中国古代史历史大事年表说课材料

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古代史大事年表解读

三者关系
元代 (1206
~ 1368 年)
农业
行省
制 “腹
里”
宣政手工
院
业
农作物品种增多，棉花广泛种植
黄道婆推广棉纺织技术
科技文艺
王祯：转轮排字盘
宋元时期，封建经济继续发展，中央集权进一步加强，理学形成，科学技术世界领先
商业海运发达
时间政治领域
经济领域
一、中国古代史大事年表
时间政治领域
经济领域
文化领域
三者关系
新石器时期
距今五千年左右，黄河和长江流域出现了早期国家
夏代
从禅让制到王位世袭制
商代
宗法制
神权与王权密切结合
农业
手工业
商业农业手工业商业
刀耕火种
丝织、彩陶技术
出现早期商业交换井田制青铜器铸造工艺高超商业有了初步发展
造纸术产
生
商业
商运活跃、丝绸之路
文艺
汉赋
三者关系
秦汉时期，由于封建经济的发展，小农经济占主导地位，政治上秦汉走向大一统，统一的多民族封建国家形成并不断发展。为了适应统治者加强中央集权的需要，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术 ”，他吸收道家、法家和阴阳五行家的一些思想改造了儒家思想，形成新儒学体系
壁画、陶器绘画
甲骨文、金文
春秋战国时期，经济上铁犁牛耕的出现造成了井田制的瓦解和新兴地主阶级力量的壮大；新旧秩序交替的过程也造成了思想活跃，出现了百家争鸣；
百家争鸣中出现的各家学说为以后专制主义中央集权制度的确立和发展奠定了思想基础

初中历史人教版七年级下册第三单元附录一《中国历史大事年表古代部分(下)》公开课优质课教案比赛获奖教案

初中历史人教版七年级下册第三单元附录一《中国历史大事年表古代部分（下）》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1知识与技能:通过本课学习学生了解辽、北宋、西夏、金、南宋五个政权建立的基本史实,知道陈桥兵变、澶渊之盟、岳飞抗金、宋金对峙局面的形成,通过学习,培养学生识图能力和归纳能力。

过程与方法:通过先学后教当堂训练的方式进行课堂教学,培养学生共同学习、探讨问题、交流心得、互相促进能力,采用合作探究与个人自学相结合的方法进行探究式学习。

情感、态度与价值观:通过学习民族政权并立及其和战关系,认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流,正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族发展所起的作用,通过学习,加深学生的民族认同感。

2学情分析七年级学生经过半年的历史学习,已经具备了一定的历史知识和分析历史问题能力,但缺乏运用辩证唯物主义的观点看待问题的能力。

唐朝的统治瓦解后,分裂局面又一次出现。

宋辽时期政权并立,各民族之间有战有和,民族融合进一步加强。

政权并立和民族关系,对学生来说是一个难点,上册已经学习北朝历史,对民族关系有一定认识,为学习本课奠定了基础。

3重点难点重点:两宋与周边少数民族政权的建立、发展及相互之间的关系;岳飞抗金难点:如何正确评价澶渊之盟;对岳飞本人及岳飞抗金的评价4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】民族政权并立的时代前一单元我们已经学习了唐朝的盛衰。

唐朝是我国历史上一个十分强盛的时期,但经过了28 9年后(618年至907年),不可避免地步入衰亡。

唐朝灭亡后,中国进入了一个错综复杂的时期,我国封建国家再度出现大分裂,中原和南方地区出现五代十国割据混战局面,而在中国东北、西北、西南地区出现为数较多的少数民族政权。

