浅谈如何提高小学英语口语.doc
小学生如何提高英语口语表达能力
小学生如何提高英语口语表达能力英语口语表达能力对于小学生来说是非常重要的，它不仅能够帮助他们更好地与外国人交流，还能够提高他们的综合语言能力。
那么，小学生如何提高英语口语表达能力呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、培养兴趣兴趣是学习的最好老师，小学生在学习英语口语时，应该培养对英语的兴趣。
可以通过看英语动画片、听英语歌曲、玩英语游戏等方式，让学习英语变得有趣。
同时，家长和老师也要给予鼓励和支持，让孩子们感受到学习英语的乐趣。
二、多听多说要提高英语口语表达能力，就必须多听多说。
小学生可以通过听英语磁带、跟读英语教材、参加英语角等方式来提高听力和口语能力。
在日常生活中，家长和老师也可以多与孩子们用英语交流，让他们有更多的机会去说英语。
三、背诵经典背诵经典的英语口语对于小学生来说是非常有益的。
可以选择一些简单的英语口语短文或者诗歌，让孩子们进行背诵。
通过背诵，不仅可以提高孩子们的口语表达能力，还可以培养他们的语感和语调。
四、参加英语角英语角是一个非常好的提高英语口语表达能力的地方。
小学生可以在英语角与其他学生进行英语对话，交流彼此的学习经验，提高口语表达能力。
同时，英语角也是一个展示自己的平台，可以让孩子们更加自信地用英语进行表达。
五、多与外国人交流如果有机会，小学生可以多与外国人交流。
可以通过参加英语夏令营、交流学生等方式，与外国人进行面对面的交流。
这样不仅可以提高孩子们的口语表达能力，还可以增加他们对外国文化的了解。
六、利用科技手段在现代科技的发展下，小学生可以利用科技手段来提高英语口语表达能力。
可以通过使用英语学习软件、在线英语课程等方式来进行学习。
同时，也可以利用社交媒体平台与其他学生进行英语交流，提高口语表达能力。
总之，小学生提高英语口语表达能力需要付出一定的努力和时间。
通过培养兴趣、多听多说、背诵经典、参加英语角、与外国人交流以及利用科技手段等方式，小学生可以逐渐提高自己的英语口语表达能力。
「如何提高小学英语的口语能力」
「如何提高小学英语的口语能力」
要提高小学英语口语能力，以下是一些建议：
1.提供语言环境：在家庭和学校中创造一个英语环境，鼓励孩子多听
英语，多说英语。
可以播放英语儿童歌曲、看英语卡通片、与孩子用英语
交流等。
2.听说结合：通过听力练习来提高口语能力。
可以让孩子听录音或者
英语儿童故事，然后模仿发音和语调。
还可以给孩子创造机会与他人用英
语交流，比如与英语老师进行对话、与同学用英语进行合作。
3.学习常用口语表达：学习一些常用的口语表达，如问候、表达想法、询问问题等。
可以通过角色扮演、游戏或者讲故事来练习这些口语表达。
4.掌握基本的词汇和句型：小学生口语能力的基础是词汇和句型的掌握。
可以通过背诵单词卡片、看英语故事书、听英文儿童歌曲等方式来扩
大词汇量和理解基本句型。
6.利用多媒体资源：使用多媒体资源来帮助提高口语能力，如英语学
习软件、学习网站等。
这些资源可以提供与英语老师互动、参与游戏和练
习口语的机会。
7.多与外教交流：如果有条件，可以让孩子参加英语培训班或者请外
教上门辅导。
英语母语者可以更好地纠正发音和语法错误，提供更好的口
语练习机会。
9.阅读英语故事书：阅读英语故事书可以帮助培养孩子的语感和词汇量，同时也可以提高他们的口语表达能力。
10.实践中学习：利用日常生活和学习环境来进行英语口语练习。
可以在购物、餐馆、公园等场所与孩子用英语交流，这样可以提供实际的语言使用场景。
如何提高小学生英语口语能力
如何提高小学生英语口语能力英语口语是英语学习中最重要的一环，也是最难掌握的一环。
对于小学生来说，提高英语口语能力对于今后的学业和生活都有很大的帮助。
下面从听说读写四方面，介绍一些提高小学生英语口语能力的方法和技巧。
一、鼓励孩子听英语英语口语的第一步就是听。
从小培养孩子听英语的习惯是非常重要的。
可以让孩子看英语动画片，听英文儿歌，这样能提高孩子的语感和音感。
另外，可以给孩子放英语听力练习，让孩子多听并反复听，提高孩子的听力能力和理解能力。
二、创造一个英语学习的环境为了提高孩子的英语口语能力，为孩子创造一个英语学习的环境非常有必要。
可以让孩子加入英语兴趣小组，和同龄的英语学习者一起交流学习英语。
平时家庭里也可以使用英语来交流，让孩子习惯使用英语来表达自己的想法。
此外，可以在家里放一些英语学习的资料，如英语绘本、英语游戏等，让孩子自己去探索和学习。
三、多练习口语表达练习英语口语能力的最好方法就是多说。
可以运用角色扮演、绕口令等方法，提高孩子的英语口语表达能力。
还可以邀请外教或英语老师来家里授课，让孩子和外教进行对话，提高孩子的英语口语表达能力。
四、鼓励孩子进行英语演讲英语演讲是提高英语口语能力的极佳方式，可以让孩子在演讲中锻炼自己的英语口语表达能力。
可以让孩子在学校或家庭中进行英语演讲比赛，鼓励孩子进行背诵和讲话，提高孩子的英语语言表达和自信心。
五、注重语音语调训练良好的语音和抑扬顿挫的语调都是英语口语中极为重要的一环。
可以请英语老师针对孩子的语音和语调进行训练和指导。
可以让孩子通过绕口令、朗诵等方式，进行有针对性的语音和语调训练，提高孩子的英语口语表达能力。
综上所述，提高小学生英语口语能力需要从多方面进行。
只有在良好的学习环境中，进行多样化的英语口语训练，才能够有效的提高孩子的英语口语表达能力。
小学生英语口语表达能力的提升策略
小学生英语口语表达能力的提升策略在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
对于小学生来说，具备良好的英语口语表达能力不仅有助于他们更好地学习英语这门学科，还能为未来的发展打下坚实的基础。
然而，在实际的教学过程中，我们发现许多小学生在英语口语表达方面存在着诸多问题，如发音不准确、表达不流畅、缺乏自信等。
那么，如何提升小学生的英语口语表达能力呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、创造良好的英语语言环境语言环境对于语言学习至关重要。
