五年级上册美术教案第2课《家乡的古建筑》湘美版
第2课 家乡的古建筑(教案)湘美版美术五年级上册
《家乡的古建筑》教案设计一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够用手绘的方式创作家乡的古建筑。
【过程与方法】通过观察、实践，掌握手绘古建筑的基本法方法，提高创作、构图能力。
【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握手绘的创作方法。
【难点】创作过程中的用线及观察方法。
三、教学准备建筑范例、多媒体课件、范画四、教学过程(一)激趣导入大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许多珍贵的古老建筑，虽然历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
大家所知道中国有哪些古建筑举世闻名呢？(二)直观感知1.播放课件欣赏不同种类的古建筑，思考什么是古建筑？指清朝及以前的各类建筑，包括城池,桥梁，一般指年代久远的亭、台、楼、阁、庙宇、民居等。
2.欣赏古建筑图片，并思考古建筑和现代建筑的区别?古建筑：复杂精细、造型独特、不用钉子却稳固、多为木、石、砖结构现代建筑：简单，造型多变，多为钢筋混凝土结构3.继续观察图片，从造型、结构、装饰三个方面，讨论古代建筑的特点。
造型优美：对称、渐变、顶有脊，有檐翘等结构科学：斗拱、梁柱、不用钉子、稳固极尽装饰：檐、雕梁、画栋、窗饰等，颜色艳丽4.在我们居住的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑。
，说说家乡的古建筑少林寺、开封府、龙门石窟、大相国寺……(三)形式分析出示多媒体课件。
引导学生仔细观察图片，并提问：它们各自都由什么型组成?学生回答。
要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
(四)直观教学1.教师进行古建筑结构的示范创作，学生认真观看。
第一步构图，整体布局。
第二步，深入刻画细部。
第三步调整，根据画面及建筑细部，进行相应调整。
第四步上色并调整画面(五)实践创作1.布置练习任务并明确创作要素。
五年级上册美术教学设计-《2.家乡的古建筑》湘美版2012
五年级上册美术教学设计 - 《2.家乡的古建筑》湘美版2012一、教学目标1.通过了解家乡古建筑的历史和文化背景，培养学生对家乡文化的鉴赏能力和自豪感。
2.练习绘画技巧，提高儿童对色彩、形、线和质感的把握能力。
3.通过绘画实践，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.家乡的古建筑2.颜色和形状的创造：使用色彩和形状表现建筑的特点3.质感的营造：利用线条和质感表现建筑的材质特点三、教学过程设计1. 导入环节通过观看图片、视频或实地考察，让学生感性认识家乡古建筑的历史和文化背景，并了解建筑的特点、形状、价值等方面的知识。
2. 图像创造环节让学生依据自己对家乡古建筑的感性认识，进行色彩和形状的创造。
可以通过教师的示范、图片展示等方式引导学生进行创作，也可以对学生进行分组或个人创作，自由发挥学生的创意，使学生对家乡古建筑有更深层次的理解。
3. 质感表现环节让学生在学会表现颜色和形状的基础上，尝试利用线条和质感表现建筑的材质特点。
这一环节需要教师的精心设计和引导，通过对线条、形状、质感等方面的讲解和示范，让学生更好地掌握表现建筑质感的技巧和方法。
4. 作品展示环节在完成绘画作品后，让学生进行分享和交流。
通过学生之间的展示和讨论，让学生可以更深入地交流、分享并从中获得更多收获。
同时，教师要对学生的绘画进行全面的评价，鼓励学生的创新，并给予指导和建议。
四、教学重点1.让学生感受到家乡文化的独特魅力，提高对家乡文化的鉴赏能力和自豪感。
2.通过绘画实践，提高儿童对色彩、形、线和质感的把握能力。
3.培养学生成为融入生活的文化创造者。
五、教学评估教师可以通过调查问卷、作品评选、实地考察等方式进行评估，对学生的创作成果、绘画技巧和表现能力等方面进行全面的评估，并及时给予指导和建议。
六、教学反思教学是一个不断发展和完善的过程，作为一名老师，我们需要不断地反思和改进教学方法，以更好地服务于学生的学习和成长。
在这一次教学中，我们可以通过多种方式进行教学设计，既可以通过图像创造环节实现学生的自由发挥，也可以通过质感表现环节培养学生对线条和质感的认识。
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案
湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。
湘美版五年级上册美术《家乡的古建筑》教案
湘美版五年级上册美术《家乡的古建筑》教案(共5页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-五年级美术湘教版第二课家乡的古建筑教学目标：1、知识与技能：欣赏古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、过程与方法：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。
3、情感态度价值观：培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。
教学重难点：重点：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。
难点：突出古建筑的结构特征，运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学准备：教具：ppt课件、勾线笔、曲阜的古建筑图片学具：彩色卡纸、勾线笔教学过程：一、初次欣赏感受古建筑类型，导入课题。
