小学三年级语文集体备课记录教研组活动记录
三上语文教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深入探讨部编版三年级上册语文教材的教学策略四、参与人员：语文教研组成员五、活动内容：1. 活动开场会议开始，教研组长张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明，强调了教材分析、教学策略探讨以及教学经验交流的重要性。
2. 教材分析张老师带领全体教研组成员对部编版三年级上册语文教材进行了全面分析。
主要内容包括：（1）教材结构：本册教材共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括课文、课后练习、阅读延伸等内容。
（2）教材特点：教材注重培养学生的语文素养，注重阅读与写作的结合，注重学生的个性化发展。
（3）教学难点：本册教材的教学难点主要包括生字词教学、阅读理解、写作指导等方面。
3. 教学策略探讨针对教材分析，教研组成员围绕以下三个方面进行了深入探讨：（1）生字词教学策略教研组成员一致认为，生字词教学是语文教学的基础，要注重以下策略：①利用多种方法激发学生学习兴趣，如游戏、故事、歌曲等。
②注重生字词的识记与运用，引导学生通过反复朗读、书写、造句等方式巩固生字词。
③结合课文内容，引导学生理解生字词在句子中的含义和用法。
（2）阅读理解教学策略教研组成员认为，阅读理解是语文教学的核心，要注重以下策略：①培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书。
②引导学生掌握阅读方法，如略读、精读、速读等。
③注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过分析、归纳、总结等方式理解课文内容。
（3）写作指导教学策略教研组成员认为，写作指导是语文教学的重要组成部分，要注重以下策略：①培养学生的写作兴趣，鼓励学生大胆表达自己的想法。
②引导学生掌握写作方法，如观察、思考、构思、修改等。
③注重培养学生的写作技巧，如修辞手法、句式变化、段落结构等。
4. 教学经验交流在交流环节，教研组成员分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。
大家一致认为，教学过程中要注重以下方面：（1）关注学生个体差异，因材施教。
三年级语文集体备课教研活动记录
三年级语文集体备课教研活动记录《三年级语文集体备课教研活动记录一》哎呀呀，咱们三年级语文老师聚在一起搞集体备课教研活动啦，那场面可热闹啦！一开头，王老师就兴冲冲地分享了她在教《古诗三首》时的小妙招。
她说：“教孩子们古诗，就得让他们先多读几遍，感受感受那韵味，然后再讲讲诗人的故事，这样他们就更感兴趣啦！”大家听了直点头。
李老师接着说：“我在教《燕子》那一课的时候，让孩子们去观察校园里的燕子，回来再写作文，效果特别好。
”大家都眼前一亮，觉得这主意太棒啦。
张老师也忍不住啦，她说：“教《守株待兔》的时候，我让孩子们分角色表演，他们可积极了，一下子就明白了故事的道理。
”这时候，大家你一言我一语地讨论开啦。
有的老师说要多让孩子们读书，积累好词好句；有的老师说要注重写作训练，从小培养孩子们的写作能力。
《三年级语文集体备课教研活动记录二》嘿，今天咱们三年级语文老师又凑一块儿搞集体备课教研活动啦！一开始，刘老师就迫不及待地说：“我发现孩子们在理解词语意思这块有点吃力，大家有啥好办法不？”孙老师马上接话：“我觉得可以多结合生活实际，给他们举例子，这样更容易懂。
”周老师也分享了她的经验：“在教《赵州桥》的时候，我让孩子们画了赵州桥的样子，一下子就清楚了它的结构。
”大家都觉得这个方法有趣又有效。
吴老师笑着说：“教《花钟》的时候，我带着孩子们做了个小实验，观察不同时间花的开放，他们可兴奋啦！”这时候，大家开始七嘴八舌地交流起怎么提高孩子们的阅读兴趣。
有的说要推荐有趣的书，有的说要开展读书比赛。
郑老师认真地说：“咱们还得注意培养孩子们的书写习惯，字写好了也很重要。
”大家纷纷点头。
三年级作文教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：小学三年级语文教研组办公室主持人：张老师参与人员：全体三年级语文教师一、活动背景为了提高三年级学生的作文水平，提升教师的作文教学能力，我校三年级语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“提高三年级学生作文兴趣与能力”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨提高三年级学生作文教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定主题：本次集体备课的主题为“如何激发三年级学生作文兴趣”。
（2）分组讨论：教研组成员分为三个小组，分别从兴趣激发、教学方法、作业设计等方面进行讨论。
（3）总结汇报：每个小组选派一名代表进行总结汇报，分享讨论成果。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由张老师执教三年级作文课《我的家乡》。
（2）观摩内容：课堂导入、写作指导、学生作文展示、评价反馈等环节。
3. 教学研讨（1）点评环节：教研组成员对张老师的课堂进行点评，肯定优点，指出不足。
（2）讨论环节：围绕提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，教研组成员展开热烈讨论。
三、活动总结1. 集体备课成果通过集体备课，教研组成员对如何激发三年级学生作文兴趣有了更深入的认识，形成了以下共识：（1）关注学生兴趣，以游戏、故事等形式导入作文课，激发学生写作欲望。
（2）注重教学方法，采用多种教学手段，如多媒体、实物展示等，丰富作文教学形式。
（3）关注学生个体差异，根据学生实际情况，制定个性化的写作指导方案。
（4）优化作业设计，将写作与生活实际相结合，提高学生写作能力。
2. 课堂观摩点评张老师的课堂氛围活跃，教学环节紧凑，能够充分调动学生积极性。
在点评环节，教研组成员对张老师的课堂给予了高度评价，认为她在以下方面表现突出：（1）课堂导入生动有趣，能够迅速吸引学生注意力。
（2）写作指导环节细致，能够帮助学生明确写作思路。
（3）评价反馈及时，能够帮助学生发现问题，提高写作水平。
3. 教学研讨成果在研讨环节，教研组成员针对提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，提出了以下建议：（1）加强教师自身素养，提高作文教学水平。
三年级教研科组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：三年级语文、数学、英语学科教学研讨四、参与人员：三年级全体语文、数学、英语教师五、活动内容：1. 语文教研活动（1）活动目的：通过本次教研活动，提升教师对语文教材的理解和把握，提高课堂教学质量。
（2）活动内容：1. 集体备课：教师们共同研读教材，分析教材内容，确定教学目标、重难点和教学方法。
