价值观拍卖会活动方案#精选、
价值观拍卖会教案资料
价值观拍卖会教案资料价值观拍卖会价值观拍卖会一、活动目的1．激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。
2．帮助学生体验澄清自己的人生态度。
二、活动时间大约25分钟。
三、活动道具足够的道具钱、不同颜色的硬纸板，拍卖槌。
四、活动场地室内五、活动程序1．事前准备。
将拍卖的东西写在硬纸板上（最好是不同的颜色），以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。
2．宣布游戏规则每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。
每个人可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。
每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
1．爱情500 12. 金钱10002．友情500 13. 欢乐5003．健康1000 14. 长命百岁5004．美貌500 15. 豪宅名车5005．礼貌1000 16. 每天都能吃美食5006．名望500 17. 良心10007．自由500 18. 孝心10008．爱心500 19. 诚信10009．权利1000 20. 智慧100010．拥有自己的图书馆1000 21. 名牌大学录取通知书500 11．聪明1000 22. 冒险精神10003．举行拍卖会（1）由主持人或学生主持拍卖。
（2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止。
然后请学生认真思考没回来的东西。
4．讨论交流（1）你是否后悔你买到的东西？为什么？（2）在拍卖的过程中，你的心情如何？（3）有没有同学什么都没有买？为什么不买？（4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？（5）争取过来的东西是否是你最想要的？（6）钱是否一定会带来快乐？（7）有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更大的满足感呢？（8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所说的这些更值得追寻的东西呢？六、注意事项。
价值观拍卖的课程设计
价值观拍卖的课程设计一、教学目标本课程旨在通过价值观拍卖的活动，让学生深入理解个人价值观的重要性，学会在现实生活中做出符合自己价值观的选择。
具体目标如下：知识目标：使学生了解价值观拍卖的基本概念和步骤，理解价值观与个人选择之间的关系。
技能目标：培养学生分析个人价值观，进行决策的能力，以及与他人沟通、协作的能力。
情感态度价值观目标：引导学生认识并坚守自己的核心价值，培养其面对诱惑和压力的自我控制力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括价值观拍卖活动的介绍、活动步骤的讲解、价值观分析方法的教授以及案例讨论等。
1.价值观拍卖活动的介绍：让学生了解价值观拍卖的背景、意义和操作流程。
2.活动步骤的讲解：详细讲解价值观拍卖的各个步骤，包括价值观的识别、排序、拍卖等。
3.价值观分析方法的教授：教授学生如何分析自己的价值观，如何从多个角度审视自己的选择。
4.案例讨论：通过分析具体案例，让学生学会将价值观应用于现实生活中，做出明智的选择。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师对价值观拍卖的基本概念、活动步骤等进行讲解，为学生提供理论基础。
2.讨论法：学生针对案例进行讨论，引导学生深入思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生将理论知识应用于实际情境中，提高其价值观决策能力。
4.实验法：学生进行价值观拍卖的模拟实验，让学生在实践中学会如何坚守自己的价值观。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的价值观拍卖教材，为学生提供理论指导。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备模拟拍卖所需的道具和设备，确保实验活动的顺利进行。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽其视野。
价值拍卖活动策划书
价值拍卖活动策划书第一篇：价值拍卖活动策划书一.活动名称: 价值拍卖活动二.活动时间: 20xx年x月x日三.活动地点: 2教209四.出席人员：土木0911全体同学五.活动目的:1.本次价值拍卖可以看到同学们不同的价值观，有助于指导同学树立正确的价值观念。
2.教导同学们学会选择，选择真正属于自身的价值观。
六.活动流程策划：1.活动规则：底价表友情500元长寿1000元好工作1000元健康1000元大学毕业证书500元财富1000元美貌500元自由500元辨别是非能力500元荣誉1000元爱情500元快乐500元同学们每人有5000元的资金，这5000元代表自己的一生，在心理委员出示“价值观”时，大家根据自身价值取向合理分配自己的5000元资金，在底价报出后，各位同学叫价，叫价高者得此“价值观”2讨论点评：(1)拍卖完毕同学自行讨论，分享自己的活动心得。
(2)心理委员对此次活动的点评，他对同学们所拍得的“价值”进行点评，给予同学们建议，并指引同学们的价值取向。
七.总结价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。
因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的判别与决策能力。
我们要学会选择，选择真正属于自己的价值观。
本次活动为的是让我们深刻认识自己，反省内心，继而重立目标，朝着更清晰地目标继续前行。
第二篇：拍卖的价值拍卖的价值自上世纪80年代中期，拍卖业得以在中国恢复至今，经历近三十年发展的拍卖业，逐渐走过婴儿期的彷徨、少年期的青涩，已进入青春期，随着我国经济体制改革的深化、市场经济体制的确立和完善，拍卖以其“公开、公平、公正”的特点，逐渐被社会认知，影响日益扩大。
拍卖业作为一种新兴的市场主体，对于促进市场体系建设完善、实现国有资产处置中价值最大化、促进党风廉政建设预防腐败，都起到了重要作用。
然而，伴随着拍卖业的发展兴旺，始终有一些不和谐的声音，关于拍卖业的前景，我们行业内部也有不同认知，拍卖业面临的究竟是巨大的发展机遇，还是冷冷清清的局面、路在何方的迷茫？尤其是现阶段，司法拍卖委托淘宝网交易，国有产权、土地使用权出让中的拍卖多数仍由土地交易中心或公共资源交易中心自行操作，我们如何认识这一局面，作为每一个拍卖业的从业者，我们是否应该思考：拍卖的价值是什么，拍卖业的生存空间在哪里？一、拍卖的功能及优点市场经济要求市场环境完全公开、平等竞争、透明度高，拍卖正是基于市场经济发展的客观要求而在我国得以恢复，拍卖交易具有多方面的功能及优点。
