第3课时我国气候的主要特征
中国气候的基本特点学习资料
中国气候的基本特点1.中国气候的基本特点我国幅员辽阔，地形复杂，位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，气候独具特征：①季风气候明显，冬夏盛行风向有显著的变化，随季风的进退，降水有明显的季节性变化。
（季风气候明显，冬夏风向改变明显）②大陆性气候强，影响的范围广，冬夏两季的平均气温与同纬度其他国家或地区有较大差异，冬季气温低于同纬度地区，夏季气温高于同纬度地区，气温年较差大。
（大陆性气候强，温差大，降水年际变化大）③气候类型复杂多样，不仅地处温带、亚热带、热带各种气候带，而且由于地形崎岖，往往在不同范围内形成不同尺度的气候差异。
我国纵跨纬度近50°，接着温度的不同，从北到南，包括寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和赤道带等6个温度带和一个特殊的青藏高寒区。
接着水分条件（干湿状况）从东南向西北依次出现湿润、亚湿润、亚干旱和干旱四种不同的干湿地区。
不同的温度带和干湿地区相互交织。
由于地理环境的巨大差异，如距海远近、地形高低、山脉屏障及走向等，又可分为高山气候、高原气候、盆地气候、森林气候、草原气候和荒漠气候等多种气候类型。
我国山多而高，气候的垂直分异，更增加了气候类型的复杂多样性。
④水热同期，利于农牧业生产，但气候的稳定性差，旱涝、低温、冻害、台风、冰雹等气候灾害发生的频率高，影响范围广，防灾减灾的任务繁重。
(1)季风特征①世界上著名的季风气候区按中国所处的纬度位置，大致在北纬30°以北为西风带，北纬30°以南为副热带高压带和东北信风带，由于行星风系的季节性位移，在东、西风气流交界处(北纬25°～35°)基本气流的季节变化最为明显，冬季受西风气流支配，夏季则受东风气流制约。
行星风系的这种季节性位移配合因海陆冷热源作用所引起的季节性风系的变化，使我国成为世界上著名的季风气候区。
②影响我国的夏季风有三个源地第一支源于印度洋的西南季风，在阿拉伯海一带形成一支低空急流，经过印度半岛影响我国西南及华南地区；第二支源于澳大利亚北部的东南信风，越过赤道后与第一支气流及北半球的东北信风会合成赤道辐合带；第三支气流源于北太平洋副热带高压，即为主要影响中国东部地区的东南季风和南季风。
中国的气候第三课时
暖暖暖空暖空暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气空气空气气气
北方
南方 锋面雨的形成过程
锋面雨带推移规律（4—5月）
冷气流
4—5月南部沿海地区
注4-意5观月察 我国东部地区主要雨带图
锋面雨带推移规律（6—7月）
开始晚 北方 结束早 雨季 雨季短
长江中下游地区 9月
6—7月 南部沿海地区
4—5月
南方 雨季 10月
开始早 结束晚 雨季长
我国东部地区主要雨带图
思考 探究
夏季风进退与雨带推移
五月
东南 沿海
六月
江淮 地区
七、八月
华北 东北
九月
东南 沿海
联系 生活
3、 显著的季风气候对我国经济发展 有何影响？联系实际谈谈看法。
合作
三、影响我国降水时空分布不
探究
均的主要原因是什么？
1.我国东部大部分地区的降水类型是 锋面雨 。 2.带来降水的季风主要是 夏季风 。 3. 由于东西距离海洋远近不同，夏季风影响明显的 东部 地
区降水 多 ；夏季风影响不明显的 西部 地区降水 少 ；
季风与锋面降水
冷冷空冷空冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气空气空气气气
仰天大笑出门去，我们不用穿秋裤
寒潮主要 影响我国 哪些地区？
侵入中国的寒潮路径示意
皑皑冰雪浴，天然杀虫剂
夏初，江淮流域常常阴雨连绵。因为这时正值梅子黄熟的季 节，所以人们习惯称之为“梅雨”。
梅雨天气的主要特征是长时间的连续降雨，相对湿度大，日 照时间短，地面风力小，阴云笼罩，出现绵绵阴雨或阵性降雨。
气候(第3课时气候特征和影响因素)八年级地理上册优质课件(人教版)
B. 大陆性气候显著
C. 气候复杂多样
D. 季风气候显著
谢谢合作
亚热带季风气候
亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的分界线 我国北方地区和南方地区的分界线
气候
气候特征
气候复 杂多样
温带季风气候 东部 亚热带季风气候
热带季风气候 西北部 温带大陆性气候
青藏高原 高原山地气候
季风气候显著
纬度位置
海陆位置 影响因素
地形
1.我国同时引进世界上的亚热带、温带、亚寒带的多种动植物,你认为下列哪一地区能
C．温差大 D．冬季寒冷
5.五道梁镇位于被世人称为"生命禁区的青藏高原和西部高山地区，夏季降水较多，冬季
降水较少。地高天寒，四季皆冬。
影响该地气候的主导因素是( C )
A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形因素
D．大气状况
B
6. 导致我国降水时间和空间分布不均匀的主要原因是（ A ）
A. 冬季风的影响 B. 夏季风的影响C. 季风的影响 D. 纬度位置的影响
漠河·温带季风气候
冬季漫长，寒冷干燥，夏季短促，温暖湿润
漠河
夏季高温 多雨， 冬季寒 冷干燥
吐鲁番·温带大陆性气候
夏季高温，冬季寒冷，降水少，集中在夏季
吐鲁番
冬冷夏热 ，气温 年较差 大， 降水稀少
五道梁·高原山地气候
五道梁
全年低温，降水较少
高寒气候 ，全年 低温， 降水较少
影响我国气候的主要因素
“南涝北旱”
雨带迅速推至 北方，在北方
滞留时间长
长江中下游平 原“空梅”；
北方多雨
“北涝南旱”
季风区与非季风区
非季风区
阴山山脉
八年级上册地理第3课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素 教案
第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素●教学目标1、知识目标1.知道我国主要气候类型的分布和特点。
2.了解我国气候复杂多样的优越性。
1、能力目标1、初步学会分析气候类型图。
2.培养学生判读分析等值线分布图的技能3、德育目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
●教学重点我国季风气候的特点和分布。
●教学难点1.有关气候图的分析判读。
2.气候对于我国人民生产生活的影响。
●教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法。
●教具准备1.投影仪、录像带以及有关图片。
2.绘制有关复合投影片等。
●教学过程［导入新课］上节课我们已经着重学习了我国气候的一个重要特征，同学们回顾一下这个气候特征是什么？(学生：季风气候显著)我国的季风气候还有一个明显的特点，这个特点是什么？(学生：雨热同期)那么我国季风气候又分为哪两种气候类型？我国还有什么气候类型呢？(板书)气候复杂多样［讲授新课］(投影)《我国不同的气候类型》引导学生仔细阅读、观察地图。
(提问)从图2.26上，你能发现什么呢？(学生：除了季风气候，我国还有其他气候类型：东部地区主要是北方的温带季风气候和南方的亚热带季风气候；西北地区主要是温带大陆性气候；西南地区是高原山地气候，云南南部、广东南部和台湾南部及海南岛属于热带季风气候)从图中，能否看出我国还有一个什么重要的气候特征？(学生：气候类型多种多样或气候复杂多样)(教师板书：气候复杂多样)这个气候特征的形成与哪些因素的影响有关呢？(学生：纬度位置、海陆位置、地形地势等)(教师及时表扬)(投影)引导学生观察投影图和图中四个地点漠河、海口、吐鲁番、五道梁的气温曲线变化图和降水柱状图，分析各地的气候特点，进而判断它们各属于我国哪一种气候类型？在此基础上，引导学生搞清我国各气候类型的特点。
(学生回答)①西北的吐鲁番盆地(年降水量不足10 mm，冬季平均气温在－10℃，夏季平均气温在25℃以下)气候干燥、冬冷夏热，属于温带大陆性气候；②西南的五道梁(年平均气温在0℃以下)说明青藏高原上大部分地区四季低温，有的地区甚至终年冰雪覆盖)属于高原山地气候；③东北部的漠河(年平均气温在0℃以下，年均降水量不足50 mm且集中分布于夏季，冬季均温达－30℃，降水仅10 mm，说明东北大小兴安岭地区冬季寒冷干燥而漫长)属于温带季风气候；④南部的海口(年平均气温在20℃以上，年平均降水量在150 mm左右，说明海南岛气候湿润，终年皆夏)属于热带季风气候。
