第20课《百花齐放+推陈出新》教学设计
八年级历史下册 第20课 百花齐放 推陈出新教案 新人教版
第20课百花齐放推陈出新课型：新授年级：八年级一、本课教材地位分析：本课介绍了新中国诞生后，文学艺术也步入新的时代，伴随着时代的脚步，迎来了两个创作的高峰期，出现了一批颇具影响力的文学作品。
体育事业的蓬勃发展，中国从昔日的“东亚病夫”到亚洲体育强国再到“走向世界的体育强国”。
2008年奥运会在中国成功举办，再度翻开中国体育事业的新篇章。
本课的学习，给我们的精神文明以鼓舞和展望，对学生的思想教育意义深远。
二、课程标准：了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
三、教学目标：知识与能力：掌握新中国诞生后，两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）过程与方法：通过引导学生分析文学艺术作品与现实社会的关系，使学生深知文艺作品在社会生活中的地位和作用。
情感态度与价值观：通过我国在文学、艺术及世界体育赛事上取得的辉煌成就，激发学生的爱国之情和民族自豪感。
四、学习重点、难点：重点：新中国的文学艺术和体育事业的成主要成就难点：了解文学作品与现实生活的关系。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课：展示：北京申奥成功的一刻、国家领导人庆祝申奥成功教师：这组照片描述的是哪一事件？学生：北京申奥成功。
教师：申奥成功，炎黄子孙无不感到欢欣鼓舞，它不仅反应了新中国体育事业的巨大发展，更是对中国改革开放20多年来综合国力提高的一个肯定。
（设计意图：通过北京申奥成功场景的再现，调动学生情绪，激发学习兴趣，创设激昂的学习情景。
）（二）教师引领，合作探究：一、百花齐放春满园——文艺的发展和繁荣1、文学的繁荣展示：“现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。
百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。
在《中华人民共和国宪法》（允许）范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。
最新人教版八年级历史下册课《百花齐放 推陈出新》 教案 教学设计
编写人高建红单位实验中学
【教学任务】
教学目标
知识与能力
了解新中国诞生后，文艺体育事业的新发展。
过程与方法：
读书会、联系现实。
情感态度与价值观
体育事业的成就，新中国综合国力的成长，激发学生的民族自豪感和爱国情操。
重点
建国以来文艺体育事业的成长与成就。
难点
深了解文学作品与现实生活的关系。
学生：看图片或者视频，激起探究新课的欲望，积极活跃。
教师：利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。
教师：承上启下，顺势引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？导入新课
合作交流展示提高
一、文学的繁荣
建国后我国出现的一批优秀文学作品和代表作以及获奖的优秀作品请简要列举；请介绍文革后的优秀作品。
1、小说：……（播放：歌曲《红梅赞》和影片《红岩》）
2、童话：……
3、戏剧：……
（播放：影片《茶馆》片段）指出：文艺创作源于生活而高于生活
4、报告文学：……
讨论：
5、为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？
播放录像《2008年奥运夺金》，回顾巅峰时刻。激发学生的热爱体育事业并为之自豪的情感。
指导学生阅读P104课文。
老师展示一组容国团和许海峰等健儿的图片。让学生通过图片和教师的介绍，知道我国第一个世界冠军及中国奥运会历史上的首位冠军得主、体操王子、中国女排，知道为中国的体育事业作出贡献的人们。培养合作学习精神和团队意识。
第20课 百花齐放 推陈出新
通过前课内容，引出本课的知识。
培养学生学习兴趣。
出示学习任务明确学习目的。
三、学法指导：
一、新中国成立以后文学艺术的繁荣
你们爷爷奶奶所喜爱的这些文艺作品基本上是五六十年代群众喜闻乐见的作品，这些代表了解放以后文艺事业发展的水平。那么为什么会伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入了新的时代？
初二历史教学设计第周第课时
课题
第20课百花齐放推陈出新
班级
初二
课型
新授课
备课时间
授课时间
教者
教
学目标ຫໍສະໝຸດ 知识与技能
1.掌握新中国成立以来文学的繁荣。
2.掌握新中国成立以来艺术的发展。
3.掌握新中国成立以来我国走向体育强国的历程。。
过程
与
方法
通过对新中国体育事业发展和繁荣概况的讲述，引导学生分析我国体育运动水平和我国人民体质迅速提高的原因，培养学生分析问题的能力。
［投影显示］同学们，投影中显示的照片是1962年周恩来于郭沫若的历史剧《武则天》成功演出百场时，在舞台上和郭沫若及导演、演员合影的留念。他是从旧中国走进新中国有代表性的文化名人。新中国的文学艺术是怎样繁荣发展的？体育事业有哪些成就？今天我们来学习这方面的内容。
二、出示学习目标
教师创设情境导入新课。
教师出示学生齐读。
情感
态度
价值观
新中国成立以后，讴歌中国共产党领导的人民革命斗争，颂扬社会主义革命和建设的风貌，是这一时期文学艺术创作的主旋律。
教学重点
新中国的文学艺术和体育事业的主要成就。
教学难点
如何结合学生对新中国文学艺术和体育事业主要成就的了解程度和认识水平进行教学。
教具
人教版八年级历史下册：第20课《百花齐放 推陈出新》教案
第20课百花齐放推陈出新一、教学目标了解新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌掌握两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）二、教学重点、难点教学重点：文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用，体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜教学难点：文艺作品与现实生活的关系三、教学过程1、导入新课承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。