1、简单了解古建筑类型师：同学们喜欢旅游吗？今天跟魏老师一起欣赏一些名胜古迹。
请看大屏幕。
师：亭，湖南长沙爱晚亭，亭子一般在公园中常见到是供人休息的场所；台，武灵丛台，战国赵王检阅军队所用；楼，岳阳楼，古建筑中高于两层的被称为楼；阁，滕王阁，与楼不同，阁的四周有回廊，供人环阁漫步、观景眺望；寺塔，纯木建筑，是世界现存最高的木塔。
还有民居，园林，宫殿，（音乐停，北京故宫气势磅礴）师：这些古建筑令人肃然起敬，我们曲阜也有古建筑你知道哪些家乡的古建筑吗？生：三孔（是啊，三孔可以说是我们曲阜的标志。
）师：咱们曲阜以三孔闻名于世，真是名副其实的古建筑之城，今天就让我们一起学习第二课《家乡的古建筑》。
二、进一步了解古建筑的材料及造型特点师：家乡的古建筑让我们既亲切又自豪，让我们欣赏家乡的古建筑，感受他们的美。
欣赏时思考以下问题：a、你发现古建筑一般有哪些材料建造。
b、古建筑在造型上有哪些独特的地方你觉得古建筑美在哪万仞宫墙—大成殿—杏坛—碑亭—鼓楼—翘檐—门窗—屋脊—雕梁画栋—（定格图片一组图：大成殿、翘檐、雕梁画栋、屋脊）教师旁白：从万仞宫墙走过，看到大成殿，杏壇，碑亭，孔府重光门，让我们走进一些，独特的双层屋顶，翘起的屋檐，屋脊上的吻兽，圆形的瓦当和流水用的滴水，威武的石狮，古香古色的门窗，当我们抬起头来，你会看到木架结构的秩序美，层层叠叠的斗拱，让我们走进去，感受它昔日的繁华。
家乡古建筑(教学设计)湘美版(2012)美术五年级上册
家乡古建筑（教学设计）湘美版（2012）美术五年级上册设计思路本教学设计针对湖南省的小学五年级美术课程，旨在让学生了解家乡的古建筑文化，增强对家乡文化的认识和了解。
通过观察、比较和创作，使学生在实践中培养想象力、创造力和审美能力。
教学目标1.了解湖南省的传统建筑文化；2.学习并掌握绘画基本技能，如线条、形状、颜色和色彩等；3.学会运用不同线条和色彩表现建筑物的特点、造型和风格；4.培养学生的观察能力、创造力和审美能力；5.能够创作具有鲜明地方特色的绘画作品。
教学内容1.研究家乡的传统建筑文化；2.学习图像的基本构成要素，如线条、形状、色彩等；3.借鉴传统建筑形式和样式创作自己的绘画作品。
教学步骤第一课时：知识导入1.引领学生走进湖南传统建筑文化，介绍湖南传统建筑的特点、风格和历史背景；2.导入本学期主要学习内容：学习绘画基本技能和技巧；3.班会展示学生们自己家乡的传统建筑物，让学生们从家乡建筑的特点入手，加深理解。
第二课时：学习基本构成要素1.介绍绘画基本构成要素，如线条、形状、色彩等；2.在教室内放置几种不同的常用绘画工具（如彩色笔、颜料、画笔等），进行示范和讲解；3.引导学生亲手体验，根据自己的认识，进行自由创作，让学生们感受到绘画的趣味性。
第三课时：研究家乡的传统建筑文化1.带领学生们进行户外实地调研，考察家乡传统建筑的风格、特点和造型；2.让学生跟着老师一起观察、记录和绘制真实的建筑造型，提高学生们的观察能力和创造力；3.要求学生们将观察和记录的内容反馈给全班，分享自己的所见、所想。
第四课时：创作个性化的绘画作品1.让学生们结合自己对家乡传统建筑的认识和感受，自主创作与家乡文化相关的绘画作品；2.在创作过程中，引导学生通过选取视角、处理细节、突出特点等方式，提高作品的表现力和艺术性；3.学生们互相交流并提出优化意见，不断完善和提升自己的作品品质。
第五课时：作品展示及评价1.在教室制作展板，展示学生们的绘画作品，评价和点评每一份作品；2.对于突出表现的学生，进行肯定和表扬，激励学生们更加努力；3.为学生提供充足的创作空间和发挥的机会，培养学生们的创新精神和自我表达能力。
五年级上册美术教案-家乡的古建筑(2)-湘美版
五年级上册美术教案-家乡的古建筑（2）-湘美版
1. 教学目标
•了解家乡的古建筑特点
•学习绘画线条的技巧
•能够以简洁明了的方式表现家乡的古建筑
2. 教学重点与难点
教学重点：
•学习如何以线条方式表现建筑物
•练习线条的使用和技巧
教学难点：
•活学活用线条绘画技巧
•合理运用线条表现建筑特色
3. 教学准备
•教师准备：画板、画纸、铅笔、橡皮、色彩笔等
•学生准备：笔、笔记本、绘画工具等
4. 教学过程
4.1 导入新课
•教师引导学生回忆上节课内容，提问“上节课我们学习了哪些内容？”
•引入新课：今天我们要继续学习家乡的古建筑，但是我们学习的时候，除了要了解家乡古建筑的特色，我们还要学会一些绘画技巧，以便更好的表现我们所画的建筑。
4.2 学习教材
•分组呈现教材内容，让学生观察和思考所涉及的建筑物特点和独特之处，并记录下来。
4.3 讲解画线条技巧
•运用讲解PPT呈现画线条技巧，让学生理解如何绘制建筑物线条。
4.4 讲解色彩运用
•运用讲解PPT呈现如何运用色彩表现建筑物的特性和特点。
4.5 绘画实践
•让学生分组完成各自绘画作品，老师在侧边指导。
鼓励学生注重线条和色彩运用。
4.6 展示和反思
•学生展示作品，互相交流思想，并以学习笔记和老师的点评为基础展开反思讨论。
5. 作业
•继续练习家乡古建筑的绘画，加深对画线条技巧和色彩运用的理解。
6. 小结
通过本课的学习，学生们了解了家乡的古建筑和其特点，并掌握了一些绘画技巧和色彩运用的方法。
同时，通过绘画实践，学生们进一步锻炼了自己的观察和创作能力。
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》 湘美版
教学内容：湘教版小学五年级上册《家乡的古建筑》一、教材分析中国的古建筑具有悠久的历史和光辉的成就。
《家乡的古建筑》这节课主要是让学生们通过欣赏了解古建筑的含义、类型和建筑特点，感受古建筑的魅力。
在观察了解的前提下，能运用线描的形式描绘古建筑。
同时树立保护环境、爱护古建筑的意识，培养对中华民族传统文化的热爱之情。
