郑振铎《猫》导学案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《猫》导学案
学习目标:
1、知识与能力:了解作者及其作品;朗读课文,识记并理解文中的生字词
2、过程与方法:揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的文字,体会作者细腻的情感;学习本文中对比的写作手法
3、情感态度与价值观:理解作者同情弱小、勇于自省的精神,感受爱心所带来的和谐境界;学会关爱动物,珍视生命
学习重点:
把握课文内容,体会文章表达的思想感情。
学习过程:
一、初读感知课文,完成下列题目。
1、自由朗读课文,给每段标上序号。
2、利用工具书,给下列划线的字注音:
忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿
叮嘱
3、利用工具书解释下列词语:
污涩懒惰怂恿安详提心吊胆预警怅然蜷伏
畏罪潜逃悲楚惩戒妄下断语虐待
5、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征?“我”和家人对
这几只猫的态度怎样?完成下列表格:
6、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中,前两只猫活泼、有趣,找
出相关句子作分析。
二、研读课文(17段——34段)作者第三次养猫的故事,完成下列题目。
7、芙蓉鸟事件——庭审现场
犯罪嫌疑人:_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性:
案发前的表现:_____________________________________
案发后的表现:_____________________________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式:____________________________
杀死鸟的真正凶手是。
8、在知道案件的真相后,作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达
作者复杂情感的段落。
三、达标练习:
通过朗读、理解、品味,相信同学们一定有许许多多的感想,对作
品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。
对于文中的,我想说。