我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）2、组织学生学习和探究新课文学的繁荣（1）为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A.、政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围；B.、丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。
）（2）为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。
文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。
文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。
）（3）作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。
”你怎样理解这句话？（文学作品的创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。
）艺术的发展（1）你知道哪些文学艺术作品的形式？（小说、散文、诗歌等文学方面的形式，还有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。
）（2）根据100页“动脑筋”，组织学生讨论回答：A、为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？（他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。
《百花齐放 推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》 教案
《百花齐放推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》教案一、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，文学艺术领域取得的辉煌成就。
2. 使学生认识到“双百”方针的重要性，以及它在文学艺术发展中的作用。
3. 培养学生欣赏和评价文学作品的能力，提高审美情趣。
二、教学重点：1. 文学艺术领域取得的辉煌成就。
2. “双百”方针在文学艺术发展中的作用。
三、教学难点：1. 如何理解“百花齐放、百家争鸣”的意义。
2. 如何评价新中国成立后文学艺术作品的价值。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考文学艺术发展的原因和条件。
2. 运用案例分析法，对具体文学作品进行深入剖析。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中提高对文学艺术的鉴赏能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段新中国成立后文学艺术发展的视频资料，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲授新课：（1）讲述新中国成立后，文学艺术领域取得的辉煌成就。
（2）介绍“双百”方针的背景、内容和意义。
（3）分析“百花齐放、百家争鸣”对文学艺术发展的推动作用。
3. 案例分析：选取新中国成立后具有代表性的文学作品，进行分析解读，让学生体会作品的艺术魅力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，评价新中国成立后文学艺术作品的价值，总结文学艺术发展的特点和规律。
5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生认识文学艺术发展的重要性，激发学生对文学艺术的热爱。
六、教学内容：1. 回顾新中国成立后的文学艺术成就，重点关注诗歌、小说、电影、戏剧等领域的经典作品。
2. 分析“双百”方针在文学艺术创作中的具体体现，探讨其对艺术家的创作激励作用。
3. 引导学生了解不同文学艺术形式的特点，提高学生对文学艺术的鉴赏能力。
七、教学准备：1. 收集新中国成立后各个时期的代表性文学作品，包括诗歌、小说、电影、戏剧等。
2. 准备相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解文学艺术作品的社会环境。
3. 设计讨论问题和分析框架，以便在课堂上引导学生深入思考和讨论。
人教版八年级下册第20课《百花齐放推陈出新》教学设计
师：精炼概括各个作品内容。
师：我国建国以来文学艺术作品有哪些形式？
生：阅读回答。
师：结合动脑筋题：在文学艺术方面你有什么爱好？你是怎样发展自己爱好的？给学生情感理想教育。启发学生对未来事业成功的向往。
【课堂小结】【2分钟】
现在我们工作学习之后的业余活动多姿多彩，精神生活充实丰富，这都和建国以来党中央文艺方针，体育方针的指导分不开。今天我们学习的课题是：百花齐放推陈出新（板书），愿我们今后的生活更加美好。
【讲授新课】【36分钟】
师：走向世界体育强国（板书）
旧中国体育水平是什么样子？新中国成立，毛泽东提出什么要求？新中国开展的体育运动规模怎么样？请同学们带着这三个问题阅读。
生：阅读、回答。
师：新中国全民健身运动的开展（板书）
小结，新中国的体育运动宗旨和奥林匹克精神一致。
过渡，通过群众性体育运动的广泛开展，我国体育竞技水平迅速提高，取得了一个又一个的好成绩。请同学们朗读领略。
过程与方法：创设问题情境，设计各种类型、层次的问题，促使学生开展探究式学习。
情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国的情感及开拓思维、推陈出新的创新意识。中国共产党的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。
【课堂练习】【10分钟】
教学反思
生：阅读、思考、回答。
师：指导、引领，文学创作离不开政策和时代。
师：为什么“文革”后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？改革开放后，文学艺术的新发展、新繁荣（板书）。