二、学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要有效利用课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，应结合多环节、多层次的体验、尝试等方法来吸引学生注意力，注重情境创设与情趣性营造，使学生产生对美术学习的持久兴趣。
本课通过“穿越时空隧道”的形式来激发学生学习兴趣，学生之间相互协作，培养学生的合作意识，激发对古建筑、对中华文化的热爱。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解古建筑的含义、类型、建筑特点。
2、过程与方法目标：在欣赏、讨论、尝试中提高用线描表现古建筑的能力。
3、情感态度与价值观目标：增强对祖国对家乡建筑遗产的爱护之情，以及对中华文化的热爱。
四、教学重、难点重点：了解古建筑的含义、类型、建筑特点。
难点：用线描表现古建筑，培养对中华文化的热爱。
五、教学方法直观法、演示法、问题探究法、操作体验法等。
六、教具、学具多媒体课件、勾线笔。
七、教学过程一、创设情景，导入新课同学们，你们知不知道，有一种美有着天人合一之美，有一种美是中华民族的文化精髓，它就是中国的古建。
接下来请大家跟随老师一起，去到千百年前的中国古代，感受那浩瀚的中式建筑之美，请欣赏……（故宫、苏州园林、徽派建筑、孔府孔庙）好了同学们，欣赏了全国各地的古建筑，大家觉得美不美……那么你们知不知道我们家乡兖州有没有什么古建筑?（兴隆塔、青莲阁、少陵台……）这节课就让我们一起学习《家乡的古建筑》二、欣赏探究，合作交流活动一，展示欣赏：看了那么多古建筑，有哪位同学知道，古建筑究竟是什么?（生答）古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括亭台楼阁、庙宇、寺塔、民居、园林建筑……活动二，探究感悟：知道了古建筑的含义，接下来我们一起深入了解古建筑的特点。
五年级上美术教案-家乡的古建筑-湘美版
五年级上美术教案-家乡的古建筑-湘美版教学目标1.学生能够掌握家乡古建筑的基本特征和风格，对家乡的文化遗产有更深入的理解。
2.学生具备绘制古建筑的基本技能和手法，能够表现出自己对家乡古建筑的艺术感悟。
3.学生能够发掘自己在绘画方面的潜力，逐渐形成独特的艺术风格。
教学内容1.导入（5分钟）–老师介绍家乡的古建筑，并与学生进行互动交流，引起学生对家乡文化的认知和兴趣。
2.知识讲解（10分钟）–在PPT上展示家乡古建筑的照片，并讲解其特征、历史背景和文化意义。
3.技法讲解（10分钟）–引导学生学习绘制古建筑的基本技法，如鸟瞰图、透视、明暗、构图等。
4.练习环节（50分钟）–学生开始绘制自己喜欢的家乡古建筑，老师和同学进行互相指导和评价，帮助学生发现问题和提高技能。
5.总结（5分钟）–老师对本节课的内容和学生的表现进行总结，并鼓励学生在以后的日子里，要积极探索和绘制更多的家乡古建筑。
导入（5分钟）老师在黑板上写下“家乡的古建筑”，并引导学生讲述自己对家乡古建筑的了解和感受，如有哪些著名的古建筑，古建筑有哪些特征等等。
通过这种方式，让学生的兴趣更加浓厚，也方便老师对学生的知识水平有所把握。
知识讲解（10分钟）老师通过多媒体PPT向学生介绍家乡古建筑的基本情况，展示不同类型古建筑的照片，并进行介绍，同时讲述古建筑的文化意义和历史背景。
技法讲解（10分钟）老师介绍绘画古建筑的基本技法，如鸟瞰图、透视、明暗和构图等，并且示范绘画方法。
老师鼓励学生灵活使用技法，以营造自己独特的视觉效果。
练习环节（50分钟）学生开始在XPS画板上绘制自己喜欢的家乡古建筑，老师和同学互相指导和评价，帮助学生发现问题和改进技能。
老师在绘画过程中做好练习指导，同时鼓励学生通过观察和想象，自由创作。
总结（5分钟）老师挑选几位同学展示自己的作品，并点评作品的亮点和问题。
老师对本节课的内容和学生的绘画情况进行总结，并表扬优秀的学生。
最后鼓励学生继续探索和绘制更多的家乡古建筑，发掘自己的艺术潜力。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计2
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计2一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，通过观察、分析、实践等方式，培养学生对古建筑的审美能力以及热爱家乡的情感。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对古建筑的兴趣，培养学生对传统文化的认同感。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的生活经验，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们对于古建筑的认知多停留在表面，对古建筑的审美特征和文化内涵还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度观察和分析古建筑，挖掘其内涵，提高学生的审美素养。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和魅力。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的审美素养。
3.增强学生对家乡传统文化的认同感，培养学生的热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和魅力，以及如何运用美术语言表现古建筑。
2.突破难点：通过观察、分析、实践等方式，引导学生深入理解古建筑的审美特征，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.引导观察：教师带领学生观察古建筑，引导学生关注古建筑的线条、色彩、结构等方面。
