培养指导青年教师证明材料[1][整理版]
同志培养指导青年教师的证明材料
证明材料本人姓名：陈杰，女，系商水县二高教师。
在日常的教育教学中，刘金环老师耐心指导我。
指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。
在学科教学中，刘金环老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
合理利用多媒体，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生学习方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的学习习惯、如何转化后进生。
通过刘金环老师的培养、指导、帮助，使我的学科教学业务水平和教育教学能力有了明显的提高。
2014年9月我获得周口市优质课大赛二等奖。
2016年9月我被评为商水县优秀教师。
在历次县市抽评考试中我的教学成绩都位居前列。
特此证明商水二高陈杰２０１7年１0月24日证明材料刘金环老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中一丝不苟的敬业精神取得了很多骄人的成绩，我们大家都很佩服刘老师。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，刘老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时参与课题研究等等。
这几年来因为有了刘老师的培养和指导，我在教学方法、备课、课堂教学、校本研究等方面取得了较大成果，得到了学校其他老师们的认可和好评。
刘老师在培养和知道我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其他听课的老师讨论，共同分析，给我指出不足之处。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
3、刘老师用心的指导了我，引导我向实践寻求答案，终身学习，不断充实自己。
刘老师的精心培养使我很快成为一个出色的教学能手，在历次考试中我都能位居同行之首。
2015年8月在商水县举行的优质课大赛中我获得一等奖。
培养指导青年教师证明材料[1]
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培养指导青年教师证明材料[1]关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:王德亚～女～金沙县第五中学教师～在日常的教育教学中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。
徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过徐军老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明金沙五中:2014年9月12日holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,paint should be in good condition, no rust crack. 6.4.2 the dish equipment should关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:姜永刚～男～系金沙县第五中学教师～在日常的教学和工作中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法,?班主任的管理方法,3、学生学习习惯的培养。
关于指导青年教师的证明
关于XXX同志指导青年教师的证明
XXX同志系我校在职语文教师, 且一直担任班主任管理工作。
他勤奋踏实、兢兢业业地做好本职工作；作为教研组长, 他还积极地组织学校安排的各项教研活动。
为了让初上讲台的教师迅速进入角色, 他采取了“接对帮扶”的形式, 主动担任了XXX 等青年同志的指导老师。
在他的传、帮、带、扶下, 这些同志不仅完全胜任初中语文的教学工作,而且班级管理能力强、成绩斐然。
XXX老师现已成为毕业班班级管理工作中的一面旗帜。
他们成功地在校内外开过公开课, 教学实绩突出, 有多篇教育教学论文获奖, 教学、教研方面均取得了可喜的成绩。
XXX同志在2005至2006年度学校“青蓝工程”建设中, 成绩显著, 荣获“优秀指导教师奖”。
特此证明
XXX初级中学
2009年6月24日。
职称评审培养指导辅导青年教师证明材料
关于xxx同志培养指导青年教师的证明材料肖老师是一个认真负责的好师傅。
她凭着本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神，赢得了我们发自内心的敬佩。
她曾被评为县、市优秀教师，校骨干教师，辅导学生多次获奖，撰写的论文也大多获得市级奖，多次公开教学获得一致好评。
肖老师也是一名优秀的班主任，曾获养成教育“先进工作者”的称号。
作为一名年轻的语文教师，我的教学经验不足，水平有限，自从认识了肖老师，我便积极向教学经验丰富的肖老师学习，经过一段时间的接触与交流，我深感收获颇丰。
一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。
每次听肖老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。
她的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容有条理，思路清晰，激发了学生学习语文的兴趣，真正地做到了让学生在有兴趣的前提下学习，在快乐的学习氛围中学习。
通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙地运用教学手段对学生进行启发和诱导，使学生乐学。
她在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上也使我大受启发。
她每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，并在教学中结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂教学形式以及巧妙的问题设计。