《百花齐放 推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》 教案
《百花齐放推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》教案一、教学目标1. 让学生了解新中国成立后，文学艺术事业的发展历程。
2. 使学生认识到“百花齐放、推陈出新”的方针在文学艺术领域的具体体现。
3. 培养学生欣赏和评价文学作品的能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 新中国成立后的文学艺术事业2. “百花齐放、推陈出新”方针的提出3. 文学艺术作品的繁荣与发展4. 代表性文学作品介绍5. 学生实践活动：欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：新中国成立后文学艺术事业的发展历程，代表性文学作品及其特点。
2. 教学难点：如何引导学生理解和欣赏不同类型的文学作品，提高审美情趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文学艺术发展的历史背景、代表作品等。
2. 案例分析法：分析具体文学作品，引导学生欣赏和评价。
3. 讨论法：组织学生讨论，分享彼此的感受和见解。
4. 实践法：让学生亲自参与实践活动，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源：收集相关文学作品、图片、视频等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等。
3. 学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组。
教案内容：第一课时：1. 导入：通过展示新中国成立后的文学艺术作品图片，引起学生兴趣。
2. 讲解：介绍新中国成立后的文学艺术事业的发展历程。
3. 案例分析：分析代表性文学作品，引导学生欣赏和评价。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步了解文学艺术发展。
2. 讲解：阐述“百花齐放、推陈出新”方针在文学艺术领域的具体体现。
3. 讨论：组织学生讨论，分享彼此的感受和见解。
第三课时：1. 导入：通过展示不同类型的文学作品，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：分析文学艺术作品的繁荣与发展。
3. 案例分析：介绍代表性文学作品，引导学生欣赏和评价。
第四课时：1. 导入：回顾前几节课的内容，总结文学艺术发展的特点。
2. 讲解：阐述如何提高学生的审美情趣。
3. 实践：组织学生进行欣赏与评价的实践活动。
20百花齐放推陈出新教案
文学的繁荣
1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A.政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围B.来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。）
2.为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。）
三、当堂检测
四、教学反思
认知目标，明确目标
明确教学重点和难点
阅读、探索、交流、讨论、联系
强调基本知识点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读课文要全面阅读，包括大字、小字、图片、注释等
走向世界体育强国
新中国成立后，特别改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就？（A.竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。振奋了民族精神，张扬了国威。B.体育健儿奋力拼搏，为国争光，屡建功勋。容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不断涌现，就象那长江后浪推前浪，标志着我国正在走向世界体育强国。）
相州初中八年级历史科下册建设有中国特色的社会主义教案
八年级历史备课组课型新授教案序号：总20个
(八年级历史教案)第20课百花齐放推陈出新
第 20 课百花齐放革故鼎新八年级历史教学设计第 20 课百花齐放革故鼎新学习目标：1、知道新中国出生到现在中国文学艺术和体育事业的发展状况。
2、剖析文学艺术作品在社会生活中的地位及重要作用。
3、认识：新中国体育事业的成长过程，是新中国综合国力的过程。
学习要点： .文学艺术作品的地位和作用，体育成就。
学习难点：文学作品与现实生活的关系。
学习过程：（一）自主学习：阅读教材，达成知识梳理____年，中国共产党提出“双百”目标，即“、”文学的繁华“文革”此后，特别是以来，文学创作迎来了又一个春季影视艺术发展快速艺术的发展绘画、书法和、音乐、舞蹈、等艺术成就巨大民众性体育活动广泛展开，体育课被列为要点课程；走向世界竞技体育获得明显成就：从开始中国的运动员走出国门；体育强国中国获取第一块奥运会金牌的项目是；____年，中国初次成功举办了，年，中国举办了奥运会。
（二）合作研究1、新中国建立之初，文学艺术创作出现崭新的场面，你知道原由是什么？请你举出几部有代表性的文学作品？2.20 世纪 80 年月，我国体育健儿重要的国际竞赛中获得了哪些打破性成就？（三）达标测试1、“百花齐放 ,百花怒放 " 的目标提出于 : （）a、____年b、____年c、____年d、____年2、以旧北京的生活相貌，从侧面描绘了中国近半个世纪风云变化的话剧是（）a、《雷雨》b、《茶社》c、《龙须沟》d、《日出》3、国家把体育作为提升全民素质的重要内容，鼎力展开全民健身运动开始于（）a、20 世纪 70 年月b、20 世纪 60 年月c、20 世纪 80 年月d、20 世纪 90年月4、为中国夺得第一块奥运金牌的是射击运动员：（）a、容国团b、邓亚萍c、许海峰d、李宁5、我国成功地举办了第十一届亚运会，这一届亚运会的举办的时间是（）a、1990b、1991c、1992d、19936、阅读以下资料：在颁奖仪式上，国际奥委会主席萨马兰奇亲身将金牌挂在许海峰胸前，并说：“这是中国体育最伟大的一天。