为了让小学生能够更好地学习英语口语，我们需要为他们创造一个良好的英语语言环境。
1、课堂教学全英语化在英语课堂上，教师应尽量使用英语进行教学，包括讲解知识、提问、回答问题等。
刚开始时，学生可能会感到有些吃力，但随着时间的推移，他们会逐渐适应这种教学方式，从而提高听力和理解能力。
2、校园英语氛围营造学校可以在校园内设置英语角、英语宣传栏等，让学生在课余时间也能接触到英语。
此外，还可以利用校园广播播放英语歌曲、英语故事等，营造浓厚的英语氛围。
3、家庭英语环境创设家长也可以在家中为孩子创造英语学习环境，如播放英语动画片、与孩子进行简单的英语对话等。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
只有让小学生对英语口语产生浓厚的兴趣，他们才会积极主动地去学习。
1、采用游戏教学法教师可以在课堂上组织各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演等。
通过游戏，不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，还能增强他们的口语表达能力。
2、利用多媒体教学手段多媒体教学手段具有形象、生动、直观等优点。
教师可以通过播放英语电影、动画片、歌曲等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
3、开展英语竞赛活动学校可以定期组织英语演讲比赛、英语口语大赛等活动，为学生提供展示自我的平台。
通过竞赛，能够激发学生的竞争意识和学习动力，提高他们的口语水平。
三、加强口语训练要提高小学生的英语口语表达能力，必须加强口语训练。
如何提高小学生的英语口语能力？
如何提高小学生的英语口语能力？提高小学生的英语口语能力需要综合考虑以下几个方面：1. 创造英语语言环境：为了让小学生更多地接触和使用英语，可以在课堂上创造一个英语语言环境。
使用英语进行日常问候、指令和交流，鼓励学生用英语回答问题和与同学交流。
同时，可以在教室中贴上英语标语、海报和图片，提供英语书籍和材料供学生阅读。
2. 提供真实的语言情境：通过角色扮演、游戏和实际情境模拟等方式，给学生提供真实的语言情境。
例如，模拟购物、旅行、问路等场景，让学生在这些情境中使用英语进行交流，提高口语表达能力。
3. 鼓励多样化的口语练习：提供丰富的口语练习机会，包括朗读、对话、口头作文等。
可以设计小组活动，让学生合作完成口语任务，互相交流和分享。
同时，可以使用录音设备或在线平台，让学生自主进行录音练习，并进行自我评价和改进。
4. 培养自信心和兴趣：鼓励学生积极参与口语活动，赞扬他们的努力和进步，增强他们的自信心。
同时，通过选择与学生兴趣相关的话题和材料，激发他们的学习兴趣，提高口语表达的积极性。
5. 利用多种资源和技术支持：利用多种资源和技术支持，如英语学习软件、在线学习平台和语音识别工具等，提供个性化的口语练习和反馈。
这些工具可以帮助学生纠正发音错误、提高口语流利度，并提供即时的反馈和指导。
6. 鼓励学生参加英语演讲和口语比赛：组织英语演讲和口语比赛，给学生提供展示口语能力的机会。
这不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以培养他们的自信心和公众演讲技巧。
总而言之，提高小学生的英语口语能力需要创造英语语言环境，提供真实的语言情境，鼓励多样化的口语练习，培养学生的自信心和兴趣，利用多种资源和技术支持，并鼓励学生参加英语演讲和口语比赛。
通过综合的教学策略和方法，可以有效提高小学生的英语口语能力。
小学英语口语提高策略
小学英语口语提高策略
一、小学英语口语提升技巧
在小学阶段，学习英语口语是非常重要的。
通过提高口语能力，不仅可以更好地与外国人交流，还可以帮助提高整体英语水平。
下
面将介绍一些小学英语口语提升技巧。
首先，多听多说是提高英语口语的关键。
在学习英语的过程中，要多听英语录音或者英语电视节目，模仿其中的语音和语调。
同时，要勇于开口说英语，不要害怕出错，只有不断练习才能提高口语表
达能力。
其次，利用英语学习APP进行口语练习也是一个不错的方法。
现在市面上有很多专门针对英语口语练习的APP，通过这些APP可
以进行听力训练、口语跟读、口语对话等练习，帮助提高口语表达
能力。
另外，参加英语角或者英语俱乐部也是一个提高口语的好途径。
在这些活动中，可以和其他学生进行英语对话练习，互相交流学习，提高口语表达能力。
同时，可以结识更多喜欢英语的朋友，一起学
习进步。
最后，多看英语原版书籍和英语电影也是提高口语的有效方法。
通过阅读英语原版书籍和观看英语电影，可以提高对英语语言的理
解能力，同时也可以学习到地道的口语表达方式，帮助提高口语水平。
总的来说，提高小学英语口语需要多听多说，利用英语学习APP，参加英语角或者英语俱乐部，多看英语原版书籍和英语电影等方法，不断练习，才能够提高口语表达能力，更好地应对日常交流和英语考试。
希望以上提到的方法能够帮助小学生们提升英语口语水平，取得更好的学习成绩。
提高农村小学生英语口语流利度的方法
提高农村小学生英语口语流利度的方法随着全球化的不断深入，英语作为一种国际语言，其重要性日益凸显。
对于农村小学生来说，提高英语口语流利度不仅有助于他们更好地理解和使用这一语言，也有助于他们未来的职业发展和社会交往。
然而，农村小学生英语口语流利度普遍较低，这需要我们采取有效的措施来提高他们的口语能力。
本文将从以下几个方面探讨提高农村小学生英语口语流利度的方法。
一、营造英语口语学习环境营造英语口语学习环境是提高农村小学生英语口语流利度的基础。
首先，学校可以开设英语口语课，由专业的英语教师进行授课，注重培养学生的口语表达能力。
此外，学校还可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供更多的口语实践机会。