在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，并取得了良好的效果。
二、课后勤于指导，不断总结得失。
不管是听了肖老师的课还是一起听别的老师的课，课后她总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。
另外，在每次授新课前，我都请肖老师检查，恳请她指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。
这些都使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变得明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。
肖老师还要求我要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。
在肖老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。
通过不断地听课和评课，我分析教材的能力，驾驭课堂的能力等都有了不小的进步。
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料关于培养指导青年教师证明材料在学习、工作或生活中，大家一定都接触过证明吧，根据用途的不同，证明的种类也不尽相同。
那么什么样的证明才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的关于培养指导青年教师证明材料，希望对大家有所帮助。
培养指导青年教师证明材料篇1要我说x老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。
自从老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，老师的帮扶对象是我。
老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从20xx年9月至20xx年1月。
这一年多来因为有了老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的`课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
我利用课堂时间与听老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。
这是年轻所赋予我们的要求。
而作为我，有幸能得到老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。
因此，我在学校组织的数学教研活动，听老师和其它老师的公开课，听取老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因老师也没有忽视指导。
培养指导青年教师证明材料 [1]
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关于何有亮同志承担公开课、示范课的
证明材料
何有亮同志系我校九年级物理教师，兼任九年级组长、理科教研 组长。其教学水平高，经验丰富。每学年勇担公开课，示范课，多次 承担物理教学示范课，对推动我校高效课堂改革的水平提高起到很大 的作用。
特此证明
蔡玉窑中学 2014年8月20日
八 （2） 班教室
《浮力》
效果良 好
24
5
2013年4月9 日
九 （1） 班教室
《欧姆定律》
效果良 好
17
6
2013年12月 校多媒 17日 体教室
《质量》
效果良 好
22
7
2014年5月 九年级 中考实验题解 效果良
21日
教室
题技巧
好
9
带”等多种方式来培养爱岗敬业的精神、钻研教材教法、教学艺术。
工作中，他能严格要求自己,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作
经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们。与他们一起共
听、共评每一节课，在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶
持她们走出困境。教学中，他通过互相听课、评课等形式的活动，共
关于何有亮同志担任年级组长工作的
证明材料
何有亮同志自从2009年9月分配到我校以来一直担任年级组组长兼 任教研组长工作。该同志能以自身为表率，心系学校发展大计，认真 地协助政教处做好本年级学生的管理工作；协助教学处做好教育教学 工作。他有强烈的教科研意识，出台的学期教研计划要有思想，有深
度，易操作，好督查。能认真组织好每次教研活动，帮助授课人准备 课，要组织全体学科组成员评好课，并及时做好活动小结。在他的带 领下，2010年九年级中考全县评比第五名；2011年七年级会考全县评 比第一名；2012年八年级会考全县评比第二名；2013年八年级会考全 县评比第二名； 2014年九年级中考全县评比第二名。
职称评审培养指导青年教师证明材料
职称评审培养指导青年教师证明材料关于XXX同志对青年教师的培养指导证明我是XXX的教师XXX，XXX老师在日常的教育教学中耐心指导了我，主要指导内容包括学科教学方法、学生研究兴趣的培养、学生研究惯的培养以及差生的转化方法。
XXX老师采用“跟班指导”的方式，长期坚持指导我，帮助我理解和掌握课程标准，把握教材重点和难点，根据学生实际情况突出重点和突破难点。
他还指导我认真备课，精心设计教案，合理应用计算机，将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，他指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还多次深入课堂听我的课，并进行指导，帮助我修改论文等。
在他的帮助下，我能够以学生为本进行备课、上课，不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化。
通过XXX老师的指导，我的教育教学水平有了明显的提高。