2.分析讲解：教师对古建筑的特点和魅力进行讲解，引导学生深入理解古建筑的内涵。
3.实践操作：学生动手绘制古建筑，培养学生的实践能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对古建筑的感悟，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑图片、视频资料、相关文化背景资料。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡古建筑的图片或视频，引导学生关注古建筑，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现古建筑的图片，引导学生观察古建筑的外观、结构、线条、色彩等特征。
同时，教师讲解古建筑的历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解古建筑的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对古建筑的感悟。
五年级上美术教学设计-家乡古建筑-湘美版
五年级上美术教学设计-家乡古建筑-湘美版教学内容本课教学内容为《家乡古建筑》，选自湘美版五年级上册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、欣赏和分析，了解和掌握家乡古建筑的特点和魅力，从而培养他们对传统建筑文化的认识和尊重。
教学内容包括对家乡古建筑的历史背景、建筑风格、结构特点等方面的介绍，以及对古建筑的绘画技巧和方法的学习。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解家乡古建筑的历史背景、建筑风格和结构特点，掌握古建筑的绘画技巧和方法。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏和分析，培养学生对传统建筑文化的认识和尊重，提高他们的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强他们的民族自豪感和文化自信。
教学难点1. 家乡古建筑的历史背景和建筑风格的讲解，需要兼顾学术性和趣味性，使学生易于理解和接受。
2. 古建筑的绘画技巧和方法，需要针对学生的实际情况进行适当的调整和指导，以提高他们的绘画技能和审美能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示家乡古建筑的图片或视频，引导学生关注和了解家乡的古建筑，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍家乡古建筑的历史背景、建筑风格和结构特点，以及古建筑的绘画技巧和方法。
3. 欣赏：欣赏一些优秀的古建筑绘画作品，分析其绘画技巧和表现手法，提高学生的审美能力。
4. 实践：学生根据所学知识，进行古建筑的绘画实践，教师进行巡回指导。
5. 评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获和不足之处。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，使学生一目了然。
可以采用以下板书设计：1. 五年级上美术教学设计-家乡古建筑-湘美版2. 教学内容：家乡古建筑的历史背景、建筑风格、结构特点、绘画技巧和方法3. 教学目标：了解家乡古建筑，提高绘画技能和审美能力，培养民族自豪感和文化自信4. 教学难点：家乡古建筑的讲解和绘画技巧的指导作业设计1. 作业内容：根据所学知识，选择一种家乡古建筑进行绘画，要求运用所学的绘画技巧和方法，表现古建筑的特点和魅力。
小学美术湘美版 五年级上册 第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级上册第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2.掌握线描画古建筑的基本方法。
3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
学情分析：五年级学生具备一定的绘画和观察能力，但需要老师的指导。
重点难点：教学重点：掌握线描画古建筑的基本方法。
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程：1.第一学时教学活动：一、导入课题1.通过XXX的诗句引出黄鹤楼的介绍，引出“家乡古建筑”。
2.学生回答黄鹤楼。
3.介绍黄鹤楼的历史和地位。
4.揭示本节课题“家乡的古建筑”。
二、欣赏发现1.播放课件，欣赏各种古建筑。
2.强调古建筑的重要性和珍贵性。
3.整理古建筑的分类。
4.小结各种古建筑的类型和特点。
5.介绍滁州的醉翁亭。
小学美术湘美版五年级上册第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教学目标：1.了解古建筑的分类、特点和历史典故。
2.掌握线描画古建筑的基本方法。
3.培养学生对家乡人文遗产的情感联系和热爱。
学情分析：五年级学生具备一定的绘画和观察能力，但需要老师的指导。
重点难点：教学重点：掌握线描画古建筑的基本方法。
教学难点：能够使用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程：1.第一学时教学活动：一、导入课题1.通过XXX的诗句引出黄鹤楼的介绍，引出“家乡古建筑”。
2.学生回答黄鹤楼。
3.介绍黄鹤楼的历史和地位。
4.揭示本节课题“家乡的古建筑”。
二、欣赏发现1.播放课件，欣赏各种古建筑。
2.强调古建筑的重要性和珍贵性。
3.整理古建筑的分类。
