一年级拼音gkh(最新完美版)
小学语文一年级上册汉语拼音gkh精品PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
guò
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
花哥弟个画
荷花 哥哥 弟弟 十个 画画
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
38
结束语
gkh
Xiǎo gē zi gū gū gū
小 鸽 子， 咕 咕 咕，
xiǎo kē dǒu yuán yuán dù
小 蝌 蚪， 圆 圆 肚，
Xiǎo hé shuǐ huā lā lā
小 河 水， 哗 啦 啦，
xiǎo péng yǒu xiào hā hā
小 朋 友， 笑 哈 哈。
g
g
g＼
ge
k ￣ e ke
／
h
he
g gu
u ＼
k￣
ku／Biblioteka h huhé gù gé kǎ hú ké gū hǔ
gá gǎ gà gú gǔ gù ké kě kè há hǎ hà hú hǔ hù
gé gě gè ká kǎ kà kú kǔ kù hé hě hè
送大家一首儿歌：
小9加弯g g g，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座
(新教材)部编版一年级上册语文：汉语拼音gkh
huā
乞巧
北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临
安即位，史称南宋。
( 2 )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
五、课文段落背诵
guǒ huǒ
guō
你会拼读么?
①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō
儿歌中一共介绍了(
)种声音，分别
是(
)、(
)、(
)、(
)、
(
)、(
)的声音。
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第二课时 54、 如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋
零而叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那否安康”等,可以接正文。（不过很少。） 指事
5. g k h
顺口溜
一群白鸽g g g， 鸽子花环g g g， 9字加钩g g g。
k
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
guā
huā
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
guǒ
huǒ
guō
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
你会拼读么?
①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
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人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh 人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh 人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
儿歌中一共介绍了(
)种声音，分别
是(
)、(
)、(
)、()、( Nhomakorabea)、()的声音。
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
5. g k h
顺口溜
一群白鸽g g g， 鸽子花环g g g， 9字加钩g g g。
k
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
h
g——ā——gā 嘎 g——è——gè 个 g——ù——gù 故
第二课时
kū ɡā
kā hē hā
ɡù hǔ gè
kē
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
guā
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
瓜
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
声母 介母 韵母 三拼音节
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 gkh
拼音gkh课件完美版pptx(2024)
学生手持含有拼音gkh的音节或单词 卡片，在音乐声中寻找与自己卡片相 匹配的朋友，增强合作与交际能力。
2024/1/30
26
THANKS
2024/1/30
27
拼音gkh在发音时气流较强，属于清辅音，声带不振动 。
4
拼音gkh在汉语拼音体系中的地位
01
拼音gkh是汉语拼音体系中的 重要组成部分，是构成音节
的基本元素之一。
2024/1/30
02
03
拼音gkh作为声母，可以与多 个韵母组合形成不同的音节
，表达丰富的语音信息。
拼音gkh在汉语拼音体系中具 有普遍性，广泛应用于各个 领域，如教育、出版、传媒
2024/1/30
6
02
拼音g的详解
2024/1/30
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拼音g的发音部位与方法
舌根抵住软腭，形成阻碍，然 后突然离开，气流冲出。
02
发音方法
01
发音部位
2024/1/30
发音时，声带不颤动，属于清音 。
8
拼音g的常见错误发音及纠正
01
常见错误发音
02
纠正方法
舌根未抵住软腭，发音时漏气；发音时声带颤动，发出浊音。 2024/1/30
11
拼音k的发音部位与方法
发音部位
舌根前部抵住软腭，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。
发音方法
发音时，声带不颤动，属于清音。
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12
拼音k的常见错误发音及纠正
常见错误发音
将k发成舌根浊擦音[ɣ]，或者发音时 舌位过于靠后，导致发音不清晰。
纠正方法
注意发音时舌位不要过于靠后，舌根 前部抵住软腭即可。同时，要确保气 流冲出口腔时有一定的力度，不要过 于轻柔。
人教部编版《gkh》完美版教案
一年级上册语文教学实录-汉语拼音5 《g k h》人教（部编版）《g k h》教学实录一、在情境中读准音师：(课件配音)小朋友，我们又要去畅游拼音乐园了。
在乐园里，如果碰到了你熟悉的字母娃娃，请叫出他们的名字，好吗?生：b、p、m、f、d、t、n、I。