我是XXX的教师XXX，XXX老师在日常的教学和工作中耐心指导了我，主要指导内容包括数学学科教学方法、班主任的管理方法以及学生研究惯的培养。
在班级管理方面，XXX老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。
在学科教学中，XXX老师采用“跟班指导”的方式，长期坚持指导我，帮助我理解和掌握课程标准，把握教材重点和难点，根据学生实际情况突出重点和突破难点。
他还多次深入课堂听我的课，并进行指导，帮助我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
在XXX老师的指导和帮助下，我的班级管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。
培养青年教师证明材料.1
培养青年教师证明材料
孙老师工作认真、教学严谨、业务能力很强，所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。
近几年来，先后被镇、县的评为“语文骨干教师”，多篇论文在县、市获奖，多次参加县、市基本功大赛，并取得了优异的成绩。
在平时的工作中，孙老师特别关注青年教师的成长，我作为她的培养对象，感到非常幸运，近几年来，孙老师帮助我备课，设计教案，优化课堂教学，指导上课，鼓励我多写论文，与我一起读书，探讨教学理论，我的多篇论文在县、市获奖。
平时严格做到“教学六认真”，曾多次获得“教学六认真”先进个人。
孙老师的培养使我迅速成长，我非常感谢，并以此为动力，更加努力进取，争取优异成绩。
培养指导青年教师证明材料[1]
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培养指导青年教师证明材料[1]关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～女～XXX教师～在日常的教育教学中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法。
学生研究兴趣的培养,3、学生研究惯的培养,4、差生的转化方法。
XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的研究兴趣～让学生养成了良好的研究惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明XXX:2014年9月12日holes should correspond to each other。
such as location XXX。
but not with firewelding holes。
6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shallbe in good condition。
clean。
and the logo should be complete。
clear,paint should be in good condition。
no rust crack。
6.4.2 the dishequipment should 关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～男～系XXX教师～在日常的教学和工作中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法。
培养青年教师证明材料
培养青年教师证明材料第一篇：培养青年教师证明材料培养青年教师证明材料想起初为人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋的是自己马上就要成为一位受人尊敬的老师了；担心的是，我能胜任这神圣的事业吗？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇到了G.H.B老师。
G老师是我校数学教研组长，他业务精湛，师德高尚，教学成绩、教研成果为同仁所公认，为广大学生和家长所称颂。
虽然很年轻，但在培养青年教师方面，G老师也曾取得过突出成绩。
青年教师爱听他的课，也爱听他说课。
而他也经常深入青年教师的课堂，及时指导，点拨，青年教师受益匪浅。
我刚到D.G中心学校的时候，刚好和G老师分在同一班级，他教数学兼班主任。
那时，我虽熟知教育教学的理论知识，但工作实践经验却是一片空白。
面对这群天真可爱，却不失顽皮的孩子，我感到一筹莫展、不知所措，为自己能否胜任工作打上一个大大的问号。
我知道，在当今激烈的竞争时代，这意味着什么？为此，我感到烦躁和苦恼。
这一切，郭老师看在眼里，记在心里，他主动来找我谈心，和我共同钻研教材，一起备课．常常深入我的课堂听我上课，指出我在课堂教学中的优缺点，鼓励我．并教我如何发扬优点、克服缺点，帮我解决实际教学中的问题。
G老师教研能力强，他撰写的教研文章质量很高，曾在县、市级论文比赛中获奖，积累了很多写论文的经验。
他毫无保留地把经验传授给青年教师，与我们讨论论文得失，对我们的论文提出中肯意见，有时还参与修改。
后来，在我担任语文教研组长期间，他总是将他本周的教研活动安排思路告诉我或者干脆把他亲手制作的课件内容复制给我。
真要感谢我们学校将数学教研活动安排在周四，语文教研活动安排在周五，让我可以边学边做；在此，更要感谢G组长对我无微不至的关怀和指教。
G老师是我校数学课题的负责人。
在课题平台上，他一方面放手让青年教师从事研究，另一方面又给予切实指导。
他要求课题组所有成员，要把课题做实，要在课题研究中提升自己。
幼儿园指导青年教师证明材料1
幼儿园指导青年教师证明材料
兹有我园优秀教师XXX，在教学工作中表现突出，具有扎实的专业基础和丰富
的教学经验。
近年来，该教师积极参与青年教师的指导工作，通过一对一辅导、集体研讨、教学观摩等多种形式，为青年教师的成长提供了有力的支持与帮助。
在指导青年教师方面，XXX老师始终秉持“以爱为基，以严为导”的原则，注
重培养青年教师的教育理念和教学方法。
她不仅耐心传授教学经验，还积极引导青年教师进行教学反思和实践探索，帮助他们逐步形成了自己的教学风格和特色。
在XXX老师的指导下，多名青年教师取得了显著的教学成果。
例如，青年教师[青年教师姓名]在她的悉心指导下，教学水平得到了快速提升，多次在园内外的教学比赛中获奖，并受到了家长和同事们的一致好评。