4.小结各种古建筑的类型和特点。
5.介绍滁州的醉翁亭。
醉翁亭是位于安徽省滁州市西南琅琊山旁的四大名亭之一，始建于北宋庆历七年。
它的名字由XXX之一的XXX所命名，并写了《醉翁亭记》一文，因此闻名遐迩。
醉翁亭被誉为“天下第一亭”，而“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句脍炙人口的佳句更是家喻户晓。
2. 家乡的古建筑-湘美2011版五年级美术上册教案
家乡的古建筑-湘美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够认识自己家乡的古建筑，如宫殿、城墙等；2.能够感受家乡古建筑的美丽与古朴，并能表达自己的感受；3.能够运用基础的美术知识，如独创线条、色彩搭配等，画出自己对家乡古建筑的表现。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.认识和感受家乡古建筑的美丽和古朴；2.运用基础美术知识，如独创线条和色彩搭配等，表达自己对家乡古建筑的表现。
2. 教学难点能够运用基础美术知识，创作出自己对家乡古建筑的表现。
三、教学准备1.家乡古建筑的图片或素材；2.色彩笔、铅笔、橡皮等美术用品；3.湘美2011版五年级美术上册教材。
四、教学过程1. 导入新课1.引入家乡的古建筑，向学生提问：“你们家乡有哪些古建筑？”。
2.结合学生的回答，介绍家乡古建筑的特点和美丽之处。
2. 知识点讲解1.通过教材的讲解，引导学生了解独创线条、色彩搭配等基础美术知识，为创作打下基础。
2.引导学生认识常见的古建筑线条和色彩特点。
3. 创作实践1.让学生以自己家乡的古建筑为素材，用先铅笔描出构图和线条，再用色彩笔或其他美术用品为画面增添色彩。
2.在画画的过程中，教师可以根据学生的画面特色和问题指导，为学生提供艺术指导和建议。
4. 作品展示与点评1.学生完成作品后，进行作品展示。
学生可以通过展示比较不同的表现方式，彼此学习、交流和点评。
2.教师进行评论和指导，为学生提出具体、细致的解决方案，鼓励他们进行创新和探索。
五、作业布置1.学生回家后，可以在家长的帮助下，多了解自己家乡的古建筑，了解它们的历史背景和文化内涵。
2.请学生将自己创作的作品分享给家人和朋友，用艺术的方式表现家乡的美丽和特色。
六、教学评价1.通过本堂课的学习，学生了解了自己家乡的古建筑，能够用艺术的方式表达自己对家乡古建筑的理解和感受。
2.学生掌握了一定的基础美术知识，如线条构图和色彩搭配等，能够用这些知识创作出自己对家乡建筑的表现作品。
五年级上册美术教学设计- 第二课 家乡的古建筑 ︳湘美版
五年级上册美术教学设计- 第二课家乡的古建筑︳湘美版一、教学目标知识目标•了解家乡的古建筑的历史、文化意义和建筑特点；•能够用简单的线、形、面、色彩组合手绘古建筑的形态和细节。
技能目标•能够识别和运用线条、形状和色彩；•能够运用想象手绘家乡的古建筑。
情感目标•培养学生对家乡古建筑的情感认同和自豪感；•学生体验到创造美和欣赏美的过程，养成审美意识。
二、教学重点•家乡的古建筑的特点；•简单的线、形、面、色彩运用。
三、教学难点•识别和运用线条、形状和色彩；•运用想象手绘家乡的古建筑。
四、教学准备•照片/图片资料一套；•美术工具如铅笔、颜料等。
五、教学过程第一步：引入（10分钟）首先，老师可以带领学生回顾上一堂课，让学生复习“什么是线？什么是形？”等基本美术知识。
然后，让学生自愿分享一些有关家乡古建筑的故事或自己的家乡古建筑的情况，如学生眼中的古建筑，附近的古建筑等。
第二步：讲授（15分钟）然后，老师可以通过图片、资料或幻灯片等形式，向学生介绍家乡的古建筑的历史、文化意义和建筑特点，包括建筑的结构、风格、细部构件等。
要点如下：1.古建筑的基本概念2.古建筑的种类（如楼阁、庙宇、园林等）3.古建筑的特点（如雕刻、彩绘、箍接等）4.古建筑的历史和文化意义5.家乡的古建筑特点及其代表建筑第三步：实践（30分钟）接下来，老师可以让学生根据刚才所学的知识去手绘一幅家乡的古建筑，可以先简单勾勒建筑的基本轮廓和形态，然后再逐步添加细节和色彩。
学生可以选择自己喜欢的建筑，如自家的祠堂、附近的古城门楼等等。
在实践中，老师可以给学生提供必要的指导和帮助，包括建议使用合适的线条和颜色的组合，要求注重建筑的结构和细节等。
第四步：展示（10分钟）最后，老师可以让学生将自己的作品展示出来，并互相欣赏和评价，鼓励学生分享他们的思考和创意。
第五步：总结归纳（5分钟）在课程结束时，老师可以让学生分享他们学到了什么，以及在手绘过程中遇到的问题和困难。
五年级上册美术教案-家乡-古建筑湘美版
五年级上册美术教案-家乡-古建筑湘美版一、教材依据及教学目标1. 教材依据本教案所依据的教材为《五年级美术上册》。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下目标：1.了解家乡的古建筑特点和文化内涵；2.学习绘画的基本技能，如线条、色彩等；3.通过创作美术作品，提高自我表达能力。
二、教学内容1. 知识点1.家乡古建筑的特点和文化内涵；2.画线条的基本技能；3.使用不同色彩表现建筑物的不同特征；4.创作一幅表现家乡古建筑的画作。
2. 教学步骤步骤一：课前导入（5分钟）教师引导学生回忆家乡的古建筑有哪些，以及这些建筑物的文化内涵和地位。
步骤二：学习画线条（15分钟）教师向学生介绍线条在绘画中的重要性，讲解线条的种类和画法，并演示如何画出有质感的线条。
步骤三：学习使用色彩（30分钟）教师展示不同颜色所代表的不同特征，向学生介绍色彩在绘画中的作用，并举例说明如何使用色彩表现建筑物的不同特征和风格。
步骤四：创作画作（45分钟）教师布置作业，要求学生创作一幅表现家乡古建筑的画作。
学生可以根据自己的喜好和兴趣，选择一座自己喜欢的建筑物进行创作。
同时，教师也可以向学生提供一些有关家乡古建筑的图片和资料，供学生参考。