同时，教师还可以利用多媒体资源，如英语电影、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语口语。
二、开展多样化的教学活动多样化的教学活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
教师可以采用角色扮演、小组讨论、故事复述、演讲等多种形式的教学活动，让学生在实践中提高口语能力。
此外，教师还可以利用现代教学手段，如在线教育平台、智能语音识别系统等，为学生提供更加便捷的学习方式。
三、注重口语纠错与反馈在提高农村小学生英语口语流利度的过程中，教师需要注重纠错与反馈。
首先，教师需要认真倾听学生的口语表达，及时发现并纠正学生的发音、语法等错误。
同时，教师还需要给予学生积极的反馈，鼓励他们大胆开口说英语，增强他们的自信心。
此外，教师还可以邀请其他学生给予反馈，帮助其他学生发现自己的不足之处，并加以改进。
四、加强家长与学生的沟通家长与学生是提高农村小学生英语口语流利度的重要因素之一。
家长需要关注学生的英语学习情况，与教师保持密切联系，了解学生在英语学习中的表现和问题。
同时，家长还需要鼓励和支持学生大胆开口说英语，营造家庭英语学习氛围。
此外，学生也需要认识到英语口语学习的重要性，积极参与各种教学活动，提高自己的口语表达能力。
小学英语学习 如何提高口语表达能力
小学英语学习如何提高口语表达能力小学英语学习如何提高口语表达能力英语是一门国际通用的语言，对于小学生来说，掌握良好的口语表达能力非常重要。
良好的口语能力不仅可以提高沟通能力，还可以帮助孩子更好地学习和应对日常生活中的各种场景。
那么，如何帮助小学生提高英语口语表达能力呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、创造英语学习环境要想提高英语口语表达能力，首先要在学习环境方面下功夫。
家长或老师可以通过给孩子提供良好的学习环境来刺激他们对英语学习的兴趣。
可以在家庭中使用英语进行交流，或者设置英语角落，放置一些英语书籍、卡片等，让孩子能够接触到英语的环境。
此外，借助英语学习软件、多媒体教材等工具也能够扩大孩子的学习资源，提高他们的英语听说能力。
二、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于提高口语表达能力非常重要。
小学生要定期安排专门的时间进行英语口语练习，在这个过程中要有规律地进行，不盲目堆砌知识。
可以选择每天固定的时间段进行口语训练，如早晨、放学后等。
同时，学习的过程中要注意积累，将新学的单词或表达方式用在实际的生活情境中，培养实际运用的能力。
三、多听多说多模仿提高口语表达能力的关键在于多听多说多模仿。
小学生可以通过听英语磁带、看英语动画片、电视节目等多种方式来接触英语。
同时，也要勇于开口说英语，不怕出错。
可以与家人、同学或英语专业的老师进行多对话，多互动，在实践中不断提高口语水平。
此外，可以模仿英语原声录音或者名人演讲，学习他们的发音、语调和表达方式，从而改善自己的口语。
四、参加英语角和英语比赛英语角和英语比赛是提高口语表达能力的绝佳途径。
小学生可以积极参与学校或社区组织的英语角活动，与其他爱好英语的同学进行交流，展示自己的口语水平。
同时，可以参加英语比赛，如演讲比赛、朗诵比赛等，通过比赛的形式激发孩子的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
五、注重语音、语调和流利度口语表达能力的提高不仅仅包括词汇和语法的正确运用，还要注重语音、语调和流利度的培养。
浅析如何有效提高小学生的英语口语
浅析如何有效提高小学生的英语口语在当前全球化的时代，学会英语已经成为一个国家的基础教育要求，尤其是在中国。
相比于其他英语技能，英语口语是最容易学坏的技能，也是最难提高的一个。
然而，对于小学生来说，掌握英语口语不仅仅是学科要求，更是一种交际能力。
在教学过程中，如何提高小学生的英语口语成为一个值得关注和探讨的问题。
一、英语口语基础的培养1.多听多说。
提高英语口语最基本的方法就是多听多说。
在课堂上，教师可以利用录音机或者多媒体设备播放英语语音，让学生模仿发音，通过不断地听和说，逐渐培养学生的英语口语基础。
2.营造英语口语学习环境。
学生在课堂上学习英语口语的时间有限，为了提高学生的英语口语能力，我们需要通过一些特殊的题材或角色扮演等活动，营造一个英语口语的学习环境，让学生在课堂以外的时间也能继续练习英语口语。
3.制定英语口语学习计划。
针对不同程度的学生，制定个性化的英语口语学习计划。
例如，对于基础较差的学生，可以从简单的词汇和短句开始，逐渐增加难度；对于已经具备一定基础的学生，可以引入情景对话和角色扮演等活动，激发学生学习英语口语的积极性。
二、激发小学生学习英语口语的兴趣1.创设情境。
在课堂上，教师可以通过创设与学生生活相关的情境，如购物、旅游、电影等，引导学生运用所学知识进行口语交流。
这样一来，学生会感到英语口语并非独立于生活之外的一种技能，而是他们可以用来表达自己想法和交流的一种工具。
2.积极激励。
鼓励学生多参与英语口语活动，做到“不畏困难、勇于表达”。
在学生成功表达一句完整的英文句子时，及时给予鼓励和肯定，让学生感受到自己的进步和成就。
3.创新教学方法。
结合多种教学方法，如游戏教学、歌曲教学、故事教学等，激发学生的学习兴趣。
通过多样化的教学方法，能够使学生在英语口语学习过程中体验到不同的乐趣，增加学习的动力。
4.利用科技手段。
如今，科技手段在教育领域发挥着重要的作用。
教师可以利用电子课程和在线教育资源来帮助学生提高英语口语。
怎样才能提高小学生的英语口语能力？
怎样才能提高小学生的英语口语能力？英语口语能力是英语学习的重要组成部分，对学生未来在国际交流中必不可少的技能。
如何提高小学生的英语口语能力，一直是教育工作者关注的重点。
一、共同营造良好的英语口语学习氛围良好的学习氛围是提高口语能力的关键。
学校和家长应积极营造以英语为媒介的学习环境：课堂教学：鼓励学生用英语参与课堂交流，并提供充分的口语练习机会。