此外，XXX老师还积极参与园内外的学术交流活动，不断学习和更新教育理
念，以更好地指导青年教师。
她的敬业精神和专业素养为青年教师树立了良好的榜样，也为幼儿园的教育事业发展做出了积极贡献。
特此证明XXX教师老师在我园指导青年教师方面所做出的杰出贡献和成就。
我们对其工作表示高度认可，并希望她能够继续发挥示范引领作用，为培养更多优秀的青年教师贡献力量。
幼儿园名称：[幼儿园名称]
园长签字：[园长签字]
日期：XXXX年X月X日。
培养青年教师证明材料
培养青年教师证明材料一、个人信息姓名：XXX 性别：男年龄：26岁学历：本科毕业院校：XXXX大学专业：教育学所获学位：学士学位联系方式：手机：XXX 邮箱：XXX二、教育背景1. 本科学习经历在XXXX大学教育学专业的学习期间，我系统地学习了教育学的基础理论和相关学科知识。
通过课堂学习和实践活动，我掌握了教育教学的基本原理和方法，培养了教育教学的基本素养。
2. 实习经历在大学期间，我积极参与了教育实习活动，担任过班级助教和辅导员助理等职务。
通过实际教学实践，我锻炼了教学技能，提高了教学效果，并且获得了学生和导师的一致好评。
三、教学实践经历1. 实习教学经历在大学期间，我参与了多次实习教学活动。
我担任班级助教期间，积极参与教学工作，负责备课、上课和批改作业等工作。
通过实践，我提高了教学能力和沟通能力，并且逐渐形成了自己的教学风格。
2. 授课经历毕业后，我进入一所中学担任教师职务。
我负责教授高中生物课程，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我注重与学生的互动，尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。
四、教育研究成果1. 学术论文在大学期间，我参与了教育学方向的科研项目，并发表了一篇学术论文。
该论文研究了教育技术在教学中的应用，提出了一些创新的教学方法，并取得了一定的成果。
2. 教学比赛我积极参与各类教学比赛，获得了多个奖项。
这些比赛不仅锻炼了我的教学技能，也提高了我的教学水平。
五、教育培训经历为了提升自己的教学能力，我参加了多个教育培训课程。
这些培训课程包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的内容。
通过培训，我不断更新自己的教学观念，提高了教学效果。
六、自我评价作为一名青年教师，我对教育事业充满热爱和激情。
我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生和家长建立良好的关系。
我注重不断学习和更新教学理念，不断提高自己的教学水平。
在教育教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
青年教师培养证明材料
青年教师培养证明材料尊敬的领导：您好！本人自xx年起在我校担任xxx学科的教师一职，在这段时间里，我深感自己在教育教学方面的不足，对于个人发展和提高教学水平有着迫切的需求。
因此，特向贵校提交青年教师培养证明材料，并希望能得到贵校的大力支持和指导。
一．个人基本情况介绍我是一名在职青年教师，拥有xxx专业的学士学位，自进入教育行业以来，本人一直致力于学科知识和教育教学方法的深入研究，并在教学实践中不断总结经验、探索创新。
尽管经验尚浅，我对于教育事业和青年教师的责任充满了热情和使命感。
二．个人教育教学发展需求在实际教学中，我深感教育教学理论知识的不足以及与教学实际脱节的问题。
因此，我迫切需要通过青年教师培养计划来获得更多教育教学方面的知识和技能，提高自身的教育素养和教学水平。
具体而言，我希望通过以下几个方面的培养来满足个人的发展需求。
1. 学科知识的深入学习作为一名教师，我深知学科知识的重要性。
在实际教学中，我发现自己对于一些学科知识的理解还有待加强，需要更全面、系统地掌握和拓展自己的学科知识。
希望通过青年教师培养计划，在课余时间参加相关学科的培训，深入了解学科知识的最新研究动态，提高学科知识的掌握程度。
2. 教学方法和手段的专业培训随着教育技术的不断发展和应用，教师在教学中应适应时代变革，灵活运用各种教学手段和方法。
然而，我在实际教学中发现自己的教学方法和手段相对单一和陈旧。
希望通过参加青年教师培养计划，能接触到最新的教学方法和手段，提升自己的信息技术能力，将先进的教学理念融入到实际教学中。
3. 教育心理学和教育学理论的学习作为一名青年教师，理论知识对于教育工作者来说至关重要。
我希望通过青年教师培养计划，能够系统地学习教育心理学和教育学理论，进一步了解学生的心理发展规律和教育原理，提升自己的教育教学意识和能力，更好地服务于学生的全面成长。
三．个人发展规划个人教育教学发展的规划不仅需要依托学校的培训资源，还需要个人不断学习和进取的态度。
培养指导骨干(青年)教师证明
3.指导其结合实际运用先进的教学方法。
步骤和途径
此处举例略，需要根据实际情况说明有关培养和指导的步骤和途径。
成效
此处举例略，需要根据实际情况说明有关培养和指导的成绩和效果。
培养指导骨干（青年）教师证明
我校老师，近五年以来，承担培养、指导青年教师任务，工作认真负责，取得了明显的效果。
特此证明。
钦州市第一中学（盖章）
经办人：
2019年月日Байду номын сангаас
附培养指导青年教师情况表
时间
对象
李四：26岁，现任高一语文教学，二级教师。
王五：28岁，现任高一语文教学及班主任工作，一级教师。
目标
1.指导其掌握高中语文教学技能及本科组规范性要求。
范文培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料要我说欧桂琳老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。
自从欧老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，欧老师的帮扶对象是我。
欧老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从2012年9月至2013年1月。
这一年多来因为有了欧老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
