幼儿园小动物搬家教案

幼儿园小动物搬家教案

教案一：《动物搬家》

活动目标：

1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第七的序数词表示物体在序列中的位置。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

活动准备：

课件、幼儿操作图

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

老师：森林里的小动物要搬新家了，我们一起去看看吧。

二、以“小动物住新房”活动，学习7以内的序数。

1、给房子做门牌

（1）用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座

（2）做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（把数字贴在房顶上）

（3）用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

2、进一步巩固序数词第一至第七。

请小动物住到新家里了，小猪住什么颜色的房子，为什么？（拿钥匙“1”的住一号房子）用同样的方法，请他动物住到新家里。

教师小结：原来数数不但可以从左到右，也可以从右到左。

三、给小动物送礼物

教师：小动物都搬进了新家，我们给小动物做个窗帘当礼物送给它们吧。

要求：老师给小朋友准备了四组不同的材料，你们可以自己挑选七种材料来装饰窗帘，看谁能用最短的时间做好窗帘，并且把它贴到这个大房子上。

1、幼儿自由操作，教师巡回指导。

2、幼儿窗帘做好后，教师检验（注意幼儿数的排序）

教师小结: 原来数数不但可以从上往下数，也可以从下往上数。

四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

1、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验

2、出示森林宾馆图以及门牌，请幼儿根据已有经验来帮忙找房间。

3、了解门卡号码的作用：

宾馆一共有1、2、3、4、5五层楼；每层楼有1、2、3、4，四个房间。

4、请幼儿找出203，504房间

教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、202

5、幼儿操作：分组帮忙做门牌

6、教师黑板检验、评价

五、活动结束

教师小结

教案二：《小动物搬家》

活动目标：

指出一排物体（5以类）中任意一个物体是几个。

重难点：对物体在是第几个的表示有一定的难度。

活动准备：

1、教师在一张大海报上画出一栋5层楼的房子。

2、教师从网上收集并打印5张动物（如小熊、小牛、小羊、小鸡、小狗）图片。

3、数字卡1~5、5个小信封。

4、胶棒、彩笔。

5、学习单：《游泳比赛》。

活动过程：

一、教师出示楼房海报图，请幼儿给不同的楼层贴上不同的序号。

1、这栋房子一共有几层？

2、谁来给这栋楼房贴上楼层号码？

二、组织幼儿玩游戏：先创设“小动物搬家”的情境，再请幼儿根据教师提出的要求，把小动物贴到相应的楼层上。

1、小熊住在1楼，请你把小熊的图片贴在第1层楼上。

2、小狗住在4楼，请你把小狗的图片贴在第4层楼上。

三、教师组织幼儿玩“小邮递员送信”的游戏：请幼儿根据教师提出的要求，把信送到相应的楼层。

1、小动物们住在新房子里很开心。可是小邮递员不知道每层都住着谁，他要把信送到第2楼层，你能帮帮他吗？

2、这次小邮递员把信送到第5层，第5层住着谁呢？

四、给幼儿发放学习单《游泳比赛》，请幼儿回家后完成。

教案三：小动物搬家

活动目标

1、乐于参与操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。

2、从不同角度正确感知物体在序列中的位置。

3、学习10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动重难点

活动重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动难点：感知同一个物体从不同方向开始数，序数是不同的。

活动准备

1．幼儿用的10种动物图片、10层的房子图片每人一套

2．教师用的动物、列车、房子图片一套

活动过程

一、按照号码找凳子，复习五以内序数教师将幼儿带入活动室。

指导语：“今天来了这么多老师，小朋友们该说什么呀？小朋友

们真有礼貌！今天小朋友们和于老师一起玩好吗？听，这是什么声音？我们的火车就要开了，小朋友们准备好了吗？叱！火车到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，我们看看它们都是什么颜色的？好了，小朋友到于老师身边，于老师要发给小朋友们号码，一会儿小朋友要根据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。拿到号码后先看看你拿的是什么颜色的，找到和你颜色相同的小圆点，然后看清自己的数字，拿到数字几，就做到第几个小凳子上。如果拿到红色的数字1，就坐在第一个小凳子上，如果拿到黄色数字2，应该做到哪个小椅子上？小朋友们真聪明，拿到号码就去找自己的小凳子吧。”教师发号码。指导语：“红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。”

二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置

（一）引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。

指导语：“今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开始，数一数这列火车有几个车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好？先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小朋友也看看自己的3号车厢坐的是谁。”

（二）引导幼儿观察火车后面的树。

指导语：“原来每节车厢里都有一个小动物。快看，小动物乘坐的火车停下来了，我们看看火车后面有多少棵树？火车头停在了第几