中国的气候(第3课时)精品教案
《中国的气候》教学方案第3课时一、教学目标1.通过对图文资料的分析，归纳出中国的气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。
2.学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
二、教学重难点【教学重点】通过对图文资料的分析，归纳出中国的气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。
【教学难点】学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
三、教学策略课程标准对本节的要求是“运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”和“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”。
“标准”指向十分明确：一是能运用气候资料，包括地图（如气温、降水量分布图），气候直方图、气候统计资料、示意图等，归纳出中国气候的主要特征（含气温和降水特征）；二是能简单分析影响中国气候的主要因素；三是了解我国是一个自然灾害（本节中专指气象灾害）多发的国家。
按照“标准”要求，教材在内容编排上抓住了三条线索：第一是气候复杂多样，我国可划分为5个温度带、4类干湿地区，还有青藏高原面积广大的高山高原气候；第二是季风气候显著，我国东半部有大范围的季风气候，自南向北依次为热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候；第三是多特殊天气和气象灾害，包括寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气和洪涝、干旱等主要气象灾害。
课时分配上分为4个课时。
此为第3课时。
在教学策略上，通过《凉州词》中的“春风不度玉门关”作为引入，引导学生思考春风指的是什么？春风为什么不能度过玉门关呢？从而引出正文内容。
首先读图学习季风区与非季风区的界线，以及季风区的范围和非季风区的范围，以及冬夏季风的来源。
继而列表总结季风区和非季风的区别，并据此呼应引入中的“春风”的概念。
接着通过示意图来分析冬夏季风的成因。
最后通过雨带的位置关系来分析季风对中国东部地区降水的影响。
四、教学流程1.下列盆地位于季风区的是（）A. 准噶尔盆地B. 四川盆地C. 柴达木盆地D. 塔里木盆地2.下列关于季风区和非季风区的说法，正确的是（）。
气候基本特征(第3课时)示范教案
《气候基本特征》教学方案第3课时教学目标1.结合我国干湿地区分布图，了解我国干湿地区的基本划分，初步感知多样的气候对人们生产生活的影响；2.运用中国气候类型图，结合部分城市气温降水量图，说出我国气候复杂多样的特点，归纳分析影响我国气候的主要因素；3.通过评价我国气候的特征，了解气候特征对人类活动产生的影响。
重点难点【教学重点】运用资料，说明我国气候复杂多样的特点。
【教学难点】结合气温和降水等气候要素，学会分析、归纳、概括气候特征的方法。
教学过程【课程引入】复杂多样的气候，不仅为我国各地带来了不一样的景观，而且对我们日常的生产生活也产生了很大的影响。
师：我们已经了解了我国气候的基本特征之一的季风气候显著，你知道我国气候除了季风气候显著，还有其他特征吗？这些特征跟我们生产生活有什么影响？（板书）第一章中国的自然环境第二节气候基本特征二、气候复杂多样4.干湿地区师：气候的两大基本要素，气温和降水，而我国气候的复杂多样还表现在各地的干湿状况差异很大。
你知道是如何衡量一个地区的干湿程度的吗？生：（可能的答案）通常根据一个地区降水量和蒸发量的对比关系，衡量该地气候的干湿程度。
如果该地区降水量大于蒸发量，说明该地区湿润，如果该地区降水量小于蒸发量，说明该地区比较干旱。
读图和教材相关内容，小组讨论，完成下列任务：师：在图2-2-9上找出我国干湿地区分布。