2. 交流分享：教师们就教材内容、教学方法和课堂管理等方面进行交流分享，互相学习，共同进步。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀语文课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
（3）活动总结：本次语文教研活动，教师们积极参与，认真研讨，对教材内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 数学教研活动（1）活动目的：提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
（2）活动内容：1. 集体备课：教师们共同研究教材，分析教学目标、重难点，探讨教学方法。
2. 交流分享：教师们就教学中的难点、易错点进行讨论，分享教学心得。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
（3）活动总结：本次数学教研活动，教师们积极参与，互相学习，对数学教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 英语教研活动（1）活动目的：提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。
（2）活动内容：1. 集体备课：教师们共同研究教材，分析教学目标、重难点，探讨教学方法。
2. 交流分享：教师们就教学中的难点、易错点进行讨论，分享教学心得。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀英语课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
（3）活动总结：本次英语教研活动，教师们积极参与，互相学习，对英语教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
六、活动成果：1. 教师们在教研活动中积极发言，分享教学心得，相互学习，共同提高。
三年级校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校三年级的语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了三年级校本教研活动。
本次活动以“提升三年级语文教学实效性”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等形式，探讨提高三年级语文教学的有效策略。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员三年级全体语文教师、教务处负责人、教科室负责人四、活动流程1. 集体备课- 主题：三年级上册《语文》第5课《富饶的西沙群岛》- 目标：通过集体备课，明确教学目标，优化教学设计，提高教学效果。
2. 课堂教学观摩- 课题：《富饶的西沙群岛》- 主讲教师：张老师- 观摩教师：三年级全体语文教师3. 课后研讨- 主题：围绕“提升三年级语文教学实效性”展开研讨- 参与人员：三年级全体语文教师、教务处负责人、教科室负责人五、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，三年级全体语文教师围绕《富饶的西沙群岛》这一课进行了深入的讨论。
大家首先分析了教材内容，明确了教学目标，即：（1）通过学习课文，了解西沙群岛的美丽风光和丰富物产；（2）学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描写景物的方法；（3）培养孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
接着，老师们针对教学重难点进行了详细的讨论，并提出了各自的教学设计。
大家一致认为，在教学过程中，要注重以下几点：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动；（2）注重朗读训练，提高学生的语言表达能力；（3）结合生活实际，引导学生理解课文内容，培养孩子们的情感态度价值观。
2. 课堂教学观摩张老师执教《富饶的西沙群岛》一课，课堂气氛活跃，教学效果良好。
张老师首先通过图片展示，引导学生了解西沙群岛的地理位置和风光，激发了学生的学习兴趣。
接着，张老师带领学生们朗读课文，并引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘景物。
小学三年级上学期语文教研活动记录(9次)三年级语文教研记录
小学三年级上学期语文教研活动记录(9次)三年级语文教研记录小学三年级上学期语文教研活动记录（9次）1. 活动主题：阅读指导时间：9月1日活动内容: 分享各自进行阅读指导的经验和方法，讨论如何提高学生的阅读理解能力。
其中包括如何帮助学生理解细节信息、掌握文意、推理判断等。
2. 活动主题：拓展词汇教学时间：9月15日活动内容：交流词汇教学的基本原则和方法，分享各自使用的教材和教具，并进行课堂实践观摩。
还讨论如何提高学生的词汇积累和运用能力。
3. 活动主题：写作指导时间：10月1日活动内容：分享写作指导的教学经验和方法，重点讨论文章结构、语言表达等方面的教学策略，并进行写作素材的收集和整理。
4. 活动主题：语法教学策略时间：10月15日活动内容：分享语法教学的策略和方法，包括如何设置有效的语法教学环节、如何引导学生运用语法知识，以及如何提高学生的语法意识。
5. 活动主题：篇章阅读时间：11月1日活动内容：讨论篇章阅读教学的重点和难点，交流各自的教学实践，并分享有效的教学案例和素材。
6. 活动主题：批改与评价时间：11月15日活动内容：分享批改与评价的经验和方法，包括如何提供具体的建设性意见、如何鼓励学生保持写作的积极性等。
7. 活动主题：口语表达时间：12月1日活动内容：交流口语教学的策略和方法，分享提高学生口语表达能力的有效途径，以及口语教学的评价方式。
8. 活动主题：阅读与讨论时间：12月15日活动内容：组织学生进行小组阅读和讨论活动，观摩其他老师的阅读课，并进行经验交流和反思。
9. 活动主题：复习总结时间：12月30日活动内容：回顾上学期的教学工作，总结经验和教训，分享学生的进步和成就，并进行教学计划的调整与优化。
三年级语文教研活动登记(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学三年级语文办公室三、活动主题：提升三年级语文教学效果，促进学生核心素养发展四、参与人员：三年级全体语文教师五、活动内容：1. 主题讲座本次教研活动首先由学校语文教研组长主持，邀请资深语文教师进行主题讲座。
讲座主题为“三年级语文教学策略与方法”，旨在帮助教师们更好地把握三年级学生的语文学习特点，提高教学效果。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）三年级学生的语文学习特点：三年级是学生语文学习的过渡阶段，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