师：声母发音要轻短一些，再来。
生：b、m、n、f、p、d、t、I。
师：单韵母发音要长而响亮，请大声呼唤这些字母娃娃的名字。
生：a、o、e、i、u、ü。
师：这节课，我们将学习汉语拼音第5课，学习认真的同学可以获得乐园里派送的字母娃娃，准备好了吗?(组织教学，小旗鼓励)让我们扬起小旗出发啦。
师：进入乐园，我们先来听个故事(教材配套电脑光盘出示“情境图”)。
(引出g k h)故事讲的是谁?生：哥哥(出示音节图画ge)。
师：哥哥看见弟弟在哪儿?生：河边(出示音节图河he)。
师：干什么?生：捉蝌蚪(出示音节图水草蝌蚪ke)。
师：哥哥劝弟弟把蝌蚪送回了小河。
(引领发音)老师发现了，如果把哥哥的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。
请跟老师读，g、g、g。
生：g、g、g。
师：如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是——生：(轻短地)k、k、k。
师：呀，真善于发现!(示卡片h)谁发现了这个字母发音的秘密?生：读h，和小河的he发音相似。
生：如果把小河的he发得轻一点短一点就是h、h。
师：请领着同学读一读。
生：h，(齐)h；h，(齐)h；h，(齐)h。
师：请跟老师读，哥哥哥哥g、g、g；蝌蚪蝌蚪k、k、k；小河小河h、h、h。
生：哥哥哥哥g、g、g；蝌蚪蝌蚪k、k、k；小河小河h、h、h。
师：刚才同学们读得不错。
可要发准这三个音可不容易呀，请同学们仔细观察老师的口型，(示课件)请模仿着读。
生：g、g、g；k、k、k；h、h、h。
师：请自由读一读，摸摸喉咙，触触唇，告诉老师，你发现了什么?生：我发现发g、k、h时，喉咙振动。
生：我发现了k、h呼出的气强，g呼出的气弱。
人教部编版一年级上册语文课件汉语拼音 gkh
第二课时
kū ɡā
kā hē hā
ɡù hǔ gè
kē
瓜 guā
声母 介母 韵母 三拼音节
ɡā——ɡuā hā——huā hú——huó
kā——kuā ɡū——ɡuō kù——kuò
guā
huā
guǒ huǒ
guō
你会拼读么?
①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō
5. g k h
顺口溜
一群白鸽g gLeabharlann g， 鸽子花环g g g， 9字加钩g g g。
k
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
h
人教部编版一年级上册语文课件汉语 拼音 gkh 人教部编版一年级上册语文课件汉语 拼音 gkh
g——ā——gā 嘎 g——è——gè 个 g——ù——gù 故
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
儿歌中一共介绍了(
)种声音，分别
是(
)、(
)、(
)、(
)、
(
)、(
)的声音。
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•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
拼音gkhppt课件完美版
声母发音时气流在口腔中受到阻碍， 韵母发音时气流在口腔中不受阻碍。 整体认读音节则是由声母和韵母组 合而成的固定音节。
声母、韵母、整体认读音节
声母
整体认读音节
指拼音中的辅音字母，共21个，如b、 p、m、f等。
指由声母和韵母组合而成的固定音节， 共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
gkh在词语中的轻重音位置
在词语中，gkh的轻重音位置会根据词语的结构和语境的不同而发生变化。例如，“哥 哥”中的两个“哥”字都是重读音节，而“高歌”中的“高”字是重读音节，“歌”字
是轻读音节。
gkh轻重音对词语意义的影响
在词语中，gkh的轻重音变化不仅影响词语的发音，还会对词语的意义产生影响。例如， “开口”中的“开”字是重读音节，“口”字是轻读音节，表示张开嘴巴的动作；而
复杂句子中gkh的连读现象分析
1 2 3
gkh与前后鼻音连读 例如，“风筝（fēng zheng）”中的“风”和 “筝”连读时，g的发音会受到影响，变为类似k 的发音。
gkh与翘舌音连读 例如，“老师（lǎo shī）”中的“老”和“师” 连读时，h的发音会受到影响，变为类似sh的发 音。
gkh与其他辅音连读 例如，“快乐（kuài lè）”中的“快”和“乐” 连读时，k和l的发音会相互影响，产生连读现象。
以k为声母的词语 如“开口”、“刻苦”、“可靠”等，在这些词语中，k 发音时，发音部位与方法与g基本相同，不同的是口腔送 出的气流比较强。
以h为声母的词语 如“喝水”、“荷花”、“欢呼”等，在这些词语中，h 发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出。
词语中gkh的连读现象分析
gkh与不同韵母的连读
发音方法
汉语拼音5《gkh》完美版课件
汉语拼音5《gkh》完美版课件一、教学内容本节课将围绕教材《汉语拼音》第五章《gkh》展开。
具体内容包括：认识声母g、k、h及其发音规则，学习相关词汇和句子，通过实践活动掌握gkh的书写和应用。
二、教学目标1. 熟练掌握声母g、k、h的正确发音，并能准确运用到词汇和句子中。
2. 学会书写声母g、k、h，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：声母g、k、h的正确发音和书写。
重点：掌握g、k、h的发音规则，学会运用到词汇和句子中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有g、k、h的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，自然而然地引出本节课的学习内容。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解声母g、k、h的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟读，教师纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，讲解g、k、h的书写方法。
（2）学生跟随教师书写，巩固练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
5. 小组合作（15分钟）六、板书设计1. 声母g、k、h的发音和书写方法。
2. 相关词汇和句子展示。
3. 学生练习及反馈。
七、作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括填空、选择、连线等。
答案：见教材课后练习题答案。
2. 口头作业：录制自己朗读含有g、k、h词汇和句子的视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生搜集更多含有g、k、h的词汇和句子，进行分享。