（板书）干湿地区分布师：找出东北地区大兴安岭北部、小兴安岭和长白山降水量比华北地区小，却是湿润区的原因。
生：（可能的答案）干湿区的划分不仅要看降水量，还有考虑蒸发量，东北地区大兴安岭北部、小兴安岭和长白山的蒸发量小于华北地区。
师：读图2-2-4，观察200mm、400mmm、800mm等降水量线和干湿地区大致的对应关系。
生：（可能的答案）湿润区与半湿润区分界线跟800mm等降水量线相接近；半湿润区与半干旱区分界线跟400mm等降水量线相接近；半干旱区与干旱区分界线跟200mm等降水量线相接近。
2.2 气候(第3课时课件21张)-人教版地理八年级上册
原因：（1）我国地域辽阔，南北跨度大， 东西降水差异明显， （2）地势高低起伏大，多高山，气候垂直 变化大。
中国1月平均气温分布图 中国7月平均气温分布图
中国年降水量的分布图
原因探究
三，我国气候的主要特征
特征2：季风气候显著
原因： 我国位于最大大陆东部， 最大大洋西岸，海陆热力 性质差异大
我国夏季风和冬季风的成因以及特征
温带
温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候 亚热带季风气候 地中海气候
寒带
寒带气候
高原山地气候
新课探究
三，我国气候的主要特征
活动：结合课本P38图，回答问题
1. 数一数我国共有几种气候类 型？说出各气候类型的名称。
五种:
热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候 高原山地气候
地形因素
冰雪带
一
灌丛和矮林 针叶林
山 有
落叶阔叶林和针叶混 四
交林
季
落叶阔叶林
十
亚热带常绿阔叶林 里 不
热带
同
天
课堂总结
课堂练习
读我国主要气候类型分布示意图，回答问题。
1、该图所反映的我国气候特点是（ A.气候类型单一 B.热带面积广阔 C.季风气候显著 D.极地气候为主
C）
课堂练习
读我国主要气候类型分布示意图，回答问题。
太
北回归线
平
太平洋
洋
赤道
海陆热力性质差异大
季风气候显著
冬季风
夏季风
新课探究
DD
四，影响我国气候的主要因素
A
A
B
CC
B
新课探究
四，影响我国气候的主要因素
2.2气候(第3课时)教学设计
2.2气候（第3课时）教学设计第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素知识与技能知识与技能1了解我国气候的特征，培养分析气候特征的技能。
2知道影响我国气候的主要因素。
会通过读图分析影响我国的海陆因素。
过程与方法过程与方法通过读图分析.归纳总结，培养分析问题.总结问题的能力。
情感.态度与价值观情感.态度与价值观通过读图分析，增强读图技能，养成读图.用图的良好习惯。
重点重点读图分析我国气候的主要特征。
难点难点分析.归纳.概括我国气候的主要特征。
一.导入新课回顾前面所学的气温和降水的分布规律。
我国气温冬夏季节有何特点我国降水时空分布有何规律我国划分为几个温度带几个干湿区学生讨论回答，教师适时指导总结这些说明了我国气候的什么特点今天我们一起来学习我国气候的主要特征。
二.讲授新课教师通过同学们的回答，我们知道了我国气温和干湿状况的空间差异大，这说明我国气候的什么特征呢学生总结我国气候复杂多样，由于我国山地较多，地势高低悬殊，更加剧了我国气候的复杂性。
教师读图2.25“横断山区气候和植被的垂直变化示意”。
说说我国山地地区气候有何特点。
学生读图，阅读左上角的文字，分析讨论。
学生在一些高大的山地地区，气候呈明显的垂直变化。
设问请同学们解释，为什么横断山区有“一山有四季，里不同天”的说法学生因为横断山区地形复杂，地势垂直高低悬殊。
从山下到山顶出现热带森林到高山寒带的不同景观。
读图阅读图2.24“中国气候类型的分布”。
对照图例中的气候类型，说说我国气候有几种气候类型，各分布在哪些地区。
教师指导学生读图，注意我国东部地区的三种气候类型。
学生1我国主要有5种气候类型，东部地区为世界上典型的季风气候区，由北向南分布着温带季风气候.亚热带季风气候.热带季风气候，季风气候显著。
学生2除了我国东部地区的季风气候外，我国西北地区分布着温带大陆性气候，青藏地区分布着高原山地气候。
教师总结我国气候复杂多样，季风气候显著。