（2）三年级语文教学目标：培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；培养学生的写作兴趣，提高写作水平；培养学生的口语表达能力，提高口语交际能力。
（3）三年级语文教学策略：注重培养学生的自主学习能力；运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；关注学生的情感体验，培养学生的审美情趣。
（4）三年级语文教学方法：情景教学法、合作学习法、探究学习法、游戏教学法等。
2. 课例分析在讲座结束后，教研组组织教师们对一节三年级语文课进行课例分析。
本次课例分析由经验丰富的教师主讲，其他教师参与讨论。
课例分析内容包括：（1）教学目标是否明确，是否符合三年级学生的认知特点。
（2）教学过程是否合理，教学方法是否得当。
（3）教学效果如何，学生是否能够掌握所学知识。
（4）教师在教学过程中是否关注学生的情感体验，培养学生的审美情趣。
3. 分组讨论为了进一步探讨三年级语文教学的有效策略，教研组将教师们分为若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力？（2）如何培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平？（3）如何提高学生的口语表达能力，培养学生的口语交际能力？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？4. 总结与反思在分组讨论结束后，各小组代表进行总结发言，分享讨论成果。
教研组长对本次教研活动进行总结，并对教师们提出以下要求：（1）教师要关注学生的个体差异，因材施教。
三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)
三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)章节一：回顾与导入教学目标：1. 帮助学生回顾上节课的内容，加深对知识点的理解。
2. 激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
教学内容：1. 回顾上节课学习的内容，包括生字词和重点句子。
2. 通过问题引导，让学生分享他们对上节课内容的理解和感悟。
教学步骤：1. 教师简要回顾上节课的内容，提醒学生复习。
2. 学生分享他们对上节课内容的理解和感悟。
3. 教师针对学生的分享进行点评和指导。
章节二：生字词学习教学目标：1. 帮助学生掌握本节课的生字词，提高阅读理解能力。
2. 培养学生积极动脑、主动学习的习惯。
教学内容：1. 学习本节课的生字词，包括汉字的读音、书写和词义。
2. 通过练习题，检验学生对生字词的掌握情况。
教学步骤：1. 教师出示生字词，引导学生朗读、书写和解释。
2. 学生通过练习题，检验自己对生字词的掌握情况。
章节三：课文学习教学目标：1. 帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习课文，理解课文的主要内容和情节。
2. 分析课文中的重点句子和修辞手法。
教学步骤：1. 教师引导学生朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
2. 学生分享自己对课文的理解和感悟。
3. 教师针对学生的分享进行点评和指导。
章节四：课堂练习教学目标：1. 巩固学生对生字词和课文内容的理解，提高学生的应用能力。
2. 培养学生的思维能力和创新能力。
教学内容：1. 完成与本节课内容相关的练习题。
2. 学生相互交流，讨论解题思路和答案。
教学步骤：1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 学生相互交流，讨论解题思路和答案。
章节五：总结与布置作业教学目标：1. 帮助学生巩固本节课所学内容，提高学生的综合运用能力。
教学内容：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 布置与本节课相关的作业，让学生进行自主学习。
教学步骤：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
教研活动记载三年级语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了三年级语文教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学效果”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校三年级语文备课室四、参与人员三年级全体语文教师五、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为《秋天的雨》。
（2）分工合作：教师们根据自身教学特点，分工合作，共同探讨教学策略。
（3）研讨教学环节：针对课文内容，教师们分别从导入、新课讲解、巩固练习、拓展延伸等方面进行研讨。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：三年级某班语文课。
（2）观摩内容：《秋天的雨》。
（3）观摩要求：教师们认真观察课堂，记录教学过程中的亮点和不足。
3. 教学研讨（1）教师们针对观摩课进行点评，指出优点和不足。
（2）针对《秋天的雨》一课，教师们分享自己的教学心得和经验。
（3）探讨如何提高学生的语文素养，提升课堂教学效果。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，分工合作，共同完成了《秋天的雨》的备课任务。
在备课过程中，教师们对教材进行了深入解读，明确了教学目标，制定了合理的教学方案。
2. 课堂观摩环节，教师们认真观察，记录了观摩课的亮点和不足。
观摩课教师的教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面都得到了教师们的认可。
3. 教学研讨环节，教师们针对观摩课和《秋天的雨》一课进行了深入探讨。
大家一致认为，要想提高学生的语文素养，教师必须注重以下几个方面：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
（2）注重学生的个性化发展，关注学生的需求。
（3）提高教师自身的教学水平，不断学习、创新。
（4）加强家校合作，共同关注学生的成长。
七、活动反思1. 本次教研活动取得了良好的效果，教师们在活动中互相学习、共同进步。
2. 在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，提高课堂教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
小学语文教研组好动记录(3篇)