这一时期,是中国民族政权并立的时代。

今天我们就来了解这段民族政权并立的历史。

〖2021年整理〗《中国历史大事年表》优秀教案

中国历史大事年表
（现代部分）
1949年10月1日中华人民共和国成立
1950年10月中国人民志愿军赴朝鲜作战
1951年西藏和平解放
1952年土地改革基本结束，彻底废除两千多年的封建剥削制度
1953年第一个五年计划开始实行，朝鲜战争结束，抗美援朝胜利
1954年第一届全国人民代表大会召开，《中华人民共和国宪法》颁布
1956年三大改造基本完成，社会主义制度建立，中国共产党第八次全国代表大会召开
1964年我国第一颗原子弹爆炸成功
1966年“文化大革命”开始
1971年粉碎林彪反革命集团，我国在联合国的合法席位得到恢复
1972年《中美联合公报》发表
1976年4月四五运动
1976年9月毛泽东逝世
1976年10月粉碎江青反革命集团，“文化大革命”结束
1978年中国共产党第十一届三中全会召开，我国开始进入社会主义现代化建设新时期
1987年党在社会主义初级阶段的基本路线的提出
1997年香港回归祖国，邓小平理论指导地位确立
1999年澳门回归祖国
2021年北京申办2021年奥运会成功，亚太经合组织会议在上海召开，中国加入世界贸易组织。

附录一中外历史大事年表-人教版必修1历史教案

附录一中外历史大事年表-人教版必修1历史教案本文为人教版必修1历史课程的附录一，将列举中外历史上的重大事件年表，以帮助学生更好地理解历史发展和推进。

一、中国历史大事年表1. 先秦时期•公元前722年：西周灭亡，东周建立。

•公元前475年：战国时代开始。

•公元前221年：秦朝统一六国，建立中国第一个大一统王朝。

2. 隋唐时期•公元581年：隋朝建立。

•公元618年：李渊在长安称帝，建立唐朝。

•公元751年：唐军在塔里木河谷战败于阿拉伯军队，这一战役也被称为丝绸之路的“鸭绿江之战”。

3. 宋元明清时期•公元960年：宋朝建立。

•公元1271年：元朝建立。

•公元1368年：明朝建立，结束元朝统治。

•公元1644年：清朝建立，结束明朝统治。

4. 近代史•1839年：鸦片战争爆发。

•1911年：辛亥革命成功，结束清朝封建统治。

二、世界历史大事年表1. 古代•约公元前2500年：古埃及文明开始。

•公元前753年：罗马城市建立，罗马文明开始。

•公元前221年：秦始皇统一中国，建立大一统的中国第一个王朝。

2. 中世纪•476年：西罗马帝国灭亡，中世纪开始。

•1096年-1270年：十字军东征，欧洲基督教徒对阿拉伯国家的战争。

•1299年：奥斯曼土耳其建立，成为中东重要帝国。

3. 近现代•1492年：哥伦布发现新大陆。

•1776年：美国独立战争爆发。

•1917年：俄国十月革命，社会主义取得胜利。

三、总结本文列举了中外历史上的重大事件年表，这些事件不仅在当时具有重大历史意义，在今天也对我们产生着重要的影响。

这些事件渗透着人类文明进程的不同阶段，凝结着每个文明的特点和贡献，我们应当了解和尊重这些历史，以此来更好地地探讨世界发展和进步。

中考历史大事年表(全)资料讲解

中国古代史大事年表先秦距今约一百七十万年元谋人生活在云南元谋一带距今约七十万至二十万年北京人生活在北京周口店一带距今约一万八千年山顶洞人进入民族公社时代距今七千至五千年河姆渡、半坡母系氏族公社距今约四五千年大汶口文化中晚期，父系氏族公社传说中的黄帝、尧、舜、禹时期约公元前2070年禹建立夏朝约公元前1600年汤建立商朝公元前1046年武王伐纣，建立周朝公元前771年犬戎攻入镐京，西周灭亡公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始春秋后期孔子在世公元前356年商鞅开始变法公元前260年秦赵长平之战封建大一统时期——秦汉公元前221年秦灭六国，秦始皇建立专制主义中央集权制度公元前209年陈胜、吴广起义爆发公元前207年刘邦攻入咸阳，秦亡公元前206～前202年楚汉战争公元前202年西汉建立公元前138年张骞首次出使西域公元前60年西汉设西域都护公元9年王莽夺取西汉政权，改国号新。

西汉灭亡公元25年刘秀建立东汉105年蔡伦改进造纸术200年官渡之战208年赤壁之战封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝220年魏国建立266年西晋建立280年西晋灭吴，统一南北316年匈奴兵攻占长安，西晋灭亡317年东晋建立383年淝水之战420年宋朝建立，南朝开始439年北魏统一黄河流域，北朝开始494年北魏孝文帝迁都洛阳封建社会的繁荣——隋唐581年隋朝建立589年隋统一南北605～610年开通大运河618年隋亡，唐朝建立627～649年贞观之治7世纪前期松赞干布统一吐蕃690年武则天称帝，改国号为周713～741年开元之治8世纪前期渤海国建立。

