人教部编版《zhchshr》优秀课件1
部编人教版语文一上拼音《zhchshr》课件
部编人教版语文一上拼音《zh ch sh r》课件一、教学内容本节课选自部编人教版语文一年级上册拼音部分，具体章节为《zh ch sh r》。
内容主要涉及四个翘舌音声母：zh、ch、sh、r的学习，包括它们的发音方法、音节拼读以及相应的词语练习。
二、教学目标1. 学生能够正确发出zh、ch、sh、r四个翘舌音声母，并掌握它们的发音要领。
2. 学生能够熟练拼读含有zh、ch、sh、r的音节，增强拼音能力。
3. 学生能够运用所学知识，正确书写含有关键字的词语。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的正确发音和区分。
教学重点：音节拼读和词语练习，以及相关词汇的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、黑板、录音机。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一张小火车图片，请学生们模仿火车行驶时的“zhzh”声，自然引入zh声母的学习。
2. 例题讲解（1）讲解zh、ch、sh、r的发音方法，并示范正确发音。
（2）通过PPT展示相关词语，引导学生拼读，并讲解音节拼读规则。
3. 随堂练习（1）让学生模仿发音，并进行个别指导。
（2）组织学生进行音节拼读比赛，加强巩固。
4. 课堂小结六、板书设计1. 《zh ch sh r》2. 内容：（1）zh、ch、sh、r的发音方法（2）音节拼读示例（3）相关词语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写下列词语，每个词语写5遍：知道、吃饭、狮子、日子。
（2）用zh、ch、sh、r组成音节，至少拼读10个词语。
2. 答案：（1）知道、吃饭、狮子、日子。
（2）示例：zhāng、chī、shī、rì。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对zh、ch、sh、r四个声母的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有zh、ch、sh、r的词语，并进行记录，增强学生对拼音的兴趣和实际运用能力。
2024年部编一年级上册《zhchshr》优秀课件
2024年部编一年级上册《zhchshr》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年部编一年级上册《语文》教材第四单元《zhchshr》。
具体内容包括：认识声母“zh、ch、sh、r”，学习与之相关的音节和词汇，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握“zh、ch、sh、r”的正确发音和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握声母“zh、ch、sh、r”的正确发音，能准确区分它们与其他声母的区别。
2. 培养学生正确书写“zh、ch、sh、r”及其相关词汇的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单的语言表达和交流。
三、教学难点与重点教学难点：声母“zh、ch、sh、r”的发音区别，以及相关词汇的书写。
教学重点：掌握“zh、ch、sh、r”的正确发音和书写，以及运用到实际语言表达中。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、实物展示、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生初步感受“zh、ch、sh、r”的发音，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解声母“zh、ch、sh、r”的正确发音，展示相关词汇，让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：结合PPT课件，讲解“zh、ch、sh、r”的书写方法，让学生跟随练习。
4. 随堂练习：让学生自主练习书写“zh、ch、sh、r”及其相关词汇，教师巡回指导。
5. 小组活动：分组进行“zh、ch、sh、r”的发音和书写比赛，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：（1）声母“zh、ch、sh、r”的正确发音（2）相关词汇示例（3）书写方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“zh、ch、sh、r”及其相关词汇，每个写5遍。
（2）用“zh、ch、sh、r”组成一个句子。
2. 答案：（1）略（2）示例：我吃了一个红色的苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
部编一年级上册《zhchshr》优秀课件
部编一年级上册《zhchshr》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级上册《zhchshr》这一章节。
详细内容包括四声的发音规则、相关词汇的认读以及简单的句子练习。
本章重点在于让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的发音要领，并能够熟练拼读相关词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的正确发音。
2. 使学生能够熟练拼读和书写相关词汇。
3. 培养学生运用所学知识进行简单句子交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r的发音区别及正确发音。
教学重点：相关词汇的认读和书写，以及简单句子的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的zh、ch、sh、r词汇，引导学生发现这些词汇的发音特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解zh、ch、sh、r四个声母的发音规则，通过示范和模仿，让学生掌握正确发音。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解zh、ch、sh、r在词汇中的应用，并指导学生进行发音练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行词汇认读比赛，检查学生对zh、ch、sh、r的掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生课后进行巩固练习。
六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：zh、ch、sh、r的发音规则相关词汇示例简单句子练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记zh、ch、sh、r的发音规则，并能正确拼读相关词汇。
（2）用zh、ch、sh、r组成至少5个词汇，并用这些词汇造句。
2. 答案：（1）zh、ch、sh、r的正确发音。
（2）示例：知道（zhīdào）、吃饭（chīfàn）、刷牙（shuāyá）、热（rè）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对发音不准确、词汇掌握不牢固等问题，进行有针对性的辅导。
zh_ch_sh_r 人教(部编版)优秀课件
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
部编人教版语文一上拼音《zhchshr》课件