第1篇日期：2021年11月15日一、教研组活动背景为了提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我校小学语文教研组于本周开展了以“激发学生学习兴趣，提高语文教学效果”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版三年级上册《秋天的雨》（2）备课过程：本次集体备课由教研组长主持，全体语文教师参加。
首先，教研组长对《秋天的雨》的教学目标、重难点进行了阐述，并提出了自己的教学思路。
接着，各位教师就如何设计教学环节、如何激发学生学习兴趣、如何突破教学重难点等问题展开了热烈的讨论。
（3）备课成果：通过集体备课，教师们对《秋天的雨》的教学有了更深入的理解，明确了教学目标。
同时，大家还共同制定了教学计划，为接下来的课堂教学奠定了基础。
2. 课堂观摩（1）观摩课主题：人教版三年级上册《秋天的雨》（2）观摩过程：本次课堂观摩由教研组指定的教师进行授课。
在课堂上，教师通过多种教学手段，如图片、音乐、视频等，激发了学生的学习兴趣。
同时，教师还注重引导学生主动参与课堂，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）观摩结果：观摩课后，教研组全体教师对授课教师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，授课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但也提出了一些改进意见，如进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动效果等。
3. 教学反思（1）反思主题：如何激发学生学习兴趣，提高语文教学效果（2）反思过程：教研组全体教师针对课堂观摩中存在的问题，结合自身教学实践，进行了深入的教学反思。
大家纷纷表示，在今后的教学中，要注重以下几点：1. 优化教学设计，提高课堂教学效率；2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣；3. 关注学生个体差异，因材施教；4. 加强课堂互动，提高学生参与度。
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记录三年级集体备课
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记
录三年级集体备课
日期：2023年12月10日
参与人员：三年级语文组全体教师
主持人：XX老师
活动内容：
1. 回顾上学期教学情况：回顾上学期的教学内容和教学反思，总结教学经验和不足之处，为下学期的教学做好准备。
2. 分享新教材：介绍新学期即将启用的语文教材，包括教材结构、教学目标和内容安排等。
3. 教学目标和重点安排：根据新教材的要求，确定新学期的教学目标和重点内容，制定教学计划。
4. 教学方法与手段：探讨适合三年级学生的语文教学方法和手段，包括游戏化教学、多媒体教学等。
5. 教学资源分享：分享教学资源，包括课件、教案、练习题等。
讨论如何有效地利用和共享教学资源。
6. 评估方式与考核内容：讨论新学期的评估方式和考核内容，制定合理的考核方案，提高教学质量和学生的综合素养。
活动总结：
通过本次集体备课活动，我们明确了新学期的教学目标和重点内容，并制定了教学计划。
同时，我们也分享了教学资源，探讨了适合三年级学生的语文教学方法和手段。
在评估方式和考核内容方面也做了充分的讨论和规划，力求提高教学质量。
本次活动对于我们的教学工作有着重要的指导和推动作用，相信我们能够在新学期中取得更好的教学效果。
三年级教研活动及记录
一、活动背景为了提高三年级教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了三年级教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学能力和学生的学习效果。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：三年级语文《秋天的雨》。
（2）备课流程：首先，由备课组长带领全体三年级语文教师进行集体备课。
教师们共同分析了教材，明确了教学目标、重难点，并针对教学环节进行了详细的讨论。
（3）备课成果：通过集体备课，形成了统一的教学设计，明确了教学方法和策略。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：三年级数学《分数的初步认识》。
（2）观摩教师：王老师。
（3）观摩过程：王老师通过生动形象的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的初步认识。
（4）观摩评价：课后，全体教师对王老师的课堂教学进行了评价，肯定了王老师的教学优点，同时也提出了改进意见。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高三年级学生的课堂参与度。
（2）研讨流程：首先，由备课组长简要介绍研讨主题，然后，全体教师结合自身教学实践，就如何提高三年级学生的课堂参与度展开讨论。
（3）研讨成果：教师们分享了各自的教学经验，如采用游戏、竞赛、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
三、活动总结1. 活动意义本次三年级教研活动，为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提升教师的教学能力和学生的学习效果。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，教师们对如何提高三年级学生的课堂参与度有了更深入的认识。
2. 活动成果（1）教师们对教材有了更深入的了解，明确了教学目标和重难点。
（2）教师们掌握了多种提高学生课堂参与度的教学方法。
（3）教师之间的合作意识得到增强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 下一步工作（1）继续开展教研活动，提高教师的教学水平。
教研活动记录三年级(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：三年级语文办公室三、活动主题：探讨三年级语文教学策略，提高课堂教学效率四、活动参与人员：三年级语文组全体教师五、活动内容：（一）活动背景随着新学期的开始，三年级语文教学进入了新的阶段。
为了提高课堂教学效率，提升学生的语文素养，三年级语文组决定开展一次教研活动，共同探讨三年级语文教学策略。
（二）活动流程1. 主持人介绍活动主题及目的2. 各教师分享教学经验及心得3. 小组讨论，提出教学策略4. 交流分享，总结活动成果5. 活动总结及布置后续工作六、活动记录：（一）主持人介绍活动主题及目的本次教研活动旨在通过集体讨论，分享教学经验，共同探讨适合三年级学生的语文教学策略，以提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
（二）各教师分享教学经验及心得1. 张老师：在课堂上，注重培养学生的阅读兴趣，引导学生进行课外阅读，扩大学生的知识面。
