二年级小学下人文与社会教案
二年级人文与社会教学计划2019.9
二年级人文与社会教学计划（2019—2020学年度第一学期）头台镇中心小学2019.9.1二年级《人文与社会》教学计划一、学生知识现状分析学生年龄较小，接受能力较差，明辨是非的能力也较差，我们的课就是从身边的事讲起，让学生了解我们的民族是一个伟大的而又坚强的民族二、本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目1、黑龙江省的民族和人口，感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江人是一个多民族组成的共同体，有汉族，也有许多少数民族，有的少数民族世世代代住在这里，是我省的世居民族。
2、黑龙江人的生产和生活。
了解黑龙江人在战胜严寒等不利的自然条件提高生产能力和生活质量方面奋勇抗争的典型整合感受黑龙江人在这方面呈现的巨大智慧和不屈不挠，乐观向上的良好精神品质。
3、黑龙江人民保卫祖国，建设祖国和保卫家乡黑龙江建设家乡黑龙江的感人行为，了解黑龙江人为保卫国家案例奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人在这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
第一单元和睦的群体 1、辩民族 2、找祖籍 3、一家人第二单元智慧的群体 1、滑雪板的故事 2、吃酸菜 3、采石油第三单元爱国的群体 1、他们为国家而献身 2、智取威虎山3、为采石油拼命的人们三、本册教材教学重点及难点重点：黑龙江地区是一个多民族聚居的和睦大家庭，在这里居住的人们亲如兄弟。
难点：民族和人口的概念，理解黑龙江人行为中的智慧和精神品质的理解。
四、提高教学质量的具体措施根据学生现在的实际情况，我将采取以下具体措施：1、引导学生对不同民族的图片或身边民族同学的观察，了解认识到民族是一个拥有共同语言文字，共同生产生活习俗的稳定的共同体。
2、引发学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀，从而产生欣赏和以此为榜样的心理变化。
教学进度表。
人教版小学社会二年级下册全册教案
人教版小学社会二年级下册全册教案第一单元：我的家乡课时一：我的家乡有什么教学目标：1. 让学生了解家乡的地理位置和特点2. 学会运用一些地方特有的词汇进行描述3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感教学内容：1. 家乡的地理位置2. 家乡的特点和名胜古迹3. 常用的地理词汇教学步骤：1. 导入：通过观看家乡的宣传片或图片，引起学生对家乡的兴趣和好奇心。
2. 感知：让学生观察和描述家乡的地理位置和特点。
3. 理解：教师讲解家乡的名胜古迹，引导学生研究相关词汇，并进行语音、拼读和记忆。
4. 运用：学生完成练，运用所学词汇来描述家乡的特点和名胜古迹。
5. 归纳总结：教师引导学生总结今天所学的知识和感受，强化对家乡的热爱和自豪感。
课时二：家乡的变化教学目标：1. 让学生观察和了解家乡的变化2. 学会用过去和现在的对比来描述家乡的变化3. 培养学生的观察力和表达能力教学内容：1. 家乡的变化和原因2. 过去和现在的对比词汇教学步骤：1. 导入：通过观察老照片和现在的家乡照片，引起学生的注意并讨论家乡的变化。
2. 感知：帮助学生观察和发现家乡的变化，并了解这些变化的原因。
3. 理解：教师引导学生研究过去和现在的对比词汇，并进行记忆和练。
4. 运用：学生完成练，用过去和现在的对比词汇来描述家乡的变化。
5. 归纳总结：教师引导学生总结今天所学的知识，思考家乡的变化对他们的生活有何影响。
第二单元：美丽的大自然课时一：四季的变化教学目标：1. 让学生了解四季的变化和特点2. 学会运用四季的描述词汇进行表达3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识教学内容：1. 四季的概念和特点2. 描述四季的词汇教学步骤：1. 导入：通过观察四季图片和讨论四季的感受，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 感知：让学生观察和描述四季的特点，引导他们研究相关的描述词汇。
3. 理解：教师讲解四季的概念和特点，并帮助学生记忆和掌握相关的词汇。
4. 运用：学生完成练，运用所学词汇来描述四季的特点和变化。
小学二年级《社会实践活动》下册全册教案
小学二年级《社会实践活动》下册全册教案一、教材概述- 《社会实践活动》是小学二年级下册的一本教材，旨在通过实践活动培养学生的社会意识和实践能力。
- 教材内容包括社会生活中的常见场景和活动，如购物、出行、健康等。
- 教材注重培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
二、教学目标- 培养学生的社会意识和实践能力。
- 培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
- 培养学生的创新思维和实践动手能力。
三、教学重点和难点- 教学重点：培养学生的社会意识和实践能力。
- 教学难点：培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
四、教学内容和教学步骤第一单元：购物实践活动- 教学内容：购物场景、购物清单、货币认知等。
- 教学步骤：1. 创设购物场景，引导学生进行购物角色扮演。
2. 给学生分发购物清单，让学生根据清单选择商品。
3. 引导学生认识货币，并进行货币兑换练习。
4. 学生自由购物，进行实践活动。
第二单元：出行实践活动- 教学内容：出行方式、交通规则、地图使用等。
- 教学步骤：1. 引导学生讨论不同的出行方式，并帮助学生了解交通工具的基本规则。
2. 给学生分发地图，引导学生进行地图使用练习。
3. 进行出行角色扮演活动，让学生根据地图规划出行路线。
4. 学生自由出行，进行实践活动。
第三单元：健康实践活动- 教学内容：健康饮食、运动锻炼、个人卫生等。