《百花齐放 推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》 教案
《百花齐放推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》教案章节一：引言教学目标：1. 了解本课程的背景和目的。
2. 掌握文学艺术的发展历程。
教学内容：1. 介绍百花齐放运动的背景。
2. 分析百花齐放运动的意义和影响。
3. 探讨文学艺术在百花齐放运动中的发展。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动的背景和意义。
2. 学生通过阅读相关材料，了解文学艺术在百花齐放运动中的发展。
3. 学生分组讨论，分享自己对百花齐放运动的理解和感受。
章节二：文学艺术的新生教学目标：1. 了解文学艺术在百花齐放运动中的新生。
2. 掌握文学艺术创作的新特点和新趋势。
教学内容：1. 分析百花齐放运动对文学艺术创作的影响。
2. 探讨文学艺术创作的新特点和新趋势。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动对文学艺术创作的影响。
2. 学生通过阅读相关材料，分析文学艺术创作的新特点和新趋势。
3. 学生分组讨论，分享自己对文学艺术创作的理解和感受。
章节三：戏剧和电影的新发展教学目标：1. 了解戏剧和电影在百花齐放运动中的新发展。
2. 掌握戏剧和电影创作的新特点和新趋势。
教学内容：1. 分析百花齐放运动对戏剧和电影创作的影响。
2. 探讨戏剧和电影创作的新特点和新趋势。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动对戏剧和电影创作的影响。
2. 学生通过观看相关影片或阅读相关剧本，分析戏剧和电影创作的新特点和新趋势。
3. 学生分组讨论，分享自己对戏剧和电影创作的理解和感受。
章节四：音乐和舞蹈的新风貌教学目标：1. 了解音乐和舞蹈在百花齐放运动中的新风貌。
2. 掌握音乐和舞蹈创作的新特点和新趋势。
教学内容：1. 分析百花齐放运动对音乐和舞蹈创作的影响。
2. 探讨音乐和舞蹈创作的新特点和新趋势。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动对音乐和舞蹈创作的影响。
2. 学生通过欣赏相关音乐和舞蹈作品，分析音乐和舞蹈创作的新特点和新趋势。
3. 学生分组讨论，分享自己对音乐和舞蹈创作的理解和感受。
《百花齐放 推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》 教案
《百花齐放推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》教案一、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，文学艺术事业取得的巨大成就。
2. 使学生认识“百花齐放、百家争鸣”的方针，以及在这一方针指引下文学艺术创作的繁荣。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，提高学生的文学艺术素养。
二、教学重点：1. “百花齐放、百家争鸣”方针的提出及意义。
2. 文学艺术创作的繁荣及其代表作。
三、教学难点：1. “百花齐放、百家争鸣”方针在文学艺术领域的具体实践。
2. 分析文学艺术作品的思想内涵和艺术特点。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“百花齐放、百家争鸣”方针的背景、意义和文学艺术创作的繁荣情况。
2. 案例分析法：分析具体文学艺术作品的思想内涵和艺术特点。
3. 讨论法：组织学生就文学艺术作品的欣赏和评价进行交流和讨论。
五、教学准备：1. 教材：《百花齐放推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》教案。
2. 课件：展示相关文学艺术作品和图片。
3. 参考资料：相关文学艺术作品、评论和分析文章。
教案内容请提供具体的章节要求，以便我为您编写详细的教案。
六、教学内容：1. 第五章：诗歌创作的繁荣本章主要讲解新中国成立后，诗歌创作的繁荣情况，重点分析田间、郭小川、闻一多等诗人的代表作品，以及他们的诗歌创作风格和特点。
2. 第六章：小说创作的繁荣本章主要介绍新中国成立后，小说创作的繁荣状况，重点分析赵树理、周立波、巴金等作家的代表作品，以及他们的创作方法和艺术特点。
七、教学过程：1. 第五章：诗歌创作的繁荣（1）讲解诗人田间的代表作品，分析其诗歌创作风格和特点。
（2）讲解诗人郭小川的代表作品，分析其诗歌创作风格和特点。
（3）讲解诗人闻一多的代表作品，分析其诗歌创作风格和特点。
2. 第六章：小说创作的繁荣（1）讲解作家赵树理的代表作品，分析其创作方法和艺术特点。
（2）讲解作家周立波的代表作品，分析其创作方法和艺术特点。
（3）讲解作家巴金的represent works，analyze their creative methods and artistic characteristics.八、教学评价：1. 第五章：诗歌创作的繁荣（1）学生能熟练背诵田间、郭小川、闻一多的代表作品。
百花齐放推陈出新教案
百花齐放推陈出新教案一、教学目标1、让学生理解“百花齐放、推陈出新”的含义和重要性。
2、引导学生认识到在文化、艺术、科技等领域中，创新与传承的关系。
3、培养学生的创新思维和批判性思维能力，鼓励他们在学习和生活中积极尝试新事物、新方法。
4、激发学生对传统文化的尊重和传承意识，同时能够以开放的心态接受新的观念和技术。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生理解“百花齐放、推陈出新”的内涵及在不同领域的体现。
（2）引导学生思考如何在实际生活中应用这一理念。
2、难点（1）如何让学生深刻体会创新与传承之间的平衡和相互促进关系。
（2）培养学生在面对传统和新事物时，能够做出理性判断和选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过播放一段展示不同艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈）的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，在这段视频中，你们看到了哪些不同的艺术表现形式？它们有什么特点？”引导学生思考不同艺术形式的多样性和独特性，从而引出“百花齐放”的概念。