2. 李老师：关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，提高学生的学习积极性。
3. 王老师：注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
4. 刘老师：通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。
（三）小组讨论，提出教学策略1. 加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
2. 注重写作指导，培养学生的写作兴趣和写作能力。
3. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
4. 加强学生课外阅读指导，拓宽学生的知识面。
5. 注重学生个体差异，实施分层教学。
（四）交流分享，总结活动成果通过本次教研活动，三年级语文组全体教师对三年级语文教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学策略。
大家纷纷表示，将共同努力，提高课堂教学效率，为学生的全面发展奠定基础。
（五）活动总结及布置后续工作1. 各教师根据本次活动成果，结合自身教学实际，制定相应的教学计划。
2. 定期开展教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
记录一次集体教研活动
时间：2021年10月15日地点：XX小学会议室参加人员：全体语文教师一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于10月15日开展了一次集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体语文教师进行集体备课。
本次备课的主题是“部编版语文三年级上册第6单元”。
在备课过程中，教师们针对单元主题、教学目标、教学重难点进行了深入探讨，并共同制定了教学方案。
2. 课堂观摩备课结束后，教研组长安排了两位教师进行课堂观摩。
两位教师分别展示了“美丽的蝴蝶”和“小蝌蚪找妈妈”两节课。
在观摩过程中，其他教师认真记录，积极思考，为接下来的教学研讨做好准备。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。
首先，两位授课教师分别对自己的课堂教学进行了反思，总结了教学过程中的优点和不足。
接着，其他教师针对两节课进行了点评，提出了自己的看法和建议。
（1）关于“美丽的蝴蝶”一课：优点：教师教态自然，语言表达清晰，课堂气氛活跃；教学环节设计合理，注重了学生的参与和互动。
不足：在讲解蝴蝶的特点时，可以结合图片或实物，让学生更直观地感受蝴蝶的美丽；在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，引导学生深入思考。
（2）关于“小蝌蚪找妈妈”一课：优点：教师善于运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣；教学环节紧凑，注重了学生的情感体验。
不足：在讲解小蝌蚪成长过程时，可以适当增加一些互动环节，让学生参与其中；在课堂总结环节，可以引导学生谈谈自己对母爱的感悟。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，通过本次集体教研活动，教师们对部编版语文三年级上册第6单元的教学有了更深入的理解，对课堂教学方法也有了新的认识。
同时，她还对今后的教学工作提出了要求：一是要加强集体备课，提高备课质量；二是要注重课堂教学，关注学生情感体验；三是要积极开展教学研讨，促进教师专业成长。
三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)
三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)第一章：导入新课教学目标：1. 引起学生对课程的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的内容。
教学内容：1. 引导学生回顾上节课学习的内容。
2. 引入新的课程内容。
教学步骤：1. 教师通过提问方式引导学生回顾上节课的学习内容。
2. 教师简要介绍新的课程内容，激发学生的兴趣。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和兴趣表现。
2. 记录学生的回答情况。
第二章：新课学习教学目标：1. 帮助学生掌握新的知识点。
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学内容：1. 学习新的课文内容。
2. 分析课文中的重点词汇和句子。
教学步骤：1. 教师带领学生阅读新的课文内容，边读边解释生词和句子。
2. 教师引导学生分析课文中的重点词汇和句子，解释其意义和用法。
教学评价：1. 观察学生的阅读理解情况。
2. 记录学生的回答情况。
第三章：课堂练习教学目标：1. 巩固学生对新知识点的掌握。
2. 提高学生的应用能力。
教学内容：1. 学生进行阅读理解练习。
2. 学生进行写作练习。
教学步骤：1. 教师给出阅读理解题目，学生独立完成。
2. 教师给出写作题目，学生独立完成。
教学评价：1. 观察学生的练习完成情况。
2. 评价学生的阅读理解和写作能力。
第四章：小组讨论教学目标：1. 培养学生的合作能力。
2. 提高学生的口头表达能力。
教学内容：1. 学生分组进行讨论。
2. 学生口头表达讨论结果。
教学步骤：1. 教师给出讨论题目，学生分组进行讨论。
2. 每个小组派代表口头表达讨论结果。
教学评价：1. 观察学生的合作和口头表达能力。
2. 记录学生的讨论结果。
第五章：总结与布置作业教学目标：1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置作业，巩固学习成果。
教学内容：1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 教师布置作业。
教学步骤：1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 教师布置作业，要求学生在规定时间内完成。
教学评价：1. 观察学生的学习总结情况。
教研活动记录小学时间
一、活动背景为了提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年10月15日开展了集体备课活动。
本次活动的主题是围绕部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一文进行研讨。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30三、活动地点小学语文教研组办公室四、参与人员小学语文教研组全体成员五、活动内容1. 教学内容分析（1）教材分析《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册的一篇课文。