- 教学步骤：1. 引导学生讨论健康生活的重要性，介绍健康饮食和运动锻炼的基本知识。
2. 进行健康饮食角色扮演活动，让学生选择健康食物。
3. 引导学生进行运动锻炼，并讨论适当的运动方式。
4. 学生讨论个人卫生习惯，并进行实践活动。
第四单元：社会实践活动总结- 教学内容：对前三单元的实践活动进行总结和反思。
- 教学步骤：1. 学生分组进行实践活动的总结和展示。
2. 教师引导学生进行活动的反思和讨论。
3. 教师总结各组的反思和讨论，进行全班总结。
五、教学评价- 通过观察学生的实践活动表现，评价学生的社会意识和实践能力的培养情况。
最新新人教版小学二年级下册社会教案
最新新人教版小学二年级下册社会教案
教学目标
1. 了解家庭和社区的重要性；
2. 掌握社会交往的基本礼仪；
3. 研究如何保护环境；
教学内容
第一课：家庭与社区
- 研究家庭和社区的定义和重要性；
- 探讨家庭和社区的关系；
- 进行家庭和社区的相关活动。
第二课：社会交往礼仪
- 介绍社会交往礼仪的基本原则；
- 研究如何与他人相处；
- 角色扮演练社会交往场景。
第三课：保护环境
- 引导学生了解环境保护的重要性；
- 研究如何节约用水和垃圾分类；
- 开展环保主题的小组讨论。
教学活动安排
- 第一课：组织学生参观社区，并让他们观察和记录家庭和社区的特点；
- 第二课：通过角色扮演活动，让学生体验不同社交场景并展示正确的交往礼仪；
- 第三课：组织学生参与垃圾分类和节约用水的实践活动，并让小组进行环保主题的讨论。
教学评估
1. 观察学生对家庭和社区定义的理解程度；
2. 评估学生在角色扮演活动中的表现；
3. 评估学生对环保主题的讨论参与程度。
扩展活动
1. 邀请社区的工作人员来学校进行讲解和互动；
2. 组织学生自己的环保小组，参与社区环保活动。
注意事项
1. 教学过程中要重视学生的互动和参与，鼓励他们提出问题和
分享观点；
2. 根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动安排。
以上是最新新人教版小学二年级下册社会教案的内容和安排，
希望对您有帮助！。
二年级人与社会教学计划·!
二年级人与社会教学计划一、教学目标1.了解个人和社区的重要性。
2.培养和提高学生的社交技能。
3.引导学生了解自己的身份和角色。
4.培养学生的团队合作能力。
5.提高学生的观察和分析能力。
二、教学内容1.个人身份和角色- 学生将了解到每个人都有自己独特的身份和角色。
- 学生将学习如何介绍自己和其他人。
2.社区的重要性- 学生将了解到社区是由很多人组成的。
- 学生将学习到社区中的不同机构和服务。
3.团队合作技能- 学生将学习如何与他人合作，尊重他人的观点和意见。
- 学生将参与小组活动，以培养他们的合作能力。
4.观察和分析能力- 学生将学会观察和分析周围的环境和社会现象。
- 学生将参与探索社区中的不同角色和职责。
三、教学方法1.小组讨论- 学生将分组讨论个人身份和角色的概念。
- 学生将分享他们对社区的认识和观点。
2.角色扮演- 学生将扮演不同的社区角色，如医生、老师、消防员等。
- 学生将通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
3.实地考察- 学生将参观社区中的不同机构和服务，如邮局、超市、图书馆等。
- 学生将观察和分析不同机构的功能和作用。
四、教学过程1.引入活动：通过展示一张社区地图，让学生了解社区的概念和重要性。
2.学生小组讨论：学生将被分成小组，讨论个人身份和角色。
3.角色扮演活动：学生将扮演不同社区角色，通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
4.实地考察：带领学生参观不同的社区机构和服务，让他们亲身体验社区生活。
5.小组分享：学生将分享他们的观察和体验，讨论社区的重要性和功能。
六、评估方法1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.听取学生在实地考察后的总结和反思。
3.考察学生在小组分享中的参与程度和质量。
七、延伸活动1.写一篇关于社区的小作文。
2.制作一个社区地图，标出不同的社区机构和服务。
3.和家人一起参观社区中的一家机构，如图书馆或博物馆。
四、教学资料- 社区地图- 角色扮演卡片- 实地考察记录表- 学生小组讨论指南以上是一个关于二年级人与社会教学计划的例子，通过这个计划，学生将了解自己的身份和社区的重要性，培养他们的社交技能和团队合作能力，提高他们的观察和分析能力。
二年级地方课计划及教案
小学二年级地方课程(人自然社会)计划及教案二年级人自然社会教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。
各个板块的内容的安排如下：浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品大麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》（二）、教材的主要特点《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。
地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。
旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
人文版二年级下册社会教学计划
人文版二年级下册社会教学计划目标本教学计划旨在帮助二年级学生全面了解社会，培养其社会意识和社会责任感。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在研究中获得乐趣，培养他们的观察力、思考力和合作能力。
教学内容单元一：我的家庭教学目标：学生能够了解家庭的组成，关系以及家庭成员的分工和互助。
教学活动：1. 学生制作自己家庭成员的介绍海报。
2. 分组讨论并展示各自在家庭中的责任。