（2）开展“我是小小播音员”活动，让学生录制自己的拼音故事，提高口语表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新课导入中的发音教学3. 例题讲解中的书写方法4. 随堂练习的设计与反馈5. 小组合作的组织与实施6. 作业设计中的口头作业详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。
汉语拼音5《gkh》完美版课件
汉语拼音5《gkh》完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册第五课《gkh》。
本节课主要学习汉语拼音中的三个声母：g、k、h，以及它们与韵母相拼成的音节。
教材通过生动的图片和例词，帮助学生理解和记忆这三个声母的发音和书写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音并书写声母g、k、h。
2. 学生能够将声母g、k、h与韵母相拼成音节，并能正确读出。
3. 学生能够理解声母g、k、h在词语中的运用，并能正确运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：声母g、k、h的发音和书写。
难点：声母g、k、h与韵母相拼成音节的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、音标模型。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放音频，让学生听辨声母g、k、h的发音，引发学生对这三个声母的兴趣。
2. 讲解：（1）讲解声母g的发音：发音时，先将舌尖轻触上齿龈，然后迅速离开，使气流从口腔中爆发出来。
（2）讲解声母k的发音：发音时，先将舌尖抵住上齿龈，然后突然松开，使气流从口腔中爆发出来。
（3）讲解声母h的发音：发音时，舌头顶住上齿龈，然后迅速离开，使气流从口腔中爆发出来。
3. 练习：（1）学生跟读：让学生跟着老师一起发音，纠正发音不准确的地方。
（2）分组练习：学生分成小组，相互练习发音，互相纠正。
4. 应用：（1）拼读音节：让学生用所学的声母g、k、h与韵母相拼，拼读出正确的音节。
（2）词语练习：让学生用所学的声母g、k、h组成词语，并进行朗读。
六、板书设计1. g：舌尖轻触上齿龈，迅速离开，气流爆发。
2. k：舌尖抵住上齿龈，突然松开，气流爆发。
3. h：舌头顶住上齿龈，迅速离开，气流爆发。
七、作业设计1. 题目：用声母g、k、h组成词语。
答案：比如：g：鸽子、高山；k：咳嗽、开心；h：火车、双手。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的图片和例词，让学生学习了声母g、k、h的发音和书写，并通过练习和应用，让学生掌握了这三个声母。
拼音gkhppt课件(完美版)
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
课文讲解
ɡ–u–ɑ
ɡuɑ
声轻介快韵母响 三音连续不中断
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
我会拼
gu hu gu hu ā ā ǒǒ
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
kuā huà gu ō
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
我会拼
ɡuó
huā
kuā kuò
duǒ
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
我会认
hu à
dǎ
画打
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我会认
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我会认
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［名师微课堂专题］拼音《gkh》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
2024版部编一年级上册《gkh》优秀课件pptx
h的音节拼读。
02
重点
声母g、k、h的发音方法和音节拼读技巧。
03Βιβλιοθήκη 难点正确区分g、k、h的发音部位和发音方法，以及掌握含有g、k、h的音
节拼读规律。针对这些难点，课件中采用了图文结合、音频示范等多种
方式帮助学生突破难点。
02
CATALOGUE
教学内容展示与设计思路
声母g、k、h发音方法讲解
图文结合展示发音部位
06
CATALOGUE
总结反思与未来改进方向
本次课件制作亮点总结
知识点覆盖全面
课件涵盖了《gkh》一课的全部知识点，包括声母g、k、h的发音、 书写规则以及相关的拼音练习。
图文并茂，生动有趣
通过插入图片、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，符 合一年级学生的认知特点。
交互性强
课件中设计了多个互动环节，如拼音拼写游戏、跟读练习等，让学 生在参与中巩固所学知识。
为了方便其他教师使用本课件，可以进一步 提高课件的通用性和可编辑性，如提供可编 辑的源文件、增加自定义功能等。
THANKS
感谢观看
未来改进方向和目标设定
优化页面设计
合理使用动画效果
对页面进行重新排版，使文字和图片更加清 晰、有条理，突出重点内容。
根据教学内容的需要，选择恰当的动画效果 来辅助教学，避免过度使用。
增加课堂练习环节
提高课件的通用性和可编辑性
针对每个知识点设计相应的课堂练习，包括 书写、拼读、连线等多种形式，帮助学生在 课堂上及时巩固所学知识。
01
通过口腔结构图，明确指出声母g、k、h发音时舌位、口型等关
键部位的变化。
音频示范与跟读练习
02
提供标准发音音频，引导学生跟读并模仿，帮助学生掌握正确
2024年《gkh》一年级语文上册拼音教案精选
2024年《gkh》一年级语文上册拼音教案精选一、教学内容本节课选自2024年《gkh》一年级语文上册拼音教案，涉及教材的第一章《gkh》部分。
具体内容包括拼音字母“g”、“k”、“h”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母“g”、“k”、“h”的正确发音和书写方法。
2. 培养学生在词语中正确运用拼音字母“g”、“k”、“h”的能力。
3. 提高学生对拼音学习的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
三、教学难点与重点重点：拼音字母“g”、“k”、“h”的发音和书写。