2、知识讲解（约 15 分钟）（1）解释“百花齐放”的含义：比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。
举例说明在文学、艺术、科学等领域中，“百花齐放”的现象，如不同流派的绘画、各种风格的音乐、多元化的科学研究方向等。
（2）讲解“推陈出新”的含义：去掉旧的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。
以科技产品的更新换代（如手机、电脑）为例，说明推陈出新的重要性和必然性。
3、小组讨论（约 15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在你们的日常生活中，能想到哪些“百花齐放”的例子？（2）“推陈出新”在你们所熟悉的领域（如时尚、游戏、教育）是如何体现的？（3）创新和传承是否存在矛盾？如何平衡二者的关系？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评，强调创新与传承的相辅相成。
4、案例分析（约 15 分钟）展示一些具体的案例，如传统戏曲与现代音乐的结合、古老建筑的保护与现代化改造等，让学生分析其中是如何体现“百花齐放、推陈出新”的。
教学设计6：第20课 百花齐放 推陈出新
第20 课百花齐放推陈出新一、教材内容分析新中国建立后，党和政府非常关心和支持文学艺术和体育事业的发展，提出了百花齐放、百家争鸣的方针。
本课的内容又分为文学的繁荣、艺术的发展和走向世界的体育强国三个部分。
详细讲述了在新的历史时期文学、艺术、体育等各条战线所取得的巨大成就，这些都为社会主义精神文明建设的迅速发展起到了重要促进作用。
二、课程标准了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
三、教学目标通过本课的学习，使学生了解新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌；掌握两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）。
通过引导学生分析文学艺术作品与现实社会的关系，使学生深知文学艺术作品在社会生活中的地位及所起的重要作用，特别是改革开放的今天，敢于开拓思维、推陈出新的好作品更为人们喜闻乐见。
通过“走向世界体育强国”一目，引导学生了解中国体育事业的成长过程，是新中国综合国力增强的一个缩影，今天向世人展示的是中国体育事业的成就，明天向世人展示的将是中国综合国力的更加强大。
四、教学重点、难点教学重点：⑴新中国文学艺术的成就；⑵新中国体育事业的成就教学难点：了解文学作品与现实生活的关系。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：2001年7月13日北京申奥成功 2008年北京奥运会胜利开幕教师：2001年7月13日（北京时间18时11分），是中国体育的一个历史性时刻，一个特大喜讯降临华夏大地：2008年第29届奥运会的主办权属于中国，属于北京。
申奥成功，炎黄子孙无不感到欢欣鼓舞，它不仅反应了新中国体育事业的巨大发展，更是对中国改革开放20多年来综合国力提高的一个肯定。
除了体育方面取得的巨大成绩外，新中国的文学艺术也获得繁荣发展。
具体都有哪些内容？让我们一起来20课寻找答案吧！（二）教师引领合作探究一、百花齐放——文学的大繁荣教师:伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。
第20课百花齐放推陈出新教案（5篇模版）
第20课百花齐放推陈出新教案（5篇模版）第一篇：第20课百花齐放推陈出新教案教学目标1、情感态度与价值观: （1）通过本文学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。
讴歌中共领导的人民革命斗争，颂扬社会主义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。
（2）中共的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。
（3）申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。
从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。
2、知识与能力: （1）通过对本文的学习，使学生了解并掌握：新中国文学艺术创作的主旋律；五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就；新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展；新中国体育事业的发展，中国正在走向世界体育强国。
（2）通过对新中国文学艺术成就的讲述，引导学生联系自己熟悉的文艺作品，加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解，培养学生正确认识和说明问题的能力；通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析，培养学生分析问题的能力。
过程与方法（3）创设问题情境，设计各种类型、层次的问题，促使学生开展探究式学习。
（4）通过小组讨论、集体交流等方式，推动学生间的合作和互动。
教学重点、难点及处理方法1.重点：a.文学艺术创作先后出现两个高峰的表现及其所反映的时代背景。
b.建国后，尤其是改革开放以来我国体育事业迅速发展的表现及原因。
2.处理方法：a.通过访问、填写调查表和相互交流，加深学生对新中国不同时代文学艺术作品内容及其时代背景的理解。
b.通过图片、录像加强教学的直观性，拉近历史与现实生活之间的距离。
以增强学生的感性认识。
3.难点：a.对文学作品的评价。
b.为什么说中国正在走向世界体育强国？4.处理方法：a.通过小组讨论、集体交流的方式，激发学生主动参与教学过程，在活动中发现问题、探索问题。
八年级历史下册《百花齐放 推陈出新》教学设计
八年级历史下册《百花齐放推陈出新》教学设计八年级历史下册《百花齐放推陈出新》教学设计八年级历史下册《百花齐放推陈出新》教学设计1教学目标知识与能力：通过观看视频、欣赏图片、阅读课文等，学生了解建国后我国文学艺术的发展情况。