课文以丰富的语言描绘了西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，旨在培养学生热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的审美情趣。
（2）学情分析三年级学生正处于认知和情感发展的关键时期，他们好奇心强，喜欢探索大自然。
但三年级学生的阅读能力和写作水平相对较低，对课文中的描写和表达方式理解有限。
2. 教学目标制定（1）知识与技能1. 理解课文内容，了解西沙群岛的地理位置和美丽风光。
2. 学习生字词，正确书写。
3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。
（2）过程与方法1. 通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生通过自主学习、合作探究等方式，理解课文内容。
3. 通过朗读、复述、写作等活动，提高学生的语言表达能力。
（3）情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2. 培养学生审美情趣，提高学生的审美能力。
3. 教学方法与策略（1）情境导入通过播放西沙群岛的图片和视频，激发学生的学习兴趣，导入新课。
（2）自主探究1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典学习生字词。
2. 学生通过小组合作，探究课文中的修辞手法和表达方式。
（3）朗读感悟1. 学生朗读课文，感受西沙群岛的美丽风光。
2. 教师引导学生进行复述，加深对课文内容的理解。
（4）拓展延伸1. 让学生发挥想象力，描绘自己心中的西沙群岛。
2. 让学生结合生活实际，谈谈对祖国大好河山的热爱之情。
三年级团队教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育理念的不断更新，教师的专业成长成为教育教学工作的核心。
为了提高三年级教师的教学水平和团队协作能力，我校三年级组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何更好地实施课堂教学，提高学生的核心素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点三年级组办公室四、活动参与人员三年级全体教师五、活动流程1. 集体备课环节本次教研活动首先进行了集体备课环节。
全体三年级教师围绕“分数的初步认识”这一教学内容进行了深入的探讨。
备课过程中，教师们共同分析了教材，明确了教学目标，讨论了教学重难点，并针对如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的教学活动等问题进行了热烈的讨论。
备课要点：- 教学目标：让学生初步理解分数的意义，掌握分数的读写方法，培养学生的数学思维能力。
- 教学重难点：分数的意义和分数的读写。
- 教学方法：采用情境教学法、直观演示法、小组合作学习法等。
- 教学评价：注重过程性评价和结果性评价相结合。
2. 教学观摩环节在集体备课的基础上，由张老师执教了一节“分数的初步认识”的示范课。
张老师以生动有趣的故事导入，通过多媒体课件展示分数的直观形象，引导学生逐步理解分数的意义。
课堂上，张老师注重学生的参与，鼓励学生积极发言，通过小组合作、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数。
观摩课后，全体教师进行了评课活动。
大家一致认为，张老师的课设计巧妙，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，是一节成功的示范课。
3. 经验交流环节在经验交流环节，张老师分享了她的教学心得，其他教师也结合自己的教学实践，谈了自己的教学体会。
大家一致认为，在教学中要注重以下几点：- 紧扣教材，明确教学目标。
- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 采用多种教学方法，提高课堂教学实效。
三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)
三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
培养学生的写作技巧和表达能力。
增强学生的语文综合运用能力。
1.2 教学内容课文《秋天的雨》的阅读与理解。
写作技巧的指导和练习。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点理解课文《秋天的雨》的主要内容和意义。
掌握写作技巧，能够运用到实际写作中。
2.2 教学难点理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
运用写作技巧进行创意写作。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
采用案例分析法，通过具体的课文例子来讲解写作技巧。
3.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文内容和写作技巧。
提供写作模板和示例，帮助学生进行写作练习。
第四章：教学步骤与活动4.1 教学步骤1. 导入新课，让学生阅读课文《秋天的雨》。
2. 讲解课文内容，引导学生理解比喻和拟人修辞手法。
3. 讲解写作技巧，包括描写、比喻、拟人等。
4. 提供写作模板和示例，让学生进行写作练习。
5. 学生展示和评价写作成果。
4.2 教学活动学生自主阅读课文，进行思考和笔记。
学生参与讨论，分享对课文的理解和感受。
学生进行写作练习，运用所学的写作技巧。
学生展示写作成果，互相评价和交流。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过学生的写作练习和课堂表现来评价学生的学习效果。
评价学生的阅读理解能力和写作技巧的掌握情况。
5.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足之处。
根据学生的反馈调整教学方法和手段，提高教学效果。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展引导学生进行课后阅读，推荐与课文相关的秋天的诗歌或故事。
组织学生进行秋天的主题活动，如观察秋天的自然景色，感受秋天的氛围。
6.2 教学延伸引导学生思考秋天的意义和价值，培养学生的观察力和思考能力。
鼓励学生进行创意写作，如写一封信给秋天的雨，表达自己的感受和想法。
第七章：教学资源与材料7.1 教学资源课文《秋天的雨》的文本材料。
三年级语文校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，提高学生的语文素养成为我国教育的重要目标。
为了更好地落实这一目标，我校语文教研组于2021年10月开展了三年级语文校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师的教学水平和学生的语文学习效果。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由三年级语文教研组长主持。