南诏首领皮罗阁统一六诏8世纪中期骨力裴罗统一回纥755～763年安史之乱民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元907年后梁建立，唐亡，五代开始916年耶律阿保机建立契丹政权960年赵匡胤建立北宋979年北宋结束五代十国分裂局面1005年宋辽澶渊之盟1038年元昊建立西夏11世纪中期毕升发明活字印刷术1069年王安石开始变法1115年完颜阿骨打建立金1125年金灭辽1127年靖康之变，金灭北宋，南宋开始1141年绍兴和议1206年成吉思汗建立蒙古政权1234年蒙古灭金1271年忽必烈定国号为元1276年元灭南宋统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰——明、清1368年朱元璋建立明朝。

小学六年级社会教案中国历史时间线

小学六年级社会教案中国历史时间线一、中国历史时间线简介中国是一个拥有悠久历史的古老国家，其历史可以追溯至5000多年前的新石器时代。

本文将带您回顾中国历史的主要事件和重要时期，了解中国历史的发展脉络。

二、夏朝（约公元前2070年-约公元前1600年）夏朝是中国历史上的第一个王朝，传说中大禹终于洪水后，建立了夏朝。

夏朝的政权为封建制度，以礼乐文化为核心，奠定了中国古代文明的基础。

三、商朝（约公元前1600年-约公元前1046年）商朝是中国历史上的第二个王朝。

商代是以祭祀为主要特征的封建社会，商朝后期达到了经济繁荣的时期，也是鼎盛的青铜时代。

四、西周（约公元前1046年-约公元前771年）西周是中国历史上的第三个王朝。

在西周时期，周天子通过封建制度对各地进行统治，并制定了许多典章制度，如封建礼制、九族谱等。

同时，西周也是中国古代文化的鼎盛时期。

五、春秋战国时期（公元前771年-公元前221年）春秋战国时期是中国历史上一个重要的转折点。

这个时期，各个分裂的诸侯国之间争斗不休，但也培养了许多伟大的思想家和军事家，如孔子、孟子、老子、荀子等。

同时，春秋战国时期也是百家争鸣的时代，各种学派思想相互交锋。

六、秦朝（公元前221年-公元前206年）秦朝是中国历史上的第一个中央集权王朝，秦始皇统一了六国，结束了长期的战乱状态，统一了文字、度量衡，修建了伟大的万里长城。

但秦朝的暴政也引发了民众的不满，最终导致了秦朝的灭亡。

七、汉朝（公元前206年-公元220年）汉朝是中国历史上的第二个中央集权王朝。

西汉初期，由刘邦建立的汉朝实行了许多有益的改革，如废除奴隶制度、设立科举制度等。

东汉时期，汉朝逐渐衰落，社会动荡频繁。

八、三国时期（220年-280年）三国时期是中国历史上的乱世时期，三国魏、蜀、吴相互争霸，形成了三足鼎立的局面。

著名的三国演义就是以这个时期为背景创作而成。

九、南北朝时期（420年-589年）南北朝时期是中国历史上南北分治的时期，南朝宋、齐、梁、陈和北朝北魏、东魏、西魏、北周等朝代相继兴起。

部编人教版历史七年级下册附录一《中国历史大事年表古代部分(下)》教学设计

部编人教版历史七年级下册附录一《中国历史大事年表古代部分（下）》教学设计一. 教材分析《中国历史大事年表古代部分（下）》是部编人教版历史七年级下册的一篇附录，本节课的内容主要包括了夏、商、西周、春秋战国、秦汉等历史时期的重要历史事件。

教材通过年表的形式，直观地展示了我国古代社会的历史变迁，为学生提供了丰富的历史资料。

本节课的教学内容在教材中起到承上启下的作用，既是对之前所学知识的巩固，又是为后续的学习奠定基础。

二. 学情分析学生在进入七年级下学期之前，已经学习了我国古代历史的一部分内容，对夏、商、西周、春秋战国、秦汉等历史时期有一定的了解。

但学生在历史知识的系统性、完整性方面还存在不足，需要通过本节课的学习，进一步巩固和拓展。

此外，学生对于年表这种形式的历史资料，可能存在阅读和理解上的困难，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解夏、商、西周、春秋战国、秦汉等历史时期的重要历史事件，提高学生的历史知识水平。