价值观探索 人生拍卖会教案
价值观探索I人生拍卖会价值观澄清以前大学的时候参加过一次探索自己的团辅，有个内容就是以拍卖会或者人生五样的形式，体验感还蛮好的。
后来自己带社团，给社团的小伙伴一起上人生拍卖会，体验也很不错，想着要不完善一下，带到课堂，学生应该会很喜欢。
教学目标1了解价值观。
2 .促进学生思考、体验并澄清自己的价值观。
3 .通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学过程首先通过一个暖场活动，送生日礼物，同样的价格，不同的人会送出不一样的礼物，都有自己的理由和意义，从而引出价值观：价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
就像是一个树桩，园林艺术家会觉得这可以用来雕刻成为艺术品；厨师会觉得这是一个上好的案板；农民会觉得这是一条歇脚的凳子……同一物品在不同的人眼里有不同的价值，这就是我们的价值观。
最后再讲一讲价值观的特点，就可以引入今天的课题啦：人生拍卖会！首先介绍拍卖会的规则，讲明活动的内容和要求，条件允许的话，老师可以准备一个小锤子当道具，更有氛围！这一部分要强调一下纪律，可以加一条：纪律不好拍卖会随时终止。
这样整个活动下来会更有序。
之后就可以呈现今天的拍品和拍卖预算单，让学生仔细阅读拍品，选择自己想要的写的拍卖预算单上，写下自己的选择并作一个简单的分享。
然后拍卖会就正式开始啦！依次呈现今日份拍品，各位同学出价竞拍。
每件拍品竞拍成功后都可以有一个简单的提问环节，问一问大家的感受。
比如，对于拍到了年薪百万的同学，提问：你为什么会拍这个？对于你而言什么工作是可以做到年薪百万的呢？这个工作是你感兴趣的吗？一边拍卖，一边上价值！一节课大概呈现七八个拍品就差不多了，如果是小型的团辅，内容就可以多一点。
之后就是分享交流环节了，复盘自己的竞拍过程，整体感受如何？是否拍到了自己想要的东西？在活动过程中有什么启示。
可以直接分享，也可以让同学写在笔记本上，这样会更加深刻一点，触动也会更大。
价值拍卖策划
价值拍卖策划【活动目的】激发学生思考自己的价值观念；帮助学生体验和澄清自己的人生态度。
【活动说明】价值是指个体的一套有系统的内在标准。
学生的价值观对其人生态度有重要影响。
学生的价值观念受到其所处的社会背景，特别是家庭传统与教育的影响。
由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的。
本活动就是用类似魔术店的方法，帮助学生了解有关爱情、友情、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念。
因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。
【活动准备】1、拍卖槌2、打印好游戏规则和拍卖项目表3、做好多媒体课件【活动过程】（一）导入主题1、提问：同学们，在日常生活中，我们每个人都曾经面临过选择，可是假如现在你是下面情境中的主人公，你会选择怎样做呢？情景展现：李明高考发挥不理想，只考了个大专。
这时李明的舅舅帮李明找了个好单位，待遇是现在的本科大学生都未必能有的。
李明在这选择的路口不知所措，爸妈意见分歧，李明该怎么选择呢？若你是李明，你会怎么选择呢？2、小结：即便是面临同样的情境，我们每个人所做出的选择也并不是完全相同的，这是因为我们每个人所持的价值观也并非完全一样。
可以说，我们每个人都有自己的价值观，我们都根据自己的价值观作出自己的选择。
价值观是我们行动的指南，它们决定了我们面对抉择时如何选择。
是“做”还是“不做”，到底“怎样做”。
那么，到底我们的价值观是什么样的呢？我们的选择又是体现了什么样的价值观呢？带着这个问题我们今天来举行一场特殊的拍卖会——价值大拍卖（二）活动：价值大拍卖1、解释：人的一生是由无数次的选择所构成的，不同的选择，把人们导向不同的路途和方向，使各自的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
今天，我们进行一场价值拍卖会，在爱情、友情、健康、自由、美貌、爱心、权力、财富、欢乐、亲情等这些东西面前，同学们是怎样选择的呢？我们的选择不一样，体现了我们对人生的追求和事业的追求也不一样。
价值观拍卖的课程设计
价值观拍卖的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解价值观的含义，掌握课本中提及的核心价值观；2. 学生能够识别和描述个人价值观，并将其与课本中的价值观相对照；3. 学生了解价值观在个人决策和社会生活中的重要性。
技能目标：1. 学生通过参与拍卖活动，提高批判性思维和决策能力；2. 学生学会运用团队合作和沟通技巧，进行价值观的探讨与交流；3. 学生掌握如何将抽象的价值观转化为具体行动。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极向上的价值观，树立正确的道德观念；2. 学生通过课程学习，增强集体荣誉感和责任感；3. 学生学会尊重他人的价值观，培养包容和理解的品质；4. 学生认识到价值观对个人成长和社会发展的重要性，激发自我成长的内在动力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程以价值观为主题，结合课本内容，采用互动式教学方式，提高学生的参与度和兴趣。
针对初中年级学生的认知水平和心理特点，课程旨在引导学生认识、思考和践行社会主义核心价值观。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、讨论和案例分享，使学生掌握价值观相关知识；2. 技能目标：通过拍卖活动，培养学生分析、判断、决策和沟通能力；3. 情感态度价值观目标：通过课程实践，引导学生树立正确的价值观，激发自我成长动力。
二、教学内容1. 引言：通过引入社会主义核心价值观的概念，阐述价值观对个人成长和社会发展的重要性；2. 知识讲解：a. 价值观的定义与内涵；b. 课本中提及的核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善等；c. 个人价值观与社会价值观的关系；3. 案例分享：a. 分析课本中的典型人物案例，阐述其价值观体现；b. 分享社会生活中的真实案例，讨论价值观在实际情境中的作用；4. 价值观拍卖活动：a. 设计拍卖环节，让学生以小组形式参与竞拍；b. 拍卖物品代表不同的价值观，引导学生思考并作出选择；c. 分析拍卖结果，讨论各种价值观在现实生活中的应用和意义；5. 小组讨论与分享：a. 学生分组讨论价值观在个人成长中的重要性；b. 分享各自的观点和心得，总结价值观对个人和社会的影响；6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结课程要点，强化价值观的认知；b. 学生反思自己在课程中的收获，明确今后践行价值观的努力方向。