教师要善于运用情景教学、角色扮演、游戏等激发学生的学习兴趣，创造活跃的课堂气氛。
课外活动：组织英语角、英语戏剧表演、英语歌曲演唱等丰富多彩的课外活动，让学生在轻松的氛围中练习口语，提高语言运用能力。
家庭环境：家长应在家庭中创造英语环境，用英语与孩子交流，播放英文歌曲、动画片，购买英语书籍等，让孩子沉浸在英语环境中。
二、注重口语基础的不断夯实基础是口语能力提升的根本。
教师应注重以下方面：语音语调训练：准确的语音语调是口语表达的基础。
教师要特别注重语音语调的训练，引导学生模仿、练习，纠正发音错误。
词汇积累：丰富的词汇是口语表达的根基。
教师要鼓励学生积极学习积累词汇，并运用到口语表达中。
语法训练：基本的语法知识是口语表达的保证。
教师要根据学生的实际情况，循序渐进地讲解语法规则，并从练习中巩固，增强学生的语法运用能力。
三、鼓励学生主动开口，注重口语表达的训练口语能力的提高需要大量的练习。
教师应帮助和鼓励学生大胆开口说，克服羞怯心理，积极主动地组织口语练习活动：情景对话训练：模拟生活场景，设置情景对话，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。
角色扮演训练：通过角色扮演，让学生在不同的角色中体验语言运用，增加语言表达的灵活性和实用性。
演讲比赛：组织英语演讲比赛，为学生提供公开展示的机会，提高学生口语表达能力和自信心。
四、利用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和效率针对小学生的年龄特点和学习习惯，教师要充分运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和效率：多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体手段，使课堂教学更加富有趣味，提高学生的学习兴趣。
浅谈提高小学生英语口语表达能力的有效方法
浅谈提高小学生英语口语表达能力的有效方法课堂教学是教与学的“双边”活动。
要提高课堂教学的效益，就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取有效措施激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生自觉地、主动地开展学习。
因此，要帮助学生培养提高其口语能力，创造有效的方法是极其重要的。
【关键词】小学英语；口语；表达能力在日常英语教学中，我们英语教师们常常抱怨：“某某学生作业、考试都不错，就是上课不举手，不喜欢发言。
”我们也常看到这样的现象：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，吞吞吐吐、结结巴巴等。
分析起来大都是以下原因：学生对口头表达不感兴趣，表达时注意力不集中，学生的个性差异。
那么如何提高学生的口语表达能力呢？下面谈谈几点看法：一、激发兴趣，促进参与古代思想家王守仁曾提出：“今之教子，必使其鼓舞。
心中喜悦，见其进自不能已。
”可见，激发学习兴趣是非常重要的。
大家知道，良好的开端是成功的一半。
一节课的开始是整堂课的第一步，引人入胜的导入能吸引学生的注意，学生只有对所学的知识感兴趣，才能进入状态，一心专注，乐此不疲。
在教学中我是这样做的：每节课以唱歌或读一些英汉儿歌等开场，接着做一些小游戏，如：数数、传令、看动作猜句子和单词等。
然后是“Say something in English”用英语介绍身边的物和事。
也可每节英语课前随机利用5分钟的时间进行“Free talk or Duty report”，让学生谈谈自己感兴趣的话题，或是诵读一首小诗、练习一段英语绕口令、讲一个英语小故事、小幽默、小笑话等，或是让1-2名学生上台，围绕一定的主题，如自我介绍、介绍朋友、介绍家庭等进行对话，全班轮流进行，人人参与，训练英语口语交际能力。
从要求说一、二句到后来要求说十句以上。
鼓励学生畅所欲言，每节课前要预先准备，给每个学生提供锻炼的机会，调动他们的积极性。
二、强化练习，熟悉技巧听是说的前提，要鼓励学生多听磁带，进行听力训练时要指导学生掌握一定的听力英语口语表达能力技巧。
浅谈如何提高小学生的英语口语水平
浅谈如何提高小学生的英语口语水平引言英语是如今国际间通用的语言，它在人们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。
而在小学生学习英语的过程中，口语是一个非常重要的环节。
然而，小学生的英语口语水平普遍较差，如何提高小学生的英语口语水平是一个需要关注和解决的问题。
本文旨在探讨如何提高小学生的英语口语水平。
困境及难点困境许多小学生学习了多年的英语，但面对真实场景时却不懂得如何应对。
这是因为在我们的学校教育中，重视阅读和写作，而轻视口语训练。
同时，教育资源不均衡、师资力量较弱等问题，也导致了小学生英语口语水平的低下。
难点•口音和语感•语法和词汇量•语言环境解决思路培养英语兴趣学习英语的初始目标应该是培养小学生对英语的兴趣。
培养英语兴趣是小学生英语学习的关键。
学生在学习中应该体会到趣味性、实用性和创造性。
建立英语学习环境建立小学英语学习环境，让学生在玩乐中学习口语。
如：把英语作为课外活动来进行，组织学生活动，双语播音等。
一定要让学生在轻松愉快的环境中学习英语，为日后的学习铺垫。
创设情境语境在小学生英语教学中，教师可以创设一些会话性的情境，让学生进行英语口语的练习。
这样可以让小学生更好地了解外国文化和人生活的方式。
并在比较轻松的情境下，能够说出一些英语来。
既能积累语言，又能增加沟通交流的机会。
重视日常口语训练英语口语的练习需要有持续性，在日常中形成习惯。
如：发起小组活动或对生活中的小事件进行英语口语练习等。
学生开口说话是英语口语练习的前提条件，让学生慢慢克服自己心理的障碍才能真正提高英语口语水平。
多元评价小学生口语水平不同，无法通过单一的考试评测其口语评价。
因此，采用多元化评测方式，包括组内互评、教师评价和自我评价等形式，鼓励学生不断提高口语能力。