欧老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
我利用课堂时间与听欧老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。
这是年轻所赋予我们的要求。
而作为我，有幸能得到欧老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，欧老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。
因此，我在学校组织的数学教研活动，听欧老师和其它老师的公开课，听取欧老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、欧老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
欧老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因欧老师也没有忽视指导。
她引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。
作为一位青年教师，欧老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。
培养指导青年教师证明材料
尊敬的学校领导：我是贵校的一名青年教师，非常荣幸能有机会参与到教育事业中，肩负起培养和指导新一代学生的责任。
在这个过程中，我不断地学习和成长，也积累了一定的教育经验。
现在，我向学校提交培养指导青年教师的证明材料，希望得到学校领导的指导和支持。
一、学习和自我提升作为一名青年教师，我始终坚持学以致用的原则，努力提高自己的教育水平和专业素养。
在教学上，我不断学习最新的教育理论和方法，结合自己的教学实践进行探索和创新。
我每一个学期都会参加学校组织的教研活动，并积极参与教学观摩和研讨会，与同行交流心得和经验。
这样的学习和自我提升，使我对教育事业有更加深入的了解和认识。
二、教育实践和教学成果我相信教育就是一次次与学生的互动和交流，通过教学实践，我能感受到自己的成长和进步。
在课堂上，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过启发式教学方法，我引导学生探究和思考问题，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
我注重培养学生对知识的兴趣和好奇心，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习动力和学习兴趣。
我的教学成果也经常在学校教学展示中获得肯定和赞誉。
三、师德师风和团队合作作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养学生的重任，因此，我始终坚持师德师风，以身作则，做学生的榜样。
我尊重学生的个性差异，关心他们的思想和生活，并及时为他们提供帮助和指导。
我注重与学生家长的沟通与合作，及时向他们反馈学生在学校的表现和成绩，共同为学生的全面发展而努力。
在教学团队中，我认真履行自己的职责，与同事们相互支持、相互学习，形成了和谐的师德师风。
四、社会服务和荣誉除了教学工作，我还积极参与社会服务和社区工作。
我曾组织学生进行义务劳动和社会实践，使他们了解社会的多样性和复杂性。
我还参与学校相关社团的活动，担任指导老师，引导学生培养兴趣爱好并提高素质。
在过去几年中，我多次获得学校优秀青年教师和优秀班主任的荣誉，为学校争光。
以上是我作为一名青年教师的培养和指导证明材料，请学校领导对我的工作进行鉴定和评价，并给予我进一步的指导和支持。
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料在我们平凡的日常里，许多人都写过证明吧，证明是用可靠的证据证明有关人员或事实的真实情况的凭证。
我们该怎么拟定证明呢？以下是小编为大家整理的培养指导青年教师证明材料，希望能够帮助到大家。
培养指导青年教师证明材料1培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目xxx28二级教师九年级语文培养、指导过程xxx是一位年轻的教师，参加工作四年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xxx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快从一个教学能力一般的教师成长为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的.成绩xxx所带的九年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料2培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目26二级教师八年级语文培养、指导过程xx是一位分配我校的特岗教师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快成为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的'成绩xx所带的八年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料3作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能从而是自己成为一名合格的人民教师。
自从教以来我因能得到xxx老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。
他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面都有了较大的提高。
在我工作中我首先积极主动听xxx老师的课认真做好听课记录。
关于XXX老师培养指导青年教师的证明材料
关于XXX先生造就指点青年教师的证实材
料
本身姓名：XX,男,系XX省XX县第X中学教师,在日常的教导教授教养中,XXX先生耐烦指点我,指点内容重要有：1.化学学科教授教养办法;2.学生进修兴致的造就;3.学生进修习惯的造就;4.差生的转化办法.