过程与方法：1、通过“走向世界的体育强国”一目，引导学生了解中国体育事业的成长过程，是新中国综合国力成长的一个缩影，今天向世人展示的是中国体育事业成就，明天向世人展示的将是中华民族综合国力的辉煌。
2、创设问题情境，设计各种类型，分层次的问题，开展探究式学习。
情感、态度、价值观：1、通过我国在世界体育赛事上取得的成就，激发学生的爱国之情和民族自豪感。
2、申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，激励青少年学生积极进取，奋发向上。
2学情分析本课知识是学生较为熟悉的内容，特别是体育，更是男孩子喜欢的内容，教师在进行教学时应注意，尽量调动学生的积极性，让学生去说。
3重点难点重点：文学艺术的发展和走向世界的体育强国。
难点：了解文学作品与现实生活的关系，其反映的是社会方方面面的内容，必然赋予强烈的时代特征，深深地渗透着历史发展的印迹。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1[导入]20课百花齐放推陈出新课前欣赏《大决战》片段播放视频《百花齐放百家争鸣》（意图：创设情境，吸引学生注意力，激发兴趣。
）新中国成立后，文学艺术进入了百花齐放，百家争鸣时期，今天我们学习第20课百花齐放推陈出新。
活动2[讲授]20课百花齐放推陈出新新课：新中国成立后，文学空前繁荣。
一、文学的繁荣①伴随新中国的诞生，文学艺术步入新时代。
为什么？同学阅读教材（因为1956年，中共提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。
播放“百花齐放，百家争鸣”幻灯片。
在双百方针提出后，文艺界和学术界出现了怎样的景象呢？（出现了许多反映革命年代和现实生活、题材新颖、风格各异的作品），那么，有哪些优秀作品呢？请同学阅读小字部分，一会我们以抢答形式回答，把同学们分ABCD四组，,每答对一题得5分，播放看文字描述猜作品？（同学开始抢答）播放茶馆剧照、红岩封面。
(八年级历史教案)百花齐放推陈出新
(八年级历史教案)百花齐放推陈出新
百花齐放革故鼎新
八年级历史教课设计
第 20 课百花齐放革故鼎新教课目的
基础知识
认识新中国出生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就绚烂
掌握两个文学艺术创作顶峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标记（重要赛事中的夺冠人物）
能力训练过程方法
阅读资料获守信息有效利用课本图片和课外网络等历史资源，采集整理自己所喜欢的文学艺术作品、体育明星等有关资料，形成正确的历史观点
议论探究文艺作品与社会与人民大众的关系，体育事业与综合国力的关系
感情态度价值观
爱国感情体育事业挣脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界，是新中国历
程的缩影和代表，体育健儿为国争光的拼搏精神值得鼎力歌颂和学习。
八年级历史下册《百花齐放推陈出新》教案、教学设计
6.拓展延伸，提升能力：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他时期的文化艺术成就，进行横向比较，提升学生的历史思维能力和审美鉴赏能力。
7.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习需求和特点，设计不同难度的教学内容和问题，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.通过对“双百”方针的学习，认识到团结、民主、开放的社会氛围对文化艺术事业发展的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、学情分析
八年级学生经过前两年的历史学习，已具备一定的历史知识储备和思维能力。在此基础上，他们对新中国建立后的文化艺术发展有一定的了解，但可能对“百花齐放、推陈出新”的具体内涵及其实践成果认识不够深入。此时，学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满兴趣。因此，本章节教学应结合学生的年龄特点和心理需求，注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究、思考，从而提高历史素养和审美鉴赏能力。同时，要关注学生在学习过程中的个体差异，尊重他们的个性发展，培养独立思考、合作交流的能力，使学生在掌握历史知识的同时，形成正确的价值观和审美观。
三、教学重：理解“百花齐放、推陈出新”的方针内涵，掌握这一时期我国文化艺术的主要成就。
2.难点：分析“百花齐放、推陈出新”在实践过程中的积极作用及其历史意义，以及如何评价这一时期的文化艺术成就。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示新中国成立后文化艺术领域的图片、视频等资料，让学生直观地感受到这一时期文化艺术的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。
5.教师要关注学生在作业中的反馈，了解学生的学习需求，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。
4.通过对历史事件、人物、作品的分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力。
八年级历史下册 第20课《百花齐放 推陈出新》教案 新人教版
第20课百花齐放推陈出新一、教材内容分析：1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。
伴随着时代的脚步，迎来了两个创作的高峰期，出现了一批颇具影响力的文学作品。
尤其是文革以后，出现一些反思“文革”的作品，大量的是反映改革开放内容的作品，还有一些弘扬民族道德精神的成功之作。
体育事业的蓬勃发展，群众性体育活动方兴未艾，体育健儿在国际大赛中屡获金牌。
中国从昔日的“东亚病夫”到亚洲体育强国再到“走向世界的体育强国”，代表了中国崛起的新形象，是国家强盛的象征，是民族素质提高的体现，2008年奥运会的举办再度翻开中国体育事业的新篇章。