结论为了提高小学生的英语口语水平需要全社会共同努力，学校和老师要创造良好的英语教学环境，激发学生的英语学习兴趣。
同时，学生也要认真学习英语，坚持日常口语训练。
只要有了坚定的信心和适当的方法，每个学生都可以提高英语口语水平，在英语学习中更好的成长。
小学英语课堂教学中怎样有效提高学生的口语表达能力
小学英语课堂教学中怎样有效提高学生的口语表达能力在小学英语课堂教学中，提高学生的口语表达能力是一个至关重要的任务。
下面是一些建议，帮助教师有效提高学生的口语表达能力。
1. 创造一个积极的学习环境积极的学习环境能够激发学生对于口语学习的兴趣。
教师可以通过奖励体系、游戏和有趣的话题来激发学生的积极性。
2. 多听多模仿学生可以通过模仿教师和其他同学的口语表达来提高自己的口语能力。
教师可以让学生听力训练，提高他们对于正确发音和语音节奏的敏感度。
3. 提供真实场景教师可以设计一些真实的情境让学生进行口语练习，比如角色扮演、小组讨论和辩论等。
在这些情境中，学生可以尝试用英语交流，并且在实践中提高口语表达能力。
4. 提供丰富的词汇资源学生的词汇量对于口语表达能力的提高至关重要。
教师可以设计一些词汇活动，比如词汇卡片游戏和词语拼图等，来帮助学生扩大词汇量。
6. 鼓励学生多读多说阅读能够帮助学生丰富词汇量和理解能力，而口语则让学生能够将所学知识运用到实际交流中。
教师可以鼓励学生多读多说，帮助他们在实践中提高口语水平。
7. 提供及时的反馈教师在口语练习过程中及时给学生反馈，指出错误并给出正确的表达方式。
这样可以帮助学生纠正错误，从而提高他们的口语表达能力。
8. 创造机会让学生进行口语交流除了课堂内的练习，教师还可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，创造更多的口语交流机会。
这样可以帮助学生更好地运用所学知识，提高他们的口语表达能力。
通过创造积极的学习环境、提供真实的口语情境、提供丰富的词汇资源、引导学生进行口语练习、鼓励学生多读多说、提供及时的反馈和创造口语交流机会等措施，可以有效地提高学生的口语表达能力。
这些方法可以在小学英语课堂教学中得到应用，帮助学生更好地掌握口语技巧，提高他们的口语能力。
浅谈如何提高小学生的英语口语表达能力
浅谈如何提高小学生的英语口语表达能力在当今社会中，英语已经成为了一门重要的语言，掌握英语已经成为了小学教育中的重要内容之一。
而英语口语表达能力是语言学习的重要环节，如何提高小学生的英语口语表达能力成为了教师和家长们关注的焦点。
本文将从四个方面进行讨论，以期帮助小学生提高英语口语表达能力。
一、创设英语语言环境创设英语语言环境是提高小学生英语口语表达能力的重要手段之一。
学校和家庭应尽量提供更多的英语学习资源，例如设置英语角、提供英语学习资料和游戏等。
学校可以培养学生通过英语角和同学进行交流，用英语讨论问题和表达观点。
家长可以鼓励孩子在日常生活中使用英语，例如在家中设置英语角，播放英语儿歌和英语动画片。
同时，学校和家庭还可以安排学生参与英语角的活动，参观英语演讲比赛和英语角中的展示活动等。
这样不仅能让学生接触到更多的英语环境，还能增强他们运用英语的勇气和自信心。
二、提高词汇量在英语口语表达中，词汇量是一个重要因素。
提高小学生的词汇量是提高他们英语口语表达能力的关键。
学校可以通过词汇教学中的图片、动画和游戏等方式帮助学生记忆和掌握单词，同时鼓励学生在课外进行词汇积累，例如通过看英语儿童故事书、听英语歌曲和看英语动画片等。
家长可以和孩子一起查字典、阅读英语绘本和进行英语单词游戏等，创造良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。
三、培养语感与口语表达能力培养小学生的语感和口语表达能力对于提高英语口语表达能力非常重要。
语感可以通过经常阅读英语原版故事书、听英语歌曲和观看英语电影等方式培养。
学校可以设置英语阅读角，供学生自由阅读英语书籍，同时进行口头表达练习。
家长可以通过读英语故事书、讲英语笑话和进行角色扮演等方式培养孩子的语感。
在培养语感的同时，还可以进行一些针对性的口语表达训练，例如进行英语角的辩论和演讲活动、组织学生进行情景对话和角色扮演等。
这样可以培养学生思维的灵活性和运用语言的能力。
四、多样化的口语练习提高小学生的英语口语表达能力还需要进行多样化的口语练习。
农村小学生英语口语提升的巧妙方法
农村小学生英语口语提升的巧妙方法一、提高英语口语水平的重要性英语作为一门国际通用语言，已经越来越受到人们的重视。
而在我国，随着教育改革的不断深入，农村小学生的英语教育也得到了越来越多的关注。
然而，由于农村地区的教育资源相对匮乏，英语口语教学一直是农村小学生英语教育的薄弱环节。
因此，探索农村小学生英语口语提升的巧妙方法，对于提高农村小学生的英语综合素质具有重要意义。
二、巧妙方法1.营造英语环境语言环境对语言学习至关重要。
为了提高农村小学生英语口语水平，教师和家长应该尽可能地营造英语环境。
例如，在家庭中，家长可以尝试用简单的英语与孩子进行交流，如“What’s for breakfast?”，“How was your day?”等。
在学校中，教师可以利用课堂时间组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供更多的英语口语练习机会。
2.注重语音语调语音语调是英语口语的重要组成部分。
在农村地区，由于缺乏专业的英语教师，许多小学生英语发音不准确，语调生硬。
因此，教师和家长应该注重纠正学生的语音语调，鼓励他们多听、多模仿地道的英语发音。
此外，教师还可以利用录音机、多媒体等设备，让学生反复听自己的发音，发现问题并及时纠正。
3.创造表达机会只有通过表达才能真正提高口语水平。
因此，教师和家长应该为学生创造更多的表达机会。
例如，教师可以组织学生开展英语演讲、情景剧表演等活动，让学生在实践中提高口语表达能力。
家长则可以鼓励孩子在日常生活中尝试用英语表达自己的想法和感受，如购物、问路等。