探究活动学生自主完成教材中的活动，认识我国主要的气候类型的特点。
湘教版地理八年级中国的气候3课时课件
非季风区
季风区和非季风区分界示意图
读图回答
季风区和非季风区大致 以_大__兴__安___岭 、阴___山、 贺__兰__山、巴__颜_喀__拉___山、 冈__底__斯__山为界。
源地 风向 特点 首先影响
冬季风
西伯利亚、蒙古一带 西北、东北 寒冷干燥 北方地区
夏季风
东部南部的海洋 东南、西南 温暖湿润
夏季风影响小 西北内陆地区、青藏 高原地区
你的家乡是在季风区还是非季风区？如果是季风区， 请你举例说明季风气候对生产生活有什么影响。如 果是非季风区，请谈谈你的家乡的气候特征。
读以下4个城市的降水量逐月分配图，回答：
1.4个城市的年降水量的不同反映了什么样的降水分布规 律？ 从东南沿海向西北内陆递减 2.对比4个城市在降水方面的主要差异和共同点。
高原气 候区
暖温带
热带
亚热带
读我国温度带的 划分图，回答： 1.我国温度带的划 分依据是什么？ 活动积温 2.看图说出我国 的温度带。 3.你的学校所在地 属于哪个温度带？
各温度带的积温和作物熟制
温度带
寒温带 中温带
暖温带
亚热带 热带
高原气 候区
≥10℃积 温
<1600
16003400
34004500
人民网北京2010年4月8日电： （记者赵永平、陈仁泽）西南旱情仍呈发展态势。据
国家防总办公室统计，截至4月8日，云南、贵州、广西、 重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，占全 国的84%，作物受旱7907万亩，待播耕地缺水缺墒2197万 亩。有2088万人、1368万头大牲畜因旱饮水困难，分别占 全国的80%和74%。与3月底相比，西南旱区饮水困难人口 数量有所增加。
第3课时 我国气候的主要特征、影响我国气候的主要因素
第3课时我国气候的主要特征、影响我国气候的主要因素课前自主预习知识点1我国气候的主要特征1.我国气候有两个主要特征:气候复杂多样和季风气候显著。
2.我国气候类型的分布。
(1)东部地区:我国东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候,季风气候的类型齐全。
(2)西部地区:我国西北地区分布着温带大陆性气候,青藏高原地区分布着独特的高原山地气候。
知识点2影响我国气候的主要因素3.影响我国气候的主要因素。
(1)纬度位置:我国南北跨纬度大,自南向北,得到的太阳光热越来越少,气温越来越低。
(2)海陆位置:我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸,西南部离印度洋也较近,是世界上受季风影响显著的国家。
我国东西跨经度大,自东南向西北,离海越来越远,受夏季风的影响越来越小,降水量越来越少。
(3)地形:我国有很多高大山地,其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。
4.影响我国的季风。
(1)冬季风:冬季盛行从亚欧大陆内部吹来的偏北风,寒冷枯燥,加剧了我国北方的严寒,使南北温差加大。
(2)夏季风:夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风,温暖潮湿,雨热同期。
课堂根底达标知识点1我国气候的主要特征1.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关〞中的“春风〞是指(D)A.东风B.西风C.冬季风D.夏季风2.我国气候复杂多样的重要标志是(C)A.雨热同期B.季风气候显著C.多种多样的温度带和干湿地区D.冬季寒冷枯燥,夏季温暖多雨3.秦岭地区剖面示意图中①地所属的气候类型是(B)A.热带季风气候B.温带季风气候C.亚热带季风气候D.地中海气候4.以下关于我国气候特征的表达,正确的选项是(C)①气候复杂多样②夏季南北气温差异大③雨热同期④降水只有东西差异,没有南北差异A.①②B.③④C.①③D.②④知识点2影响我国气候的主要因素山东济南和青海五道梁两地的纬度相近,但气候特征差异较大。