二、课程标准：《课程标准2011年》没有要求。
三、教学目标：知识与能力：了解改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品，理解党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。
知道中国体育事业的成就。
过程与方法：通过“走向世界体育强国”一目，引导学生了解中国体育事业的成长过程，是新中国综合国力成长的一个缩影，今天向世人展示的是中国体育事业的成就，明天向世人展示的将是中华民族综合国力的辉煌。
情感态度与价值观：通过了解改革开放以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想感情。
通过我国在世界体育赛事上取得的成就，激发学生的爱国之情和民族自豪感。
四、教学重点难点：重点：新中国文学艺术的成就，新中国体育事业的成就。
难点：对所涉及的文艺作品的了解与评价。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课：展示：教师：江北水乡•运河古城是枣庄城市名片。
台儿庄古城是集“运河文化”和“大战文化”为一城，融“齐鲁豪情”和“江南韵致”为一域，极具人文魅力的旅游目的地，成为沿运独有、世界知名的旅游休闲度假区，成为世界文化遗产中的一颗明珠、一块瑰宝。
你们知道吗？古运河畔还有一座贺敬之文学馆，与台儿庄大战纪念馆毗邻。
展示：教师：贺敬之，现代著名诗人和剧作家，1924年，生于山东峄县（今山东省枣庄市台儿庄人）。
人教版历史八年级下册《百花齐放 推陈出新》优秀教案(重点资料).doc
教案第20课百花齐放推陈出新教学目标1、情感态度与价值观:（1）通过本文学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。
讴歌中共领导的人民革命斗争，颂扬社会主义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。
（2）中共的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。
（3）申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。
从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。
2、知识与能力:（1）通过对本文的学习，使学生了解并掌握：新中国文学艺术创作的主旋律；五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就；新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展；新中国体育事业的发展，中国正在走向世界体育强国。
（2）通过对新中国文学艺术成就的讲述，引导学生联系自己熟悉的文艺作品，加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解，培养学生正确认识和说明问题的能力；通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析，培养学生分析问题的能力。
过程与方法（3）创设问题情境，设计各种类型、层次的问题，促使学生开展探究式学习。
（4）通过小组讨论、集体交流等方式，推动学生间的合作和互动。
教学重点、难点及处理方法1.重点：a.文学艺术创作先后出现两个高峰的表现及其所反映的时代背景。
b.建国后，尤其是改革开放以来我国体育事业迅速发展的表现及原因。
2.处理方法：a.通过访问、填写调查表和相互交流，加深学生对新中国不同时代文学艺术作品内容及其时代背景的理解。
b.通过图片、录像加强教学的直观性，拉近历史与现实生活之间的距离。
以增强学生的感性认识。
3.难点：a.对文学作品的评价。
b.为什么说中国正在走向世界体育强国？4.处理方法：a.通过小组讨论、集体交流的方式，激发学生主动参与教学过程，在活动中发现问题、探索问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第20课《百花齐放推陈出新》教学设计
一、学习目标
1．了解新中国成立后提出的“百花齐放，百家齐鸣”文艺方针、了解这一时期的文学作品，了解改革开放以来我国影视艺术的发展状况；掌握新中国成立以来，我国体育事业的发展过程，知道中国承办的大型体育赛事。
2．列表归纳新中国成立后我国在文学艺术等方面取得的成就，培养归纳梳理历史知识的能力；分析文学艺术作品与现实社会的关系，明确文学作品在社会生活的地位及所起的重要作用。
3．结合中国竞技体育取得的重大成绩，学习运动员为国争光的精神；了解中国体育事业的成长过程，明确中国综合国力的强大是各项事业取得丰硕成果的可靠保证。
二、教学重点
1．正确理解文学艺术作品在人民生活中所拥有的地位和作用。
理由：文学艺术作品，是人们精神生活的重要组成部分，一个富有创意的力作必将产生深远的影响。
2．走向世界体育强国。
理由：①了解新中国成立以来，特别是近二十年来我国在体育方面取得的突出成就。
②了解中国体育事业的成长过程，是中华民族崛起的一面旗帜。
以此作为一个突破点，对学生进行情感教育。
三、教学难点
了解文学作品与现实生活的关系。
理由：文学作品，反映的是社会方方面面的内容，被赋予了鲜明的时代特征，带着历史发展的印迹。
四、教学策略
表格归纳法、讨论分析法、小组合作法。
五、教学准备
1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件以及视频资料和教学素材。
2．学生准备：根据教材的导学问题初读课文，简要了解本课的内容；搜集有关我国双百方针以后的文学作品。
六、教学过程
（一）导入新课
小游戏：猜一猜
教师播放幻灯片图片：文化名人和体育明星。
（易中天、王立群、于丹、纪连海、郭晶晶、刘翔、姚明、张怡宁）
教师：同学们，你们知道这些人物的名字吗？
学生回答人物的名字。
教师：图片上这些文化名人和体育明星都是我们所熟悉的，那么从什么时候开始，我国的文学艺术等方面蓬勃发展起来的？让我们走进第20课“百花齐放推陈出新”，共同探寻答案。
【设计意图】通过游戏激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课
1．文学的繁荣
师：文学的繁荣源于什么政策的提出?