部编人教版语文一上拼音《zh ch sh r》课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文一年级上册的拼音章节《zh ch sh r》。
这部分内容详细介绍了这四个翘舌音的发音方法、书写规则以及相关练习。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个翘舌音的发音方法，并能正确运用。
2. 学会书写这四个音的拼音字母，并能熟练拼读。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r四个翘舌音的发音方法。
教学重点：正确书写这四个音的拼音字母，熟练拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，让学生模仿老师发出zh、ch、sh、r四个音，感受这四个音的发音特点。
2. 新课内容展示：使用PPT课件，展示zh、ch、sh、r四个音的发音方法、书写规则。
3. 例题讲解：讲解例题，示范如何正确书写这四个音的拼音字母，并进行拼读练习。
4. 随堂练习：让学生在拼音本上练习书写zh、ch、sh、r，并及时给予反馈指导。
5. 小组活动：分组进行发音、书写比赛，提高学生的合作意识和竞争意识。
六、板书设计1. 板书课题：《zh ch sh r》2. 在黑板上书写zh、ch、sh、r四个音的拼音字母，并标注发音方法。
3. 画出四个音的卡通形象，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r四个音的拼音字母，每个10遍。
（2）用zh、ch、sh、r组成词语，至少写5个。
（3）用所学音节编一个短故事，不少于50字。
2. 答案：（1）zh、ch、sh、r的拼音字母书写正确。
（2）如：扎、插、沙、石、热等。
（3）例：小兔子捉住了一只知了，它很高兴，因为这是它第一次捉到知了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围良好。
但部分学生对zh、ch、sh、r的发音掌握不够准确，需要在课后加强辅导。
人教部编版小学语文zhchshr全文课件1
学一学图片上的生字，你认识吗？chū dú shū出 读
学一学
huān yíng tái wān xiǎo péng yǒu 欢 迎 台 湾 小 朋 友yì zhī chuán yáng bái fān
一 只 船， 扬 白 帆，
读一读
zh
平舌z，声母h，合起来，就是zh。
读一读zh平舌z，声母h，合起来，就是zh。
读一读
ch
平舌c，声母h，合起来，就是ch。
读一读ch平舌c，声母h，合起来，就是ch。
读一读
sh
平舌s，声母h，合起来，就是sh。
读一读sh平舌s，声母h，合起来，就是sh。 Nhomakorabea 读一读
r
种子发芽r r r
读一读r种子发芽r r r
读一读
sh
ch
zh
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读一读shchzhr
写一写
请同学们说一说4个声母在四线格中的什么位置？
zh
ch sh r
写一写 请同学们说一说4个声母在四线格中的什么位置？
学一学
zhi chishiri
zhī zhí zhǐ zhìchī chí chǐ chìshī shí shǐ shìrī rí rǐ rì
学一学 huān yíng tái wān xiǎo pén
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的
piāo yɑ piāo yɑ dào tái wān
飘 呀 飘 呀 到 台 湾。
jiē lái tái wān xiǎo péng yǒu 接 来 台 湾 小 朋 友，
dào wǒ xué xiào wán yì wán
到 我 学 校 玩 一 玩。shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò伸 出 双 手 紧 紧 握，rè qíng de huà er shuō bù wán热 情 的 话 儿 说 不 完。
汉语拼音zhchshr部编ppt课件
03
zhchshr的发音与书写
zh的发音与书写方法
发音方法
舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻 腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声
。
书写方法
zh占中格和上格，两笔写成，先写左半圆，占满中格，再写竖折折钩，占上格和中格 。
sh-r
例如“诗人”（shī rén）、“十人 ”（shí rén）等，sh和r的组合使得 发音更加流畅、自然。
zhchshr在多音节词中的应用
zh-ch-sh
例如“知耻近乎勇”（zhī chǐ jìn hū yǒng）、“直尺量曲线”（zhí chǐ liáng qū xiàn）等，zh、 ch和sh在多音节词中交替出现，增加了发音的复杂性和多样性。
书写方法
sh占中格和上格，两笔写成，先写左 半圆，占满中格，再写竖折折钩，占 上格和中格。
r的发音与书写方法
发音方法
舌尖后、浊、擦音。发音的情况和 sh相近，只是摩擦比sh弱，同时声 带颤动，气流带音。
书写方法
r占中格和上格，两笔写成，先写竖折 折钩，占上格和中格，再写一横，占 上格。
04
zhchshr与其他声母的对比
zhchshr等拼音的发音和书写规则，有助于正确拼读和书写汉字。
02 03
辅助阅读和写作
通过拼音，学生可以自主阅读注音读物，扩大阅读量，提高阅读能力。 同时，在写作方面，拼音可以作为辅助工具，帮助学生正确书写和表达 。
培养语言能力
学习汉语拼音不仅是掌握发音和书写规则的过程，更是培养学生语言能 力的过程。通过对拼音的学习和应用，学生可以逐渐提高口语表达和书 面表达能力。
部编版《zhchshr》优质课件1
ri
rī rí rǐ rì
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学一学
zh
ɑ e u uɑ
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学一学
ch
ɑ e u uo
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学一学
sh
ɑ e u uo
接 来 台 湾 小 朋 友，
dào wǒ xué xiào wán yì wán
到 我 学 校 玩 一 玩。
shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò
伸 出 双 手 紧 紧 握，
rè qíng de huà er shuō bù wán
热 情 的 话 儿 说 不 完。
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写一写
请同学们说一说4个声母在四线格 中的什么位置？
zh ch sh r
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学一学
zhi
zhī zhí zhǐ zhì
chi
chī chí chǐ chì
shi
shī shí shǐ shì
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读一读
sh
平舌s，声母h，合起来， 就是sh。
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读一读
r
种子发芽r r r
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【部编本】一年级上册《zhchshr》优质课件