价值观大拍卖
价值观大拍卖活动设计思路：社会是五彩缤纷的，社会中的每个人也都各有各的追求，有人看重金钱，有人追求名利。
我们每个人都有自己看重的事物，不论是具体的物品还是抽象的品质，正是这些我们认为比其它东西重要的事物体现了我们独特的价值观。
价值观会影响我们在生活中的种种选择。
本活动设计的目的就是通过价值观的探讨，帮助学生了解自己的价值取向。
活动目的：1.探讨价值观的不同。
2.通过直观感性的方式帮助学生认清自己的价值取向。
活动场地：教室活动道具：价值观卡片、空白卡片、（教师填写自己认为重要的价值观）、面值1000的卡片、拍卖锤。
活动时间：40分钟活动步骤;1.在活动开始前，所有学生围坐成马蹄形，教师将面值一千的卡片发给学生，每位学生10张。
2.教师向学生宣布活动规则：现在有一场价值观拍卖活动会，我们每个人都可以在这场拍卖会上拍到自己所看重的东西。
我们轮流拍卖每个价值观。
每个价值观的底价是一千元，每个学生都可以自由分配自己的卡片，竞拍自己认为重要的价值观，如果卡片用完了则不能继续竞拍，所以我们需要想清楚想要竞拍的是不是我们最想看重的。
3.教师将价值观卡片逐张拍卖。
价值观卡片的内容也可以事先从学生中收集，进行调整修改。
价值观清单：一个绝顶聪明的大脑、与家人共度周未、三五个知心朋友、自己与家人的健康、理想大学的录取通知书、名垂青史、环游世界、一门精湛的技术、被人赞美认可、家庭温馨和睦、一座藏书丰富的图书馆、可自由支配的财富、（金钱、权利、知识、快乐、智慧、诚实、信用、公平公正、被他人认同、个人成就、爱与被爱、追求美感、有吸引力的外表）4、在所有的价值观卡片拍卖结束后，教师组织学生展开小组和全班讨论。
活动分享与延伸：教师可以引导学生分享和讨论整个活动中的感受。
1.介绍自己竞拍下来的是什么？2.为什么选择竞拍这个价值观?3.我们自己在生活中最看重的是什么？4.影响自己做出这个选择的原因是什么？在分享和讨论的过程中，教师要关注三类学生：在拍卖过程中没有买到东西的学生；在拍卖过程中拍到自己想要的东西的学生；拍到了东西但是没有拍到自己最想要的东西的学生。
价值拍卖活动策划书
价值拍卖活动策划书活动名称：价值拍卖活动活动目标：通过拍卖珍贵物品和体验，筹集资金支持特定目的或慈善事业。
活动背景：价值拍卖活动是一种将珍贵物品或特权体验作为拍卖品，以高价转让的活动。
通过这样的活动，可以吸引到有购买力的客户，并以此筹集资金支持特定目的或慈善事业。
此外，价值拍卖活动还能够提供一种独特的购物和体验方式，让参与者感受到尊贵和特殊。
活动目标：1. 筹集资金：通过拍卖活动筹集足够的资金，支持特定目的或慈善事业。
2. 提供独特体验：为参与者打造一种独特、奢华、尊贵的购物和体验方式。
3. 聚集目标群体：吸引有购买力的客户参与，增加活动的知名度和影响力。
4. 良好的声誉：通过活动的成功筹集资金和高质量服务，提升品牌和组织的声誉。
活动内容和流程：1. 确定拍卖品：选择具备一定价值和吸引力的珍贵物品或特权体验作为拍卖品，如艺术品、珠宝、旅行套餐等。
确保物品的来源合法，并提供相应的证明文件。
2. 活动宣传和邀请：使用多种渠道进行活动宣传和邀请，包括线上媒体、社交媒体、邮件、口碑传播等。
针对有购买力的客户进行定向邀请，确保参与者具备一定的购买能力。
3. 线上拍卖预展：在活动正式开始之前，进行线上拍卖预展，展示所有拍卖品的照片、详细信息以及预估价值，吸引潜在买家提前关注和参与竞拍。
4. 现场活动：在指定场地举办活动，设置专业的拍卖环境，并由专业拍卖师主持拍卖过程。
拍卖时，对每件拍卖品进行介绍，并接受参与者的竞拍。
5. 付款和交接：在拍卖结束后，与竞得者进行付款和物品交接。
确保安全和准确的交接过程，并提供相应的购买凭证。
6. 活动回顾和感谢：活动结束后，向参与者发送感谢信函，并向他们回顾活动的过程和筹集资金的用途。
加强与参与者的联系，维持长久的合作关系。
活动执行的要素和关键点：1. 资源准备：确定活动执行所需的场地、设备和人力资源，并确保其充足和合适。
2. 与供应商合作：与拍卖师、物品供应商、场地提供商等建立合作关系，确保活动的顺利进行。
德育活动育人案例
德育活动育人案例一、案例背景。
我所在的班级是一群活力四射但价值观有些模糊的初二学生。
在这个物质丰富、信息爆炸的时代，孩子们很容易受到外界各种诱惑的影响，变得有些浮躁，对什么是真正重要的东西缺乏清晰的认识。
所以，我策划了一场别开生面的德育活动——“价值观拍卖会”。
二、活动准备。
1. 物品清单设计。
我精心挑选了一系列代表不同价值观和生活追求的“拍卖品”，例如“健康的身体（永远不会生病）”、“真挚的友谊（一位永远不离不弃的挚友）”、“巨额财富（拥有数不尽的金钱）”、“渊博的知识（无所不知的智慧）”、“幸福美满的家庭（充满爱与和谐的家庭环境）”、“环游世界的机会（可以随心所欲地畅游世界）”等等。
2. 虚拟货币发放。
给每个学生发放了相同数量的“虚拟货币”，代表他们在这场“拍卖会”中的购买力。
三、活动过程。
# （一）拍卖开始。
活动开始时，我站在讲台上，像个真正的拍卖师一样，手里拿着小锤子，热情地介绍每一件“拍卖品”。
当我介绍“巨额财富”时，台下不少同学眼睛都亮了起来，跃跃欲试。
我喊道：“第一件拍卖品，巨额财富，起拍价50元！”（这里的50元是虚拟货币哦）。
立马就有好几个同学举起手来，喊着更高的价格，“60元！”“70元！”价格一路飙升。
一位家里经商的同学以200元的高价拍下了“巨额财富”，他满脸得意，仿佛真的成为了世界首富。
# （二）不同选择。
接着拍卖“真挚的友谊”。
我刚一介绍完，就有一位平时在班上比较内向的同学坚定地举起了手，“50元！”其他同学也逐渐加入竞拍，不过竞争没有“巨额财富”那么激烈。
最后这位内向的同学以120元拍到了“真挚的友谊”。
他红着脸说：“我觉得朋友对我来说很重要，我想要一个永远陪着我的好朋友。
”然后是“健康的身体”。
这个拍卖品引起了同学们的深思，有个调皮捣蛋的男生平时经常生病，他第一个举手，大声喊道：“80元！”同学们似乎意识到健康的重要性，竞拍也很热烈，最后这个男生以180元的价格拍到了“健康的身体”。
价值拍卖活动策划书 (2)
价值拍卖活动策划书策划书：价值拍卖活动活动概述：价值拍卖活动是一种通过竞拍的方式将具有一定价值的物品或服务交易给出价最高的买家的活动。
本次活动旨在将珍贵的物品和服务拍卖出去，以提高筹款的效果。
活动将包括物品展示、竞拍环节和庆祝活动等。
活动目标：1. 筹集到足够的资金，以支持特定的慈善项目或组织。
2. 促进社交互动和理解，增加参与者对慈善事业的关注。
3. 提供一种有趣和刺激的方式，使参与者能够获得特殊物品或服务。