3. 家庭访谈活动，学生互相了解不同的家庭结构和成员分工。
单元二：各种交通工具教学目标：学生能够辨认并描述各种交通工具的特点和用途。
教学活动：1. 带领学生参观学校附近的交通场所，观察并描述不同交通工具。
2. 给学生提供图片或模型，让他们辨认交通工具并介绍其特点和用途。
3. 学生分组合作制作海报，介绍不同交通工具和交通规则。
单元三：我的社区教学目标：学生能够了解社区的组成和功能，培养对社区环境的关注和保护意识。
教学活动：1. 学生分组调查附近的社区设施和资源，并制作调查报告。
2. 学校社区清洁活动，学生一起清理周边环境，培养对社区环境的保护意识。
3. 组织学生参观社区公共服务机构，了解其功能和作用。
单元四：春夏秋冬教学目标：学生能够了解四季的变化和相关的节日俗。
教学活动：1. 学生观察并描述不同季节的天气和自然景观。
2. 分组合作制作季节变化的图片展示。
3. 学生分享并讨论不同季节的节日俗和庆祝活动。
教学评估教学评估将通过以下方式进行：1. 口头回答问题：课堂上提问学生关于教学内容的问题。
2. 小组讨论：学生在小组内讨论并分享他们学到的知识。
3. 作品展示：学生制作的海报、调查报告等作品展示给全班同学。
教学资源1. 教材《人文社会二年级下册》2. 图片、模型等教学工具3. 社区设施调查表格等相关资料以上为人文版二年级下册社会教学计划的简要概述。
在教学过程中，教师可根据学生的学习情况进行适当的调整和补充。
希望通过这份教学计划，学生能够积极参与，全面发展，并对社会有更深入的认识和理解。
人教版小学二年级下册社会与生活全册优秀教案
人教版小学二年级下册社会与生活全册优
秀教案
一、教案概述
本教案是针对人教版小学二年级下册社会与生活课程编写的优秀教案，旨在帮助学生全面了解社会与生活的知识，培养学生的观察力、思考能力和合作意识。
二、教学目标
- 熟练掌握社会与生活课程中的基本知识
- 提高学生的观察力和思考能力
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
三、教学内容
本教案包括以下单元的内容：
1. 单元一：生活中的交通规则
2. 单元二：衣食住行与环境保护
3. 单元三：休闲活动和节日文化
4. 单元四：社区生活与公共设施
四、教学方法
1. 通过故事情境引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 运用多媒体资源，展示真实的生活场景，促进学生的理解和记忆。
3. 组织小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 进行实地考察，让学生亲身体验社会与生活的知识。
五、教学评价
教学评价主要采用以下方式进行：
1. 课堂练：通过布置课堂练，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业评定：根据学生提交的作业，评定学生的研究情况和表现。
3. 观察记录：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与程度和掌握程度。
以上是《人教版小学二年级下册社会与生活全册优秀教案》的基本概述，希望对您有所帮助！。
二年级下册人文与社会教案
二年级下册人文与社会教案第一篇：二年级下册人文与社会教案年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :课题我们的历史很悠久备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望教学重点1、是使学生知道黑龙江有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。
教学难点2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进教学准备黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片教学环节调整补充一、导入；稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言）二、对我们是黑龙江人，我们的家乡是黑龙江。
你可知道为什么叫黑龙江吗？三、播放纪录片”龙之江”，并展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
四、分组活动。
组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
五、集体有序发言，教师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。
六、教师总结；黑龙江省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。
从那遥远的古代起，中华民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并创造了极其宝贵的历史文化。
作业板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会课时主备: 授课时间 :一课时新成学校教师教学设计课题先民的生活备课时间上课时间学习目标：知识与技能感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
教科版二年级社会下册全册教案教学设计
教科版二年级社会下册全册教案教学设计概述本教学设计旨在帮助二年级学生在社会科学领域的研究中获得更好的成果。
教案教学设计是根据教科版二年级社会下册的教学内容和学生的研究需求而制定的。
教学目标通过本教学设计，学生将能够：1. 理解社会科学的基本概念和原理；2. 掌握社会科学的基本方法和技巧；3. 运用所学知识分析和解决与社会相关的问题；4. 增强对社会科学的兴趣和研究动力。
教学内容本教学设计覆盖了教科版二年级社会下册的全部内容，包括但不限于：1. 社会科学的定义和意义；2. 社会科学的分类和分支学科；3. 社会科学的研究方法和技巧；4. 社会科学中的重要概念和原理。