难点：拼音字母“g”、“k”、“h”在词语中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有“g”、“k”、“h”发音的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解拼音字母“g”、“k”、“h”的发音要领，并通过示范让学生模仿。
（2）展示正确的拼音字母“g”、“k”、“h”书写方法，并指导学生进行书写练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在拼音练习本上书写“g”、“k”、“h”。
（2）教师随机抽取学生进行发音和书写展示。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论并分享在学习拼音字母“g”、“k”、“h”过程中的心得体会。
教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 在黑板上书写拼音字母“g”、“k”、“h”，并用不同颜色标注发音部位。
2. 列出几个含有“g”、“k”、“h”的词语，进行示范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母“g”、“k”、“h”各10遍。
（2）运用拼音字母“g”、“k”、“h”组成词语，并读给家长听。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：哥哥（gē gē）、开心（kāi xīn）、喝水（hē shuǐ）。
2024年汉语拼音5《gkh》完美版课件
2024年汉语拼音5《gkh》完美版课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第五章，主要内容包括声母“g、k、h”的学习与掌握。
详细内容涉及“g、k、h”的发音要领、书写规范以及与韵母相拼的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握“g、k、h”的正确发音，并能准确书写。
2. 培养学生正确拼读含有“g、k、h”的音节，提高拼音阅读能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行日常交流，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母“g、k、h”的发音要领，以及与韵母的拼读。
教学重点：正确书写“g、k、h”，熟练拼读含有“g、k、h”的音节。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于“g、k、h”的故事引入本节课的学习，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解“g、k、h”的发音要领，示范发音，让学生模仿练习。
同时，引导学生观察“g、k、h”的书写规范，并指导书写。
3. 实践情景：设置一个实践情景，让学生用所学声母进行交流，巩固发音和书写。
4. 例题讲解：讲解含有“g、k、h”的音节拼读方法，并举例说明。
5. 随堂练习：让学生自主拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
六、板书设计1. 2024年汉语拼音5《gkh》2. 内容：“g、k、h”的发音要领“g、k、h”的书写规范含有“g、k、h”的音节拼读练习七、作业设计1. 作业题目：书写“g、k、h”各10遍，要求规范、工整。
2. 答案：ga、ka、ha、ge、ke、he、gu、ku、hu的拼读。
“g、k、h”的书写示例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读多练，提高拼音水平。
可以布置一些拼音阅读材料，让学生在家长的帮助下完成。
同时，开展拼音竞赛活动，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案
2024年部编版语文一年级拼音教学《g kh》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版语文一年级上册拼音教学单元，具体章节为《g k h》。
教学内容主要包括认识声母“g”、“k”、“h”，学会正确发音，能够区分形近音，并掌握相应的汉字。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音声母“g”、“k”、“h”，并掌握其相应的汉字。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“g”、“k”、“h”的正确发音及形近音的区分。
2. 教学重点：掌握声母“g”、“k”、“h”的发音方法，并能正确书写相应的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示与生活相关的词语，如“哥哥”、“喝水”、“开关”等，引导学生发现声母“g”、“k”、“h”的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声母“g”、“k”、“h”的发音方法，通过示范和指导，帮助学生掌握正确的发音。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发音练习，相互监督，纠正错误。
教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。
4. 汉字学习（5分钟）引导学生认识并掌握声母“g”、“k”、“h”所对应的汉字，如“工”、“口”、“火”等。
5. 互动游戏（10分钟）设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高发音准确性。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写声母“g”、“k”、“h”及其对应的汉字。
b. 用拼音写出与生活相关的词语，如“哥哥”、“喝水”、“开关”等。
2. 答案：a. g：工、高、光；k：口、开、看；h：火、花、红。
b. gē gē、hē shuǐ、kāi guān。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
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儿歌中一共介绍了(
)种声音，分别
是(
)、(
)、(
)、(
)、
(
)、(
)的声音。
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kā——kuā ɡū——ɡuō kù——kuò
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guā
huā
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guǒ
huǒ
guō
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你会拼读么?