4.充分利用网络资源随着互联网的普及，网络资源为农村小学生英语口语学习提供了更多的便利。
教师和家长可以引导孩子利用网络资源进行英语学习，如在线英语课程、英语学习软件、英语学习论坛等。
这些资源不仅可以提高学生的学习效率，还能拓宽学生的知识面，激发他们的学习兴趣。
5.开展合作学习合作学习是一种有效的学习方式，对于提高农村小学生英语口语水平同样适用。
小学英语课堂教学中怎样有效提高学生的口语表达能力
小学英语课堂教学中怎样有效提高学生的口语表达能力随着国内外交流日益频繁，英语口语表达能力的重要性日渐凸显。
在小学英语课堂教学中，如何有效提高学生的口语表达能力是每位英语老师都要思考和努力解决的问题。
本文将探讨在小学英语课堂教学中，如何有效提高学生的口语表达能力，并给出一些建议和方法。
一、创设良好的语言环境要提高学生的口语表达能力，首先要创设良好的语言环境。
在课堂上，老师要营造一个宽松、轻松的氛围，让学生放心大胆地发言。
老师可以和学生互动，让学生感受到语言的乐趣，从而激发学生学习英语的积极性。
老师还可以通过一些活动，如英语角、英语游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
二、多听、多说在小学英语课堂上，要注重培养学生的听力和口语能力。
在教学中，老师可以设置一些听力练习，让学生通过模仿、听力理解等方式来提高自己的听力水平。
老师还可以设置一些口语练习，让学生多说、多练，提高口语表达能力。
通过多听、多说，学生可以不断积累语言知识，提高自己的口语表达能力。
三、创设情景在小学英语课堂上，要注重创设情景，让学生在实际情景中运用所学的语言知识。
通过模拟购物、旅游、餐厅用餐等情景，让学生在真实情境中运用所学的语言知识，提高自己的口语表达能力。
通过创设情景，学生可以更好地理解和掌握所学的语言知识，从而提高口语表达能力。
四、鼓励多交流五、激发学生的学习兴趣在小学英语课堂上，要注重激发学生的学习兴趣。
要让学生感受到学习英语的乐趣，从而更加积极地参与到口语表达的学习中来。
老师可以通过讲解有趣的故事、播放英语动画、进行英语歌曲欣赏等方式，激发学生的学习兴趣，让学生更加乐意地参与到口语表达的学习中来。
六、个性化教学在小学英语课堂上，要注重个性化教学，满足学生不同的口语表达需求。
要根据学生的口语表达水平和学习兴趣，设置不同难度的口语训练内容，让每个学生都能在适合自己的水平上得到练习和提高。
还可以根据学生的口语表达需求，设置个性化的口语训练计划，让学生在个性化的指导下提高口语表达能力。
提高小学生英语口语能力策略
提高小学生英语口语能力策略提高小学生英语口语能力是英语学习中至关重要的一环。
为了有效地提高小学生的英语口语能力,我们可以从以下几个方面入手:一、营造良好的学习氛围小学生的英语口语能力主要是在平时的生活中积累和建立的。
因此,营造良好的学习氛围非常重要。
为了提高小学生的英语口语能力,我们应该鼓励学生多读、多写、多听、多说,并结合英语学习,注重培养学生的语言表达能力和思维能力。
1. 多读英语文章阅读是提高英语口语的重要手段。
小学生的阅读能力较弱,因此,他们需要大量阅读英语文章,以提高阅读理解能力。
同时,通过阅读英语文章,他们还可以学习到地道的英语表达方式和语言规律,从而提高自己的英语口语表达能力。
2. 多写英语作文写作是提高英语口语的重要手段。
小学生的写作能力也较弱,因此,他们需要大量写作英语作文,以提高写作能力。
同时,通过写作英语作文,他们不仅可以巩固语法知识和提高词汇量,还可以学习到不同的写作方式和表达方式,从而提高自己的英语口语表达能力。
3. 多听英语录音听英语录音也是提高英语口语的重要手段。
小学生的听力和口语能力都较弱,因此,他们需要大量听英语录音,以提高听力和口语能力。
同时,通过听英语录音,他们可以学习到地道的英语发音和语调,提高自己的英语口语表达能力。
4. 多说英语单词和句子小学生的英语单词和句子积累不够,因此,他们需要大量说英语单词和句子,以提高自己的英语口语表达能力。
同时,通过说的过程,他们不仅可以巩固语法知识和提高词汇量,还可以学习到不同的表达方式和语言规律,从而提高自己的英语口语表达能力。
二、创设丰富的学习环境小学生的英语口语能力还需要在实际的情景中得到锻炼和提高。
因此,创设丰富的学习环境也是非常重要的。
1. 组织英语角活动英语角活动是一种很好的英语学习方式,可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语口语。
教师可以定期组织英语角活动,让学生在活动中锻炼英语口语,提高英语口语表达能力。
2. 布置英语家庭作业布置英语家庭作业是一种有效的英语学习方式,可以让学生在家庭中继续学习英语口语。
农村小学生英语口语提升的高效方法
农村小学生英语口语提升的高效方法一、背景农村小学生英语口语的提升一直是英语教学中的难点。
由于农村地区教学资源相对匮乏，学生接触英语的机会较少，口语表达能力普遍较弱。
因此，探索适合农村小学生英语口语提升的高效方法显得尤为重要。
二、方法1.营造英语环境：在班级中营造英语环境，鼓励学生用英语进行交流。
教师可以利用课前五分钟进行英语演讲或对话，让学生逐渐适应英语表达。
2.小组合作：组织小组合作学习，让学生通过合作完成任务，提高口语表达能力。
教师可以将学生分成若干小组，分配口语表达任务，让学生在小组内进行讨论和交流。
3.角色扮演：利用角色扮演的方式，让学生通过模拟生活中的场景进行口语练习。
教师可以根据教学内容设计不同的场景，让学生扮演不同的角色进行对话，提高口语表达的灵活性和准确性。
4.课外拓展：鼓励学生利用课外时间多听、多说、多练。
可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供更多的口语练习机会。
5.师资培训：加强英语教师的培训，提高教师的口语水平。
学校可以定期组织教师参加英语口语培训，提高教师的口语表达能力，从而更好地指导学生进行口语练习。