教学步骤1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的问题或情境，激发学生对社会科学的兴趣。
2. 知识讲解：以简洁明了的方式解释社会科学的基本概念和原理，引导学生理解社会科学的核心内容。
3. 案例分析：通过真实案例分析，让学生运用所学知识分析和解决与社会相关的问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进学生之间的合作和交流，共同探讨社会科学中的重要概念和原理。
5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结归纳，并指导学生如何运用所学知识在实际生活中进行应用。
6. 作业布置：布置与所学内容相关的作业，巩固学生的研究成果。
教学评估通过以下方式对学生的研究成果进行评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问和回答问题的积极程度等。
2. 作业评定：评估学生完成的作业，检查他们对所学内容的理解和运用能力。
3. 随堂测验：进行简短的测验，检验学生对社会科学概念和原理的掌握程度。
教学资源为了提高教学效果，我们将使用以下教学资源：1. 教科版二年级社会下册教材；2. 多媒体设备和教学软件；3. 黑板、白板或投影仪。
教学反思及改进在教学过程中，我们将密切关注学生的研究情况，并根据需要进行调整和改进教学策略。
同时，我们鼓励学生积极参与讨论和提问，以激发他们的研究兴趣和思考能力。
小学二年级社会教材教案上下册
小学二年级社会教材教案上下册教材名称小学二年级社会教材上下册教学目标1. 掌握简单的地图使用方法，了解国家、省份、市县的概念和位置；2. 了解祖国的山川河流、自然风貌和美丽的人文景观，增强对祖国的热爱和认同感；3. 研究基本交通常识，培养安全出行意识；4. 培养学生的团队合作精神、观察事物、分析问题的能力。
教学重点1. 地图使用方法；2. 国家、省份、市县的概念和位置；3. 祖国的山川河流、自然风貌和美丽的人文景观；4. 基本交通常识。
教学内容与进度安排上册第一单元乘车出行1.1 京津地区的交通（2课时）1.2 我们出行要注意些什么（3课时）第二单元打开地图，看全球2.1 世界地图（2课时）2.2 我们的中国（3课时）第三单元水的故事3.1 我们的家乡（3课时）3.2 海在哪里（2课时）下册第四单元微小多变的机动车4.1 小汽车（2课时）4.2 火车（3课时）第五单元让我们双手拉起来5.1 大河长江（2课时）5.2 沿着黄河去旅游（3课时）第六单元晒画展览6.1 我家的房子（2课时）6.2 你的校园（3课时）教学方法1. 以探究式研究为主，引导学生自主、发现、探究；2. 以实践为基础，让学生在实际操作中掌握知识技能；3. 以互动式教学为主，让学生在合作中发展自我。
教学评价1. 采用定期、不定期、自评、互评相结合的方式进行评价；2. 评价内容包括知识、能力、态度方面。
教学结束后，要求学生绘制一张自己家乡的简单地图，并介绍家乡的地理、文化特点。
以上是小学二年级社会教材教案上下册，希望对您有帮助。
2023年最新教材人教版二年级下册社会与科学全册教案
2023年最新教材人教版二年级下册社会
与科学全册教案
教学目标
本教案旨在帮助学生掌握人教版二年级下册社会与科学全册的教学内容，培养学生的阅读和思考能力，提高他们在社会和科学方面的基础知识。
教学内容
本教案涵盖了人教版二年级下册社会与科学全册的全部内容，包括社会和科学方面的知识点、案例分析和实践活动。
教学重点
本教案着重强调以下教学重点：
1. 帮助学生理解社会和科学的基本概念和原理；
2. 培养学生的观察和分析能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题；
3. 鼓励学生进行实践活动，提高他们的动手能力和合作精神。
教学方法
本教案采用了多种教学方法，包括讲授、示范、讨论和实践活
动等。
教师可以根据学生的实际情况灵活运用这些方法。
教学评价
本教案提供了多种教学评价方法，包括课堂表现、作业评价和
考试评价等。
教师可以根据实际情况选择合适的评价方法。
教学资源
本教案提供了相关的教学资源，包括教材、教具和参考资料等。
教师可以根据实际需要选择和使用。
总结
本教案旨在帮助学生全面掌握人教版二年级下册社会与科学全
册的教学内容，培养他们的基础知识和思维能力。
教师可以根据教
案的内容和方法进行有针对性的教学，使学生在社会和科学方面取
得更好的进步。
二年级下人文与社会教学计划2020.3
二年级人文与社会教学计划（2019—2020学年度第二学期）头台镇中心小学2020.3二年级人文与社会教学工作计划一、学生知识状况分析虽然经过一学年多的学习，学生们对于人文与社会这门课有所了解。
但是他们对于自己的家乡的历史等方面了解甚微。
学生看待问题时，往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
二、本学期教材的主要任务和要求1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣做出的卓越贡献。
引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
2、感受黑龙江文化的丰富而夺目，并对黑龙江文化的多元色彩有所了解。
理解黑龙江历史积淀的厚重与鲜明的地域特点。
了解黑龙江省冰雪运动项目，感受冰雪文化中展示的黑龙江人恋冰爱雪的情怀，以及顽强乐观品质。
了解黑龙江建筑文化中受近代欧陆建筑文化影响所表现的异域风情。
了解黑龙江饮食文化的民族特色。
3、感受黑龙江的农业、工业、科技等领域取得的骄人业绩，知道黑龙江人不但在历史上曾经创造过辉煌的文化，在当代，也有多个领域取得骄人业绩。
了解黑龙江当代著名人物，知道他们为黑龙江和祖国的建设做出了巨大贡献，萌发对他们的敬重之情，激发为家乡建设作出贡献的情感。
三、教材的重难点1、感受黑龙江文化的丰富而夺目，了解黑龙江文化的多元色彩。