活动细节：1. 日期和时间：确定活动的具体日期和时间，确保与参与者的时间安排相符。
2. 地点：选择一个适宜的场地，可以容纳所有参与者，并提供展示和拍卖所需的设备。
3. 物品展示：在活动开始前提前准备好拍卖物品，并将其展示给所有参与者。
确保每个物品都有明确的描述、特点和市场价值，并设置一个保留价以确保最低竞价金额。
4. 拍卖环节：确定一位专业的拍卖师来主持拍卖环节，确保整个过程公平、有序，并能够最大化竞拍价格。
通过竞拍牌或竞拍号码来标识每个参与者，并设立一个合理的竞价时间限制。
5. 庆祝活动：在拍卖结束后，进行庆祝活动，表彰最高出价的买家，并感谢所有参与者和赞助商的支持。
同时，向参与者介绍慈善事业或项目的相关信息，并鼓励他们继续关注和参与。
宣传推广：1. 网络宣传：利用社交媒体、网站和博客等渠道，宣传活动的目的、时间、地点和拍卖物品，并鼓励人们提前准备竞拍资金。
2. 印刷品：设计宣传海报、传单和宣传册，通过贴海报、派发传单等方式，向社区和机构宣传活动，吸引更多参与者。
3. 合作伙伴和赞助商：与相关慈善机构、企业和组织合作，争取他们的支持和赞助，并通过他们的渠道宣传活动。
预算安排：1. 场地租赁费用。
2. 拍卖师费用。
3. 物品展示和拍卖所需的设备和材料费用。
4. 宣传推广费用。
5. 庆祝活动的食品和饮料费用。
6. 活动相关费用的预留。
风险管理：1. 选购适当的拍卖物品并合理估价，以确保能够吸引足够的参与者和竞拍。
(完整版)价值观大拍卖
人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。
教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
价值观拍卖策划书3篇
价值观拍卖策划书3篇篇一《价值观拍卖策划书》一、活动主题“探索价值观，发现自我”二、活动目的通过模拟拍卖的形式，让参与者更深入地思考和探索自己的价值观，理解不同价值观的重要性和影响，同时促进参与者之间的交流与互动，增强对自我和他人的认知。
三、活动时间与地点[具体时间][具体地点]四、参与人员[具体参与对象]五、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动目的、规则和流程。
2. 价值观讲解：简要讲解一些常见的价值观，如诚实、勇敢、责任、友谊等，帮助参与者更好地理解。
3. 拍卖环节：展示一系列代表不同价值观的物品或卡片。
参与者拥有一定的虚拟货币用于竞拍。
主持人主持拍卖，参与者出价竞拍自己认为重要的价值观。
4. 分享环节：竞拍结束后，邀请参与者分享为什么选择竞拍某些价值观，以及这些价值观对他们的意义。
5. 讨论环节：引导参与者讨论在现实生活中如何践行这些价值观，以及如何平衡不同价值观之间的冲突。
六、活动准备1. 准备代表不同价值观的物品或卡片。
2. 准备足够的虚拟货币道具。
3. 布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
七、注意事项1. 确保活动过程中秩序良好，避免混乱。
2. 鼓励参与者积极参与分享和讨论，但不强求。
3. 主持人要善于引导和调节气氛，确保活动顺利进行。
通过这次价值观拍卖活动，希望参与者能够更加清晰地认识到自己内心深处所珍视的价值观，为个人的成长和发展提供有益的启示。
篇二《价值观拍卖策划书》一、活动主题“探索价值观的宝藏”二、活动目的通过模拟拍卖的形式，让参与者更深入地思考和探索自己的价值观，明确在生活中真正重要的东西，同时促进参与者之间的交流与互动。
三、活动参与人员[具体参与人员范围]四、活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动流程1. 开场介绍向参与者介绍活动的目的、规则和流程。
2. 价值观展示展示一系列具有代表性的价值观，如健康、家庭、事业、友谊、自由、爱情、知识、财富等。
价值观拍卖会 教案
价值观拍卖会活动背景多元社会具有的开放性，电话、影视、广播、网络、书刊等的普及扩大了青少年的视野，给他们提供了丰富多变的信息，也使青少年面临比以往任何时候都要多的选择，使青少年难以形成自己清晰的价值观。
在刚开学的时候设置本堂课，帮助学生初步了解自己的目标，并为之努力。
活动目标1、体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向。
2、培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。
活动重点帮助学生初步了解自己的价值取向，学会抓住机会，不轻言放弃，树立积极向上的价值观是本节课的教学重点和难点。
活动难点活动形式团体活动、小组讨论、课程讲授活动准备PPT、拍品活动场地教室授课年级初一、初二活动过程：一、引课大家在学习和生活中往往需要做出很多选择，每个人的选择又不相同。
大家会有属于自己不同的答案。
那么，在这些选择的背后隐藏着什么呢？今天，我们就一起通过一个游戏，让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的过程。
游戏开始前，问大家一个问题：假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？A．直接把10块钱送给他（她）。
B．买一本杂志。
C．买一种学习用具。
D．买一份他（她）爱吃的零食。
E．请他上网玩游戏。
F．买一个小装饰物。
G．买一支鲜花我们会发现，在面临相同的问题和选择时，每个人做出的决定完全不一样得，这就是因为我们每个人所持的价值观不完全一样。
二、主题活动——价值观拍卖我们每个人都有自己的价值观。
价值观是我们行动的指南，它们决定了我们如何选择。
那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？让我们来进行一场特殊的拍卖会。
拍卖规则1.每人有5000元。
这5000元并不代表着真正的金钱，而是代表着我们一生的时间和精力。
2.每样东西底价为500元，每次喊价以100元为单位，价高者得到物品。
3.每样东西拍卖时，听到主持人的开始指令后，才可举手喊价。
价值大拍卖——我的价值观教案
价值大拍卖—我的价值观教学目标1.通过拍卖会活动，引发学生对自身价值观的思考与辨析、认识与澄清，初步了解自己的价值取向。
2.通过活动让学生体会在人生当中竞争与选择的重要意义。
3.引导学生学会尊重不同的价值观、不同的选择。
教学准备PPT、拍卖锤、拍卖手举牌、拍卖品、生命价值币、问题清单教学方法活动体验，交流分享教学过程一、热身活动：生命线引出“生命价值币”从而导入拍卖会活动。
生命线是你我都有的东西，人手独一份，不多不少。
同学们跟着老师一起做：1.这是一条有方向的直线，代表着我们的生命旅程。
2.现在，请你在线条的左侧标上“0”，代表你0岁。
在线的右方箭头旁，标上你为自己预计的寿命数。
（学生会说自己预计的寿命是100年、1000年等。