XXX先生先生采取“仆从指点”的方法长期保持指点我,依据课改请求,如何去懂得和控制课程尺度,如可掌控教材重点.难点,如何依据学生现实去凸起重点和冲破难点.指点我卖力备课,精心设计教案,精确选择教授教养办法,合理运用盘算机,若何将现代信息技巧与学科整合.在学生方面,指点我若何激发学生的进修兴致.若何养成学生优越的行动习惯.帮忙我修正论文等.经由过程XXX 先生的帮忙指点,我能保持以学生为本进行备课.上课,能不竭调剂和完美本身的教授教养筹划,改良教授教养办法,激发学生的进修兴致,让学生育成了优越的进修习惯,并以此为契机,对落后生进行转换,在现实教授教养中取得了较好的教授教养后果,使得我的教导教授教养视频有了显著的进步.在黉舍新进教师的教授教养比武中取得了理科组一等奖的好成绩,并在今后的班级教授教养中美满的完成了黉舍的教授教养义务.
特此证实
XX省XX县第X中学教师：XX
20XX年X月X日。
指导培养青年教师证明材料1
关于老师指导培养青年教师的证明材料我是2015年7月考入喻寺镇喻寺中心小学校的教师。
现在担任六一班的数学教学和班主任工作，自参加工作以来，学校安排我拜陈老师为师，结成了帮扶对子。
在他的指导帮助下，我的教学能力和教育研讨能力都有了较大提高。
首先是教学能力方面的指导：他总是严格要求我按照课改标准熟悉教材，认真备好课，根据学生实际撰写好教案，对学生备个案。
坚持深入我的课堂，亲临指导我的教学方法，对需要改进的地方及时指出并给与我正确地引导。
在实施新课程改革教学中，陈老师始终在第一时间将新的教学理念传达灌输给我，让我在最短的时间内适应了新时期的教学模式。
在辅导学生和其他方面，他总是不遗余力的将自己独特的方法传授给我，并经常与我探讨，寻求最佳施教方案。
由于陈老师的精心培养，我已经能独立驾驭课堂。
其次是对我教研能力的培养：陈老师总是帮助我及时总结教育教学中的成败点滴，指导我撰写论文。
带领我积极投入到课改的尝试和研究中去，鼓励我积极参加各级教研活动，一起去学习别人新的教学思想。
在陈老师的帮助下，我已经养成了经常研究和探讨的良好习惯。
我的成长与陈老师的指导、帮助和培养是密切相关的。
在真诚感谢他的同时，我也深切的感受到了陈老师的经验之丰富和工作之热情。
他真不愧为我的良师。
在陈老师的细心指导下，我取得了以下喜人的成绩：2017年5月撰写论文《如何在小学课堂上进行有效提问》获县二等奖，2017年教师节被评为镇“教坛新秀”，2016年获校级说课比赛三等奖；2017年5月校园文化艺术节获校级二等奖；在2017年校园艺术节展示活动中获校级二等奖，2017年11月课件制作大赛获校级二等奖；2017年春期青年教师技能大赛中获校级三等奖；组织学生参加喻寺小学2017年秋季运动会获团体三等奖和接力赛三等奖；2018年10月课件制作获校级三等奖；2019年5月启明星艺术节教师节作品获三等奖。
今年所带的毕业班，数学科毕业成绩喜人，稳居全镇第一，高出最后一名20多分。
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关于徐军同志培养指导青年教师的
证明材料
本人姓名:王德亚～女～金沙县第五中学教师～在日常的教育教学中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。
徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过徐军老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明
金沙五中:
, 2014年9月12日
关于徐军同志培养指导青年教师的
证明材料
本人姓名:姜永刚～男～系金沙县第五中学教师～在日常的教学和工作中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法,?班主任的管理方法,3、学生学习习惯的培养。
在班级管理方面～徐军老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情～指导我制订切实可行的班务工作计划～有针对性地选择转化“差生”的方法～并特别帮助指导我怎样培养班干部～让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。
徐军老师还多次在班主任工作经验交流会上～指导我们的班务工作。
在学科教学中～徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法。
通过徐军老师的指导和帮助～使我的班级管管理和组织能力全面提高～物理学科的教学水平有了明显的提高。
特此证明
金沙五中:
,,,,, 2014年9月12日
关于徐军同志培养指导青年教师的
证明材料