步骤五：课堂展示和点评（10分钟）学生在课堂上交换作品，互相欣赏和点评。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学习绘画的基本技能；2.熟悉家乡古建筑的特点和文化内涵；3.创作一幅表现家乡古建筑的画作。
2. 教学难点学生如何使用色彩表现建筑物的不同特征和风格，是本节课的一个难点，需要教师在讲解时做好案例演示和引导。
四、教学方法本节课主要采用讲解与演示相结合的方法，以案例为基础，把理论知识与实践操作相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学评估本节课的评估主要采用教师点评和同学评价相结合的方式，重点关注学生画作中对古建筑特点和文化内涵的表现，并鼓励学生在绘画技能和创作能力上的提高。
六、板书设计课程名称五年级上册美术教案-家乡-古建筑湘美版课程目标1.了解家乡的古建筑特点和文化内涵；2.学习绘画的基本技能，如线条、色彩等；3.通过创作美术作品，提高自我表达能力。
五年级上册美术教案- 第二课 家乡的古建筑 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第二课家乡的古建筑教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，培养学生对古建筑的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握古建筑的基本特点和表现方法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 家乡的古建筑2. 古建筑的基本特点3. 古建筑的绘画方法教学重点：古建筑的基本特点和绘画方法教学难点：古建筑的透视关系和细节描绘教学过程：一、导入1. 教师出示家乡古建筑的照片，引导学生观察并提问：你们知道这些古建筑的名字吗？它们有什么特点？2. 学生回答，教师总结：家乡的古建筑是我国传统文化的重要组成部分，它们承载着厚重的历史文化底蕴，具有独特的艺术价值。
二、新课讲解1. 教师讲解古建筑的基本特点，如：结构严谨、布局合理、装饰精美等。
2. 教师讲解古建筑的绘画方法，如：透视关系、线条勾勒、色彩搭配等。
三、示范讲解1. 教师示范如何描绘古建筑，边示范边讲解绘画技巧。
2. 教师引导学生注意古建筑的透视关系和细节描绘。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择家乡的一处古建筑进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的重要性和绘画技巧。
2. 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 课后，让学生收集更多关于家乡古建筑的资料，进行深入研究。
2. 开展一次家乡古建筑摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。
教学反思：本节课通过让学生描绘家乡的古建筑，培养了学生对传统文化的认识和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察古建筑的特点，掌握绘画方法，同时注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，如古建筑的历史背景、文化内涵等，让学生更全面地了解和欣赏家乡的古建筑。
五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版
五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，感受古建筑的美，增强对家乡文化的认识和热爱。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注家乡的古建筑，培养保护古建筑的意识。
教学重点：1. 家乡古建筑的特点和美感。
2. 观察和绘画古建筑的方法。
教学难点：1. 古建筑的结构和细节表现。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 图片或视频素材：家乡的古建筑。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论对家乡古建筑的印象和感受。
2. 展示图片或视频素材，让学生欣赏家乡的古建筑。
二、观察和分析1. 让学生观察古建筑的特点，如结构、装饰、材料等。
2. 分析古建筑的美感，如古朴、典雅、庄重等。
三、绘画指导1. 讲解绘画古建筑的方法和技巧，如透视、比例、光影等。
2. 示范绘画过程，让学生跟随示范进行绘画练习。
四、学生练习1. 学生根据观察和分析的结果，进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
五、作品展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六、总结和拓展1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生关注家乡的古建筑，培养保护古建筑的意识。
3. 鼓励学生在课后继续观察和绘画家乡的古建筑，深入了解家乡的文化。
教学反思：本节课通过观察和分析家乡的古建筑，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注古建筑的特点和美感，提高学生的美术素养。
同时，要注重培养学生的保护古建筑的意识，让学生了解和热爱家乡的文化。
在教学评价中，要注重学生的个体差异，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