激发学生对黑龙江文化继承的热情和对黑龙江文化内涵作进一步的探究的兴趣。
2、了解建国后黑龙江在农业、工业、科技等方面取得的骄人业绩。
四、本学期提高教学质量的措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、要转变教师即是知识权威的错误观念，让地方课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。
因为要将地方课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。
人音版小学二年级下册社会教案 全册
人音版小学二年级下册社会教案全册概述本文档是关于人音版小学二年级下册社会教案的全册内容。
本教案旨在帮助老师系统地教授二年级学生社会知识，提高他们的社会认知和社会技能。
本教案适用于人音版小学二年级下册的教学。
目标本教案的目标是：- 帮助学生了解社会的基本概念和组织结构；- 培养学生的社会交往能力和团队合作精神；- 培养学生的社会责任感和公民意识。
教案内容本教案包括以下主题和内容：单元一：我的家庭- 学生将研究关于家庭的相关知识，包括家庭成员、家庭作业和家庭活动等；- 学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，培养团队合作和沟通能力；- 学生将了解家庭的重要性和各个家庭成员的责任。
单元二：我的学校- 学生将探索学校的组织结构和各个部门的职责；- 学生将研究学校生活中的规则和惯，培养良好的行为惯；- 学生将通过参观学校和观察实际情况，了解学校的运行机制。
单元三：我的社区- 学生将了解社区的概念和组成部分，包括居民、学校、医院等；- 学生将研究社区的规则和义务，培养社会责任感；- 学生将通过实地考察和参观社区，了解社区的功能和作用。
单元四：我和地球- 学生将了解地球的基本结构和特点，包括陆地、海洋、大气等；- 学生将研究环保知识和节约能源的方法，培养环保意识；- 学生将通过实践活动和讨论，明白个人应如何保护地球。
教学方法本教案采用以下教学方法：- 多媒体教学：利用多媒体资源，生动地展示教学内容；- 小组合作研究：让学生进行小组讨论和合作活动，激发互动和合作意识；- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验并理解社会角色的责任和义务。
教学评估本教案的教学评估包括以下方面：- 学生表现评估：通过观察、记录学生的表现，评价他们对教学内容的理解和应用能力；- 作业评估：通过布置适当的作业，检测学生对知识掌握程度；- 小组合作评估：评价学生在小组合作活动中的参与和贡献。
以上是人音版小学二年级下册社会教案的全册内容概述。
二年级(下册)人文与社会教案
主备: 授课时间 :课题我们的历史很悠久备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望教学重点1、是使学生知道有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。
教学难点2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进教学准备省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片教学环节调整补充一、导入；稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言）二、对我们是人，我们的家乡是。
你可知道为什么叫吗？三、播放纪录片”龙之江”，并展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
四、分组活动。
组织学生在组交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
五、集体有序发言，教师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。
六、教师总结；省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。
从那遥远的古代起，中华民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并创造了极其宝贵的历史文化。
作业板书设计教学反思主备授课时间 :新成学校教师教学设计课题远古的遗存备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
小学二年级社会教案下册
小学二年级社会教案下册
教学目标
1. 认识每个人的国籍、姓名、性别、年龄等基本情况；
2. 了解祖籍、家庭住址、语言、风俗等多样性，形成尊重多元文化的态度；
3. 研究地图的基本符号和使用方法，了解自己所在区域的基本情况。
教学重点
1. 让学生学会自我介绍，和其他同学；
2. 研究地图的基本符号和使用方法，形成对地图的初步认识和兴趣。
教学难点
如何让学生理解多元文化和地图的概念。
教学过程
导入（10分钟）
1. 与学生互相介绍，认识彼此的姓名和基本情况；
2. 引导学生讨论一下人们的多样性。
认识多元文化（20分钟）
1. 呈现不同地区、不同民族、不同国籍的人们的图片，让学生认识多样性；
2. 播放相关视频，让学生了解不同地区的风俗、语言和文化；
3. 组织学生交流对不同文化的认识和态度。
认识地图（30分钟）
1. 研究地图的基本符号和使用方法，让学生了解地图的基本概念；
2. 给学生分发地图，让学生标出自己所在区域的基本情况；
3. 引导学生观察地图，让学生发现不同的地理现象；
4. 引导学生探索不同的地域文化差异。
小结（10分钟）
1. 走访几个学生所标注的区域，了解他们区域的特点和问题；
2. 引导学生总结今天的研究内容。
教学反思
1. 学生对多元文化和地图的认识比较浅显，今后需要多加强。
2. 学生在分组讨论时倾向于同床异梦，未能取得好的效果，今后需要注意。
二年人文与社会教案