人教版八年级地理上册教案 第2章中国的自然环境 第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素
第3课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素教材借助气候类型分布图、示意图、气温曲线和降水量柱状图等，由浅入深地引导学生完成从特征到成因的学习，加强学生对气候特征及影响要素的分析能力，并渗透“对生活有用的地理”这一教学理念。
教材从纬度位置、海陆位置、地形的角度，分析了影响我国气候的因素，并且通过分析季风对我国气候的影响，强化学生对季风气候这一重点和难点的认知，在分析中使学生体会到地理要素和事物之间的相互联系。
学生在七年级学习世界地理的时候已经学习了世界的气候类型及分布、气候特征的相关知识。
学习本节内容虽然有一定的基础，但教学时也不可以忽视，重要知识点要仔细讲解、强调，并且注意学生分析能力的提高和体会地理要素和事物之间的相互联系。
教学重点：我国气候的主要特征；影响我国气候的主要因素。
教学难点：利用气温曲线与降水柱状图判断气候类型的特点；季风对我国气候的影响。
一、导入新课活动导入：多媒体展示“一山有四季，十里不同天”“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”“天无三日晴，地无三里平”三条有关地理现象的俗语，让同学们猜一猜各反映了哪一个地方的哪一种气候类型，激发学生的兴趣。
二、探究新知(一)我国气候的主要特征1．学生阅读教材P 38图2.24“中国气候类型的分布”，完成以下任务：(1)我国分布有哪几种气候类型？分析我国东部和西部气候类型的差异。
(2)归纳我国气候的主要特征。
(3)找出图中温带季风气候与亚热带季风气候的分界线。
提示：(1)我国有五种气候类型：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候。
东部地区自北向南依次是温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。
西北地区是温带大陆性气候，西南的青藏高原分布着高原山地气候。
(2)两大特征：气候复杂多样，季风气候显著。
(3)沿青藏高原东南边缘到秦岭—淮河一线。
2．探究活动：学生分组完成教材P39“活动”，认识我国主要气候类型的特点。
【高中地理】-高考地理一轮备考我国气候基本特征
【高中地理】-高考地理一轮备考我国气候基本特征气候是大气物理特征的长期平均状态，它具有稳定性，下面是地理网整理的我国气候基本特征，希望考生认真学习。
一、季风气候显著1、我国气候的基本特征：季风气候显著，大陆性气候显著，气候类型复杂多样。
2、季风气候显著：季风是指一年内盛行风向随着季节变换而显著变化的风；季风气候则是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候类型。
在我国有夏季风和冬季风，夏季风的特点是温暖湿润，受它影响的地区气温升高，降水增多；冬季风的特点是寒冷干燥，受它影响的地区气温降低，降水减少。
冬季风和夏季风比较表季风名称成因发源地风向性质影响范围（地区）冬季风由于纬度位置，海陆位置等因素的影响而形成俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带偏北（西北、东北）陆地海洋寒冷干燥我国东部广大地区（除青藏高原、云贵高原、海南、台湾等）夏季风太平洋、印度洋的热带海面偏南（东南、西南）海洋陆地温暖湿润东南季风：我国东部广大地区;西南季风：我国西南、华南、长江、黄河中下游地区①、我国季风气候的一个显著特点是：雨热同期（夏季高温多雨）②、季风区和非季风区的界线为：大兴安岭阴山贺兰山巴颜喀拉山冈底斯山。
这条线以东以南是季风区，以西以北是非季风区，由此看出，我国的季风气候面积广大。
③、夏季风的强弱、进退直接影响我国东部地区的雨季长短和雨带推移。
通常，南方雨季开始早、结束迟，雨季长；北方雨季开始迟、结束早，雨季短。
④、受海陆位置、季风、地形等因素的影响，我国降水季节分配不均，年际变化大，容易引发旱涝灾害。
降水地区分布不平衡，东部多于西部，南方多于北方，年降水量呈现出自东南沿海向西北内陆递减的规律。