①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō
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guā
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
瓜
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声母 介母 韵母 三拼音节
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
ɡā——ɡuā hā——huā hú——huó
k
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
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k
k
两只蝌蚪k k k， 水草旁边头碰头。
h
h
像把椅子h h h，
妹妹口渴把水喝。
g
k
h
g
k
h
ɑe u
g—e—ge
h e he
hē hé hě hè
h ɑ hɑ
hǎ hɑ hā hɑ
h u hu
hú hǔ hū hù
g
ga
a k ＼ ￣
哥弟米大伯
ɡā ɡá ɡǎ ɡà kē ké kě kè
hū hú hǔ hù
四、转一转。
kuò
5
huā
4
huó 3
guā 2 guō 1
kuā
6
kuā
7
ห้องสมุดไป่ตู้
8 guó
9 guā
10 huǒ
chēng
gè ǔ hā 个苦哈
gū ū 姑哭
ɡù
故事
ɡē
唱歌
hé
禾苗
kè
上课
第三关
è fú
克服
ɡūdú
孤独 hè ǎ
贺卡
猜谜语： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，
生的子儿多，个个黑脸膛。
（打一种水果）
瓜 guā
ɡuó
huā
kuā kuò
duǒ
p~n yi p~n
一、拼一拼。
guā luò tuo huā
li1n yi li1n
二、连一连。
dòng w ù m en yào huí jiā qǐng nǐ
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua
k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
guā huā guǒ huǒ huà kuā
guò
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
动 物 们 要 回 家， 请 你
bāng bang tā m en ba
帮 帮 他 们 吧！
hǔ
hè
hú lí
三、比一比。 读一读，比一比每组音节有什么不同。
gā guā kā kuā hā huā
五、认一认。
dìgē dàmǐ bó 哥弟米大伯
xi0 yi xi0
六、写一写。
g
k
h
kè
下课
顺口溜：小白鸽g g g 像个９字g g g
我的哥哥g g g
书写
笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯。两笔
写成，占中下格．两笔写成。
书写
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格．占上中两格．两笔写成．
书写
笔顺：先写一竖上中格，再 写右弯竖在中格
注意：注意和n的区别．
guā g u ā 瓜
ka
h／
ha
g＼
ge
k ￣ e ke
／
h
he
hé gù
hú ké
g gu
u ＼
k￣
ku
／
h hu
gé kǎ gū hǔ
gá gǎ gà gú gǔ gù ké kě kè há hǎ hà hú hǔ hù
gé gě gè ká kǎ kà kú kǔ kù hé hě hè
送大家一首儿歌：
9字带钩g g g，哥哥有只和平鸽。 两只蝌蚪k k k，水草旁边头碰头。 像把椅子h h h，妹妹口渴把水喝。
gkh
Xiǎo gē zi gū gū gū
小 鸽 子， 咕 咕 咕，
xiǎo kē dǒu yuán yuán dù
小 蝌 蚪， 圆 圆 肚，
Xiǎo hé shuǐ huā lā lā
小 河 水， 哗 啦 啦，
xiǎo péng yǒu xiào hā hā
小 朋 友， 笑 哈 哈。
g
g
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