生：1956年提出的“百花齐放，百家争鸣”。
幻灯片展示表格。
师：新中国诞生以后和改革开放以后，分别有哪些代表性的作品，其发展原因有哪些？请在课本中找出来填写在表格内。
（学生完成表格内容的填写）
师：请同学们讨论一下，为什么新中国的成立和改革开放会促使大量文学作品诞生？
学生分组讨论。
学生分组汇报讨论结果
生1：新中国成立，全国人民都欢欣鼓舞，给了广大文学工作者极大的创作热情。
生2：新旧社会的对比鲜明，给作家们带来了极大的视觉和思想上的冲击。
生3：双百方针的提出，给了作家们更加广阔的创作环境。
师：我们常说艺术来源于生活，文学艺术的创作离不开时代背景，伴随着新中国的诞生，新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文学艺术的创作提供了源源不断的素材，党的政策也给创作者们提供了宽松和谐的环境和氛围。
生：刚刚我们提到了新中国诞生后和改革开放后文学作品的情况，那么“文革”时期，文学艺术的发展又是怎样的呢？
师：“文革”期间，由于社会的畸形，文学作品也曾经一度陷入低谷，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品，“文革”后拨乱反正，特别是改革开放以后，才迎来了又一个文学艺术创作的新高潮。
2．艺术的发展
师：新中国成立以来，我国的文学艺术在稳步发展，那么我国影视艺术的发展情况如何？
生：新中国成立以来，影视艺术也同样发展迅速。
改革开放以来，电视进入了千家万户，看电视和电影成了百姓日常文化生活中的重要组成部分。
一些影视作品还获得了国际大奖。
师：代表性的影视作品有哪些？
生：反映革命年代的故事片《大决战》，电视连续剧《日出东方》，历史题材故事片《林则徐》，还有反映改革开放以来的故事片《抉择》，以及反映中国传统文化的大型舞剧《丝路花雨》等等。
师：除了以上提到的文学作品和影视作品以外，还有哪些形式的文学艺术作品？其发展情况如何？有什么作用？
生：绘画、音乐、舞蹈还有杂技等方面都很有成就。
不同的风格和流派，都有不少杰作，大大丰富了人民的精神生活。
3．走向世界体育强国
播放视频《北京申奥成功的历史时刻》
师：北京申奥成功，举国欢庆，炎黄子孙无不欢欣鼓舞，它不仅反映了新中国综合国力和国际地位的提高，更反映出新中国体育事业的巨大发展，我国的竞技体育发展情况如何？
生1：从乒乓球队开始，我国的运动员走出国门；从射击运动起，中国运动员在奥运会上不断夺得金牌。
（结合图片及资料简要介绍许海峰）
许海峰，奥运冠军，中国男子射击队运动员，在第23届奥运会上，获男子手枪60发慢射冠军，成为那届奥运会首枚金牌得主，同时也是中国奥运会历史上的首位冠军，打破了中国奥运史上金牌"零"的纪录。
生2：1990年，中国首次成功第举办了亚洲运动会；2008年中国成功举办世界奥林匹克运动会。
师：为什么我国的竞技体育水平能够迅速提高？
生：竞技体育在群众性体育运动广泛开展的基础上才能迅速提高。
1952年6月10日，毛泽东同志为新中国体育事业题词“发展体育运动，增强人民体质”。
师：群众性体育运动开展情况如何？
生：以前的中国被耻笑为“东亚病夫”，体质较弱，体育运动的水平很低。
新中国成立后，随着人民生活水平的提高，群众性的体育活动逐渐开展起来。
20世纪90年代，国家把体育作为提高全民素质的重要内容，大力开展全民健身运动。
师：请各组同学讨论，为提高全民体育素质提一条合理化建议。
各组学生讨论并汇报讨论成果。
生1：开展百姓体育竞技项目，比如社区运动会、乡村运动会、趣味运动会等。
生2：可以更多地培训体育教练人员，免费教授各种舞蹈，比如拉丁舞、民族舞、健美操、太极拳等，给群众提供免费的健身指导。
生3：设立更多免费的健身器材，让各个小区的居民下楼就有运动场，更加方便地进行健身。
师：新中国成立后，文学艺术和体育事业都有着巨大的发展，请谈一谈本节课有哪些体会。
生1：新中国的文学艺术和体育事业的发展，都和中党的领导和政策制定是分不开的。
生2：祖国有着这样的进步和发展，我们作为中国人，感到无比的骄傲和自豪。
（三）课堂小结
伴随着新中国的诞生，我国的文学艺术、科学技术以及体育事业都在发生着日新月异的变化，这些变化是我国综合国力增强的一个缩影，这些举世瞩目的成就的取得与伟大的中国共产党的领导是分不开的。
今天的中国向世人展示了各项成就，明天的中国将站在世界的舞台上，向世界证明我们的综合国力会更强。