重点关注的细节：古建筑的结构和细节表现详细补充和说明：古建筑的结构和细节表现是本节课的重点，也是学生绘画古建筑的难点。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解古建筑的结构特点，引导学生仔细观察古建筑的细节，并通过绘画练习将所学的知识运用到实际操作中。
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》 湘美版
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》湘美版
一、教学目标
1.了解家乡的古建筑，掌握其特点、历史、文化内涵等。
2.学会用简单线条勾画家乡古建筑的外形。
3.锻炼观察能力和创造力，培养艺术兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：了解家乡的古建筑，勾画其外形。
2.教学难点：学会用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
三、教学方法
1.图画教学法：让学生通过图画的形式了解古建筑的历史、文化内涵。
2.直观教学法：带领学生去实地观察家乡的古建筑，让学生亲身感受其风貌。
四、教学准备
1.老师准备幻灯片图片、实物模型等教学材料。
2.学生准备铅笔、橡皮等绘图用具。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过幻灯片、图片等形式展示家乡的古建筑，激发学生对古建筑的兴趣。
2. 授课（20分钟）
讲解家乡的古建筑的历史、文化内涵等。
3. 实践（50分钟）
让学生实地观察家乡的古建筑，勾画其外形，并用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
4. 总结（5分钟）
总结本课学习的重点和难点，并让学生口头表述。
六、作业
1.在家完成古建筑的勾画，并以艺术语言描述该古建筑的历史、文化内涵。
2.为下节课展示自己的作品。
七、教学评估
1.学生艺术作品的评价。
2.学生口头表述的评价。
八、教学反思
通过本课的教学，学生了解了家乡的古建筑，同时还锻炼了他们的观察能力和创造力。
但是，由于时间有限，学生对于古建筑的历史、文化内涵的描述还不够详细，需要在后续的教学中加强。
家乡的古建筑(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
家乡的古建筑教学背景本节课教学时间为2节课，主要针对2012版湘美版美术五年级上册的“家乡的古建筑”单元进行讲解。
在学生们的日常生活中，古建筑是不可避免的存在，每个学生都或多或少接触到过古建筑。
通过本课程，旨在帮助学生们了解自己家乡的古建筑文化，提高他们对古建筑文化的认识和体验。
教学目标1.帮助学生理解古建筑，提高对古建筑文化的了解和认识。
2.培养学生的审美意识和艺术素养。
3.让学生通过动手实践，增强对美术知识的记忆和理解能力。
4.培养学生的创新能力和团队合作意识。
教学内容1.知识点讲解：什么是古建筑，古建筑的种类、历史和文化背景等。
2.实践环节：学生可以组成小组，选择自己家乡的古建筑进行考察、拍照、绘图等。
3.文化体验：通过游览古建筑，学生可以感受到传统文化的魅力。
教学过程第一课时1.引入1.打开家乡古建筑的图片，在屏幕上展示。
2.引导学生从眼前的图像中了解古建筑，对古建筑做出简单的评价。
2.新知输入1.讲解古建筑的种类、历史、文化背景等相关知识，并引导学生了解古建筑的特点、构造和风格等。
2.介绍学生家乡著名的古建筑，并引导学生谈论该建筑的历史意义、文化内涵等相关话题。
3.实践环节1.学生分组，选择自己家乡的古建筑进行考察。
组员们可以自由分工，包括测量建筑物的尺寸、拍摄建筑物的照片等。
2.学生根据自己的实践经验，以及讲解部分学到的知识，利用绘图工具将自己家乡的古建筑画出来，并分享给其他组员。
4.总结反思1.小组分享：每个组向全班同学介绍自己的绘图作品，分享考察古建筑的亲身经历和认识体会。
2.总结本节课的所学知识，让学生认识到古建筑的美和价值，感受传统文化的博大精深。
第二课时1. 背景1.将上节课普及的古建筑知识，进一步拓宽至国内外著名古建筑的概念，提升学生的整体认知水平。
2.继续开展实践环节，让学生参观邻近或大城市的著名古建筑，增强他们对传统文化的认知和感受。
2.新知输入1.讲解国内外著名的古建筑，包括其历史文化背景、建筑特征和文化意义等。
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五年级美术湘教版
第二课家乡的古建筑
教学目标：
1、知识与技能：欣赏古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、过程与方法：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。
3、情感态度价值观：培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。
教学重难点：
重点：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。
难点：突出古建筑的结构特征，运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学准备：
教具：ppt课件、勾线笔、曲阜的古建筑图片
学具：彩色卡纸、勾线笔
教学过程：
一、初次欣赏感受古建筑类型，导入课题。
1、简单了解古建筑类型
师：同学们喜欢旅游吗？今天跟魏老师一起欣赏一些名胜古迹。
请看大屏幕。