教研组长首先明确了本次备课的主题：“如何在课堂教学中培养学生的阅读兴趣”。
接着，各备课组针对教材内容，结合学情，共同探讨了以下问题：（1）如何激发学生的阅读兴趣？（2）如何引导学生深入理解课文内容？（3）如何提高学生的阅读能力？（4）如何将阅读教学与写作教学相结合？经过讨论，各备课组形成了以下共识：（1）创设情境，激发兴趣。
通过生动形象的语言、多媒体课件、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。
（2）引导学生深入理解课文。
通过提问、讨论、合作学习等方式，引导学生深入理解课文内容。
（3）提高阅读能力。
通过课外阅读、阅读笔记、阅读竞赛等方式，提高学生的阅读能力。
（4）阅读与写作相结合。
通过阅读优秀作品，引导学生学习写作技巧，提高写作水平。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各备课组分别进行了课堂观摩。
以下是观摩课的简要记录：（1）观摩课教师：张老师课题：《美丽的小兴安岭》教学过程：1. 导入新课：通过展示小兴安岭的图片，激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
4. 阅读延伸：布置课外阅读任务，提高学生的阅读能力。
（2）观摩课教师：李老师课题：《花的学校》教学过程：1. 导入新课：通过播放花的图片和音乐，营造氛围，激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
4. 阅读延伸：布置课外阅读任务，提高学生的阅读能力。
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小学三年级语文集体备课记录（教研组活动记录）语文教研记录(一)教研时间：XX年2月19日教研地点：三年级办公室教研人员：周卓庄黄立嘉陆颖候晓月丁春艳蓝小青教研内容：制定本组教研计划景行小学本部三年级语文教研活动计划（XX—XX春季学期）周卓庄XX年2 月一、指导思想：本学期，我们本部三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，组织组内教师认真学习并贯彻落实《景行小学教学质量手册》，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。
以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、研究目标：1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。
2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。
突出年级特色。
3、认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。
4、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。
5、学习理论转变观念。
6、交流心得，互学互助。
三、主要措施：1、加强学习，提高教学理念水平。
围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。
认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。
教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。
2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。
认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。
教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。
学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。
每月底由进行检查。
检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。
教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。
3、开展有效课题研究活动，提高教科研能力。
围绕《诵读经典》课题和《新形势下学困生学校教育艺术研究》课题实验。
组内每位语文教师确定自己的研究任务，开展以备课、上课、评课为主的教学研究活动。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
教研组成员认真上好轮流课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期一份教学论文。
4、开展语文学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，建立学生个人课外知识积累本。
本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。
三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。
作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。
教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。
5、深入课堂教学研究，加强青蓝工程实效性。
师父老师上好示范课：徒弟老师填写好听课反馈表，并能撰写听课随笔。
青年教师上好汇报课；经过一阶段的听课后，对青年教师给予更多的锻炼机会，上好汇报课。
6、为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记，并保证每月有一篇读后感上网交流。
7、期末，要求每位教师根据自己的实际，认真撰写课题总结。
四、具体工作安排：二、三月份：1、认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，制定教学计划。
2、根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。
落实组内教研具体任务的分工。
3、教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点4、积极参加全市教学质量分析会和柳州市集体备课现场展示。
5、认真参与校级“青年教师课堂教学大比武活动”，做好听课笔记和主题论坛研讨。
6、积极参加“广西区域联盟网络远程学习培训”。
7、3月3日教研组长参加全市语文期末检测质量分析工作，再向全组老师汇报。
8、进行第一次教学常规检查。
9、参加“经典诗文诗联竞赛”的活动。
10、积极参加六年级语文组在广西教研网上发起主题研讨活动。