单元教学计划学科学科 人文与社会人文与社会年级年级二年二年班级班级第（第（ 一 ）单元）单元单元主题单元主题 （内容）（内容）和睦的群体和睦的群体单元目标单元目标 1. 感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江是一个多民族组成；感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江是一个多民族组成；2. 了解山东、河北等地的人们迁移黑龙江的典型事例；了解山东、河北等地的人们迁移黑龙江的典型事例；3. 了解居住在黑龙江地域内的人们互相帮助的典型事例。
了解居住在黑龙江地域内的人们互相帮助的典型事例。
单元教学单元教学 内容分析内容分析本单元的主体内容是黑龙江的民族和人口。
目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识黑龙江人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。
引导学生了解和认识黑龙江人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。
中中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。
和睦相处，亲如兄弟。
单元教学重点重点黑龙江是一个多民族聚居的和睦大家族，在这里居住的人们亲如兄弟。
黑龙江是一个多民族聚居的和睦大家族，在这里居住的人们亲如兄弟。
单元教学难点难点 民族和人口的概念民族和人口的概念突破教学重难点的方法策略方法策略以故事为主，结合学生的实际展开教学以故事为主，结合学生的实际展开教学教学方法教学方法 实物教学法、讲解法相结合实物教学法、讲解法相结合单元课时的划分的划分辨民族---2课时课时 找祖籍---2课时课时 一家人---2课时课时教 案课 题 辩民族辩民族 课 型 新授新授备课时间备课时间 8.25授课时间授课时间教学目标教学目标 1、 知道黑龙江是一个多民族的共同体。
2、会分辨不同的民族。
教学重点教学重点黑龙江是一个多民族聚居的大家庭，在我省居住的就有 54 个民族。
人音版小学二年级下册社会教案 全册
人音版小学二年级下册社会教案全册
本教案根据人音版小学二年级下册社会课程标准编写，共包括以下内容:
第一单元再认识家乡
课时一：家乡的名称
通过寻找家乡在地图上的位置，让学生了解中国的地理位置，以及家乡所在的省份和城市。
在此基础上，引导学生认识家乡的名称，了解家乡的特色和文化。
课时二：家乡的俗
介绍家乡的传统俗，例如端午节、中秋节等。
引导学生了解传统节日的来历和庆祝方式，了解家乡的文化内涵和特点。
课时三：我的家乡
通过展示家乡的美景、名胜古迹，让学生更加深入地了解家乡，激发学生对于家乡的热爱和自豪感。
第二单元生活中的礼仪
课时一：打招呼
介绍打招呼的方式和礼仪，培养学生健康友好的交往能力，教
育学生尊重每一个人。
课时二：吃饭礼仪
让学生认识到餐桌礼仪的重要性，养成良好的就餐惯和健康的
饮食规律。
课时三：文明出行
引导学生在出行时注意文明礼仪和安全，养成良好的交通意识
和安全意识。
第三单元家庭之间的爱
课时一：孝敬父母
讲述孝顺父母的重要性，教育学生要用爱心和耐心对待父母，帮助父母分担家庭中的责任和压力。
课时二：互相帮助
培养学生互相帮助和团结协作的意识，教育学生在家庭中要互相尊重、支持和理解。
课时三：感恩父母
引导学生认识到父母辛苦劳作的重要性，激发学生感恩之心，让学生珍惜父母之爱。
总结
通过本册社会教材的学习，学生不仅能够对家乡的历史、文化和地理位置有更加深入的认识，同时还能够养成良好的礼仪和家庭观念，提高学生的人文素养和社会责任感。
人文版二年级社会下册教材分析及安排
人文版二年级社会下册教材分析及安排
简介
本文档对人文版二年级社会下册教材进行分析，并提出相应的
教学安排。
教材分析
人文版二年级社会下册教材主要包括以下内容：
1. 文化传承与发展
2. 生活与环境
3. 社会与祖国
4. 社区与公民
5. 表演与体验
教材内容贴近学生生活，注重培养学生的人文素养和社会意识。
通过研究这些内容，学生可以更好地了解自身与社会的关系，培养
共同责任感和社会参与意识。
教学安排
为了达到更好的教学效果，建议采取以下安排：
1. 分段授课：根据教材的五个主题，将教学内容分为五个段落进行逐一讲解和探讨。
2. 教学重点：注重以学生为主体的教学方法，通过启发式教学和案例分析等方式，激发学生的研究兴趣和思考能力。
3. 实践体验：结合实际例子和实地考察等方式，让学生亲身感受社会和环境的变化，培养他们的观察和分析能力。
4. 课后延伸：鼓励学生进行探究性研究和阅读，拓宽知识面，加深对教材内容的理解。
以上是对人文版二年级社会下册教材的分析及安排建议，希望能够为教学实施提供一定的参考。
根据实际教学情况，教师可以适当调整，并结合学生的特点和需要进行个性化教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题我们的历史很悠久学习目标：1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望学习重点1、是使学生知道黑龙江有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。
学习难点2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动。
学习过程：一、导入；稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言）二、对我们是黑龙江人，我们的家乡是黑龙江。
你可知道为什么叫黑龙江吗？三、讲故事：龙之江”，并展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣。
缩短与历史知识的时空感。
四、分组活动。
组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