我叫曾青，女，现年28岁，是金沙五中一名信息技术教师。
多年来，徐军老师及时用教学理论“武装”我;从实践上指导我，帮助我全面提升信息技术教学水平和业务素质，如何指导老师们应用好多媒体上课，帮助学生直观理解。
徐军老师身正为范，学高为师的精神一直鼓舞着我，也成为我从事信息技术教学的一面旗帜。
公开课上徐军自由挥洒，驰骋于三尺讲台上，让我在获得教益的同时，更多了一份美感;心得交流会上，不知所措的我，从镇定从容侃侃而谈的徐军老师身上汲取了力量和信心;在我为钻研教法苦恼甚感无力之际，徐军老师及时捧来一大摞教育教学书籍，让我茅塞顿开。
徐军老师帮助青年教师，不为名，不图利，只凭一腔热情，真抓实干;不保守，不藏私，只为教育教学成绩的全面提升。
感谢徐军老师对我帮助。
特此证明。
金沙五中:
,,,,, 2014年9月12日
培养指导青年教师教学能力和业务能力工作总结
金沙五中徐军
经过一年来的培养和指导，几位同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法:首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周一节课，并认真分析，与老师讨论，共同建设。
其次，我利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新的教学方法。
再次，利用学校教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一年的培养和指导，几位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。
经过双方的努力，几位老师在课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任相关教学工作。
通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。
我通过听课发现有的教
师语音表达利索，语音精炼;有的板书美观，惹人注意;有的课堂步骤清晰，层次分明;有的方法独特，易于理解掌握;有的师生互动和谐，气氛活跃;有的老师把握好课堂，学生唱主角;有的讲课妙趣横生，永记不忘。
从这些特点看，我们的青年教师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。
培养指导青年教师教学能力和业务能力工作计划
金沙五中徐军
根据学校师徒结队工作安排～经学校认定我担任王德亚、曾青、姜永刚老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平～使青年教师成长的更快～加大对老师的传帮带力度～加强对她们的业务指导～使其紧跟当前教育教学改革的需要～根据本学科特点～以及三位老师的实际情况～我制定如下指导计划:
一(指导备课方面:
每周与三位老师进行一次集体备课～在备课过程中～深入理解新课标～根据新课标的要求～结合教材内容特点～确立教学目标～重点、难点～并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法～通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
二(常规教学方面:
每周互听一节课～课后进行交流反思～找出不足～总结经验～
提高课堂教学能力。
每两周设计一节公开课～突出科研课题的主题～培养与挖掘学生的主体体验～打造高效课堂。
三(教育科研方面:
,一,加强理论学习～提高理论水平。
通过研读课程标准～系统地把我整个学段的教学要求,学习高效教学的理论～并大胆尝试～努力提高课堂教学的效率,,二,每两周一次进行校本研修学习～在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习～抄写笔记～谈体会～写反思～交流感受。
共同提高理论知识水平～并能将理论应用到实际工作中。
,三,结合本班学生的实际特点～找出本班学生在学习方面存在的我问题～进行交流研讨～找出行之有效的方法～为学生学习的可持续发展打下坚实的基础。
,四,指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思～积累经验、吸取教训～不断完善～不断提高～并要求三位老师撰写教学反思、教育教学论文～教学案例、教学叙事等。
四、课外辅导方面:
学生课外辅导是教师成长的摇篮～为让青年教师充分在活动中得以锻炼～我将指导三位根据其自身的优势～来辅导学生～完成各项艺术教育辅导工作～参加各种文艺活动～在活动过程中共同进步～共同提高。
总之～作为指导教师我要认真负责～通过相互启发～相互学习～相互切磋～达到共同提高的目的～使结对青年教师的教育教学水平再
上一个新台阶。
2013.9.1。