2.过程与方法：通过分析年表，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史分析和解题能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族自豪感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：夏、商、西周、春秋战国、秦汉等历史时期的重要历史事件。

2.教学难点：年表形式的历史资料的阅读和理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过历史故事、图片、音频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的历史思维能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关历史资料，制作PPT和教学辅助材料。

2.学生准备：预习教材内容，了解夏、商、西周、春秋战国、秦汉等历史时期的重要历史事件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段古代历史短视频，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。

人教版七年级历史下册《录一中国历史大事年表古代部分(下)》教案_4

教学方案设计
1644年李自成推翻明朝统治
明朝灭亡后吴三桂引清军入关，李自成失败
你可以用时间轴表示出来吗？
教学活动3 使用二：温故知新，学会论从史出
任务：用所学史实证明，西藏是我国不可分割的一个部分。

提示：快速梳理出由隋至清时，中央与西藏关系的大事年表
唐朝（7世纪前期）松赞干布统一吐蕃，文成公主嫁到吐蕃
元朝设立宣政院管辖西藏地区
清朝（1727年）驻藏大臣
最后，完整的用一段话来表述！
教学活动4 使用三：史论结合，探究历史规律
任务：隋唐时期的史实反映出该时期何种时代特征？
提示：将史实分类，看看哪一个类别多？
繁荣与开放
任务：五代到元朝社会发展有何趋势？
民族关系发展和国家趋向统一。

初中历史教案：中国古代史的时代划分与事件分析

初中历史教案：中国古代史的时代划分与事件分析1. 引言•古代历史研究的意义•本文将介绍中国古代历史的时代划分方法和重要事件的分析2. 中国古代历史时期划分2.1 夏朝与商朝（约公元前2070年-公元前1046年）•夏朝的建立与衰落•商朝兴起及其特点2.2 西周与春秋战国（公元前1046年-公元前221年）•西周王朝的崛起和消亡•春秋战国时期各个诸侯国的兴衰交替2.3 秦汉之际（公元前221年-公元220年）•秦始皇统一六国，建立中国第一个大一统帝国•汉朝的建立及其对中国历史的影响2.4 魏晋南北朝（公元220—589年）•魏晋南北朝时期政权更迭与民族大迁移•文化艺术在这一时期的发展和丰富多样性2.5 唐宋元明清（公元618—1840年）•唐朝：开创中国古代历史上的鼎盛时代•宋朝：科技、文化的高度发展•元朝：统一全国的漠北政权•明朝：对外扩张和海洋探索时期•清朝：中国封建社会的结束与近代史的开始3. 中国古代重要事件及分析3.1 春秋战国时期•著名人物如孔子、荀子等的思想影响•各个国家之间的政争、战争以及变法运动3.2 秦始皇统一六国•中央集权体制的建立与对中国历史产生深远影响•秦始皇墓以及秦兵马俑的发现和研究3.3 汉武帝开辟丝绸之路•对中西方经济文化交流产生了重要影响•表现为我国对外贸易繁荣和文化传播3.4 唐宋诗词盛世•文学艺术上取得了显著成就，出现许多杰出作品和文人•助推了中国古代文化的繁荣3.5 清朝闭关锁国•对外关系的关闭导致了中国在科技和经济方面的相对滞后•近代中国历史走向衰落时期的标志4. 总结•中国古代历史被划分为不同的时期，每个时期都有其特点和重要事件•这些事件对中国历史、文化以及世界历史产生了广泛而深远的影响。

