尖计划(致力于培养学术拔尖创新人才)，开展与校内外科研院所合作，创造机会鼓励本科生参加教师科研项目,支持学。
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保险精算 101564 计算机编程
3.0
5
2012-9 保险
保险精算 100910 金融模拟与实验▲
2.0
5
2012-9 保险
保险精算 100939 再保险
2.0
5
2012-9 保险
保险精算 100535 公司兼并收购与重组
2.0
5
2012-9 保险
保险精算 100878 国际公司金融
2.0
5
2012-9 保险
2
2012-9 保险
保险精算 105203 体育Ⅱ☆
1.0
2
2012-9 保险
保险精算 100914 概率论与数理统计
4.0
2
2012-9 保险
保险精算 101560 （中级）微观经济学
3.0
2
2012-9 保险
保险精算 106401 军事理论
1.0
2
2012-9 保险
保险精算 101299 法律基础■
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102627 保险法
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 105634 投资银行学
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102433 保险经营管理
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 105621 证券投资分析△
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102628 基金管理
2.0
4
2012-9 保险
保险精算 102612 生存模型
4.0
4
2012-9 保险
保险精算 101110 公司金融
3.0
4
2012-9 保险
保险精算 105205 体育Ⅳ☆
1.0
4
2012-9 保险
保险精算 102406 人身保险
3.0
4
2012-9 保险
保险精算 104880 哲学■
2.0
5
2012-9 保险
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102985 中国近现代史纲要
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 101176 保险核心业务分析
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 100245 财务与财务报告
3.0
6
2012-9 保险
保险精算 102927 金融计量学△
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102506 信托与租赁
毛泽东思想和中国特色社 102983 会主义理论体系概论I 105202 体育I☆ 101156 形势与政策 105201 大学语文■ 101560 （中级）微观经济学 101299 法律基础■
毛泽东思想和中国特色社 102984 会主义理论体系概论II 102401 保险学原理■ 105308 数学分析Ⅱ■ 105203 体育Ⅱ☆ 105208 线性代数■ 101314 财务会计 102657 货币银行学★ 101562 （中级）宏观经济学 100481 经济法概论■ 101110 公司金融 105204 体育Ⅲ☆ 105244 概率论■ 102625 财产保险学 102033 资产评估学■ 101561 博弈论与信息经济学 101568 管理会计 100723 固定收益证券△ 100531 海上保险 105205 体育Ⅳ☆ 100054 投资学■ 100101 金融监管 102406 人身保险 102631 保险会计 104880 哲学■ 102658 国际金融■ 101563 信息管理（计算机应用） 101566 金融机构与金融市场 106401 军事理论 100913 结构化金融产品▲ 100910 金融模拟与实验▲ 102985 中国近现代史纲要 100980 实验金融学▲ 100889 实物期权与企业投资决策 100939 再保险 100535 公司兼并收购与重组 100491 管理学■ 102480 数理统计 102619 保险企业风险管理 102471 利息理论
2012-9 保险
100796 △
2.0
6
2012-9 保险
100896 行为金融学
2.0
6
2012-9 保险
100473 公司金融实务案例
2.0
6
2012-9 保险
100877 金融机构信用风险管理△ 2.0
6
2012-9 保险
100074 信用信息与客户关系管理 2.0
6
2012-9 保险
100878 国际公司金融
2012-9 保险
保险精算 102983 会主义理论体系概论I
2.0
1
2012-9 保险
保险精算 105202 体育I☆
1.0
1
2012-9 保险
保险精算 101156 形势与政策
1.0
1
2012-9 保险
保险精算 106001 卫生保健
1.0
1
2012-9 保险
保险精算 105201 大学语文■
3.0
102867 基础会计■
2.0
1
2012-9 财务管理
106001 卫生保健
1.0
1
2012-9 财务管理
105201 大学语文■
3.0
1
2012-9 财务管理
105674 高等数学I（A级）■
5.0
1
2012-9 财务管理
101156 形势与政策
1.0
2
2012-9 财务管理
101560 （中级）微观经济学
2.0
6
2012-9 保险
100099 财务报表分析
2.0
6
2012-9 保险
101176 保险核心业务分析
2.0
6
2012-9 保险
101175 实用金融计算
2.0
6
2012-9 保险
102927 金融计量学△
2.0
6
2012-9 保险
102661 计算机在精算中的应用▲ 2.0
6
2012-9 保险
开课学期 1 1 1
1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2012-9 保险
102639 金融法
2.0
5
2012-9 保险
108687 国际结算
2.0
5
2012-9 保险
4.0
5
2012-9 保险
保险精算 102631 保险会计
2.0
5
2012-9 保险
保险精算 100912 金融计算与编程▲
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 100242 企业价值评估△
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 108691 金融工程学■
2.0
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2012-9 保险
保险精算 101566 金融机构与金融市场
7
2012-9 保险
保险精算 100896 行为金融学
2.0
7
2012-9 保险
保险精算 101049 运营管理
2.0
7
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保险精算 100473 公司金融实务案例
2.0
7
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保险精算 101175 实用金融计算
2.0
7
2012-9 保险
保险精算 102661 计算机在精算中的应用▲ 2.0
保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险
专业方向
2012级教学计划
课程代码 课程名称 100693 数学分析I■ 101619 政治经济学 101298 大学生思想品德修养■
7
2012-9 财务管理
105202 体育I☆
1.0
1
2012-9 财务管理
101619 政治经济学
2.0
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101298 大学生思想品德修养■
1.5
1
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101299 法律基础■
1.5
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2012-9 财务管理
102985 中国近现代史纲要
2.0
1
2012-9 财务管理
入学年份 2012-9 2012-9 2012-9
专业 保险 保险 保险
2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9
保险 保险 保险 保险 保险 保险
2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9
保险精算 100491 管理学■
3.0
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保险精算 100054 投资学■
3.0
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2012-9 保险