这时提示学生说，选择一个实际而又平均的寿命）3.此刻，你的生命线的准备工作基本完成了。
请你看着你的生命线，找到你目前年龄所在的点。
这个点往左的部分是我们已经过完且不能重来的人生，右边是充满希望和机会的余生。
4.现在，请你算一下，你还有多少年的时间。
一年是365天，你还有多少天。
按一天来说，我们平均有三分之一的时间用来睡觉，有三分之一的时间吃饭、上厕所、玩游戏、休闲等，所以，我们只剩下三分之一的时间用来学习和工作、创造价值、实现理想，算一下这是多少天？学生活动1.在老师的引导下完成“生命线”，计算自己余生的年数，天数以及可以学习，工作，创造价值，实现理想的天数。
2.用心感受这个环节带给自己的心理变化。
设计意图：1.通过这样的算法，增强学生的紧迫感。
2.拍卖基金8000元生命价值币是由自己余生的时间和精力折合转换而成，旨在引导学生能够更加认真对待，积极思考，慎重选择。
二、主体活动：价值大拍卖1. 介绍拍卖会的活动规则。
2. 为拍卖会做准备。
你想在这8000天左右的时间里追求什么呢？换言之，你会用你手中的8000生命价值币买什么呢？所以，今天我们要举办一场拍卖会，来认识自己的价值观。
价值观拍卖策划书3篇
价值观拍卖策划书3篇篇一价值观拍卖策划书一、活动名称价值观拍卖二、活动目的通过拍卖的方式，让参与者了解自己的价值观，并思考其在生活中的重要性。
同时，通过与他人的交流和互动，增强对不同价值观的理解和尊重。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 确定拍卖物品：根据价值观的主题，确定拍卖的物品。
可以是一些具有象征意义的物品，如书籍、艺术品、旅游体验等。
2. 制作拍卖清单：为每个拍卖物品制作详细的描述和起拍价。
3. 宣传活动：通过海报、社交媒体等方式宣传活动，吸引更多人参与。
4. 场地布置：根据活动主题，对场地进行布置，营造出拍卖的氛围。
5. 志愿者培训：对志愿者进行培训，确保活动的顺利进行。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和规则。
2. 价值观介绍：主持人介绍一些常见的价值观，如健康、友谊、家庭、财富等，并解释其含义和重要性。
3. 拍卖环节：每个拍卖物品由志愿者进行展示和介绍。
参与者通过举牌的方式进行竞价，每次竞价幅度为固定金额。
当无人继续竞价时，拍卖师宣布成交，并请出价最高的参与者上台进行拍卖。
参与者可以选择支付现金或使用代币进行支付。
4. 交流分享：每个参与者在拍卖结束后，分享自己为什么选择拍下这个物品，以及这个物品对自己的价值观的重要性。
八、注意事项1. 确保拍卖物品的真实性和合法性。
2. 控制拍卖的节奏和时间，确保活动的顺利进行。
3. 注意保护参与者的隐私和尊严，避免在拍卖过程中对任何人进行嘲笑或歧视。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[时间]篇二价值观拍卖策划书一、活动主题“价值观的选择与权衡”二、活动目的通过拍卖活动，让参与者亲身体验价值观的重要性和选择的困难，增强对自身价值观的认识和理解。
同时，通过拍卖过程中的互动和交流，促进参与者之间的沟通和理解，培养团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动准备1. 确定拍卖物品：选择一些与常见价值观相关的物品，如健康、财富、友谊、家庭、知识、权力等。
价值大拍卖活动策划方案
价值大拍卖活动策划方案一、活动背景分析随着经济的发展和人们的生活水平提高，对于高端奢华商品的需求越来越大，同时市场上也存在很多拥有巨大价值的艺术品、古董、名牌奢侈品等。
由于这些产品的稀缺性和独特性，其价格也呈现出不断攀升的趋势。
针对这种现象，可以组织一场价值大拍卖活动，为消费者打造一个购买高端产品和投资收藏的机会。
二、活动目标1. 通过价值大拍卖活动提升消费者对高端奢华商品的认知和购买意愿。
2. 为高端奢华商品的买卖提供一个交流平台，促进购买者和卖家之间的联系。
3. 增加消费者对艺术品、古董等的投资收藏意识，推动高端奢华商品市场的发展。
三、活动流程设计1. 宣传准备阶段：(1) 制定宣传计划，确定宣传主题和创意，包括活动海报、宣传册等。
(2) 积极使用多种媒体进行宣传，如电视、广播、报纸、杂志、互联网等。
(3) 完善社交媒体平台的推广，通过微博、微信、抖音等各种平台进行宣传推广。
(4) 拍卖品的准备，联系卖家和各大拍卖行，确认拍卖品目录。
2. 拍卖预展阶段：(1) 找一个有足够空间的艺术馆或画廊，将拍卖品进行展览，供消费者提前观赏和了解。
(2) 拍卖品展览期间，组织相关活动，如艺术讲座、专家讲座、艺术家见面会等，增加活动的吸引力和参与度。
3. 活动正式举办阶段：(1) 拍卖会前，组织参与者注册并领取竞拍号牌，收取一定的报名费用。
(2) 安排专业拍卖师主持拍卖会，向参与者介绍每件拍卖品和拍卖规则。
(3) 拍卖会现场设置专业摄像器材，通过电视墙或大屏幕向现场观众展示拍卖品。
(4) 参与者通过举牌或线上竞拍的方式进行竞拍，以最高价格拍得物品所有权。
(5) 拍卖过程中，配备专业工作人员帮助参与者完成竞标手续和资金结算。
(6) 拍卖会结束后，为成功竞拍的参与者颁发拍卖品和相关证书。
4. 拍卖后续阶段：(1) 协助买家保管、运输和保险拍卖品，确保物品安全可靠。
(2) 提供相关服务，如拍卖品的保养维修、鉴定重新评价等，增加消费者对投资收藏的信心。
价值观大拍卖
价值观大拍卖活动目标：1.协助学生澄清自己的价值观;2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响;活动程序：一活动前教师先制作「价值观项目表」如附录一,并将这些项目另书写于墙报纸上;二教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸;1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞,面额为5000元、2000元、1000元及500元亦可为其它面值,只是单位愈小,所花时间愈多,张数不限,但总金额须为一万元;2.请学生预想：若一万元代表人的一生之所有时间及精力,他会花多少钱来买「价值观项目表」的那些项目教师可给予五分钟,让学生于「价值观项目表」上进行估算;三教师的身份转成银行,担任拍卖的工作拍卖工作亦可让学生轮流担任;1.教师说明拍卖规则如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖…等;2.进行拍卖;四心得分享与讨论：1.拍卖完毕可让学生分组讨论,或于班级里分享自己在此活动中的心得;2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响;因此,认清自己的价值观,可增强自己对人、事的辨别与决策能力;而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性;教师带领讨论方向：一你是否买到自己认为最重要的价值观项目1.