人教版八年级语文上册说课稿《芦花荡》说课稿

人教版八年级语文上册说课稿《芦花荡》说课稿

一、教材分析

《芦花荡》是人教版八年级语文上册的一篇课文，主要讲述了在雷锋的影响下，薛丁山同学主动帮助需要帮助的人的故事。通过这个故事，旨在培养学生积极向上、乐于助人的品质，以及对雷锋精神的理解和传承。

该课文适用于八年级上册语文教学，是该册语文教材中的重点篇目之一。教学

时间约为两课时。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

•了解并理解课文《芦花荡》的内容与结构，掌握课文中的重要词语和知识点；

•学会运用语文知识进行课文的理解和分析，培养学生的语文阅读能力；

•提高学生的写作能力，能够写出符合逻辑和表达流畅的作文。

2.过程与方法目标：

•培养学生主动思考的能力，通过课前导览等方式激发学生的学习兴趣；

•引导学生在课中积极参与，提高学生的合作学习与交流能力；

•培养学生创新思维，鼓励学生通过个人观察和思考，发现生活中的美好事物。

3.情感态度价值目标：

•培养学生对雷锋精神的认识和理解，懂得关心他人，乐于助人；

•培养学生的爱心和同情心，学会感恩，关爱他人；

•培养学生的感悟能力，激发学生对美好事物的追求和发现。

三、教学重难点

•教学重点：理解课文《芦花荡》的内容与结构，掌握课文中的重要词语和知识点，提高学生的阅读能力和写作能力。

•教学难点：引导学生深入理解课文中的含义，通过课堂讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过白板展示雷锋的形象和一些有关雷锋的事迹，引导学生了解雷锋精神的内

涵和意义。

2. 预习导入（10分钟）

教师与学生进行互动，询问学生是否了解《芦花荡》的大致内容，鼓励学生发

表自己的观点。然后，教师可以提出以下问题，让学生思考： - 你会有什么反应，

如果看到需要帮助的人？ - 为什么雷锋被称为“活雷锋”？有什么特别之处？

3. 阅读理解（15分钟）

学生开始阅读课文《芦花荡》，并在阅读过程中注意并标记重要的词语和句子。阅读结束后，教师可以提出一些问题，对学生的阅读效果进行检验，并帮助学生理解课文的含义。

4. 讨论与思考（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生自由发挥，畅所欲言。学生可以就以下问

题进行讨论： - 薛丁山为什么要帮助需要帮助的人？ - 你认为薛丁山的行为有什么

意义？

5. 语文知识点讲解（15分钟）

教师对课文中的重要词语和句子进行讲解和解释，帮助学生更好地理解课文的

意义。教师可以使用举例、分析、解释等方式进行讲解，并结合课文内容进行说明。

6. 写作训练（20分钟）

教师布置作文任务：写一篇《帮助别人，快乐自己》的作文。学生可以根据自

己的理解和经验，围绕这个主题进行写作。为了激发学生的创新思维，教师可以给予一些引导，如提供一些写作的思路和启示。

7. 总结与反思（10分钟）

教师与学生进行总结交流，让学生回答以下问题：- 你通过这堂课学到了什么？- 你对雷锋精神有了什么新的认识？

五、板书设计

主题：人教版八年级语文上册说课稿《芦花荡》说课稿

## 人教版八年级语文上册说课稿《芦花荡》说课稿

### 一、教材分析

### 二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 了解并理解课文《芦花荡》的内容与结构，掌握课文中的重要词语和知识点；

- 学会运用语文知识进行课文的理解和分析，培养学生的语文阅读能力；

- 提高学生的写作能力，能够写出符合逻辑和表达流畅的作文。

2. 过程与方法目标：

- 培养学生主动思考的能力，通过课前导览等方式激发学生的学习兴趣；

- 引导学生在课中积极参与，提高学生的合作学习与交流能力；

- 培养学生创新思维，鼓励学生通过个人观察和思考，发现生活中的美好事物。

3. 情感态度价值目标：

- 培养学生对雷锋精神的认识和理解，懂得关心他人，乐于助人；

- 培养学生的爱心和同情心，学会感恩，关爱他人；

- 培养学生的感悟能力，激发学生对美好事物的追求和发现。

### 三、教学重难点

### 四、教学过程

### 1. 导入

### 2. 预习导入

### 3. 阅读理解

### 4. 讨论与思考

### 5. 语文知识点讲解

### 6. 写作训练

### 7. 总结与反思

### 五、板书设计

六、教学反思

通过本节课的教学，我发现学生对雷锋精神有了更深刻的理解，并且能够自觉地关心他人，乐于助人。学生的写作能力也有所提高，能够写出较为流畅和有逻辑的作文。在教学过程中，我注重培养学生的阅读和思考能力，通过引导让学生自主学习和思考，使他们在课堂中得到了较多的锻炼和提高。

同时，在后续的教学中，我也会更加关注学生的合作学习与交流能力的培养，通过更多的小组讨论和团队合作，激发学生的创新思维和想象力，培养良好的团队意识和合作精神，使他们在语文学习中取得更好的效果。