四月份：1、以网络为平台，交流探讨“保证质量，减轻学生过重学业负担的渠道”。
2、听取“杭州行”和“培正行”考察汇报会。
3、响应城中区“一二三四”育人工程，开展学生“两句二簧”展示活动。
4、参加市小学各学科教学研讨活动。
5、开展学科质量“月检查”工作，特别是作业批改检查。
6、积极参加三年级语文组在广西教研网上发起主题研讨活动。
五月份：1、认真备好每一堂课。
例行检查教案及作业批改情况。
2、认真阅读，做好读书笔记，并在组内交流。
3、开展学生经典美文诵读大赛，增进学生的人文素养和语文素养。
4、参与网络研讨“学困生进步策略”。
5、认真参与青年教师课堂教学成果汇报会，做好听课记录。
6、开展学科质量“月检查”工作，特别是作业批改检查。
7、积极参加一年级语文组在广西教研网上发起主题研讨活动。
六、七月份：1、积极撰写语文教学论文、案例。
2、积极参与城中区组织的教学汇报活动3、组织好组内轮流课的准备和听评课活动。
4、教学常规检查。
5、制定复习计划,讨论复习方法与策略，合理开展复习。
6、准备期末复习研究课，总结教研组工作，整理教研组材料，归档上交。
7、期末成绩评定、教学质量分析工作。
语文教研记录(一)教研时间：XX年2月19日教研地点：三年级办公室教研人员：周卓庄黄立嘉陆颖候晓月丁春艳蓝小青教研内容：制定本组教研计划景行小学本部三年级语文教研活动计划（XX—XX春季学期）周卓庄XX年2 月一、指导思想：本学期，我们本部三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，组织组内教师认真学习并贯彻落实《景行小学教学质量手册》，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。
以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、研究目标：1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。
2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。
突出年级特色。
3、认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。
4、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。
5、学习理论转变观念。
6、交流心得，互学互助。
三、主要措施：1、加强学习，提高教学理念水平。
围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。
认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。
教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。
2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。
认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。
教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。
学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。
每月底由进行检查。
检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。
教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。
3、开展有效课题研究活动，提高教科研能力。
围绕《诵读经典》课题和《新形势下学困生学校教育艺术研究》课题实验。
组内每位语文教师确定自己的研究任务，开展以备课、上课、评课为主的教学研究活动。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
教研组成员认真上好轮流课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期一份教学论文。
4、开展语文学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，建立学生个人课外知识积累本。
本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。
三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。
作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。
教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。
5、深入课堂教学研究，加强青蓝工程实效性。
师父老师上好示范课：徒弟老师填写好听课反馈表，并能撰写听课随笔。
青年教师上好汇报课；经过一阶段的听课后，对青年教师给予更多的锻炼机会，上好汇报课。
6、为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记，并保证每月有一篇读后感上网交流。
7、期末，要求每位教师根据自己的实际，认真撰写课题总结。
四、具体工作安排：二、三月份：1、认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，制定教学计划。
2、根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。
落实组内教研具体任务的分工。
3、教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点4、积极参加全市教学质量分析会和柳州市集体备课现场展示。
5、认真参与校级“青年教师课堂教学大比武活动”，做好听课笔记和主题论坛研讨。
6、积极参加“广西区域联盟网络远程学习培训”。
7、3月3日教研组长参加全市语文期末检测质量分析工作，再向全组老师汇报。
8、进行第一次教学常规检查。
9、参加“经典诗文诗联竞赛”的活动。
10、积极参加六年级语文组在广西教研网上发起主题研讨活动。
四月份：1、以网络为平台，交流探讨“保证质量，减轻学生过重学业负担的渠道”。
2、听取“杭州行”和“培正行”考察汇报会。
3、响应城中区“一二三四”育人工程，开展学生“两句二簧”展示活动。
4、参加市小学各学科教学研讨活动。
5、开展学科质量“月检查”工作，特别是作业批改检查。
6、积极参加三年级语文组在广西教研网上发起主题研讨活动。
五月份：1、认真备好每一堂课。
例行检查教案及作业批改情况。
2、认真阅读，做好读书笔记，并在组内交流。
3、开展学生经典美文诵读大赛，增进学生的人文素养和语文素养。
4、参与网络研讨“学困生进步策略”。
5、认真参与青年教师课堂教学成果汇报会，做好听课记录。
6、开展学科质量“月检查”工作，特别是作业批改检查。
7、积极参加一年级语文组在广西教研网上发起主题研讨活动。