专制下的启蒙(优质课件)

孟德斯鸠
卢梭
狄德罗
1、起源——17世纪 英国
思想主张 ： ①提出每个人都有天赋的自然
权利 。（天赋人权） ②国家的产生是人们通过社会 契约建立起来的，其职能是防 止争斗和战争，保护人民的公 共权利。（社会契约思想） ③反对君权神授 。
英国：霍布斯
代表作：《利维坦 》
历史影响 ： 他的思想对推翻君权神 授理论，摧毁封建专制制度 产生了深远影响。
影响：百科全书派体现了科学与民主的 时代精神，成为启蒙运动的中坚力量， 为法国大革命做了充分的思想准备。
四.启蒙运动的历史影响？
1、对欧美：
（1）政治 为资产阶级提出了一套政治构想,为资本主 义制度的确立奠定了理论基础；推动法国大 革命和北美独立战争。 （2）经济：促进资本主义经济的发展。 （3）思想：解放了思想，促进了自由平等思想的传播。
第三课、专制下的启蒙 ——人文精神的发展与成熟
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
一.启蒙运动的背景？
1、经济基础和阶级基础： 欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。 2、政治上： 封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。 3、思想基础： 文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神 权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。 4、科学基础： 欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。
五.比较文艺复兴与启蒙运动的异同点？
不同 点 根本 原因 波及 范围 指导 思想 斗争 对象 对未 来的 设想 14-17世纪文艺复兴 西欧资本主义萌芽，资 产阶级实力弱小。 中心：意大利→西欧诸 国 人文主义 17-18世纪启蒙运动 西欧资本主义进入工场手工业阶 段，资产阶级实力增强。 英国→中心：法国→德国荷兰→ 北美拉美→亚洲的日本和中国。 理性主义 相同点 都是资本主义经济发展 的结果。 一国兴起迅速波及其他 国家 都注重人的价值，宣扬 了人文精神。
3、卢梭——法国大革命的思想先导
代表作：《社会契约论》《论人类不平等的起源》
思想主张： ◆天赋人权（自由、平等）； ◆社会契约论； ◆人民主权说，主张暴力革命，建立民主共和制； ◆人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。
4、狄德罗——百科全书派的代表 代表作：《百科全书》
思想主张： ◆反对迷信和专制，宣扬科学和理性； ◆主张天赋人权；
启 蒙 运 动
二、启蒙运动的概况
1、时间： 17、18世纪 法国（中心）
2、范围： 英国（起源）
德、荷等国家（扩展） 3、性质： 资产阶级反封建、反教会的思想解放运动 4、核心思想： 5、内容： 反对 理性主义
专制主义
教权主义 追求
民主
自由
等级制度
平等
三.启蒙运动的代表人物和主张？
霍布斯
洛克
伏尔泰
2、高潮——18世纪中期
法国
法兰西“自由三剑客”
伏尔泰：“法兰 西思想之王”、 “法兰西最优秀 的诗人”、“欧 洲的良心”。
孟德斯鸠：资产阶 级国家学说和法学 理论奠基者
卢梭：法国大革 命的思想先导， 最激进的民主主 义者。
1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖
代表作：《哲学通信》，《路易十四时代》
思想主张： ◆提倡自然权利学说； ◆法律面前人人平等； ◆不反对财产上的不平等； ◆猛烈抨击天主教会； ◆反对君主专制，赞成开明君主制，主张君主立宪
思想主张：
①反对君主专制，认为君主和政 府 权力来源于人民，人民建立政 府的目的是为了保护人民的自然 权利。 ②主张限制“公权”，最早提出 分权学说：立法权属于人民，行 政权和外交权分属于国王和政府。 ③主张君主立宪。
英国：洛克
代表作：《政府论》
历史影响：
他的主张为17世纪英国资产 阶级革命提供了理论基础，也对 其他国家反对封建专制暴政的斗 争产生了广泛的影响。
推动了中、日等国改造旧社会的斗争。如 2、对亚洲：
影响了日本明治维新，中国的维新变法、 辛亥革命和新文化运动。
理论与实践：启蒙运动源于英国，高潮在法国，杰出的代表人物有？
法国的启蒙思想在美国，在法国是如何实践的？对近代中国有何影响？
1775年爆发了北美独立战争， 1776年《独立宣言》表述了天赋人权和人民主权的思想， 1787年美国颁布联邦宪法，确立了三权分立的民主共和政体。
2、孟德斯鸠——资产阶级国家学说和法学理论奠基者
代表作：《论法的精神》
思想主张
◆三权分立，强调权力的制约与平衡；
三 权 分 立 示 意 图
议会
立法权
制约 与平衡
司法权
法院
行政权
国王
“当立法权和行政权集中在同 一个人之手，自由就不复存在” 。 ——《论法的精神 思想主张： 三权分立 》
思想评价： ……政治理论的发展；体现 ……的原则；为……奠定了 理论基础 首先实践： 美国1787年宪法，实行三权分立 中国体现： 1912年，中华民国颁布《中华民国临时约 法》，体现了这一原则。
天主教会宣扬的基督教 神学：神权至上，蒙昧 主义等。
追求现世享受，要把人 和人性从宗教束缚中解 出来。 初步冲击了基督教神学 的统治，解放了人们的 思想；推动了近代自然 科学、文学、艺术的发 展；引发了欧洲范围的 宗教改革运动。
封建专制制度和天主教会 （or专制主义、教权主义和等级 制度）
构建理性王国--君主立宪或民主 共和的资本主义国家，实现政治 民主，权利平等，个人自由。 冲击封建制度和天主教会，为资 产阶级革命革作了舆论准备，启 导了欧洲乃至全世界的资产阶级 革命浪潮，影响更大。
性质都是资产阶级反封 建的思想解放运动
都反映了资产阶级的 利益和要求。
历史 影响
都促进了思想解放，为 资产阶级取得统治地位 作了思想上的准备。
六.西方人文精神起源与发展的演变过程： 古希腊智者运动
（前5世纪中叶-前4世纪） 核 心 ： 肯 定 人 、 人 性 和 人 的 价 值 ！
起源：
使人开始从神灵和自然的束 缚中解放出来！
1789年7月法国爆发了资产阶级革命，8月资产阶级制定了《人权宣言》， 它以天赋人权为依据，以孟德斯鸠、卢梭等思想家的自然权利、社会契约 和主权在民为主要内容。它充分体现了资产阶级对民主自由的追求，它成 为资产阶级封建斗争的纲领性文件。
100多年后的近代中国：资产阶级—— 维新派梁启超等人研读他们的著作，发起维新变法运动，希望君主立宪…… 1912年资产阶级革命派孙中山颁布《中华民国临时约法》，从法律上宣告封 建君主专制政体的灭亡，三权分立的民主共和政体确立…… 1915年资产阶级激进派掀起新文化运动，高举民主与科学的旗帜…….
or西 方思 想史 上的 三次 大的 思想 解放 运动
文艺复兴 宗教改革
（14—17世纪）
复兴：
人文主义大旗——反对神权， 鼓吹人性解放和思想自由，使 人的思想开始从基督教的神学 束缚中解放出来！
启蒙运动
（17—18世纪）
成熟：
理性主义· 天赋人权· 自由平等 ——把人们从封建专制和等级 制度的藩篱中解放出来！