新人教部编版七年级历史上册《录中国古代史大事年表(上)》培优课教案_9

难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
1．导入新课
播放《朝代歌：一首菊花台唱完中华千年历史》的短视频，在视频中感受中国古代朝代的更替变化。
二．学习目标
1.知道《中国古代史大事年表》的史实，了解中国古代各朝代的更迭兴衰。
2.通过小组合作探究《中国古代大事年表》，认识中国古代历史发展脉络。
3.通过《中国古代史大事年表》感受历史的沧桑，认识历史与现实的联系。
【小试牛刀之三归纳总结】
讨论：请根据年表，指出两宋时期的时代特征。
【学生活动3：“读”扬州古代史】
学习要求：
1.速读《扬州历史》，仿照《中国古代史大事年表》
编写《扬州古代史大事年表》。
2.全班分为五组编写（5分钟）：一组——秦汉时期二组——魏晋南北朝时期三组——隋唐时期四组——宋时期五组——明清时期
2.时间、朝代标注要工整、清晰。
小练习：数轴记忆是历史方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（）
A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝
【学生活动2：“用”大事年表图】
【小试牛刀之一查找排序】
1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”“天下统于秦”发生在（）
3.5分钟后，进行小组成果展示，教师对小组成果进行点评。
【学生活动4：“编”我的小简史】
学习要求：1.通过对《大事年表》的学习，请同学们尝试着回忆自己的之前经历的重大事件，形成独家定制的《我的大事年表》。
2.时间为主要年份，事件简洁，字迹工整。
老师点评并展示自己的大事年表。
四．课堂小结
【大事年表与我们的学习生活】
A.公元前356年B.公元前230年
C.公元前221年D.公元前202年

初中历史教案：中国古代历史的时间顺序

初中历史教案：中国古代历史的时间顺序中国古代历史的时间顺序一、概述中国是一个拥有悠久历史的国家，其历史可上溯至公元前21世纪。

为了帮助初中生更好地理解和掌握中国古代历史的时间顺序，本教案将按照时间顺序介绍中国古代历史的重要时期和事件。

二、大约公元前2000年至公元前221年：夏、商、西周与春秋战国1. 夏朝（公元前2070年-公元前1600年）：被认为是中国最早的朝代之一。

传说中的三皇五帝时期结束后，禹成为夏朝的奠基者。

夏朝以他作为首任天子而得名。

夏朝发展了农业、手工业和商业，开始使用青铜器。

2. 商朝（公元前1600年-公元前1046年）：商朝是中国历史上的第一个有文字记载的王朝。

商王通过控制农业和贸易来巩固自己的统治地位，并发展出彩陶和青铜器等独特文化。

3. 西周（公元前1046年-公元前771年）：西周建立了封建制度，在政治和社会组织上产生了重大影响。

周朝的统治者以贵族为基础，通过分封土地来巩固支持者的名望和权力。

周朝也是中国古代文化繁荣的时期。

4. 春秋战国时期（公元前770年-公元前221年）：此时期出现了多个国家的兴起与崩溃，形成了百家争鸣、法家、道家等思想流派。

各列强相争导致社会动荡，然而这也为秦朝的崛起埋下了伏笔。

三、公元前221年至公元1912年：秦、汉、三国、晋、南北朝与隋唐1. 秦朝（公元前221年-公元前206年）：秦始皇统一六国后建立的第一个中央集权王朝。

秦始皇实行一系列改革，如推行统一文字（小篆）、修建长城以保卫边疆，并建造万里长城对抗游牧民族。

2. 西汉（公元前202年-公元8年）：在刘邦成为汉王后，西汉开始了200余年的统治。

这个时期是中国历史上科技、艺术和文化发展的重要时期，如发明了造纸术和指南针。

3. 三国时期（公元220年-公元280年）：在东汉末年，曹操、刘备和孙权成为中国历史上最著名的三个政治势力。

三国之间进行了长时间的战争，被人们称为“三国鼎立”。

4. 晋朝（公元265年-公元420年）：晋代是中国历史上文化艺术繁荣的时期，涌现出了许多杰出的文化人物和诗人。

2023-2024人教部编版初中地理教案附录中国古代史大事年表(上)

《封建专制主义中央集权制度的演变》教学设计一、教学目标：1.知识与能力使学生掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识，了解中国古代政治制度演变的史实，认识中国古代政治制度演进的脉络与特点，初步培养学生汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力。

了解明朝废丞相、八股取士，清朝军机处设置等史实，认识中国专制时代晚期政治形态的新变化和对中国古代社会的影响。

通过对中国古代政治制度发展历史的归纳，锻炼学生对长时段的历史现象和历史特征进行概括的能力。

2.过程与方法由于这一学习内容涉及的历史阶段较长，应当首先引导学生明确历史脉络，掌握各个历史时期政治制度的基本特征，在具备微观政治史的知识之后进行宏观的长时段的历史分析。