作业板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题远古的遗存学习目标：知识与技能 1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法 2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重点了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
教学难点引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学准备黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片。
教学环节一、展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
二、分组活动。
组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
三、集体有序发言，教师点评小组学习情况。
看图说出土了那些文物，距今有多久远。
教师总结教学反思年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题先民的生活学习目标：知识与技能感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
过程与方法了解黑龙江先民生。
产生活的简单情况。
情感态度与价值观知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献教学重点了解黑龙江地区远古先民生产生活情况，知道当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。
教学难点原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
教学准备1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
2、旧石器时代和新石器时代生产工具图。
教学环节调整补充一、在黑板上展示黑龙江远古先民渔猎生产与植物果实采集图，学生看图思考远古先民们在做什么？他们是怎样做的？编成小故事讲给同学们他听，二、组织学生组内编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听。
教师巡视指导。
三、个组代表讲述自编小故事，教师做出恰当评价，并总结出远古先民的生产特点。
四、组织学生联系本地少数民族的渔猎生产实际，体会原始先民的发明创造对社会发展之影响。
作业教学反思年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题先民的生活学习目标：知识与技能感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
过程与方法了解黑龙江先民生产生活的简单情况。
情感态度与价值观知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
教学重点了解黑龙江地区远古先民生产生活情况教学难点知道当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业，原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
教学准备1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
2、旧石器时代和新石器时代生产工具图。
教学环节1、展示黑龙江远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
学生看图回忆远古先民们在做什么？他们是怎样做的？编成小故事讲给同学们他听。
2、学生组内编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听。
3、个组代表讲述自编小故事，教师做出恰当评价，并总结出远古先民的生产特点。
4学生联系本地少数民族的渔猎生产实际，体会原始先民的发明创造对社会发展之影响。
教学反思年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :新成学校教师教学设计课题最早的民族学习目标：知识与技能引导学生关注与我省历史相关的问题。
过程与方法激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。
教学重点黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生，要设计趣味性较强的学习活动。
教学难点抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记忆。
教学准备准备三大系人物图片和画画用具教学环节1、简介三大族系是黑龙江地区最早的民族，展示出三大族系人物画像及分布图。
2、明确任务：为三大族系之一的萧慎人生活，为学生构图做准备。
3、组织学生组内商讨自己画稿构图相互补充借鉴，教师各组巡视辅导。
4、组织学生开始画画。
5、组织学生展示画作，简介画的内容，教师给与适当评价。
6、将学生画粘贴在黑板上并照相留念，教师总结。
作业板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题最早的民族时间学习目标：知识与技能引导学生关注与我省历史相关的问题。
过程与方法激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。
情感态度与价值观萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重点黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生，要设计趣味性较强的学习活动。
教学难点抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记忆。