如果是,买到时的心情如何2.如果不是,则因何故没有买到没有买到的心情如何3.你最想买的项目是什么其背后隐含的价值观为何为什么它对你而言那么重要二有些人都没有买到,为什么三参与拍卖活动时,你的心态为何1.你所买的项目是否都是自己喜欢的还是在赌气或不得已的情况下买的2.在拍卖的过程中,你的心情是紧张的兴奋的还是…附录一项目优先级预估价格成交价格1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式2.有一百万给世界上需要的人3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生4.有一年可以尽量做个人爱做的事5.有一年做全世界最聪明的人6.有一粒使人说实话的药丸7.有机会完全自主8.有一屋子的钱9.有机会当总统10.被班上每个人喜爱11.在世界上最美的地方有座房子12.有机会成为世界上最吸引人的人13.有机会健康地活一百岁14有颗药丸可以解决你担心的问题15.有座藏有你喜爱的书的图书馆月球求生记背景资料假设你现在是一名太空飞行船的队员,任务是与母船相约在月球上光亮一片的地方集合,但因机件故障,你的宇宙飞船在距离约定地方200哩之外堕落了,除了15件器材外,其余的器材都在堕落时坏掉了,你们能否生存下去取决于你们能否到达母船,所以你和你的同伴要决定那15个仪器对你们的生存至为重要;指引下列的就是那15件未坏掉的器材,你需要将它们按『协助生存的重要性』来编排次序,在你觉得最重要的东西旁写1字,其次的写2字,余此类推直至15个次序都排好为止;你可以选择的物资：p 一盒火柴p 浓缩食物p 五十尺尼龙绳p 降落伞的丝质布料p 可携式发热器p 两支点四五口径手枪p 一盒脱脂奶粉p 二百磅氧气桶p 星际地图月球宇域p 救生艇p 磁力指南针p 五加仑水p 讯号火箭p 急救箱连注射用针筒p 太阳能FM无线电收发器月球求生记答案题纸请将以下十五件物品按重要性排好次序,并附上简单的解释;项目个人答案小组答案正确答案原因一盒火柴浓缩食物五十尺尼龙绳降落伞的丝质布料可携式发热器两支点四五口径手枪一盒脱脂奶粉二百磅氧气桶星际地图救生艇磁力指南针五加仑水讯号火箭急救箱连注射用针筒太阳能FM无线电收发器月球求生记决定过程指引:1.不要和别人争持你所排的次序才是最好;应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据,但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见;2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼;抛开必须有人嬴或有人输的观念,一但出现僵局,应寻求另一个双方都能接受的方法;3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见;应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议,切不可全面投降;4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定,如小数服从多数,取平均数,讨价还价或掷毫决定等方式;应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享,并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止;5.应视各种意见为中性及有建设性的,而不要视为一种作决定的绊脚石;基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突,但亦同时增加了各种可行方法可供选择;6.应对初步的共识存怀疑态度,然后寻求各人同意该项建议的背后原因,在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识;7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式;例如：一位持异见的团员在此项目上最终妥协后,并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事;8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目,不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话;月球求生记专家答案月球求生记曾被送交美国太空总署罝于得克萨斯州休斯顿载人宇航器中心,并由宇航人员设备部的专家定出答案;以下就是该十五件物品的排列次序,还有那些可能令你感到惊讶的原因;项目正确答案及原因一盒火柴 15 由于月球没有氧气助燃,所以火柴差不多是完全没有用浓缩食物 4 有效的能量补充途径五十尺尼龙绳 6 可用于攀爬悬崖,亦可用于运送伤者降落伞的丝质布料 8 阻隔太阳射线可携式发热器 13 除了在黑暗的一边月面外就没想到用两支点四五口径手枪 11 一个可能的推进方法一盒脱脂奶粉 12 只是浓缩食物的翻版,但体积大得多二百磅氧气桶 1 最迫切的生存需要星际地图 3 基本的领航方法救生艇9 军用救生艇的二氧化碳气樽可用作推进剂磁力指南针14 月球磁场没有分成两极五加仑水 2 补充在月面有光一面的大量体液流失讯号火箭 10 与在视线范围内的母船发出讯号急救箱连注射用针筒 7 配合宇宙飞行服上的接驳口太阳能FM无线电收发器 5 提供短距离通讯月球求生记导师指引决定过程指引:小组动力学的研究明确地显示出,一个小组如果运用他们的人力资源,往往是影响整队人表现的关键;在这个活动中,你们需要使用寻求共识的技巧,亦即是说那十五件物品的排列次序成为小组的决定之前,必须先得到全组人的认同；可是共识是颇难达到的,因为不是每一件对象的排名都可以得到小组中每一个人的完全同意;然而达致共识并不是一个目的虽然有时我们会无意识地做到,亦不是必要的,尤其当小组中每一个人都觉得自己对小组应有绝对的控制权时;需要强调的是尽管组员有不同的满足程度,以及对可行的建议有不同的接纳程度,他们有更大可能会根据基本的逻辑去接受一件对象的排名;当所有组员都接受以此为最低标准时,他们已可说是达成共识,并以小组为基础作出决定——另一方面,如果有一个人认为有需要,他仍能阻挠小组的决定——而得出的决定往往会为每个人带来最大的互惠利益;以下是在寻求共识的过程中一些要注意的事项：1.