ch+i chi chī chí chǐ chì
我会读
No Image
chī 我喜欢吃鱼。 chí 你又迟到了。 chǐ 我有一把直尺。 chì 请不要斥责我。
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
sh 小狮子 sh sh sh
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
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sh+i sh shī shí shǐ shì
i
我会读 shī 我们学古诗。
No Image
shí 要珍惜时间。 shǐ 学会使用手机。 shì 这不是你的错。
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
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大猩猩在 做什么
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
放飞气球
zh ch sh
r
zhi shi chi ri
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
看Im 图N a 学o g生e词
zh+u+ō zhuō
ch+u+ō chuō
sh+u+ō shuō r+u+ò ruò
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
部编版一年级语文上册zhchshr课件PPT
狮子 日出 值日
读准音
小猴子在干什么？蜘蛛在干什么？
织毛衣 织网
zh
织毛衣zh zh zh 蜘蛛织网zh zh zh
舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)， 然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。
小刺猬在干什么？
吃果子
ch
吃果子 ch ch ch
发音动作跟ｚｈ大体相同，只是在稍微放松时 送出的气流较强。
课堂演练
一、读一读，猜字母。
织毛衣（ zh ）（ zh ）（ zh ） 吃果子（ ch ）（ ch ）（ ch）
小狮子（ sh ）（ sh ）（ sh ） 做值日（ r ）（ r ）（ r ）
二、给下面的声母和整体认读音节找家。
zh chi si ci zhi shi
声母
整体认读音节
第二课时
zh
shí zì 识字
课前复习
声母: y w b p m f d t n l
gkh
jqx
今天，老师来带领大家认识一下拼音 王国中最后四位声母朋友，它们是谁呢？
人教版 语文 一年级 上册
8 zh ch sh r
第一课时 第二课时
第一课时
ch
sh
r zh
观察图片找一找， 你在图中发现了什么？ 蜘蛛 织网 织毛衣
di
yi zhang jie
第一章 节
教学背景
1.1 地位与作用
在此输入附标题
zh u ō zhuō
这张桌子是小明家的。
sh u ā shuā
爸爸正在用刷子刷墙。
ch u ō chuō
我用手戳破了肥皂泡。
sh u ō shuō
他俩在小声说话。
r u ò ruò我们要Leabharlann 护比自己弱小的人。chuā
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zhǐ
纸
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z hǐ
纸
“纸”,用植物纤维制成的薄 片,作为写画、印刷书报、包装 等用。
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四是四， 十是十。 十四是十四， 四十是四十。 四十不是十四， 十四不是四十。
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谢谢观赏
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第八课 zh ch sh r
第二课时
语文·人教版·一年级上
第八课 zh ch sh r
温故而知新
目
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zh ch
sh
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zhuɑ chue
shuɑ
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zh c课件1
zhuo chuo
shuo ruo
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cā zhuō zi
人教部编版《zhchshr》上课课件1
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zhuō
桌
“桌”是有光滑平板,由腿或 其他支撑物固定起来的家具。可 以用来吃饭、写字、工作。
部编版《zh ch sh r》PPT课件完美版1
第八课 zh ch sh r
部编版《zh ch sh r》PPT课件完美版1
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有些什么？
小男孩在椅子上吃东西，刺猬在椅子后面
吃东西，它们真好吃。
日出 读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
பைடு நூலகம்
我会认
折纸
zhé zhǐ
要领总结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
写法 c和h结合。 发音与zh大致相同，差别是舌尖稍离前硬腭时有一股较强的气流冲出，发
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图上有些什么？ 阿姨旁边坐着一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会读
图上有些什么？
小草在晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch
ɑ
cha
sh
zha
我会写
我会写
我会读
图中有些什么？
图中有竹子，有人读书，还有小朋友骑车。
亲爱的同学们，再见！
声母： _z___c__s__r__ 整体认读音节： _z_i__c__i __s_i_r_i__z_h_i__c_h__i_s_h__i_
部编人教版语文一上拼音《zhchshr》课件
部编人教版语文一上拼音《zh ch sh r》课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文一年级上册的拼音章节《zh ch sh r》。
这部分内容详细介绍了舌尖后音的发音方法、声母zh ch shr的书写以及相关词汇的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握舌尖后音的发音方法，能准确发出zh ch sh r四个声母的音。
2. 使学生能够正确书写声母zh ch sh r，并熟练掌握其相关词汇。
3. 培养学生的拼音阅读能力，提高他们对汉语语音的敏感度。
三、教学难点与重点教学难点：舌尖后音的发音方法，声母zh ch sh r的正确书写。
教学重点：zh ch sh r四个声母的音形义结合，相关词汇的认读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一张小狮子图片，引导学生用拼音描述图片内容，自然引入本节课的声母zh ch sh r。