教学准备准备三大系人物图片和画画用具教学环节一、我省早期民族的有关知识。
二、是经过长期发展的结果，。
二、逐渐形成生活在生活在黑龙江西部、中部、东部的东湖、肃慎等。
三、肃慎族是黑龙江地区东部的古代民族。
今天满族的祖先，肃慎族与中原王朝的关系是非常密切的，东胡族生活在黑龙江西部地区。
早在商朝初年，东胡先人便向商朝朝贡。
与中原地区建立了联系，汉朝初期，四、东胡被匈奴。
板书设计教学反思新成年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核:课题充满魅力的冰雪运动学习目标：知识与技能了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情怀。
过程与方法了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
情感态度与价值观感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。
教学重点了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
教学难点使学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分。
对此应该加以继承和弘扬。
教学准备教学环节：一、黑龙江冬季寒冷漫长，为冰雪运动提供了得天独厚的资源。
二、黑龙江的人民创造发明了许许多多热火朝天的活动。
三、青少年在严寒的气候中争做“冰雪小勇士”，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和提高了体能。
四、培养了少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。
五、展示图片，提问：说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。
板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题充满魅力的冰雪运动学习目标：知识与技能了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情怀。
过程与方法了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
情感态度与价值观感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。
教学重点了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
教学难点使学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分。
教学准备充满魅力的冰雪运动教学环节一、展示图片，提问：说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。
二、请学生小组合作介绍有关黑龙江人有关与严寒作斗争，表现勇敢、顽强、进取精神的小故事。
三、展示本校学生上冰雪、斗严寒开展各项活动的图片，观察并说出学生们在活动中的精神。
四、引导学生联想自己的家人或邻里热爱冰雪、战胜严寒的表现，思考周围人的情感和精神品质。
板书设计教学反思课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题结伴同行看建筑学习目标：知识与技能了解建筑物的风格。
过程与方法体会黑龙江建筑的多元性。
情感态度与价值观激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
教学重点了解建筑物的风格。
教学难点学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感教学准备黑龙江各种风格的建筑图片，学生准备图画用具。
教学环节一、黑龙江建筑特色在哈尔滨，哈尔滨被称为“东方小巴黎”其比较明显的特点之一就是它城市建筑的多样化。
二、这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史原因的。
三、1896年，沙俄攫取在我国修筑铁路权后，这里成为东清铁路的中心发展起来。
四、20世纪初，俄、英、日和捷克等在哈尔滨设总领事馆，德、法、意等10个国家设领事馆，使哈尔滨在50年间迅速发展成为独具特色的国际化大都市。
由于多国移民的聚集，带来了文化的多样性，林林总总的各式建筑，便成了哈尔滨的一大特色。
五、哈尔滨的建筑可分为教堂建筑、巴洛克建筑、新艺术运动建筑、文艺复兴时期建筑。
六、古典主义复兴建筑等11个类型，使之成为体现世界建筑艺术的博物馆，获得“东方小巴黎”的美誉也是当之无愧了。
板书设计教学反思课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题画建筑备课时间学习目标：知识与技能了解建筑物的风格。
过程与方法体会黑龙江建筑的多元性。
情感态度与价值观激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
教学重点了解建筑物的风格。
教学难点学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感教学准备黑龙江各种风格的建筑图片，学生准备图画用具。
教学环节调整补充1、展示图片请同学们说出图片中的建筑名称。
2、战士能够代表黑龙江建筑风格的几种图片，说一说它的风格与特色。
3、画出你喜欢的建筑。
建筑特色在哈尔滨，哈尔滨被称为“东方小巴黎”其比较明显的特点之一就是它城市建筑的多样化，这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史原因的。
板书设计教学反思课时主备:王文典审核: 授课时间 :课题尝尝我们的家乡美食学习目标：知识与技能知道黑龙江美食品种繁多、口味独特。