不要和别人争持你所排的次序才是最好;应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据,但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见;2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼;抛开必须有人嬴或有人输的观念,一但出现僵局,应寻求另一个双方都能接受的方法;3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见;应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议,切不可全面投降;4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定,如小数服从多数,取平均数,讨价还价或掷毫决定等方式;应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享,并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止;5.应视各种意见为中性及有建设性的,而不要视为一种作决定的绊脚石;基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突,但亦同时增加了各种可行方法可供选择;6.应对初步的共识存怀疑态度,然后寻求各人同意该项建议的背后原因,在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识;7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式;例如：一位持异见的团员在此项目上最终妥协后,并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事;8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目,不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话孤岛求生孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛喻基层员工、哑人岛中层管理者、健全人岛高层决策者;要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方;此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性;珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带,要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎;2、数学题：ABCDE3-------------EDCBAA、B、C、D、E各是几3、利用一定的物理原理和器械,将所有的人集中到一个岛上时间：20分钟规则：1、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械：1、5050cm木台12个,高度20cm2、8020cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团队表现：顺利完成项目;但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽; 体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短;各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层哑人一味向基层盲人寻求沟通,而缺乏向决策层常人的汇报、沟通;中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层常人被琐碎的事务所困扰,不能科学决策；④基层盲人在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的下午项目I：游戏团队项目团队表现：顺利完成项目;但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽; 体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短;各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层哑人一味向基层盲人寻求沟通,而缺乏向决策层常人的汇报、沟通;中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层常人被琐碎的事务所困扰,不能科学决策；④基层盲人在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的。
拍卖会——引导学生树立正确的人生价值观
拍卖会——引导学生树立正确的人生价值观人生价值观决定一个人的人生方向，人生价值观的引导是学校社会工作服务的重要内容。
这里具体介绍引导学生人生价值观的“拍卖法”，即以拍卖会的活动形式帮助学生体验、澄清并思考自己的人生价值观念及其影响，发现问题并及时纠正方向。
具体的工作程序如下。
(1)物资准备。
100 万元道具钱币(参加者每人一份)、罗克奇36项人生价值观内容的拍卖板(每个价值观分别印在彩色A4纸板上)、拍卖槌、拍卖桌、麦克风。
(2)现场讲解。
社会工作者讲解罗克奇关于人生价值观的36个要素；说明活动程序与规则并提出对组员的要求。
例如，每个人手中的100万元代表了你一生的时间和精力，拍卖活动将对两类价值观进行拍卖，请你在拍卖活动开始之前认真想一想，自己想通过拍卖竞价获得哪些追求的价值观，以做好竞拍的准备。
拍卖活动将逐一拍卖上述36项价值观(底价一般有两种方式：一是没有底价，二是底价为道具钱币的最小面值)，想要拍得某一价值观的组员可以喊出你的出价，最高的出价被主持人当场确认3次后，若未出现价格突破，则由出最高价者拍得该价值观。
讲解完之后社会工作者需要和组员确认是否清楚了解拍卖活动的规则。
(3)实施活动。
根据活动规则进行拍卖活动，辅助工作员记录卖品成交价格及购买者。
(4)讨论分享。
可参考的议题包括：在拍卖的过程中，你的心情如
何?争取买到的价值观都是自己想要的吗?拍卖最贵的价值观是什么?是否后悔你买到的价值观?为什么?有没有组员什么都没有买?为什么?是否还有其他更值得追寻的价值观?钱是否一定会带来快乐?有没有一种东西比金钱更重要或者比金钱带来更大的满足感?等等。
(5)社会工作者进行活动总结。
价值拍卖活动策划书策划方案
价值拍卖活动策划书策划方案一、活动背景随着经济的发展，人们对精神文化生活的需求日益增强，各类文化活动层出不穷。
为了创新文化活动形式，提高参与者互动性，我们决定策划一场别开生面的价值拍卖活动。
本次活动旨在通过拍卖的形式，让参与者体验竞价的乐趣，同时挖掘和传播具有价值的物品和文化。