2. 新课内容：讲解舌尖后音的发音方法，示范zh ch sh r的发音，让学生跟读并模仿。
同时，展示声母的书写方法，指导学生正确书写。
3. 实践情景：出示一些含有zh ch sh r的词汇卡片，让学生认读，并进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。
4. 例题讲解：选取一些具有代表性的练习题，讲解解题方法，引导学生正确作答。
5. 随堂练习：让学生完成PPT上的练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《zh ch sh r》2. 内容：舌尖后音的发音方法声母zh ch sh r的书写相关词汇认读七、作业设计1. 作业题目：书写zh ch sh r四个声母，每个写5遍。
用zh ch sh r组成一个词语，并解释其意思。
2. 答案：知道、吃饭、狮子、热。
词语示例：护士（nurse），意思是照顾病人的女性工作人员。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了zh ch sh r的发音和书写。
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zh
zh - ā- zhā
zh - è- zhè
zh - ù- zhù
zh - u - ā - zhuā
zh - u - ō -
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zhuō
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ch
ch - á- chá
ch - ě- chě
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三拼音节练习
chī 我喜欢吃西瓜; chí 今天上学迟到了; chǐ 我有一把尺子; chì 小鸟有一对翅膀。
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三拼音节练习
shī 老师教我们写字; shí 我有十根手指; shǐ 老师开始上课了; shì 我是小学生。
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部编版教材《zhchshr》优秀课件1
小猴织毛衣,zh zh zh; 刺猬吃苹果,ch ch ch; 一只石狮子,sh sh sh; 小苗小苗儿,r r r。
部编版教材《zhchshr》优秀课件1
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ch - ū- chū
ch - u - ō -
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chuō
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sh
sh - ǎ- shǎ
sh - è- shè
sh - ù- shù
sh - u - ā - shuā
sh - u - ō -
人教部编版《zhchshr》公开课课件1
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学会什么？
zh、ch、sh 、r的读法 zh、ch、sh、r的写法
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zi si
声母
c
s
ci
z
整体认读音节
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平舌音
翘舌音
zcs
zh ch sh r
人教部编版《zhchshr》公开课课件1
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练一练
你拍z，我拍z，小2小2zzz，
你拍c，我拍c，半圆半圆ccc，
你拍s，我拍s，半个8字就是s。
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汉语拼音
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8 zh ch sh r
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我们今天学什么 ？
zh ch sh r
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zhi chi shi ri
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绕口令 sì shì sì 四是 四 shí shì shí 十是十 shí sì shì shí sì 十 四是 十四
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shī shí shǐ shì
师 十始是
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整 体 认 读 音 节
rì 日
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翘舌音 zhi chi shi ri
平舌音 zi ci si
一轮红日 r r r 种子发芽 r r r
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zh ch sh r 翘舌音
z cs
平舌音
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zhi chi shi ri
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一年级上册
《zh ch sh r》
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z c s 平舌音 zi ci si整体认读音节
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一、复习导入，激发兴趣。
（整体认读音节）
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整 体 认 读 音 节
zhī zhí zhǐ zhì
知 直 指治
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整 体 认 读 音 节
chī chí chǐ chì 吃 迟尺 翅
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老鼠吃果子 ch ch ch C加椅子 ch ch ch
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狮子狮子 sh sh sh S加椅子 sh sh sh
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人教部编版《zhchshr》优秀课件1读音节
zi ci
si
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说一 说谁在什么地 方干什么？
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蜘蛛蜘蛛 zh zh zh Z加椅子 zh zh zh
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