师：亭，湖南长沙爱晚亭，亭子一般在公园中常见到是供人休息的场所；台，武灵丛台，战国赵王检阅军队所用；楼，岳阳楼，古建筑中高于两层的被称为楼；阁，滕王阁，与楼不同，阁的四周有回廊，供人环阁漫步、观景眺望；寺塔，纯木建筑，是世界现存最高的木塔。
还有民居，园林，宫殿，（音乐停，北京故宫气势磅礴）
师：这些古建筑令人肃然起敬，我们曲阜也有古建筑你知道哪些家乡的古建筑吗？
生：三孔（是啊，三孔可以说是我们曲阜的标志。
）
师：咱们曲阜以三孔闻名于世，真是名副其实的古建筑之城，今天就让我们一起学习第二课《家乡的古建筑》。
二、进一步了解古建筑的材料及造型特点
师：家乡的古建筑让我们既亲切又自豪，让我们欣赏家乡的古建筑，感受他们的美。
欣赏时思考以下问题：a、你发现古建筑一般有哪些材料建造。
b、古建筑在造型上有哪些独特的地方？你觉得古建筑美在哪？
万仞宫墙—大成殿—杏坛—碑亭—鼓楼—翘檐—门窗—屋脊—雕梁画栋—（定格图片一组图：大成殿、翘檐、雕梁画栋、屋脊）教师旁白：从万仞宫墙走过，看到大成殿，杏壇，碑亭，孔府重光门，让我们走进一些，独特的双层屋顶，翘起的屋檐，屋脊上的吻兽，圆形的瓦当和流水用的滴水，威武的石狮，古香古色的门窗，当我们抬起头来，你会看到木架结构的秩序美，层层叠叠的斗拱，让我们走进去，感受它昔日的繁华。
师：请小组讨论后回答这两个问题。
（课件展示问题）
a、你发现古建筑一般有哪些材料建造？
b、古建筑在造型上有哪些独特的地方？你觉得古建筑美在哪？
生：回答
1、古建筑的建造材料
生：古建筑我多用砖、石、木等材料建造。
2、造型特征
生：屋顶、（课件展示翘檐）
师：屋顶有什么独特的地方？
生：上翘
师：上翘的屋檐，称为翘檐，翘檐是古建筑的一大特色
师：翘起的屋檐你觉得像什么？
生：像鸟的翅膀
师：是的，像鸟的翅膀向上延伸，在造型上让厚重的屋顶变得轻巧了许多。
师：在造型上还有那些独特的地方？
（生：斗拱。
两个屋顶
师：斗拱的结构体现了渐变的秩序美。
两个或者多个屋檐叫做“重檐”。
）
师：让我们一起来看看它的造型特点：(课件展示图片杏坛，对称轴)古建筑是什么图形？
生：对称。
小结：对称的形式美、有飞檐、重檐。
师：（课件框架结构）它的框架结构更是人类智慧的结晶。
一般以柱、梁（横在柱之间）、枋和檩（承担屋顶的重量）、斗拱（将屋顶重量分担给柱）合理构建。
师：除了这些，你还喜欢哪些地方？
生：古建筑的花纹很美，
师：装饰精巧别致。
生：屋檐上的小动物，门窗
师：同学们观察的很仔细。
小结：古建筑的细节很精致，极具装饰性（吻兽、古香古色的门窗、梁柱上的花纹）。
三、绘画解析
师：美好的事物总会引来人们的描绘，老师带来了一幅作品（课件展示线描古建筑）知道这是什么绘画方式吗？
生：线描
师：（课件上展示线描作品图）线描：以线造型的传统绘画方式。
以杏壇为例，第一步我们该做什么呢？
1、画外轮廓（几何形概括法搭积木法）
生：外轮廓，（教师板书：外轮廓）
师：其实在画之前，还有一个重要的步骤就是观察，请同学们看杏壇，在图中从上到下，你看到哪些你认识的简单图形？（课件展示杏壇，教师引导学生说形状依次是：三角形、倒梯形、长方形（牌匾）、长方形（牌匾下）、大梯形（这个梯形对比上面的要大）、倒梯形、长方形（的梁）、圆柱（古建筑是对称图形，所以柱子先画里面的再画外面的）。
师：观察之后我们再来画外轮廓，哪位同学们愿意上来试一试？
生画
教师纠正（红色粉笔）屋檐的线条和梯形一样是直的吗？
生：不是
师：是什么线
生：弧线
师：看来要想画出生动的外轮廓还要注意线条的曲直变化。
2、添画细节（以最有特色的屋顶为例）
师：（课件展示外轮廓图）画完外轮廓我们该做什么？
生：添画细节。
师：同学们，你们每个组都有一幅画有杏坛外轮廓的画。
为它添画细节时间为2分钟。
（投影仪）展示学生的小训练。
或者，在添画时你觉得哪比较难？
画屋檐也有小诀窍，老师这就分享给大家。
古建筑是对称图形，我们从中间往两边添画，注意线和线之间的距离不要太近或太远。
添画瓦当瓦片。
屋檐瓦片我们可以用波浪线表现。
（课件）看不清的地方可以理解添画，（像屋檐下太照不到的地方）或者用密密的线条表现出它
的明暗关系就可以。
这就是画细节的方法了。
3、对比欣赏学法指导：
师：老师还准备了几张作品大家来欣赏一下。
出示课件：
A．对比两幅画：哪一幅线条流畅
生：第二幅
师：线条要流畅肯定，尽可能的用长线画。
B．这两幅作品哪一幅的线条更丰富？为什么
第二幅线条有粗细变化，有疏密变化。
师：粗细、疏密的线条变化让画面更加生动。
师：这些方面我们在创作时也要注意。
七、学生创作
师：现在你学会怎么画了吗？
生：会了
师：告诉你们，咱们曲阜正在举行家乡的古建筑线描大赛，想不想参加？
请看参赛要求：1、选择家乡的古建筑，在观察欣赏的基础上用线描的方式画下来。
2、注意构图饱满，线条流畅，疏密有致。
师：同学们，你们每人都有一张曲阜的古建筑照片，请同学们根据照片进行创作。
八、作业展评
自评：
师：同学们猜猜这个古建筑叫什么？让小作者给我们揭晓答案。
这幅线条疏密关系不错的作品是谁的，（放到投影仪）请说说你画的什么地方？屋檐用了什么样的线条表现。
生评：上面这些作品你喜欢哪一幅？看不清的可以上前面来说一说。
师评：线条流畅，构图饱满，疏密有致，对称，造型
九、拓展
师：同学们，我们用心感悟、用画笔描绘了家乡的古建筑，
（课件展示古建筑和家乡古建筑）其实，古建筑和历史文物一样是不可再造的，一经破坏就无法挽回，老师这有些古建筑你们从未见过，让我们在照片中再看看它原本的模样，（被拆除的北京古建筑）这些古建筑因为城市的扩建，道路的扩宽，而被拆除，你有没有为此感到惋惜。
但还有
一些现象更让我心痛，（课件展示被破坏的古建筑）也许你太喜欢它总想多摸几下，可这样你却伤害了它让它的模样变得模糊，也许你太喜欢它总想留下些什么，可希望你留下的不是伤害（课件刻字，景区垃圾）
我希望的是：我们作为曲阜人，文明旅行。
爱护家乡的古建筑，更爱中国的古建筑。
师：同学们你们和老师的希望一样吗？让我们齐读我们的希望
师：你们能做到吗？生：能
师：这节课就上到这里，下课。