教师应注重启发式教学，引导学生总结对于历史规律的认识。

引导学生运用图表法加强对主干知识的理解，形成本课的知识框架与结构。

可以采取学生自主学习的方法，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度和价值观通过本课的学习，认识中国古代政治文明的积极因素和消极因素。

肯定中国古代政治建设的成就，感受中华民族管理国家的政治智慧。

同时就中国古代君主专制制度在近代以来政治生活中的影响进行思考和总结。

通过本课的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。

二、重点：君主专制与中央集权演变的史实。

三、难点：中国古代政治制度的发展规律及特点。

四、教学过程（一）导入：出示：四大文明古国地图从公元前3500年以来，古埃及、古巴比伦、古印度和古代中国相继进入文明社会。

中国虽不是最早进入文明时代，确是唯一没有被中断的文明。

出示：文字资料天津师范大学庞卓恒教授认为，中华帝国之所以长存数千年而不衰，和世界六大文明中心或“中断”或“中衰”不一样，其中重要原因之一就是“中华文明”有一个“那样巩固的大统一体”。

而中华文明之所以能维持一个大统一体，又主要得益于这套被称之为专制主义中央集权制度的维系。

今天就让我们一起来探讨，这套制度如何延续了中华文明的发展，又是如何桎梏了中国社会的进步。

四年级上册历史三个历史事件讲解说课稿

四年级上册历史三个历史事件讲解说课稿I. 事件一：古代中国的夏朝建立夏朝建立于公元前21世纪，是中国历史上的第一个朝代。

这个历史事件对于我们了解古代中国的起源非常重要。

1. 事件背景夏朝的建立发生在新石器时代晚期，当时中国的部落社会开始发展成一个统一的国家。

夏朝的创始人是禹，他是一个勤劳、智慧的农民领袖。

2. 事件过程禹经过长期努力，成功治理了洪水问题，并统一了中国的部落。

他把中国分成了九州，建立了夏朝的政权。

夏朝的首都位于今天的河南省安阳市附近。

3. 事件影响夏朝的建立标志着中国社会从部落向国家的转变，开始了中国历史上连续的朝代。

夏朝也为后来的朝代提供了许多政治、经济和文化的创新和发展。

不仅如此，夏朝的建立也为中国的封建制度奠定了基础。

II. 事件二：秦始皇统一中国秦始皇统一中国是中国历史上的又一个重要事件，对于我们了解中国古代的统一进程有很大的意义。

1. 事件背景秦始皇统一中国发生在公元前221年，当时中国分裂为七个不同的国家，相互战斗。

秦国的嬴政成为了秦始皇，他治理智勇双全，决心统一中国。

2. 事件过程秦始皇进行了一系列的政治、军事和经济改革。

他实行中央集权制度、统一货币和度量衡，并修建了连接长城的灵渠。

最终，他成功统一了中国。

3. 事件影响秦始皇统一中国标志着中国古代社会从分裂走向统一，为后来的封建时代奠定了基础。

秦始皇统一中国的政治、军事和经济改革也对中国历史产生了深远的影响。

III. 事件三：明朝的郑和下西洋明朝时期的郑和下西洋是中国历史上的一次重要的海上探险活动，对于我们了解中国古代的海洋文化有很大的帮助。

1. 事件背景郑和是明朝时期的一位著名航海家，他曾带领船队下西洋，到达了当时许多国家还不曾到过的地方，例如印度、阿拉伯和非洲等。

2. 事件过程郑和下西洋的船队一共进行了七次远洋航行，期间进行了贸易、外交和文化交流。

他们代表中国向外界宣扬了中国的文化和实力。

3. 事件影响郑和下西洋的活动拓展了中国的海上交流，并促进了东西方的文化交流。

中国历史大事年表文档1讲义

中国历史大事年表中国历史年表（1）神话时代前言本年表系台湾柏杨所著，本人在全书照录的基础上，根据自己的读史感受，加以整理。

特别是在月份上，海南出版的《中国历史年表》都是用阿拉伯数字，这易造成误解，让人以为是公历的月份。

所以在这一点上，我一律改过。

现在公布的只是一个初稿，有心得时还会随时改动。

帖此帖还有一个动意，就是让有兴趣的朋友下载后，方便检索，以利研究之用。

1、神话时代每一个民族都有它的创世神话，中华民族亦然。

这是一个漫长的时代，比亿万年还要漫长，但是在史册上，却只占寥寥数页。

