二年级上册道德与法治PPT教学课件： 我们在公共场所 复习PPT教学课件：人教部编版
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第三单元 我们在公共场所 复习课件
我们 在公 共场 所
这些是大家 的
我们不乱扔
大家排好队
我们小点儿 声
学校里的公物 身边的公物还好吗
我和公物的故事 大家一起来爱护 我喜欢哪种情景 不只是为了干净
这样可不行 我能做到的……
还是排队好 哪些地方要排队
怎样排队好
教室里面有点儿吵 做个小小的“调音师”
这里也要小点儿声
1.就我一个人大声没关系的，不会影响大家。（ ） 答案：×
2.他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。（ ） 答案：×
3.大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！（ ） 答案：✓
四、选择题。
1.同桌在课桌上画小人，你会（ ） A.告诉他要爱护课桌 B.装作不知道 C.和他一起画 答案：A
2.中午吃饭时，你会（ ） A.把掉在桌上的饭菜扒到地上 B.准备一块小抹布，扫到垃圾桶 C.把掉在桌上的饭菜吃掉
谢谢
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名” 与“名落 孙山” 始终结 伴而行 。于是 ，针对 考生开 发的“补 习班” 便应运 而生。
答案：踩踏事件大都会造成严重的人员伤亡，轻者造成交通混乱。重 则严重影响社会治安秩序，造成极坏的群众影响。 在拥挤行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续 前行的话，极易出现拥挤踩踏现象。人多的时候不拥挤、不起哄、不 制造紧张或恐慌气氛。
解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就可 以。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
有哪些？
调查 说一说 怎么做
判断 责任 你的发现 谈一谈 为什么 观察 如何做
说一说
怎么做 哪里，为什么
一、连线题（看图连线，认识公物）。
教室里的电风扇带给我们凉爽。 在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。 桌椅为我们的学习提供方便。 学校阅览室的图书让我增长知识。
二Biblioteka Baidu填空题。
1. 我 能 做 到 ， 咳 嗽 和 打 喷 嚏 时 ， 我 用 手 帕 或 纸 巾 ___________，然后扔进垃圾桶里。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经” ，还锻 炼学生 们写八 股文的 能力， 熟悉八 股文的 格律、 步骤等 。唐朝 和宋朝 的科举 考试， 策问一 科是学 生们的 重点复 习对象 。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
答案：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用土地，而且还会产生有 毒有害的物质。这样会导致土地污染，需要很长时间才能化解。 还会发出阵阵的臭味，污染空气和水源。我们生活的环境需要大 家共同去保护。
解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意 就可以。
3.讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会 发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？
答案：B
五、问答题。
1.除了班级公物，学校里也有很多公物，请你想想学校里的 公物有哪些？你所知道的公物分别有什么作用呢？
答案：篮球场，阅览室。 篮球场是提供打篮球的好地方；阅览室是学生读书的好地方，可以 增长学生们的知识。
解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就 可以。
2.思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？
答案：捂住嘴。 解析：用手帕、纸巾等轻掩口部，防止随喷嚏带出的唾液微粒 和病菌四处飞扬。只要符合题意就可以。
2.得了流行性感冒，应该__________，外出时要戴___________。
答案：回家休息，口罩。 解析：疲劳不利于疾病的治愈，戴口罩能一定程度的防止感冒传染。 只要符合题意就可以。
三、判断题（这样的做法对不对？）
我们 在公 共场 所
这些是大家 的
我们不乱扔
大家排好队
我们小点儿 声
学校里的公物 身边的公物还好吗
我和公物的故事 大家一起来爱护 我喜欢哪种情景 不只是为了干净
这样可不行 我能做到的……
还是排队好 哪些地方要排队
怎样排队好
教室里面有点儿吵 做个小小的“调音师”
这里也要小点儿声
1.就我一个人大声没关系的，不会影响大家。（ ） 答案：×
2.他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。（ ） 答案：×
3.大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！（ ） 答案：✓
四、选择题。
1.同桌在课桌上画小人，你会（ ） A.告诉他要爱护课桌 B.装作不知道 C.和他一起画 答案：A
2.中午吃饭时，你会（ ） A.把掉在桌上的饭菜扒到地上 B.准备一块小抹布，扫到垃圾桶 C.把掉在桌上的饭菜吃掉
谢谢
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1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名” 与“名落 孙山” 始终结 伴而行 。于是 ，针对 考生开 发的“补 习班” 便应运 而生。
答案：踩踏事件大都会造成严重的人员伤亡，轻者造成交通混乱。重 则严重影响社会治安秩序，造成极坏的群众影响。 在拥挤行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续 前行的话，极易出现拥挤踩踏现象。人多的时候不拥挤、不起哄、不 制造紧张或恐慌气氛。
解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就可 以。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
有哪些？
调查 说一说 怎么做
判断 责任 你的发现 谈一谈 为什么 观察 如何做
说一说
怎么做 哪里，为什么
一、连线题（看图连线，认识公物）。
教室里的电风扇带给我们凉爽。 在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。 桌椅为我们的学习提供方便。 学校阅览室的图书让我增长知识。
二Biblioteka Baidu填空题。
1. 我 能 做 到 ， 咳 嗽 和 打 喷 嚏 时 ， 我 用 手 帕 或 纸 巾 ___________，然后扔进垃圾桶里。
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经” ，还锻 炼学生 们写八 股文的 能力， 熟悉八 股文的 格律、 步骤等 。唐朝 和宋朝 的科举 考试， 策问一 科是学 生们的 重点复 习对象 。
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
答案：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用土地，而且还会产生有 毒有害的物质。这样会导致土地污染，需要很长时间才能化解。 还会发出阵阵的臭味，污染空气和水源。我们生活的环境需要大 家共同去保护。
解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意 就可以。
3.讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会 发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？
答案：B
五、问答题。
1.除了班级公物，学校里也有很多公物，请你想想学校里的 公物有哪些？你所知道的公物分别有什么作用呢？
答案：篮球场，阅览室。 篮球场是提供打篮球的好地方；阅览室是学生读书的好地方，可以 增长学生们的知识。
解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就 可以。
2.思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？
答案：捂住嘴。 解析：用手帕、纸巾等轻掩口部，防止随喷嚏带出的唾液微粒 和病菌四处飞扬。只要符合题意就可以。
2.得了流行性感冒，应该__________，外出时要戴___________。
答案：回家休息，口罩。 解析：疲劳不利于疾病的治愈，戴口罩能一定程度的防止感冒传染。 只要符合题意就可以。
三、判断题（这样的做法对不对？）