5、气候类型复杂多样我国地域辽阔，受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响，各地气候千差万别。
东部地区：（南-北）热带季风气候、温带季风气候、亚热带季风气候；西北地区：温带大陆性气候；青藏地区：高原山地气候。
二、补充：秦岭淮河一线是：①、1月平均气温0℃等温线；②、年降水量800mm等降水量线；③、亚热带和暖温带的分界线；④、湿润地区和半湿润地区的分界线；⑤、南方和北方的分界线；⑥、耕地中水田和旱地的分界线。
我国气候的主要特征PPT课件
冬季冷，夏季热，气温年较差大
19
季风的利弊
• 利：雨热同期有利于我国农作物的 生长，有利于农业的发展
• 弊：容易发生水旱等气候灾害和台 风、寒潮等天气灾害
20
洪涝和干旱
21
灾害性天气
22
二、影响气候的主要因素：
•1、纬度因素
－28℃
16℃
图1 我国1月平均气温分布图
北
气 温 逐 渐 降 低
南
图2 我国7月平均气温分布图
23
2、地形因素
一山有四季，十里不同天
横断山区植被垂直变化图
24
高原山地气候分布? •地形因素
高原山地气候
25
北坡
积雪冰川
南坡 风向
•地形因素
珠穆朗玛峰南北坡植被的比较
26
•3、海陆位置 ——海陆热力差异所致
降水稀少 ， 全年干旱
降水丰富
吐鲁番
非季风区
27
课堂小结
气温+降水=气候
1
学习目标
• 1.认识我国的两个主要特点： • 气候复杂多样和季风气候显著。 • 2.理解影响我国气候的主要因素。 • 3.了解气候对人们生活和生产的影响。
2
3
气候特征1
气 候 主 要 特 征
4
在图上依次找出漠河、海口、吐鲁番和五道梁
的气候类型：
5
温带季风气候
冬季漫长， 寒冷干燥； 夏季短促， 温暖湿润。
A、温带季风气候
B、温带海洋性气候
C、温带大陆性气候
D、热带季地气候
3、世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的 地区，主要是因为
A、雨热同期
B、气候复杂多样
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第3课时我国气候的主要特征阻碍我国气候的要紧因素
（1）我国季风的形成和特点如下表所示：
（2）阿拉伯半岛属于热带沙漠气候，降水稀少，因此沙漠广布；我国长江以南属于亚热带季风气候，夏季风从海洋带来丰富的降水，因此显现山清水秀的景观。
（3）1月份，齐齐哈尔平均气温比巴黎低22.7 ℃，北京平均气温比纽约低3.9 ℃；7月份，齐齐哈尔平均气温比巴黎高4.4 ℃，北京平均气温比纽约高1.7 ℃；齐齐哈尔的气温年较差比巴黎大27.1 ℃，北京的气温年较差比纽约大
5.6 ℃；受季风气候的阻碍，我国冬季冰冷，夏季炎热。
精讲点拨：从同学们的讨论结果看，季风气候对我国有显著的阻碍，其中既有有利的阻碍，如带来丰富的降水，有利于生产生活的进展；也有不利的阻碍，导致我国气温年较差增大。
然而总而言之，是利大于弊。
教师总结
本节课要紧学习了气候的两大特点和阻碍气候的要紧因素。
我国具有多种多样的温度带和干湿地区，地势类型复杂多样，因此气候复杂多样，我国东部地区差不多上季风气候，因此我国具有季风气候显著的特点。
阻碍气候的要紧因素有纬度位置、海陆位置和地势等。
受海陆位置等因素的阻碍，我国季风气候显著，季风对我国的气候及人们的生产、生活都有显著的阻碍。
教学反思本节课前半部分难度较大，因为气候本来确实是一个教学难点，专门多学生不能正确地分析气候资料图，看不明白气候分布图，因此在教学的时候，专门多学生不能正确明白得我国气候特点，需要课下进一步加以巩固。
后半部分多是七年级内容，学生比较容易明白得，确实是在分析海陆位置对季风气候的形成的阻碍时，容易产生困难，然而由于在学习亚洲的时候学习过相关知识，大多数学生能够同意。
关于季风气候的阻碍，由于后面还有自然灾难的学习，因此没有详细展开，只是简单提到对气温顺降水的阻碍。
因此，本节课也有遗憾之处，确实是在分析季风形成的时候，没有展现季风形成的动画，假如采纳动画演示季风的形成，成效会更好，在以后的备课中要注意多种教学形式的选择。