二、活动主题“传承价值，共享美好”——价值拍卖活动三、活动目标1.激发参与者对有价值物品的关注和热爱。
2.传播传统文化和现代文化，提升参与者文化素养。
3.增强参与者互动性，营造和谐氛围。
4.提高活动组织方的知名度和影响力。
四、活动时间2023年6月18日（周六）下午2：00-5：00五、活动地点市区某大型文化活动中心六、活动流程1.开场致辞：活动主持人简要介绍活动背景、目的和流程。
2.活动介绍：详细介绍活动规则、拍卖物品和竞拍方式。
3.拍卖环节：分为三个阶段，分别拍卖传统文化、现代文化和公益类物品。
4.互动环节：穿插趣味问答、抽奖等互动环节，提高参与者参与度。
七、拍卖物品1.传统文化类：古董、字画、手工艺品等。
2.现代文化类：电子产品、时尚单品、创意设计等。
3.公益类：爱心捐赠、环保物品、公益活动门票等。
八、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，通过线上线下渠道广泛传播。
2.利用社交媒体平台，发布活动预告、活动进展和活动成果。
3.合作媒体进行活动报道，提高活动知名度。
4.邀请知名人士、网红参与活动，增加活动话题性。
九、活动预算1.场地租赁：5000元2.拍卖物品采购：10000元3.宣传费用：3000元4.活动道具、奖品：2000元5.其他杂费：1000元总计：21000元十、活动风险评估与应对措施1.风险：参与者人数不足应对措施：提前做好宣传，加强与社区、企事业单位的合作，扩大活动影响力。
2.风险：拍卖物品质量参差不齐应对措施：严格筛选拍卖物品，确保物品质量，提高参与者满意度。
3.风险：活动现场秩序混乱应对措施：加强现场管理，设置安保人员，确保活动顺利进行。
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价值观拍卖会
一、活动目的
1．激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。
2．帮助学生体验澄清自己的人生态度。
二、活动时间
大约25分钟。
三、活动道具
足够的道具钱、不同颜色的硬纸板，拍卖槌。
四、活动场地
室内
五、活动程序
1．事前准备。
将拍卖的东西写在硬纸板上（最好是不同的颜色），以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。
2．宣布游戏规则
每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。
每个人可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。
每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
1．爱情500 12. 金钱1000
2．友情500 13. 欢乐500
3．健康1000 14. 长命百岁500
4．美貌500 15. 豪宅名车500
5．礼貌1000 16. 每天都能吃美食500
6．名望500 17. 良
心1000
7．自由500 18. 孝心1000
8．爱心500 19. 诚信1000
9．权利1000 20. 智慧1000
10．拥有自己的图书馆1000 21. 名牌大学录取通知书500 11．聪明1000 22. 冒险精神1000
3．举行拍卖会
（1）由主持人或学生主持拍卖。
（2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止。
然后请学生认真思考没回来的东西。
4．讨论交流
（1）你是否后悔你买到的东西？为什么？
（2）在拍卖的过程中，你的心情如何？
（3）有没有同学什么都没有买？为什么不买？
（4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？
（5）争取过来的东西是否是你最想要的？
（6）钱是否一定会带来快乐？
（7）有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更大的满足感呢？
（8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所说的这些更值得追寻的东西呢？
六、注意事项
1．拍卖过程中，要注意纪律不能太乱，否则活动就成为乱哄哄的滑稽表演。
2．有的同学可能会重复使用自己手中的代币券，主持人应该注意提醒这些学生购买所付出的钱不能超过5000元。
一、谈话导入
1、是否有参加过拍卖会
二、新课
（一）出示教授内容并引导：
1、出示课件
注解：友情：朋友是生活的阳光。
——易素生
智慧：使人发光的不是衣服上的珠宝。
而是心灵深处的智慧。
——西班牙谚语
健康：健康是人生第一财富。
——英国谚语
美貌：美貌是一个无声的推荐者。
爱心：爱心是美德的种子。
（爱心大使）
自由：只有自由的灵魂才永葆青春。
欢乐：世界上没有比欢乐更能使人美丽的化妆品。
权利：
财富：拥有财富可以使你成为最富有的人。
名垂青史：
知识和技能：人的知识越广，人的本身也趋向完善。
亲情：随着时间的流逝，许多事已淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪光，那便是亲情。
——高尔基
（在座的得主，这些东西是否是你最想要的。
）
3、出示课件：
思考：
1、在刚才的拍卖会中，你买了哪些项目，为什么买它？除了它，你本来还想买什么？为什么最终做了现在的这个选择？现在为此后悔吗？
2、你为什么什么也没有买？现在是否知道自己最想要什么？怎样才能得到它呢？
3、拍卖过程中你的心情如何？
（三）说一说为什么这样选择你的价值观
生1：友情，没有看法，还没有明确的自己的目标
生2：智慧，感到茫然，以为有人会喊5000
生3：健康，6000，超乎自己一身的经理去追求自由
生4：美貌，权利与财富是更想追求的东西。
怎么去得到？去偷去抢？你所追求的东西，你怎样去追求？
生5：爱心，什么都要，100、100地买过去。
生6：要美貌，它可以赚钱
生7：自由，没人管，想做什么就做什么。
（老师点评：没有理解真正的自由的含义，自由应该是在有所成就的基础上才可能有资格去获取的。
）
生8：欢乐，反正人都要死，不如开开心心地过一生。
（老师点评：怎样去获得快乐呢？人的一生会遇到很多很多的问题，要怎样……）
生9：权利：有权力就可以拥有一切东西，只要风光一时就可以了。
生11：财富，可以把全天下的女人买下来。
生12：名垂青史，死后有人记得我。
生13：拥有知识和技能，就能拥有财富
生14：亲情（亲情是需要努力和相互培养，在生活中多与自己的亲人沟通。
）
三、总结
价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物的意义）的重要性和评价的看法。
价值观体系……
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