小学数学一年级易错题

一年级数学易错题
【易错1】
小林带的钱正好够买一辆58元的玩具汽车，小林最多有几张10元？
【分析】这题小朋友往往会跟“小林买一辆58元的玩具汽车，付的都是10元，他最少付了几张10元？”相混淆。

相比而言，“最少付几张10元”好理解。

小朋友会不断尝试，并自己不断修正：付5张10元才50元，是买不到58元的玩具汽车的，那就要付6张10元，60元就能买到了。

所以在遇到上面这题时，常常会下意识地转变成求“最少付几张10元”的问题。

上面这题要求“最多付几张10元”，关键是要理解“正好够买”的意思。

“正好够买”说明小林所带的钱不多不少就是58元，而在58元里面最多就只有5张10元。

如果认为最多有6张10元，那小林的钱最起码有60元，怎么会“正好够买”呢？因此，学会分析题中的关键字词，对解题相当有帮助。

【练习】
王老师带的钱正好够买一个65元的排球，王老师最多有几张10元？
【易错2】
【分析】这题应属于“计币”，就是计算一共有多少钱。

小朋友按常规的方法把几元的与几元的合起来，把几角的与几角的合起来，往往就会出现“（1）元（11）角”。

但在实际生活中是没有这种说法的，一般满10角就会转化成1元，所以应是“（2）元（1）角”。

在计币时，可以把满10角或满10分的人民币圈起来，提醒自己可以转化成大一点的单位，这样就不容易出错了。

【易错3】
东东折了40只纸鹤，明明折了28只纸鹤，明明最少要折多少只纸鹤才能超过东东？
【分析】对于这题，小朋友会重视“最少”两字，但往往会忽略“超过”两字。

大多数会列式：40－28＝12（只），觉得这题就是求东东与明明折的纸鹤的相差数。

其实不然，“最少”两字重要，“超过”两字同样重要！如果明明再折12只纸鹤，那他的纸鹤也是40只，只能说明明的纸鹤与东东同样多。

而问题是求明明的纸鹤要超过东东，而且是折最少的只数，所以我们认为，明明只要多出一只纸鹤就是超过了东东。

答案应该是：40－28＝12（只），12＋1＝13（只）。

对于题中有多个关键条件的，一个都不能忽视！
【练习】
小红和小文跳绳，小红跳了46下，小文跳了53下，小红最少跳几下才能超过小文？
【易错4】
学校有50个排球，一年级借走18个，二年级借走24个。

一共借走
多少个？
【分析】对于题中出现三个条件时，有的小朋友就会手足无措了，甚至会把先看到的50和18合起来就认为是一共借走的个数。

其实可从问题出发，问题要求“一共借走多少个”，那只要把一年级借走的和二年级借走的合起来就是一共借走的。

而题中的“学校有50个排球”对于解决这个问题不起任何作用，是一个多余条件。

因此，要善于根据问题，理清数量间的关系，选择合适的条件来解答。

【练习】
书店里有55本童话书，上午卖出了23本，下午卖出了18本，一共
卖出了多少本？
【易错5】
学校要在一条大路的两边各栽26棵树，一共需要多少棵树苗？
【分析】这题由于对“两边各栽26棵树”这句话不理解而导致出错。

其实可以画一个简单的图示来帮助小朋友理解，如图：
“两边各栽26棵树”，说明在大路的一边要栽26棵树，另一边也要栽26棵。

所以只要把两边的树苗合起来就是所求的问题了。

有时，简单的图示能帮助我们更清楚地理解题
意。

画图，是一个好办法。

【练习】
绿化工人叔叔要在街道两边各摆28盆绿色植物，一共要摆多少盆？
【易错6】
【分析】看到这题，小朋友常会毫不犹疑地选第②个选项，因为估计是受24＋（）＝31的题目的影响了。

其实这题关键是要看清式子中的“＞”，左边算式的得数要比31大。

若填7只是等于31，所以要填比7大的数才行。

要看清题目，更要会分析，才能正确解答。

【易错7】
十个十个地数，40前面一个数是（），90后面一个数是（）。

【分析】小朋友容易填成：十个十个地数，40前面一个数是（39），90后面一个数是（41）。

究其原因，一是没有看清数的方式，是“十个十个地数”而不是“一个一个地数”；二是以为先问40前面的一个数，接下来应该是问40后面的一个数了。

所以，审题一定要细致，关键字词要圈圈划划。

【练习】
十个十个地数，55后面一个数是（），前面一个数是（）。

【易错8】
一个两位数，个位上是6，这样的两位数一共有（）个，其中最大的是（）。

【分析】小朋友认为这样的两位数一共有（10）个，其中最大的是（96）。

他们想出的数应该是：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96。

自认为符合“个位上是6”的条件，但恰恰忽视了这是一个“两位数”的限定条件，这是小朋友经常会犯的错误。

读题时，要多留个心眼，千万不能粗枝大叶。

【练习】
一个两位数，十位上是3，这样的两位数一共有（）个，其中最小的是（）。

【易错9】
一本书共68页，明明每天看35页，两天能看完吗？
【分析】小朋友难理解的是“每天看35页”的意思，及要求“两天能看完吗”该怎么办？不知从何入手是这题错误的很大原因。

“每天看35页”意思是第一天看35页，第二天看35页，第三天还是看35页……每一天看的页数都是相同的，都是35页。

问“两天能看完吗”，其实只要把第一天看的页数与第二天看的页数合起来，算出两天看的总页数，再跟这本书的总页数68页作比较。

如果两天看的页数比68页多或者正好是68页，说明两天能看完；否则就看不完。

善于分析理解题意，对于顺利解答帮助太大啦。

【练习】
一本书共70页，小文每天看22页，三天能看完吗？
【易错10】
小林、小明和小红都有一些画片，其中小林比小明多一些，小明比小红少得多，他们三人中谁的画片最多？
【分析】此题错在理不清三人画片的关系，第一个条件是“小林比小明多一些”，第二个条件是“小明比小红少得多”，感觉有些混乱，理不出头绪。

其实可把第二个条件换一种说法，变成“小红比小明多得多”，这样一来，小林跟小明比，小红也跟小明比，小林跟小红都与小明比，比较的对象明确了，结论也就明晰了：都与小明比，小林只多一些，而小红要多出很多很多，所以应该是小红的画片最多。

有时，换一种说法，就能柳暗花明了。

【练习】
小林、小明和小红在拍球，小林比小明拍得多得多，小红比小林拍得少一些，谁拍得最少？。