6.引入现代教育技术：利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，为学生提供更加丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、实践案例以某农村小学五年级班级为例，介绍如何运用上述方法提升学生的英语口语能力。
1.营造英语环境：教师可以在班级中设置英语角，放置一些英语绘本、卡片等，让学生在课间可以随时看到并学习。
同时，教师可以在课堂上使用简单的英语指令和单词，引导学生逐渐适应英语表达。
2.小组合作：教师将学生分成若干小组，每组选出一位口语较好的学生担任组长，负责组织小组内的口语练习。
教师为小组分配了关于节日主题的口语表达任务，让学生讨论自己喜欢的节日、节日习俗等。
学生在小组内积极讨论，口语表达能力得到了提升。
3.角色扮演：教师根据教学内容设计了超市购物的场景，让学生扮演顾客和售货员进行对话。
浅谈如何提高小学生的英语口语表达能力
浅谈如何提高小学生的英语口语表达能力小学阶段是培养孩子学习各种技能和知识的关键时期之一。
而英语作为一种全球通用的语言，在今天的世界中扮演着重要的角色。
因此，提高小学生的英语口语表达能力变得至关重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语口语表达能力。
1.营造一个沉浸式的语言环境为了激发小学生学习英语的兴趣，最重要的是为他们提供一个沉浸式的语言环境。
首先，学校可以在课堂和学校环境中增加英语的存在感，例如悬挂英语海报、标志等。
此外，学校可以组织英语角、英语俱乐部等活动，让学生有机会使用英语进行交流和互动。
同时，家长也可以在家中创造一个英语学习的环境，例如播放英语电影或音乐，使用英语交流等。
2.采用互动式的教学方法学生在学习英语口语过程中需要有大量的机会练习，因此教师可以采用互动式的教学方法，如角色扮演、小组讨论、问答等，让学生们积极参与到英语口语的练习中。
此外，教师还可以使用多媒体教具和教具游戏等方式，增加学生学习英语的兴趣，提高他们的参与度。
3.培养良好的英语学习习惯良好的学习习惯对于提高口语表达能力至关重要。
学生应该每天坚持学习英语，创造一个固定的学习时间，避免拖延和浪费时间。
此外，学生还应该注重词汇和语法的积累，不断扩大自己的词汇量，并加强对语法知识的掌握。
同时，学生还应该培养自己的英语听力和口语的习惯，例如听英文歌曲，看英文电影或电视剧，模仿英语的发音和语调。
4.创造真实的交流场景培养学生在真实的交流场景中进行英语口语表达能力的提高是非常重要的。
学校可以组织学生参加英语演讲比赛、英语自由讨论会等活动，让学生们有机会在真实的情景中使用英语进行表达。
此外，学校还可以与其他学校进行英语交流活动，组织学生进行英语角的交流等。
5.激励和赞扬激励和赞扬对于小学生学习英语口语非常重要。
教师和家长应该给予学生们充分的鼓励和认可，通过赞扬他们的英语口语表达能力的进步，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，学校可以设立英语口语比赛等活动，为表现突出的学生提供展示和奖励的机会。
小学英语教案提高学生口语表达能力的方法
小学英语教学是培养学生英语学习兴趣和英语口语表达能力的重要阶段，如何提高学生口语表达能力是小学英语教学的重点。
为了帮助小学英语教师提高学生口语表达能力，本文提供了以下几个方法。
一、多听、多读、多模仿多听、多读、多模仿是提高学生口语表达能力的基础。
教师可以通过放音频、播放英语电影、朗读等方式，帮助学生提高英语听力，增加语感和感知力。
同时，教师也可以在教室里省略中文的教学环节，提高学生阅读量和阅读习惯，让学生在阅读中模仿口音、发音和语调。
二、培养学生英语交流环境为了培养学生的英语交流环境，教师可以创造更多的机会，让学生进行英语对话，并组织学生开展英语语音、模拟角色扮演和英语剧场等活动。
同时，教师也可以设立英语自习课程和英语角，让学生在自由的环境中自行组织语言练习、交流互动。
三、游戏式教学通过游戏式教学，可以让学生在轻松愉悦的氛围中，提高其英语口语表达能力。
例如英语角色扮演、猜谜、英语大挑战等游戏，可以增加学生的实际用语场景，让学生在参与游戏的同时提高口语表达能力。
四、多提问题和互动交流在英语课堂上，教师可以通过提问、互动交流等方式，积极激发学生的兴趣和参与度，鼓励学生发言和表达节目看法。
教师还可以设计小组交流、讨论或辩论等活动，提高学生的英语应用能力。
五、落实评估机制在教学过程中，教师还需要定期进行考试、测评、录音、观察等形式评估，对学生口语表达能力的提高作出量化反馈和细致点评。
同时，也要定期跟进学生的口语训练，帮助学生逐步提高英语口语表达能力。
以上是小学英语教案提高学生口语表达能力的方法，通过培养英语交流环境、鼓励多读、多聆听、多模仿、多互动交流和趣味游戏，教师可以有效地提高学生的口语表达能力并激发其学习兴趣，在小学英语教学中达到更好的教学效果。
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浅谈如何提高小学英语口语
浅谈如何提高小学英语口语
小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
由此可见，培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。
作为一名小学英语教师，我现在就浅谈一下如何有效地提高学生的口语表达能力。
一、培养信心，让学生敢说英语。
（一）小学生初学英语，心理上难免紧张，害怕犯错，自信心不足，说的能力自然会受到影响。
尤其是一部分自尊心强的学生，还有害羞的学生很怕别人笑话他从而形成了一种宁可不说，也不愿说的心理。
因此，首先要树立小学生说英语的自信心，其主要来自于教师对他们的评价。
因此，教师要鼓励学生大胆说，不怕错，并且要保护学生的表达欲望，让学生“敢”说英语。
在句型“i like ……”的教学过程中，者让学生用“i like ……”上讲台简单说一说自己的喜好，这个话题很贴近学生的生活，而且是学生非常熟悉的因此学生都饶有兴致地说开了。