世界、中国，以及人类的起源，中国自有中国的特有故事，从盘古开天辟地，到三皇、五氏，构成中华民族原始社会的景观。

2、传说时代较之神话时代，传说时代的史料有容易被人们接受的真实感。

中国的传说时代即黄帝王朝，包括7位君主，和一些可信可疑的片段故事。

尤其唐尧帝伊祁放勋和虞舜帝姚重华，曾长久地——直至20世纪，被美化成神圣，毫无瑕疵，为所有帝王都应效法的人物。

3、半信史时代半信史时代，并非说所有的史迹，绝对地一半可信，一半不可信，而是说有些史迹确实可信。

这个时代包括夏王朝和商殷王朝，以及周王朝的初期。

4、信史时代从纪元前9世纪50年代末起，中国历史开始有文字记载，自此直到今天，从没有间断，这是世界文明史上最伟大的奇迹之一。

我们称之为信史时代，指凡是历史事件，都有文字可以查考。

至于文字记载是不是真实，那有赖于史学家的研究判断。

4、前9世纪起自中国历史有文字记载的本世纪前841年。

周王朝出现了14年的共和政治之后，又恢复帝王政治的原状。

5、前8世纪在本世纪，周王朝首都镐京（今陕西西安）被蛮族攻陷，焚掠一空，只好迁都到洛阳（今河南洛阳），权威不能复振。

地方政权（封国君主——诸侯）纷纷成为半独立状态。

到了70年代，春秋时代（直到前5世纪初）——即中国式的城邦时代开始。

封国与封国之间不断发生纠纷和小规模战争。

人教新课标初中历史七年级下册《附录中国古代史大事年表(下)》优质课教学设计_0

第17课明朝的灭亡生分析、归纳问题的水平。

通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生使用历史唯物主义分析问题的水平。

2.情感态度与价值观目标明朝中后期的政治危机加深，反映了封建君主专制统治的腐朽，表明明王朝已走向没落。

明末农民起义军攻占北京，推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。

满洲贵族和汉族官僚地主的联合进攻，是明末农民战争失败的重要原因。

【重点难点】教学重点李自成起义推翻明王朝，满洲的兴起。

教学难点明末农民起义军提出“均田免赋”口号，丰富了农民战争的反封建内容。

用阶级分析的方法理解满汉地主联合镇压是农民军失败的重要原因。

【教学准备】《流民图》、李自成像、《明末农民起义形势图》等图片、音像资料【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】【教学过程】一、导入新课(情景导入法）二、讲授新课(一)政治腐败与社会动荡1.明朝中后期，社会经济虽有明显的发展，但政治日益腐败。

皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。

2.朝政的混乱，造成中央对社会的控制力下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。

明朝中期以后，君主不问政事，导致奸臣把持朝政。

奸臣把持朝政，领导的队伍发展迅速，成为起义的主力军。

2.李自成率领的农民起义军进人中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护。

治腐败、经济剥削残酷造成的;农民起义在陕北爆发，具体原因是陕北灾荒严重，官吏不顾人民死活，催征如故，人民被迫起义，各地人民纷纷响应。

为加深学生印象，可引导学生阅读并理解教材上的资料，理解农民起义的必然性。

治。

教师可补充一些素材，说明农民起义军曲折的斗争经历，颂扬农民起义军顽强的斗争精神和高超的斗争艺术。

教师提问：“均田免赋”口号为什么受到农民的欢迎？学生回答，教师归纳：“均田免赋”口号针对明末土地髙度集中、赋税十分沉重这两大问题，所以深得农民欢迎。

“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。

”等歌谣也在民间流传。

教师提问：比较秦末、明末两次农民起义的异同点：同：统治腐败，?激化社会矛盾，秦王朝的暴政、繁重的赋税和残酷的刑罚，激化了社会矛盾，导致了陈胜、吴广起义。