虽然都是一些很简
单的单句，没什么特别的形容词修饰，但学生们还是大胆地讲了。
作为教师在旁边加上一些启发性问句与连词，并给予鼓励以及赞扬，学生慢慢消除了紧张感、恐惧感，增强了自信心。
所以对于低段小学生，首先要掌握他们的喜好，在课堂评价中穿插进去，树立学生的自信心。
（二）善于创造机会，让学生始终保持自信心。
培养学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，而过多的失败体验，则使他们对自己的能力产生怀疑。
因此，教师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够完成。
注意启发学生学习的主动性和积极性，并善于创造机会让学生体检成功，肯定自己的能力从而拥有自信。
我主要从以下几点来进行：
1、韵律配动作。
如在教颜色时，我采用的是韵律导入：“red，red，
i see red。
yellow，yellow，i see yellow……学生听到朗朗上口的英语一定会说起来，带读几遍后。
我说：“red，red”，学生说：“i see red”。
最后我只做相应的动作让学生说英语，学生有了足够的说英语的次数，他们会很流利的说出英语。
课后学生的巩固率会很高。
2、歌曲加表演。
例如学习数字，可以用:“ten little indians、number song”等歌曲改编，这些歌包含1-10的英文数字，学生在演唱的时候就已经会说这些数字了，并且让学生边唱边学动作。
表演可以增加学生知识的理解和记忆。
在教学中狠抓朗读与表演，要求学生在熟读课文的基础上加以灵活运用，自由会话。
3、英语配简笔画。
有人说：“孩子是天生的画家。
”大部分的学生都很热衷于画画，乐于展示他们的作品。
在教授身体各部位的名称eye 、
nose 、 leg等时，可以请获得奖励的学生在黑板上画出身体部位，其他学生用英语猜他画的是什么。
学生的兴趣一下子就提高，都争先恐后的抢着上台画。
让学生边画边说英语。
只要从他们的兴趣着手，课堂上就能迅速集中学生的注意力。
4、游戏和小组竞争。
教师应根据小学生的这些特点组织游戏活动，让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。
在课堂教学中开展游戏活动，绝大多数学生会忘掉自我，全身心投入到游戏中去，他们会在轻松愉悦的环境里摆脱英语的生涩感，从而自然大方地讲英语，逐渐提高语言组织的能力。
例如，在教句型“what‵s this？—it‵s a …… ”时，教师准备好一个卡片，让各组派一名代表选取一张卡片，并大声说出英文，最后与卡片一致的学生的那个组予以奖励。
又或者用super man 这个游戏，教师设定两个动作，让学生站起来拍手说句子，当老师边说super man 边做动作，如果学生和老师的动作一样就请坐，其他人继续。
在整个活动过程中，双方的通用语言只能是英语，对于犯规的要予以一定的处罚。
这样，学生们积极投入，思维敏捷，极大程度地训练了学生的口语，“学中玩，玩中学”，让学生加深对句子的理解。
二、激发兴趣，让学生爱说英语。
兴趣是最好的老师，是影响学生学习的要素之一，它在学生学习的过程中起着关键的作用。
小学生学英语往往从兴趣出发，尤其是低段小学生，若是兴趣不培养起来那学生学起来就很吃力甚至厌恶，这会给他们带来学习的心理负担，引起厌学情绪。
因此，教师应该结合教材内容，精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课堂教学活动，
让学生在和谐的氛围中学习和运用语言，激发学生说英语的兴趣，调动他们说英语的积极性。
三、创设情景，让学生多说英语
培养学生运用语言的能力，是小学英语教学中的一个重要问题。
学生要养成良好的语言运用能力，就必须主张在语境中接触，体验和理解掌握，并在此基础上学习和运用语言，要求教师尽可能多为学生创造在真实语境中运用语言的机会。
然而在实际教学过程中存在着非真实语言交际现象，学生在学习了一些常用表达后依然不能在实际情景中运用。
有时课堂重视活动，重视语言操练，但忽视了语言内容从而语言脱离实际，学生不能表达自己的真实想法，而是套用所学句子来操练句子，并没有达到语言交际的目的。
应该坚持以学生为主，分析学生英语学习情况，了解学生生活经验和发展需求，调动学生学习积极性。
四、分层教学，让学生都说英语
在小学低段学生英语学习过程中也会存在水平差异，为避免学习困难的学生产生怕学，不开口的问题，我认为要分层教学，让学有余力的学生“吃得饱”，而稍有吃力的学生“吃得上”。
语音教学在英语口语学习过程中的渗透，良好的英语口语必须具备良好的语音素质，尤其是英语作为我们的第二语言，受母语的英语，我们在一些单词的发音上不能像以英语作为第一语言的国家的人那样标准，但我们可以通过语音的练习达到说一口标准，地道的英语。
语音的实践，不仅使学习基础好的学生得到口语锻炼与提高，而且使其他学生感到好奇，并由此产生一种试一试的心情，进而大胆参与到教学中。
五、创设的校园内英语环境
（一）教学中开展“每日2分种的会话练习”活动，说英语的内容是根据本节所上的教材内容，对学生提出具体要求，让学生领会说的目的，每个学生限时2分钟。
让学生模仿录音朗读。
（二）合理利用学校墙报、广播等宣传阵地。
利用每周三眼保健操后的红英广播，让学生多听，不知不觉中吸收。
提高学习英语的兴趣，增强信心。
（三）通过英语光碟收看“小电影”和听英文歌曲网络上有许多少儿英语动画片，都是一些儿童喜欢看的动画片、小电影，或者听一些英文歌曲，学生在自我休闲的同时，也能学到不少的知识。
培养学生的口语能力是一项艰巨而重要的任务。
我们应认识到语言学习中听说的重要性，平时注意多积累听说材料，在教学实践中加以补充完整，除此以外，还需要我们教师在教学过程中不断探索总结，持之以恒地从各个方面进行训练。
教师在英语口语教学中，要充分激发学生的说话意图，采取更多方式方法，加强课堂上师生的互动，学生自身对知识的输入与输出，使学生逐步地自觉参与其中，发挥学英语最终目的—口语交际。